小學(xué)音樂活動方案

時間：2023-08-29 10:40:43 活動方案我要投稿

小學(xué)音樂活動方案15篇（精品）

　　為保證事情或工作高起點、高質(zhì)量、高水平開展，常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的方案準(zhǔn)備工作，方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計劃。制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)音樂活動方案，歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)音樂活動方案15篇（精品）

小學(xué)音樂活動方案1

　　音樂社團(tuán)從建立到現(xiàn)在已經(jīng)有一個半學(xué)期了，每周都堅持著3——4天的訓(xùn)練，而我們的學(xué)生從不懂8個基本音階和基本發(fā)聲狀態(tài)到現(xiàn)在學(xué)會唱歌，掌握基本理論知識和節(jié)奏，可以說整體都在進(jìn)步，慢慢進(jìn)入了軌道�，F(xiàn)在合唱團(tuán)變成了學(xué)校的公共課余文化活動——合唱社團(tuán)，得到了校長的大力支持，我感到很高興。我想有校長的大力支持和重視，那我們的合唱團(tuán)會越來越好，越來越進(jìn)步，我和學(xué)生會共同努力，以培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好為前提，培養(yǎng)出一批唱的響的團(tuán)音樂團(tuán)來。為了真正能全面落實好此項活動，特制定如下訓(xùn)練計劃：

　　一、訓(xùn)練時間：

　　每周3次，分別是星期一、星期二、星期五中午12點半。

　　二、訓(xùn)練地點：

　　多媒體教室

　　三、訓(xùn)練目的：

　　1、通過不同的發(fā)聲練習(xí)來規(guī)范學(xué)生的聲音、進(jìn)一步提高學(xué)生的演唱水平和演唱技巧。

　　2、通過練唱少兒合唱歌曲，主要以二聲部為主，使學(xué)生初步建立合唱概念，從來提高學(xué)生的音樂修養(yǎng)和自身素質(zhì)。

　　3、進(jìn)一步宣傳我校的素質(zhì)教育和精神風(fēng)貌。

　　四、訓(xùn)練內(nèi)容：

　　1、用科學(xué)的發(fā)聲方法和規(guī)范的訓(xùn)練步驟來訓(xùn)練學(xué)生的聲音。

　　2、合唱的姿態(tài)。

　　3、少兒合唱歌曲。

　　五、訓(xùn)練方法及過程：

　　訓(xùn)練為了提高。合唱的基礎(chǔ)在于提高聲部的齊唱能力，聲部的基礎(chǔ)在于提高學(xué)生的基本功。進(jìn)一步加強(qiáng)音準(zhǔn)、節(jié)奏的'訓(xùn)練，同時也要加強(qiáng)擴(kuò)大音域，咬字，幅度變化等方面的訓(xùn)練。

　　1、聲音的訓(xùn)練

　　2、音準(zhǔn)訓(xùn)練

　　3、節(jié)奏訓(xùn)練

　　本學(xué)期，將針對上述幾方面進(jìn)行重點訓(xùn)練，通過循序漸進(jìn)的訓(xùn)練，能夠大大提高學(xué)生的歌唱水平和綜合藝術(shù)修養(yǎng)，為學(xué)校培養(yǎng)一批優(yōu)秀的合唱人才。

　　六、團(tuán)員名單：

　　二、三、四、五年級部分學(xué)生，總共32人。

小學(xué)音樂活動方案2

　　值此“六一”兒童節(jié)即將到來之際，為貫徹落實李忠新局長《關(guān)于在全市中小學(xué)、幼兒園開展“五節(jié)”活動的實施意見》精神，充分展示我鎮(zhèn)小學(xué)生的精神風(fēng)貌和藝術(shù)才華，讓學(xué)生在藝術(shù)樂的氛圍中健康、快樂地成長，同時加強(qiáng)與學(xué)生家長、社會的溝通交流，達(dá)到宣傳學(xué)校，宣傳教育的目的，經(jīng)教育辦研究，決定于xxxx年5月下旬舉辦小學(xué)、幼兒園音樂節(jié)（歡樂節(jié)）活動，現(xiàn)制定活動方案如下。

　　一、活動主題：繁榮校園文化，建設(shè)和諧校園

　　二、活動時間：xxxx年5月下旬

　　三、活動內(nèi)容與形式：

　　1、以音樂活動為主，要求內(nèi)容豐富、形式多樣，如聲樂、器樂、曲藝、舞蹈、朗誦、課本劇等，輔之以繪畫、書法、篆刻、攝影等，要做到師生同臺，共度節(jié)日，要廣泛發(fā)動全體師生參與，達(dá)到每個教師、學(xué)生至少參加一項藝術(shù)活動的'要求。

　　2、以學(xué)校為單位組織開展活動，屆時邀請學(xué)生家長、社會代表參加，可邀請社會上有藝術(shù)特長的人員參加活動并進(jìn)行才藝展示，給學(xué)生以熏陶，同時起到家校聯(lián)誼，宣傳學(xué)校，宣傳白云教育的目的。

　　四、活動要求：

　　1、各校要成立相應(yīng)的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制定相應(yīng)的活動方案或?qū)嵤┘?xì)則。

　　2、各單位要高度重視，開好活動動員會，做好安排部署，適時調(diào)度，反復(fù)彩排，提高活動質(zhì)量，將師生最美的一面展現(xiàn)出來，切實起到宣傳學(xué)校，宣傳教育的目的。

　　3、充分利用黑板報、宣傳欄、廣播等宣傳陣地，加強(qiáng)對音樂節(jié)（歡樂節(jié)）活動的宣傳，努力營造良好的校園文化藝術(shù)氛圍。要廣泛發(fā)動，精心組織，充分調(diào)動廣大師生的參與熱情，并將活動和校園文化建設(shè)有機(jī)的結(jié)合在一起，推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)。

　　4、各校要認(rèn)真組織，收集整理藝術(shù)節(jié)活動的相關(guān)資料，并認(rèn)真做好活動總結(jié)，及時將活動情況、圖片上傳教體網(wǎng)。

　　5、各單位可于5月下旬擇日開展活動，于活動前1-2天上交活動方案并通知教育辦領(lǐng)導(dǎo)參加。

小學(xué)音樂活動方案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、聽賞小提琴獨(dú)奏《大海》，讓學(xué)生能夠聽辨“獨(dú)奏”這一形式。

　　2、歌曲，并能基本掌握力度“f”及漸強(qiáng)、漸弱在歌曲中的表達(dá)。

　　3、歌曲對比，讓學(xué)生領(lǐng)悟不同歌曲的情感處理。

　　4、歌曲《大�！�，讓學(xué)生能感悟詞曲中蘊(yùn)含的“美”。

　　重點、難點：

　　1、f”，及漸強(qiáng)、漸弱的在歌曲中的表達(dá)。

　　2、學(xué)生進(jìn)行鑒賞能力的培養(yǎng)和情感表達(dá)。

　　媒體準(zhǔn)備：

　　多媒體、鋼琴（電子琴）、錄音機(jī)、打擊樂器等。

　　課時分配：

　　一課時

　　教學(xué)過程

　　第一課時

　　一、組織練習(xí)：

　　聽音樂做動作，按位置坐好。

　　二、導(dǎo)入新課：

　　1、說想法。師：們有沒去過大海？看到什么？聽到什么？能不能給我們模仿一下大海的聲音，還有波浪的樣子。生：模仿……

　　2、聽讀讀，感受歌曲旋律。

　�。�1）師：大海那么美，我們安靜欣賞一首獨(dú)奏曲《大�！�。

　　師：播放小提琴獨(dú)奏《大�！�，請安靜地閉上眼聆聽（并說其旋律特點，出什么樂器演奏。）

　　（2）出示大海歌詞，請同學(xué)加上伴奏音樂有感情的輕聲朗誦。（展開對大海的描述，感覺語言美。）

　�。�3）展示大海的有關(guān)圖片，欣賞大海的美。

　　3、學(xué)唱歌曲。

　�。�1）用：“嗚”來模唱一下這首歌曲旋律。（可要求學(xué)生做一些身體搖擺等的'動作表現(xiàn)曲子的優(yōu)美，積累三拍子的感覺。）

　�。�2）可用手模仿海螺的形狀，再用“嗚”吹出歌曲旋律。（注意要輕點，優(yōu)美的感覺）

　�。�3）根據(jù)歌曲的旋律畫出旋律線，例如：波浪形……（請學(xué)生用手模仿畫線來感受旋律的美。）

　�。�4）把歌詞加在旋律里唱一唱。

　�。�5）聽錄音范唱，要求學(xué)生輕聲范唱。

　�。�6）學(xué)生跟琴范唱歌曲

　　4、游戲。

　�。�1）回聲的游戲。師：海浪是怎樣沖上岸的呢？沖上來的聲音很大，退回去的聲音很小……（像回聲）老師唱前一句，生接后面一句。交替做“回聲”的練習(xí)。

　　（2）為歌曲伴奏。師：浪花的聲音是怎樣的？怎樣表示合適些？（引導(dǎo)學(xué)生用紙抖動的聲音來模仿海浪的聲音效果，）師：請你們抖動紙的聲音為我伴奏好嗎？（注意傾聽個聲中的強(qiáng)弱和樂句的韻律。）

　　5、師生互評，培養(yǎng)學(xué)生自我評價的能力。例如：覺得自已唱得怎樣？誰唱的比較好？為什么？怎樣表現(xiàn)好？

　　6、圖畫表現(xiàn)大海的美。老師有很多材料，（藍(lán)色的綢布，海鷗，小魚，海船……）請同學(xué)上來給我設(shè)計，拼貼出一幅美麗的大海圖畫。

　　三、小結(jié)

　　作業(yè)布置：復(fù)習(xí)歌曲

　　板書：課題《大海》

　　美麗大海圖畫

小學(xué)音樂活動方案4

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、了解挪威作曲家格里格及其代表作品。

　　2、欣賞兩首管弦樂曲《朝景》、《奧塞之死》

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)歌曲《乘著歌聲的翅膀》

　　二、欣賞管弦樂曲《朝景》

　　1、邊聽樂曲，邊想象樂曲描繪了什么景象，體會“這首樂曲給你什么樣的感受”。

　　2、教師揭示題目——《朝景》，介紹樂曲創(chuàng)作背景。

　　3、教師介紹挪威作曲家格里格及其代表作品。

　　4、播放主題音樂，讓學(xué)生視唱主題旋律。

　　5、復(fù)聽樂曲，當(dāng)學(xué)生聽到主題出現(xiàn)時，用舉手的方式表示，聽后說出樂曲的哪些部分聽到了主題旋律，劃分樂曲的三個部分。

　　6、找一找樂曲三個部分中演奏主題的主要樂器（小提琴、中提琴、長笛、單簧管、雙簧管）

　　三、欣賞管弦樂曲《奧塞之死》

　　1、聽樂曲，初步感受樂曲的情緒。

　　2、教師介紹此曲的創(chuàng)作背景，帶領(lǐng)學(xué)生視唱第一部分的主題，感受音樂的凄涼和哀痛。

　　3、副廳樂曲，感受主題在樂曲的什么地方出現(xiàn)，想想前后主題發(fā)生了什么變化。

　　4、欣賞完樂曲，學(xué)生討論并回答：

　�。�1）作曲家選擇了什么樂器組的樂器演奏全曲？

　�。�2）樂曲的三個部分有什么不同？其中第二部分時如何表現(xiàn)出與第1部分的不同的？

　　（3）第一部分主題再現(xiàn)時，力度發(fā)生什么變化？

　　四、小結(jié)本課。

　　小學(xué)音樂鑒賞活動方案8

　　【教學(xué)內(nèi)容】

　　1、學(xué)唱歌曲《歌聲與微笑》

　　2、欣賞歌曲《愛星滿天》

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、使學(xué)生了解學(xué)習(xí)本單元的意義，歌頌愛心，培育愛心。

　　2、能自主學(xué)唱歌曲并設(shè)計歌曲的演唱情緒，力度等;合唱時聲部和諧、聲音優(yōu)美。

　　3、能注意歌曲中段落的劃分，并通過歌聲表達(dá)出來。

　　【教學(xué)過程】

　　導(dǎo)入

　　1987年的中央電視臺春節(jié)聯(lián)歡晚會上來了兩位客人，一位是善良的家庭女主人，一位是身患白血病的小保姆，姑娘在女主人和鄰里的關(guān)懷、幫助下戰(zhàn)勝了病魔，他們共同述說著這一動人的故事，隨即《愛的奉獻(xiàn)》歌聲響起，感動了在場的觀眾和所有的電視觀眾，歌曲中的"只要你獻(xiàn)出一點愛，世界將變成美好的人間"早已唱遍了了全國。

　　這一單元的名稱是"愛滿人間"，我們必須從小做起、從現(xiàn)在做起，哪怕是做一件小事能使別人得到幫助，我們也應(yīng)該堅持去做，這就是我們學(xué)習(xí)這一單元的目的之一。

　　這一單元的四首歌曲都是有關(guān)愛心的，有的表現(xiàn)朋友之間的愛，也有表現(xiàn)全人類的愛，本節(jié)課我們先來學(xué)唱《歌聲與微笑》。

　　2、學(xué)唱歌曲

　　(1)聽一遍范唱錄音。

　　(2)這首歌同學(xué)們早就聽會了，但今天我們首先來討論一下歌曲的歌詞表現(xiàn)的是什么內(nèi)容呢?(師生共同討論)

　　第一部分實際上只有兩句歌詞："請把我的歌帶回你的家，請把你的微笑留下"，歌聲與微笑架起了友誼的橋梁。第二部分是引申，描繪了"友誼花開遍地香"的情景。這首歌雖然短小，意義卻真不小。

　　(3)隨教師的琴聲學(xué)唱第一部的歌譜(因為此歌大多學(xué)生已經(jīng)會唱，所以可以先學(xué)唱歌譜)，隨后全體學(xué)生共同學(xué)唱歌唱部分的第二聲部歌譜，應(yīng)特別注意"3-#5"處#5的音準(zhǔn)。

　　(4)學(xué)唱第一樂段的歌詞，因?qū)W生已經(jīng)會唱，所以教學(xué)的重點應(yīng)放在對聲音的`要求上，注意低音不要壓著唱，四拍的長音要唱夠時值。

　　(5)學(xué)唱第二樂段的歌詞，重點放在第二聲部(特別是最后兩小節(jié))。

　　(6)二聲部合唱，是男女聲各有一半唱第一聲部，另一半唱第二聲部。

　　3、欣賞歌曲

　　(1)初聽《愛星滿天》的錄音。

　　(2)師生共同討論歌詞的含義，重點是"世界就是美麗的天空""我們就是美麗的天空，顆顆愛星像滿天的星星" 。

　　(3)復(fù)聽。

　　(4)劃分段落，并找出段落內(nèi)相同或相似的樂句。

　　(5)再次欣賞，鼓勵學(xué)生輕聲地跟著錄音哼唱。

　　4、小結(jié)

　　這節(jié)課開始我們本學(xué)期第一單元的學(xué)習(xí)，這是一個非常重要的單元，我們要牢記這句歌詞"只要人人獻(xiàn)出一點愛，世界將變成美好的人間"。

　　按照教科書的要求，要背唱《歌聲與微笑》這首歌曲(也能背唱第二聲部)，請同學(xué)們在課外多加練習(xí)，同時考慮為這首歌曲創(chuàng)編集體舞的動作。

小學(xué)音樂活動方案5

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、認(rèn)識了解彈撥樂器——古箏

　　2、欣賞樂曲《漁舟唱晚》

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、師：上節(jié)課我們認(rèn)識、感受了我國民族古老樂器──古琴，它的音色古樸、渾厚而悠遠(yuǎn)。這節(jié)課，老師要和大家一同認(rèn)識和了解我國另一件民族樂器──古箏。

　　2、介紹箏（古箏圖片）。

　　師：箏是我國最古老的彈撥樂器之一，至今已有兩千多年的歷史。它既善于表現(xiàn)優(yōu)美抒情的曲調(diào)，又能夠抒發(fā)氣勢磅礴的樂章。它是一種多弦多柱的彈撥樂器。它的外形近似于長箱形，中間稍微突起，底板呈平面或近似于平面。演奏時以左手按弦、右手彈弦為主，其中箏的劃奏是構(gòu)成其旋律特色的一個重要演奏方法。

　　二、辨別結(jié)構(gòu)

　　1、初聽：畫旋律線。

　　師：大家對箏這種民族彈撥樂器有了初步了解，一定還想仔細(xì)地品味它所表現(xiàn)的音樂吧！那么，我們就一起欣賞一首箏曲。請大家拿出紙、筆，邊聽邊畫旋律線。

　�。ǔ趼牴殴~獨(dú)奏《漁舟唱晚》音頻。學(xué)生準(zhǔn)備紙、筆，邊聽邊畫旋律線。）

　　2、描繪音樂。

　　師：請你們根據(jù)自己對音樂的體會和所畫旋律線，想象一下音樂描繪的畫面。

　　3、出示曲名。

　　師：這首樂曲的曲名是《漁舟唱晚》，是表現(xiàn)江南水鄉(xiāng)傍晚的美景和漁民充滿樂趣的捕魚生活。

　　4、介紹曲名的由來。

　　師：這是近代箏演奏家婁樹華在1936年根據(jù)古曲《歸去來辭》的素材改編而成的，并引用唐代王勃《滕王閣序》中“漁舟唱晚，響穹彭蠡之濱”的詩句�！芭眢弧奔粗傅氖芹蛾柡�，是我國的第一大淡水湖，位于江西省北部。

　　5、欣賞動畫，分辨音樂結(jié)構(gòu)。

　　師：下面我們將音樂與畫面相結(jié)合，體會樂曲所描繪的夕陽西下，漁夫載歌歸舟的優(yōu)美意境。聽一聽樂曲是由幾部分構(gòu)成的？（《漁舟唱晚》動畫一、《漁舟唱晚》動畫二）

　　三、學(xué)唱旋律

　　1、欣賞第一部分。

　　（1）師：現(xiàn)在請大家分段欣賞。先聽《漁舟唱晚》第一部分音頻。

　�。�2）運(yùn)用表情術(shù)語來描述音樂。（《漁舟唱晚》對比填空）

　�。�3）隨琴視唱歌譜。（出示《漁舟唱晚》第一部分主題譜例）

　�。�4）師：同學(xué)們覺得應(yīng)該用什么樣的速度和力度來演唱這段旋律呢？學(xué)生討論。

　　（5）師：這段旋律抒發(fā)了一種怎樣的情懷？

　　教師總結(jié)：是的，和我們城市的喧鬧相比，好像來到了世外桃源。這段旋律抒發(fā)了作者對湖光晚景的贊美之情，使我們仿佛看到了漸漸西沉的夕陽，輕拂湖面的漣漪，緩緩移動的帆影和輕聲歌唱的漁民。

　�。�6）哼唱旋律。

　　師：請同學(xué)們跟錄音模仿古箏的音色，用“咚”音哼唱第一部分的旋律。

　　2、欣賞第二部分。

　　（1）欣賞《漁舟唱晚》第二部分音頻。

　　教師可配合視頻講述：這段音樂采用了箏特有的“花音”奏法，使我們感到聲音華麗流暢，韻味十足。

　�。�2）隨琴學(xué)唱旋律。（出示《漁舟唱晚》第二部分主題譜例）

　�。�3）運(yùn)用表情術(shù)語來描述音樂。

　　師：這段旋律的情緒是怎樣的？你能用一個表情術(shù)語描述一下嗎？

　　3、欣賞第三部分。

　　（1）欣賞《漁舟唱晚》第三部分音頻并討論。（出示《漁舟唱晚》第三部分主題譜例）

　　師：請同學(xué)們邊聽邊想，此時，你的.眼前仿佛看到了怎樣的畫面？聽到了哪些聲音？音樂結(jié)束時音量有何變化？你能想到什么？請你們小組討論欣賞后的感受。

　　（2）教師小結(jié)：同學(xué)們的想象力非常豐富。隨音樂仿佛聽到了交織在一起的浪花的飛濺聲、搖櫓的吱吱聲、漁民的歌聲和收獲后的笑聲……，隨著音樂的漸慢漸弱，漁民收網(wǎng)歸航，湖面上又恢復(fù)了原有的寧靜。

　�。�3）隨音樂哼唱旋律，再次體驗音樂的情境。

　　四、完整欣賞

　　再次欣賞《漁舟唱晚》動畫。（《漁舟唱晚》動畫一、《漁舟唱晚》動畫二）

　　五、配樂朗誦

　　樂曲的意境與一些古詩的意境比較相似，可請學(xué)生配樂朗誦《漁舟唱晚》。也可試著讓學(xué)生寫寫與《漁舟唱晚》意境相近的詩句配樂朗誦。

　　六、課堂小結(jié)

　　通過本節(jié)課欣賞的樂曲《漁舟唱晚》，讓同學(xué)們體會到了樂曲的情緒與意境，感受了祖國古典音樂的美感，并認(rèn)識和了解了我國民族樂器──箏。希望課后同學(xué)們再找一些關(guān)于箏的樂曲來欣賞。

小學(xué)音樂活動方案6

　　一、指導(dǎo)思想

　　為了全面提高學(xué)生專業(yè)素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，豐富學(xué)生的課外生活，活躍校園氣氛，，展示學(xué)生的個性特長，促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展，我校將繼續(xù)開展內(nèi)容豐富，形式多樣的藝體興趣小組活動。

　　二、活動目標(biāo)

　　藝體興趣活動是學(xué)校課堂教學(xué)的延伸性活動，是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，全面實施推進(jìn)素質(zhì)教育的一個重要體現(xiàn)。藝體興趣活動的正常開展，既可豐富學(xué)生的課余生活，也可為學(xué)生提供一個自主發(fā)展的時間與空間。組織豐富多彩的藝術(shù)體育活動，符合廣大學(xué)生和家長的意愿。學(xué)生通過活動，能獲得許多在課堂中學(xué)不到的知識和技能，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生個性特長，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

　　三、藝體興趣活動領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：熊朝信

　　副組長：廖高翔

　　成員：屈澤清鄧衛(wèi)紅向繼勝向明劉雙銀王麗萍

　　四、活動具體要求

　　1、要有科學(xué)合理的教學(xué)計劃、培訓(xùn)方案、工作總結(jié)，嚴(yán)格按教學(xué)計劃的要求、定期開展興趣活動，使學(xué)生通過興趣活動有所收獲。

　　2、各興趣小組在活動過程中，教師必須認(rèn)真輔導(dǎo)并做好輔導(dǎo)記錄，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，確�；顒釉鷮嵱行�。

　　3、各興趣小組要做好活動前的點名制度，對缺席學(xué)生要問清原因，做好記載，并及時與班主任聯(lián)系。

　　4、輔導(dǎo)老師如有外出學(xué)習(xí)等特殊情況，應(yīng)提前報教導(dǎo)處，并通知學(xué)生暫停活動。

　　5、各興趣小組應(yīng)積極主動參加校級及以上的各類比賽活動，根據(jù)學(xué)校要求開展展示活動。

　　五、活動量化考核辦法

　　1、隨機(jī)抽聽興趣小組活動輔導(dǎo)課。準(zhǔn)備充分，效果好評20分，其余視情況每降一等扣2分。

　　2、有詳實指導(dǎo)性強(qiáng)的活動計劃和學(xué)生出勤記錄、輔導(dǎo)記錄等資料評10分，一樣不符合要求視情況扣1-3分。

　　3、隨機(jī)抽取3—5名學(xué)生，調(diào)查了解教師平時的輔導(dǎo)情況、學(xué)生的'滿意度。滿意度100%評5分，滿意度每降5個百分點扣1分。

　　4、隨機(jī)抽取各組總?cè)藬?shù)的20%—40%的學(xué)生，測試輔導(dǎo)效果。合格率100%評50分，每降1個百分點扣1分。

　　5、統(tǒng)計輔導(dǎo)教師出勤情況，出滿勤評5分，每無故缺席、遲到、早退的1次扣0.5分。

　　6、獎勵辦法

　�、�、按得分高低劃分為優(yōu)、良、中、差四個等次，90分—100分為優(yōu)，80分—89分為良，70分—79分為中，69分以下為差。按等次根據(jù)學(xué)校財力情況計酬。

　　②、對參加興趣小組的學(xué)生在校級、鎮(zhèn)級以上教育部門組織的競賽中獲得等級獎的，依照學(xué)校獎勵辦法對輔導(dǎo)教師另行獎勵。

小學(xué)音樂活動方案7

　　為豐富校園文化生活，提高學(xué)生的音樂水平，樹立團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊精神，增強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)欣賞能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，特制定麻東中心小學(xué)音樂活動周方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　面向全體學(xué)生，將音樂文化作為素質(zhì)教育的重要組成部分來抓，為學(xué)生提供展現(xiàn)個人才華技藝的機(jī)會，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生個性，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，提高全校學(xué)生的'音樂文化素養(yǎng)，辦出具有特色的音樂活動周。

　　二、活動時間

　　20xx年5月28日～6月1日

　　三、人員安排

　　負(fù)責(zé)人：xx

　　成員：xx各班班主任

　　攝像：xx

　　宣傳：xx（橫幅2塊、站牌2塊）

　　四、器材

　　音響、電子琴、多功能收錄機(jī)等

　　五、活動安排

　　1、5月28日啟動儀式：宣布活動周開始。（負(fù)責(zé)人：xx）

　　2、5月28日～5月30日組織評選實施階段：

　　（1）下午第三節(jié)課各班班主任組織開展唱紅歌、兒歌活動，學(xué)生個人才藝展示（負(fù)責(zé)人：一、四xx，二、三吳天樂，五、六xx）。

　�。�2）各班推選有藝術(shù)特長的學(xué)生參加�！笆研〔抛樱ㄅ钡脑u選活動。同時上報校“十佳少先隊員”候選人名單。（負(fù)責(zé)人：xx）

　　3、6月1日成果展示階段：（負(fù)責(zé)人：xx、xx）

　　6月1日開展慶六一文藝匯演，表彰“十佳少先隊員”、“十佳小才子（女）”并進(jìn)行才藝展示。

　　六、活動總結(jié)

小學(xué)音樂活動方案8

　　一、指導(dǎo)思想

　　為了進(jìn)一步推進(jìn)新課程改革、全面提高音樂課堂教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教師專業(yè)化成長特舉行這次研討課活動，具體活動安排如下：

　　二、活動組織

　　組織機(jī)構(gòu)：盤縣實驗小學(xué)綜合組

　　活動成員：唐映瓊徐林霞吳梅王艷金艷張倩牛雅萍梅順喜陳金環(huán)熊朝劉云志

　　特邀嘉賓：劉正祥甘茂翠

　　伙食安排：陶明燕

　　三、活動對象

　　所有上音樂課的教師（上課，吳梅老師除外）及綜合組的學(xué)科組長（參與聽評課）全程參與，不得缺席。涉及到自己的課程，請自行調(diào)整好。

　　四、活動內(nèi)容

　　本次活動主要以研討的形式進(jìn)行，以相互學(xué)習(xí)為主，找出自身的不足后對存在的問題進(jìn)行整改，上課教師進(jìn)行說課，聽課教師進(jìn)行“1+1”評課，力求找出教師的亮點和不足，讓亮點發(fā)揚(yáng)光大，讓不足銷聲匿跡。

　　五、活動時間

　　20xx年12月2日一天

　　六、活動要求

　　所有上音樂課的`教師及綜合組的各學(xué)科組長全程參與，不得缺席。涉及到自己的課程，請自行安排好。

小學(xué)音樂活動方案9

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　能用自然流暢的聲音、歡快的情緒演唱歌曲《金鈴鐺》

　　教學(xué)重點：

　　用自然流暢的聲音、歡快的情緒演唱歌曲《金鈴鐺》

　　教學(xué)難點：

　　隨音樂模仿摘果子的動作，進(jìn)行律動表演，體驗摘果子的快樂

　　教具學(xué)具：

　　鋼琴、錄音機(jī)、掛圖

　　教學(xué)過程：

　　1、學(xué)唱歌曲《金鈴鐺》

　　(1)欣賞秋天：采用音像、掛圖等教學(xué)手段，讓學(xué)生觀察秋天的自然景色：變紅的楓葉，漫天飛舞的黃葉，碩果累累的果樹，一望無邊的金黃色稻田和麥田，創(chuàng)設(shè)一種秋天豐收的情景，以讓學(xué)生有身臨其境的感覺。

　　(2)說說秋天：從欣賞豐收的果園圖人手：果園里，樹上掛滿了蘋果、梨子，人們在快樂地采摘果實，汽車司機(jī)滿臉笑容地駕駛著載滿果實的汽車。讓學(xué)生說說果園里的自然景象，模仿風(fēng)吹雪花梨像金鈴鐺一樣哐啷響，模仿司機(jī)駕駛裝滿果子的汽車的.模樣。通過說秋天和模仿動作，使學(xué)生在生動、快樂的感受和想像過程中，形象地記住歌詞。

　　(3)聽歌曲：可播放錄音，也可由老師范唱。讓學(xué)生邊欣賞豐收圖景邊聽賞歌曲，從聽覺、視覺兩方面感受歌曲的優(yōu)美旋律，激發(fā)學(xué)生學(xué)唱歌曲的興趣和沖動。

　　(4)唱歌曲：可讓學(xué)生先學(xué)唱歌詞，再學(xué)唱曲子。這首歌的旋律流暢，只要跟著音樂或琴聲模唱幾遍，學(xué)生就能很快地將歌詞唱出來，然后老師再教唱幾遍曲子，學(xué)生就能唱準(zhǔn)曲子的音高了。

　　(5)跳秋天：老師應(yīng)創(chuàng)設(shè)自由寬松的環(huán)境，以便學(xué)生能忘我地自編動作，邊唱歌邊表演，盡情表現(xiàn)秋天的快樂。

　　2、做律動《摘果子》

　　(1)出示果園掛圖：果園里的蘋果又紅又大，把果樹壓彎了腰，小朋友們在愉快地采摘果子，以激發(fā)學(xué)生模仿或摘果子律動的欲望。

　　(2)學(xué)生邊聽音樂，邊模仿摘果子的動作。

　　(3)教師指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編一套動作�！墩印酚兴膫€樂句，可每一樂句安排一個摘果子的動作，其動作可以是學(xué)生一手挎籃，一手分別向上、向前、向左、向右四個方面做伸手摘果子的律動。這一套動作適合全體學(xué)生坐在自己的座位上表演。

　　(4)學(xué)生表演摘果子的律動。人數(shù)多的班級，學(xué)生可以坐在座位上，邊聽音樂，邊向不同方向做摘果子的律動。人數(shù)少的班級，可以離開座位，在教室的空地上，分成小組進(jìn)行表演。教師要注意鼓勵學(xué)生自己創(chuàng)編動作，對學(xué)生能創(chuàng)造性地設(shè)計摘果子、倒果子、裝果子等動作，要及時表揚(yáng)，并讓他們當(dāng)眾表演，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。

　　3、聽賞(豐收之歌》

　　(1)初聽全曲。是用錄音，讓學(xué)生靜心聽賞歌曲，感受優(yōu)美的旋律，想像秋天美好的豐收景象。

　　(2)復(fù)聽全曲。可結(jié)合秋天的畫面欣賞全曲，也可以隨著歌聲輕輕哼唱。

　　(3)用打擊樂為歌曲伴奏。教材上呈現(xiàn)了打擊樂器鈴鼓、碰鈴、雙響筒的圖片和相應(yīng)的節(jié)奏型，學(xué)生可以邊聽歌曲邊用這些固定節(jié)奏型伴奏，也可以自創(chuàng)節(jié)奏型為歌曲伴奏。

　　(4)自編舞蹈動作歡慶豐收。學(xué)生可扮演農(nóng)村各種人物的模樣，邊聽歌曲邊表演，表現(xiàn)“人人都高興，到處歌舞歡”的豐收景象。

　　(5)畫秋天、寫秋天。學(xué)生可根據(jù)自己的愛好，隨著歌聲，選用合適的顏色畫出秋天的景色，或用文字寫下對秋天的美好記憶和想像。

　　學(xué)生能隨音樂模仿摘果子的動作，進(jìn)行律動表演，體驗摘果子的快樂。

小學(xué)音樂活動方案10

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、學(xué)習(xí)歌曲《月亮田》

　　2、聽賞歌曲《金孔雀與鳳尾竹》

　　3、學(xué)唱歌曲《太陽》

　　4、學(xué)唱歌曲《我的家在日喀則》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、山溝溝帶給人太多的遐想，清涼的山風(fēng)，清澈的小溪和青綠的高山……本單元通過學(xué)唱歌曲和聽賞音樂，讓學(xué)生通過各種藝術(shù)形式表現(xiàn)山溝溝的秀美，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對大自然和生活的熱愛。

　　2、學(xué)會用自豪、驕傲和優(yōu)美的感情演唱歌曲

　　教學(xué)課時：

　　4課時

　　教學(xué)過程：

　　第一課時：學(xué)習(xí)歌曲《月亮田》

　　一、組織教學(xué)：師生問好!

　　二、新課導(dǎo)入：

　　1、師創(chuàng)設(shè)歌曲情境——描述廣西龍勝梯田的優(yōu)美景色，并引出“月亮田”

　　2、師放音樂《月亮田》，讓學(xué)生初步體驗音樂意境

　　3、提問：聽到音樂你會想到什么，你的眼前浮現(xiàn)了一個什么樣的畫面

　　5、跟讀歌詞

　　6、師簡要介紹歌曲中的：“龍脊梯田”

　　7、師范唱，生仔細(xì)聽

　　8、學(xué)唱歌譜：掌握歌曲中的半音：55#45|的音高位置，

　　9、生跟音樂默唱——輕聲唱

　　10、師再次描述“月亮田”的優(yōu)美景色，指導(dǎo)學(xué)生用自然、甜美的各聲演唱歌曲

　　11、生跟琴完整唱

　　12、跟師做簡單的壯族舞蹈動作

　　13、跟音樂帶動作表演

　　14、跟音樂表演唱

　　15、師小結(jié)——下課

　　第二課時

　　一、組織教學(xué)：師生問好!

　　二、復(fù)習(xí)歌曲《月亮田》

　　三、新課導(dǎo)入：

　　1、猜謎語：有一種小動物他照的照片總是黑白的?(大熊貓)它可是我們國家的國寶!今天我們就要到大熊貓的老家四川去看一看，聽一聽那的民歌《太陽》。

　　四、師范唱

　　生聽老師范唱，說說太陽能帶給我們什么?

　　五、感受歌曲

　　1、跟音樂拍手

　　2、按四四拍的節(jié)奏拍手

　　六、讀歌詞

　　1、師帶讀

　　2、教生字

　　3、生讀

　　七、學(xué)唱

　　1、默唱

　　2、輕聲唱

　　3、師指導(dǎo)

　　4、生有感情的唱

　　5、分組唱

　　6、變換速度唱

　　游戲：試一試，用稍快的速度演唱歌曲《太陽》，看看有什么不同的感受——用中速唱歌曲有贊美的感情，用稍快的`速度演唱歌曲有中愉快，歡樂的感情，生可以選擇自己喜歡的速度演唱

　　7、歌曲表演展示，師生共同參與評價

　　八、小結(jié)——下課

　　第三課時

　　一、組織教學(xué)：師生問好!

　　二、新課導(dǎo)入：

　　1、請小朋友說說自己知道的民族，以及表演一個民族舞蹈，請其他小朋友猜他表演的是哪個民族的舞蹈。

　　2、師穿上藏族服裝，跟音樂跳藏族舞蹈——請小朋友猜，這個舞蹈是哪個民族的?你是從哪里看出來的?

　　3、師介紹藏族服飾特點，引出甩袖，和藏族舞蹈基本步伐——請小朋友跟著老師一起做動作

　　三、學(xué)唱歌曲

　　1、放錄音感受旋律，提問：你能聽的出這個小朋友的家在哪里嗎?

　　2、簡介“日喀則”——在藏語中是“美麗的家園“

　　3、引導(dǎo)學(xué)生讀好“就在日喀則啊”——用自豪喜悅、驕傲自豪的心情讀

　　4、歌詞接龍游戲

　　5、示范讀“啊嗦啊嗦馬里拉”(帶動作讀)

　　6、完整的讀歌詞

　　7、揭題《我的家在日喀則》

　　8、師范唱，想想，你聽了這首歌曲以后心情怎樣?

　　9、輕聲唱，——(跟錄音)，師指導(dǎo)唱好

　　10、跟琴聲自己唱——師指導(dǎo)演唱音色

　　11、全體完整的演唱歌曲

　　12、歌曲表演——帶上之前學(xué)的舞蹈動作

　　四、創(chuàng)編歌詞

　　1、師示范唱

　　2、請學(xué)生說說自己的家鄉(xiāng)

　　3、跟身邊小朋友唱

　　4、創(chuàng)編表演、展示

　　五、小結(jié)

　　第四課時

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)

　　二、觀看傣族“潑水節(jié)”的錄象，引導(dǎo)學(xué)生觀察傣族的服裝、竹樓、熱帶雨林中的鳳尾竹

　　三、初聽音樂《金孔雀與鳳尾竹》

　　1、想一想，樂曲是人演唱的還是用樂器演奏的?

　　2、你知道是用什么樂器演奏的嗎?你覺得這個聲音有什么特點?

　　四、介紹樂器——葫蘆絲

　　五、復(fù)聽樂曲《金孔雀與鳳尾竹》

　　1、讓學(xué)生隨著音樂模仿演奏葫蘆絲

　　2、你聽了音樂，你想到了什么?

　　六、再次聆聽《金孔雀與鳳尾竹》

　　1、讓學(xué)生在聽到歡快的音樂時創(chuàng)編一個表示高興的動作。

　　2、隨著音樂擺動。

　　七、創(chuàng)編活動

　　1、讓學(xué)生分角色表演

　　2、展示

小學(xué)音樂活動方案11

　　教學(xué)目標(biāo)

　　欣賞《歡樂頌》，了解貝多芬的生平及對世界音樂的地位和貢獻(xiàn)，理解《歡樂頌》的時代意義，學(xué)習(xí)貝多芬與命運(yùn)頑強(qiáng)斗爭的精神。

　　能準(zhǔn)確、和諧地演唱二部合唱《歡樂頌》，并能背唱第一聲部。

　　教學(xué)重點、難點

　　能準(zhǔn)確、和諧地演唱二部合唱《歡樂頌》，并能背唱第一聲部。

　　了解樂曲的幾種演唱形式。

　　教材分析

　　教科書呈現(xiàn)的是貝多芬《第九交響曲》第四樂章的主題，第四樂章分三個部分，《歡樂頌》是它的第二部分，歌曲的旋律十分簡樸。貝多芬以極其簡練的手法(幾乎只用了1、2、3、4、5五個音和一種音符——四分音符)就營造出了如此莊嚴(yán)、宏偉的效果。這首歌曲已經(jīng)傳遍了全球，表達(dá)了全人類的共同愿望：消除隔閡、消除戰(zhàn)爭，人類重新團(tuán)結(jié)在一起。

　　教學(xué)過程(一份供任課教師參考的完整教案)

　　一、導(dǎo)入新課

　　教師彈奏《獻(xiàn)給愛麗絲》的片段音樂，導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí)。

　　提問：誰知道這段音樂的曲名和曲作者是誰?

　　學(xué)生回答：貝多芬。

　　樂圣貝多芬簡介。

　　師：貝多芬是德國的作曲家，被后人尊稱為“音樂圣人”，有著偉大而不平凡的人生經(jīng)歷。他憑著堅強(qiáng)的意志和對音樂藝術(shù)的酷愛，創(chuàng)作了大量不朽的音樂作品，為后人留下了寶貴的音樂遺產(chǎn)。交響曲是音樂作品中結(jié)構(gòu)最為宏偉的，通常有三到四個樂章。今天，我們就來欣賞貝多芬的經(jīng)典之作《第九交響曲(合唱交響曲)》第四樂章中的合唱部分主題—《歡樂頌》。

　　教學(xué)要求：學(xué)生通過欣賞《獻(xiàn)給愛麗絲》音樂片段，從中受到感染，從而產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

　　二、欣賞歌曲

　　初次聆聽歌曲《歡樂頌》。

　　提問：歌曲的情緒?

　　學(xué)生回答：熱情、莊重、歡快、熱烈等。

　　師：這首歌曲熱情、莊重，深受人們喜愛。

　　學(xué)唱第一聲部歌譜。

　　(1)教師做示范：用“l(fā)a”輕聲模唱(口腔打開，找打哈欠的'感覺)，并指導(dǎo)學(xué)生練唱。(鋼琴伴奏。)

　　(2)指導(dǎo)學(xué)生用輕聲哼唱歌曲《歡樂頌》的旋律。

　　(3)指導(dǎo)學(xué)生解決難點：跨小節(jié)的連音(12、13小節(jié))和3、4音程的音準(zhǔn)。

　　(4)指導(dǎo)學(xué)生用中等音量唱旋律。

　　在教師的指導(dǎo)下用中等音量唱旋律，練習(xí)控制聲音的能力。

　　(5)指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)練唱歌曲。

　　根據(jù)這首歌曲的情緒，要用在連的基礎(chǔ)上稍斷開的演唱技巧。

　　(6)學(xué)唱第二聲部歌譜。

　　學(xué)生隨老師一起視唱第二聲部的主旋律，并唱好變化音。

　　二聲部合唱。

　　指導(dǎo)學(xué)生唱好二聲部合唱，做到聲部間和諧統(tǒng)一。

　　學(xué)唱歌詞。(出示《歡樂頌》歌詞譜例)

　　指導(dǎo)學(xué)生唱好一字多音。

　　隨歌曲《歡樂頌》音樂完整演唱全曲。

　　師：《歡樂頌》是貝多芬《第九(合唱)交響曲》中的唱段，但是在1824年這部交響曲首演時，貝多芬已雙耳全聾。據(jù)記載，演出結(jié)束后，他全然聽不到身后觀眾的狂熱歡呼聲，一位女歌唱家扶他轉(zhuǎn)身，這時，人們看到了貝多芬留下了激動的熱淚，因為他實現(xiàn)了自己一生的愿望：把偉大的歡樂奉獻(xiàn)給了所有的人。貝多芬雖然早已離去，但他的音樂作品和人格魅力卻激勵和影響了一代又一代的人。讓我們再次高唱《歡樂頌》，用歌聲來悼念這位偉大的音樂家。

　　剛才我們學(xué)會了歌曲《歡樂頌》，誰能說說這首歌曲的旋律、節(jié)奏、速度有什么特點?

　　學(xué)生回答：這首歌曲的旋律進(jìn)行以級進(jìn)為主、運(yùn)用了x x x x |的節(jié)奏型、速度為中速。

　　師：同學(xué)們回答得非常好。這首歌曲的旋律進(jìn)行以級進(jìn)為主、大量運(yùn)用了x x x x|的節(jié)奏型、速度為中速。正是因為這些原因，歌曲的情緒給我們聽覺上的感受是熱烈、莊重的，所以不難看出，旋律、節(jié)奏、速度是影響音樂情緒的重要因素，它在音樂表現(xiàn)中起著重要的作用。

　　三、對比欣賞

　　《歡樂頌》是一首合唱歌曲，今天我們學(xué)習(xí)的只是其中的一個聲部，合唱版的《歡樂頌》氣勢宏大、交響樂隊和人聲的交相輝映，使音樂更具有震撼力。下面，我們就來欣賞交響樂合唱《歡樂頌》片段，請大家邊看邊思考：歌曲中出現(xiàn)了哪幾種演唱形式?(獨(dú)唱、重唱、合唱。)

　　四、課堂小結(jié)

　　這首歌曲已經(jīng)傳遍了全球，表達(dá)了全人類的共同愿望：消除隔閡、消除戰(zhàn)爭，人類重新團(tuán)結(jié)在一起。同學(xué)們，追求快樂、和平的幸福生活是我們每個人的共同愿望，我們應(yīng)當(dāng)珍惜今天的快樂時光，珍愛我們的祖國，拒絕戰(zhàn)爭、期盼和平，把我們的家園建設(shè)得更加輝煌燦爛!

小學(xué)音樂活動方案12

　　為豐富校園文化生活，提高學(xué)生的音樂水平，樹立團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊精神，增強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)欣賞能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的`興趣，特制定麻東中心小學(xué)音樂活動周方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　面向全體學(xué)生，將音樂文化作為素質(zhì)教育的重要組成部分來抓，為學(xué)生提供展現(xiàn)個人才華技藝的機(jī)會，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生個性，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，提高全校學(xué)生的音樂文化素養(yǎng)，辦出具有特色的音樂活動周。

　　二、活動時間

　　20__年__月__日～__月__日

　　三、人員安排

　　負(fù)責(zé)人：__

　　成員：__各班班主任

　　攝像：__

　　宣傳：__（橫幅2塊、站牌2塊）

　　四、器材

　　音響、電子琴、多功能收錄機(jī)等

　　五、活動安排

　　1、5月28日啟動儀式：宣布活動周開始。（負(fù)責(zé)人：__）

　　2、5月28日～5月30日組織評選實施階段：

　�。�1）下午第三節(jié)課各班班主任組織開展唱紅歌、兒歌活動，學(xué)生個人才藝展示

　�。�2）各班推選有藝術(shù)特長的學(xué)生參加校“十佳小才子（女）”的評選活動。同時上報�！笆焉傧汝爢T”候選人名單。（負(fù)責(zé)人：__）

　　3、6月1日成果展示階段：（負(fù)責(zé)人：__、__）

　　6月1日開展慶六一文藝匯演，表彰“十佳少先隊員”、“十佳小才子（女）”并進(jìn)行才藝展示。

　　六、活動總結(jié)

小學(xué)音樂活動方案13

　　為了進(jìn)一步挖掘?qū)W校深厚的音樂底蘊(yùn)，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)音樂人才，宣傳、推出音樂之星，促進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育工作健康發(fā)展，推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的全面實施。為了給更多的學(xué)生一個表現(xiàn)音樂的機(jī)會，我們學(xué)校開展了班級音樂會活動。此次音樂會包括了唱歌、舞蹈等內(nèi)容，同學(xué)們自編，自導(dǎo)，自演，極大地喚起他們的創(chuàng)造熱情，不斷品嘗到創(chuàng)新的快樂。受到了老師和同學(xué)們的一致好評。也為我校的音樂教育提供了更好的施展平臺。下面就談?wù)勎覀冮_展“班級音樂會”的一些做法與大家進(jìn)行交流、探討。具體如下：

　　一、活動組織形式。

　　主持人報幕式：主持人按照節(jié)目單順序依次報幕，學(xué)生按順序表演。

　　二、活動時間：20xx年XX月XX日

　　三、活動地點參加人員：學(xué)校廣場全體學(xué)生

　　四、活動要求：

　　1、以"我愛學(xué)音樂"為各班的活動主題，根據(jù)主題設(shè)計活動內(nèi)容和板報設(shè)計。

　　2、要求人人參與，可以根據(jù)自己的愛好、特長，各班自選內(nèi)容、自選表演形式自選合作伙伴、自選節(jié)目負(fù)責(zé)人、自選時間排練、自選節(jié)目主持人和學(xué)生評委。

　　五、活動內(nèi)容：

　　（1）節(jié)目范圍：自選或改編本學(xué)期教材內(nèi)容，也可選擇自己最喜歡的歌曲或表演形式，要求內(nèi)容健康，積極向上，展現(xiàn)小學(xué)生素質(zhì)的節(jié)目。

　�。�2）節(jié)目形式：包括唱歌（獨(dú)唱、小組唱、表演唱、齊唱、大合唱、對唱）、舞蹈、小品、相聲、詩歌朗誦、故事劇、音樂劇、校園劇、時裝表演、集體舞、徒手操、英文歌曲等。

　�。�3）節(jié)目人數(shù)：根據(jù)節(jié)目需要自由搭配，每人準(zhǔn)備節(jié)目一個或一個以上節(jié)目，形式和內(nèi)容由學(xué)生自由組合，自愿報名，節(jié)目單由音樂課代表、音樂會策劃小組統(tǒng)籌完成，盡快上交音樂老師進(jìn)行審核。

　�。�4）節(jié)目要利用課間十分鐘、課余、周末時間積極進(jìn)行排練，老師定期指導(dǎo)檢查。

　　六、活動安排：

　　1、教師方面：制定“班級音樂會”活動方案，提前布置任務(wù)。在學(xué)生排練過程和音樂課堂上給予學(xué)生一定的指導(dǎo)，并為學(xué)生的排練提供幫助，做好學(xué)生間的組織協(xié)調(diào)工作。

　　2、學(xué)生方面：

　�。�1）演出地點可選擇大會議室或?qū)W生所在班級。

　�。�2）推選主持人4名。主持人除負(fù)責(zé)節(jié)目主持外，還要負(fù)責(zé)統(tǒng)計本班節(jié)目的數(shù)量、內(nèi)容等等。

　　（3）演出時邀請校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、科任老師和家長也來參加音樂會的演出和評比。

　�。�4）可設(shè)計節(jié)目單、邀請書及反饋書，并對音樂會會場作環(huán)境布置。

　　七、活動過程

　�。ㄒ唬┗顒忧捌�

　　1、做好音樂會舞臺背景設(shè)計方案

　　2、負(fù)責(zé)收集節(jié)目

　　（二）、活動中前期

　　1、確定班級四位主持人

　　2音樂課代表，節(jié)目組負(fù)責(zé)活動前節(jié)目的彩排、篩選。

　�。ㄈ�、活動中期

　　1、班干部負(fù)責(zé)購買舉辦本次活動所需要的物品

　　2、班干部負(fù)責(zé)安排好本次音樂會嘉賓席的位置

　　3、在學(xué)生排練過程和音樂課堂上給予學(xué)生一定的指導(dǎo)，并為學(xué)生的排練提供物質(zhì)和技術(shù)上的幫助，做好學(xué)生間的組織協(xié)調(diào)工作。

　�。ㄋ模�、活動中后期

　　1、音樂教師召開班干部會議，由班長給分配具體工作和任務(wù)。

　　2、音樂會當(dāng)天上午班干部到場布置舞臺、裝飾教室、掛橫幅。

　　3、音樂會當(dāng)天上午，主持人試音、彩排。

　　4、下午音樂會正式開始

　�。ㄎ澹�、活動后期

　　1、班級全體學(xué)生清理現(xiàn)場。

　　2、活動結(jié)束后三天內(nèi)做好活動總結(jié)。

　　3、對活動錄像、照片收集整理存檔。

　　活動總結(jié)：

　　1、形式好。這種音樂會對提高學(xué)生的.專業(yè)素質(zhì)和積累臨場演出的經(jīng)驗有十分重要的意義。即可以檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，相當(dāng)于一個匯報演出，又可以提供一個交流學(xué)習(xí)的平臺。

　　2、表演好。學(xué)生將平時訓(xùn)練多日的本領(lǐng)充分展示。吹、拉、彈、唱都互不相讓，競相展示。

　　3、氛圍很好。不僅邀請可本年級的老師，還吸引了其他年級的師生，很多家長也到了音樂會的現(xiàn)場。大家都懷著一顆熱心來助威、捧場。真?zhèn)€音樂會氣氛都很好。

　　活動反思：班級音樂會這種小學(xué)音樂活動模式的開展，它為學(xué)生提供一個充分展示自己藝術(shù)才能的舞臺，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的熱情，培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力、交往能力和組織能力，對提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)、陶冶情操有著十分積極和有效的作用。班級音樂會，要求人人參加，對于那些熱愛音樂的孩子來說是一次很好的機(jī)會，一次展示自我的機(jī)會，一次鍛煉自我的機(jī)會，也許正是這個舞臺，讓更多的認(rèn)識了自己，了解了自己，甚至每個學(xué)生都能通過音樂會找到自己的位置。本次班級音樂會舉辦的很成功，大家的熱情很高，表現(xiàn)的都很積極。

　　當(dāng)然本次音樂會也存在著一些不足，在以后的班級音樂會以及各種活動中，我們會更加努力改進(jìn)我們的方案，爭取把班級音樂會辦的更加成功，讓班級更加有活力。

小學(xué)音樂活動方案14

　　為了豐富小學(xué)生課余生活，陶冶學(xué)生的美好情操，激發(fā)學(xué)生對音樂和藝術(shù)的熱愛和追求，調(diào)動學(xué)生的興趣，促進(jìn)學(xué)生德智體美的全面發(fā)展，在我班舉行一次班級音樂會活動。具體活動方案如下：

　　一、活動的目的和意義：

　　通過班級音樂會，引導(dǎo)學(xué)生了解認(rèn)識音樂的內(nèi)涵和本質(zhì)，同時掌握一些基本的'技能和基礎(chǔ)知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，營造良好的藝術(shù)環(huán)境。讓學(xué)生之間增強(qiáng)交流，給學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會，學(xué)生之間多交流合作，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)精神，刺激使其展現(xiàn)創(chuàng)新一面，提高教學(xué)效果。

　　二、地點：

　　班級教室。

　　三、參加人員：

　　全體學(xué)生，音樂教師，部分學(xué)生家長，部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。

　　四、活動過程：

　　1.準(zhǔn)備工作：通知學(xué)生做好準(zhǔn)備工作，征求意見和學(xué)生感興趣的內(nèi)容。整合意見內(nèi)容，組織部署，與音樂課代表和文藝委員撰寫活動流程，分好小組，確定組長發(fā)動全員參與，自由報名，調(diào)整、確定節(jié)目單的活動時間和時長

　　2.籌備：在音樂課上注重培養(yǎng)學(xué)生的積極參與精神，貫穿一些與表演相關(guān)的知識，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識班級音樂會的意義和內(nèi)涵。各組長組織排練，老師給予建議指導(dǎo)。

　　3.開展：在開始之前進(jìn)行兩到三次全體彩排，主持人和道具準(zhǔn)備妥當(dāng)，邀請一部分家長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行觀看。全情投入，力求圓滿。

　　五、活動反思與總結(jié)：

　　通過此次班級音樂會活動，本班學(xué)生在活動中全心投入表演，在活動中展現(xiàn)了自我，重新認(rèn)識了音樂的美好，提升了學(xué)生的藝術(shù)感悟和領(lǐng)悟，挖掘了學(xué)生的藝術(shù)潛力，調(diào)動了興趣。作為老師也獲得了一些成就感。

小學(xué)音樂活動方案15

　　一、活動目的

　　提高音樂教師的科研能力和教育教學(xué)水平，促進(jìn)墾區(qū)藝術(shù)教育的發(fā)展，整體提升我區(qū)中小學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。加強(qiáng)校際間音樂教研活動的交流，使教研活動更具影響力和廣泛性，，為教師的成長和發(fā)展搭建平臺。

　　二、工作策略

　　加大以校為本的教研制度的落實力度；開展“觀課、議課”“有效課堂”等開放式教研活動。以提高我區(qū)中小學(xué)音樂課堂教學(xué)的`質(zhì)量為工作的出發(fā)點；以教師所面對的具體問題為研究主題，提升教師的學(xué)習(xí)意識、研究意識，幫組教師走專業(yè)自主發(fā)展的道路，從而帶動學(xué)科的整體發(fā)展。

　　三、活動要求

　　1、教研活動中心組（由常務(wù)理事、兼職教研員，名師，教學(xué)能手，學(xué)科骨干組成）負(fù)責(zé)研究確定主題教研活動的內(nèi)容、形式，發(fā)言人等相關(guān)內(nèi)容。

　　2、教研活動要突出《主題性、主體性、研究性》教研特色。

　　3、每次教研活動要突出一個主題，由活動承辦單位的音樂教師承擔(dān)。

　　四、活動形式

　　講座培訓(xùn)、研討課、評析、討論、座談和交流等。

　　五、活動過程呈現(xiàn)

　　承擔(dān)主題教研活動的單位，要完成主題教研活動報告書，報告書包括以下內(nèi)容：

　　1、活動的思路框架（主題、主辦單位、活動的目的意義、活動的內(nèi)容、活動的呈現(xiàn)形式、活動具體分工安排）

　　2、活動的策劃設(shè)計（人員分工、主要素材、主要環(huán)節(jié)）

　　3、活動流程及展示（主要活動過程、精彩片斷記錄、評議和發(fā)言、爭議的問題、最后的共識和結(jié)論）

　　4、活動的評議反饋（活動的收獲、困惑、評議）