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教案

幼兒園中班數(shù)學教案

時間:2023-04-25 14:05:46 教案 我要投稿

【實用】幼兒園中班數(shù)學教案20篇

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。我們應該怎么寫教案呢?下面是小編精心整理的幼兒園中班數(shù)學教案20篇,歡迎大家分享。

【實用】幼兒園中班數(shù)學教案20篇

  幼兒園中班數(shù)學教案1

  活動目標

  1、學習用目測和重疊的方法區(qū)別物體的的大小,并進行正逆排序。

  2、能將3個物體按大小差異進行正逆排序。

  3、體驗正逆排序的樂趣。

  活動準備

  禮物包(每種禮物3個)“小商店”活動區(qū)、布娃娃。

  活動過程

  一、組織幼兒觀看“娃娃家做客”,引導幼兒嘗試比較3組物體的大小。

  師:小朋友,看到娃娃家里有幾個娃娃?你知道哪個娃娃大,哪個娃娃小嗎?

  幼:黃色的大,粉紅色的`小。

  師:請小朋友給娃娃排排隊,從小到大給它們排排隊;然后再從大到小給它們排排隊。

  二、運用各種形式,進一步感知大小排序。

  1、游戲“給娃娃送禮物”練習大小排序。

  師:娃娃想玩汽車,現(xiàn)在請小朋友把大汽車送給大娃娃,小汽車送給小娃娃玩。鼓勵幼兒用語言表達自己的做法。

  2、出示禮物包,引導幼兒練習操作大小排序。

  組織幼兒觀察禮物包中的禮物,比較它們的大小并進行排序。然后相互交流排序的方法和結(jié)果。會用目測和重疊法比較物體的大小,并進行排序。

  引導幼兒根據(jù)禮物的大小為家人分配禮物。如:最大的送爸爸,小的送自己,不大不小的送媽媽。

  3、游戲“小商店”嘗試江個大小不同的物體進行正逆排序。

  鼓勵幼兒到“小商店”為家人挑選一件禮物。比較出3件禮物中最大的和最小的,并按從大到小進行正逆排序。說出結(jié)果。如:爸爸的手套是最大的,媽媽不大也不小,自己的手套最小。

  三、鼓勵幼兒回家與家人一起將3個物體進行排序,鞏固所學知識。

  幼兒園中班數(shù)學教案2

  活動目標

  1、了解生活中雙數(shù)的存在及雙數(shù)在生活中的應用。

  2、說出成雙成對的物品,體驗游戲的快樂。

  活動準備

  4件衣服,每件衣服有4粒能系的扣子。

  活動過程

  一、了解雙數(shù)的另一種表達方法。

  教師伸出雙手。教師提問:兩只手還可以怎樣說?了解兩只手還可以說成一雙手。引導幼兒理解每位小朋友都有兩只手,還可以說每位小朋友都有一雙手。

  二、尋找生活中成雙成對的'物品,嘗試用1說出成雙成對的物品。

  請尋找自己身上有哪些部分是成雙成對的,生活中還有哪些物品需要成對使用。

  引導幼兒用1來說己找到的物品,如一雙襪子、一對觸角、一對眼睛、一副手套,等等。

  三、做游戲“小手真能干”,理解雙手在生活中的重要性。

  將幼兒分成兩組,每組選出兩名幼兒參加系扣子比賽。兩組幼兒穿上衣服后,一組的幼兒用一只手系扣子,另一組的幼兒用雙手系扣子,比一比哪組幼兒系得快。第一輪比賽結(jié)束后,兩組幼兒交換系扣子的方法,繼續(xù)游戲。

  引導幼兒思考,在游戲中,哪種系扣子的方法快。并引導幼兒說說生活中哪些事情需要雙手一起做。

  活動延伸

  日常生活滲透在幼兒園中尋找身邊成雙成對的物品。

  幼兒園中班數(shù)學教案3

  【活動目標】

  1、學會8的形成,并認識數(shù)字“8”。

  2、初步掌握8的實際意義。

  3、體驗成功后的樂趣,增強參與活動的自信心。

  4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

  5、發(fā)展目測力、判斷力。

  【活動準備】

  1、1——8數(shù)字卡片、圖片一幅、錄音機、歌曲磁帶、多媒體課件

  2、活動室周圍放置若干身上有1——8點子或數(shù)字的老鼠形狀。

  3、人手1份實物卡片操作材料。

  【活動過程】

 。ㄒ唬╅_始部分 組織教學

 。ǘ┗静糠郑

  1、小朋友,今天老師和你們做一個數(shù)字娃娃的游戲,你們想不想變個數(shù)字娃娃?你們想做個數(shù)學娃娃幾?你們就戴上幾的頭飾。

  2、現(xiàn)在你們都變成數(shù)字娃娃了,你告訴我,你是數(shù)字幾?這個數(shù)字是怎么來的,看誰說的又對又快,幼兒回答。

  3、孩子們,你們變的數(shù)字娃娃真可愛,我也想變成數(shù)字娃娃,老師想變成數(shù)字幾呢?看完老師變的魔術(shù)就知道了。

  4、操作課件:

  飛出7只蜜蜂,后來又飛出一只蜜蜂,現(xiàn)在一共是幾只蜜蜂?7只蜜蜂后來又飛來1只蜜蜂,一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么來的(7添上1是8)老師肯定并請全體幼兒說一遍。依次播放花,蘋果,汽車,飛機等讓幼兒說。

  5、老師剛才變的蜜蜂是幾?老師想變成數(shù)字幾?(8)8像什么?

  6、8能表示8只蜜蜂、8只花籃、8還能表示8顆星星等,8能表示好多好多是8個的物品。

  7、闖關(guān)拜見黑貓警長,正確判斷“8”以內(nèi)的數(shù)量。

 。1)第一關(guān),請小朋友們從盒子里找出有8個禮物的卡片送給黑貓警長比一比,誰找得禮物又對又多。(幼兒操作實物卡片,教師觀察。)

  提問:你找到了什么禮物,它們的數(shù)量是幾,

 。2)第二關(guān),說出數(shù)字“8”像什么?請小朋友從數(shù)字卡片中找出數(shù)字“8”,念一念。

 。3)第三關(guān),考考你們的`眼力,(出示圖片)。請根據(jù)老師的問題拿出相應的數(shù)字卡片放在桌子上。

  8、游戲《捉老鼠》,鞏固對8數(shù)量的正確判斷。

  活動室里藏了許多老鼠,請大家去捉身上有8個圓點的或者有數(shù)字“8”的妖精,比一比,誰的本領(lǐng)大,捉的老鼠又對又多。幼兒游戲,教師觀察、指導。(播放歌曲《黑貓警長》)

  結(jié)束:小朋友們真能干,捉了這么多老鼠,現(xiàn)在我們和黑貓警長一起到外面去玩一回吧。

  教學反思:

  我想通過這樣的一個活動,孩子們不僅能認識數(shù)字8,知道8所表示的意義,進一步感知數(shù)字與物體數(shù)量之間的關(guān)系。而且發(fā)展幼兒的觀察能力和操作能力,激發(fā)他們對數(shù)學活動的興趣,提高幼兒主動學習的積極性。

  小百科:8的筆劃是1畫,8是7與9之間的自然數(shù)。

  幼兒園中班數(shù)學教案4

  活動目標:

  1、能不受物體排列形式的影響判斷物體的多少,認識數(shù)的不變性。

  2、能熟練運用對應排列的方法判斷出多少,并且靈活運用變成一樣多的方法,培養(yǎng)思維的靈活性。

  3、學習用記錄的方法比較物體多少的方法。

  4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  5、有興趣參加數(shù)學活動。

  活動準備:

  氣球、燈籠圖片若干;畫有多少不一兩組物體的卡片。

  不同顏色的積木若干。

  幼兒操作用白紙、彩筆。每人一份不同顏色的積木。

  活動過程:

  一、游戲:師舉畫有多少不一兩組物體的卡片,請幼兒快速判斷,如果是一樣多的,就把手舉過頭頂;如果是不一樣多的,就把手抱住膝蓋。比比誰的反應最快。

  二、動物王國的迎國慶聯(lián)歡會正在熱熱鬧鬧地準備著,這幾天長頸鹿和大象可忙壞了。大象力氣大負責吹氣球,瞧,它吹了好多氣球。出示紅氣球(6個)綠氣球(5個)

  1、請幼兒分類并且對應排列

  2、比比兩種氣球是否一樣多,哪種顏色的氣球多(少),多(少)幾個?怎樣才能使他們一樣多?

  打亂對應排列的形式,如:不綠氣球擠在一起或把紅氣球變

  成豎形排列,問:現(xiàn)在紅氣球和綠氣球是不是一樣多?(引導幼兒知道不管怎么排列它們的數(shù)量沒有變化)

  三、長頸鹿脖子長,它負責掛燈籠,它第一次掛上了4個紅燈籠,第二次掛上了6個燈籠(兩排對應排列)

  1、兩次掛得是否一樣多?多(少)多少?

  2、怎樣才能使兩次掛得數(shù)量一樣多?(去掉多的兩個、加上兩個或多的`給少的一個)

  四、為了招待客人,它們還準備了許多積木。它們分別是什么顏色的(紅、綠、黃),這些不同顏色的積木也想來比多少,怎么辦?(幼兒自由回答)

  1、示范教幼兒對應記錄比較的方法。如紅的和綠的比較,先確定記錄符號,紅的用紅圓圈表示,綠的用綠圓圈表示。記錄時,拿一個記錄一個,強調(diào)要對應排列,進行比較。(師生共同記錄)

  2、請幼兒進行記錄:紅的和黃的比較(教師邊出示幼兒邊記錄)。分別用紅筆和黃筆作記錄。

  3、請幼兒拿自己的一份積木,邊拿邊記錄。得出比較結(jié)果。

  幼兒園中班數(shù)學教案5

  一、教學目標:

  1.學習按一二一二的規(guī)律排列物體,體驗物體之間的空間關(guān)系。

  2.嘗試用不同的組合形式按一二一二的規(guī)律進行排列,并會用語言表述。

  3.體驗動手操作的樂趣,感知數(shù)學活動中有序排列的規(guī)律美。

  二、教學準備:

  1.動物房子的墻按一二一二規(guī)律排序的展示板。(三塊板,一塊是形狀相同顏色不同,一塊是顏色相同形狀不同,另一塊是有空缺的)。

  2.《幼兒畫冊》(第3冊第10頁)、蠟筆每人一份。

  三、教學重點與難點:

  重點:學習按一二一二的規(guī)律排列物體。

  難點:嘗試用不同的組合形式按一二一二的規(guī)律進行排列,并會用語言表述。

  四、教學過程:

  一、談話引起興趣1.師:國慶節(jié)到了,森林里好多小動物都造新房子了,它們把自己的墻刷成了有趣的圖形,我們來看看它們是怎么刷的?

  二、組織學習,找排列規(guī)律1. 出示第一塊展示板,讓幼兒找出排列規(guī)律。

  師:我們看看小兔子是怎么排列這些圖形的?

  幼:一個紅片片,兩個綠片片,一個紅片片,兩個綠片片。

  2.出示第二塊展示板,讓幼兒找出排列規(guī)律。

 。1)師:小貓也造了一幢新房子,他也把自己的墻刷成了有趣的圖形,我們來看看他是怎么排列的?

  幼:一個三角片片,兩個方片片,一個三角片片,兩個方片片。而且顏色相同。

  (2):它們是按一個二個一個二個的規(guī)律來排列的。

  三、出示空缺展板,引導幼兒填補空缺1.出示有空缺的動物房子展示板,讓幼兒幫忙找規(guī)律,補全規(guī)律。

 。1)師:小熊看到小兔和小貓的房子這么漂亮啊,也想用圖形裝飾自己的房子,可是他遇到了一些困難,漏掉了幾個圖形,誰來幫幫他?

  (2)請個別幼兒上臺幫忙找出規(guī)律并把它補齊。

  四、布置輔導1.出示彩旗,教師講解操作要求。

  2.師:國慶節(jié)馬上就要到了,我們幼兒園要掛彩旗慶祝,所以要請小朋友來幫彩旗涂色。我們看看最上面的彩旗是按什么規(guī)律涂色的?中間的.彩旗是按什么規(guī)律涂色的?最下面的彩旗是按什么規(guī)律涂色的?

  3.幼兒操作,教師巡回指導。

  4.讓先完成的幼兒和旁邊的小朋友說說自己是怎么涂的。

  五、展示作品,組織講評1.師:誰愿意上來說說自己是按什么規(guī)律涂色的?

  2.請2-3個幼兒上臺講講,教師講評。

  3.讓幼兒相互檢查。

  六、延伸活動晨間桌面游戲"串項鏈",引導幼兒按一二一二的規(guī)律串。

  幼兒園中班數(shù)學教案6

  一、名稱:

  幼兒園中班數(shù)學教案《學習10以內(nèi)單雙數(shù)》

  二、活動目標:

  認知目標:

  1、學習10以內(nèi)單雙數(shù)

  2、能基本掌握單雙數(shù)分辨方法

  操作目標:

  1、能在觀察中主動動手畫一畫,主動嘗試。

  2、能利用操作板拼擺出單雙數(shù),并做記錄。

  能力目標:

  1、學會分辨單雙數(shù)的簡單方法。

  2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力。

  3、學會觀察并能自我檢查,能夠大膽講述。

  三、活動準備:

  1、室內(nèi)環(huán)境,相應圖片。

  2、操作學具,作業(yè)單,數(shù)字卡,鉛筆,人手一份。

  四、活動過程:

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  1、出示數(shù)字卡,交待活動內(nèi)容,幼兒自選數(shù)字卡戴在胸前,請幼兒說出自己的數(shù)字卡是幾。

  2、出示黑板及帶有數(shù)量的數(shù)字卡片。幼兒與教師一起嘗試分辨單雙數(shù)的基本方法。

 。ǘ┯^察嘗試階段、

  1、幼兒在室內(nèi)觀察不同的圖片,并用筆親自畫一畫,嘗試分辨的'簡單方法。幼兒間可以互相交流,互相學習,互相幫助。

  2、集體,請幼兒說一說自己在圖片看到了什么。他有幾個,他是單數(shù)還是雙數(shù)。你是用什么方法分辨出來的。

 。ㄈ┻M一步動手嘗試階段、

  1、幼兒利用操作板及小蘑菇,小熊玩具進行拼擺嘗試,鞏固練習單雙數(shù)的認識,并能做好記錄。(教師要注意發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)新意識的作品,予以表揚鼓勵。并幫助能力差的幼兒完成掌握簡單的操作嘗試與記錄。)

  2、請幼兒拼好后,將作品及作業(yè)單一起擺放在玩具柜上,以便幼兒之間觀察學習,互相交流。

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  幼兒在生活中找一找單雙數(shù)的物體。

  幼兒園中班數(shù)學教案7

  活動目標:

  1、物體的形狀和顏色進行分類。

  2、用情景的學習方法培養(yǎng)幼兒學習數(shù)學的興趣。

  3、發(fā)展幼兒的思維能力。

  4、提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習慣。

  5、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

  活動準備:

  1、幼兒每人一套操作材料(一個小綠人,紅、黃、藍衣服/褲子各一)。

  2、幼兒每人一個圖形寶寶(三角形或正方形)。

  3、教師一套操作材料(二個小綠人,紅、黃、藍衣服/褲子各一,紅、黃、藍色圖卡,三角形、正方形各一個。

  4、大分類圖一張,√兩個,小分類圖六張。

  活動過程:

  一、以導游的`身份帶幼兒去數(shù)學王國——圖形寶寶家。

  1、找圖形寶寶。引導幼兒觀察圖形的形狀和顏色。

  2、送圖形寶寶回家。重點學會看分類圖,并在此基礎(chǔ)上進行圖形分類。

  二、到數(shù)學王國——服裝店。

  1、引導幼兒觀察衣服和褲子的顏色。

  2、請一位幼兒整理服裝(其中一件),要做到行色對應。

  3、再次學習看分類圖,鞏固對分類圖的認識。

  三、給小綠人穿衣。

  出示小綠人,老師在分類圖操作√讓幼兒幫忙給小綠人穿衣。

  四、幼兒分組進行給小綠人穿衣,每組一張小分類圖。

  教學反思:

  幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動,達到了主題總目標預設的要求。

  幼兒園中班數(shù)學教案8

  活動目標:

  認識橢圓形,感知橢圓形的基本特征。

  活動準備:

  教具:圓形、橢圓形各一個,紙條一根。

  學具:人手同等大小的圓形、橢圓形各一個,紙條一根(與圓形的直徑等長);第一、二組,給橢圓形涂色;第三、四組,給最多的圓點打"*"第五、六組:看符號填圓點。

  活動過程:

  一、集體活動

  1、認識橢圓形。

  出示橢圓形,"它是不是圓形呢?"(不是)"你從什么地方看出它不是圓形的呢?""我們一起來比一比。"(引導幼兒將前面的兩個圖形重疊在一起進行比較,證實橢圓形比圓形長。)"那么這個圖形叫什么名字呢?"(橢圓形)"橢圓形除了比圓形長以外,還有哪里和圓形不一樣呢?"(引導幼兒先將圓形左右對折再上下對折,并用紙條測量兩次的折印,驗證圓形兩條折印一樣長;然后再引導幼兒將橢圓形上下對折,再次測量折印,驗證橢圓形的折印不一樣長。

  2、小結(jié)橢圓形的'特征。

  "橢圓形兩頭比圓形長,上下對折和左右對折出來的折印不一樣長。"3、說出日常生活中類似橢圓形的物體。

  "你在家里、幼兒園里還看到哪些東西像橢圓形?"

  二、小組活動

  1、第一、二組,給橢圓形涂色。

  "把橢圓形找出來涂上同一種顏色。"

  2、第三、四組,給最多的點子打"*"3、第五、六組,看符號填圓點。

  三、活動評價展示個別幼兒給橢圓形涂色的作業(yè)。

  幼兒園中班數(shù)學教案9

  一、活動科目:數(shù)學

  二、活動內(nèi)容:《小熊請客》。

  三、活動目標

  1、學習6以內(nèi)的數(shù)數(shù),能將數(shù)字符號與具體數(shù)量相對應。

  2、提高幼兒對數(shù)學課程的興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  四、活動準備

  1、小熊、貓、小雞、兔子圖片各一。

  2、圖:三條魚、四條蟲、兩個紅蘿卜。

  3、1~6數(shù)字卡片三份及教學課件。

  五、活動過程

  1、教學課件:

  1)我是小熊笨笨,今天是我的生日,我要去請我的好朋友!

  2)我要先去請小貓。

  3)我要去請小雞。

  4)我要去請小白兔。

  5)小熊給自己的好朋友準備了好吃的分別是魚、毛毛蟲、紅蘿卜。

  6)笨笨要所有的小朋友來和他的好朋友玩游戲,你們也會有小禮物的!看看我給朋友準備的食物分別是多少?

  7)教師與幼兒一起完成教學課件。

  2、幼兒操作:

  1)教師出示教具,幼兒進行操作,教師指導。

  2)教師對幼兒的操作進行表揚及獎勵。

  六、活動結(jié)束

  小朋友太聰明了,那這下和我的朋友一起看看你們的禮物是什么?讓老師帶我們?nèi)ソ淌铱纯窗桑?/p>

  活動小結(jié):

  八、活動反思

  教學反思:

  通過本次教學活動,讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學感興趣,我準備在以后的`數(shù)學活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

  幼兒園中班數(shù)學教案10

  活動目標

  在實物操作的基礎(chǔ)上,初步了解4的分解組合。在數(shù)學活動中積極動手操作。

  活動準備

  每位幼兒4張畫有1個桃子的卡片、2個橢圓形的卡片,1套1?4的數(shù)字卡片其子若干(每3位幼兒4枚棋子)。

  活動過程

  分析問題情境,引起幼兒對數(shù)字的分解組合的興趣。

  教師講述問題情境“小熊請客”。

  今天,小熊邀請小猴來玩,他買了4個又紅又大的桃子招待小猴。小熊把桃子洗得干干凈凈,又準備了兩個盤子擺放桃子。小熊要把桃子分放在兩個盤子里,有幾種分法?

  幫小熊分桃子,了解4的分解組合。

  每位幼兒4張?zhí)易涌ㄆ,兩個橢圓形的卡片當盤子,引導幼兒把桃子卡片分成兩部分,分別擺放在兩個盤子里,數(shù)一數(shù)每個盤子里有幾個桃子?把兩個盤子里的桃子合起來,共有多少個桃子?如左側(cè)盤子中擺上1個桃子,右側(cè)盤子中應該擺放3個桃子,合起來是4個桃子。

  引導幼兒交流操作結(jié)果,看看周圍小朋友和自己分的有什么不一樣。討論:4個桃子分放在兩個盤子里,有幾種不同的分法?

  教師將幼兒擺放的結(jié)果邊討論邊以實物卡片的形式粘貼在黑板上。

  4個桃子

  3個桃子1個桃子

  2個桃子2個桃子

  1個桃子3個桃子

  引導幼兒發(fā)現(xiàn),4個桃子分放在兩個盤子里,有三種不同的分法,每一種分法兩個盤子里桃子的數(shù)量,合起來都是4。

  通過游戲進一步了解4的分解與組合。

  游戲“分棋子”,練習4的分解。每3個幼兒為一組,其中一位幼兒手中有4枚棋子,將手中的棋子分給其他兩位幼兒,看看能有幾種分法,并記錄每一次游戲

  的結(jié)果。

  游戲“湊數(shù)”,練習4的組合。利用數(shù)字卡片進行游戲,教師在黑板上任意出示3以內(nèi)的數(shù)字卡片,幼兒拿出相應的數(shù)字卡片,要求與教師出示的數(shù)字卡片合起來是4。

  活動延伸

  (1)指導幼兒完成幼兒用書中的.“4的分解組合”和“寫數(shù)字”。(2)游戲“我的伙伴在哪里”,練習4的組合,請幼兒自由選擇數(shù)字(或蘋果)卡片掛在身上,隨音樂自由表演,音樂停止,根據(jù)自己卡片上的數(shù)字找到掛有相應數(shù)字卡片的纟另一位幼兒,要求兩人卡片上的數(shù)字合在一起是4?梢宰杂山粨Q卡片,重新進行游戲。

  重點提示

  在游戲中,教師應根據(jù)本班幼兒的實際水平選擇卡片的難度,可以是實物卡片,也可以是數(shù)字卡片,因為利用數(shù)字卡片進行游戲需要幼兒具有較抽象的思維能力。

  幼兒園中班數(shù)學教案11

  活動目標:

  1、學習從箭頭方向數(shù)過來的方式,找出不同的物體,并能圈出來。

  2、學習確定物體的排列次序,理解序數(shù)的含義。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

  活動準備:

  教具:

  1、箭頭方向牌

  2、黃色球4個,紅色球1個

  3、數(shù)字卡1-5大小個一個

  4、三角形4個,圓形1個

  5、紅蘋果4個,綠蘋果1個

  6、情景動物圖片5個

  學具:

  1、(三角形圖片4個,圓形圖片1個)幼兒每人一套

  2、水彩筆每人一支

  3、幼兒用書每人一本

  活動過程:

  一、出示球,學習找不同的物體1師:小朋友,今天老師帶來了你們最喜歡的.球,看,喜歡嗎?(請幾個小朋友玩拍球后放好)2請幼兒觀察球有什么顏色?

  二、出示蘋果圖片,學習從箭頭方向數(shù)過來的方式,找不同物體

  1、師:小朋友真棒,我還想考考小朋友。看,這是什么?有什么顏色?它們都是一樣的嗎?

  2、誰知道不同顏色的蘋果排在第幾?(幼兒討論)

  3、師:我剛才發(fā)現(xiàn)有些小朋友數(shù)得時候有的從左邊數(shù)過來,有的從右邊數(shù)過來,這樣就不大規(guī)范了,老師想到了一個好方法(出示箭頭方向牌,告訴幼兒數(shù)物體時從箭頭指示的方向數(shù)過來)這樣既方便又正確。

  4、師根據(jù)幼兒說的數(shù)序,按箭頭的方向數(shù)過來送上數(shù)字卡,并請幼兒不同的蘋果排第幾的數(shù)字圈起來。

  5、表揚幼兒的聰明。

  三、出示三角形圖片,學習從箭頭方向數(shù)過的方法,確認物體的排列數(shù)序

  1、圖上有什么圖形?都是一樣嗎?

  2、不同的是什么?從箭頭方向數(shù)過來,它排在第幾?

  3、請幼兒討論并回答。

  4、請幼兒取出操作卡片,按要求嘗試練習。

  5、檢查評析,表揚幼兒。

  四、游戲:排排隊

  1、師叫五個小朋友出來,其中一位是男孩或女孩。

  2、請幼兒觀察,有幾個小朋友(按箭頭的方向數(shù)過來)。

  3、請幼兒按箭頭方向排隊的幼兒送數(shù)字卡。

  4、請幼兒觀察并說出不同的小朋友(男孩或女孩)排第幾?

  5、請全體的幼兒讀一次誰排第幾(按箭頭方向讀)

  6、小結(jié)并表揚幼兒。

  五、結(jié)束部分

  1、出示情景動物圖片,指導幼兒觀察,從箭頭方向數(shù)過來,看看它們分別排在第幾?(幼兒討論)

  2、指導幼兒完成書本練習P28

  六、延伸部分

  將學具投入?yún)^(qū)內(nèi),幼兒日常中繼續(xù)學習操作序數(shù)排序。

  幼兒園中班數(shù)學教案12

  活動目標

  1、認識數(shù)字6,并知道其代表的實際意義。

  2、通過操作、目測等正確感知6以內(nèi)的數(shù)量,鞏固對6以內(nèi)數(shù)字的認識。

  3、激發(fā)學習數(shù)學的興趣,發(fā)展動手操作和口語表達能力。

  4、提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習慣。

  5、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

  活動準備

  數(shù)字卡片若干,動物圖片若干,小刺猬背果子,幼兒操作練習。

  活動過程

  一、導入活動,引起幼兒興趣。

  師:(教師身上貼1—5數(shù)字):小朋友們看,我的身上有什么?(復習數(shù)字1—5)這是數(shù)字國王送給我的禮物,他還邀請我們?nèi)ニ耐鯂。開著你的小汽車我們一起出發(fā)吧!

  二、幼兒目測動物數(shù)量,鞏固對數(shù)字“4”、“5”的'認識。

  師:數(shù)字王國到了,你們發(fā)現(xiàn)了什么?它們有幾只?可以用數(shù)字幾來表示?請小朋友從我的身上找出數(shù)字寶寶送給它。

  三、認識數(shù)字“6”。

  師:(出示小刺猬)誰來了呀?它的身上有什么?瞧:我這兒有許多水果,誰來幫助小刺猬背果子?可以對它說什么?還可以怎么說?(數(shù)字5可以表示5個水果,5個水果可以用數(shù)字5來表示)

  師:小刺猬要給小朋友們變魔術(shù),(添上一個水果)你發(fā)現(xiàn)了什么?數(shù)字5還能不能表示6個水果?6個水果可以用數(shù)字幾來表示?

  師:(出示數(shù)字6)6像什么呢?知道6里面有6個1,6個1合起來是6。

  師:這6個水果都一樣嗎?什么地方不一樣?每一種有幾個?(1個),共有幾個?(6個)6個1合起來是幾?6里面有幾個1?

  師:請幼兒討論講述“6”還可以表示什么?

  四、操作活動。

  師:數(shù)字國王帶來了兩張神奇的卡片,你知道是什么意思嗎?

  師:數(shù)字國王給每個小朋友準備了一張神奇的卡片,快去玩一玩吧!

 。ㄓ變涸谝魳仿曋羞M行操作活動)

  教學反思:

  在活動后,大部分的孩子完成的不錯。有薛力偉、頂頂、馬子悅、德德、這幾個小朋友認識了數(shù)字6,在拿出同等玩具時出了錯誤。在我一步一步慢慢地對他們幾個再次引導最后也完成的不錯。只有給孩子們時間,一定會越來越棒的。加油寶貝們!

  幼兒園中班數(shù)學教案13

  活動目標:

  1、引導幼兒觀察物體量的差異,學習7以內(nèi)數(shù)的正逆排序。

  2、培養(yǎng)幼兒能獨立地取放、整理操作材料并能正確地使用操作材料。

  活動準備:

  教具高矮不等的貼絨娃娃6個(見圖一)I,教育掛圖4。

  學具第一組:6套高矮不等的娃娃卡片6張,操作卡片20;第二組:大小不一的7個圓片、空折紙條人手1套,漿糊2盒;第三組:填空格紙(見圖二),鉛筆6支,操作卡片14;第四組:8或9的數(shù)字口袋,實物條等;第五組:依樣接畫紙(見圖三),彩筆6支。

  活動過程:

  1、給娃娃排隊。出示高矮不等的娃娃5個,“誰來了?”(娃娃)“有幾個娃娃?”“這5個娃娃一樣嗎?哪里不一樣?”(有高有矮)“誰來給娃娃排隊?”請一名幼兒來排隊,排完后請他說說是怎么排的`。

  2、小組活動

  第一組,給娃娃排隊。

  “想想除了絨板上的這種方法外,還可以用什么方法給娃娃排隊?”

  第二組,給圓形片排隊。

  “你們每人有幾個圓片,它們什么地方不一樣,然后給它們排隊,排好后再把圓片貼在紙條上,說說你是怎么排的!

  第三組,填空格。

  第四組,給數(shù)字口袋送禮物。

  第五組,依樣接畫。

  “這三組我們以前都做過,今天做完以后,要說說怎樣做的,再檢查一下!

  教師重點指導第二活動小組的活動,提醒幼兒先排序,再粘貼,并收集幾張排列方法不同的作業(yè)。

  3、活動評價。

  展示參加第二活動小組活動幼兒的作業(yè),請幼兒說說紙條上是什么圖形,是怎么排的。表揚能整理材料的幼兒。

  幼兒園中班數(shù)學教案14

  活動過程:

  一、激發(fā)用腳測量的興趣。

 。ń處熓痉犊绮綔y量的方法)小朋友,我們來玩?zhèn)游戲,看好我是怎么過來的?(跨一步、并一步)我從大椅子跨到小朋友這兒,跨了幾步呢?

  二、幼兒感受用腳測量的樂趣。

 。1)請個別幼兒練習跨步測量。

  想試一試嗎?我請一個小朋友從你的小椅子跨到前面的大椅子要跨幾步?我們可以邊跨邊數(shù)。

  (2)請男小朋友練習跨步測量。

  現(xiàn)在我請男小朋友從你的小椅子跨到黑板要跨幾步?

 。3)請女小朋友練習跨步測量。

  看,女小朋友也等不及了。我們也來試一下從你的小椅子到黑板要跨幾步呢?

  三、引導幼兒初步學習記錄的方法。

  我來考考小朋友,剛才你從小椅子跨到大椅子,跨了幾步?那我們把這個結(jié)果記錄下來。那小椅子到黑板呢?小朋友想一下,從你們的小椅子還可以跨到哪里呢?

  四、幼兒在情境中練習用腳測量,并進行簡單記錄。

  (1)練習用腳測量,進行簡單記錄。

  今天,我給大家?guī)砹嗽S多的動物朋友,看一看有誰呀?小朋友要去小動物家,還必須有一張邀請卡,就是讓小朋友知道從你的.小椅子到小動物家要跨幾步,然后到前面的桌子上找一個相應的數(shù)字貼上去。那如果我們要去第二個小動物家,應該還是從哪兒出發(fā)?現(xiàn)在邀請卡已經(jīng)為你們準備好了,請你們從椅子底下拿出來。請小朋友看一下,你第一個去誰的家?第二次呢?好,現(xiàn)在我們開始吧!

  (2)通過提問,幼兒得出測量結(jié)果。

  你去了哪個小動物家?用了幾步?誰來說說你到哪個小動物的家近,到哪個小動物的家遠?

  五、幼兒自主選擇測量的距離,并進行記錄。

  小朋友,想想看,還可以從哪些別的地方開始嗎?誰來試一試,我們把這個結(jié)果也記錄下來,F(xiàn)在我們都來嘗試一下,你從哪個地方開始到哪個地方結(jié)束,把它量一量、畫一畫,并在紙上記錄下來。剛才,我們都是在教室里面量的,那現(xiàn)在我們帶著紙和筆去外面量一量、跨一跨吧!

  幼兒園中班數(shù)學教案15

  活動目標

  1、通過觀察、嘗試,引導幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律,利用身體進行各種有規(guī)律的排序,掌握不同排序規(guī)律和方法

  2、在游戲活動中,讓幼兒感受不同排序的趣味性

  3、培養(yǎng)幼兒在活動中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,感受生活中多種有趣的排序現(xiàn)象。

  重點:

  能利用身體進行各種有規(guī)律的排序,掌握不同排序規(guī)律和方法

  難點:

  培養(yǎng)幼兒在活動中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,感受生活中多種有趣的排序現(xiàn)象。

  活動準備

  希沃白板課件 2.音樂 3.說話音頻

  活動過程

  一、有規(guī)律的排隊進場。

  師:小朋友今天老師要帶你們到規(guī)則城做客,我們出發(fā)吧!

  1.幼兒ABAB排隊,跟著音樂的拍手進場。(拍兩次手,拍一次腿)

  二、探索排隊進場的各種規(guī)律

  提問:剛才我們排的隊伍和平時我們排的隊伍有什么不一樣?(一男一女)

  1.出示一男一女排隊的圖片,發(fā)現(xiàn)ABAB規(guī)律。

  提問:剛才我們除了一男一女的排隊不一樣以外,還有做了什么不一樣的動作?(拍兩下手拍一下腿)

  2.出示拍手和拍腿圖片,發(fā)現(xiàn)AAB規(guī)律

  三、在游戲活動中,讓幼兒感受不同排序的趣味性。

  1.播放規(guī)則城城主說話音頻。幼兒理解游戲規(guī)則。

  提問:剛才規(guī)則城城主說了什么?(教師引導幼兒理解游戲規(guī)則)

  2.教師講解游戲規(guī)則

  師:在音樂開始的時候,小朋友用自己的身體,以箭頭標志為起點,在地面的直線上,有規(guī)律的排序,音樂停游戲停止。

  3.幼兒在橫線上,自主有規(guī)律的.排隊。

  4.幼兒分兩組進行游戲,一組自主有規(guī)律的排隊,另一組發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

  5幼兒上臺組織不同排序規(guī)律的排隊。(教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律)

  四、小結(jié)

  1.師:在我們生活中有規(guī)律的排序是隨處可見的,今天我們學習了這么多種有規(guī)律的排序方法,在我們的幼兒園里還有很多不同有規(guī)律的排序,比如我們老師穿的衣服,F(xiàn)在我們一起在幼兒園再找一找還有哪些有趣的排序好不好?

  2.幼兒有規(guī)律的跟著音樂拍手點頭出場。

  幼兒園中班數(shù)學教案16

  活動目標:

  1、認識相鄰數(shù),探索三個相鄰數(shù)之間的關(guān)系。

  2、感受10以內(nèi)的自然數(shù)列的等差關(guān)系。

  活動準備:

  掛圖、數(shù)字卡、表格

  活動流程:

  1、玩游戲“找鄰居”,理解“鄰居”詞義。

  提問:出示“相鄰”兩個字讓孩子認讀,并提問孩子這兩個字是什么意思?(通過鄰居、傍邊解釋“相鄰”的意思)

  說說自己的鄰居或相鄰座位的分別是誰?

  2、認識相鄰數(shù),探索并體驗三個相鄰數(shù)之間的關(guān)系。

  出示數(shù)字卡說:有一組數(shù)字卡片看到你們在找鄰居那么好玩,他們也想你們幫他們找到自己的好鄰居,你們愿意幫忙嗎?

  出示隨意擺放的數(shù)字卡1-10,抽一個數(shù)字問小朋友它的鄰居是誰?為什么?

  引導孩子以中間一個數(shù)位參照,先與前面的一個數(shù)比,再與后面一個數(shù)比。得出結(jié)論(比前面的數(shù)多1,比后面的數(shù)少1)。

  啟發(fā)孩子用剛才學習的`方法找出其他數(shù)的相鄰數(shù)誰和誰?

  3、游戲:找鄰居鞏固對相鄰數(shù)的認識。

  游戲1:看誰找得快;每人一套數(shù)字卡,教師說出一個數(shù)字孩子馬上找出它的相鄰數(shù)。

  游戲2:口頭游戲,看誰說得快;幼兒分成男女組兩組比賽,教師隨意說一個數(shù)字,孩子馬上說出相鄰數(shù),以比賽的形式看男組說得快還是女組說得快,給說得快的一組獎勵星星,最后看哪一組的星星多就那組勝出。

  游戲3:游戲《我的朋友在哪里》。幼兒胸前佩戴數(shù)字卡1—10,圍成圓圈。

  (1)請個別幼兒輪流游戲:音樂一停教師就碰其中一個小朋友,指著這個小朋友馬上站出來說:誰是我的好朋友,請快快站出來。

 。2)音樂游戲《我的朋友在哪里》,幼兒聽音樂找自己的好朋友。如:6先找5,再找7,然后圍成一個小圓圈。

  3、操作幼兒用書,并完成練習。

  引導幼兒填空。

  教師:是相鄰數(shù)的西瓜娃娃手拉手才是好朋友,請在空白框里寫上數(shù)字使它們成為好朋友。

  幼兒互相交流操作結(jié)果。

  活動反饋:

  在這個活動中我運用的是直奔主題的方法進行的,如一開始我就出示“相鄰”兩個字,讓孩子通過住房、座位理解“相鄰”就是左右、旁邊的意思。這個方法還是不錯的,孩子根據(jù)這一特點在后面的操作中都能很快地找出各個數(shù)字的相鄰數(shù)。而且整個過程中孩子都非常感興趣,孩子的學習興趣都比較高。

  但在第二個環(huán)節(jié)讓孩子比較各組相鄰數(shù)的規(guī)律時,由于我操之過急,只是讓孩子觀察一組數(shù)字教師就小結(jié),沒有通過多組數(shù)字引導孩子自己去發(fā)現(xiàn):中間的數(shù)字比前面的數(shù)多1,比后面的數(shù)少1這一規(guī)律。所以這個活動孩子雖然對“相鄰”數(shù)掌握得不錯,但教師操之過急,生怕孩子不會兒引導、解釋太多,缺少了孩子探索的過程。

  幼兒園中班數(shù)學教案17

  活動目標:

  1.能說出橢圓形的名稱,運用多種方法感知橢圓形和圓形的不同。

  2.能從生活中找出與橢圓形相似的物體。

  活動準備:

  1.經(jīng)驗準備:利用散步時間引導幼兒觀察、尋找周圍環(huán)境中像橢圓形的物體,如花瓣、樹葉等。

  2.物質(zhì)準備:課件;兩個西瓜;橢圓形、圓形鐵圈若干;橢圓形、圓形雪花片若干;圓形、橢圓形呼啦圈若干;圓形、橢圓形輪胎若干;水彩筆、油畫棒等。

  活動指導:

  一、以豬八戒喜歡吃西瓜引入,發(fā)現(xiàn)橢圓形和圓形的不同。

  1.引導語:小朋友們看看誰來了?(豬八戒)是的,豬八戒特別喜歡吃西瓜,于是小猴子就幫他找來了兩個西瓜。(出示兩個西瓜)這兩個西瓜一樣嗎?為什么?

  2.請幼兒通過看一看、摸一摸、比一比的方式說出它們的不同。

  3.小結(jié):相同點:兩個西瓜都是圓圓的,沒有角。

  不同點:一個西瓜是圓形的,一個西瓜是橢圓形的.。

  二、出示課件 ,交流發(fā)現(xiàn)生活中橢圓形物品和圓形物品的不同。

  1.引導語:小朋友,我們來看看生活中橢圓形物品和圓形物品的有哪些不同。

  2.引導幼兒說一說生活中還有哪些物品是橢圓形的。

  3.引導幼兒再次比較橢圓形和圓形的不同。

  引導語:橢圓形和圓形有什么不一樣的地方呢?

  4.出示兩個一樣大的圓形鐵圈,把其中一個拉長變成橢圓形,將它與另一個鐵圈疊在一起,引導幼兒觀察后發(fā)現(xiàn)橢圓形的兩頭比圓形長。

  三、游戲“誰跑得快”。

  1.引導幼兒比一比圓形輪子的汽車和橢圓形輪子的汽車誰跑的快。

  第一組:圓形雪花片和橢圓形雪花片。

  第二組:圓形呼啦圈和變形的橢圓形呼啦圈。

  第三組:圓形輪胎和變形的橢圓形輪胎。

  第四組:圓形鐵圈和橢圓形鐵圈。

  2.幼兒自由嘗試,教師觀察指導。

  3.小結(jié):圓形輪子跑得快,橢圓形輪子跑的慢。

  活動延伸:

  1.請幼兒尋找班級里橢圓形物品,并跟同伴說一說:你找到了什么物品像橢圓形的。

  2.區(qū)域活動:(1)在數(shù)學區(qū)投放各種大小不同的橢圓形硬紙板,引導幼兒描畫橢圓形、給橢圓形涂色、將橢圓形剪成幾塊進行拼圖。(2)在科學區(qū)投放橢圓形的鏡子,引導幼兒將鏡子對著陽光,尋找發(fā)現(xiàn)光斑的形狀。(3)在益智區(qū)投放圖形棋,讓幼兒通過下圖形棋進一步熟悉各種圖形。

  2.家園共育:鼓勵幼兒回家繼續(xù)尋找生活中橢圓形或類似橢圓形的物品。

  幼兒園中班數(shù)學教案18

  一、活動準備:

  1、材料準備:動物圖片若干

  2、經(jīng)驗準備:幼兒對部分動物的外形、生活習性等有一定的了解。

  二、指導要點:

  1、活動重難點:自定分類標準

  2、指導要點:指導幼兒進行多角度的分類,老師做簡單的記錄。

  三、活動過程:

  1、游戲:我喜歡的小動物園。(幼兒自由選擇自己喜歡的動物圖片,每人一張)

  反思:幼兒拿到動物圖片時都非常興奮,同時也有個別幼兒因為沒有拿到自己最喜歡的動物圖片有些沮喪,不過在老師的協(xié)調(diào)下,幼兒情緒穩(wěn)定。在今后的活動中我將做好調(diào)整,增加同類動物圖片的數(shù)量。

  2、請幼兒隨意把動物圖片貼在黑板上,說說動物的名稱和它們的外形特征。

  (1)教師可以先為幼兒做一次示范,例如:“我喜歡海豚,海豚生活在大海里,它會唱歌,是人類的朋友。”

 。2)幼兒輪流進行講述,教師可以適當補充。

  反思:在圖片的選擇上我都是選擇幼兒比較常見的動物,例如:海豚、小貓、小鳥等。并且在課前鞏固過這些動物的生活形態(tài),幼兒講述時對動物的外形、生活環(huán)境以及喜好都描述到了,不過在語言的組織與流暢性上還稍微欠佳。

  3、引導幼兒自訂分類標準,把上述的'動物分類。(可以有不同的分類結(jié)果,只要幼兒言之有理便可。例如:可以按動物的生活環(huán)境、有沒有毛、會不會飛等特征來分類。)

 。1)教師小結(jié),將話題導向分類環(huán)節(jié)。例如:這么多動物能生活在一起嗎?為什么?該怎樣分類呢?

  反思:老師對幼兒在黑板上無規(guī)律貼出的動物進行提問,幼兒馬上回應所以的動物不能生活在一起,可是有個幼兒卻說“他們都生活在地球上!蔽沂紫瓤隙ㄟ@名幼兒的回答,同時也將幼兒的注意力引到動物的生活環(huán)境中來討論,例如:“海豚和小鳥能在一起生活嗎?它們有什么不同呢?”幼兒的注意力一下被問題拉了回來。“我們來替它們分類吧,可以怎么分呢?”幼兒首先提出按生活環(huán)境分起。這是幼兒比較熟悉的分法,分好后,我重新激發(fā)幼兒的發(fā)散性思維,“還能怎么分呢?”引導幼兒進行討論。

 。2)幼兒討論分類標準。例如:可以按動物的生活環(huán)境、有沒有毛、會不會飛等特征來分類。

  反思:在老師的引導下,幼兒又從其它方面進行分類。剛開始還需要老師啟發(fā),后來孩子們的想法越來越多,有的幼兒提出可以按它們吃什么東西來分類,還有的幼兒提出按身上有沒有毛來分類等等。

 。3)請幼兒按討論后的標準進行分類,老師幫助幼兒劃分分類區(qū)域,并為幼兒示范記錄。

  幼兒園中班數(shù)學教案19

  活動目標:

  1、認識并理解符號“=”、“≠”表示的意義。學習用“=”、“≠”符號表示兩個集合間的數(shù)量關(guān)系。

  2、在教師引導下初步建立等量觀念。

  3、培養(yǎng)幼兒講述操作結(jié)果的習慣。

  活動準備:

  教具點卡(見圖一、二),符號“=”、“≠”各1個。

  學具第一、二組:點圖(見圖三),等號、不等號印章各6個,印泥4盒,操作卡片24;第三組:看圖計數(shù)卡(見12課題圖二),數(shù)字印章,印泥2盒,操作卡片23;第四組:印比10少的點子紙卡人手1份,點子印章6個,印泥2盒;第五組:數(shù)卡(見圖四),回形針若干個;第六組:6根粗細不同的`毛線棒(去尖頭,6套)。

  活動過程:

  1、集體活動。

  (1)感知數(shù)量。

  出示圖一,“卡片上有什么?”它們一樣多嗎?你怎么知道它們一樣多呢?“(都是10個點子)

 。2)認識等號。

  “怎樣讓別人一看就知道紅點和綠點一樣多呢?”出示等號,引導幼兒觀察。

  “這個符號是什么樣的?”(二條線一樣長,二條線間距離一樣寬)“誰知道它叫什么名字?”(等號)“表示什么意思?”(等號就表示一樣多、相等的意思。)“現(xiàn)在我把等號放在紅點和綠點的中間,表示什么意思呢?”(10個紅點和10個綠點一樣多)“這個式子怎么讀呢?”(教師帶著幼兒一起念:10個紅點等于10個綠點)

 。3)認識“≠”。

  去掉1個綠點,“現(xiàn)在還能用等號嗎?為什么不能?”(不一樣多,9點不等于10點)“不一樣多可以用什么符號來表示呢?”出示“≠”,引導幼兒觀察,“這是不等號它和等號有什么不一樣?”(多了一條斜線)“不等號放在這兒表示什么意思?”(10個紅點和9個綠點不一樣多)“怎么讀”(10不等于9)

  2、小組活動

  第一、二組,填符號。

  “先看清前后各幾個點子,再想想中間應該填上什么符號!

  第三組,看圖接標記記錄。

  “小朋友在數(shù)圖形時一定要仔細看,不能漏掉一個!

  第四組,印比10個少的點子。

  第五組,看數(shù)字穿回形針。

  “數(shù)字是幾就在下面的洞里穿幾個回形針!

  第六組,給小棍排隊。

  “看看老師今天給你們的棍子有什么不同,應該怎樣排隊?”

  教師重點指導第一活動小組,提醒幼兒做好后讀一讀結(jié)果。

  3、活動評價。

  請一名幼兒展示第一活動小組的活動材料,說說是怎么做的,為什么印這一符號。

  幼兒園中班數(shù)學教案20

  活動目標

  1.能夠正確區(qū)分基數(shù)和序數(shù)的不同,加深對自然數(shù)概念的認識。

  2.發(fā)展幼兒的分析能力和獨立思考的能力。

  活動準備

  1.課件-數(shù)學:[1-43] 數(shù)數(shù), [1-44] 數(shù)數(shù) ,[1-38] 數(shù)數(shù)

  2每組一套數(shù)量分別是1—5的動物卡片。

  3.彩色筆。

  教學具圖片

  教學具圖片

  教學具圖片

  活動過程

  一、導入

  課件:[1-38] 數(shù)數(shù)

  以請動物做客的口吻,引出課題:復習點數(shù)。

  二、展開

  1、請幼兒分別點數(shù)每張卡片上有幾只小動物?是什么動物?并按照數(shù)量多少進行排序。

 。1)排在第一的卡片上是誰?有幾只蝴蝶?

  (2)3只小狗排在第幾?(從小花這邊數(shù))

 。3)從大樹這邊數(shù)5只小狗排在第幾?

  小結(jié):卡片上的小動物排在第幾是有變化的,從不同的'方向數(shù),結(jié)果是不同的;

  但是,卡片上的小動物的數(shù)量不論排第幾,數(shù)量是不變的。

  2. 請幼兒為自己的印章卡片排隊。

  問:“排在第1的卡片上有幾個?”從另一邊數(shù),這張卡片排在第幾?

  依次提問,使幼兒進一步區(qū)分基數(shù)和序數(shù)。

  3. 教師再次總結(jié):有幾個表示物體的總數(shù),無論從哪邊數(shù),總數(shù)不便;

  “第幾”表示物體排列次序,從不同的方向數(shù),第幾是會變的。

  三、利用數(shù)學卡的練習,鞏固基數(shù)與序數(shù)。

  1.數(shù)學:[1-43]

  數(shù)一數(shù)海里的魚,并正確連接對應的骰子。

  2.數(shù)數(shù):[1-44]

  數(shù)一數(shù)各種小動物的個數(shù),以對應的數(shù)量進行涂色

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