活動(dòng)方案匯總【3篇】
為了確保事情或工作有序有力開展,就需要我們事先制定方案,方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書面計(jì)劃。方案的格式和要求是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的活動(dòng)方案3篇,歡迎大家分享。
活動(dòng)方案 篇1
一、指導(dǎo)思想
一年一度的“六一”兒童節(jié)是廣大少先隊(duì)員最期盼的節(jié)日,通過開展 “六一”
慶祝活動(dòng),使隊(duì)員在積極的參與中體驗(yàn)集體合作的快樂,體現(xiàn)樂觀進(jìn)取的'精神,
激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛校園的情感,歡度一個(gè)有意義、能回味的“六
一”國際兒童節(jié)。
二、活動(dòng)主題
在陽光下成長
三、領(lǐng)導(dǎo)小組
組長:吳紅明
副組長:李浩、張杰生
成員:林玉平、于曉芳、潘道乾、郭清、周海燕、楊秀芝、袁海武、
秦嶺、劉龍虎、何燦、李濟(jì)坤
四、組織形式
以年級部為單位組織開展活動(dòng)
五、時(shí)間安排
1.五月二十二日至五月二十四日擬訂方案;
2.五月二十五日至五月三十一日做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作;
3.六月一日上午開展活動(dòng)。
六、活動(dòng)內(nèi)容
1.親子游藝(一年級)
2.兒歌、童謠、兒童詩朗誦比賽(二年級)
3.“歌唱祖國歌唱黨,快樂童年大家唱”歌詠比賽(三年級)
4.經(jīng)典詩文誦讀比賽(四年級)
5.古詩文專題研究成果展示(五年級)
6.畢業(yè)生義賣活動(dòng)(六年級)
七、場地劃分
1.一年級:水泥籃球場;
2.二年級:西樓前廣場;
3.三年級:升旗廣場;
4.四年級:北樓前廣場;
5.五年級:東樓前廣場;
6.六年級:田徑場。
八、其他準(zhǔn)備
1、辦公室:宣傳報(bào)道
2、總務(wù)處:環(huán)境整理、氛圍營造
3、藝體部:場地布置、藝術(shù)指導(dǎo)、協(xié)同管理
4、綜合部:信息采集
活動(dòng)方案 篇2
一、嚴(yán)格遵循家訪的主要原則
1、客觀全面原則。正確客觀介紹學(xué)生情況。
2、促進(jìn)發(fā)展原則。記住走訪的目的:促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
3、面對面原則。教師集中走訪時(shí)間以期初、期中為主,原則上以教師結(jié)伴走訪(2人或2人以上)、分片走訪為主。對于確實(shí)難以走訪的學(xué)生家庭,也可以采取電話、網(wǎng)絡(luò)等形式代替,但都必須寫下家訪日志。
4、不打擾原則。盡量不干擾家長正常的工作生活。
5、廉潔原則。不接受宴請、禮品,不托家長辦私事。
二、切實(shí)加強(qiáng)家訪的組織領(lǐng)導(dǎo)
加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。為確保我!白哌M(jìn)千家萬戶,關(guān)愛萬千心靈”教師家訪活動(dòng)的順利進(jìn)行,學(xué)校成立以校長潘廣云為組長,政教主任戴萍為副組長,其他行政人員為組員的家訪工作領(lǐng)導(dǎo)小組,全面指揮安排家訪工作。
三、規(guī)范管理。
1、教師家訪每學(xué)期為一個(gè)周期。在一個(gè)周期內(nèi),家訪覆蓋率原則上達(dá)到100%。
2、每個(gè)學(xué)期,班主任家訪不得少于本班學(xué)生總數(shù)的100%,任課教師不少于10名學(xué)生,校長不少于20名學(xué)生和教師。
3、要將《家訪日志》納入學(xué)校月度教育教學(xué)常規(guī)檢查內(nèi)容,學(xué)期末教師將《家訪日志》填好后上交學(xué)校保存。
四、總結(jié)表彰
1、總結(jié)家訪中發(fā)現(xiàn)的.教育教學(xué)管理上存在問題,積極進(jìn)行整改。
2、總結(jié)家訪教師中的好的典型,進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
活動(dòng)方案 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒用正確方法有序地閱讀畫面語言和書面語言,提高閱讀能力。(重點(diǎn))
2、教育幼兒愛護(hù)圖書,激發(fā)閱讀的興趣。
難點(diǎn):借助記錄方式,進(jìn)行有目的的閱讀。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、大圖書一本,小圖書人手一本。
2、人手一張“閱讀記錄表”和一支鉛筆。
3、動(dòng)物小卡片若干。
三、活動(dòng)過程
1、師生共同閱讀“大圖書”,激發(fā)閱讀興趣,討論閱讀方法。
今天,老師帶來一本好看的圖書,瞧。ǔ鍪疽槐敬髨D書)請大家想一想,應(yīng)該怎樣翻看圖書?啟發(fā)幼兒回憶看圖書順口溜:先看封面想書名,再按頁碼依次看。
。1)我們先來看封面,書名叫什么?你是怎么知道書名的?
。2)看完封面看哪里呢?頁碼在什么地方?(請幼兒找出頁碼的位置)
。3)翻到第一頁,里面有許多畫和字,應(yīng)該怎么看呢?(按1、2、3依次看)
2、讓幼兒自由閱讀,注意觀察幼兒的閱讀情況。
給幼兒人手一本小圖書,“你們看,老師為了能讓小朋友都看得清楚,特地為你們每人準(zhǔn)備了一本書。看!一本本平平整整的,書角一點(diǎn)兒都沒有翹起來。請你們呆會(huì)兒也輕輕翻看,保護(hù)好圖書,行嗎?”
3、教師逐一提問與幼兒展開討論:
。1)這本書講的是一件怎樣的事?開始、經(jīng)過、結(jié)果是怎樣的?
。2)小鴨起先覺得哪里最安全?為什么?
(3)小鳥起先覺得哪里最安全?為什么?
(4)小鳥、小雞、小鴨、小鵝四個(gè)小伙伴最后住在哪里?你認(rèn)為安全嗎?為什么?
4、讓幼兒再次分散閱讀,并記錄閱讀內(nèi)容。
(1)出示“?”圖標(biāo),請幼兒說出它們的含義:?里加分針秒針——故事發(fā)生的時(shí)間; ? 里加草地——故事發(fā)生的地點(diǎn); ?里加笑臉——故事里的人物。
。2)新認(rèn)識 ? 里加田字格——是代表已經(jīng)認(rèn)識的.字有幾個(gè)?
。3)布置閱讀和記錄的任務(wù)。
請小朋友們再有順序地看一遍圖書,看清楚故事發(fā)生在什么時(shí)候?發(fā)生在哪些地方?故事中出現(xiàn)過哪些動(dòng)物?書里有哪些字認(rèn)識就把它用鉛筆圈出來,數(shù)一數(shù)有幾個(gè)?寫在表格里。
要求:
時(shí)間、地點(diǎn)請你畫出來;人物請你擺動(dòng)物卡片;認(rèn)識幾個(gè)字?jǐn)?shù)出來,認(rèn)識8個(gè)字就寫“8”。還要在表格的下面○里邊寫上自己的學(xué)號。5、讓幼兒閱讀并記錄,鼓勵(lì)他們互相交流。
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