久久精品99久久|国产剧情网站91|天天色天天干超碰|婷婷五天月一av|亚州特黄一级片|亚欧超清无码在线|欧美乱码一区二区|男女拍拍免费视频|加勒比亚无码人妻|婷婷五月自拍偷拍

教案

小學(xué)數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2022-10-09 16:53:28 教案 我要投稿

有關(guān)小學(xué)數(shù)學(xué)教案匯編6篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)數(shù)學(xué)教案6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

有關(guān)小學(xué)數(shù)學(xué)教案匯編6篇

小學(xué)數(shù)學(xué)教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo)

  運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決一些實(shí)際問題,體驗(yàn)解決問題方法的多樣化。會(huì)進(jìn)行計(jì)算,學(xué)會(huì)檢查,并提高準(zhǔn)確率。

  教學(xué)重點(diǎn)

  培養(yǎng)解決實(shí)際問題的能力。

  教學(xué)難點(diǎn)

  培養(yǎng)解決實(shí)際問題的能力。

  教學(xué)過程

  一、解決問題。

  1、哪種要便宜。

  出示書本上的`兩幅圖,讓學(xué)生看懂圖意。

  第一幅圖:如果把2千克的大瓶作為標(biāo)準(zhǔn),那么小瓶的要達(dá)到大瓶的數(shù)量,需要乘4,所以價(jià)錢也乘4。如果把小瓶的作標(biāo)準(zhǔn),那么大瓶裝的買500克,只需要除以4,價(jià)錢也除以4。

  第二幅:判斷哪種油便宜。先讓學(xué)生思考,再討論。

  二、計(jì)算。

  讓學(xué)生把這些題做在2號(hào)本上,教師批改后,再針對(duì)學(xué)生的情況,有針對(duì)性地出一些題讓學(xué)生練習(xí)。

  三、解決問題。

  出示題目和圖片:有96位客人用餐,可以怎么樣安排桌子?

  合理地安排桌子,要讓客人都有座位,桌子上又沒有空位。

  鼓勵(lì)學(xué)生尋找不同的安排方法,如8張圓桌,2張方桌;4張圓桌,7張方桌。

  四、遞等式計(jì)算。

  也要求學(xué)生做在2號(hào)本上,獨(dú)立完成。

  五、解決問題。

  出示題目:小明星期天想幫媽媽做事情,下面是小明做每件事所需要時(shí)間:

  用洗衣機(jī)洗衣服30分,掃地5分

  擦家具20分,晾衣服5分

  怎么樣做得快?至少要花多少分?

  教師引導(dǎo)學(xué)生用洗衣機(jī)洗衣服的同時(shí),先后做掃地、擦家具兩件事,共用25分,最后晾衣服5分,最后晾衣服5分,所以至少要花35分。

小學(xué)數(shù)學(xué)教案 篇2

  一、教材分析:

  這一冊(cè)教材內(nèi)容包括:位置,分?jǐn)?shù)乘法,分?jǐn)?shù)除法,圓,百分?jǐn)?shù),統(tǒng)計(jì),數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。分?jǐn)?shù)乘法和除法,圓,百分?jǐn)?shù)等是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

  在數(shù)與代數(shù)方面,教材安排了分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、百分?jǐn)?shù)三個(gè)單元。分?jǐn)?shù)乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計(jì)算的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算能力以及解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題的能力。會(huì)解決簡單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題,是小學(xué)生應(yīng)具備的基本數(shù)學(xué)能力。

  在空間與圖形方面,教材安排了位置、圓兩個(gè)單元。通過豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生經(jīng)歷初步的數(shù)學(xué)化的過程,理解并學(xué)會(huì)用數(shù)對(duì)表示位置;初步認(rèn)識(shí)研究曲線圖形的基本基本方法,促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。

  在統(tǒng)計(jì)方面教材是安排扇形統(tǒng)計(jì)圖。進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在生活和解決問題中的作用,發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。

  在數(shù)學(xué)解決問題方面,體會(huì)解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的方法解決問題的有效性,體會(huì)用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性,感受數(shù)學(xué)的魅力,發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。

  教材安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動(dòng),體會(huì)探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,感受數(shù)學(xué)的愉悅,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  (一)、知識(shí)和能力方面:

  1.理解分?jǐn)?shù)乘除法的意義,掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算方法,比較熟練地計(jì)算簡單的分?jǐn)?shù)乘、除法,會(huì)進(jìn)行簡單的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。

  2.理解倒數(shù)的.意義,掌握求倒數(shù)的方法。

  3.理解比的意義和性質(zhì),會(huì)求比值和化簡比,會(huì)解決有關(guān)比的簡單實(shí)際問題

  4、掌握?qǐng)A的特征,會(huì)用圓規(guī)畫圓;理解圓周率的意義,探索并掌握?qǐng)A的周長與面積公式,能正確地計(jì)算圓的周長與面積。

  (二)、過程與方法方面:

  5、知道圓是軸對(duì)稱圖形,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形;能運(yùn)用平移、軸對(duì)稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)簡單的圖案。

  6、能在方格紙上用數(shù)對(duì)表示位置,初步體會(huì)坐標(biāo)思想。

  7、使學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義,比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算,能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實(shí)際問題。

  8、認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖,能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。

  (三)、情感態(tài)度價(jià)值觀方面:

  9、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

  10、體會(huì)解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性,感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí),初步形成觀察、分析及推理的能力。

  11、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  12、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

  三、教學(xué)中需要準(zhǔn)備的教具和學(xué)具:

  在前面幾冊(cè)的教師教學(xué)用書中,已經(jīng)介紹了許多教具和學(xué)具,其中的一些仍可繼續(xù)使用,如小棒、方木塊、量角器、三角板、直尺、計(jì)算器等。結(jié)合本冊(cè)的教學(xué)需要,介紹幾種使用效果較好的教具和學(xué)具,以供參考。

  1.圓形紙板作為演示分?jǐn)?shù)計(jì)算以及認(rèn)識(shí)圓的教具?梢杂糜布埌遄龀纱笮∠嗤膱A若干個(gè)。拿其中的兩個(gè)圓形紙板做成如五年級(jí)下冊(cè)教師教學(xué)用書第14頁介紹的教具,用來演示不同的分?jǐn)?shù)。作為教師演示用的教具要大一些,作為學(xué)生操作用的學(xué)具可小一些。

  2.圓規(guī)教學(xué)圓的認(rèn)識(shí)時(shí)用。教師要準(zhǔn)備可以在黑板上畫圓的圓規(guī)。每個(gè)學(xué)生也要準(zhǔn)備一套自己用的圓規(guī)。

  3.說明圓面積計(jì)算公式用的教具可以仿照教材第68頁的圖用紙板制作,供教師演示用。另外在本冊(cè)教材的附錄中印有同樣的圖,學(xué)生可以剪下來貼在紙板上,作為操作用的學(xué)具。

  4.方格作圖紙學(xué)習(xí)位置時(shí)用。在本冊(cè)教材的附錄中印有幾幅10×10的方格紙,可以讓學(xué)生剪下來用。

  5.其他教具教師還可以根據(jù)各部分教學(xué)內(nèi)容的需要自己準(zhǔn)備或設(shè)計(jì)制作一些教具和學(xué)具。如教學(xué)位置時(shí)在本地區(qū)的簡易路線圖上畫上方格子作為教具;教學(xué)百分?jǐn)?shù)時(shí),可搜集一些含有百分?jǐn)?shù)表示含量或性能的商品標(biāo)簽作為教具或?qū)W具等。教師還可以根據(jù)需要自己制作其他適用的教具。

  四、教學(xué)措施:

  1、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

  2、提倡學(xué)法的多樣性,關(guān)注學(xué)生的個(gè)人體驗(yàn)。

  3、課堂訓(xùn)練形式的多樣化,重視一題多解,從不同角度解決問題。

  4、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),使學(xué)生切實(shí)掌握好這些基礎(chǔ)知識(shí)。

小學(xué)數(shù)學(xué)教案 篇3

  課題:混合運(yùn)算

  教學(xué)目標(biāo)

  1.初步掌握沒有括號(hào)的兩步運(yùn)算式題的運(yùn)算順序.

  2.掌握脫式計(jì)算的書寫要求,并會(huì)正確地進(jìn)行脫式計(jì)算.

  3.通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生思維的敏捷性及書寫規(guī)范的好習(xí)慣.

  教學(xué)重點(diǎn)

  掌握沒有括號(hào)、含兩級(jí)運(yùn)算的兩步式題的運(yùn)算順序.

  教學(xué)難點(diǎn)

  正確進(jìn)行計(jì)算.

  教具學(xué)具準(zhǔn)備

  投影儀、投影片.

  教學(xué)步驟

  一、鋪墊孕伏。

  1.口算.

  24+832-63618947-10

  37+52874647-2549

  2.計(jì)算.

  24+8-6369

  47-21+52876

  訂正時(shí),讓學(xué)生說說每個(gè)算式里含有哪些運(yùn)算,是按怎樣的運(yùn)算順序進(jìn)行計(jì)算的.

  教師小結(jié):在沒有括號(hào)的算式里,只有加、減法或只有乘、除法,都要從左往右按順序運(yùn)算.

  二、探究新知。

  我們計(jì)算的兩步式題,都是直接寫出得數(shù).為了看清楚運(yùn)算的步驟,便于檢查運(yùn)算過程,可以寫出運(yùn)算的步驟和每次計(jì)算的結(jié)果,用一種新的格式來表示,即脫式.

  1.教學(xué)例1.

 。1)板書:47-12+5

  教師提問:觀察算式發(fā)現(xiàn)什么?

  引導(dǎo)學(xué)生明確:算式中只有減法和加法,按從左往右的順序,依次運(yùn)算.

  教師講述:用脫式計(jì)算兩步式題時(shí),要先在原題下面的左邊寫=,再在=后面寫第一步運(yùn)算的結(jié)果,還設(shè)計(jì)算的部分要照抄下來,接著對(duì)齊上面的=,在下一行寫=,在=后面寫第二步運(yùn)算的結(jié)果.(邊說邊板演)

  教師板書:

  47-12+5

 。35+5

  =40

 。2)學(xué)生試算:

  48+16-375497

  指定兩名學(xué)生板演.訂正時(shí)再強(qiáng)調(diào)書寫格式.

  2.教學(xué)例2.

  (1)板書:63+5050-63

  教師提問:觀察這兩個(gè)算式,你發(fā)現(xiàn)了什么?

  教師說明:在沒有括號(hào)的算式里,有乘法和加、減法,不管乘法在前在后,都要先算乘法.

  觀察左邊的算式,引導(dǎo)學(xué)生說明先進(jìn)行什么運(yùn)算,教師在乘法算式下面用彩色筆畫上橫線.表示要先做乘法運(yùn)算.然后明確再算什么.

  觀察右邊的算式.引導(dǎo)學(xué)生說明在這個(gè)算式里先算哪一步,教師也在乘法算式下面用彩色筆畫上橫線,表示要先做乘法運(yùn)算.

  強(qiáng)調(diào):沒有參加運(yùn)算的部分要照抄下來.

  讓學(xué)生試著計(jì)算,指定兩名學(xué)生板演.

 。2)指導(dǎo)學(xué)生看教科書第9頁下面的法則.

  勾畫出法則并齊讀,然后指名復(fù)述.

 。3)反饋練習(xí)

  完成例2下面的做一做.

  19+5378-29

  提問:在有乘法和加、減法的'算式里,先算什么?

  學(xué)生計(jì)算,指定兩名學(xué)生寫在投影片上.訂正時(shí)要注意書寫格式.

  3.教學(xué)例3.

 。1)板書546-77+546

  提問:觀察這兩個(gè)算式,你又發(fā)現(xiàn)了什么?

  教師說明:在沒有括號(hào)的算式里,有除法和加、減法都要先算除法.

  引導(dǎo)學(xué)生明確:左邊的算式,先算除法運(yùn)算,再算減法運(yùn)算.

  右邊的算式,也是先算除法運(yùn)算,再算加法運(yùn)算.

  啟發(fā)學(xué)生試算,指定兩名學(xué)生板演.

 。2)指導(dǎo)學(xué)生看課本例3上面的法則.

  (3)反饋練習(xí):

  455-836+497

  先讓學(xué)生說一說:有除法和加、減法,應(yīng)該先算什么,再算什么,然后再計(jì)算.

  4.師生小結(jié).

  在沒有括號(hào)的算式里,有乘法和加、減法,要先算乘法.有除法和加、減法,要先算除法.

  三、全課小結(jié)。

  師生共同總結(jié)本節(jié)學(xué)習(xí)的內(nèi)容和應(yīng)注意的問題.

  隨堂練習(xí)

  1.根據(jù)算式,在()里填上適當(dāng)?shù)臄?shù).

  25-9+366395

 。剑ǎǎ剑ǎǎ

 。剑ǎ剑ǎ

  46-74426+39

 。剑ǎǎ剑ǎǎ

 。剑ǎ剑ǎ

  2.下面的計(jì)算對(duì)嗎?把不對(duì)的改正過來.

  49+624-168

 。366=88

  =6=1

  15-62153+2

 。92=5+2

 。18=7

  3.計(jì)算.

  72+1630+56850-4640-248

  布置作業(yè)

  52-36+1953-39

  68+434976

  637-581-455板書設(shè)計(jì)

  探究活動(dòng)

  智填運(yùn)算符號(hào)

  游戲目的

  引導(dǎo)學(xué)生巧選運(yùn)算符號(hào),加強(qiáng)四則混合運(yùn)算順序的訓(xùn)練,培養(yǎng)計(jì)算技能和合作精神.

  游戲材料

  1.4開白紙8張,教師出比賽題用.

  2.學(xué)生每人準(zhǔn)備1支水彩筆.

  游戲程序

  1.教師啟發(fā)談話:同學(xué)們都知道+、-、、、()等都是運(yùn)算符號(hào),使用不同的運(yùn)算符號(hào)可以取得不同的運(yùn)算結(jié)果.巧妙使用運(yùn)算符號(hào),還可得到一些有趣的發(fā)現(xiàn).比如在4個(gè)3中加上不同的運(yùn)算符號(hào),我們可分別得出0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10十一個(gè)結(jié)果.現(xiàn)在老師這里有兩組題目,請(qǐng)同學(xué)們分組按要求添上運(yùn)算符號(hào),看哪個(gè)組填得又對(duì)又快.

  2.分發(fā)第一組題目(教師自已出題)

  例:4444=0

  3.講評(píng)第一組題目,分發(fā)第二組題目(教師自己出題)

  例:5555=2

  注意事項(xiàng)

  1.出題后,可給幾分鐘讓小組長進(jìn)行分工,然后各組統(tǒng)一開始填.

  2.只記小組成績,鼓勵(lì)同組內(nèi)的同學(xué)互相啟發(fā)、幫助.

小學(xué)數(shù)學(xué)教案 篇4

  《通分》教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)內(nèi)容:九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊(cè)《通分》

  教學(xué)目的:通過比較異分母分子不同分?jǐn)?shù)的大小,初步理解通分的意義,并在逐步探索通分的過程中,深刻體驗(yàn)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的成就感,選擇適合自己操作的方法解決有關(guān)問題。

  教學(xué)重點(diǎn):主動(dòng)探索掌握通分的方法。

  教學(xué)過程

  一、鋪墊創(chuàng)境

  1、求最小公倍數(shù)4和6 、8和9、 9和27

  2、把下面的分?jǐn)?shù)按分母相同或不同進(jìn)行分類 。

  3、化成分母是20而大小不變的分?jǐn)?shù)。

  4、比較下面各組數(shù)的大小 ○ 、 ○ 、 ○

  二、探究學(xué)習(xí)

  1、獨(dú)立思考:你先自己動(dòng)腦思考怎樣解決這個(gè)問題?

  2、小組交流:當(dāng)你對(duì)問題有了初步設(shè)想時(shí),可以與小組其他同學(xué)交流一下想法。

  3、大組交流:哪一組來說說本組的想法?其他小組可以質(zhì)疑、補(bǔ)充。

  4、觀察分析:第一類方法的幾種情況共同經(jīng)歷了一個(gè)怎樣的過程?

  將異分母分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成與原來分?jǐn)?shù)相等的同分母分?jǐn)?shù)的'過程。說說通分是一個(gè)怎樣的過程?

  5、上面兩種通分方法,你更喜歡哪一種通分的方法?為什么?用兩個(gè)分母的最小公倍數(shù)作公分母比較簡便。

  6、做一做:把下面兩組分?jǐn)?shù)通分 和

  三、鞏固深化

  1、通分練習(xí): 和 、 和 從這組練習(xí)中,你發(fā)現(xiàn)了什么?并根據(jù)學(xué)生的答題情況判斷哪一組通分是對(duì)的?哪一組通分是不簡便的?

  2、比較大。 9/10○11/12

  3、發(fā)散訓(xùn)練: 1/15<( )<1/6

  通 分

  四、課堂小結(jié):你有哪些收獲?

  轉(zhuǎn)化

  五、板書設(shè)計(jì):

  異分母分?jǐn)?shù)

  同分母分?jǐn)?shù) 公分母

  分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)

  最小公倍數(shù)

  公倍數(shù)

小學(xué)數(shù)學(xué)教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  (一)知識(shí)與技能 使學(xué)生學(xué)會(huì)看簡單的路線圖,鞏固看圖辨認(rèn)方向的知識(shí)。。

 。ǘ┻^程與方法

  1.經(jīng)歷用語言表達(dá)物體所在方向位置的大致過程,培養(yǎng)空間觀念。

  2.體會(huì)于同伴合作交流、解決問題的體驗(yàn)。

 。ㄈ┣楦小B(tài)度與價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生尊敬老人的傳統(tǒng)美德和遵守交通規(guī)則等日常行為習(xí)慣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  會(huì)看簡單的路線圖,鞏固看圖辨認(rèn)方向的知識(shí)。。

  教學(xué)難點(diǎn):

  用語言表達(dá)物體所在方向位置的.大致過程,培養(yǎng)空間觀念。

  教學(xué)過程:

  一、情境創(chuàng)設(shè)

  游戲激趣:同學(xué)們誰能告訴老師現(xiàn)在你們都知道那些方向?

  敬老院是中華民族的傳統(tǒng)美德。(出示畫面)

  星期天,小明、小剛和小紅要到敬老院看望老人,但不認(rèn)識(shí)路,只有一張圖,請(qǐng)大家仔細(xì)觀察勢(shì)掛圖,請(qǐng)大家仔細(xì)觀察掛圖,幫助他們找到所走的方向和路線。

  組織學(xué)生匯報(bào),引導(dǎo)學(xué)生說出

  小紅向西走60米到敬老院;

  小明向北走20米,再向東走50米到敬老院;

  小剛向西走30米,再向北走50米到敬老院。

  完成說一說

  請(qǐng)大家算一算誰家離敬老院遠(yuǎn),誰家離敬老院近?

  看望老人后,他們?cè)鯓幼卟拍芑氐阶约旱募摇?/p>

  組織學(xué)生匯報(bào):引導(dǎo)學(xué)生說出

  小明回家要先向西走60米;現(xiàn)、再向南走20米;小剛向增走50米,再向東走30米。

  二、問題探索

  完成練一練第1題,出示圖片讓學(xué)生觀察 圖文:讀懂題意,獨(dú)立完成。

  想一想自己確定游樂場(chǎng)的方法,在小組內(nèi)說給同伴聽。

  匯報(bào)交流。

  設(shè)疑:如果在商場(chǎng)西20米處設(shè)停車場(chǎng),用O標(biāo)出,怎么確定位置?你還可以確定哪些物體(景物)用適當(dāng)?shù)姆?hào)標(biāo)出來,小組內(nèi)說一說。

  完成:練一練第2題。

  出示尋寶圖,引導(dǎo)觀察,自由說一說小動(dòng)物的尋寶路線。

  學(xué)生匯報(bào)。

  完成練一練第3題。

  小兔送信,請(qǐng)你們幫他算算,從出發(fā)到回到家一共走了多少米?小組內(nèi)討論:確定路線,再計(jì)算。

  三、實(shí)踐應(yīng)用

  練一練第4題。

  請(qǐng)你說一說回家的路線,要求運(yùn)用四個(gè)方向準(zhǔn)確地表述。

  把大家說的路線制成一幅線路圖。每小組指定一人說,其余同學(xué)共同完成圖。

  板書設(shè)計(jì):

  小紅向西走60米到敬老院;

  小明向北走20米,再向東走50米到敬老院;

  小剛向西走30米,再向北走50米到敬老院。

小學(xué)數(shù)學(xué)教案 篇6

  教學(xué)目標(biāo):

  1、探索并掌握兩位數(shù)加法(不進(jìn)位)的計(jì)算方法,學(xué)會(huì)用豎式計(jì)算兩位數(shù)加法(不進(jìn)位)。

  2、能運(yùn)用加法解決一些簡單的問題。

  教學(xué)重點(diǎn):

  掌握加法筆算的對(duì)位方法,掌握運(yùn)算順序。

  教學(xué)難點(diǎn):

  理解“對(duì)位”的道理。

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)舊知。

  師:同學(xué)們,今天我們來學(xué)習(xí)一百以內(nèi)的不進(jìn)位加法。

  首先,我們先來復(fù)習(xí)我們之前就學(xué)過的一個(gè)知識(shí),就是十以內(nèi)的加法。

  教師隨機(jī)說出十以內(nèi)的加法,同學(xué)快速說出答案。這樣經(jīng)過大約五分鐘的反復(fù)練習(xí),使同學(xué)對(duì)之前學(xué)的十以內(nèi)的加法進(jìn)行很好的復(fù)習(xí)和鞏固,為新知識(shí)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

  二、學(xué)習(xí)新知。

  1、教學(xué)例1。

  師:大家翻到課本的第11頁,看這幅圖。

  通過觀察圖畫,組織學(xué)生討論從圖畫中可以得到哪些信息,教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

  師:大家再翻到課本的第12頁,看例題1。

  在學(xué)生看題的同時(shí),板書:“例1、二(1)班學(xué)生和本班的帶隊(duì)老師一共多少人?” 教師引導(dǎo)學(xué)生審題,分析題意,找出有用的`數(shù)據(jù)。

  師:現(xiàn)在誰能告訴我,這個(gè)題怎么算? 根據(jù)學(xué)生回答,板書算式:35+2=。

  師:很好,現(xiàn)在我們已經(jīng)列出了算式,怎么計(jì)算呢,哪位聰明的同學(xué)能告訴我? 同學(xué)們積極發(fā)言,教師點(diǎn)評(píng),總結(jié)不同的算法。

  師:很好,大家都會(huì)用自己的方法來計(jì)算。今天老師要教大家一個(gè)新的方法,那就是列豎式計(jì)算,大家看黑板。

  師:我們首先用數(shù)小棒的方法來計(jì)算這道題?磿系膱D,大家討論一下怎么用數(shù)小棒的方法來算。

  根據(jù)學(xué)生的討論進(jìn)行總結(jié),重點(diǎn)突出在數(shù)小棒的方法中,將整十的和不足十的零散小棒分開計(jì)算。

  師:現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)怎樣寫豎式,其實(shí)就是把數(shù)小棒的方法用數(shù)字表示出來。大家看黑板。

  教師板書豎式:

  35+ 2

  師:大家看黑板,看看這個(gè)豎式有什么特點(diǎn)。我們一起來討論一下。

  根據(jù)學(xué)生的討論結(jié)果進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng),歸納出加法豎式的幾個(gè)特點(diǎn):一是個(gè)位與個(gè)位對(duì)齊,十位與十位對(duì)齊;二是加號(hào)和橫線缺一不可,加號(hào)表示加法,而橫線是把加數(shù)與和分隔開來。

  師:現(xiàn)在我們知道了豎式的寫法,接下來我們看一看怎樣計(jì)算。

  邊板書邊講解:從個(gè)位開始加,將上下兩個(gè)數(shù)的個(gè)位加起來,寫在橫線下,然后再加十位,和寫在橫線下。注意引導(dǎo)學(xué)生通過數(shù)小棒的計(jì)算過程理解加法豎式的運(yùn)算方法。注意強(qiáng)調(diào)豎式的計(jì)算應(yīng)從個(gè)位加起,先算個(gè)位再算十位,得出的和也應(yīng)該與加數(shù)各位對(duì)齊。

  在講解例題結(jié)束后,再次強(qiáng)調(diào)和總結(jié)不進(jìn)位加法豎式的計(jì)算方法和書寫規(guī)范。

  2、鞏固練習(xí)。

  師:現(xiàn)在大家都應(yīng)該會(huì)用豎式計(jì)算兩位數(shù)加一位數(shù)的不進(jìn)位加法了,我現(xiàn)在就請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上來完成做一做的練習(xí)來檢驗(yàn)一下大家都有沒有學(xué)會(huì),看一看我們能不能把新學(xué)的知識(shí)運(yùn)用起來。

  請(qǐng)五位同學(xué)上講臺(tái)做題。其他同學(xué)在練習(xí)本上做。

  32+6=24+3=5+43=21+3=4+33=

  強(qiáng)調(diào):列豎式、注意書寫規(guī)范、計(jì)算正確。

  對(duì)五位同學(xué)做的進(jìn)行點(diǎn)評(píng),好的予以表揚(yáng),不好的指出錯(cuò)在了哪里,進(jìn)行更正,并強(qiáng)調(diào)正確的書寫規(guī)范。

  3、教學(xué)例2。

  師:請(qǐng)大家看課本13頁的例題2。

  板書:“例2、二(1)班和二(2)班一共有多少名學(xué)生?” 教師引導(dǎo)同學(xué)分析題意,找出有用數(shù)據(jù),并列式。 板書算式:35+32=。

  師:我們之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了怎樣用豎式來計(jì)算加法,只是我們之前算的都是一個(gè)兩位數(shù)加一個(gè)一位數(shù),現(xiàn)在兩個(gè)加數(shù)都是兩位數(shù),該怎么用豎式計(jì)算呢?同學(xué)們先在練習(xí)本上試著列豎式計(jì)算一下。

  教師根據(jù)學(xué)生列豎式計(jì)算的情況,總結(jié)計(jì)算方法,教師板書豎式:

  35+ 3267

  4、小結(jié)。

  兩位數(shù)加兩位數(shù)不進(jìn)位加法列豎式計(jì)算的方法,著重強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn):各位對(duì)齊、加號(hào)與橫線、從個(gè)位加起。

  師:相信同學(xué)們現(xiàn)在也會(huì)計(jì)算兩位數(shù)加兩位數(shù)了,我們就來練習(xí)一下。 請(qǐng)四位同學(xué)上講臺(tái)算做一做的題。其他同學(xué)在練習(xí)本上計(jì)算。

  33+43=24+61=53+22=37+40=

  根據(jù)同學(xué)做的情況進(jìn)行講評(píng)。再次強(qiáng)調(diào)不進(jìn)位加法豎式的書寫規(guī)范和計(jì)算方法。

  三、總結(jié)。

【小學(xué)數(shù)學(xué)教案】相關(guān)文章:

小學(xué)數(shù)學(xué)教案小學(xué)數(shù)學(xué)教案范文10-30

(經(jīng)典)小學(xué)數(shù)學(xué)教案08-07

小學(xué)數(shù)學(xué)教案09-18

(通用)小學(xué)數(shù)學(xué)教案08-17

(合集)小學(xué)數(shù)學(xué)教案08-25

小學(xué)數(shù)學(xué)教案[合集]08-27

【優(yōu)】小學(xué)數(shù)學(xué)教案09-04

小學(xué)數(shù)學(xué)教案【集合】09-03

【合集】小學(xué)數(shù)學(xué)教案09-10

小學(xué)數(shù)學(xué)教案(集合)09-02