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教案

幼兒園大班健康教案

時(shí)間:2023-02-12 17:38:09 教案 我要投稿

幼兒園大班健康教案【熱】

  作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編為大家收集的幼兒園大班健康教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班健康教案【熱】

幼兒園大班健康教案1

  活動(dòng)背景:

  用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。農(nóng)家用品體育游戲作為體育游戲特色課程,其中蛇皮袋和繩子是我們開發(fā)的農(nóng)家用品體育游戲中的兩種游戲器材。繩子有許多種類,我們運(yùn)用布條、稻草等制作了各種長(zhǎng)短、大小不一的繩子,讓幼兒拿著繩子玩。蛇皮袋也有不同的種類,有的寬、有的窄;有的長(zhǎng)、有的短。我們對(duì)蛇皮袋進(jìn)行了裝飾和修改,制成了幼兒喜歡的游戲器材。幼兒在玩繩子和蛇皮袋的過(guò)程中創(chuàng)造出了許多的玩法,不同年齡的幼兒也有不同的奇思妙想。我們根據(jù)幼兒的想法,又按照各年段幼兒基本動(dòng)作發(fā)展的不同特點(diǎn)設(shè)計(jì)了一系列繩子和蛇皮袋的體育游戲。本次活動(dòng)《小青蛙過(guò)河》就是根據(jù)大班幼兒活潑、好動(dòng)、對(duì)事物好奇、樂意遵守體育活動(dòng)的規(guī)則和要求,有一定的運(yùn)動(dòng)意識(shí)和能力,但注意力不夠穩(wěn)定的心理特點(diǎn)設(shè)計(jì)的一個(gè)活動(dòng)。幼兒園素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)上要求幼兒做到跳躍動(dòng)作發(fā)展協(xié)調(diào)、靈活。本次活動(dòng)主要是讓幼兒能夠掌握立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作。充分利用繩子和蛇皮袋,以《小青蛙過(guò)河》的游戲方式來(lái)發(fā)展大班的立定跳遠(yuǎn)的能力,創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情景組織幼兒進(jìn)行體育活動(dòng)鍛煉。

  1.學(xué)習(xí)雙腳立定跳過(guò)不少于40厘米寬的繩子,掌握雙腳立定跳的動(dòng)作和方法,發(fā)展動(dòng)作協(xié)調(diào)性和靈活性。

  2.增強(qiáng)對(duì)體育活動(dòng)的興趣和敢于挑戰(zhàn)自我的意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  布條做的大繩子三根、小繩若干,40——80厘米幾種寬度的蛇皮袋若干。鱷魚圖片三張;ㄐ头e木若干。選擇一塊比較寬敞的場(chǎng)地。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)、熱身運(yùn)動(dòng)

  1.老師扮演青蛙,幼兒扮演小蝌蚪,幼兒跟隨教師做游泳劃水的動(dòng)作進(jìn)入場(chǎng)地。

  2.做熱身運(yùn)動(dòng)。幼兒在用繩子圍成的“池塘”里做游戲“小蝌蚪變變變”。幼兒做蝌蚪跟隨教師在“池塘”中游動(dòng)(慢跑)——蝌蚪長(zhǎng)出兩條后腿(伏地后蹬)——蝌蚪長(zhǎng)出兩條前腿(伏地做蛙泳動(dòng)作)——變成青蛙(起立自由的模仿青蛙跳躍動(dòng)作)—— 一串青蛙跳跳跳(集體排隊(duì)練習(xí))

 。ǘ⑻锕≡斍檎(qǐng)?jiān)L問

  1.組織幼兒跳過(guò)幾種不同寬度的田埂。

  2.交流跳田埂的方法。這幾個(gè)田埂有什么不同,你跳過(guò)了幾個(gè)?你是怎么跳的?

  3.原地練習(xí)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作。

 。ㄈ、“跳過(guò)小河”

  1.帶幼兒到用繩子布置的小河邊,創(chuàng)設(shè)情景:河對(duì)岸的莊稼里有許多的害蟲,你們?cè)敢夂蛬寢屢黄鹑娃r(nóng)民伯伯捉害蟲嗎?(愿意)不過(guò)到莊稼地里要跳過(guò)這條小河,我們一起用今天學(xué)到的動(dòng)作去跳。引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的`能力選擇不同的寬度去跳。

  2.組織幼兒進(jìn)行第一次跳小河。幼兒跳過(guò)后,帶幼兒模仿捉害蟲。

  3.集中幼兒:下雨了,我們要回家。幼兒教育網(wǎng)

  4.帶幼兒再次到河邊,幼兒教育網(wǎng)讓幼兒看看小河的寬度有沒有變化。(變寬了)對(duì)下雨了,河水漲高了,小河變寬了。我們要想辦法跳過(guò)去。

  5.幼兒集體跳躍小河。

 。ㄋ模⒂螒颍瑚{魚來(lái)了。

  1.創(chuàng)設(shè)情景:河對(duì)岸的莊稼地里又長(zhǎng)出了害蟲。我們?cè)僖黄鹑娃r(nóng)民伯伯捉害蟲好不好?(好)

  2.帶幼兒到河邊,提問:河里來(lái)了許多鱷魚,我們應(yīng)該怎樣去過(guò)河?引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)過(guò)河的方法。(小青蛙要躲過(guò)鱷魚的捕殺過(guò)河幫農(nóng)民伯伯捉害蟲。)

  3.個(gè)別幼兒練習(xí)。

  4、幼兒集體跳過(guò)小河。要求幼兒不能在有鱷魚的地方跳,如果跳了就要重新選擇沒有鱷魚的地方再跳一次。

  5.等到全部跳過(guò)后,帶幼兒模仿捉害蟲。

 。ㄎ澹、青蛙戲水

  1.創(chuàng)設(shè)情景:小青蛙,害蟲捉完了,我們到河里去玩一玩吧。

  2.幼兒到池塘里每人拿一根小繩子,到河里去戲水。詳情請(qǐng)?jiān)L問

  活動(dòng)反思:

  農(nóng)家用品是我園的體育游戲特色,我選用了蛇皮袋和繩子這兩個(gè)農(nóng)村日常生活中常見的農(nóng)家用品作為游戲的活動(dòng)材料,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),活動(dòng)中我注重幼兒的個(gè)性發(fā)展和能力基礎(chǔ),尊重幼兒的能力差異和動(dòng)作發(fā)展的不同層次。通過(guò)活動(dòng)中難度的不同實(shí)現(xiàn)不同的發(fā)展目標(biāo),使每個(gè)幼兒都能在原有基礎(chǔ)上有所發(fā)展,獲得成功的體驗(yàn);顒(dòng)中我還注重了幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主觀、樂觀的態(tài)度的培養(yǎng)。在本次活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)內(nèi)容非常感興趣,在活動(dòng)中表現(xiàn)得比較積極主動(dòng),達(dá)到了發(fā)展幼兒基本動(dòng)作的目的。通過(guò)本次活動(dòng)的進(jìn)行,我得到以下反思:

  1、創(chuàng)設(shè)游戲情景、運(yùn)用游戲方式調(diào)動(dòng)了幼兒參與體育活動(dòng)的興趣。在本次活動(dòng)中,我設(shè)計(jì)了“小青蛙過(guò)河”的游戲情境,讓幼兒模仿小青蛙參與游戲,符合幼兒的年齡特點(diǎn),寓教于樂。幼兒在富有童話色彩的游戲中,情緒飽滿,參與的興趣被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)了。在活動(dòng)中我為幼兒營(yíng)造了溫馨的家庭氛圍,始終以游戲的口吻,親切的話語(yǔ),鼓勵(lì)幼兒以積極的姿態(tài)參與活動(dòng),使幼兒在情趣盎然的環(huán)境中達(dá)到預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo)。

  2、注重了幼兒的個(gè)別差異,使每個(gè)幼兒能在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展。在本次活動(dòng)中幼兒參與活動(dòng)的難度是可選擇的,幼兒教育網(wǎng)每個(gè)人都能夠在自身的原有能力上得到發(fā)展,同時(shí)在生理心理上有一種獲得成功的喜悅感受,從而激發(fā)他們更加積極主動(dòng)地參與體育活動(dòng)。我讓幼兒根據(jù)自己的能力選擇不同寬度的蛇皮袋和繩子進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)練習(xí),使不同能力的幼兒體驗(yàn)到了成功的喜悅。幼兒教育網(wǎng)

  3、幼兒的動(dòng)作發(fā)展是循序漸進(jìn)的,為此,在活動(dòng)中我用三個(gè)活動(dòng)組織幼兒練習(xí)立定跳遠(yuǎn),從單一的練習(xí)到難度不斷增強(qiáng)的練習(xí),幼兒的基本動(dòng)作在不斷挑戰(zhàn)自我中得到了發(fā)展。

幼兒園大班健康教案2

  設(shè)計(jì)意圖:

  本次幼兒活動(dòng)的生活閱歷!按疃矗в變浩匠R渤3(huì)做,所以幼兒會(huì)覺得很簡(jiǎn)單。此活動(dòng)還有助于拓展幼兒的閱歷和視野;蛟S,平常搭的“洞'就這么幾種,可是通過(guò)這次活動(dòng)理解到還有許多種方法搭“洞'。

  活動(dòng)目的:

  1、熬煉平衡力量及快速反響力量。

  2、進(jìn)步動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

  3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)展嬉戲,學(xué)會(huì)與別人協(xié)作,進(jìn)步團(tuán)結(jié)協(xié)作力量。

  4、樂于參加體育嬉戲,體驗(yàn)嬉戲的樂趣。

  5、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  在教學(xué)活動(dòng)中,課堂的氣氛較好,幼兒的心情飽滿,活動(dòng)樂觀,對(duì)活動(dòng)的愛好特別深沉。但由于樂觀性很高,顯得課堂紀(jì)律不是很好,有些亂,教師沒有把握好一個(gè)度。我在此活動(dòng)中深入感悟到,要上好一堂課要讓幼兒感愛好當(dāng)然重要,但是在感愛好的同時(shí)要讓幼兒遵守肯定的規(guī)章,要做到收放自如,而且每一個(gè)環(huán)節(jié)都要緊扣。我上次上的這節(jié)課的最終一個(gè)就會(huì)消失的有點(diǎn)突然,感覺上了一大半的課突然要玩嬉戲了,假設(shè)加上一句“我們剛剛每個(gè)小伴侶都試過(guò)鉆山洞了,那我們?nèi)缃駚?lái)玩鉆山洞的嬉戲,好不好?',那么就使得上下會(huì)自然的連接下來(lái)。因此,教師的過(guò)度句在一個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)的連接上有著很重要的作用。一個(gè)一個(gè)環(huán)節(jié)要緊湊,不能在某個(gè)環(huán)節(jié)上停留過(guò)多的時(shí)間,而且重點(diǎn)的局部要明顯,不能每一步都平平淡淡。

  在選課、設(shè)計(jì)課的時(shí)候,應(yīng)留意每個(gè)年齡段的'需求,要讓幼兒覺得有肯定的挑戰(zhàn)性。假設(shè)一堂沒有挑戰(zhàn)性的課,幼兒會(huì)簡(jiǎn)單厭倦,而且會(huì)沾沾自喜。在此次活動(dòng)中,我選的課對(duì)于大班的幼兒來(lái)說(shuō),難度是不夠的。許多幼兒很輕而易舉的就完成了內(nèi)容,而且完成的較好。在這種狀況下,我只能縮短教學(xué)時(shí)間,因?yàn)樵俜磸?fù)也是多此一舉。我在設(shè)計(jì)合作搭洞、鉆山洞的時(shí)候:

  (1)應(yīng)當(dāng)給他們一點(diǎn)難度。如:在搭洞的小伴侶必需保持姿態(tài)不動(dòng),看看誰(shuí)搭的洞洞最大,誰(shuí)的洞洞和別人不一樣,誰(shuí)能用一個(gè)手和一個(gè)腳來(lái)搭洞。鉆洞的人必需不遇到洞,遇到就算失敗,看看哪一組能最成功的完成。

  (2)不必規(guī)定是兩人一組,可以三人、四人一組,這樣的話更能拓寬幼兒的視野,從中幼兒還能想出各種玩的嬉戲。

  (3)做的比擬好的餓,可以讓他們做示范,避開有些幼兒始終重復(fù)一個(gè)動(dòng)作。

  從整堂課來(lái)看,活動(dòng)目的很明確,但是對(duì)于大班的幼兒顯得有些淺,活動(dòng)預(yù)備比擬簡(jiǎn)潔有效,活動(dòng)過(guò)程為每個(gè)幼兒供給了公平參加的時(shí)機(jī),也能根據(jù)活動(dòng)方式創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)膯栴}情景,從用報(bào)紙到用身體再到合作鉆、爬身體搭的洞,奇妙遷移,層層遞進(jìn),但是后來(lái)的活動(dòng),思路不是很明確。因?yàn)橛變猴@得有些太興奮而雜亂,教師為維護(hù)紀(jì)律會(huì)比擬吃力。因此,教師的合理支配對(duì)活動(dòng)有很重要的作用。

  教學(xué)反思:

  通過(guò)了這次的課,讓我明白了要上好一堂課,不僅要在上的時(shí)候全身心的投入,教態(tài)親切,設(shè)計(jì)時(shí)定好準(zhǔn)確的目的,對(duì)教案的理解也尤其重要。只有教師思路清楚,目的明確,才是上好課的前提條件,在做好前提條件的狀況下才能更有信念。

幼兒園大班健康教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)玩凳子,掌握平衡、鉆、爬的動(dòng)作技巧。

  2、能積極主動(dòng)地參與鍛煉,大、小幼兒之間相互合作、幫助。

  3、有勇敢大膽的良好品質(zhì),體驗(yàn)體育游戲的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、30把椅子

  2、錄音機(jī)、磁帶

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、熱身運(yùn)動(dòng)

  師:小朋友們你們看著凳子覺得可以拿凳子玩什么游戲呀?(搶凳子)那我們就來(lái)和凳子一起玩一玩吧。嵘+搶凳子游戲)

  二、闖關(guān)小游戲

  1、師:你們看這是什么?(凳子)平時(shí)凳子是用來(lái)坐的,今天,我們要用凳子玩各種有趣的活動(dòng),你們想不想玩?那請(qǐng)大班的.哥哥姐姐一人帶一個(gè)中班的弟弟妹妹一起和凳子玩一玩吧。(倆倆結(jié)伴,商量討論)

  2、師:(交流玩法)剛才,我看到小朋友們都都開動(dòng)自己的小腦筋,想出了很多玩法,現(xiàn)在請(qǐng)你帶著你的小搭檔一起來(lái)把你的玩法介紹給大家吧。(學(xué)習(xí)各種玩法:鉆地道、鉆雙層地道、過(guò)軌道)

  3、師:現(xiàn)在請(qǐng)你們?nèi)パ?qǐng)其他組的小朋友用兩個(gè)或者更多的板凳組合在一起玩一玩。老師剛才看到小朋友的本領(lǐng)都很大,誰(shuí)來(lái)主動(dòng)介紹一下板凳組合的玩法。老師有幾個(gè)好玩的凳子游戲,你們想不想一起來(lái)挑戰(zhàn)一下?

 。1)爬“山洞”:將凳子兩個(gè)兩個(gè)面對(duì)面擺放,搭成山洞,從凳子間隙中爬過(guò)。 (鉆爬)

 。2)走“獨(dú)木橋”:將凳子兩個(gè)兩個(gè)疊放,并組合在一起擺放成長(zhǎng)長(zhǎng)的“獨(dú)木橋”,從凳子上走過(guò)往下跳到地上。(平衡)

 。3)過(guò)“障礙”:凳子橫向擺放成圓形,依次通過(guò)椅角空隙。(靈敏性、協(xié)調(diào)性)

  4、師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你覺得剛才的三個(gè)小游戲哪個(gè)最難?那你能完成哪個(gè)任務(wù)?請(qǐng)你來(lái)試試。

  5、師:現(xiàn)在請(qǐng)你帶著你的小搭檔再來(lái)合作嘗試一次闖關(guān)游戲吧,請(qǐng)哥哥姐姐照顧好弟弟妹妹們。

  三、放松運(yùn)動(dòng):

  跟著音樂做放松動(dòng)作,搬著自己的小凳子安靜離開教室。

幼兒園大班健康教案4

  【設(shè)計(jì)思路】

  這節(jié)健康活動(dòng)《鼻子真重要》,我主要考慮到日常生活中,我們時(shí)時(shí)刻刻都在和身體打交道,幼兒園的孩子年齡小,對(duì)自己的身體沒有充分的認(rèn)識(shí),通過(guò)這節(jié)活動(dòng)讓幼兒了解自己的身體,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,減少意外發(fā)生,這也是健康教育的重要任務(wù)之一。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、了解鼻子外部特征及其主要功能。

  2、幫助幼兒學(xué)會(huì)處理鼻出血的簡(jiǎn)單方法。

  3、初步懂得怎樣保護(hù)鼻子。

  【活動(dòng)重點(diǎn)】

  了解鼻子的主要功能。

  【活動(dòng)難點(diǎn)】

  學(xué)會(huì)處理鼻出血的方法。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  小鏡子每人一個(gè),醋、香水、藥棉。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、拿出小鏡子,觀察鼻子,描述鼻子的外觀。看一看,摸一摸,說(shuō)說(shuō)鼻子長(zhǎng)什么樣?

  2、了解鼻子的內(nèi)部構(gòu)造,請(qǐng)小朋友觀察并講述自己的發(fā)現(xiàn)。

  教師小結(jié):

  鼻子分為內(nèi)鼻和外鼻兩部分,外鼻就是我們看到的鼻梁、鼻翼和鼻孔,鼻腔里面有鼻毛,兩個(gè)鼻孔中間是鼻中隔,還有看不見的鼻甲、嗅細(xì)胞等。

  3、體驗(yàn)活動(dòng),感知鼻子的功能。

 。1)游戲:捏捏看。請(qǐng)幼兒閉上嘴,用手捏住鼻子,看誰(shuí)憋得時(shí)間長(zhǎng)?

  提問:你有什么感覺?(憋得難受)

  鼻子有什么作用?(呼吸)

  教師小結(jié):鼻子的重要作用就是呼吸。

 。2)游戲:聞一聞,猜一猜。準(zhǔn)備幾種不同氣味的東西,請(qǐng)幼兒閉上眼睛聞一聞,猜一猜,是什么東西?

  提問:瓶子里裝的'是什么?

  你是怎么知道的?(聞到的)

  鼻子有什么功能?(能聞氣味)

  (3)小實(shí)驗(yàn):請(qǐng)幼兒捏住鼻子說(shuō)話。

  提問:你發(fā)現(xiàn)別人(或自己)的聲音有什么變化?(發(fā)音不清晰)

  教師小結(jié):鼻子的第三個(gè)功能,有助于我們發(fā)出正確的讀音。

  教師總結(jié):鼻子的功能有三個(gè)。(1)呼吸(2)聞氣味(3)幫助發(fā)音

  4、學(xué)習(xí)鼻子出血的急救方法。

 。1)鼻子出血了怎么辦?

 。2)教師演示鼻子出血的急救方法。(用藥棉填鼻孔;用冷毛巾敷前額;按住鼻孔,高舉和流鼻血的鼻孔方向相反的手臂等。)

  教師:如果自己或別人鼻子出血了,不要慌亂、害怕,首先要用大拇指先摁住流血的那個(gè)鼻孔,再請(qǐng)老師或家長(zhǎng)幫助處理。

  5、學(xué)習(xí)兒歌,討論保護(hù)鼻子的方法。

  小小鼻子作用大,幫助呼吸聞味道。

  小朋友要保護(hù)它,不挖鼻孔不碰它。

  鼻子出血莫慌張,捏住鼻子藥棉塞。

  冷毛巾呀敷一敷,鼻血一會(huì)就止住。

  活動(dòng)延伸:

  帶幼兒到空氣新鮮的花園里做深呼吸,體驗(yàn)吸氣和呼氣帶來(lái)的舒暢感覺。

  【活動(dòng)反思】

  這節(jié)活動(dòng)主要讓幼兒借用鏡子觀察鼻子;捏住鼻子體驗(yàn)鼻子呼吸的重要作用;游戲聞一聞、猜一猜,激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣,在輕松愉悅的氛圍中幼兒知道了鼻子的主要功能和重要性。在學(xué)習(xí)鼻子出血的急救方法和討論中,使幼兒懂得了如何保護(hù)鼻子。在演示鼻子出血的急救方法時(shí),如果讓幼兒自己進(jìn)行情景表演自救或幫助他人,效果會(huì)更好。

幼兒園大班健康教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在輕松的環(huán)境中敞開自己的心靈,快樂地交朋友,表達(dá)自己真實(shí)的心理想法。

  2、在優(yōu)美、淺顯的語(yǔ)言中調(diào)整自己的心理行為。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  輕音樂、小椅子(或其它活動(dòng)室方便可取的東西)布置的小樹林。區(qū)別不同班級(jí)幼兒的標(biāo)志從不同的班級(jí)選取若干名幼兒,他們相互間不是很熟悉。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、輕松活動(dòng)--營(yíng)造輕松的心理氛圍(播放輕緩的音樂)伴著輕緩的音樂,請(qǐng)小朋友隨意找個(gè)位置,擺個(gè)舒適的姿勢(shì)坐下來(lái),閉上眼睛。

  老師配樂解說(shuō):

  "讓我們聽著音樂,閉上眼睛,放松小手,放松小腳,讓快樂來(lái)到我們中間吧。""早上,太陽(yáng)出來(lái),陽(yáng)光暖洋洋,好舒服!""爸爸愛我,媽媽愛我,老師也愛我!我,是個(gè)快樂的孩子!"(請(qǐng)大家睜開眼睛)

  二、游戲《找朋友》

  --主動(dòng)與別人交流小朋友面對(duì)面圍成兩個(gè)圓圈。不停地交換位置,用語(yǔ)言和動(dòng)作認(rèn)識(shí)新朋友。

  1、師幼認(rèn)識(shí)

  2、幼兒游戲,相互認(rèn)識(shí)"想不想認(rèn)識(shí)一下新朋友?"

  (1)討論:

  怎么認(rèn)識(shí)新朋友呢?

  (2)游戲找朋友"那我們來(lái)玩?zhèn)找朋友的游戲,認(rèn)識(shí)一下新朋友,好嗎?"一半小朋友圍成圓圈站好,別一半小朋友去找朋友,老師用語(yǔ)言的動(dòng)作提醒小朋友問候、相互介紹。

  (3)找個(gè)新朋友聊聊天。

  3表達(dá):

  "當(dāng)你和新朋友說(shuō)"你好"、擁抱朋友的`時(shí)候,你有什么感覺?"

  4、小結(jié)"生活中不能沒有朋友,有了朋友,就有了快樂。老師希望小朋友有更多的朋友

  三、游戲《樹林散步》

  --關(guān)愛朋友、信任朋友閉上小眼睛,讓朋友牽著小手在"小樹林"散步。

  1、請(qǐng)一對(duì)小朋友先走走,隨機(jī)問一下他們的感覺。(相信、放心……)"小朋友,想到樹林去散步嗎?"

  2、說(shuō)一說(shuō)感受你閉上眼睛走,朋友牽著你的手,在"樹林"散步,有什么感覺呢?"

  3、全體幼兒伴著音樂在"樹林"里散步。

  老師隨機(jī)表?yè)P(yáng)大膽不睜眼看的小朋友以及細(xì)心照顧朋友的小朋友。

  4、小結(jié):

  相信你的朋友、幫助你的朋友,是一件非?鞓返氖虑。

  四、游戲《跟我不一樣》

  --勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤老師說(shuō)相反的話,跟老師說(shuō)做相反的動(dòng)作,如果錯(cuò)了,就舉起小手,大聲說(shuō):"對(duì)不起,我錯(cuò)了。"

  1、跟老師說(shuō)的相反。

  2、跟老師做相反的動(dòng)作。

  隨機(jī)表?yè)P(yáng)主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)的孩子。

  3、小結(jié):勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤,做個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子,你會(huì)變得更快樂

  五、游戲《馬蘭花》

  --嘗試合作、體驗(yàn)合作的快樂。

  1、游戲規(guī)則:

  (一起說(shuō))馬蘭花、馬蘭花,風(fēng)吹雨打都不怕,勤勞的人們?cè)谡f(shuō)話,請(qǐng)你馬上就開花,開了幾瓣花?

  老師:三瓣花(幼兒三人一起抱做一團(tuán))。

  沒有找到朋友的幼兒繼續(xù)舉起小手,大聲說(shuō)"對(duì)不起,我錯(cuò)了。"

  2、幼兒游戲。

  老師注意忽易忽難,最后讓每個(gè)幼兒都成享受功的喜悅。

  六、小結(jié):

  老師希望小朋友天天快樂,做個(gè)人人喜歡的快樂寶貝。

幼兒園大班健康教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)幾種常見的黑色食品,初步了解黑色食品的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

  2、通過(guò)游戲的方式,講述各種黑色食品的名字,愿意吃各種黑色食品。

  3、體驗(yàn)與同伴一起表演的快樂。

  4、初步了解健康的小常識(shí)。

  5、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、師生提供收集的各種黑色食品,并場(chǎng)景布置《黑色食品大集合》展臺(tái)。

  2、按小組準(zhǔn)備對(duì)門開的屏風(fēng)五副。

  3、黑布、黑紙、各種裝飾材料、剪刀、膠棒等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、游戲活動(dòng)《芝麻開門》,認(rèn)識(shí)各種黑色食品。

  2、探索發(fā)現(xiàn)食品的共同點(diǎn),進(jìn)一步了解黑色食品。

  教師:仔細(xì)看看這些實(shí)物有哪些相同的特征?

  教師:這些食品都是黑色的,所以我們就叫它黑色食品,你還認(rèn)識(shí)哪些黑色食品。

  3、觀看表演,探討黑色食品的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

  教師拿著袋裝的黑色食品進(jìn)行表演,讓幼兒感知了解幾種黑色食品的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

  教師講述表演,幼兒觀看,感知黑色食品豐富的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

  教師:你吃過(guò)這些東西嗎?你知道黑色食品對(duì)我們的.身體有哪些好處嗎?你還知道哪些黑色食品?

  教師小結(jié):不同的黑色食品的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值也不一樣。

  4、教師組織幼兒用各種材料將自己打扮成黑色食品,玩“芝麻開門”的游戲。

  5、激發(fā)幼兒自己玩“芝麻開門”游戲的興趣。啟發(fā)幼兒用黑色食品打扮自己,并講述自己的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

  教師和幼兒分小組玩游戲“芝麻開門”。

  因?yàn)闆]有讓孩子們事先帶黑色食品,所以,我簡(jiǎn)單的準(zhǔn)備了芝麻和黑豆讓孩子們觀察,孩子們得出結(jié)論是黑色的。

  孩子對(duì)綠色食品是最熟悉的,但對(duì)黑色食品見得比較少,所以,能說(shuō)出來(lái)的很少。有的甚至說(shuō)巧克力也是黑色食品。

  活動(dòng)反思:

  課前,我沒有上網(wǎng)查查關(guān)于黑色食品的鑒定,所以,當(dāng)孩子問我可樂是不是的時(shí)候,我只能告訴他們不是,卻不能說(shuō)出原因,孩子接受的很勉強(qiáng)。所以,下次我應(yīng)該先自己了解,做好充足的準(zhǔn)備,才能給孩子講解。

幼兒園大班健康教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解牙齒健康的標(biāo)準(zhǔn),知道蛀牙的原因。

  2、懂得要愛護(hù)自己的牙齒,養(yǎng)成4個(gè)護(hù)牙好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  懂得要愛護(hù)自己的牙齒,養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  理解牙齒健康的標(biāo)準(zhǔn),知道蛀牙的原因。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  師:我們班的小朋友是不是非常喜歡猜謎語(yǔ)呀?

  師:張老師今天請(qǐng)小朋友猜一個(gè)謎語(yǔ),豎起你的小耳朵認(rèn)真的聽,如果你猜出謎底,請(qǐng)你把你的小手舉起來(lái)。

  師:"小小石頭硬又白,整整齊齊排兩排,天天早起刷干凈,結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)不愛壞"(牙齒)。

  二、健康的牙齒的標(biāo)準(zhǔn)

  1.讓幼兒自己說(shuō)自己認(rèn)為健康的牙齒是什么樣的`?

  師:我們小朋友真棒,答案被你們猜出來(lái)了,是牙齒。關(guān)于牙齒的秘密你知道多少呢?我現(xiàn)在來(lái)考考你們,好不好?

  師:你們知道什么樣的牙齒是健康的嗎?(你認(rèn)為的)(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。)

  2.請(qǐng)牙博士為幼兒解答。

  師:小朋友說(shuō)的都很有道理,但是你們說(shuō)的有的地方不全面,今天張老師請(qǐng)來(lái)了一位比較有權(quán)威的牙醫(yī)來(lái)到我們幼兒園,我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧,他就是牙博士,我們來(lái)用熱烈的掌聲歡迎歡迎他,我們一起來(lái)聽一聽牙博士他認(rèn)為什么樣的牙齒才是健康的?

  (1)牙齒干凈。(2)沒有蛀牙。(3)不會(huì)疼痛。(4)牙齦顏色正常。(5)沒有出血。

  3.請(qǐng)小朋友想想自己的牙齒是不是健康的

  師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友根據(jù)牙博士剛才說(shuō)的那幾點(diǎn),想一想你自己的牙齒是不是健康的?我請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō),你的牙齒是健康的嗎?為什么不是健康的?

 。ㄕ(qǐng)個(gè)別幼兒回答,引出蛀牙。)

  三、關(guān)于蛀牙的形成

  師:我們班有許多的小朋友的牙齒都不是健康的,有好多小朋友有蛀牙,可是你知道蛀牙是怎么形成的嗎?

 。ㄕ(qǐng)個(gè)別幼兒回答,說(shuō)出自己的想法。)

  師:我們一起來(lái)看一看蛀牙是怎樣形成的?

 。úシ胖佬纬梢曨l。)

  進(jìn)行總結(jié):如果口腔不干凈,牙齒表面會(huì)堆積大量的細(xì)菌,細(xì)菌在食物中的糖的幫助下,產(chǎn)生大量的酸,時(shí)間久了,酸對(duì)牙齒進(jìn)行破壞,造成齲洞,蛀牙就形成了。

  四、探索解決蛀牙的方法

  師:你們都知道了蛀牙的原因,可不可怕呀?那我們一起來(lái)想想辦法,把這些細(xì)菌消滅掉,你們來(lái)討論一下,有哪些好的方法可以幫助我們保護(hù)牙齒?

 。ㄕ(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)。)

  師:我們一起來(lái)聽聽牙博士是怎么告訴我們小朋友的?

 。úシ抛o(hù)牙視頻。)

  師:小朋友們,你們想不想知道為什么吃完喝完嚼無(wú)糖口香糖可以保護(hù)牙齒嗎?

  (播放唾液護(hù)齒的原理視頻。)

  五、結(jié)束部分

  師:我們小朋友今天知道了那么多的關(guān)于牙齒的秘密,還有保護(hù)牙齒的好方法,我希望孩子們以后能養(yǎng)成4個(gè)護(hù)齒的好習(xí)慣。都擁有健康的牙齒,能不能做到?

  教學(xué)反思:

  通過(guò)本次活動(dòng)的學(xué)習(xí),利用了小視頻,讓孩子們能夠清楚的知道蛀牙的原因,健康的牙齒直接關(guān)系到全身發(fā)展。因此,保護(hù)好幼兒的牙齒具有重要的意義,幼兒要養(yǎng)成好的護(hù)齒習(xí)慣,才能擁有健康的牙齒。孩子們上課時(shí)聽的,學(xué)的都很認(rèn)真,對(duì)孩子的影響應(yīng)該是比較大的。

幼兒園大班健康教案8

  重點(diǎn)領(lǐng)域 健康

  相關(guān)領(lǐng)域 藝術(shù)

  活動(dòng)目標(biāo)

 。、學(xué)會(huì)控制動(dòng)作姿態(tài),練習(xí)腰腹力量與上下肢的力量,促進(jìn)幼兒腿部

  柔韌性地發(fā)展。

 。、鼓勵(lì)幼兒大膽想像,嘗試根據(jù)兒歌用肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)動(dòng)作。

 。场⒃诨顒(dòng)中感受游戲的快樂。

  重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn):學(xué)習(xí)蹲臥撐的動(dòng)作。

  難點(diǎn):彈出去時(shí)注意腳并攏。

  活動(dòng)準(zhǔn)備 歡快的音樂磁帶、錄音機(jī);皮筋一根

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 大家一起來(lái)熱身。

  幼兒隨著老師模仿皮筋在音樂伴奏下做熱身活動(dòng):“我是快樂的小皮筋,我跑我跑我跑跑跑、我跳我跳我跳跳跳……”

  二、 基本部分

 。、自由探索動(dòng)作。

  師:“小皮筋用身體除了做剛才那些動(dòng)作之外,還能做些什么動(dòng)作?”

 。、幼兒自由做各種動(dòng)作,老師巡回觀察。引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)交流各自做的`動(dòng)作。

 。场W(xué)習(xí)新的動(dòng)作。

  配班老師示范蹲臥撐的動(dòng)作,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察臥撐時(shí)的動(dòng)作!皠偛盼覀冏龅亩己馨,現(xiàn)在我們要來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)新的本領(lǐng)。先看老師來(lái)做一遍! “小皮筋,學(xué)本領(lǐng);我橫著——拉,我豎著——拉,我準(zhǔn)備——彈,(我彈。币龑(dǎo)幼兒觀察身體在姿態(tài):“現(xiàn)在皮筋彈出去后,整個(gè)身體是什么樣的?”幼兒討論,教師小結(jié),強(qiáng)調(diào)身體彈出去后頭要抬起向前看,整個(gè)身體是繃直的。

  4、幼兒練習(xí)

 。ǎ保┘w練習(xí),帶領(lǐng)幼兒重點(diǎn)練習(xí)彈出去的動(dòng)作。

  (2)幼兒兩人合作自由練習(xí)。

 。ǎ常┠、女孩比賽1~2次。

  三、游戲活動(dòng)“快樂小皮筋”

  幼兒手拉手圍成一個(gè)圓圈,隨著老師的口令做相應(yīng)動(dòng)作!拔沂强鞓返男∑そ,拉成圓圈我走走走,走成一個(gè)大圓圈;我走走走,我走成一個(gè)小圓圈;我快步地跑跑跑,我半蹲著跑跑跑;我準(zhǔn)備——彈,1、2、3,我收!……”

幼兒園大班健康教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、積極主動(dòng)參與自助和合作配餐,知道一餐飯要葷素搭配、有菜有主食。

  2、知道健康配餐對(duì)身體有益,糾正挑食的不良習(xí)慣。

  3、初步學(xué)會(huì)合理搭配一餐飯菜,提高自主能力。

  4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

  5、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各種蔬菜、葷菜、海產(chǎn)品、豆制品、主食等盛在筐中;盛菜的筐、夾子、餐盤若干;“小不點(diǎn)餐廳”背景布置。

  2、實(shí)物投影儀、錄像機(jī)、電視機(jī)

  3、患有營(yíng)養(yǎng)不良性疾病的人、偏胖幼兒的錄像;課前幼兒對(duì)食物金字塔有所了解。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、設(shè)置情境,引出活動(dòng)主題。

  1、教師以“小不點(diǎn)餐廳”經(jīng)理的身份邀請(qǐng)幼兒到餐廳自助配餐,引起幼兒興趣。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察各種菜品,并按葷菜和素菜分類。

  二、幼兒初次配餐,初步討論如何健康配餐。

  1、幼兒第一次自選食物搭配一餐菜,提出配餐要求和秩序。

  2、幼兒介紹自己的配餐,討論如何配菜對(duì)我們的身體有益。

  三、觀看錄像和實(shí)物投影儀引導(dǎo)幼兒了解偏食習(xí)慣的危害,懂得合理搭配食物。

  1、結(jié)合錄像,引導(dǎo)幼兒了解人體所需營(yíng)養(yǎng)與食物的關(guān)系,知道不正確飲食產(chǎn)生的危害。

  2、運(yùn)用實(shí)物投影儀,針對(duì)幼兒選菜中的偏食現(xiàn)象,引發(fā)幼兒討論。

  3、教師小結(jié)合理搭配食物的原則:葷菜與素菜搭配,主食和菜搭配,這樣吃才健康,對(duì)身體有益。

  四、幼兒再次配餐

  1、評(píng)價(jià)自己的配餐多了什么?少了什么?

  2、調(diào)整自助餐的搭配,鞏固對(duì)合理配餐的認(rèn)識(shí)。

  3、評(píng)出健康配餐師。

  五、引導(dǎo)幼兒分小組自助、合作配餐。

  活動(dòng)延伸:

  請(qǐng)廚房的`師傅根據(jù)幼兒的配餐和意圖做菜,幼兒品嘗。

  活動(dòng)反思:

  在上完這節(jié)課時(shí),我對(duì)現(xiàn)教的知識(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的測(cè)試,有的孩子在老師的提醒下和鼓勵(lì),養(yǎng)成了不挑食得習(xí)慣,但有的孩子還是喜歡光吃葷的,如:肉之內(nèi)的,還是對(duì)蔬菜不敢興趣。當(dāng)然是孩子的年齡小,對(duì)飯菜的應(yīng)該還認(rèn)識(shí)不到位的,又加之一個(gè)孩子在家受到家長(zhǎng)的百般滿足,對(duì)挑食的習(xí)慣一時(shí)還糾正不過(guò)來(lái)。這正是本節(jié)課所遇到的困惑。如果從新來(lái)上這節(jié)課,希望單位能提供孩子進(jìn)餐的場(chǎng)所,食物自選的場(chǎng)所。這樣來(lái)上這節(jié)課也許就不那么費(fèi)力了。

幼兒園大班健康教案10

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、套著布袋模仿蠶寶寶的活動(dòng),學(xué)習(xí)弓身爬、直身爬和團(tuán)身滾

  2、鍛煉動(dòng)作的靈活性和身體的協(xié)調(diào)性。

  3、感受模仿游戲和體育活動(dòng)的'愉快。

  二、教學(xué)準(zhǔn)備:

  布袋每人一個(gè);掛有"桑葉"的皮筋四根;作為獎(jiǎng)勵(lì)物品的小亮片,舒緩、激烈的音樂各一段,

  三、教學(xué)過(guò)程:

 。ㄒ唬╅_始,熱身運(yùn)動(dòng)1。放音樂,引導(dǎo)幼兒做身體模仿動(dòng)作頭部——上肢——腰部——全身(蹲起或伸展)——團(tuán)身滾——放松2。教師提醒幼兒找個(gè)空位置,重點(diǎn)進(jìn)行伸展和團(tuán)身的準(zhǔn)備動(dòng)作

 。ǘ﹦(dòng)作練習(xí)

  1、引導(dǎo)幼兒模仿蠶寶寶走路請(qǐng)個(gè)別幼兒模仿蠶爬的動(dòng)作,引出兩種不同的爬弓身爬、直身爬。

  2、練習(xí)兩種爬的動(dòng)作,

 、僬(qǐng)個(gè)別幼兒示范一下動(dòng)作,找到需要的動(dòng)作幼兒練習(xí)(弓身爬或直身爬),教師講解動(dòng)作要領(lǐng),幼兒練習(xí)一次

 、谟煤偷谝淮尾灰粯拥呐谰毩(xí)一次三)游戲:蠶寶寶在長(zhǎng)大

  1、蠶寶寶第一次長(zhǎng)大教師引導(dǎo)幼兒用一種爬的方法爬過(guò)四條"桑葉"林。

  2、蠶寶寶第二次長(zhǎng)大引導(dǎo)幼兒用不同的方法爬,

  3、蠶寶寶第三次長(zhǎng)大

 、俳档退臈l"桑葉林"的高度,引導(dǎo)幼兒練習(xí)直身爬。

  4、蠶寶寶第四次長(zhǎng)大引導(dǎo)幼兒再次練習(xí)直身爬。(放歡快的音樂)

  5、練習(xí)團(tuán)身滾

 、僖龑(dǎo)幼兒把身體蹲下,躲到布袋里。

  ②在不同的三個(gè)方向發(fā)出聲音,幼兒練習(xí)團(tuán)身滾。

 。ㄋ模┙Y(jié)束:放松運(yùn)動(dòng)

  1、引導(dǎo)幼兒從布袋中鉆出來(lái)。

  2、引導(dǎo)幼兒用布袋來(lái)當(dāng)翅膀。

  3、聽音樂,教師帶領(lǐng)幼兒做飛的動(dòng)作,放松身體。

  4、帶領(lǐng)幼兒出活動(dòng)室。

幼兒園大班健康教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解感冒的癥狀,對(duì)發(fā)病原因有粗淺的認(rèn)識(shí)。

  2、體驗(yàn)感冒帶給人的不愉快,樂意積極預(yù)防感冒。

  3、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

  4、初步了解健康的`小常識(shí)。

  5、知道生病了不怕打針吃藥,做個(gè)勇敢的孩子。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):了解感冒的癥狀,對(duì)發(fā)病原因有粗淺的認(rèn)識(shí)

  2、難點(diǎn):體驗(yàn)感冒帶給人的不愉快,樂意積極預(yù)防感冒

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  相關(guān)情境、資料

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一) 開始部分

  導(dǎo)入活動(dòng):開心碰碰碰

  拍手入場(chǎng),進(jìn)行開心碰碰碰的游戲,感受快樂。

  (二) 基本部分

  1、觀看情境表演,引入討論話題。

  一名幼兒扮感冒的病人,變咳嗽邊說(shuō):“今天一起床我就特別難受,頭很疼。這是怎么了?

  2、討論感冒的癥狀、原因和治療的方法。

  教師:你得過(guò)感冒嗎?感冒時(shí)有什么感覺?引導(dǎo)幼兒回憶患感冒時(shí)的感覺。你因什么原因感冒的?

  教師:感冒了怎么辦?

  3、了解預(yù)防感冒的常識(shí)。

  經(jīng)常開窗通風(fēng),多喝白開水,多吃水果;關(guān)注天氣變化等。

  4、幼兒討論,教師給與適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充,豐富幼兒的相關(guān)知識(shí)。

  教師小結(jié):感冒后要多喝水,要用紙巾或手絹捂住口鼻,少去公共場(chǎng)合。

  (三)、結(jié)束部分

  繪畫活動(dòng),預(yù)防感冒的方法

幼兒園大班健康教案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.練習(xí)四散追捉跑的能力。

  2.能在運(yùn)動(dòng)中調(diào)節(jié)自己的身體活動(dòng),進(jìn)行追捉或躲閃。

  3.樂于探索和積極活動(dòng)。

  4.通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的追捉能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  5.促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  選擇有陽(yáng)光的天氣進(jìn)行,注意檢查場(chǎng)地的安全

  活動(dòng)實(shí)錄:

  1.準(zhǔn)備活動(dòng)。

 。1)組織幼兒站成四路縱隊(duì),走成一個(gè)大圓。

 。2)交替進(jìn)行走、跑練習(xí)。

  2.影子造型。

  (1)引導(dǎo)幼兒在陽(yáng)光下,和老師圍著圓圈回頭看看自己的影子。

  教師:“咦,怎么地上也有一個(gè)老師呀?”“我們叫它影子。現(xiàn)在你也來(lái)找找地上有沒有自己的影子?”“你還在什么地方看過(guò)自己的影子?”幼兒討論,老師總結(jié):我們?cè)陉?yáng)光下可以看到我們的'影子,在月光下、路燈下也可以看到我們的影子。

 。2)讓幼兒變動(dòng)一下方位,看看影子有什么變化。

  老師:“請(qǐng)小朋友們圍著圓圈走,你們發(fā)現(xiàn)了什么?”

  幼兒:“影子會(huì)和我們一起動(dòng),我們走到哪里它就會(huì)跟到哪里!

  (3)讓幼兒變化不同的姿勢(shì),看看影子有什么變化。

  老師:“請(qǐng)小朋友們變一變自己的姿勢(shì),搖搖頭、擺擺手、蹲下來(lái),你又發(fā)現(xiàn)了什么,?”

  幼兒:“我們動(dòng)那兒它跟著動(dòng)那兒”。

  老師:原來(lái)“影子和我們是好朋友,我們變動(dòng)作的時(shí)候它也會(huì)跟著變。”

 。4)讓幼兒明白將姿勢(shì)變化和方位變化結(jié)合起來(lái),影子也就動(dòng)起來(lái)了。

  老師:“如果我們邊走邊動(dòng),你又會(huì)發(fā)現(xiàn)影子怎么變?”

  (5)師幼小結(jié):影子是我們的好朋友,人動(dòng),影子也隨著動(dòng),做的姿勢(shì)不同,影子

  的造型也不同。

  3.我和影子做游戲。

 。1)幼兒兩人一組在空地上互相追捉對(duì)方的影子,一個(gè)人踩,一個(gè)人躲,踩到影子

  后互相交換再玩。提醒幼兒追跑時(shí)注意安全。

 。2)暫停游戲,引導(dǎo)幼兒討論在游戲中怎樣才能踩到別人的影子,或者怎樣才能不

  被別人踩到影子。

 。3)幼兒再次進(jìn)行游戲,教師提醒幼兒不能盲目亂跑,要注意觀察同伴的行動(dòng),進(jìn)

  行追捉和躲閃。

  (4)幼兒熟練后,集體進(jìn)行游戲,幼兒相互踩躲閃,看誰(shuí)更靈敏。(活動(dòng)中注意動(dòng)靜交替)

  4.老師和幼兒隨音樂進(jìn)行放松活動(dòng)。

  幼兒跟隨老師做整理活動(dòng),然后排隊(duì)回教室。

幼兒園大班健康教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.發(fā)展躲、閃、跑的能力,提高動(dòng)作的靈敏性。

  2.激發(fā)上小學(xué)的積極性,為入學(xué)做準(zhǔn)備。

  3.積極參與游戲,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

  4.積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的`想法。

  5.學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.6個(gè)書包、6張椅子。

  2.皮球若干個(gè).

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開始部分

  1。提問:你們知道小學(xué)生每天是怎樣上學(xué)的?

  2。小結(jié):小學(xué)生經(jīng)常背書包走到學(xué)校,再過(guò)不久我們小朋友就要上小學(xué)了,成為一名小學(xué)生了,我們要學(xué)會(huì)會(huì)穿過(guò)馬路,走到學(xué)校,今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)本領(lǐng)。

  二:基本部分

  1.列隊(duì)練習(xí)。看誰(shuí)排得快,從二列縱隊(duì)到四列縱隊(duì)。

  2.練習(xí):過(guò)馬路。

 。1)提問:小學(xué)生要經(jīng)過(guò)馬路去上學(xué),這兒有一一條寬寬的馬路,你們?cè)鯓幼哌^(guò)去呢?

  (2)小結(jié):要左右看,不撞車,不慌不忙地走過(guò)。

 。3)分配角色練習(xí):請(qǐng)部分幼兒扮演汽車,其余幼兒做小學(xué)生過(guò)馬路,汽車只能在馬路中間來(lái)回開,不可隨意掉頭。

  3.接力賽:上學(xué)去

 。1)提問:小學(xué)生是怎樣背書包的?請(qǐng)個(gè)別演示。

  (2)介紹玩法:小椅子表示學(xué)校,皮球表示汽車,你們做小學(xué)生要背好書包,安全

  地過(guò)馬路,跑到小椅子前坐一下,再跑回來(lái)把書包給后面一位小朋友,然后站

  到隊(duì)尾,看哪一隊(duì)最快,最安全。

  (3)幼兒游戲,提醒被皮球碰到的小學(xué)生要重新開始,注意安全過(guò)馬路。

  三、結(jié)束部分:放松運(yùn)動(dòng)

  活動(dòng)反思:

  這是入學(xué)教育是讓學(xué)生初步了解學(xué)校生活,憧憬學(xué)校生活,體驗(yàn)愉悅情趣學(xué)會(huì)看課程表,感受成長(zhǎng)的快樂,本課教學(xué)時(shí)應(yīng)多設(shè)計(jì)適合孩子的活動(dòng)體現(xiàn)出以兒童為主題讓學(xué)生多發(fā)言規(guī)范孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到校園生活與幼兒園的區(qū)別感受學(xué)校生活的美好。不足之處:設(shè)計(jì)活動(dòng)較少,關(guān)注孩子較少課堂教無(wú)序。

幼兒園大班健康教案14

  學(xué)情分析

  下課時(shí),我發(fā)現(xiàn)小朋友們總喜歡去玩門口花壇里的竹子,把竹子弄倒做游戲,或者找一些長(zhǎng)樹枝玩,還有一些玩斷的呼啦圈被小朋友們分成了一根根短棍,這些成了他們最喜歡的玩具。但是他們最喜歡的玩法就是把棍子作為攻擊別人的武器。根據(jù)幼兒對(duì)竹竿、棍棒的喜愛,為了引導(dǎo)他們玩出更多安全有趣的玩法,我特意設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。讓幼兒自主探索更多玩法,初步接觸、了解跳竹竿這一民間體育游戲活動(dòng),初步接觸各種簡(jiǎn)單節(jié)奏。讓幼兒在輕松愉快的氛圍中體會(huì)到集體合作的快樂,促進(jìn)幼兒的交往能力。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能探索發(fā)現(xiàn)竹竿的多種玩法。

  2、初步了解跳竹竿這一民間體育游戲,嘗試用xx和xx X兩種節(jié)奏型跳竹竿。

  3、體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來(lái)的快樂,提高幼兒的合作能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  材料準(zhǔn)備:

  1、幼兒人數(shù)三分之二的長(zhǎng)竹竿、短竹竿、短棍子若干;

  2、律動(dòng)音樂磁帶,音樂磁帶《阿佤人民唱新歌》;

  3、有關(guān)竹竿舞的圖片、錄像。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、導(dǎo)入

  幼兒人手一根竹竿或棒子(長(zhǎng)短不一)隨音樂騎大馬入場(chǎng)。

  導(dǎo)語(yǔ):今天天氣真不錯(cuò),我們騎著馬出去玩玩吧!(幼兒隨音樂的變化“騎馬”變雙圓——變大圓——變小圓——“坐馬車”)

  2、探索竹竿、棍棒的多種玩法

  (1)利用竹竿、棍棒進(jìn)行“一棒多玩”

  師:竹竿、棍棒可以和我們玩騎大馬的游戲,還可以和我們玩什么游戲呢?我們一起來(lái)試試,可以自己玩,也可以和小伙伴一起玩。(幼兒四散游戲)

 。2)交流、總結(jié)竹竿、棍棒的新玩法

  幼兒展示自己探索出的新玩法。(挑擔(dān)、跳竹竿、多人合作劃小船、抬花轎、練武術(shù)、鋪小路等)

  3、看圖片、錄像了解跳竹竿的來(lái)歷、方法。

  師:剛才我看到了XX小朋友兩人在地上敲竹竿,讓其他小朋友來(lái)跳。小朋友們知道嗎,剛才他們那樣就叫跳竹竿。這是我國(guó)的一個(gè)少數(shù)民族——黎族特有的民間舞蹈。每逢過(guò)年過(guò)節(jié),黎族同胞便身著艷麗的民族服裝,歡聚在廣場(chǎng)上,跳起“打竹舞”來(lái)。現(xiàn)在,跳竹竿這個(gè)有趣的游戲活動(dòng)還成了他們招待遠(yuǎn)方客人的一項(xiàng)活動(dòng)。

  幼兒觀看有關(guān)竹竿舞的圖片、錄像。教師邊看邊講解。

  師:他們是怎么跳竹竿的?好玩嗎?

  師幼共同了解跳竹竿的游戲玩法。

  師:這個(gè)游戲是許多人一起玩的,其中兩個(gè)人手拿竹竿面對(duì)面跪卞,用竹竿接一定的節(jié)奏同時(shí)分合敲擊,另一個(gè)人在中間看準(zhǔn)竹竿的分合跳進(jìn)或跳出。

  4、幼兒玩“跳竹竿”游戲

  師:小朋友,你們也想來(lái)跳竹竿嗎?讓我們一起來(lái)玩吧!你們想用什么節(jié)奏采跳竹竿呢?

  兩人合作學(xué)習(xí)用xx的節(jié)奏型敲打竹竿。

  兩人合作學(xué)習(xí)用XX X的.節(jié)奏型敲打竹竿。

  幼兒自己分成三人一組嘗試用XX的節(jié)奏打竹竿、跳竹竿,體驗(yàn)跳竹竿的快樂。(教師幫助幼兒總結(jié)如何才能跳好,不踩到竹竿上)

  對(duì)幼兒在游戲過(guò)程中出現(xiàn)的情況及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。(合作、交往方面)

  ①鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地玩“跳竹竿”游戲,師生共同參與師:剛才小朋友在跳竹竿時(shí)想到了許多不同的跳法,真有趣!老師也想和你們一起跳竹竿,行嗎?(師幼共同隨音樂嘗試用單腳跳、分合跳、雙腳跳等方式跳竹竿)

 。2)幼兒嘗試用不同隊(duì)形跳竹竿

  師:小朋友們,你們能用竹竿擺成好看的隊(duì)形來(lái)跳嗎?讓我們跟著好聽的音樂,擺出好看的隊(duì)形跳起來(lái)吧!

  幼兒自由組合,嘗試擺出不同隊(duì)形跳竹竿。

  (3)幼兒嘗試用不同的節(jié)奏和花樣跳竹竿

  讓幼兒自由探索花樣跳。如:兩人跳、交換跳、拉手跳、搭肩跳、轉(zhuǎn)竿跳、翻身跳、鉆洞跳、變隊(duì)形跳,等等。

幼兒園大班健康教案15

  設(shè)計(jì)意圖:

  孩子們對(duì)于自己的身體中藏著的秘密有著濃厚的興趣,他們逐步了解了自己身體的特征以及在生長(zhǎng)過(guò)程中的變化,體驗(yàn)著成長(zhǎng)的快樂。大班年齡段對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)有一個(gè)重要的`得長(zhǎng)大的標(biāo)志就是換牙了,孩子在面對(duì)自己從來(lái)沒經(jīng)歷的事情時(shí),都有一種不安甚至恐懼心理,這個(gè)時(shí)期正是我們開展對(duì)幼兒健康教育的最佳時(shí)機(jī)。所以針對(duì)幼兒現(xiàn)一階段的熱點(diǎn)設(shè)計(jì)了關(guān)于牙齒的活動(dòng),讓幼兒了解自己的牙齒,正確對(duì)待換牙等情況。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、樹立護(hù)牙意識(shí),消除換牙帶來(lái)的恐懼心理。

  2、能清楚地表達(dá)自己的見解,學(xué)會(huì)健康護(hù)牙。

  3、了解愛護(hù)牙齒小常識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、活動(dòng)前了解本班幼兒換牙的情況2、ppt課件3、音樂 4、每人一把牙刷活動(dòng)設(shè)想:價(jià)值分析:

  一、導(dǎo)入大家剛才在歌曲里都做了些什么?你們的牙齒干凈了嗎?請(qǐng)張開嘴巴讓大家看一看,你們也相互欣賞一下。但是,有一個(gè)小朋友他就沒那么幸運(yùn)了。究竟是怎么回事呢,聽了故事,你就知道了。

  二、討論故事內(nèi)容,初步了解換牙的基本常識(shí),將幼兒和老師的牙齒做比較,學(xué)習(xí)乳牙、恒牙的概念提問:“牛牛的牙齒怎么了?好好的牙齒怎么會(huì)掉下來(lái)呢?知道換牙是怎么回事嗎?”出示ppt乳牙以及恒牙圖片,看圖講解。

  1、互相觀察換牙情況,消除換牙帶來(lái)的恐懼心理。

  2、了解換牙時(shí)的衛(wèi)生。

  ①不能用手晃動(dòng)乳牙提問:當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己的牙齒活動(dòng)了,怎么辦?

  ②不能用舌頭舔換牙部位“有的小朋友會(huì)用舌頭去舔剛剛長(zhǎng)出來(lái)的牙齒,這樣對(duì)嗎?為什么?

 、劭朔謶,勇敢對(duì)待④特殊情況下,讓爸爸媽媽帶領(lǐng)去看牙醫(yī)。

  提問:有些小朋友的乳牙還沒有掉,新牙就在旁邊長(zhǎng)出來(lái)了,這時(shí)該怎么辦呢?

  教師總結(jié)并展示圖片,簡(jiǎn)單講解愛護(hù)牙齒的小方法。

  三、請(qǐng)小朋友實(shí)際操作,演示自己在家的刷牙方法。

  總結(jié)刷牙方法:上牙從上往下刷,下牙從下往上刷,里面同樣方法刷,咬合面橫著刷,不能低于三分鐘,刷刷干凈講衛(wèi)生。

  四、結(jié)束:跟著音樂教師和小朋友一起刷牙,結(jié)束離場(chǎng)。

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