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教案

雪地游戲教案

時(shí)間:2023-02-14 18:05:03 如意 教案 我要投稿

雪地游戲教案(通用19篇)

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,時(shí)常需要編寫教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。教案要怎么寫呢?下面是小編整理的雪地游戲教案,歡迎大家分享。

雪地游戲教案(通用19篇)

  雪地游戲教案 篇1

  設(shè)計(jì)意圖:

  寒冷的冬天已經(jīng)來(lái)到,隨著天氣越來(lái)越冷河面上也開(kāi)始結(jié)冰了,在結(jié)冰的河面上嬉戲會(huì)讓孩子們玩的不亦樂(lè)乎,但是殊不知樂(lè)趣后面卻藏著無(wú)情的殺機(jī),每年的冬天造成的安全事故都讓人痛心,在雪地上和結(jié)冰的路面上摔傷的事故也屢見(jiàn)不鮮。因此,為了讓孩子們了解看似解釋的冰面所潛在的危險(xiǎn),掌握自救的基本知識(shí),特設(shè)計(jì)了本次安全教育活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道在雪地上、冰面上要慢行,不去結(jié)冰的河面上、湖面上玩耍。

  2、遇到危險(xiǎn)是不慌亂,能用正確的方法自救、求救。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、多媒體教學(xué)資源:

 。1)《可怕的冰窟窿》錄音和圖片;

  (2)被大雪覆蓋的馬路、結(jié)冰的路面等圖片。

  2、幼兒用書第38-----40頁(yè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、演示小實(shí)驗(yàn),讓幼兒認(rèn)識(shí)的冰面易破裂,知道在冰面上玩耍的危險(xiǎn)。

 。1)演示實(shí)驗(yàn)“易碎的冰面”:教師事先凍好一盆水,讓幼兒觀察冰面,用手或其他物品按壓或擊打冰面,讓幼兒觀察冰面破裂的過(guò)程,(有條件的可帶領(lǐng)幼兒直接到結(jié)冰的小水池邊做本次試驗(yàn))。

 。2)引導(dǎo)幼兒討論:如果到結(jié)冰的河面和湖面上玩耍會(huì)有什么樣的危險(xiǎn)?

 。3)教師小結(jié):結(jié)冰的水面看上去光滑結(jié)實(shí),其實(shí)非常容易破裂。如果在結(jié)冰的河面或者是湖面上行走和玩耍就容易使冰面破裂,小朋友容易掉在水里,非常危險(xiǎn)。

  2、教師講述故事:《可怕的冰窟窿》,引導(dǎo)幼兒了解自救、求救的.方法。

 。1)教師首先要完整的講述一邊故事。

 。2)組織幼兒討論:故事中的牛牛為什么會(huì)掉進(jìn)冰窟窿?他是怎么得救的?冰面裂開(kāi)后,豆豆是怎么做的?

 。3)教師小結(jié):當(dāng)湖面、河面結(jié)冰時(shí),小朋友們要記住不到冰面行走、玩耍。如果不小心走到冰面上,發(fā)現(xiàn)冰面出現(xiàn)裂痕,要立即臥倒,匍匐(爬著)前進(jìn)或慢慢朝岸邊滾動(dòng),同時(shí)要大聲呼喊,爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)得到救援。

  3、出示多媒體教學(xué)資源:被大雪覆蓋的馬路、結(jié)冰的路面等圖片,引導(dǎo)幼兒觀察討論。

  提問(wèn):冬天經(jīng)常會(huì)下雪,路面會(huì)結(jié)冰,在這樣的路面上怎樣走才是安全的?

  教師小結(jié):在雪地或結(jié)冰的路面上行走要盡量穿防滑的鞋子;小心慢走,不追逐打鬧;過(guò)馬路更要緊拉大人的手,小心通過(guò),防止摔傷,避免危險(xiǎn)。

  4、教師指導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書第38-----40頁(yè)《冬天路滑怎么走》,討論并完成操作。

  活動(dòng)反思:

  寒冷的冬天里潔白無(wú)暇的“雪花”和晶瑩剔透得“冰”都會(huì)給孩子們帶來(lái)不一樣的樂(lè)趣,孩子們對(duì)于大自然饋贈(zèng)的這些禮物有時(shí)候玩的會(huì)忘乎所以,常常忘記了危險(xiǎn),通過(guò)本次活動(dòng)孩子們了解了看似解釋的冰面所潛在的危險(xiǎn),教育了孩子不到結(jié)冰的河面、湖面上玩耍、嬉戲,同時(shí)學(xué)會(huì)了一些自救的的方法,增強(qiáng)了孩子們的安全知識(shí)。

  雪地游戲教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  一、知道冬季都有哪些取暖方法;

  二、能夠知道如何安全的使用取暖工具。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  物質(zhì)準(zhǔn)備:一些生活取暖圖片;

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)知道一些取暖的方式。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、開(kāi)始部分

  詢問(wèn)幼兒夏天的天氣和最近幾天的天氣有什么不同

  二、基本部分

 。ㄒ唬┳層變航榻B自己家里的取暖用具,激發(fā)幼兒興趣!

  1、“小朋友,冬天冷嗎?天氣慢慢的變冷了,我們?cè)鯓幼霾艜?huì)感到暖和呢?”

  幼兒1:身體鍛煉

  幼兒2:睡覺(jué)時(shí)蓋厚被子

  幼兒3:穿厚衣服、戴手套取暖等

  2、小朋友們,今天就請(qǐng)你們給大家介紹一下來(lái)幼兒園時(shí)你是如何取暖的。

 。ǘ┮龑(dǎo)幼兒了解各種取暖方法

  1、出示所準(zhǔn)備的生活取暖圖片,“小朋友們你們看圖片上的小朋友在干什么?”

  2、引導(dǎo)幼兒了解各種取暖方法:炭盆取暖;火爐、火炕取暖;空調(diào)、電暖氣、電暖風(fēng)、暖手爐、取暖;熱水袋取暖等。

 。ㄈ┱(qǐng)幼兒介紹一下自己家里面是用什么方式取暖的`

  教師簡(jiǎn)單小結(jié):取暖的方式有很多種,并且我們會(huì)用到很多的取暖工具,所以在取暖的過(guò)程中我們也要注意取暖安全,小朋友們知道在取暖過(guò)程中應(yīng)該注意哪些問(wèn)題嗎?

 。ㄋ模┨嵝延變阂欢ㄒ⒁馊∨瘯r(shí)要注意安全。

  討論:使用取暖工具時(shí),我們需要注意一些什么呢?

  1、空調(diào),電暖氣要注意別觸電。

  2、火爐和水暖氣要注意防火。

  3、不能趴在暖氣片上取暖。

  4不能在戶外點(diǎn)火取暖,要注意防范火災(zāi)等。

  三、結(jié)束部分

  引導(dǎo)幼兒多鍛煉、多運(yùn)動(dòng),在家里面要正確的使用取暖工具。

  延伸

  小朋友,今天我們知道了一些常見(jiàn)的取暖方法,在家里面使用取暖工具時(shí),要注意是否正確的使用了取暖工具,如果沒(méi)有,要提醒爸爸媽媽注意取暖安全哦!

  雪地游戲教案 篇3

  教學(xué)內(nèi)容:

  冬季安全教育。

  教學(xué)目的:

  通過(guò)本次主題班會(huì),學(xué)習(xí)和掌握一些安全常識(shí),增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí),逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  冬季如何注意交通安全。

  教學(xué)難點(diǎn):

  掌握一些安全常識(shí),增強(qiáng)安全意識(shí)。

  教學(xué)時(shí)間:

  xx。

  教學(xué)過(guò)程:

  最近的天氣越來(lái)越冷了,冬季小學(xué)生的安全意識(shí)比較差。為了能夠使孩同學(xué)們安全的度過(guò)這個(gè)嚴(yán)冬,下面是一些冬季的安全知識(shí)。

  1、注意交通安全。

  冬天寒風(fēng)凜冽,雪花飄飄。有人戴上了帽子和口罩,可別遮住了自己的眼睛,此外,地面上結(jié)起了一層冰,道路又濕又滑,遵守交通規(guī)則,主動(dòng)避讓機(jī)動(dòng)車輛,過(guò)馬路要“一停、二看、三通過(guò)”,上下學(xué)最好結(jié)伴而行。嚴(yán)禁在道路上追逐打鬧滑冰或進(jìn)行各類游戲活動(dòng)。走路,稍不留神,就要摔跤,行走時(shí)不能急奔快跑。不能在道路上堆雪人、打雪仗和滾雪球,這樣既不安全,又會(huì)影響交通,甚至發(fā)生車禍。一年四季氣候不同,同學(xué)們交通安全防范不能放松。

  雪霧天氣要注意哪些交通安全?

  冬季來(lái)臨夜長(zhǎng)晝短,雨、雪、霧天氣多早上上學(xué)和下午放學(xué)時(shí)天比較黑,加上冬季雨、雪、霧天氣多人體關(guān)節(jié)的靈活性較差反應(yīng)也相對(duì)緩慢。所以請(qǐng)大家注意上學(xué)和放學(xué)時(shí)的交通安全。

  2、要注意校園安全。

  進(jìn)入校園要輕聲慢步右行,禁止在校園內(nèi)亂跑、滑冰和做危險(xiǎn)游戲,切忌追逐打鬧,冬天衣服穿的多,人比較笨重,很容易摔倒,遭受到傷害。上下樓梯右側(cè)通行,冬季因雨雪天氣,樓道內(nèi)會(huì)比較濕滑,家長(zhǎng)要教育自己的子女在樓道內(nèi)不瘋鬧,不東張西望,不擁擠,不推搡,不驚叫,不做滑冰動(dòng)作。發(fā)生擁擠時(shí),學(xué)會(huì)避讓,立定站好,退到墻邊。防止意外事故的發(fā)生。

  同學(xué)間互諒互讓,發(fā)生矛盾時(shí)多作自我批評(píng),不準(zhǔn)吵架,嚴(yán)禁拳腳相加,大動(dòng)干戈。

  3、用火安全。

  進(jìn)入冬季在家庭大量的用火、用電、生活取暖的同時(shí)也增加了火災(zāi)危險(xiǎn)性加之冬季天干物燥是家庭火災(zāi)發(fā)生比較頻繁的季節(jié)如何在這一時(shí)期預(yù)防家庭火災(zāi)至關(guān)重要。

  同學(xué)們回家后一定要提醒父母和兄弟姐妹們。冬季人離開(kāi)火爐前一定要拿開(kāi)火爐旁的被褥及其他易燃物品。要注意用水、氣、電等方面的安全,做到不玩火,避免野外用火,正確使用電器,注意取暖安全,防止煤氣中毒等。遇到火警時(shí)及時(shí)撥打119報(bào)警。

  4、防滑冰溺水和摔傷。

  冬季氣溫較低,有水地面極易結(jié)冰,外出時(shí)要注意防滑,避免摔傷;要避免到池塘、河流、湖泊、水庫(kù)等附近玩耍、滑冰,防止冰面破裂導(dǎo)致溺水事故的發(fā)生;若不慎發(fā)生溺水事故,要及時(shí)向附近的`成年人大聲呼救,同行的未成年學(xué)生、同伴不得自行貿(mào)然施救,避免因盲目施救造成更大傷亡。

  5、培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣。

  牢固樹(shù)立食品衛(wèi)生安全意識(shí)。注意飲食衛(wèi)生,不暴飲、暴食,不買“三無(wú)”食品。

  6、搞好個(gè)人衛(wèi)生和家庭衛(wèi)生。

  保持空氣流通,預(yù)防冬季常見(jiàn)傳染病的.交叉感染,如出現(xiàn)身體不適一定要及早就醫(yī)治療。

  7、要提高自我防護(hù)意識(shí),防詐騙、防傷害。

  與陌生人打交道時(shí),要提高警惕,謹(jǐn)防上當(dāng)受騙。遇有緊急情況,要見(jiàn)義巧為,善用智慧取勝,避免力敵不過(guò)反而危害自身現(xiàn)象的發(fā)生。

  8、冬季如何注意課間活動(dòng)的安全。

  冬天來(lái)臨后在學(xué)校如何注意課間活動(dòng)的安全也顯得很重要。冬季如何注意課間活動(dòng)的安全呢?

  冬天課間活動(dòng)安全的要求:

 、、課間可適當(dāng)開(kāi)展一些有益的健身運(yùn)動(dòng)如跳繩、踢毽子等。

  ②、走在有冰凍的路面上要特別小心預(yù)防跌倒摔傷尤其不能到有冰凍的地方追跑,不得在校園內(nèi)打雪仗擲雪球以免砸傷他人。

 、邸⒉灰诒闲凶咄嫠2荒鼙e幸心理或者因好奇而冒險(xiǎn)。

 、、冬季進(jìn)行體育鍛煉、課外活動(dòng)時(shí)活動(dòng)量要適度活動(dòng)后如果出汗多應(yīng)把汗水及時(shí)擦干防止因汗水蒸發(fā)吸熱而感冒。

  ⑤、冬季天氣較冷在進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)時(shí)易發(fā)生扭傷、肌肉、韌帶拉傷等身體損傷,請(qǐng)同學(xué)們?cè)隗w育課與課外活動(dòng)時(shí)遵守體育鍛煉規(guī)則,作好運(yùn)動(dòng)前準(zhǔn)備掌握正確的動(dòng)作技巧,注意自我保護(hù)嚴(yán)禁冒險(xiǎn)行為。同學(xué)們我們要牢固樹(shù)立“珍愛(ài)生命、安全第一”的觀念堅(jiān)決把安全放在更加重要的位置。

  9、門要及時(shí)告知家長(zhǎng)自己的動(dòng)向。

  出門前必須和家長(zhǎng)打招呼,并按時(shí)回家,不得在未告知家長(zhǎng)的情況下私自外出、在外住宿和遠(yuǎn)游。遠(yuǎn)離網(wǎng)吧,合理利用網(wǎng)絡(luò),妥善安排每天的時(shí)間,不沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,注意身心健康;要文明上網(wǎng)。

  課后小結(jié):

  今天我們學(xué)了一些有關(guān)冬季安全的小知識(shí),有些你們的爸爸媽媽也不知道的。你們可以將自己所學(xué)的本領(lǐng)告訴他們,讓他們也增加一些知識(shí)。更重要的是我們應(yīng)該把自己所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到生活實(shí)際中,從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,減少安全隱患發(fā)生的頻率,確保自己的安全和身體健康。

  雪地游戲教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、增加幼兒在雪天的自我保護(hù)能力。

  2、了解一些安全小知識(shí)。

  3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

  4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),提高自我保護(hù)能力。

  5、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話引入!斑@些天下了厚厚的雪,路很滑,在雪天我們小朋友都要注意哪些事情,保護(hù)自己不受到傷害呢?”引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一些雪天的安全措施。

  二、教師小結(jié)

  1.首先在雪天,要認(rèn)真走好每一步,最好選擇雪較厚的地方行走,注意地面狀況,尤其避免踩在較薄較平的雪片或冰面上,嚴(yán)禁打滑。

  2、其次是上放學(xué)回家路上,要注意交通安全,一定要走人行道。不要在馬路上行走或滑冰。

  3、雪天穿鞋要講究。路面容易結(jié)冰,不能穿皮鞋、硬塑料底鞋,最好穿著保暖、防滑性好的鞋子,或者抓地較好的運(yùn)動(dòng)鞋,而且應(yīng)盡量穩(wěn)步前行,以防發(fā)生事故。

  4、戶外游戲時(shí),可以玩打雪仗,但一定不要拿雪球往同學(xué)臉上、頭上砸。以免傷到眼睛和頭部。

  5、上下臺(tái)階時(shí)也要注意,要掌握好身體的重心,保持身體平衡,避免摔傷。

  6、在玩雪過(guò)程中也會(huì)有很多隱患,如摔傷,劃傷,砸傷。

  小朋友們,安全來(lái)自時(shí)刻警惕,事故源于瞬間麻痹。安全第一,健康第一。冰天雪地,請(qǐng)大家小心翼翼,保護(hù)自己!

  三、結(jié)束部分

  那我們的爸爸媽媽在雪天氣騎自行車開(kāi)車時(shí)怎樣注意安全?

  活動(dòng)反思:

  寒冷的冬天來(lái)了,突如其來(lái)的大雪,給我們帶來(lái)驚喜和歡樂(lè)的.同時(shí),同時(shí)也留下了安全隱患。為了讓孩子們度過(guò)安全快樂(lè)的雪天,提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí),進(jìn)行一次雪天安全教育是非常必要的。通過(guò)活動(dòng)孩子們了解了有關(guān)雪天安全知識(shí),增強(qiáng)了幼兒在雪天的自我保護(hù)能力。

  雪地游戲教案 篇5

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、情感目標(biāo):通過(guò)圖片和實(shí)際經(jīng)驗(yàn),讓幼兒體驗(yàn)正確應(yīng)對(duì)下雪天的安全問(wèn)題,珍愛(ài)生命的情感。

  2、認(rèn)知目標(biāo):使幼兒了解下雪天在著裝、行走、游戲中的一些安全小知識(shí)。

  3、技能目標(biāo):懂得排除下雪天安全隱患的方法和技巧,增強(qiáng)自我保護(hù)能力。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  雪天出行的.圖片

  三、活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬┱勗捯耄

  “今年冬天很寒冷,這些天下了好幾場(chǎng)大雪,路很滑,在雪天我們小朋友都要注意哪些事情,保護(hù)自己不受到傷害呢?”

  引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)下雪天的安全措施有哪些?

 。ǘ┙處熜〗Y(jié)

  1、在雪天,我們要放低重心認(rèn)真走好每一步,最好選擇雪較厚的地方行走,注意地面狀況,一定要避免踩在較薄較平的雪片或冰面上,以防止打滑。

  2、上、下學(xué)回家路上,要注意交通安全,一定要走人行道。由于車輛在冰雪路上制動(dòng)距離大大延長(zhǎng),經(jīng)常出現(xiàn)剎車側(cè)滑、調(diào)頭失控的情況,所以要離車行道遠(yuǎn)一些,要選擇安全避讓車輛的位置。橫過(guò)道路時(shí),要先站在路邊上調(diào)整好雨帽、雨傘的角度,使其不遮擋視線,然后小心通過(guò)。千萬(wàn)不要搶行或猛跑,不要在兩車之間穿越,也不要突然改變行走方向或后退。

  3、雪天穿鞋有講究,路面容易結(jié)冰,不能穿皮鞋、硬塑料底鞋或平底無(wú)花紋的鞋,最好穿著保暖、防滑性好的鞋子,或者抓地較好的運(yùn)動(dòng)鞋,而且應(yīng)盡量穩(wěn)步前行,以防發(fā)生事故。

  4、戶外游戲時(shí),可以玩打雪仗,但一定不要拿雪球往同學(xué)臉上、頭上砸,以免傷到眼睛和頭部。

  5、上下臺(tái)階時(shí)要注意,要掌握好身體的重心,保持身體平衡,避免摔傷。

  6、在玩雪過(guò)程中也會(huì)有很多隱患,如摔傷,劃傷,砸傷,一旦受傷了要及時(shí)請(qǐng)求大人的幫助。

  小朋友們,安全來(lái)自時(shí)刻警惕,事故源于瞬間麻痹。安全第一,健康第一。冰天雪地,請(qǐng)大家小心翼翼,保護(hù)自己!

 。ㄈ┙Y(jié)束部分

  我們的爸爸媽媽在雪天氣騎自行車開(kāi)車時(shí)怎樣注意安全?

  四、活動(dòng)結(jié)束

  1、評(píng)價(jià)

  2、總結(jié)

  雪地游戲教案 篇6

  教學(xué)目標(biāo):

  1.知道在下雪天要注意的安全常識(shí)。

  2.在成人的鼓勵(lì)下,愿意嘗試解決下雪天遇到的小困難。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1.恐龍玩具一個(gè)、動(dòng)畫故事《小恐龍的一天》

  2.收集人們?cè)谘┨旎顒?dòng)的圖片。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入

  小朋友們,你們喜歡冬天嗎?為什么?小恐龍也很喜歡冬天,尤其是喜歡下雪的天氣,但是,下雪卻給它的生活帶來(lái)了很多的麻煩,讓我們一起去看一看吧!

  二、講述故事《小恐龍的一天》

 。私庠谘┨旎顒(dòng)時(shí),可能出現(xiàn)的不安全事項(xiàng))提問(wèn):

  1.森林里下雪了,小恐龍感覺(jué)非常非常冷,怎樣讓它暖和起來(lái)呢?

  2.恐龍寶寶在玩打雪仗的游戲,發(fā)生了什么事情?

  3.恐龍又到冰面上玩,接著又發(fā)生了什么事情?

  4.小恐龍做的對(duì)不對(duì)?那么你們?cè)谙卵┨焓窃鯓幼龅哪兀浚ㄒ龑?dǎo)學(xué)生結(jié)合自己,談?wù)勛约涸谙卵┨鞎?huì)遇到的困難,以及解決的方法。)

  三、出示“人們?cè)谘┨旎顒?dòng)”的`圖片,讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò),并說(shuō)出理由。

  1.打雪仗時(shí),往同伴的頭上、臉上扔。

  2.獨(dú)自到冰面上玩,追逐打鬧。

  3.下雪后,在馬路上奔跑。

  4.玩雪后,直接將手放進(jìn)熱水里泡。

  5.下暴雪后,在大樹(shù)下、廣告牌下面玩耍。

  6.不戴帽子、手套,外出玩耍。

  小結(jié):下雪天,可以堆雪人、打雪仗,但是也要注意安全。下雪天出去玩,要注意穿上防寒保暖的衣服,戴上手套、帽子、圍巾,以免凍傷。小朋友不能獨(dú)自到冰面上玩,以免發(fā)生危險(xiǎn)。打雪仗時(shí),不要往別人的臉上、頭上扔,以免打傷。玩玩雪后,一定要搓搓手,不能將手直接放進(jìn)熱水里。

  四、教師示范講解凍傷、摔傷后怎么辦。

  1.冬天,手凍傷了怎么辦?

  在寒冷的冬季外出活動(dòng),常常凍得手腳發(fā)僵。手腳凍僵了,千萬(wàn)不要在爐火上烤或者在熱水中浸泡,那樣會(huì)形成凍瘡甚至潰爛。那么,什么是正確的方法呢?

  (1)回到溫暖的環(huán)境中去,使凍僵部位的溫度慢慢回升。

 。2)如果在野外,應(yīng)當(dāng)設(shè)法用大衣等將手腳包裹起來(lái)。

 。3)最有效的方法是用手搓,通過(guò)摩擦增加溫度,促進(jìn)血液循環(huán),恢復(fù)正常。

  2.雪天滑倒,怎么辦?

  不小心滑倒,我們不要用手腕著地,用手掌著地,那樣容易會(huì)把手腕扭傷。如果摔得嚴(yán)重時(shí),要趕緊撥打急救電話,住院治療。

  五、小結(jié)

  今天,我們了解了有關(guān)下雪天的安全常識(shí),希望小朋友們?cè)谙卵┨欤寄芗訌?qiáng)自我防護(hù)意識(shí),能夠安安全全、快快樂(lè)樂(lè)的度過(guò)整個(gè)冬天。

  雪地游戲教案 篇7

  教學(xué)目標(biāo):

  1、明白防寒保暖是冬季的一項(xiàng)重要工作,它關(guān)系著我們身體的健康狀況。

  2、了解一些冬季防寒保暖的小常識(shí)。

  3、在生活實(shí)踐中學(xué)習(xí)防寒保暖,確保自己身體健康。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  表現(xiàn)冬季寒冷的圖片

  教學(xué)過(guò)程:

  一、談話活動(dòng),引出主題

  1、此刻是什么季節(jié)冬季給我們的感覺(jué)是怎樣的

  2、如果我們不注意保暖,會(huì)發(fā)生什么

  3、時(shí)值冬季,寒氣逼人我們要如何做好身體的保暖工作呢老師小結(jié):冬季最冷的時(shí)節(jié)已然到來(lái)了。保健專家個(gè)性提醒,寒冷的氣候使人免疫功能下降,內(nèi)分泌失調(diào),血液循環(huán)發(fā)生改變,易染疾病,因此要做好防寒保暖工作,及早防范。

  二、根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述

  1、根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn),你覺(jué)得冬季人體什么部位最冷,最容易受傷

  2、你是怎樣保暖的或是你母親是怎樣保暖的或是你看到的誰(shuí)的保暖方法好

  三、教師總結(jié)所講,并添進(jìn)一些新的`防寒保暖小常識(shí)

  1、穿適當(dāng)厚度的保暖御寒衣服。

  2、做好人體直接接觸空氣部位的保暖在冬季戴上帽子,能夠減少頭部的散熱量,同樣能到達(dá)周身保暖的目的在更加嚴(yán)寒的時(shí)候,還應(yīng)戴上口罩和手套俗話說(shuō):"寒從腳下起。"在嚴(yán)冬,人們還務(wù)必?fù)Q上保暖性好的鞋子,注意腳部保暖。

  3、在冬季宜穿深色衣服深色衣服能夠使人體多獲得一些熱量,具有保暖的功能。

  4、要勤曬被褥增加被褥內(nèi)的空氣量就等于提高了保暖潛力被褥經(jīng)過(guò)日曬,變得蓬松,不僅僅增加了空氣量,而且還增加了厚度因此,蓋著曬過(guò)的被子,會(huì)覺(jué)得很暖和。

  5、在生活,工作環(huán)境中持續(xù)適宜的溫濕度如在室內(nèi)生爐子和設(shè)置暖氣或空調(diào)設(shè)備等,使室內(nèi)溫度經(jīng)常處于18℃-20℃,相對(duì)濕度50-60%為最好人們不就應(yīng)長(zhǎng)時(shí)間地處于10℃以下的環(huán)境中。

  6、補(bǔ)充富含鈣和鐵的食物可提高機(jī)體的御寒潛力。含鈣的食物主要包括牛奶、豆制品、海帶、紫菜、貝殼、牡蠣、沙丁魚、蝦等;含鐵的食物則主要為動(dòng)物血、蛋黃、豬肝、黃豆、芝麻、黑木耳和紅棗等。要多吃一些性屬溫?zé)岬氖称,以提高機(jī)體耐寒力。常見(jiàn)的溫?zé)崾澄镉校号、羊、狗、雞肉,大蒜、辣椒、生姜、圓蔥、山藥、桂圓等。還要注意維生素C的攝入量,它能夠提高我們的免疫潛力。因此要增加柑橘類水果(桔子、細(xì)皮小柑桔、柚子、檸檬)、獼猴桃、芒果、卷心菜、花椰菜、菠菜和茴香的攝入量。

  7、小學(xué)生冬季安全教育,學(xué)生進(jìn)行冬季長(zhǎng)跑等體育活動(dòng),既可增強(qiáng)體質(zhì),也能夠提高人體對(duì)寒冷的忍耐性。

  四、冬季安全教育活動(dòng)延伸這天我們學(xué)了許多有關(guān)冬季怎樣防寒保暖的小知識(shí),有些你們的爸爸媽媽也不明白的。你們能夠?qū)⒆约核鶎W(xué)的本領(lǐng)告訴他們,讓他們也增加一些知識(shí)。更重要的是我們就應(yīng)把自己所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到生活實(shí)際中,防寒保暖,確保自己身體健康。

  雪地游戲教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒親身感受冬天到了,知道冬天很冷,人們有很多保暖的方法,通過(guò)親身游戲活動(dòng),讓幼兒知道冬天要多鍛煉,鼓勵(lì)幼兒不怕冷。

  2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行防寒防凍教育,提高學(xué)生的安全意識(shí)。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中能采取一定的措施,保護(hù)自己。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、冬天我不拍冷—(防寒)

  1、講述冬天的早上,誰(shuí)早早起。家里誰(shuí)起得早,你起的早嗎?

  2、講講自己在戶外的感覺(jué)。(很冷、風(fēng)刮在臉上有點(diǎn)疼……)

  3、教師小節(jié),激發(fā)幼兒感受不怕冷的小朋友很勇敢。

  啟發(fā)談話:天氣這么冷,我們用些什么給自己保暖呀?(幼兒回答)

  教師出示范例手套、圍巾、熱水袋、頭盔、口罩、外套、耳罩等。

  寒從腳下起,保暖最重要。嚴(yán)冬臘月,我們除了準(zhǔn)備手套、圍巾、口罩、帽子等,還要注意穿上保暖性好的鞋子,多穿深顏色衣服,全方位做好防寒準(zhǔn)備。另外,冬季多吃一些富含鈣和鐵的食物,平時(shí)積極參加體育鍛煉,都可以提高機(jī)體的御寒能力,增強(qiáng)身體的免疫能力。

  4、除了一些保暖的東西,怎么樣還可以讓身體溫暖呢?

  5、我們一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)讓我們的.身體暖和起來(lái)好嗎?

  (播放健康操,教師和幼兒一起做體操)

  二、注意防滑防凍

  1、教師出示一些滑到摔跤,冬天在馬路上危險(xiǎn)的圖片。

  2、他們這樣做對(duì)不對(duì)?那應(yīng)該怎么做才對(duì)?

  3、教師小結(jié):雪天穿鞋要講究。路面容易結(jié)冰,不要穿皮鞋、硬塑料底鞋,穿保暖、防滑性好的鞋子,或者抓地較好的運(yùn)動(dòng)鞋,而且應(yīng)盡量穩(wěn)步前行,以防發(fā)生事故。幼兒園的各種樓梯和樓口處遇到雨水或積雪易結(jié)冰,幼兒在進(jìn)出時(shí)容易滑倒摔傷,因此,應(yīng)注意及時(shí)清掃樓道口的雨水或積雪,不讓出口結(jié)冰。天氣寒冷時(shí),不在以上地方擦地,防止結(jié)冰,可在天氣回暖時(shí)再擦?梢源蜓┱蹋欢ú灰醚┣蛲槟樕、頭上砸,以免傷到眼睛。不在樓道內(nèi)打雪仗,防止將積雪帶入,增加發(fā)生滑到的幾率。

  4、對(duì)學(xué)生提出“四個(gè)不”要求,即不在公路上玩耍,不在霜凍路面上騎小車,上下樓梯不追逐打鬧等。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)講述一些御寒的方法。

  2、知道冬季是干燥、寒冷的季節(jié),人們?nèi)菀赘忻啊?/p>

  3、有初步的冬季自我保護(hù)意識(shí)和能力。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  讓學(xué)生學(xué)會(huì)用多種方式方法來(lái)保護(hù)自己讓自己取暖。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:學(xué)生于家長(zhǎng)共同收集取暖的方法。

  學(xué)生有自己全暖的`方法畫在紙上,可以是實(shí)物,如:熱水袋、暖手爐、大衣、帽子等。

  2、關(guān)注感冒和易患感冒的學(xué)生,積極治療和預(yù)防感冒。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、師幼談話,交流"冬天的天氣是怎么樣的",引導(dǎo)學(xué)生回憶冬天的氣候?qū)ψ约旱挠绊憽?/p>

  1、提問(wèn):冬天的天氣怎么樣

  2、提問(wèn):這樣的天氣對(duì)我們有什么影響

  二、和學(xué)生一起討論:天氣冷了怎么辦

  1、學(xué)生分組交流。

  鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己搜集的資料和生活經(jīng)驗(yàn),輪流在組內(nèi)介紹御寒保暖的好方法。

  2、學(xué)生集體交流。

  教師及時(shí)整理并用圖標(biāo)幫助學(xué)生,歸納各種御寒保暖的方法,如:鍛煉,吃熱的東西,多穿衣,利用身邊的取暖用具等,并提醒學(xué)生正確使用取暖用具。

  三、欣賞故事,有初步的自我保護(hù)意識(shí)。

  1、教師講故事,學(xué)生看圖書。

  2、討論:達(dá)達(dá)為什么會(huì)感冒

  感冒了會(huì)怎么樣

  后來(lái),達(dá)達(dá)的感冒好了嗎

  怎樣才能讓自己不感冒

  教后反思:

  冬天是寒冷的季節(jié),易感冒的季節(jié),活動(dòng)中圍繞話題"天氣冷了怎么辦?

  展開(kāi)討論,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)御寒保暖的方法,(多穿衣服、開(kāi)空調(diào)、捂熱水袋、戴帽子、手套、圍巾,多運(yùn)動(dòng))。

  然后通過(guò)故事《超級(jí)感冒》的講述,引導(dǎo)學(xué)生知道感冒時(shí)既不舒服,又會(huì)傳染,從而產(chǎn)生要預(yù)防感冒的意識(shí)(多喝開(kāi)水、睡覺(jué)時(shí)不踢被子、穿衣服、脫衣服動(dòng)作快快的、出門多穿一件外套、打預(yù)防針、多吃水果、蔬菜,多運(yùn)動(dòng)、熱了不能一下子脫好幾件衣服等),引導(dǎo)學(xué)生有初步的保護(hù)意識(shí)和能力。

  最后活動(dòng)在開(kāi)心的袋鼠跳跳中結(jié)束了。

  學(xué)生收獲了知識(shí),也收獲快樂(lè)。

  活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)我們班學(xué)生的表達(dá)能力較強(qiáng),生活中的經(jīng)驗(yàn)可以自已組織成長(zhǎng)長(zhǎng)的句子。

  雪地游戲教案 篇9

  教學(xué)目標(biāo):

  1、使用矩形工具、設(shè)置漸變色等方法繪制冰山場(chǎng)景;

  2、會(huì)添加新場(chǎng)景,并能在場(chǎng)景之間正確切換;

  3、會(huì)使用文件導(dǎo)入的方法正確導(dǎo)入圖片文件;

  4、鞏固自由變換工具的使用方法與技能。

  課前準(zhǔn)備:

  1、各種場(chǎng)景示例圖像的準(zhǔn)備;

  2、設(shè)置漸變色和自由變換工具的操作練習(xí);

  設(shè)計(jì)理念:

  教師首先通過(guò)計(jì)算機(jī)向全體學(xué)生演示實(shí)例作品,并分析繪制冰山背景的基本思路:先用矩形工具畫出和畫板大小相同的長(zhǎng)方形,然后運(yùn)用學(xué)過(guò)得設(shè)置漸變色的方法制作藍(lán)天背景,接著用鉛筆工具畫出冰山和云朵。在此基礎(chǔ)上,添加新的場(chǎng)景,并在新場(chǎng)景中導(dǎo)入圖片,為今后的動(dòng)畫制作做準(zhǔn)備。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、激趣導(dǎo)入

  遠(yuǎn)處湛藍(lán)的天空,白色的云朵;近處錯(cuò)落的冰山,廣袤的雪原,這就是企鵝的天堂。丁丁要用自己的畫筆為可愛(ài)的企鵝描繪出他們的`冰雪世界。

  小提示:

  小企鵝生活的家園我們稱之為動(dòng)畫場(chǎng)景,通常指動(dòng)畫中角色活動(dòng)的背景空間。制作多個(gè)場(chǎng)景,可以使動(dòng)畫的故事情境更加豐富、逼真。

  二、探索、實(shí)踐

  1、啟動(dòng)FLASH程序。

  2、設(shè)置畫布大小和背景顏色。在“影片屬性”對(duì)話框中,設(shè)置畫布大小為500×400像素,背景色為白色。

  3、繪制冰山場(chǎng)景。使用矩形工具,設(shè)置填充色為漸變色,繪制藍(lán)天。

  使用鉛筆工具繪制冰山和云朵,效果發(fā)圖1-5-1所示。

  4、添加新場(chǎng)景。單擊菜單欄中“插入”——“場(chǎng)景”(如圖1-5-4),進(jìn)入“場(chǎng)景2”(如圖1-5-5)。

  5、導(dǎo)入圖片。單擊菜單欄中“文件”——“導(dǎo)入”(如圖1-5-6)。在圖1-5-7所示的“導(dǎo)入”對(duì)話框中,選定圖片所在目錄,選擇“冰雪.jpg”文件,單擊“打開(kāi)”按鈕。

  6、調(diào)整圖片大小。單擊“任意變形”工具,移動(dòng)鼠標(biāo)調(diào)整圖片大小,使之與畫布大小一致(如圖1-5-8)。

  7、保存文件。

  三、練習(xí)

  1、參照上面講解的步驟,制作實(shí)例中的冰山場(chǎng)景。

  四、評(píng)價(jià)

  結(jié)合課本P21-22的評(píng)一評(píng)進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)。

  回頭看

  誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)本活動(dòng)中你有什么收獲?

  師結(jié):在本活動(dòng)中,我們一起了解了動(dòng)畫場(chǎng)景的概念,學(xué)會(huì)使用多種工具繪制場(chǎng)景,掌握了添加新場(chǎng)景的方法,并能將外部圖片導(dǎo)入其中。多場(chǎng)景制作的學(xué)習(xí)進(jìn)一步豐富了動(dòng)畫的內(nèi)容,提高了動(dòng)畫的趣味性。

  作業(yè)設(shè)計(jì)

  參照上面講解的步驟,制作實(shí)例中的冰山場(chǎng)景。

  雪地游戲教案 篇10

  一、教學(xué)目標(biāo)

  【知識(shí)與能力】

  品味語(yǔ)言,理解本詩(shī)語(yǔ)言中的寓意,并能說(shuō)出自己對(duì)文章的獨(dú)特感受。

  【過(guò)程與方法】

  培養(yǎng)閱讀和欣賞散文詩(shī)的能力,反復(fù)誦讀體味作者的思想感情。

  【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

  了解當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景,認(rèn)識(shí)魯迅先生的戰(zhàn)斗精神,學(xué)習(xí)他百折不撓的反抗精神

  二、教學(xué)重難點(diǎn)

  【重點(diǎn)】

  通過(guò)多種形式的反復(fù)誦讀,體味作者情感,理解文章內(nèi)涵。

  【難點(diǎn)】

  品讀語(yǔ)言,體會(huì)文章深邃的寓意。

  三、教學(xué)方法

  朗讀法、設(shè)置情境法。

  四、教學(xué)過(guò)程

  (一)情境創(chuàng)設(shè),激發(fā)興趣

  展示雪的圖片,以及播放大雪紛飛的視頻,并順勢(shì)導(dǎo)入新課《雪》。(教師板書課題。)

  (二)知人論世,整體感知

  1.簡(jiǎn)介作者魯迅及寫作背景。

  2.教師配樂(lè)感情范讀全文,同學(xué)聽(tīng)讀,初步感知文意。要求學(xué)生理解生字詞,體會(huì)語(yǔ)氣。

  3.學(xué)生自由朗讀課文,并用文中的語(yǔ)句概括江南的雪和北國(guó)的雪的特點(diǎn)。(江南的雪“滋潤(rùn)美艷之至”;北國(guó)的雪“永遠(yuǎn)如粉,如沙,他們決不粘連”“蓬勃地奮飛”。)

  (三)深入研讀,體會(huì)情感

  學(xué)生按語(yǔ)文興趣小組分組討論P(yáng)PT展示的問(wèn)題串,8分鐘后,指名學(xué)生具體分析問(wèn)題的答案。

  1.作者是如何表示江南雪景滋潤(rùn)美艷特質(zhì)的?

  2.落雪使冬天無(wú)味的百草園顯現(xiàn)出兩樣,雪地捕鳥的描寫生動(dòng)傳神。而本文寫雪羅漢,更是一個(gè)富有詩(shī)意的形象,那么其中蘊(yùn)蓄著作者怎樣的'思想感情?

  3.作者筆下的朔方的雪則是另一番景象,那么它有著怎樣的個(gè)性精神?作者贊頌的“孤獨(dú)的雪,死掉的雨,雨的精魂”是什么意思?

  4.文章在江南與北方雪景的對(duì)比中,表達(dá)了作者怎樣的思想感情?在銜接兩者之間嵌入一個(gè)“但是”的意味是什么?

  (四)拓展延伸,發(fā)散思維

  請(qǐng)同學(xué)閱讀選自柯藍(lán)的《朝霞短笛》中的散文詩(shī)《雪》,試比較在寫法上與課文有什么相同之處。

  (五)小結(jié)作業(yè),鞏固提高

  1.師生共同總結(jié)。

  2.試著寫一篇與雪有關(guān)的小短文。

  五、板書設(shè)計(jì)

  六、教學(xué)反思

  《雪》是魯迅先生的散文詩(shī)集《野草》中的一篇散文詩(shī)。本文通過(guò)對(duì)江南雪景柔美和北方雪景壯美的細(xì)致描繪,表達(dá)了作者對(duì)北方的雪的喜愛(ài)之情,寄托了作者對(duì)美好生活的憧憬,更加體現(xiàn)了作者敢于直面慘淡人生、不屈不撓的戰(zhàn)斗精神。

  我認(rèn)為語(yǔ)文教學(xué)的本真應(yīng)該是語(yǔ)言教學(xué),只有基于語(yǔ)言品味的領(lǐng)悟才是最真切最能自然內(nèi)化的,只有從文字上站起來(lái)的魯迅才是更有生命力的。于是又確定了本課從品味語(yǔ)言到體驗(yàn)情感再到感悟精神的縱向深入的思路。整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)則定位在讓學(xué)生逐步把握“文章寫了什么?是怎樣寫的?為什么要這樣寫?”的文本探究上,使學(xué)生能在由景及人、由情到精神的理解轉(zhuǎn)換過(guò)程中領(lǐng)悟文章內(nèi)涵。其中通過(guò)對(duì)一些修辭、字詞的品味把握雪的特征是本節(jié)課的重點(diǎn),對(duì)情感的體驗(yàn)和對(duì)精神的感悟都要以此為基點(diǎn)。

  雪地游戲教案 篇11

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  冬天在孩子的印象中是天空中飄落的雪花,雖然很寒冷,但是他們更喜歡的是一片雪景。

  雪地上會(huì)有什么呢?這個(gè)內(nèi)容可以引發(fā)幼兒無(wú)限的想象空間,那么這種想象是不是就是讓幼兒漫無(wú)目的地想,想象出來(lái)又會(huì)是一片什么樣的雪景呢?針對(duì)這個(gè)活動(dòng)內(nèi)容的價(jià)值,在本次活動(dòng)中運(yùn)用了音樂(lè)和美術(shù)這兩個(gè)元素,結(jié)合了故事的內(nèi)容為幼兒營(yíng)造了一個(gè)優(yōu)美的活動(dòng)氛圍,在這種氛圍中讓幼兒在借助音樂(lè)和色彩來(lái)根據(jù)故事的內(nèi)容進(jìn)行想象,從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的充分感受中引發(fā)幼兒說(shuō)的欲望,體現(xiàn)了從三維的立體空間來(lái)設(shè)計(jì)這個(gè)語(yǔ)言活動(dòng),同時(shí)也更深地挖掘到了這個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)中藝術(shù)的價(jià)值。

  二、課例研討:

  一研后的調(diào)整與反思:

  1、用音樂(lè)創(chuàng)設(shè)的情境非常適合活動(dòng)的內(nèi)容,選擇的兩段不同的音樂(lè)能讓幼兒根據(jù)音樂(lè)的不同性質(zhì)來(lái)猜測(cè)不同的動(dòng)物,如沉重的音樂(lè)就像一些大動(dòng)物走路的腳步聲。輕快的音樂(lè)就像小動(dòng)物一樣走的很快。在最后幼兒根據(jù)兩段不同的音樂(lè)來(lái)有選擇性地送小動(dòng)物去雪地上,老師可以讓幼兒先聽(tīng)一聽(tīng)說(shuō)一說(shuō)是哪些動(dòng)物來(lái)了,然后再跟著音樂(lè)有節(jié)奏地送小動(dòng)物去雪地上,這樣避免了活動(dòng)中的擁擠。

  2、整個(gè)活動(dòng)背景的呈現(xiàn)能讓幼兒從視覺(jué)上充分感受雪景中的美,通過(guò)黑與白,紅與白形成了鮮明的對(duì)比,在最后環(huán)節(jié)中多種動(dòng)物送到雪地上讓幼兒感受到了雪景中色彩的豐富,并豐富了“五連六色”等詞匯。

  3、活動(dòng)目標(biāo)的表述上還應(yīng)該更加貼切,可以再進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷,更充分體現(xiàn)出整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)和價(jià)值。

  二研案例:

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在故事情境中,借助音樂(lè)和顏色進(jìn)行大膽想象和猜測(cè),并樂(lè)意講述自己的想法。

  2、隨著背景的不斷豐富,感受雪地上五顏六色的美。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  背景圖一張大小動(dòng)物人手一份

  背景音樂(lè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、導(dǎo)入(放背景音樂(lè))

  2、分段欣賞:

  3、完整欣賞前三段故事

  4、猜測(cè)還有誰(shuí)也可能到雪地上來(lái)玩

  5、根據(jù)不同的音樂(lè)來(lái)送小動(dòng)物到雪地上玩

  6、欣賞雪景的五彩繽紛

  7、老師帶領(lǐng)幼兒講述幼兒創(chuàng)編的`故事。

  二研后的調(diào)整與反思

  1、不同的音樂(lè)與故事里的動(dòng)物相匹配讓幼兒來(lái)猜測(cè),讓幼兒有了一定想象的空間。調(diào)整是在最后請(qǐng)幼兒根據(jù)不同的音樂(lè)來(lái)送小動(dòng)物的時(shí)候可以讓幼兒跟著音樂(lè)來(lái)走一走,老師隨機(jī)地檢查一下幼兒是否拿對(duì),然后再請(qǐng)幼兒去送,這樣可以避免在送的時(shí)候出現(xiàn)擁擠的現(xiàn)象。

  2、在分段欣賞的環(huán)節(jié)中,老師可以有意識(shí)地滲透一下“雪地上多了xx顏色,原來(lái)

  是……”的句式,讓幼兒來(lái)跟著說(shuō)一說(shuō),這樣幼兒在最后送好小動(dòng)物的時(shí)候也能夠有經(jīng)驗(yàn)的來(lái)說(shuō)一說(shuō),這個(gè)鋪墊的地方可以在突出一些。

  3.老師在最后環(huán)節(jié)幼兒講述完整后,可以幫助幼兒來(lái)把結(jié)尾進(jìn)行總結(jié)“原來(lái)冬天雪地上有這么多小動(dòng)物出來(lái)玩了,真是一個(gè)五顏六色的世界!睅椭變禾嵘麄(gè)經(jīng)驗(yàn)。

  三、活動(dòng)反思:

  1、教材價(jià)值的挖掘

  《雪地上》是一個(gè)描述雪景的故事內(nèi)容,故事的內(nèi)容不僅有一些小動(dòng)物還涉及到了不同的動(dòng)物的顏色,多種色彩的動(dòng)物為我們展現(xiàn)了白色雪景中的另一番艷麗的風(fēng)景。作為語(yǔ)言活動(dòng)是要讓幼兒在活動(dòng)中想說(shuō)、能說(shuō),那么在如何讓幼兒說(shuō)呢,這是這個(gè)活動(dòng)主要解決的問(wèn)題,在這個(gè)活動(dòng)中老師營(yíng)造了優(yōu)美的意境,讓幼兒從視、聽(tīng)多感官充分的感受中來(lái)激發(fā)他們說(shuō)的欲望,借助了美術(shù)和音樂(lè)這兩個(gè)手段來(lái)進(jìn)行合理的想象和表述,使得幼兒有目的地來(lái)說(shuō)。簡(jiǎn)而言之即是用藝術(shù)的手段創(chuàng)造了說(shuō)的氛圍,在感受藝術(shù)美的基礎(chǔ)上用用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己對(duì)美的理解。

  2、多種藝術(shù)間的整合

  整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了多元整合的理念,活動(dòng)中除了音樂(lè)與文學(xué)之間的整合還滲透了音樂(lè)與美術(shù)間的融合,讓幼兒在活動(dòng)中不局限于某一領(lǐng)域的學(xué)習(xí),而是調(diào)動(dòng)了幼兒以往對(duì)色彩、對(duì)音樂(lè)的這種經(jīng)驗(yàn)的感受,融合在整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中,通過(guò)整個(gè)活動(dòng)的組織幫助幼兒更好地把音樂(lè)、美術(shù)、文學(xué)三者的綜合地融入于一體,從而讓幼兒重新建構(gòu)新的經(jīng)驗(yàn)。藝術(shù)并不是一個(gè)獨(dú)立體,有時(shí)需要我們通過(guò)適合的途徑和方法進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜诤,這樣才能讓幼兒真正地去感受到藝術(shù)的魅力和價(jià)值!

  雪地游戲教案 篇12

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)“啦、梅、用”等11個(gè)生字,會(huì)寫“幾、用、魚”3個(gè)生字,認(rèn)識(shí)偏旁“蟲”、“目”。

  2、正確、流利有感情地朗讀課文,知道小動(dòng)物腳印的形狀。

  3、培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,幫助學(xué)生在雪的世界里感知生活,激發(fā)學(xué)生親近大自然的熱情。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):解決課文生字詞,理解課文內(nèi)容,朗讀、背誦課文。

  難點(diǎn):理解課文第四句話(小雞畫竹葉、小狗畫梅花、小鴨畫楓葉、小馬畫月牙。)知道小動(dòng)物腳印的.形狀。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  多媒體課件、小動(dòng)物卡片、生字詞卡片。

  課時(shí)安排:

  一課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  (一)創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣

  播放歌曲《可愛(ài)的動(dòng)物》(學(xué)生可隨著音樂(lè)聲,自由做動(dòng)作)。

 。ǘ┏踝x課文,認(rèn)識(shí)生字

  1、提出要求,自讀課文(借助拼音大聲地把這篇課文讀一遍,要求讀通順,讀正確)

  2、出示生字卡片,讀準(zhǔn)字音

  3、朗讀反饋(開(kāi)列小火車,一人一句)

  4、再讀課文(現(xiàn)在請(qǐng)?jiān)僮x一遍,會(huì)讀的讀完后請(qǐng)站起來(lái))

  5、教學(xué)生字

  課件出示:

  (四)鞏固小結(jié),拓展延伸

  1 、除了課文中的四種小動(dòng)物,還會(huì)有誰(shuí)也會(huì)來(lái)雪地里畫畫呢?

  2 、你能學(xué)學(xué)課文,也來(lái)編一首兒歌嗎?

 。ㄎ澹┎贾米鳂I(yè)

  1、摘抄自己感興趣的好詞好句。

  2、背誦課文。

  板書設(shè)計(jì):

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  雪地游戲教案 篇13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)詩(shī)歌理解詩(shī)歌內(nèi)容。

  2、豐富知識(shí),引導(dǎo)幼兒大膽想象。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、問(wèn)題引出

  下雪了,下雪了我,雪地里來(lái)了一群小畫家。猜猜它們是誰(shuí)?

  他們?cè)谘┑乩锪粝铝耸裁茨兀浚ㄓ變鹤杂上胂蟀l(fā)言)

  二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌

  1、出示圖片(逐一出現(xiàn)小雞、小狗、小鴨,分別在雪地里留下的腳)

  它們的腳印象什么?(小雞的腳印象小草、竹葉.....;小貓的腳印象梅花、餅干........;小鴨的腳印象楓葉、雨傘......; 幼兒大膽想象)

  這些腳印就象一幅畫,我們畫畫要用筆、顏料,可小動(dòng)物畫畫是不用顏料,也不用筆的,那它們的畫是怎樣畫出來(lái)的'呢?(在地上走幾步就成了一幅畫)

  我們?cè)鯓涌渌鼈儯ㄕ娌诲e(cuò)、頂呱呱、小畫家......)

  小狗問(wèn):“小雞小雞,你們的好朋友青蛙呢?”小鴨說(shuō):“是呀,青蛙怎么沒(méi)來(lái)”,小雞、小鴨說(shuō):“我們也不知道”。

  小青蛙上哪去 ,孩子們,你們說(shuō)說(shuō),青蛙怎么不參加呢?(冬眠去了),原來(lái),小青蛙躲在洞里睡著了。

  你們說(shuō)說(shuō)還有哪些動(dòng)物是冬眠的動(dòng)物呢

  “孩子們,我們一起來(lái)夸夸這些雪地里的小畫家吧!”

  2、幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌

  小畫家的本領(lǐng)真大,我們一起來(lái)夸夸雪地里的小畫家們。

  三、延伸活動(dòng):

  仿編詩(shī)歌

  活動(dòng)反思

  以孩子生活中感興趣的事情為學(xué)習(xí)載體,用PPT的形式來(lái)學(xué)習(xí)兒歌,使孩子學(xué)得自主,學(xué)得熱情。

  活動(dòng)存在一定的不足:

  孩子的前期經(jīng)驗(yàn)還不夠,所以在活動(dòng)中有一點(diǎn)冷場(chǎng)。

  在PPT出現(xiàn)的小動(dòng)物可以用各種形式出現(xiàn),如猜猜是誰(shuí)、聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)的聲音等。那樣孩子們會(huì)更加的投入。

  最后一個(gè)環(huán)節(jié),老師可以準(zhǔn)備一些其他動(dòng)物的圖片和腳印,有利于孩子仿編詩(shī)歌。

  雪地游戲教案 篇14

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.幼兒通過(guò)學(xué)習(xí)詩(shī)歌,理解詩(shī)歌內(nèi)容。

  2.教師引導(dǎo)幼兒通過(guò)學(xué)習(xí),進(jìn)行大膽想象,仿編詩(shī)歌。

  3.培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然、親近大自然的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  材料準(zhǔn)備:相關(guān)課件。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.電腦課件引出詩(shī)歌《雪絨花》音樂(lè)起,課件展現(xiàn)下雪場(chǎng)景,同時(shí)伴有風(fēng)雪聲。

  分析:教師以景激趣,旨在引發(fā)幼兒的好奇心和求知欲,活動(dòng)一開(kāi)始就把幼兒帶入到一個(gè)大雪紛飛的畫面中,使幼兒注意力高度集中,自然而然地投入到學(xué)習(xí)詩(shī)歌的活動(dòng)中來(lái)。

  2.學(xué)習(xí)詩(shī)歌

  教師演示課件,引導(dǎo)幼兒討論。

  師:誰(shuí)來(lái)到了雪地里?

  幼:小雞、小鴨、小貓、小馬。

  師:它們?cè)谘┑乩锪粝铝耸裁矗?/p>

  幼:腳印。

  師:它們的腳印像什么?

  幼:小雞的腳印像小草、竹葉……;小貓的腳印像梅花、餅干……;小鴨的腳印像楓葉、雨傘……;小馬的腳印像月牙、耳朵….

  分析:本課學(xué)習(xí)時(shí)正是下雪季節(jié),教師利用下雪的機(jī)會(huì)引導(dǎo)幼兒觀察識(shí)別動(dòng)物的腳印,充分利用自然環(huán)境幫助幼兒理解,因此幼兒在活動(dòng)中興致勃勃地說(shuō)出了幾種動(dòng)物的腳印像什么,為學(xué)習(xí)詩(shī)歌做好了準(zhǔn)備。幼兒在本環(huán)節(jié)中暢所欲言,既體現(xiàn)了他們的主體地位,又使活動(dòng)氣氛更為輕松自然。

  師:這些腳印就像一幅畫,我們畫畫要用筆、顏料,可小動(dòng)物畫畫是不用顏料,也不用筆的,那它們的畫是怎樣畫出來(lái)的呢?

  幼:在地上走幾步就成了一幅畫。

  師:我們來(lái)夸夸它們吧。

  幼:小畫家你真棒…

  師:大家都說(shuō)了些什么。

  幼:小貓問(wèn),小雞小雞,你們的好朋友青蛙呢?小馬說(shuō),是呀,青蛙怎么沒(méi)來(lái),小雞、小鴨說(shuō),我們也不知道。

  師:小青蛙上哪里去了,孩子們,你們說(shuō)說(shuō),青蛙怎么不參加呢?(冬眠去了),原來(lái),小青蛙躲在洞里睡著了。(課件中出現(xiàn)洞中睡覺(jué)的青蛙)你們說(shuō)說(shuō)還有哪些動(dòng)物是冬眠的呢?

  分析:本環(huán)節(jié)中,教師自然而然地將動(dòng)物冬眠的知識(shí)引出來(lái),借以發(fā)散幼兒思維,使幼兒的思維投入到大自然中去認(rèn)識(shí)更多的事物,為幼兒相互交流知識(shí)提供了機(jī)會(huì)。

  師:站在一旁的大樹(shù)爺爺笑哈哈地說(shuō),“小動(dòng)物的畫真美,我要把你們編進(jìn)詩(shī)歌里”。(教師放大樹(shù)爺爺朗誦詩(shī)歌的錄音,幼兒欣賞)

  師:孩子們,你們和大樹(shù)爺爺一起來(lái)夸夸這些雪地里的小畫家吧。ㄓ變涸俅螌W(xué)習(xí)詩(shī)歌)

  分析:幼兒在愉快的情緒中很快學(xué)會(huì)了詩(shī)歌,通過(guò)移情,夸獎(jiǎng)小畫家的同時(shí)也是對(duì)幼兒自己的'一種鼓勵(lì)。

  3.引導(dǎo)幼兒更換詩(shī)歌中部分內(nèi)容,學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌

  師:還有些小動(dòng)物,它們的畫也很美,我們能不能像大樹(shù)爺爺那樣把它們也編進(jìn)詩(shī)歌里呢?誰(shuí)來(lái)試一試?(課件中出現(xiàn)小羊、小狗、小豬、小象、小熊)

  分析:教師的問(wèn)題讓幼兒的思維一下子活躍起來(lái),整個(gè)活動(dòng)的氣氛也隨之活躍起來(lái),因?yàn)橛變簩?duì)各種動(dòng)物的腳印在活前進(jìn)行過(guò)觀察和了解,所以很自然地進(jìn)入到仿編活動(dòng)中。

  4.活動(dòng)結(jié)束

  師:小朋友們編的詩(shī)歌真好聽(tīng),小動(dòng)物們可喜歡了,到活動(dòng)區(qū)玩時(shí),我們用靈巧的小手把編的詩(shī)歌畫下來(lái)吧。

  5.活動(dòng)延伸

  引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)把仿編的故事畫下來(lái),裝訂成冊(cè),送到圖書區(qū)講述。

  雪地游戲教案 篇15

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  (一)辨別小動(dòng)物的腳印,嘗試給腳印涂色。

 。ǘw驗(yàn)發(fā)現(xiàn)和操作的樂(lè)趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

 。ㄒ唬┙(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:能辨別動(dòng)物的腳印。

 。ǘ┪镔|(zhì)準(zhǔn)備:ppt、有腳印的紙、蠟筆

  三、活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入

  播放ppt

  師:哇!小雪花飄下來(lái)可真美!咦?你發(fā)現(xiàn)了什么?(有腳印)

 。ǘ﹥(nèi)容

  1、有趣的腳印

  師:請(qǐng)你們仔細(xì)看看,這是什么?

  師:這些腳印看起來(lái)怎么樣的?你知道是誰(shuí)的腳印嗎?

  師小結(jié):雪地里留下了小雞、小狗、小馬的`腳印:小雞的腳印尖尖的。小狗的腳印圓圓的,小馬的腳印彎彎的,小動(dòng)物的腳印可真有趣呀!

  2、漂亮的小腳丫

  師:小動(dòng)物的腳印可真有趣,如果給它們涂上顏色,白白的雪地里就會(huì)留下漂亮的小腳印啦,你們想要嗎?

  師:我們可以自己選一個(gè)自己喜歡的顏色涂在腳印里,涂到腳印的邊緣時(shí)要慢慢涂,盡量不要把顏色涂到雪地上哦!

  3、嘗試涂腳印

  師:這里有許多腳印哦,請(qǐng)你選擇自己喜歡的腳印去涂顏色吧。

  師:我們來(lái)看看,你把誰(shuí)的腳印變漂亮了。

  幼兒欣賞作品

  四、活動(dòng)延伸

 。ㄒ唬┰谌粘;顒(dòng)中欣賞腳印畫。

 。ǘ⿲⒉牧贤斗诺矫拦^(qū)。

  雪地游戲教案 篇16

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字,會(huì)寫3個(gè)字,認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“蟲”、“目”。

  2、正確、流利有感情朗讀課文,背誦課文。

  3、了解課文內(nèi)容,知道小雞、小鴨、小狗和小馬這四種動(dòng)物爪(蹄)子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點(diǎn)

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  多媒體課件、圖片。

  教學(xué)過(guò)程:

  第二課時(shí)

 。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入

  這節(jié)課老師要和小朋友們接著學(xué)習(xí)《雪地里的小畫家》,你們看(六張雪景圖,教師配樂(lè)解讀:下雪啦,下雪啦,數(shù)不清的雪花從天空中飄落下來(lái),大地上的樹(shù)木,房屋都穿上了雪白的衣裳,小朋友們都出來(lái)堆雪人、打雪仗,滑雪,這么美的雪景,大家想不想去呀?生:想?墒抢蠋熞嵝汛蠹疫@一路上會(huì)遇到很多困難,只要你們克服了這些困難,就能看到這美麗的雪景。小朋友們有沒(méi)有信心。ㄓ校,那就跟我走吧。

  (二)復(fù)習(xí)字詞

  1,讀字只要小朋友們讀準(zhǔn)藏在腳印下面的生字寶寶,就可以把擋在我們前面的腳印搬走。

  方式:開(kāi)火車

  2,讀詞只要讀對(duì)了站崗的雪人叔叔出的詞語(yǔ),我們就離目的地更近一步啦。

  方式:分組讀

  3,讀句子(路上遇到了圣誕樹(shù),讀對(duì)了掛在圣誕樹(shù)上的星星的名字就可以到雪地里去欣賞美麗的雪景啦)。

  方式:分排讀

  (三)學(xué)文

  1、朗讀指導(dǎo):下雪啦,下雪啦!

  過(guò)渡語(yǔ):看來(lái)這些困難都難不倒小朋友,我們終于來(lái)到了雪地里,看(出示下雪圖)

  施老師看出你把嘴巴張得那么大,你拍起手來(lái),你都跳起來(lái)啦,從你們的表情中施老師看出了你們都很開(kāi)心,那你能不能開(kāi)心地讀一讀這句話,把下雪的消息告訴所有的人(配上動(dòng)作),教師先做示范(拍手讀)(個(gè)別讀,齊讀)

  2、學(xué)“雪地里來(lái)了一群小畫家”

  聽(tīng)到你們的呼喊,雪地里的小畫家們也在家到不住了,它們紛紛來(lái)到了雪地里,都有哪些小畫家呢,(貼圖)一只小雞、一只小狗,一只小鴨,還有一匹馬,這么多個(gè)畫家合起來(lái),就是一群(ppt上出示“雪地里來(lái)了( )小畫家),雪地里多熱鬧呀。

  3、小雞畫竹葉,小狗畫梅花,小鴨畫楓葉,小馬畫月牙。

 。1)這一群小畫家都畫了些什么呢,不急著回答,請(qǐng)小朋友們自由朗讀課文,到課本中去尋找答案吧。讀書要求:用畫出小畫家的名字,用畫出小畫家畫了什么。

 。2)這些小畫家們遇到了困難,他們?cè)谘┑乩锿娴锰吲d了,不小心把自己畫的畫給丟了,有沒(méi)有小朋友能夠幫他們找找,然后送到他們的手中(4個(gè)學(xué)生貼圖)

  師:那現(xiàn)在我采訪下這位小朋友,你為什么這么貼呀?語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn):因?yàn),所以?/p>

  示范:因?yàn)樾‰u的腳印像竹葉,所以小雞畫竹葉。

 。3)小朋友們都記住了小畫家們都畫了什么嗎?(確定)那咱們來(lái)對(duì)對(duì)口令師生問(wèn)答、同桌互問(wèn)小雞畫,小狗畫,小鴨畫,小馬畫。

  4、不用顏料不用筆,幾步就成一幅畫。

  過(guò)渡:施老師問(wèn)問(wèn)小朋友們,你們喜歡畫畫嗎?你們畫畫都用什么工具(筆和顏料),這些小畫家用的是什么工具畫呢?(腳。⿵恼n文中找找。

  過(guò)渡:動(dòng)物王國(guó)里的其它小動(dòng)物們也在雪地里畫了不少畫,我們一起去瞧瞧吧。

  拓展:豬和腳。恍芎湍_;大象和腳印。

  用上( )畫( )編小詩(shī)歌

  你們看這些小畫家多棒呀,就在雪地上踩幾腳就可以畫出這么漂亮的圖畫,讓我們一起再來(lái)夸夸他們吧。

  5青蛙為什么沒(méi)參加?他在洞里睡著啦。

  過(guò)渡:這么熱鬧的畫畫課,畫畫比賽,可是有一位小動(dòng)物卻沒(méi)有參加,是誰(shuí)呢?趕緊找找看吧(青蛙),師:青蛙為什么沒(méi)參加?生:他在洞里睡著啦。

  這個(gè)小青蛙還真是個(gè)小懶蟲,大白天的都在家里睡覺(jué),我們趕緊去把它叫醒吧,生:不能叫,它在冬眠師:原來(lái)青蛙不是懶蟲,它在冬眠,看!青蛙睡得多沉呀(師表演),咱們可不能吵醒他,我們來(lái)一問(wèn)一答(小聲)

  拓展語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn):聰明的你們還知道哪些小動(dòng)物也要冬眠呢?

  ————————————————————為什么沒(méi)參加?

  他。(北極熊、蝸牛,刺猬)

 。ㄋ模┛偨Y(jié)

  1、雪地里的小畫家給我們帶來(lái)了許多樂(lè)趣,他們?cè)谘┌椎漠嫴忌厦枥L了那么奇妙而美麗的圖畫,真不愧是(齊讀課題:雪地里的小畫家)。

  2、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們自由朗讀這首有趣兒歌,再去欣賞欣賞這群小畫家的作品吧,教師在巡邏的過(guò)程,指導(dǎo)并且夸獎(jiǎng)個(gè)別學(xué)生哪個(gè)部分讀得好,如:這個(gè)小朋友“下雪啦,下雪啦!”讀得真好,讓老師仿佛感覺(jué)到我們現(xiàn)在就在雪地上游玩

  方式:自由讀

  個(gè)別讀(個(gè)別句子)

  齊讀

  3、雪越下越大,小動(dòng)物們要回家了,我們揮手和他們說(shuō)再見(jiàn)吧!等等,在說(shuō)再見(jiàn)前,我們是不是該送他們些什么呢?對(duì)咯,一手漂亮的字,動(dòng)物們是小畫家,我們今天就來(lái)當(dāng)當(dāng)小書法家,也讓動(dòng)物們夸夸我們好不好?(好)

  (五)生字指導(dǎo)(簡(jiǎn)單指導(dǎo))

  “幾”、“用”字的書寫

  1、生觀察

  2、師范寫并強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)

  3、生描紅

  教學(xué)反思:

  《雪地里的小畫家》這是一篇比較簡(jiǎn)單而有趣的兒歌,由于該兒歌內(nèi)容淺顯易懂,對(duì)于孩子理解課文內(nèi)容不是一件難事,因此想要把這首簡(jiǎn)單的.兒歌上得有趣并且讓孩子有所得卻是不易的。于是我把設(shè)計(jì)教案的落腳點(diǎn)放在“如何使本堂課的每一個(gè)環(huán)節(jié)都調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,讓大部分孩子都能參與,都動(dòng)起來(lái)。”我抓住一年級(jí)孩子好動(dòng),好勝的心理著手將本堂課分為:復(fù)習(xí)字詞句、學(xué)文、寫字指導(dǎo)三個(gè)部分。

  1、復(fù)習(xí)字詞句中我運(yùn)用多種方式檢查孩子們對(duì)字詞句的掌握情況:如開(kāi)火車讀、分排讀、分組讀、小老師帶讀、全班齊讀等方式,盡量讓每個(gè)學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)。

  2、學(xué)文重點(diǎn)放在朗讀、理解和拓展上,對(duì)于一年級(jí)孩子來(lái)說(shuō),課堂上應(yīng)該是讓他們?cè)谕嬷袑W(xué),因此我設(shè)計(jì)時(shí)都結(jié)合游戲,都創(chuàng)設(shè)情境,如在指導(dǎo)“下雪啦,下雪啦!”的朗讀中,我主要通過(guò)運(yùn)用多媒體播放下雪圖片,讓他們感受雪景的美麗,從而融入其中,感受高興,興奮的心情,從而能夠在朗讀中體現(xiàn)。在理解“小雞畫竹葉,小狗畫梅花,小鴨畫楓葉,小馬畫月牙!边@句話時(shí),我利用實(shí)物圖讓孩子理解因?yàn)樾?dòng)物的腳印像什么,所以她們畫什么,讓他們上臺(tái)找腳印這一環(huán)節(jié)最能調(diào)動(dòng)孩子的積極性。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)定于:語(yǔ)文是運(yùn)用語(yǔ)言文字的一門學(xué)科,因此每一節(jié)語(yǔ)文課中都必須有語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn),來(lái)提高孩子語(yǔ)言運(yùn)用的能力,因此我在本文也設(shè)計(jì)了兩處語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn)。

  3、寫字指導(dǎo):本課已經(jīng)是本冊(cè)書的17課,對(duì)于寫字的指導(dǎo)應(yīng)該要達(dá)到“由扶到放”的程度,因此我只是簡(jiǎn)單提醒孩子們寫“幾和用”該注意的地方,主要時(shí)間交給孩子自己寫。

  總之,本節(jié)課思路較清晰,重難點(diǎn)突出,但也存在不足,這節(jié)課中,孩子的課堂常規(guī)做得不夠好,教師的課堂調(diào)控組織能力還有待提高。

  雪地游戲教案 篇17

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1.認(rèn)識(shí)“群、竹”等10個(gè)生字,讀準(zhǔn)多音字“著”的字音;會(huì)寫“竹、牙”等5個(gè)字和橫折彎鉤1個(gè)筆畫。

  2.正確、流利地朗讀課文,背誦課文。感受“小畫家”雪地作畫的快樂(lè)之情。

  3.結(jié)合插圖,知道小動(dòng)物腳印的不同形狀,了解青蛙冬眠的特點(diǎn)。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  正確朗讀課文,感受“小畫家”雪地作畫的快樂(lè)之情。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  知道小動(dòng)物腳印的不同形狀;了解青蛙冬眠的特點(diǎn)。

  【教學(xué)課時(shí)】

  2課時(shí)

  第一課時(shí)

  【課時(shí)目標(biāo)】

  1.認(rèn)識(shí)“群、竹”等11個(gè)生字,會(huì)寫“竹、牙”等5個(gè)生字。(重點(diǎn))

  2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。(重點(diǎn))

  3.了解課文的內(nèi)容。(重點(diǎn))

  【教具準(zhǔn)備

  課件(筆順動(dòng)態(tài)演示朗讀音視頻建議使用榮德基小學(xué)課件)

  【教學(xué)過(guò)程

  一、導(dǎo)入新課

  教師口述:

  1.教師引導(dǎo):下雪了,小雞、小鴨、小狗、小馬都跑出來(lái)畫畫了。

  2.導(dǎo)入:這到底是怎么回事呢?就讓我們一起到課文中看一看吧!

  (板書課題:12雪地里的小畫家)指名讀課題,齊讀課題。

  3.出示本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)。

  【設(shè)計(jì)意圖:談話導(dǎo)入,引起學(xué)生喜歡的話題,讓學(xué)生興趣盎然地走入課文的教學(xué)中來(lái)!

  二、初讀感知

  1.聽(tīng)范讀。聽(tīng)范讀,邊聽(tīng)邊畫出文中的生字,注意生字的讀音。

  2.學(xué)生初讀。要求:請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文,努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。

  3.檢查初讀情況

  (1)認(rèn)讀生字

  練讀詞語(yǔ),讀生字,再組詞,識(shí)記生字。

 、俪鍪編值男略~,讓學(xué)生認(rèn)讀。

  群眾一群竹子竹籃牙齒刷牙用力用功幾人幾個(gè)腳步邁步為什么為何參加參謀加入加減洞口黑洞睡著著急(重點(diǎn)指導(dǎo)生字前鼻音“群”,后鼻音“用、洞”,平舌音“參”,翹舌音“竹著”等。)

 、谀阏J(rèn)為哪些詞語(yǔ)易讀錯(cuò)或難讀,再反復(fù)讀。

 、鄱嘣R(shí)字

  同學(xué)們,你們有什么好的辦法記住這些生字嗎?

  例如:

  (1)加一加。如,“力”加兩點(diǎn)是“為”,“力”加“口”是“加”,“同”加三點(diǎn)水是“洞”。

 。2)圖示記字法。如,“牙”采用形象直觀法,可以提供大象牙齒的圖片,建立文字與圖片的聯(lián)系,突出“牙”字的一撇!爸瘛弊钟蓛蓚(gè)形似字組成,要引導(dǎo)學(xué)生分辨兩個(gè)字之間的異同。

 。3)圖片對(duì)照。如,呈現(xiàn)一個(gè)小朋友、兩個(gè)小朋友、一群小朋友的圖片,讓學(xué)生體會(huì)到“群”這個(gè)字是表示數(shù)量多的意思。教師還可以用熟字組成新詞的方法,引導(dǎo)學(xué)生鞏固識(shí)字。如“幾天、參加、竹子、一群、睡著、跑步、為了”。

  【設(shè)計(jì)意圖:自主合作的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)生字新詞,鼓勵(lì)多元識(shí)字,體現(xiàn)學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的理念】

  (2)學(xué)習(xí)多音字:為(wéi wèi)

  練①讀一讀下面的句子,看看你有什么發(fā)現(xiàn)?

  青蛙為什么沒(méi)有參加?

  這里的加點(diǎn)字“為”讀四聲“wèi”,意思是“由于、因?yàn)椤保有一個(gè)讀音是“wéi”,意思是“做,充當(dāng)”。組詞分別如下:

  為wéi(以為)(作為)

  wèi(因?yàn)椋榱耍?/p>

 、谧x一讀:

  你不要因?yàn)?wèi)一次沒(méi)有考好就認(rèn)為(wéi)自己笨。

  (3)摘蘋果游戲。

  每讀對(duì)一個(gè)字,就得一個(gè)蘋果,看誰(shuí)摘得多。

 。4)理解詞語(yǔ)

  練把詞語(yǔ)和意思連起來(lái)。

  參加擅長(zhǎng)繪畫的人。本課不是指人,而是指小動(dòng)物。

  一群數(shù)量比較多。

  畫家加入某種組織或某種活動(dòng)。

 。5)指名讀課文,同學(xué)互評(píng):字音是否正確,句子是否通順。

  四、學(xué)習(xí)“會(huì)寫字”

  竹牙馬用幾

  1.學(xué)生字

 。1)認(rèn)讀含有會(huì)寫字的'詞語(yǔ),讀會(huì)寫字,觀察筆順,掌握結(jié)構(gòu)、音序、部首,組詞,造句。

 。2)學(xué)習(xí)新筆畫“橫折彎鉤”

  先寫短橫,再向斜下寫豎,有點(diǎn)向左斜,最后向右側(cè)寫一個(gè)有弧度的鉤。鉤要小,彎要有弧度。

  2.指導(dǎo)書寫

 。1)觀察生字書寫特點(diǎn),交流。

 。2)老師范寫,學(xué)生練寫。

  “竹”,左右兩邊要對(duì)稱,橫要短。左右兩個(gè)部分的距離不能太遠(yuǎn),也要交叉。

  “牙”豎鉤在豎中線偏右的位置,撇在書寫時(shí)要快,不要寫得太長(zhǎng)。

  “馬”上小下大,底橫要平,豎折折鉤的第一折要寫在橫中線上。

  “用”豎在豎中線上,注意橫折鉤的寫法,左右兩邊要對(duì)稱。

  “幾”豎撇可先寫直一點(diǎn),然后才撇出去;橫折彎鉤要一筆寫成。

  練學(xué)生練寫,教師巡視指導(dǎo)。投影展示書寫正確、美觀的字詞,相互借鑒。和課本對(duì)照,及時(shí)改正。

  【設(shè)計(jì)意圖:先識(shí)字,再讓學(xué)生在觀察的基礎(chǔ)上,跟著教師寫,讓學(xué)生從小培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。】

  五、課堂小結(jié)

  初讀課文后,你感受到了什么?

  初讀課文,學(xué)習(xí)本課生字、新詞,我感受到了小雞、小狗、小鴨、小馬都是好畫家,它們的畫真漂亮呀。

  六、當(dāng)堂檢測(cè)

  七、課后作業(yè)

  第二課時(shí)

  【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

  1.能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。(重點(diǎn))

  2.了解課文的內(nèi)容,知道小雞、小狗、小鴨、小馬這四種動(dòng)物的爪(蹄)子的形狀以及青蛙冬眠的特點(diǎn)。(難點(diǎn))

  【教具準(zhǔn)備

  課件。

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、課前導(dǎo)入

  1.同學(xué)們,上節(jié)課,我們和課文的生字寶寶,進(jìn)行了親密接觸。這節(jié)課,我們要深入了解課文,現(xiàn)在就讓我們走進(jìn)課文,看看雪地里來(lái)了哪些小畫家?

  板書課題,齊讀課題。(板書:12雪地里的小畫家)

  2.出示本課學(xué)習(xí)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

  【設(shè)計(jì)意圖:?jiǎn)栴}導(dǎo)入,開(kāi)門見(jiàn)山,出示學(xué)習(xí)目標(biāo),找準(zhǔn)學(xué)習(xí)的切入點(diǎn)!

  二、品讀釋疑

  1.自由讀文。

  看拼音,自由讀課文,注意讀準(zhǔn)字音。

  2.品讀課文。

 。1)出示句子:

  “下雪啦,下雪啦!

  雪地里來(lái)了一群小畫家!

  為什么第一句用上“!”?你從“下雪啦、下雪啦”重復(fù)的詞語(yǔ)中你讀出了什么?

  (讀出了欣喜,高興之情。)

  “小畫家”是指誰(shuí)?(小動(dòng)物)

 。2)雪地里來(lái)了哪些小畫家?

  (小雞、小狗、小鴨、小馬)

  (3)它們是怎么繪畫的?

  (不用顏料不用筆,幾步就成一幅畫。)

  從這句話,你讀出了,小畫家的畫其實(shí)是什么?(動(dòng)物的腳。

 。4)這些小動(dòng)物的繪畫作品分別是什么?

  小雞的爪印像竹葉,小狗的足印像梅花,小鴨的腳印像楓葉,小馬的腳印像月牙。

 。5)小動(dòng)物中獨(dú)獨(dú)缺少哪一個(gè)?(青蛙)它干什么去了?(冬眠了)

  出示:“青蛙為什么沒(méi)參加?他在洞里睡著啦!”

 。6)補(bǔ)充冬眠的知識(shí):

  某些動(dòng)物在冬季時(shí)生命活動(dòng)處于極度降低的狀態(tài),是動(dòng)物對(duì)冬季外界不良環(huán)境條件(如食物缺少、寒冷)的一冬眠的青蛙種適應(yīng)。蝙蝠、刺猬、極地松鼠等都有冬眠習(xí)慣。

  【設(shè)計(jì)意圖:借助多媒體課件把學(xué)生帶入課文情境,讓學(xué)生在特定的情境中產(chǎn)生好奇心、求知欲,在躍躍欲試的狀態(tài)下進(jìn)行逐句閱讀,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣!

  四、總結(jié)全文,拓展延伸。

  1.朗讀課文,背誦課文

  第一句要特別讀出感嘆的語(yǔ)氣,將對(duì)雪的喜愛(ài)表達(dá)出來(lái);第二、三句把小動(dòng)物們的可愛(ài)和頑皮讀出來(lái);第四句要讀出你對(duì)小畫家們的稱贊;第五句的問(wèn)句要讀出上揚(yáng)的語(yǔ)氣,最后一句要輕輕地讀,可不要把青蛙吵醒哦。

  背誦時(shí),采用引背法,先記住幾個(gè)重點(diǎn)詞語(yǔ),然后練習(xí)背誦。

  2.雪地里來(lái)了哪些小畫家,他們畫了什么?

  練連一連。

  小雞月牙

  小狗楓葉

  小鴨梅花

  小馬竹葉

  3.仿寫:

  你知道其他小動(dòng)物能畫出什么畫?仿照課文句式寫幾句:

 。ǎ┊嫞ǎ。

  ()畫()。

  示例:小貓畫梅花,小兔畫蘑菇。

  五、拓展閱讀

  1.推薦閱讀《小雪花》。

  聽(tīng)讀《小雪花》,了解雪花的特點(diǎn),試著把兒歌背給爸爸媽媽聽(tīng)。

  2.資源鏈接:

 。1)《冬眠》

 。2)“你還知道哪些動(dòng)物的腳印?分別像什么?”

  【設(shè)計(jì)意圖:總結(jié)全文,朗讀指導(dǎo),拓展閱讀,鞏固提高!

  六、閱讀方法解密

  認(rèn)識(shí)感嘆句

  概念:感嘆句指表示歡樂(lè)、悲傷、驚訝、贊嘆、憤怒等強(qiáng)烈感情的句子,句末用感嘆號(hào)。

  運(yùn)用:“下雪啦,下雪啦!”表達(dá)了小動(dòng)物們的高興心情。

  七、課文主旨

  本文寫了什么?抒發(fā)了作者怎樣的思想感情?

  本文以生動(dòng)活潑的語(yǔ)言,講述了一群“小畫家”在雪地里畫畫的事,形象地介紹了四種動(dòng)物“雞、狗、鴨、馬”爪(蹄)的形狀和青蛙冬眠的特點(diǎn)。(板書:激動(dòng)、期待)

  八、學(xué)會(huì)寫法

  學(xué)一法:學(xué)寫設(shè)問(wèn)句

  設(shè)問(wèn)句就是先進(jìn)行提問(wèn),后進(jìn)行回答的句子。使用設(shè)問(wèn)句可以引起讀者的閱讀興趣,或者引發(fā)讀者的思考。本文最后一句:“青蛙為什么沒(méi)參加?他在洞里睡著啦”就是一個(gè)設(shè)問(wèn)句,通過(guò)設(shè)問(wèn)的形式,讓我們明白了沒(méi)在雪地上畫畫的原因。

  舉一例:春天在哪里?春天在粉色的桃花上。

  練一練:小畫家們畫的畫為什么不一樣?。

  示例:因?yàn)樗麄冏Γㄌ悖┳拥男螤畈灰粯印?/p>

  九、課堂小結(jié)

  講的是一群“小畫家”在雪地上畫畫的事。“小畫家”,就是小雞、小狗、小鴨和小馬;“畫畫”,就是它們?cè)诤窈竦难┑厣狭粝履_印。小雞、小狗、小鴨和小馬在雪地上留下的腳印不同,說(shuō)明它們的腳趾形狀不同。青蛙沒(méi)有參加“畫畫”,說(shuō)明青蛙有冬眠的特點(diǎn)。

  十、主題延伸

  想象竹葉、梅花、楓葉、月牙的形狀特點(diǎn),想一想,哪些小動(dòng)物也能畫出這些畫兒呢?你幫它們畫一畫。

  麻雀畫竹葉小貓畫梅花

  小鵝畫楓葉小牛畫月牙

  十一、當(dāng)堂檢測(cè)

  十二、課后作業(yè)

  板書設(shè)計(jì)

  小雞月牙

  小狗楓葉

  小鴨梅花

  小馬竹葉

  青蛙冬眠

  課后反思

  成功之處:

  一、讀懂課文,突破難點(diǎn)

  本課的難點(diǎn),就是讓學(xué)生知道小雞、小鴨、小狗、小馬四種動(dòng)物的爪(蹄)子的不同形狀。先讓學(xué)生通過(guò)情境感受下雪這樣的環(huán)境,在讓學(xué)生自讀自悟,然后小組合作學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式找到“雪地里的小畫家是誰(shuí)?他們畫了什么畫”?在這基礎(chǔ)上我出示了這四種小動(dòng)物及它們的腳印,以及相對(duì)應(yīng)的植物葉子,這樣層層深入引導(dǎo),學(xué)生就能不知不覺(jué)中突破這一難點(diǎn)。然后指導(dǎo)朗讀,這節(jié)課,我引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)各句話所表達(dá)的感情,第一句要特別讀出感嘆的語(yǔ)氣,將對(duì)雪的喜愛(ài)表達(dá)出來(lái);第二、三句把小動(dòng)物們的可愛(ài)和頑皮讀出來(lái);第四句要讀出你對(duì)小畫家們的稱贊;第五句的問(wèn)句要讀出上揚(yáng)的語(yǔ)氣,最后一句要輕輕地讀,可不要把青蛙吵醒哦。就這樣,我將每句話所要表達(dá)的情感告訴孩子們,他們自己體會(huì),最終把這篇課文讀得聲情并茂,非常到位。最后我還播放了歌曲《雪地里的小畫家》,學(xué)生歌唱的積極性很高,既放松了學(xué)生的心情,為了加深了對(duì)課文內(nèi)容的理解,為背誦奠定基礎(chǔ)。

  二、注重課內(nèi)與生活實(shí)際相結(jié)合

  合理地開(kāi)發(fā)課外學(xué)習(xí)資源,我設(shè)計(jì)了這樣的問(wèn)題“除了青蛙,你還知道哪些動(dòng)物也冬眠?”有的學(xué)生課外積累的知識(shí)很豐富,他們說(shuō)出了“蛇、狗熊、烏龜”等動(dòng)物。既提高了學(xué)生的語(yǔ)文能力,又激起了學(xué)生的興趣。

  不足之處:

  但是縱觀整堂課,還有一些不足之處。

  例如:朗讀有些地方指導(dǎo)得還不夠到位,對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)不夠細(xì),還有,在教學(xué)時(shí),我有時(shí)語(yǔ)言不夠精煉,重復(fù)過(guò)多,這都是在今后教學(xué)中應(yīng)該注意的。我將積極彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn),極大提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。

  雪地游戲教案 篇18

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能理解詩(shī)歌內(nèi)容并學(xué)會(huì)朗誦。

  2、結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)遍。

  3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造想象力及口語(yǔ)表達(dá)力,并敢于在眾人面前發(fā)言。

  4、理解詩(shī)歌內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏地完整朗誦詩(shī)歌。

  5、引導(dǎo)幼兒在詩(shī)歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  與詩(shī)歌內(nèi)容相符的電腦課件,白紙兩張,膠水,各種動(dòng)植物 的圖片

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、請(qǐng)小畫家出場(chǎng),出示電腦課件第一張 小畫家出場(chǎng),有禮貌的和小朋友打招呼,并介紹自己的作品(朗誦一遍詩(shī)歌內(nèi)容)

  2、提問(wèn):小畫家都畫了什么,畫的葉兒怎么樣,花兒怎么樣?小蜜蜂、小青蛙怎么叫? 豐富詞匯:青又青 紅又紅 嗡嗡嗡 呱呱呱

  3、幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌

  1)教師范頌,并請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)最喜歡詩(shī)歌中的哪一句,鞏固詩(shī)歌內(nèi)容。

  2)幼兒隨教師朗誦

  4、出示課件的第二個(gè)畫面 在教師的引導(dǎo)下,幼兒初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編,鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編,培養(yǎng)幼兒敢于在眾人面前表達(dá)自己的想法

  活動(dòng)延伸:

  將幼兒分成兩組,一組粘貼,一組繪畫。并將粘貼和繪畫的內(nèi)容與大家交流,教師巡回指導(dǎo)。

  活動(dòng)反思:

  在培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言時(shí),要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際,掌握幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律,有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練,讓幼兒多看、多聽(tīng)、多說(shuō)、多練,培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣,創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境,那么,幼兒的語(yǔ)言一定會(huì)健康的發(fā)展。

  3、小班語(yǔ)言活動(dòng)我是小畫家教案反思

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.通過(guò)教學(xué),使幼兒理解《我是小畫家》這首兒歌的內(nèi)容,發(fā)展幼兒思維的嚴(yán)謹(jǐn)性、靈活性。

  2.豐富詞匯:嗡嗡,發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

  3.培養(yǎng)幼兒模仿創(chuàng)編兒歌的興趣,鼓勵(lì)幼兒不斷嘗試新事物,形成高靈活性的`人格特征。

  4.引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

  5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

  1.了解動(dòng)物的習(xí)性。

  2.邀請(qǐng)中班一位小朋友扮演小畫家。

  物質(zhì)準(zhǔn)備

  1.實(shí)物投影機(jī)、蜜蜂、青蛙、小鴨子等小動(dòng)物圖片各一個(gè)。

  2.背景圖一幅。

  3.漢字卡片:嗡嗡。

  環(huán)境準(zhǔn)備

  在動(dòng)物樂(lè)園圖中,相應(yīng)地增加動(dòng)物叫的象聲詞。(教師引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手操作和布置)

  活動(dòng)過(guò)程

  (一)游戲法,介紹兒歌角色,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。請(qǐng)中班幼兒扮演小畫家出現(xiàn)。讓中班幼兒第一次示范兒歌。

  (二)結(jié)合圖片,學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容。提問(wèn):小畫家畫了什么東西?葉兒是怎樣的?花兒又會(huì)怎樣?小畫家還畫了什么?它們是怎樣的?(學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容)

  (三)教師示范朗誦兒歌。

  (四)鼓勵(lì)幼兒學(xué)編兒歌《我是小畫家》。

  1.以老師當(dāng)小畫家示范創(chuàng)編兒歌,如:畫的小兔蹦蹦跳,畫的小鴨呷呷叫。

  2.鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編,發(fā)展幼兒創(chuàng)造思維及口語(yǔ)表達(dá)能力。

  (五)請(qǐng)幼兒把自己編好的兒歌輕輕念給旁邊的小朋友聽(tīng)。

  各領(lǐng)域滲透

  藝術(shù):繪畫活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒爭(zhēng)當(dāng)小畫家,畫自己喜歡的物品。

  科學(xué):指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)常見(jiàn)動(dòng)物、物品的特點(diǎn)。

  生活中滲透:在活動(dòng)室內(nèi)播放兒歌錄音。

  環(huán)境中滲透:將配有文字的兒歌圖片布置在活動(dòng)區(qū),便于兒童自由創(chuàng)編。

  家庭中滲透:請(qǐng)家長(zhǎng)指導(dǎo)幼兒在家繪畫自己喜歡的物品。

  活動(dòng)反思

  兒歌是小班幼兒喜歡的語(yǔ)言活動(dòng)形式之一,兒歌易于幼兒接受,兒歌內(nèi)容簡(jiǎn)單容易理解。

  雪地游戲教案 篇19

  活動(dòng)背景:

  今晨下起了今年第一場(chǎng)大雪,雪越下越大,孩子們也越來(lái)越興奮,似乎一切都引不起他們的興趣,一心只盼著到外面打雪仗。望著窗外銀裝素裹的世界,我想,為何不借助潔白無(wú)痕的雪地讓孩子們嘗試一次雪地繪畫呢?

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒欣賞感受雪天的美景。

  2、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己喜愛(ài)的形式表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

  3、發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,大膽運(yùn)用線條表現(xiàn)出自己對(duì)雪天的感受與快樂(lè)。

  4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  廢舊水筆、小石子、樹(shù)枝、冰棍棍

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師帶領(lǐng)幼兒到戶外欣賞雪景。

  教師:下雪了,小朋友發(fā)現(xiàn)周圍有了什么變化?

  幼兒:大地、房屋、樹(shù)木……全落滿了雪,一片白色。

  教師:大雪實(shí)怎樣覆蓋的屋頂?樹(shù)木、房屋上給人們的感覺(jué)怎樣?蓋滿白雪的房子、樹(shù)木、道路象什么?

  2、引導(dǎo)幼兒在雪地上繪畫 教師故做神秘地用身邊的樹(shù)枝或小石子做筆,在白雪地上繪畫,幼兒圍過(guò)來(lái)七嘴八舌地問(wèn):“老師,你在做什么?”教師請(qǐng)幼兒猜測(cè)。幼兒猜:“老師一定在寫字!薄袄蠋熢诋嫯!薄處熇L畫好后帶領(lǐng)幼兒到遠(yuǎn)處或高處觀望,孩子們看到整體畫面,歡呼雀躍“是房子,是我們幼兒園的樓房!边有一個(gè)幼兒:“老師,我也能畫!苯處煟骸澳悄銈兙驮囋嚢!”幼兒選擇自己喜愛(ài)的工具(石子、樹(shù)枝)在雪地上繪畫,在落滿雪的椅子或玩具上畫(只要有整片雪的地方)。

  3、幼兒講述自己的作品,同時(shí)欣賞同伴的.作品。

  4、帶領(lǐng)幼兒打雪仗、堆雪人,感受雪帶給人們的快樂(lè)。

  教師:我們可以用雪來(lái)作畫,還可以來(lái)做什么?

  幼兒:可以堆雪人、打雪仗……

  教師帶領(lǐng)幼兒打雪仗,喜愛(ài)堆雪人的幼兒可以在一邊堆雪人、雪房子……

  活動(dòng)延伸:

  用多種材料參照自己的意愿和形式表現(xiàn)出下雪時(shí)打雪仗、堆雪人、玩雪的情景。

  活動(dòng)反思:

  由于活動(dòng)產(chǎn)生于生活,貼近幼兒,從幼兒興趣出發(fā),充分發(fā)揮了幼兒自主學(xué)習(xí)能力,我采用在雪地上繪畫,打破了常規(guī),對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一種新的嘗試與刺激,幼兒喜愛(ài)變換的形式,所以,積極性極高。通過(guò)這次活動(dòng),讓幼兒體驗(yàn)到了可以用多種形式表達(dá)自己的情感。

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