小學(xué)誦讀活動方案

時間：2024-08-03 15:29:44 活動方案我要投稿

小學(xué)誦讀比賽活動方案推薦度：
小學(xué)誦讀活動實(shí)施方案推薦度：
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[合集]小學(xué)誦讀活動方案15篇

　　為了確保我們的努力取得實(shí)效，時常需要預(yù)先制定一份周密的方案，方案是解決一個問題或者一項(xiàng)工程，一個課題的詳細(xì)過程。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？下面是小編整理的小學(xué)誦讀活動方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

[合集]小學(xué)誦讀活動方案15篇

小學(xué)誦讀活動方案1

　　一、經(jīng)典誦讀的意義

　　中國的古典詩文博大精深，有很多傳世佳作，它們內(nèi)涵深刻，言簡意豐，也包含很多哲理。經(jīng)典是人類智慧的結(jié)晶，通過開展中華古詩文經(jīng)典誦讀活動，使學(xué)生在記憶力最好的時候，以最便捷的方式獲得古詩文經(jīng)典的基本修養(yǎng)，受到中華傳統(tǒng)文化的熏陶，傳承中華文化，提高文化底蘊(yùn)，同時亦是啟迪人類智慧的久經(jīng)歷史考驗(yàn)的教科書。學(xué)生背誦經(jīng)典能開闊視野、豐富知識、陶冶情操。有利于弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)民族自信心和自豪感。進(jìn)一步依托“讀書明理”、“讀書做人”，強(qiáng)化素質(zhì)教育。大力營造我校校園文化、充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用。我們語文教研組積極倡議全校師生進(jìn)行中華經(jīng)典詩文誦讀活動�，F(xiàn)將實(shí)施方案計(jì)劃如下：

　　二、活動計(jì)劃

　　1、讀書明理。從古詩文中吸取中華文化的智慧，懂得“人倫之道”的做人道理，懂得“生存之道”的生活藝術(shù)，懂得人應(yīng)當(dāng)進(jìn)入文學(xué)化的境界，遠(yuǎn)離低俗，升華自己；

　　2、學(xué)習(xí)讀書方法，培養(yǎng)讀書興趣和習(xí)慣，積累語言，提高表達(dá)能力；

　　3、開發(fā)學(xué)生的智力潛能和過目不忘的記憶能力，提高注意力；

　　4、了解祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高文學(xué)鑒賞水平，陶冶高雅情操；

　　5、通過“天天”誦讀活動，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒，百折不撓的意志和毅力；

　　6、變化氣質(zhì)，提高心理素質(zhì)，使人心地善良，性格溫和，舉止文雅；

　　三、活動方案

　　（一）內(nèi)容

　　主要誦記內(nèi)容以新語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文篇目：《弟子規(guī)》、《論語》、《大學(xué)》、《中庸》；神話故事；寓言故事等。同時，精選中外現(xiàn)、當(dāng)代美文。

　�。ǘ⿻r間

　�、倜刻煸绯浚孔x經(jīng)典10分鐘，班級采用教師范讀、學(xué)生跟讀或優(yōu)生領(lǐng)讀等多種形式誦讀。

　�、诿恐�1節(jié)經(jīng)典誦讀課用于學(xué)生誦讀經(jīng)典佳作。

　�、勖刻旎丶易寣W(xué)生復(fù)習(xí)晨讀的經(jīng)典10分鐘，并和家長齊誦讀，營造濃厚的家庭誦讀氛圍。

　�、苊恐�1節(jié)寫字課上，教師通過指導(dǎo)讓學(xué)生抄寫自己所吟誦過的詩句，做到讀寫相結(jié)合，通過書寫，既練習(xí)了書法，又加強(qiáng)了記憶。

　　⑤另外，也可利用中午一些時間，讓學(xué)生多接觸古詩文，多讀多背，從而多用，不增加負(fù)擔(dān)，使古詩文誦讀活動成為一種課外生活中的樂事。

　�。ㄈ┲笇�(dǎo)

　　為了提高學(xué)生的誦讀效果，我們提倡手抄口誦，達(dá)到最佳效果。

　�。ㄋ模�、措施

　　學(xué)生誦記的詩文，也許會忘，但在心靈純凈的少年時候記誦下來的東西，如同每天的飲食，會變成營養(yǎng)，成為生命的一部分。

　　1、采用多樣宣傳，營造書香校園。

　�、倮眯@里的宣傳窗建立“誦讀板塊”，每月一期，以年級為單位，由學(xué)生自己動手制作；各教學(xué)樓墻面上分別懸掛歷代名人畫像、警句，定期舉辦特色活動圖片展，師生作品展等，營造出濃郁的書香校園文化氛圍。

　　②每周二、周四，學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站主播內(nèi)容定為經(jīng)典誦讀，學(xué)校播放古詩文錄音，供學(xué)生欣賞；開設(shè)“校園經(jīng)典詩文小廣播”，由學(xué)生主持、播音，其內(nèi)容有詩文朗讀、賞析以及有關(guān)古詩文的趣聞軼事、寓言故事等。

　�、弁ㄟ^開辟“古詩角”、“經(jīng)典壁”和舉辦詩文長廊、詩文圖展以及利用宣傳欄、黑板報等形式讓學(xué)生隨處可欣賞到古詩文佳作佳句，在“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”中將古詩文記住。

　�、芙�(jīng)常與家長取得聯(lián)系，建立家校聯(lián)系冊，發(fā)動家長與孩子共讀經(jīng)典，共同創(chuàng)良好的社區(qū)讀書氛圍。

　　2、開展豐富活動，體驗(yàn)“誦經(jīng)”樂趣。

　　①每天早晨，利用晨讀時間10分鐘，讓學(xué)生誦讀古詩文；每周1節(jié)“經(jīng)典誦讀專題教學(xué)課”，由教師專門指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有感情地朗讀古詩文，每月舉行一次以“經(jīng)典誦讀”為主題內(nèi)容的.班隊(duì)會課。

　�、陂_展豐富多彩的古詩文“經(jīng)典誦讀”活動，寓教于樂，讓學(xué)生充分體驗(yàn)讀經(jīng)的愉悅。我們設(shè)想每學(xué)期組織開展一次“讀經(jīng)典、傳文化”等系列活動，如開展“誦讀比賽”、“書畫比賽”、“我與經(jīng)典”的征文比賽等。通過各種活動，盡可能地給學(xué)生展示自己才能的機(jī)會。另外，還在全體教師中開展“我讀經(jīng)典”、“我讀古詩文”的征文比賽，既讓全體師生接受民族傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，又讓不同層次的學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的樂趣。

　　3、以“誦讀”為載體，培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣。

　�、僮寣W(xué)生每天堅(jiān)持讀背一首詩詞或4句《三字經(jīng)》，學(xué)會制作隨身攜帶的經(jīng)典誦讀卡（卡片用硬紙制成，正面為古詩，反面為詩配圖或詩意解釋，每卡一首詩）。三年級學(xué)生起都要準(zhǔn)備一本經(jīng)典誦讀摘記本，隨時記錄，隨時記誦。

　�、谡Z文教師每周要對學(xué)生的誦讀情況進(jìn)行一次抽查，及時了解學(xué)生的誦讀情況。語文教師要建立班級學(xué)生古詩文背誦的個人檔案，主要是記載學(xué)生已背的古詩文題目及背誦時間、熟練程度等。

　�、墼趯W(xué)生熟讀及能背誦的基礎(chǔ)上，能理解古詩文的大意或所描繪的形象。交流誦讀古詩文的感受，體會和心得；探究古詩文的意境、情感和韻律。

　�、芙處熞险Z文教學(xué)與經(jīng)典誦讀。把語文教學(xué)中那些枯燥、乏味的情節(jié)，用豐富的內(nèi)容充實(shí)起來，達(dá)到相輔相成的作用，教師教得帶勁，學(xué)生學(xué)得樂意。

　　全班師生都要積極參與經(jīng)典誦讀活動的實(shí)施過程中去，形成人人參與，在班內(nèi)形成良好的誦讀氛圍。

　�。ㄎ澹⒄b讀原則和方法

　　1、原則

　　差異性原則：承認(rèn)學(xué)生個體間記憶思維等的差異性。

　　自主性原則：允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典，并給予相應(yīng)的評價。

　　鼓勵性原則：以鼓勵為主，引導(dǎo)學(xué)生熱愛經(jīng)典為根本。

　　2、方法

　　（1）“人人是老師，處處是教室”。只要有熱情，能讀拼音，就能成為一個誦讀老師。

　�。�2）“同學(xué)們，跟我念”——誦讀的六字真言。引讀一遍，再一遍，然后鼓勵全班齊讀；分組讀、個別讀、接龍讀、默讀……，想方法多聽多讀。并非完全不要理解，了解內(nèi)容大概即可。只要自然地熟讀，而后從中獲得背誦的樂趣和成就感。

　　（3）每日早上在班集中讀20分鐘。中午再安排5分鐘時間用于回顧、檢查。

　�。�4）每天再鼓勵學(xué)生回家后誦讀10分鐘。

　�。�5）開展經(jīng)典詩文誦讀活動，重在培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操和健康的審美情趣，注重熏陶感染，潛移默化。對學(xué)生的要求應(yīng)因人而異，重激勵，忌強(qiáng)迫，不讓學(xué)生覺得是負(fù)擔(dān)。倡導(dǎo)見縫插針，積少成多的誦讀方法，提倡充分利用早上20分鐘時間，開展“課前一吟”活動，做到“讀而常吟之”，“學(xué)而時習(xí)之”。

　　“經(jīng)典誦讀”這一課題研究是一個不斷探索、摸索的行動研究過程，這需要我們學(xué)校、家長的共同努力和實(shí)踐。開展經(jīng)典誦讀活動，重在培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操和健康的審美情趣，注重熏陶感染，潛移默化。對學(xué)生的要求應(yīng)因人而異，重激勵，忌強(qiáng)迫，不讓學(xué)生覺得是負(fù)擔(dān)。

小學(xué)誦讀活動方案2

　　一、指導(dǎo)思想：

　　進(jìn)一步落實(shí)新課標(biāo)精神，通過引導(dǎo)學(xué)生誦讀古詩文，提高誦讀水平，增加文化積累，打下漢語文化的根。

　　二、參賽對象：

　　我校三至六年級全體學(xué)生

　　三、競賽內(nèi)容：

　　親近母語各年級必背篇目，《古詩文補(bǔ)充讀本》本學(xué)期選背篇目（所選篇目由年級備課組商定）

　　四、具體安排：

　　1.初賽（書面競賽）10月24日各年級統(tǒng)一內(nèi)容推磨監(jiān)考閱卷每班選出前六名上報教導(dǎo)處

　　2.決賽（抽簽背誦）10月31日各班的前兩名參加現(xiàn)場競賽

　　五、獎勵辦法：

　　各年級設(shè)一等獎7名，二等獎15名，三等獎44名。

　　六、組織落實(shí)：

　　各班語文老師各年級備課組長教導(dǎo)處

小學(xué)誦讀活動方案3

　　一、指導(dǎo)思想：

　　讀書能滋養(yǎng)底氣，帶來靈氣。為濃郁讀書氛圍，營造書香校園，豐富師生精神生活、積淀師生文化學(xué)識、提升師生文化素養(yǎng)，藉此讀書節(jié)來臨之際，我校將進(jìn)一步深入開展“師生家長共讀書、共成長”活動，并與晨讀、午誦、夜省有機(jī)結(jié)合，組織開展系列活動。為使活動扎實(shí)有效開展，特制訂以下方案。

　　二、活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長：x

　　副組長：秦x

　　組員：x

　　三、活動主題：

　　親近經(jīng)典，親近自然;品味書香，涵蘊(yùn)人生

　　1、充盈教師底氣，養(yǎng)成“好讀書、善反思、重積累、勤寫作”的習(xí)慣，做學(xué)習(xí)型、科研型教師。

　　2、激發(fā)學(xué)生讀書興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，習(xí)得基本的讀書方法，形成一定的閱讀能力。

　　3、使學(xué)生在各項(xiàng)活動中拓寬視野，陶冶情操，增強(qiáng)熱愛祖國語言文化的思想感情，提升語文素養(yǎng)。

　　四、活動時間：

　　四月份至五月份

　　五、活動內(nèi)容：

　　(一)、教師閱讀，滋養(yǎng)底氣。

　　(1)要求每位教師認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦的《做一個學(xué)生喜歡的老師》《聽孫雙金老師講語文》《我這樣教數(shù)學(xué)至-華應(yīng)龍》，再結(jié)合自己的工作，寫一篇心得體會。要求交紙質(zhì)文本和電子文本各一份，電子文本發(fā)送至郵箱：x(紙質(zhì)文本4月25日前交李彩霞主任)，同時要在校園網(wǎng)站個人空間發(fā)表。

　　(2)舉行教師漢字聽寫大賽。4----8月份教師準(zhǔn)備階段，教師節(jié)左右學(xué)校組織比賽。

　　(二)、學(xué)生閱讀，豐厚底蘊(yùn)。

　　1、營造閱讀氛圍

　　(1)鼓勵自主的選擇。

　　“興趣是最好的老師。”各班語文教師要從學(xué)生的讀書興趣出發(fā)，讓學(xué)生自主選擇喜愛的書，鼓勵學(xué)生自帶書報進(jìn)校園、進(jìn)課堂，從書籍中汲取成長的營養(yǎng)和精神的力量。

　　(2)給予足時的閱讀。

　　堅(jiān)持“晨讀、午誦、夜省”，抓早讀：督促檢查各班誦讀經(jīng)典詩文情況);查午誦：檢查放學(xué)站隊(duì)各班誦讀效果;督夜省：檢查學(xué)生日記。

　　另外，各班語文教師要保質(zhì)保量上好每周一節(jié)閱讀課，指導(dǎo)讀書方法，開展讀書交流、好書推薦活動，讓學(xué)生會讀書，讀好書，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

　　(3)發(fā)揮圖書的功能，營造班級讀書文化氛圍。

　　班級建立圖書角。通過向?qū)W校圖書室借書、學(xué)生自主購書等方式充實(shí)圖書角;建立“好書交換站”，實(shí)現(xiàn)班級與班級、學(xué)生與學(xué)生之間圖書資源共享。

　　(以上三項(xiàng)將不定期進(jìn)行檢查評比，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)安排檢查時間，對優(yōu)秀班級進(jìn)行表彰獎勵)

　　負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)：x

　　2、開展特色活動

　　(1)、好書一起讀——師生、親子共讀一本書

　　師生共讀。每個月，教師向?qū)W生推薦一本好書，教師帶動學(xué)生讀，利用閱讀課舉行讀書交流會。不僅可以給學(xué)生樹立讀書的榜樣，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，還可以提高語文教師綜合素養(yǎng)。

　　親子共讀。學(xué)校通過給家長的一封信倡導(dǎo)家長融入到讀書的氛圍中去，營造書香家庭。一是家長要以身作則，自己養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣來感染孩子。二是替孩子創(chuàng)造一個好的閱讀環(huán)境，如：有孩子的書房、書桌、書架等。三是家長要為孩子選擇購買圖書，利用雙休日時間多帶孩子去書店或圖書館共同閱讀。

　　活動期間，學(xué)校繼續(xù)開展“書香少年”“書香家庭”“書香班級”的評比。(班主任在4月25日之前將本班學(xué)生寫的讀書故事10篇、書香少年、書香家庭各20名名單以及親子閱讀照片10張交李彩霞主任。學(xué)校將根據(jù)情況每個年級評出兩個書香班級。)

　　(2)、活動促成長——舉行讀書實(shí)踐活動

　　在“讀書節(jié)”的期間，讓一個個精彩的活動來激發(fā)學(xué)生的`閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。主要活動安排如下：

　�、僦谱骶罆炛�----班主任教師在上學(xué)期孩子們制作書簽的基礎(chǔ)上，繼續(xù)組織學(xué)生動手制作書簽，要有創(chuàng)意，新穎。(3----6年級各班于4月25日前選20張交宋阿正主任)

　�、谑殖瓐�、繪畫展示——手抄報、繪畫主題：五六年級“美麗的春天”、三四年級“環(huán)保節(jié)能”、(各班除了在本班進(jìn)行張貼展示外，各班選20份于4月25前交政教處牛斌主任)

　�、叟e行第四屆學(xué)生漢字聽寫大賽。

　　共分三個階段：

　　第一階段：4----8月份準(zhǔn)備階段。在上次漢字聽寫大賽活動的基礎(chǔ)上，本次活動將增加聽寫難度，各年級除了相應(yīng)年級段應(yīng)該掌握的詞語之外，要以新華字典為主。各班語文教師要根據(jù)學(xué)生情況分階段、分內(nèi)容組織學(xué)生進(jìn)行參賽準(zhǔn)備。

　　第二階段：8----11月份初賽。各班班主任及語文教師組織班級漢字聽寫初賽，確定參加學(xué)校決賽10名選手。

　　第三階段：11----12月份決賽。

　�、苡H近閱讀，親近自然，品味書香，吟誦經(jīng)典至---班級經(jīng)典誦讀活動。

　　活動形式和內(nèi)容

　　本次活動共分三個階段進(jìn)行

　　第一階段：準(zhǔn)備階段(4月1日---20日)

　　1、本次經(jīng)典誦讀將以“感悟春天”為主題，從“尋春”“誦春”“寫春或繪春”幾個環(huán)節(jié)開展誦經(jīng)典系列活動。

　　“尋春”：各班班主任要發(fā)動學(xué)生家長參與到活動中來，利用節(jié)假日時間到郊外踏青、尋春，用鏡頭捕捉春天美景。(每班精選20幅照片于4月15日之前上交秦麗萍主任)

　　“誦春”：各班主任及語文教師結(jié)合班級特色進(jìn)行組織，認(rèn)真選擇誦讀內(nèi)容，可將主題細(xì)化至一草一木，一葉一花，一山一水等。學(xué)校于4月20日----23日組織比賽，具體細(xì)則見后面。

　　“寫春或繪春”：3----6年級學(xué)生尋春、誦春的基礎(chǔ)上，用自己手中的筆贊美描繪春天美景。

　　(各班班主任于4月15日之前精選贊美春天的文章10篇和描繪春天的圖畫10份交x主任。)

　　各年級上交尋春、寫春或繪春內(nèi)容要以年級分別制成版面

　　版面制作負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)：x

　　2、班級誦春，可適當(dāng)配樂和表演，表演形式盡量多樣化，脫稿朗誦，更提倡教師主動參與，可參與班級領(lǐng)誦。

　　3、詩歌可以吟唱。吟唱內(nèi)容可以與音樂老師配合，吟唱形式要多樣化。

　　4、鼓勵教師與學(xué)生共同參加比賽。

　　5、時間不超10分鐘。

　　各年級查評領(lǐng)導(dǎo)分工：

　　一年級：x

　　二年級：x

　　三年級：x

　　四年級x

　　五年級：x

　　六年級：x

　　注：各負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)要在4月1日至20日準(zhǔn)備期間，深入分管年級，認(rèn)真督促，確保比賽效果。

　　第二階段：學(xué)校組織初賽(4月21日—四月25日)

　　1、比賽地點(diǎn)：一二年級在本班教室，三----六年級在操場

　　2、具體比賽安排：

　　一、二年級4月20日下午3:00至5:00

　　一年級評委：x

　　二年級評委：x

　　三、四年級4月21日下午3:00至5:00

　　五、六年級4月22日下午3:00至5:00

　　評委：x

　　3、音像負(fù)責(zé)：x

　　任務(wù)：做好音像調(diào)試，保證音像效果;

　　4、攝影：x

　　負(fù)責(zé)拍攝比賽全程，留存活動影像資料。

　　5、警戒安全：綜合組男教師

　　6、誦讀評分標(biāo)準(zhǔn)：

　　(1)精神面貌好(1分)

　　(2)普通話標(biāo)準(zhǔn)，誦讀流暢，語速、語調(diào)恰當(dāng)，停頓合理(2分)

　　(3)誦讀形式豐富，感情處理得當(dāng)，富有表現(xiàn)力、感染力(2分)

　　(4)作品處理得當(dāng)，表演完整。 (1分)

　　(5)準(zhǔn)確掌握音準(zhǔn)、節(jié)奏。 (2分)

　　(6)形式新穎，配合默契。 (2分)

　　要求：1、各班主任要組織學(xué)生有序按時進(jìn)行，注意比賽期間學(xué)生紀(jì)律，不得讓學(xué)生在比賽場地大聲喧嘩、隨意跑動，更不得讓學(xué)生隨便離開比賽場地，一定要確保學(xué)生比賽期間的安全。

　　2、各班所需要的音樂資料要在比賽前一天與宋阿正老師聯(lián)系，提前做好準(zhǔn)備。

　　3、各年級負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)要各負(fù)其責(zé)，協(xié)調(diào)好比賽，確保比賽有序進(jìn)行。

　　第三階段：(5月1日—5月15日)

　　在全校經(jīng)典誦讀比賽的基礎(chǔ)上，選出有代表性的團(tuán)隊(duì)迎接縣教育局驗(yàn)收。

　　展示內(nèi)容：

　　(一)學(xué)校代表隊(duì)展示

　　負(fù)責(zé)人：x及相關(guān)班主任

　　任務(wù)：

　　1、負(fù)責(zé)學(xué)生代表隊(duì)人員的選擇

　　2、負(fù)責(zé)選擇誦讀內(nèi)容及編排訓(xùn)練

　　3、組織學(xué)生迎接縣教育局驗(yàn)收

　　(二)師生現(xiàn)場書法作品展示

　　負(fù)責(zé)人：x

　　任務(wù)：1、負(fù)責(zé)篩選優(yōu)秀教師及學(xué)生組建展示團(tuán)隊(duì)

　　2、組織師生進(jìn)行認(rèn)真訓(xùn)練

　　3、準(zhǔn)備師生展示所用筆墨紙張

　　(三)版面展示(版面內(nèi)容同第二階段)

　　負(fù)責(zé)人：x

　　任務(wù)：負(fù)責(zé)版面擺放看管及安排學(xué)生解說學(xué)生。

　　(四)文字資料展示：

　　1、師生家長同讀書方案及心得體悟，

　　2、第三屆經(jīng)典誦讀活動方案及比賽結(jié)果，

　　3、有關(guān)活動的圖片資料

　　負(fù)責(zé)人：x

　　六、比賽評分辦法

　　(一)評分標(biāo)準(zhǔn)(滿分10分)

　　本次比賽采用十分制進(jìn)行評分，分別去掉一個最高分和一個最低分，取平均分作為最后得分，得分保留兩位小數(shù)點(diǎn)。

　　誦讀評分標(biāo)準(zhǔn)：

　　1、精神面貌好(1分)

　　2、普通話標(biāo)準(zhǔn)，誦讀流暢，語速、語調(diào)恰當(dāng)，停頓合理(2分)

　　3、誦讀形式豐富，感情處理得當(dāng)，富有表現(xiàn)力、感染力(2分)

　　4、作品處理得當(dāng)，表演完整。 (1分)

　　5、準(zhǔn)確掌握音準(zhǔn)、節(jié)奏。 (2分)

　　6、形式新穎，配合默契。 (2分)

　　七、其他事宜：

　　1、各負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)要各司其責(zé)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，

　　2、各評委教師要保證公平公正地評價各班誦讀。

　　3、參加比賽班級教師要相互配合組織好學(xué)生按時、有序參賽、觀賽，不要讓學(xué)生隨意跑動，一定要強(qiáng)調(diào)學(xué)生比賽期間的安全。

　　4、各班音樂老師要積極與班主任配合，相互協(xié)作，確保比賽有質(zhì)量。

　　閱讀能提高個人的修養(yǎng)和境界，閱讀能提升民族的智慧和力量。讓我們共同努力，營造一個書香濃郁的校園。

小學(xué)誦讀活動方案4

　　一、指導(dǎo)思想

　　經(jīng)典著作是我國民族文化教育精神的一個龐大載體，是我們民族生存的根基，也是我們民族精神的紐帶。正是通過文化經(jīng)典，民族精神才得以傳播和不斷發(fā)展，開展經(jīng)典誦讀活動意義深遠(yuǎn)，基于此種認(rèn)識，我校把“學(xué)生誦讀中華文化經(jīng)典”活動作為民族精神教育規(guī)劃中的重要板塊之一。優(yōu)秀的古典詩文（唐詩、宋詞、元曲等）、典范的現(xiàn)代白話文以及反映本地區(qū)改革開放新成就的優(yōu)秀作品都在我們的誦讀之列。這些作品既是我校開展經(jīng)典誦讀活動的藍(lán)本，也是我校開展民族精神教育活動的主要載體。

　　二、活動目標(biāo)

　　通過誦讀、熟背經(jīng)典、美文、唐宋詩詞，以達(dá)到文化熏陶、智能鍛煉與人格培養(yǎng)的目的`。了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神，從而產(chǎn)生民族自豪感和愛國主義情思。讓優(yōu)秀的中華文化和民族精神在學(xué)生的心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，潛移默化地陶冶其性情。

　　1、弘揚(yáng)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，教育學(xué)生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化，了解祖國優(yōu)秀文化，提升人文素養(yǎng)。

　　2、讓學(xué)生誦讀經(jīng)典、理解經(jīng)典，以經(jīng)典詩文，陶冶學(xué)生高雅情趣，開闊胸襟，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，培養(yǎng)開朗豁達(dá)的性情、自信自強(qiáng)的人格、和善誠信的品質(zhì)。

　　3、在誦讀熟背中增大識字量、擴(kuò)大閱讀量、增加詩文誦讀量，培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣，掌握誦讀技巧，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和能力，使學(xué)生在誦讀中增強(qiáng)語感，感受文言精華，提高學(xué)生的語文水平和審美能力，提升學(xué)生語文素養(yǎng)。

　　4、在學(xué)校營造濃厚的閱讀氛圍，通過開展經(jīng)典誦讀活動，營造和諧的、人文的、豐富的校園文化。

　　三、活動原則

　　1、模糊性原則：不求甚解，只求熟讀成誦。

　　2、差異性原則：承認(rèn)學(xué)生個體間記憶思維等的差異性。

　　3、自主性原則：允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典，并給予相應(yīng)的評價。

　　4、鼓勵性原則：以鼓勵為主，引導(dǎo)學(xué)生熱愛經(jīng)典為根本。

　　四、誦讀內(nèi)容

　　一年級：誦讀《國學(xué)啟蒙》，必背古詩15首。

　　二年級：誦讀《國學(xué)啟蒙》《聲律啟蒙》《增廣賢文》《弟子規(guī)》《千家詩》各二篇，必背古詩15首。

　　三年級：誦讀《三字經(jīng)》三篇、《幼學(xué)瓊林》兩篇、《山海經(jīng)》兩篇，必背古詩25首。

　　四年級：誦讀《宋詞》5首、《元曲》2則，必背古詩25首。

　　五年級：誦讀《詩經(jīng)二則》《韓非子二則》《淮南子二則》《戰(zhàn)國策二則》，必背古詩35首。

　　六年級：誦讀《論語八則》《大學(xué)二則》《中庸二則》《列子。湯問二則》，必背古詩35首。

　　五、誦讀活動基本時間安排

　　保證學(xué)生不少于20分鐘的誦讀時間。

　　1、早讀：班干部誦或看書吟誦

　　2、語文課前3分鐘。語文老師負(fù)責(zé)，為減輕學(xué)生背誦古詩的負(fù)擔(dān)，教師要見縫插針，各班要充分利用每天語文課前3分鐘時間，開展“課前一吟”活動，做到讀而常吟之，“學(xué)而時習(xí)之”，吟唱或強(qiáng)化記憶。

　　3、課后班主任或家長負(fù)責(zé)，開展豐富活動，體驗(yàn)“誦讀”樂趣，開展“誦讀比賽”、“詩文書畫比賽”比賽、“古詩文誦讀先進(jìn)班”評比等活動。

　　六、活動要求

　　1、提高認(rèn)識，明確活動重要意義。中華經(jīng)典詩文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體，其中蘊(yùn)含著豐富的人生智慧和民族文化精髓。通過深入開展“中華誦經(jīng)典誦讀”活動，使廣大青少年了解、熟悉中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)對祖國語言文字和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)民族自信心和自豪感，進(jìn)一步深化愛國主義教育，建設(shè)中華民族共有精神家園。這是在新形勢下開展思想道德建設(shè)的一個有效途徑，是對廣大青少年實(shí)施素質(zhì)教育的一項(xiàng)具體措施。各班級要結(jié)合工作實(shí)際，多層次、多形式的開展經(jīng)典誦讀，把經(jīng)典誦讀與感恩教育、禮儀規(guī)范教育和才藝展示等活動結(jié)合起來，增強(qiáng)活動教育效果。

　　2、精心組織，注重活動實(shí)際效果。開展“中華誦經(jīng)典誦讀”活動，開展“中華誦經(jīng)典誦讀”活動，要以思想性與藝術(shù)性相統(tǒng)一為基本原則，從古代、現(xiàn)代、當(dāng)代名家名篇中精選作品，注重廣大群眾和青少年耳熟能詳，引導(dǎo)人們感悟中華民族優(yōu)秀文化的深刻內(nèi)涵。要把“中華誦經(jīng)典誦讀”活動作為校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，作為推動素質(zhì)教育的有效手段，針對不同年齡階段學(xué)生的需求，選編經(jīng)典誦讀讀本，納入校本課程管理，與學(xué)校的教育教學(xué)有機(jī)融合。要重視和加強(qiáng)語文教師誦讀知識和能力的培訓(xùn)，在教師的正確指導(dǎo)下，組織好廣大學(xué)生開展誦讀活動，增強(qiáng)活動效果。

　　3、創(chuàng)新形式，力求活動豐富多彩。以班級為點(diǎn)，以年級為線，以學(xué)校為面；以個人為根，以集體學(xué)習(xí)為干，以校園活動為葉；以開創(chuàng)風(fēng)氣為主，以文化熏陶為本，以文化教育為重。

　　4、學(xué)校將制定經(jīng)典誦讀的考核評價機(jī)制。將此納入對學(xué)生的個體思想品德評價和綜合素質(zhì)評價，對工作開展的情況進(jìn)行評比，鼓勵創(chuàng)造性地開展經(jīng)典誦讀活動。學(xué)校將對此項(xiàng)活動進(jìn)行總結(jié)，對做得好的指導(dǎo)教師、班級和學(xué)生進(jìn)行表彰。

小學(xué)誦讀活動方案5

　　春節(jié)是我國民間最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，是我國人民慶賀豐收、祈福風(fēng)調(diào)雨順、家人團(tuán)聚的日子。學(xué)校鼓勵學(xué)生以“我們的節(jié)日”為主題，深入挖掘春節(jié)所凝結(jié)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，鼓勵學(xué)生積極參加形式多樣的群眾性民俗活動和文化娛樂活動，引導(dǎo)學(xué)生親近經(jīng)典、熟知經(jīng)典，更好地弘揚(yáng)中華民族的.優(yōu)秀傳統(tǒng)。我們學(xué)校舉辦“我們的節(jié)日——春節(jié)”中華經(jīng)典詩文誦讀活動。

　　一、活動主題

　　本次活動以春節(jié)辭舊迎新、平安團(tuán)圓、孝老愛親、感恩祈福、健康文明為主題，突出“喜慶祥和過大年，傳統(tǒng)文化再繼承”，培養(yǎng)和樹立學(xué)生認(rèn)知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)的思想觀念。引導(dǎo)學(xué)生親近經(jīng)典、熟知經(jīng)典，增強(qiáng)學(xué)生對中華經(jīng)典優(yōu)秀文化的認(rèn)同感和自豪感。

　　二、活動目標(biāo)

　　1.讓學(xué)生在品味春節(jié)、元宵節(jié)的民風(fēng)民俗中感受祖國傳統(tǒng)文化的魅力，培育學(xué)生強(qiáng)烈的民族自豪感。

　　2.引導(dǎo)學(xué)生親近經(jīng)典、熟知經(jīng)典，在誦讀過程中獲得經(jīng)典美文的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育。

　　三、活動內(nèi)容

　　1.了解“年”的知識：學(xué)生通過網(wǎng)上學(xué)或民間收集，深入了解我國民間的“年”的來歷、風(fēng)俗等知識。廣泛開展中華經(jīng)典誦讀、春節(jié)?元宵節(jié)詩詞賞析活動，承文化傳統(tǒng)，頌和諧中華，傳承學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀文化，促進(jìn)學(xué)生文明素養(yǎng)的提高。

　　2.利用走親串友的機(jī)會及時發(fā)現(xiàn)并讓學(xué)生記誦春聯(lián)、詩詞等。通過開展這些活動，增強(qiáng)學(xué)生對民族傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛，加深對中華文化的理解。

　　四、活動辦法

　　四到六年級的班級選出準(zhǔn)備充分的同學(xué)代表班級參賽，每個班級出六名同學(xué)參賽，四到六年級的語文老師當(dāng)評委，比賽當(dāng)場亮分，一等獎三名，二等獎六名，三等獎九名。

小學(xué)誦讀活動方案6

　　一、指導(dǎo)思想

　　中華五千年文明源遠(yuǎn)流長，博大精深的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)給我們炎黃子孫留下了寶貴的財富。為了給處在記憶黃金時期和人格形成時期的孩子們進(jìn)行中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德教育，使孩子終生受益，同時為全面落實(shí)新《課標(biāo)》理念，展示我校課改實(shí)驗(yàn)的成果，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提升，結(jié)合我校工作計(jì)劃的安排，將開展小學(xué)生經(jīng)典美文誦讀系列活動，意在把學(xué)生引入經(jīng)典美文的海洋，讓他們與高尚對話，與智慧碰撞，從而打下扎實(shí)、厚重的文學(xué)功底。

　　二、誦讀內(nèi)容

　　各年級的誦讀內(nèi)容包含必備部分和選背部分，其中必備部分為《小學(xué)生語文讀本》中“讀讀背背”的'內(nèi)容，選背部分由各年級語文教師參照《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的小學(xué)必備篇目制定。

　　三、具體措施：

　　1、保證誦讀時間。充分利用早晨、上課前、下課后等時間，以及黑板報等各種形式全面對學(xué)生進(jìn)行“誦千古美文，做少年君子”的思想宣傳和教育，激發(fā)學(xué)生對誦讀古詩詞的強(qiáng)烈興趣和愿望。各班級在具體開展活動時，可以采用讀、背、吟、唱、畫、說、寫、等形式開展。古詩與練筆相結(jié)合，以詩促寫。通過自創(chuàng)小詩、改寫、擴(kuò)寫、續(xù)寫、仿寫古詩、寫“學(xué)古詩、背古詩”的感受、詩配畫，畫填詩、辦與古詩詞相關(guān)的板報、專欄、班刊以及個人小詩集等形式來培養(yǎng)和提高學(xué)生的經(jīng)典美文誦讀能力。

　　2、加強(qiáng)評價機(jī)制的激勵作用。鼓勵各班級自行設(shè)計(jì)評價記錄表，如在班級中設(shè)立“誦讀星”、“每周最佳”等，結(jié)合學(xué)校的經(jīng)典誦讀評比過級活動，進(jìn)一步提高學(xué)生的參與熱情。學(xué)校成立評選及考級小組，分集體和個人兩種形式進(jìn)行。優(yōu)勝班級頒發(fā)經(jīng)典美文誦讀優(yōu)秀班級，個人頒發(fā)經(jīng)典美文等級證書。

　　3、利用學(xué)校廣播站，開展經(jīng)典美文的誦讀展示�？梢哉垖W(xué)校教師到廣播站進(jìn)行古詩欣賞講壇，也可以請學(xué)生進(jìn)行古詩誦讀展示。

　　4、選擇適當(dāng)時機(jī)，學(xué)校將邀請家長、各級領(lǐng)導(dǎo)參加我們的活動匯報會，我們將借此大力宣傳和表彰優(yōu)秀教師和學(xué)生。學(xué)校將組織學(xué)生開展“詩文誦讀節(jié)”，將學(xué)生的誦讀成果予以展示和表彰。

　　5、積累誦讀資料。在誦讀過程中，要積累好實(shí)驗(yàn)的一系列過程性資料，如：學(xué)生誦讀情況分析、實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)的問題和困難、家長意見征詢、班級活動的方案、記錄照片、及時總結(jié)好的做法等等，以利于進(jìn)一步開展誦讀實(shí)驗(yàn)研究。

　　四、具體安排：

　　三月份

　　1、布置經(jīng)典美文背誦材料，各班級按照各個年級段的要求進(jìn)行誦讀。

　　2、各個班級制定經(jīng)典美文誦讀計(jì)劃、布置經(jīng)典美文誦讀角。

　　四月份

　　1、開展一次手抄報展示活動。詩配畫、畫題詩，各班以經(jīng)典美文為主題，組織學(xué)生進(jìn)行手抄報制作，學(xué)校組織一次手抄報展示活動，制作優(yōu)秀的將公布在學(xué)校櫥窗中。

　　2、以班級為單位組織一次經(jīng)典美文誦讀比賽活動，各個班級根據(jù)自己班級的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)競賽的項(xiàng)目，對優(yōu)秀學(xué)生頒發(fā)“經(jīng)典美文誦讀小能手”的喜報。

　　五月份

　　1、開展經(jīng)典美文考級競賽活動，以各班級為單位，并頒發(fā)經(jīng)典美文等級證書。

　　2、積極準(zhǔn)備經(jīng)典美文誦讀比賽活動。

　　六月份

　　1、組織經(jīng)典美文團(tuán)體競賽。以班級為單位進(jìn)行經(jīng)典美文誦讀展示，優(yōu)勝班級頒發(fā)證書。

　　2、學(xué)期課題研究的階段小結(jié)，各項(xiàng)經(jīng)典誦讀資料整理歸檔。

小學(xué)誦讀活動方案7

　　讀書能擴(kuò)展人生的寬度，滋養(yǎng)“底氣”，帶來“靈氣”。為進(jìn)一步進(jìn)深入開展閱讀活動，引導(dǎo)全體學(xué)生廣泛閱讀與主題閱讀相結(jié)合，豐富知識，提高文化修養(yǎng)，在讀書中接受文化的熏陶、品格的陶冶，培養(yǎng)良好的道德情操和審美情趣。經(jīng)校行政研究決定，學(xué)校將開展第九屆“師生共讀書卷留香”讀書節(jié)活動。為使讀書節(jié)活動取得較好效果，特制定如下活動方案：

　　一、活動口號：“沐浴經(jīng)典傳承文化”

　　二、活動時間：10～12月份

　　三、活動內(nèi)容：

　�。ㄒ唬┬麄鳒�(zhǔn)備階段（10.29～11.2）

　　1．舉行讀書節(jié)開幕式

　　責(zé)任人：xx

　　活動時間：10月29日（周一）早晨

　　活動地點(diǎn)：校門口、大操場

　　具體要求：（1）電子屏：“第九屆‘師生共讀書卷留香’讀書節(jié)開幕啦！”

　�。�2）升旗儀式時，舉行開幕式，議程包括讀書節(jié)致辭、經(jīng)典詩詞誦讀等，讓學(xué)生感受讀書的樂趣，了解讀書的好處，明確閱讀書目，激發(fā)閱讀興趣。

　　2．建立“班級誠信書吧”

　　責(zé)任人：班主任、語文老師

　　檢查時間：11月9（周五）

　　具體要求：

　�。�1）各班班主任、語文老師發(fā)動學(xué)生自帶課外書，建立“班級誠信書吧”，為班級學(xué)生閱讀提供方便；

　�。�2）班內(nèi)由2位同學(xué)擔(dān)任書屋管理的志愿者，做好圖書的整理工作；學(xué)生在課間根據(jù)興趣自主借取、登記，閱讀結(jié)束還回“書吧”、登記還書日期，實(shí)踐誠信觀念；（3）讀書節(jié)閉幕時，將《“班級誠信書吧”借閱記錄》上交德育處。

　�。ǘ┏B(tài)化閱讀活動（10月～12月）

　　1．課前集體吟誦：每堂課預(yù)備鈴至上課鈴之間的兩分鐘，各班學(xué)生在課代表帶領(lǐng)下，齊誦各年段課前誦內(nèi)容，積累古詩文。（小學(xué)生必背古詩詞75首）

　　2．課上教師導(dǎo)讀：每周1次早讀時間，語文老師指導(dǎo)學(xué)生閱讀《乘風(fēng)雅誦》；每周1次繪本課，任課教師指導(dǎo)閱讀“綠種子”繪本。

　　3．課后自主閱讀：每天早讀課之前，自主閱讀必讀書目或其他閱讀書目；每位學(xué)生根據(jù)教育局下發(fā)的《課外閱讀推薦書目》，進(jìn)行課間、午間的`自主閱讀和傍晚的親子閱讀。（開學(xué)初教務(wù)處已下發(fā)《張家港市小學(xué)生課外閱讀推薦書目》）

　�。ㄈ┨厣喿x活動（第十～十七周）

　　1．“小小詩歌王”競賽

　　責(zé)任人：班主任、語文老師

　　活動時間：11月

　　具體要求：

　�。�1）各班每位學(xué)生均要參加，背誦年級組自定的詩歌；

　�。�2）月末，通過班級競賽推選每班4位學(xué)生參加年級組決賽；

　�。�3）各年級組語文備課組長牽頭，交換出題，以詩詞對答的形式制作PPT，組織年級組決賽，班主任老師現(xiàn)場評分，選出“**年級十佳詩歌王”

　　（4）決賽地點(diǎn)：“集韻講堂”。

小學(xué)誦讀活動方案8

　　一、活動目的：

　　為了弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，營造書香校園，為了陶冶小學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生審美意識，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，達(dá)到“熟讀唐詩三百首，不會作來也會吟”的`效果，我校特舉行古詩文誦讀比賽。

　　二、參加對象：

　　三、活動時間：

　　四、活動地點(diǎn)：

　　五、活動形式：在1—6

　　六、活動細(xì)則：

　　1、要求每班全員參加。

　　2、每班比賽中自選一首詩，隨機(jī)抽取四名同學(xué)各背一首。

　　3、比賽同學(xué)要求服裝統(tǒng)一，化妝，儀表大方、自然、得體。

　　4、各班的古詩文誦讀要有創(chuàng)意，采用新穎的形式，體現(xiàn)各班的特色。

　　5、評委君。

　　6、計(jì)分

　　內(nèi)容（10分）效果（60分）形象（20分）加分（10分）總分（100分）

　　25分（15分）（15分）（5分）

　　符合范圍及主題，無錯漏

　　集體背誦表演10分

　　個人背誦5分

　　小組背誦5+5分

　　內(nèi)容與表情動作相宜，串詞自然，有整體感

　　內(nèi)涵把握準(zhǔn)確，感情充沛，藝術(shù)感染力強(qiáng)

　　音樂、道具、布景等輔助手段運(yùn)用得當(dāng)合理

　　服裝整齊、隊(duì)伍有序，對觀眾、評委有禮貌

　　教師參與、有突出創(chuàng)意

　　七、評分標(biāo)準(zhǔn)：（100分制）

　　1、形式：形式新穎有創(chuàng)意，體現(xiàn)自己的特色。

　　2、表情：表情大方、自然、聲情并茂。

　　3、語言：要求普通話標(biāo)準(zhǔn)，背誦流利無錯。

　　4、服裝：要求服裝統(tǒng)一，有特色，有創(chuàng)意。

　　5、上下場：要求上下場整齊、安靜、快速。

　　八、備注：

　　1、音響話筒：總務(wù)處

　　2、攝像、照相

　　3、各班位置劃分：總務(wù)處

　　4、主持人：大隊(duì)部

小學(xué)誦讀活動方案9

　　一、活動宗旨

　　為了延續(xù)首屆讀書月濃郁的讀書氛圍，進(jìn)一步鞏固書香校園的.建設(shè)，豐富孩子的校園文化生活，通過活動，引領(lǐng)師生與書籍為伴，與經(jīng)典為友，開拓視野，從而享受與孩子同讀一本書讀書的快樂，感受讀書的幸福。大隊(duì)部特舉辦此次親子誦讀比賽，具體安排如下：

　　活動主題：沐浴書香共同成長

　　二、參賽對象：

　　一至五年級自愿報名

　　三、參賽時間：

　　6月19日下午

　　四、參賽地點(diǎn)：

　　多媒體教室

　　五、參賽形式：

　　親子朗誦

　　六、參賽要求：

　　1、家長要高度重視，認(rèn)真選材，盡量創(chuàng)新形式，豐富內(nèi)容。

　　2、以家庭為單位參加誦讀比賽。

　　3、脫稿，誦讀時間：3~5分鐘。

　　4、各班在6月16日前將班級誦讀篇目、背景音樂上交。

　　七、評分標(biāo)準(zhǔn)（總分10分）

　　1、主題內(nèi)容（2分）

　　含義深刻，富有感召力。

　　主題鮮明，充實(shí)生動，有真情實(shí)感。

　　2、普通話（3分）：語音準(zhǔn)確；語速恰當(dāng)、聲音洪亮；節(jié)奏優(yōu)美。

　　3、表達(dá)（3分）：表達(dá)自然流暢，與文本內(nèi)容協(xié)調(diào)一致，動作設(shè)計(jì)合理，表演自然大方。富有感情色彩。富有感染力創(chuàng)意、誦讀引人入勝。

　　4、臺風(fēng)（1分）：上、下場致意、答謝。服裝得體、自然大方。

　　5、整體印象（1分）：舞臺表演優(yōu)美和諧，整體效果很好。

　　八、獎項(xiàng)設(shè)置（根據(jù)實(shí)際報名人數(shù)進(jìn)行調(diào)整）

　　本次比賽設(shè)一等獎2名、二等獎3名、三等獎5名。

小學(xué)誦讀活動方案10

　　一、指導(dǎo)思想

　　中華古詩文歷史源遠(yuǎn)流長，名篇佳作美不勝收，是民族文化的根基和典范，千百年來，萬口傳誦，哺育了一代又一代人，成為祖國文化的命脈。弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶，提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展，是教育的基礎(chǔ)工程。通過開展中華古詩文經(jīng)典誦讀活動，使學(xué)生在記憶力最好的時候，以最便捷的方式獲得古詩文經(jīng)典的基本修養(yǎng)，受到中華傳統(tǒng)文化的熏陶，傳承中華文明，發(fā)揚(yáng)中華文明，提高文化底蘊(yùn)，培養(yǎng)愛國主義精神。

　　二、總體目標(biāo)和具體目標(biāo)

　　總體目標(biāo)

　　1、通過對大量經(jīng)典作品、古詩詞的吟誦和記憶，鍛煉并提高學(xué)生的記憶力，激活并發(fā)展學(xué)生的思維力。

　　2、建立經(jīng)典誦讀、古詩詞吟誦教學(xué)模式，尋找更適合學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典作品、古詩詞的途徑，并帶動學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和自學(xué)能力的培養(yǎng)。

　　3、通過經(jīng)典誦讀工作的實(shí)施，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)祖國優(yōu)秀文化的興趣，促使學(xué)生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化，多讀多背以加強(qiáng)語感，積累語言，陶冶情操，豐富想象

　　具體目標(biāo)

　　(1)培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力。

　　(2)幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，心地向善，修養(yǎng)提高。經(jīng)典古詩詞誦讀活動方案

　　(3)提升學(xué)生語文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)。

　　(4)培養(yǎng)小學(xué)生讀書興趣，增加歷史、地理、天文、數(shù)學(xué)、常識、文學(xué)、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng)。

　　(5)引導(dǎo)父母子女一起誦讀，增進(jìn)親子感情，提升家庭文化品位。

　　(4)每周利用星期一的朝讀課進(jìn)行賞析品誦，并結(jié)合語文學(xué)科教學(xué)時間進(jìn)行評點(diǎn)。

　　(5)回家后，再由家長帶動誦讀(親子誦讀)10分鐘。

　　三、中華經(jīng)典詩文誦讀內(nèi)容：

　　參考《中華經(jīng)典詩文誦讀》及教研室發(fā)下來的必背古詩。選取以下內(nèi)容

　　一級：必背古詩20首，校本教材前5首，共計(jì)25首。

　　二級：必背古詩40首，校本教材前10首，共計(jì)50首。

　　三級：必背古詩55首，校本教材前15首，共計(jì)70首。

　　四級：必背古詩前70首，校本教材前20首，共計(jì)首。

　　五級：必背古詩70首，古詩詞6首，校本教材前25首，共計(jì)101首。六級：必背古詩70首，古詩詞6首，校本教材前30首，共計(jì)106首。

　　四、具體實(shí)施方案

　　(一)誦讀要求。

　　1、各班誦讀力求做到：誦讀為主，講解為輔;品位詩文，暢談體會;分清層次，因材施教;師生互通，交流情感。

　　2.古詩文背誦之“三要”：心要�！獙Ｐ闹轮�、不可分心;眼要準(zhǔn)——仔細(xì)看準(zhǔn)、全神貫注;口要到——邊看邊讀、通順流暢。

　　3、推薦使用韻律誦讀，并附之以韻律操(我校已編古詩文特色操共八節(jié))。

　　4.規(guī)定在間操后固定做古詩特色操操。

　　(二)具體做法。

　　1、紅領(lǐng)巾廣播開辟誦讀專欄。每天大課間時分，學(xué)校準(zhǔn)時播放古詩，給學(xué)生營造古詩吟誦氛圍。每周三中午紅領(lǐng)巾廣播站挑選出朗讀水平高的學(xué)生進(jìn)行詩文朗誦、賞析以及有關(guān)古詩文的趣聞軼事等。

　　2、充分利用晨讀的讀書演講交流時間，采取語文教師輔導(dǎo)、學(xué)生匯報交流等形式解讀和欣賞古詩。即通過學(xué)校黑板報等形式讓學(xué)生隨處可欣賞到古詩文佳作佳句，在有意、無意之中將古詩文記憶。

　　3、利用班級手抄報，把對于古詩作者、背景、讀音、朗誦、韻律誦讀、古詩理解、相近古詩賞析、讓愛好畫畫的學(xué)生把學(xué)到的古詩根據(jù)自己的理解、發(fā)揮想象，繪成題詩圖等，每小組每周解讀一首，對于他們好的作品要給予鼓勵，并定期展示。各班板報專門開辟“古詩文園地”，報道本班活動情況，發(fā)表誦讀體會，通報誦讀成果等。

　　4、班級舉辦誦詩會活動。誦讀會分指定內(nèi)容背誦、接龍賽、搶答、自由發(fā)揮表演等多種形式，并有接力賽、抽卡賽等種類。通過舉行這一活動評出班級十強(qiáng)。各班主任采取多種形式，提高學(xué)生背誦的興趣。與學(xué)生合作、競爭、交流，多發(fā)現(xiàn)典型，樹立身邊的榜樣。每學(xué)期期末舉辦一次全校性古詩文誦讀展示、競賽評比活動。

　　5、按照校本教材編排，由教師選擇與詩文有聯(lián)系的音樂，編制韻律操，放著音樂按節(jié)奏讓學(xué)生朗讀古詩文;也可以由學(xué)生自己伴奏誦讀古詩文;還可以由師生用現(xiàn)代歌曲的旋律來吟唱古詩文。有一些古詩文通俗易懂，教師把它們改編成詩文劇讓學(xué)生表演，以此調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)古詩文的積極性。

　　6、在語文教研組中開展經(jīng)典誦讀專題校本教研活動，研究學(xué)生的記憶規(guī)律，探討經(jīng)典誦讀教學(xué)的`方法，讓學(xué)生先背誦大量的古詩文，不斷積累，充分汲取古詩文的精華，得到古文化的浸潤，厚積而薄發(fā)把經(jīng)典誦讀、古詩吟誦與語文教學(xué)結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。

　　7、借助于家長的幫助，動員家長為孩子課外誦讀經(jīng)典、學(xué)古詩給予支持，讓他們結(jié)合生活情景，引導(dǎo)學(xué)生把記憶中的詩還原生活也就是看到某種景色，或在某個生活細(xì)節(jié)，引導(dǎo)孩子說出與之相映的警句、詩句來。這樣，孩子在家長的幫助下會更注重積累，并會在不知不覺中把所學(xué)的警句、詩句內(nèi)化。

　　(三)誦讀時間

　　1、利用每周早讀時間，采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、自由對讀等多種形式，讓學(xué)生吟誦。

　　2、周周背一首古詩：要求學(xué)生每天利用課余時間誦讀一首古典詩文;有余力的學(xué)生可增加年段背誦以外的古詩文。

　　3、各班每月抽出一節(jié)語文活動課，將本月所吟誦的古詩文全面復(fù)習(xí)，或在班級內(nèi)舉行古詩詞吟誦表演。

　　4、在寫字課時間，將當(dāng)周所吟誦的古詩詞，通過書寫加強(qiáng)記憶。

　　5、在誦讀時間上，各班靈活安排，充分利用零碎時間，尋找機(jī)會讓學(xué)生多接觸，學(xué)生和家長一起讀，營造濃厚的家庭誦讀氛圍。

小學(xué)誦讀活動方案11

　　讓小學(xué)生進(jìn)一步弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)，傳承國學(xué)經(jīng)典文化，在師生中形成以先賢為楷模，勤勉，奮發(fā)有為，立志成才的思想;形成“人人誦讀國學(xué)經(jīng)典”的校園文化氛圍，讓學(xué)生通過誦讀經(jīng)典詩詞感受我國傳統(tǒng)的博大精深，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、孝敬、尊敬師長、團(tuán)結(jié)互助、勤學(xué)自強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)，與小學(xué)作文結(jié)合，不斷提高學(xué)生的素質(zhì)和人文素養(yǎng)，讓經(jīng)典詩詞更好地引領(lǐng)少年兒童健康。努力武當(dāng)小辦學(xué)理念：為了每一個的健康成長。

　　(1)每班每周安排一節(jié)經(jīng)典誦讀課，由各班語文老師負(fù)責(zé)該課程的教學(xué)，保證教學(xué)。

　　(2)把路隊(duì)與經(jīng)典誦讀結(jié)合起來，讓每個班誦著經(jīng)典回家。

　　(4)每日早讀時間7：50——8：00，中午2：20——2：30各進(jìn)行十分鐘的誦讀活動。

　　(6)把經(jīng)典誦讀與藝術(shù)教育結(jié)合起來，音樂課上唱經(jīng)典，課上畫經(jīng)典。

　　(7)把經(jīng)典誦讀與結(jié)合起來，利用班隊(duì)會讓學(xué)生誦讀經(jīng)典，并對照經(jīng)典自己的言行。

　　(8)發(fā)放“致的”，向家長說明經(jīng)典誦讀活動的意義、內(nèi)容、要求等，取得家配合，把經(jīng)典誦讀從學(xué)校引向，要求學(xué)生在家讀經(jīng)典，家長與學(xué)生一起讀經(jīng)典。

　　(9)組織經(jīng)典誦讀公開課、示范課，提高經(jīng)典誦讀課的教學(xué)效果。

　　(10)黑板報、欄要開辟“經(jīng)典誦讀”專欄，營造濃郁的經(jīng)典文化氛圍，讓師生們在休閑娛樂之余，接受經(jīng)典文化的熏陶和滋養(yǎng)，提升師生的文化修養(yǎng)。

　　(11)小雛鷹廣播站在下午2：10分開始輪流播放《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、古詩等內(nèi)容，營造誦讀氛圍。

　　(1)誦讀：以讀經(jīng)典、背經(jīng)典為主要形式，讓學(xué)有所誦，大量積累。

　　(2)表演：以吟唱經(jīng)典、演繹經(jīng)典為主要形式，讓學(xué)生感受、體驗(yàn)經(jīng)典文化魅力。

　　(3)講故：了解經(jīng)典創(chuàng)作以及作者相關(guān)的，通過再創(chuàng)作改編成有豐富內(nèi)容、語言生動的故事，開展講故事活動。

　　(4)寫作：在講故事的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己對經(jīng)典的理解進(jìn)行仿寫、改寫、擴(kuò)寫等活動。

　　(5)繪畫：根據(jù)經(jīng)典的'內(nèi)容和意境，進(jìn)行創(chuàng)作性的詩配畫。

　　(6)書法：結(jié)合正在進(jìn)行的書法教育活動，以硬筆書法為主，有能力的學(xué)生可以以毛筆書法的形式書寫經(jīng)典。

　　(7)各班排練各種形式與國學(xué)有關(guān)的節(jié)目，學(xué)校將在五月份組織大型展演活動。

小學(xué)誦讀活動方案12

　　一、指導(dǎo)思想

　　營造濃厚的讀書氛圍，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，提高學(xué)校的'辦學(xué)品位，努力創(chuàng)建“書香校園”品牌特色，扎實(shí)推進(jìn)《中華誦·國學(xué)經(jīng)典誦讀》課程的實(shí)施。

　　二、活動主題

　　誦讀中華經(jīng)典美文，傳承華夏文明古風(fēng)

　　三、活動內(nèi)容

　　1、參賽對象：

　　三至五年級學(xué)生以校為單位參加誦讀比賽。鼓勵教師與學(xué)生同臺誦讀。

　　2、誦讀內(nèi)容：

　　選自《中華誦·國學(xué)經(jīng)典誦讀》教材或經(jīng)典古詩文（包括《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《晨讀對韻》《增廣賢文》《千字文》《論語》等）。

　　3、比賽形式：

　　以集體誦讀為基本形式，可以伴以對誦、小組朗誦、配樂朗誦、吟唱、舞蹈等不同形式，配樂表演與所朗誦篇章意境吻合，節(jié)奏和諧。但要注意，參賽形式以誦讀為主，舞臺藝術(shù)表現(xiàn)形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。每個節(jié)目的時間請控制在6分鐘內(nèi)，超時者取消參賽資格。

　　4、比賽時間：

　　20xx年xx月xx日

　　5、比賽地點(diǎn)：

　　xxx

　　四、評比獎勵辦法

　　1、邀請教育局、縣研訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)老師組成評委會，進(jìn)行現(xiàn)場打分。

　　2、根據(jù)比賽情況和現(xiàn)場評分，設(shè)立一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名，優(yōu)秀獎若干名。

　　3、對獲獎單位頒發(fā)集體榮譽(yù)獎狀，對獲得一、二、三等獎的指導(dǎo)教師（每個節(jié)目1——2名）頒發(fā)獎狀。

　　五、相關(guān)事宜

　　1、各校要集中精力，抓緊時間，扎實(shí)做好選材和誦讀形式的編排訓(xùn)練工作。

　　2、參賽時，必須有專人帶隊(duì)，全程負(fù)責(zé)學(xué)生安全。

　　3、未盡事宜，另行通知。

小學(xué)誦讀活動方案13

　　一、活動目標(biāo)

　　中華古代文化經(jīng)典記載著中華民族的成長與進(jìn)步，積淀著中華民族的智慧與精神，是現(xiàn)代文明的.母體與源泉。通過組織開展“慶元旦迎新年”經(jīng)典誦讀活動，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化精髓，普及國學(xué)經(jīng)典，讓學(xué)生更真切地感受民族文化的博大精深，感受到那一份悠悠書香，點(diǎn)點(diǎn)墨趣，激發(fā)學(xué)生從經(jīng)典之作中吸取民族精神的源頭活水，為精神打底，為人生奠基；與經(jīng)典為友，與博覽同行，開拓視野，陶冶情操。

　　二、活動主題

　　吟誦經(jīng)典喜迎新年

　　三、活動內(nèi)容

　　各班自定，以“慶元旦、迎新年、頌祖國”為主要內(nèi)容，題材不拘一格，力求形式多樣、語言優(yōu)美，內(nèi)容健康，經(jīng)典古詩詞、語文課本以及語文課程標(biāo)準(zhǔn)推薦的經(jīng)典美文、詩歌、散文皆可�？蛇m當(dāng)補(bǔ)充個別娛樂節(jié)目，豐富活動內(nèi)容和形式，增加活動趣味。

　　三、時間：12月31日下午12:40—2:10

　　四、相關(guān)要求：

　　1．各班要圍繞主題渲染氣氛，布置活動現(xiàn)場，營造氛圍。

　　2．活動后（2:10-2:30）打掃衛(wèi)生，要求教室地面整潔，課桌排列整齊，抽屜無雜物，確保教室、校園環(huán)境整潔。

　　3．本次“慶元旦迎新年”經(jīng)典誦讀活動將組織檢查評比，請各級部高度重視，認(rèn)真組織，確�；顒影踩�、有序進(jìn)行。

小學(xué)誦讀活動方案14

　　為弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，促進(jìn)教師養(yǎng)成讀書、誦讀的良好習(xí)慣，提升教師審美情趣和文學(xué)藝術(shù)素養(yǎng)，營造和諧的'人文校園氛圍。學(xué)校決定在清明節(jié)來臨之際組織教師開展經(jīng)典古詩文誦讀比賽，現(xiàn)將活動的相關(guān)事宜作出說明。

　　一、活動具體安排：

　　1.比賽時間：4月28日下午1:50正式開始

　　2.比賽地點(diǎn)：多功能大廳

　　3.參賽對象：

　�。�1）所有前勤教師

　�。�2）40歲以下教師可自愿報名。

　　4.誦讀內(nèi)容：可自由選擇內(nèi)容。

　　5.誦讀形式：參賽人員獨(dú)立脫稿誦讀，誦讀時間不超過5分鐘；也可團(tuán)體形式誦讀，形式要新穎，不做統(tǒng)一要求，比賽時可自備道具、配樂、視頻及PPT等，形式多樣，有沖擊力。

　　6.評分及獎勵：本次比賽滿分為100分，成績統(tǒng)計(jì)時去掉一個最高分，去掉一個最低分，按成績的平均分降序排列，確定一、二、三等獎，進(jìn)行物質(zhì)獎勵。

　　7.評委組成：李海強(qiáng)陳樹文魏志勇劉延秋喬海燕

　　8.計(jì)分人員：鄧久祥王曉燕袁國珍

　　二、評分標(biāo)準(zhǔn)：（10分）

　　1.精神飽滿，衣著得體，手勢恰當(dāng)；（5分）

　　2.普通話發(fā)音規(guī)范，吐字清晰；（5分）

　　3.正確把握朗讀內(nèi)容，感情基調(diào)處理得當(dāng)；朗讀抑揚(yáng)頓挫，輕重緩急適宜；富有韻味和感染力；（60分）

　　4.誦讀形式富有創(chuàng)意。（10分）

　　5.脫稿（20分）

小學(xué)誦讀活動方案15

　　一、活動主題：

　　誦讀中華經(jīng)典，營造書香校園。

　　二、指導(dǎo)思想：

　　中華經(jīng)典詩詞，是祖國文化寶庫中璀璨的明珠，是中華民族偉大的精神財富。開展古詩文誦讀活動，讓學(xué)生在誦讀過程中接受名家名篇的熏陶，與高尚對話，與智慧碰撞，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育，提升學(xué)生的思想道德修養(yǎng)，培養(yǎng)健康向上的審美情趣，豐富文化生活、語言素養(yǎng)，同時，以經(jīng)典詩文誦讀活動為載體，促進(jìn)學(xué)生積淀文化底蘊(yùn)，提升教師設(shè)計(jì)活動能力，深化學(xué)校讀書文化的教育。

　　三、活動原則:

　　直面經(jīng)典，不求甚解，形式多樣，水到渠成。

　　四、活動目標(biāo):

　　1、培養(yǎng)學(xué)生的記憶力。

　　2、通過活動，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成“愛讀書、會讀書、讀好書”的習(xí)慣。

　　3、提升學(xué)生語言水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)。

　　4、通過活動，弘揚(yáng)我國民族文化的'精髓，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感，提高學(xué)生的欣賞品位和審美情趣，推動和諧校園的建設(shè)。

　　5、培養(yǎng)準(zhǔn)確、流暢、有感情地使用普通話的能力，提高學(xué)生的朗誦水平。

　　6、通過天天誦讀活動，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。

　　五、參賽對象、內(nèi)容及形式：

　　1、對象：一至六年級全體學(xué)生（學(xué)前班學(xué)生觀摩）

　　2、內(nèi)容：自選、抽背（參賽班級先自選自己最拿手的背誦，然后再進(jìn)行隨機(jī)抽取的內(nèi)容背誦）均以校本教材中的《經(jīng)典誦讀》為主。

　　3、參賽形式以誦讀為主，鼓勵配音樂伴奏，伴舞等其他藝術(shù)表現(xiàn)形式。誦讀時要求脫稿，誦讀時道具自備，配樂磁帶、光碟自備。參賽人員要衣著得體、大方，要能體現(xiàn)當(dāng)代學(xué)生的精神風(fēng)貌或表現(xiàn)作品的深刻內(nèi)涵及歷史背景。鼓勵形式創(chuàng)新，但要注意，舞臺藝術(shù)表現(xiàn)形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。

　　六、活動時間及地點(diǎn)：

　　11月28日下午14時至17時在學(xué)校教學(xué)樓前臨時會場進(jìn)行

　　七、工作人員：

　　1、主持：何福元

　　蔣文娟

　　2、抽簽：張?jiān)?/p>

　　各班班長

　　3、評委：

　　趙錄全（教育辦領(lǐng)導(dǎo)）

　　高林堂

　�。▽W(xué)校校長）

　　趙宏英

　　楊沛春

　　何仁奎

　　何志德

　　蓋世勛（學(xué)校教師）

　　4、計(jì)分匯總：

　　何懷民

　　王雪勇

　　5、音響播放：楊沛春

　　6、圖片影像資料采集：王鋒

　　7、會場布置：全體教師參與

　　八、評比細(xì)則：

　　1、自選評分標(biāo)準(zhǔn)：（10分）

　　（1）精神面貌好。（2分）

　�。�2）普通話標(biāo)準(zhǔn)，誦讀流暢，語速、語調(diào)恰當(dāng)，停頓合理。（3分）

　�。�3）誦讀時間：5分鐘內(nèi)。（2分）

　�。�4）誦讀形式豐富，感情處理得當(dāng)，富有表現(xiàn)力、感染力。（3分）

　　2、抽選評分標(biāo)準(zhǔn)：（01分）

　�。�1）精神面貌好。（3分）

　�。�2）普通話標(biāo)準(zhǔn)，誦讀流暢，語速、語調(diào)恰當(dāng)，停頓合理。（5分）

　�。�3）誦讀時間：5分鐘內(nèi)。（2分）

　　3、各項(xiàng)比賽內(nèi)容分開評分，各評委評分采取10分制，評分保留一位小數(shù)。

　　4、評委將根據(jù)節(jié)目內(nèi)容、誦讀形式、表演特點(diǎn)及誦讀者的表演情況進(jìn)行現(xiàn)場打分。全部評委所評得分需去除一個最高分和一個最低分后計(jì)算平均得分。自選內(nèi)容和抽選內(nèi)容項(xiàng)得分匯總得出集體總分。

　　5、指導(dǎo)教師獎評定：

　　本次比賽活動，指導(dǎo)教師由各班班主任擔(dān)任。獲集體獎的班級，其班主任獲得指導(dǎo)教師獎勵。

　　九、其它要求：

　　1、各班要高度重視，各班主任要認(rèn)真選材，努力創(chuàng)新形式，悉心指導(dǎo)，豐富內(nèi)容，確保比賽活動的針對性和實(shí)效性。并組織學(xué)生扎實(shí)開展讀書活動，保證學(xué)生讀書時間，積極參加本次比賽活動，擴(kuò)大學(xué)生知識積累，提高學(xué)生閱讀興趣和能力，提升文化氛圍，營造書香校園。

　　2、大力宣傳，鼓勵學(xué)生家長前來參觀。

　　二〇一三年十一月二十二日

　　附：

　　1、張觀察小學(xué)學(xué)生經(jīng)典誦讀比賽活動程序

　　1、張觀察小學(xué)學(xué)生經(jīng)典誦讀比賽活動評委評分表（樣表）

　　1、張觀察小學(xué)學(xué)生經(jīng)典誦讀比賽活動評分匯總表（樣表）

　　張觀察小學(xué)學(xué)生經(jīng)典誦讀比賽活動程序

　　一、領(lǐng)導(dǎo)、評委、參賽選手就位。

　　二、各班班長抽取背誦內(nèi)容及誦讀順序并做準(zhǔn)備。

　　三、教育辦領(lǐng)導(dǎo)致詞并宣布活動開始。

　　四、比賽開始（按班級抽取順序進(jìn)行，誦讀完畢，可由個別評委點(diǎn)評）。

　　五、比賽結(jié)束，主持人宣布比賽結(jié)果。