【精選】中班音樂(lè)教案模板集錦9篇
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案要怎么寫(xiě)呢?下面是小編整理的中班音樂(lè)教案10篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
中班音樂(lè)教案 篇1
設(shè)計(jì)思路:
前段時(shí)間,天氣一直陰雨綿綿,幾次在運(yùn)動(dòng)時(shí),下起了毛毛細(xì)雨,我和孩子們一起討論春雨,以及春雨給大地帶來(lái)的變化,孩子們的興趣特別濃厚。歌曲《春雨沙沙》旋律活潑歡快、內(nèi)容形象生動(dòng),問(wèn)答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的春天場(chǎng)景。歌詞內(nèi)容淺顯易懂,音樂(lè)情緒活潑歡快,非常適合中班幼兒演唱,結(jié)合幼兒的熱點(diǎn)話題與主題進(jìn)展,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
本次活動(dòng)共分三個(gè)環(huán)節(jié):欣賞——學(xué)唱——表演,我將采用情境化的語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律,理解歌曲內(nèi)容,感受歌曲情緒,激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動(dòng)。在演唱歌曲中,重點(diǎn)關(guān)注幼兒用輕柔、連貫的`聲音來(lái)表現(xiàn)春雨和種子,通過(guò)情境性的語(yǔ)言感受春雨給大地帶來(lái)的生機(jī)。
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)唱歌曲,嘗試用輕柔、連貫的聲音表現(xiàn)春雨和種子。
2.感受下春雨的情景,知道春天是種子發(fā)芽的季節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞歌曲——通過(guò)歌詞感受春雨的特征
1.師彈唱第一段
你聽(tīng)到了什么?
春雨發(fā)出了什么樣的聲音?(沙沙沙)
小結(jié):春雨春雨沙沙,沙沙沙。
種子在干什么?(在說(shuō)話)
它在說(shuō)什么?(哎喲喲,雨水真甜,哎喲喲,我要發(fā)芽)
小結(jié):種子種子在說(shuō)話,在說(shuō)話,哎喲喲,雨水真甜,哎喲喲,我要發(fā)芽。
二、學(xué)唱歌曲——運(yùn)用歌詞唱出旋律
1.你們也會(huì)像老師這樣唱嗎?讓我們一起來(lái)試試吧!幼兒跟著老師一起清唱,注意聲音的柔和、整齊。
2.欣賞第二段
。1)小朋友唱的真不錯(cuò),聽(tīng)春雨又開(kāi)始在下了,這回它又是怎么說(shuō)的呢?(哎喲喲,我要出土,哎喲喲,我要長(zhǎng)大)
。2)請(qǐng)幼兒跟著老師再次清唱。
3.引導(dǎo)幼兒跟著琴聲演唱歌曲。
三、表演歌曲——根據(jù)自己對(duì)春雨的認(rèn)識(shí)運(yùn)用動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)
1.和幼兒一起討論動(dòng)作。
2.跟著音樂(lè)表演歌曲。(鼓勵(lì)幼兒大膽表演,動(dòng)作優(yōu)美。)
中班音樂(lè)教案 篇2
1、小魚(yú)玩累了,想游回家,但是回家的路上小魚(yú)們遇到了一群大石頭,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè),猜猜小魚(yú)們是怎么游過(guò)去的呢?(播放音樂(lè):開(kāi)火車(chē))
小結(jié):音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)就像一節(jié)一節(jié)開(kāi)火車(chē),小魚(yú)寶寶一個(gè)跟著一個(gè)排隊(duì)游。
3、那么多石頭太危險(xiǎn)了,我們一起來(lái)提醒小魚(yú):“小魚(yú)小魚(yú),要一個(gè)跟著一個(gè)游”
4、請(qǐng)幾條小魚(yú)和我一起游一游。(先請(qǐng)幾位孩子來(lái)示范,后請(qǐng)所有的孩子來(lái)一個(gè)跟著一起游一游。)小魚(yú)們一定要跟好我這條魚(yú)媽媽慢慢游不能掉隊(duì)哦。úシ乓魳(lè):開(kāi)火車(chē))
5、(播放音樂(lè):小魚(yú)游)小魚(yú)寶寶們,我們的`家終于到啦!
三、游戲:小魚(yú)游。
(隨機(jī)播放音樂(lè):孩子們根據(jù)音樂(lè)來(lái)做相應(yīng)的小魚(yú)游的動(dòng)作。)(反復(fù)多次)
我請(qǐng)小魚(yú)寶寶一起來(lái)玩游戲,聽(tīng)清音樂(lè),游一游,比比誰(shuí)的耳朵有本領(lǐng)。
【活動(dòng)延伸】
小魚(yú)寶寶們,你們的耳朵真靈呀!下次我們?cè)偃ゴ蠛@镎艺移渌膭?dòng)物好朋友好嗎?先游去小便洗手喝點(diǎn)水休息一下吧。
中班音樂(lè)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1.鞏固認(rèn)識(shí)五官的名稱(chēng)、位置及功能。
2.學(xué)唱歌曲《小手拍拍》,能根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、已能簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)五官 2、、課件《小手拍拍》。
活動(dòng)過(guò)程:
一.找一找,說(shuō)一說(shuō)
1、教師:寶寶們,找一找,我們的臉上有什么?
2、教師:找到了,摸一摸它在哪里。
3、播放課件【游戲】。
看著課件中的娃娃頭:(重點(diǎn)提問(wèn))你們知道娃娃的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵應(yīng)該長(zhǎng)在什么地方嗎?
由教師操作,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵分別應(yīng)該放在臉蛋的哪個(gè)位置。并將五官貼好。
4.教師組織幼兒簡(jiǎn)單討論五官的`用處:看東西、聽(tīng)聲音、聞氣味和嘗味道。
二.學(xué)唱歌曲《小手拍拍》
1、教師:我們有一首找五官的歌曲,一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)唱唱好嗎?
2、播放課件【歌曲欣賞】,教師帶領(lǐng)幼兒一起跟著學(xué)唱。
3、教師:教師按照歌詞說(shuō)出一個(gè)五官的名稱(chēng),幼兒用手指出。
聽(tīng)著音樂(lè),我們一起跟著歌曲拍拍手。(按歌曲的內(nèi)容指出自己的五官)
4、跟老師邊唱歌,邊做動(dòng)作。
提醒幼兒:用好聽(tīng)聲音唱歌,不用叫。
三、演唱歌曲
1、教師:隨著音樂(lè)整齊的唱歌。
2、當(dāng)幼兒能較好把握歌曲旋律時(shí),可采用教師問(wèn)、幼兒答的形式進(jìn)行歌表演。
中班音樂(lè)教案 篇4
活動(dòng)背景:
音樂(lè)是情感的形式,音樂(lè)以心靈的律動(dòng)美化情感。自然而純真的心靈最容易被音樂(lè)喚起,跟隨著音樂(lè)舞之蹈之。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)音樂(lè)所能帶來(lái)愉悅心情甚于其他的藝術(shù)。以音樂(lè)欣賞來(lái)啟迪兒童的心靈、智慧的思維,不僅是對(duì)幼兒藝術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng),更是達(dá)到其全面發(fā)展的捷徑。抓住這一點(diǎn),結(jié)合幼兒喜愛(ài)的游戲,音樂(lè)游戲?qū)τ變旱挠绊懸簿筒谎远。《熊和石頭人》這一音樂(lè)游戲有幼兒熟悉的熊的.形象,還有快樂(lè)的小動(dòng)物的形象,容易引發(fā)幼兒的情感共鳴,角色較易表現(xiàn),幼兒也感興趣,所以設(shè)計(jì)了本次的音樂(lè)游戲活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、熟悉歌曲的旋律,理解歌詞內(nèi)容。
2、在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上初步掌握(熊與石頭人)的玩法,學(xué)習(xí)按游戲和音樂(lè)的要求,相應(yīng)的變換動(dòng)作,感受游戲的樂(lè)趣;
3、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小熊頭飾、白板、音樂(lè)(熊與石頭人)
教學(xué)重難點(diǎn):
能按游戲和音樂(lè)的要求,相應(yīng)的按節(jié)奏變換動(dòng)作,感受游戲的樂(lè)趣。
教學(xué)方法和手段:游戲法、演示法。
活動(dòng)過(guò)程:
一、聽(tīng)音樂(lè),幼兒自由想象各種動(dòng)物的聲音
師:今天天氣真好,好多的小動(dòng)物們都想出來(lái)玩。聽(tīng),誰(shuí)來(lái)了?
(活動(dòng)開(kāi)始,通過(guò)播放創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)孩子們聽(tīng)一聽(tīng)動(dòng)物的聲音片段,激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣,為下一個(gè)環(huán)節(jié)做鋪墊)
2、二、學(xué)唱新歌(熊與石頭人)
師:小鳥(niǎo)看到這么美麗的景色忍不住唱起了歌!仔細(xì)聽(tīng)它唱了什么?(教師唱兩遍)
師:歌里唱了什么?你能學(xué)一學(xué)嗎?(教師根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)歌詞引導(dǎo)幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作,練習(xí)兩次)
。ㄍㄟ^(guò)教師的范唱,引導(dǎo)孩子熟悉歌曲的旋律及了解歌詞內(nèi)容,教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片及引導(dǎo)幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作鼓勵(lì)孩子們學(xué)習(xí)自己創(chuàng)編相應(yīng)動(dòng)作,享受活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣)
三、游戲(熊與石頭人)
1、教師講述游戲的方法并和幼兒一起游戲
師:當(dāng)小動(dòng)物們看到大熊來(lái)了,他們?cè)趺醋龅模浚ㄒ龑?dǎo)幼兒做一做)
師:熊的視力很差,它只看得到會(huì)動(dòng)的東西,所以只要小動(dòng)物們不動(dòng)它就不會(huì)看到。今天周老師就來(lái)和你們玩?zhèn)熊和石頭人的游戲,周老師來(lái)扮演熊,你們邊唱邊做動(dòng)作,當(dāng)我出現(xiàn)的時(shí)候你們就要變成石頭人,不能動(dòng)。如果你變成石頭人不動(dòng)不出聲音,它就一定不會(huì)看到你。
2、請(qǐng)幾名幼兒扮演熊,再玩游戲兩遍.教師提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
。ê⒆觽?cè)趯W(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上,通過(guò)教師的講解初步了解了游戲玩法,并嘗試體驗(yàn)游戲,感受游戲帶來(lái)的樂(lè)趣)
四、結(jié)束
幼兒自由結(jié)伴邊唱歌邊出活動(dòng)室。
中班音樂(lè)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)音樂(lè)激發(fā)孩子創(chuàng)編的靈感和興趣。
2、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒掌握幾種創(chuàng)編規(guī)律的方法;顒(dòng)準(zhǔn)備:小兔子頭飾;1開(kāi)大白紙一張;碰鈴、鈴鼓、手鈴、沙錘若干。
活動(dòng)過(guò)程:
1、激發(fā)興趣“小朋友們,今天呀音樂(lè)國(guó)將舉行一場(chǎng)盛大的音樂(lè)會(huì),你們想不想去看看呀?”“想”“咦,小兔子把它的拿手好戲——節(jié)奏表演也帶來(lái)了,咱們一起來(lái)欣賞一下吧!”
(兔子演員登臺(tái)表演音樂(lè)節(jié)奏)
2、發(fā)現(xiàn)規(guī)律
老師:“小朋友,你在剛才的節(jié)目中發(fā)現(xiàn)了什么?”(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出節(jié)奏有規(guī)律)老師:“對(duì)了,剛才小兔子的節(jié)奏表演不僅好看而且十分有規(guī)律,誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)看它的規(guī)律是什么?(Х0×0|×0×0|)
3、創(chuàng)編有規(guī)律的節(jié)奏老師:“誰(shuí)能自己創(chuàng)編一個(gè)有規(guī)律的節(jié)奏?試試看!”
。ü膭(lì)幼兒自己創(chuàng)編有規(guī)律的節(jié)奏)如:×00|×00|×00|×oo|××××|0000|××××|oooo|××oo|××oo|××oo|××oo|
4、創(chuàng)編有規(guī)律排序題老師:“小朋友想一想除了音樂(lè)可以創(chuàng)編出規(guī)律以外生活中還有什么也可以編出有規(guī)律的?”(鼓勵(lì)幼兒大膽想象說(shuō)出盡可能多的物品)老師:“請(qǐng)你和你身邊的小朋友討論一下,編一道有規(guī)律的排序題好嗎?看誰(shuí)編的和別人不一樣。”(鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編,教師在紙上寫(xiě)出孩子編的規(guī)律并用節(jié)奏中的×和o表示。)如:3朵花3把草可以用×××|ooo來(lái)表示。
5、總結(jié)規(guī)律排序的方法老師:“生活中的有規(guī)律排序的方法有很多,可以?xún)煞N不同物體之間排,也可以三種、四種…不同物體之間進(jìn)行排序,好現(xiàn)在和你身邊的小朋友一起說(shuō)說(shuō)看你掌握了哪幾種排序的方法,說(shuō)的越多越好!”(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這節(jié)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的排序方法。)如:×00×00;00×00×;×000×ooo;ooo×ooo×;
6、練習(xí)有規(guī)律的節(jié)奏老師:“剛才音樂(lè)國(guó)的國(guó)王打來(lái)電話,讓我們給一首音樂(lè)配上有規(guī)律的`節(jié)奏,你們想不想來(lái)試一試?”
“想”“請(qǐng)你和你們組的小朋友一起來(lái)選一個(gè)有規(guī)律的節(jié)奏,再來(lái)選一種你喜歡的樂(lè)器一起來(lái)試試吧!”(幼兒分組練習(xí)節(jié)奏,教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo))
7、活動(dòng)延伸——合奏老師:“請(qǐng)回到位子上,讓我們跟著音樂(lè)一起打節(jié)奏吧!”(給予幼兒鼓勵(lì)與肯定)
小結(jié):
“你們打的節(jié)奏不但有規(guī)律而且特別美,說(shuō)明你們動(dòng)了腦筋了,老師為你們自豪!現(xiàn)在就讓我們乘著小列車(chē)到外面領(lǐng)取音樂(lè)國(guó)給我們的禮物吧!”
活動(dòng)反思:
活動(dòng)結(jié)束了,我的大膽嘗試也有了明顯的效果。這節(jié)活動(dòng)讓我深切的感覺(jué)到給孩子萬(wàn)千知識(shí)不如給孩子一種解決途徑;顒(dòng)中我把規(guī)律排序的重難點(diǎn)也就是(自編規(guī)律排序題)這一數(shù)學(xué)領(lǐng)域中難題,通過(guò)與音樂(lè)領(lǐng)域的有機(jī)結(jié)合而輕松的解決掉了,孩子們?cè)谙胂笾、拍打中總有保持著一股?chuàng)編的興趣與‘興奮’,達(dá)到了我預(yù)期的目的,孩子創(chuàng)編的方法之多讓我有些目不暇接,讓我由此更加堅(jiān)定了興趣教學(xué)的信心,但其中也存在一定問(wèn)題與不足,如:孩子發(fā)現(xiàn)了六種不同物體之間規(guī)律的排序,但在打節(jié)奏的過(guò)程中孩子并沒(méi)有把它用節(jié)奏的形式打出來(lái),也許是怕編的太慢而我給的時(shí)間不是很充足吧,就留下了一些的遺憾。我想如果在活動(dòng)過(guò)程中,更注意孩子突發(fā)教育的引導(dǎo),效果會(huì)更好!
中班音樂(lè)教案 篇6
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、初步學(xué)會(huì)歌曲,培養(yǎng)幼兒在唱歌時(shí)咬字清晰,用自然的聲音演唱歌曲。
2、感受歌曲旋律,讓幼兒初步感受京劇音樂(lè),會(huì)用簡(jiǎn)易樂(lè)器為歌曲伴奏。
3、通過(guò)對(duì)故事主題的提升,培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)的好品德。
二、重點(diǎn)與難點(diǎn):
1、重點(diǎn):培養(yǎng)幼兒在唱歌時(shí)咬字清晰,用自然的聲音演唱歌曲。
2、難點(diǎn):讓幼兒初步感受京劇音樂(lè)。
三、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):
多媒體課件、簡(jiǎn)易樂(lè)器
四、設(shè)計(jì)思路:
本次活動(dòng)設(shè)計(jì)以幼兒園大課題“傳承民族文化,促進(jìn)幼兒教育”為依據(jù),以中班組小課題“在德育小故事中對(duì)音樂(lè)進(jìn)行思想品德教育”為導(dǎo)向,并結(jié)合本班幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣,尋找一條最佳途徑,讓音樂(lè)與故事完美結(jié)合,發(fā)揮故事與音樂(lè)的藝術(shù)魅力,更好的促進(jìn)幼兒德育發(fā)展。
“撿果果”是一首具有京調(diào)風(fēng)格的歌曲,在活動(dòng)中讓幼兒初步接觸我國(guó)多元文化,在民族文化的熏陶下,發(fā)現(xiàn)并感受生活中的美。充分利用班級(jí)資源———幼兒收集的筷子在音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程中調(diào)動(dòng)幼兒積極性,通過(guò)節(jié)奏練習(xí),更有興趣的學(xué)唱歌曲。
五、活動(dòng)過(guò)程:
1、律動(dòng)《筷子舞》
2、練聲
———請(qǐng)幼兒用正確的嘴形唱歌。
———請(qǐng)幼兒用簡(jiǎn)易樂(lè)器伴奏,練習(xí)節(jié)奏××ㄧ×oㄧ
3、教師結(jié)合多媒體講述故事
———故事里講了誰(shuí)?干什么?
———教師設(shè)置懸念,“老師把這個(gè)故事編成了一首兒歌,兒歌里會(huì)告訴我們答案?———教師有節(jié)奏的念第一遍兒歌,請(qǐng)幼兒回答問(wèn)題。教師總結(jié),提升故事的主題:“小朋友從小做個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子!
———教師有節(jié)奏的念第二遍兒歌,請(qǐng)幼兒用簡(jiǎn)易樂(lè)器伴奏。
———師生共念兒歌,練習(xí)節(jié)奏。
4、教師范唱歌曲,請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)。
———“老師給這首兒歌編了一段美妙的旋律,你們聽(tīng)聽(tīng)看,跟我們以前學(xué)的'歌曲有沒(méi)有不一樣的地方?”
———教師重點(diǎn)教唱歌曲中具有京調(diào)風(fēng)格的兩句,讓幼兒充分感受并學(xué)會(huì)唱。
5、請(qǐng)幼兒再次傾聽(tīng)歌曲,能力強(qiáng)的幼兒跟老師一起唱。
———“請(qǐng)小朋友用筷子寶寶給老師伴奏?”
———出示音符寶寶,請(qǐng)幼兒整齊的敲打節(jié)奏。
———教師組織幼兒以不同的形式學(xué)唱歌曲。
妹妹小朋友唱,弟弟小朋友用筷子伴奏。
弟弟小朋友唱,妹妹小朋友用筷子伴奏。
請(qǐng)個(gè)別小朋友一邊唱一邊伴奏。
6、延伸活動(dòng):請(qǐng)全班幼兒一起演唱歌曲,并用筷子伴奏。
中班音樂(lè)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、能根據(jù)游戲創(chuàng)編不同的小魚(yú)和海草的動(dòng)作。
2、通過(guò)教師的示范和幼兒自身探索體驗(yàn),掌握游戲規(guī)則。
3、在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)與同伴相互交流和合作的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課前觀賞過(guò)小魚(yú)游和小海草的動(dòng)態(tài),熟悉音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、進(jìn)場(chǎng)律動(dòng):小魚(yú)游。
(1)回憶小魚(yú)的動(dòng)作。
(2)激發(fā)幼兒創(chuàng)編小海草的動(dòng)作并隨音樂(lè)表現(xiàn)。
2、教師通過(guò)邊講故事邊示范游戲玩法。
引導(dǎo)幼兒了解游戲規(guī)則,并在游戲中表現(xiàn)小海草和小魚(yú)的動(dòng)作。
。1) 教師引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察教師的'示范了解游戲規(guī)則介紹游戲玩法。
。2) 請(qǐng)個(gè)別幼兒做"領(lǐng)頭魚(yú)"學(xué)習(xí)游戲規(guī)則,嘗試游戲。
。3) 請(qǐng)兩名幼兒做"領(lǐng)頭魚(yú)",學(xué)習(xí)跟好隊(duì)伍,不串隊(duì),熟悉游戲規(guī)則。
3、幼兒集體學(xué)習(xí)游戲。
。1)請(qǐng)兩名幼兒做"領(lǐng)頭魚(yú)",其他幼兒在活動(dòng)場(chǎng)地散點(diǎn)的自由做小海草的動(dòng)作,可以借助石頭道具表現(xiàn)小海草。
(2)繼續(xù)請(qǐng)兩名幼兒做"領(lǐng)頭魚(yú)",其他幼兒在活動(dòng)場(chǎng)地自由結(jié)伴組合海草群進(jìn)行游戲。
4、加入角色情節(jié),繼續(xù)游戲。
。1)知道不同音樂(lè)表現(xiàn)不同的角色。
。2)鼓勵(lì)幼兒在鯊魚(yú)出現(xiàn)時(shí)做小海草的動(dòng)作。
中班音樂(lè)教案 篇8
一、設(shè)計(jì)意圖:
進(jìn)入中班后,家長(zhǎng)們經(jīng)常和我交流一個(gè)很具普遍性的問(wèn)題——幼兒不愛(ài)吃青菜。有的甚至到了把炒飯里的菜丁都一一挑出來(lái)的地步。為什么會(huì)有那么多幼兒對(duì)“吃青菜”產(chǎn)生排斥心理呢?其實(shí)青菜富含葉綠素,含有幼兒成長(zhǎng)中所必須的多種維生素和微量元素,是水果無(wú)法代替的。怎樣引導(dǎo)才能讓幼兒欣然接受這綠色美食呢?
為了讓幼兒認(rèn)識(shí)青菜,并從情感上與青菜建立親切感。我在主題活動(dòng)《好忙的市場(chǎng)》中特別設(shè)計(jì)了一個(gè)小主題《青菜是好東西》,通過(guò)各種活動(dòng)與幼兒一起接觸有關(guān)青菜的兒歌、謎語(yǔ)、讀物、游戲、歌曲等,也請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒到“菜市場(chǎng)”一起購(gòu)買(mǎi)青菜,并帶幼兒到附近的小農(nóng)莊去參觀,讓幼兒感覺(jué)到青菜就像生活中的一個(gè)伙伴一樣熟悉,而且認(rèn)識(shí)到“青菜是好東西”!顿I(mǎi)青菜》便是其中的一個(gè)活動(dòng)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒事先有和媽媽?zhuān)棠蹋┮黄鸬讲耸匈I(mǎi)菜的生活經(jīng)驗(yàn)。
2、各種蔬菜的小圖片、教師“買(mǎi)”的各種蔬菜的大圖片(按照歌詞中蔬菜名的順序裝訂,如豌豆、蘿卜、花菜,豆芽、香菇、波菜,蕃茄、玉米、白菜,甘藍(lán)菜、油麥菜;——即蔬菜名是兩個(gè)字的一組,蔬菜名三個(gè)字的一組
3、音樂(lè)“doremi”《買(mǎi)青菜》。
三、活動(dòng)目標(biāo):
1、了解各種蔬菜的'名稱(chēng),知道各種青菜都有營(yíng)養(yǎng),引導(dǎo)孩子們要多吃青菜。
2、學(xué)唱歌曲,掌握節(jié)奏,能?chē)L試替換歌詞,創(chuàng)編歌曲,體驗(yàn)自己創(chuàng)作的成功感與自豪感。
四、活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):1、能有節(jié)奏地念唱歌曲。
2、學(xué)習(xí)兩種節(jié)奏:
A:○/○;
B:××××××/××××××。
難點(diǎn):幼兒選出自己喜歡吃的青菜,嘗試改編歌詞。從而為自己創(chuàng)作的成功感到欣慰與自豪。
五、活動(dòng)過(guò)程:
一、1、故事引入:《胃寶寶和腸寶寶本領(lǐng)大》
故事大意:食物吃進(jìn)嘴里經(jīng)嚼碎咽下后,就通過(guò)食道送給了胃寶寶。胃寶寶不停地工作,把食物“磨”得更細(xì),再送給腸寶寶,腸寶寶把食物中的營(yíng)養(yǎng)成分吸收了,送到身體的各個(gè)部分,這些營(yíng)養(yǎng)使小朋友長(zhǎng)
高、長(zhǎng)大。胃寶寶和腸寶寶的本領(lǐng)真大呢!教師趁機(jī)跟幼兒講:有的小朋友不吃青菜,可是胃寶寶和腸寶寶每天可需要青菜了!
2、談話、討論進(jìn)入主題“買(mǎi)青菜”。
提問(wèn):和媽媽?zhuān)棠蹋┮黄鹑ベI(mǎi)過(guò)菜沒(méi)有?(引人買(mǎi)菜的經(jīng)驗(yàn))
(1)回憶自己買(mǎi)菜的經(jīng)過(guò)。
。2)說(shuō)說(shuō)買(mǎi)過(guò)什么青菜和喜歡吃什么青菜。
。3)老師小結(jié):樣樣青菜都有營(yíng)養(yǎng),我們一定要多吃青菜,要養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。二、請(qǐng)幾個(gè)小朋友用說(shuō)唱的方式介紹自己買(mǎi)過(guò)的青菜的名稱(chēng)。
1、可以先說(shuō)兩個(gè)字的。如:青椒、黃瓜、豆芽、香菇、波菜等;
2、再說(shuō)三個(gè)字的。如四季豆、空心菜等。
3、教師出示自己買(mǎi)的青菜的大圖片(老師也去買(mǎi)青菜了,并按照歌詞中蔬菜名的順序裝訂的,便于幼兒學(xué)習(xí)歌曲)
。1)和著節(jié)奏譜示范念讀:豌豆、蘿卜、花菜,豆芽、香菇、波菜,蕃茄、玉米、白菜,甘藍(lán)菜、油麥菜。(個(gè)別少見(jiàn)的青菜,可讓幼兒多認(rèn)識(shí)和觀察)
(2)請(qǐng)小朋友看著節(jié)奏譜來(lái)讀一讀。
A:××××××○/××
××××○/××××××○;豌豆蘿卜花菜
B:××××××。
甘藍(lán)菜油麥菜。
三、學(xué)唱歌曲
1、欣賞音樂(lè)“doremi”《買(mǎi)青菜》。(3-5遍)
2、小歌星上臺(tái)和老師一起表演唱歌曲。
3、幼兒齊唱歌曲。
四、游戲:買(mǎi)青菜。
1、幼兒邊聽(tīng)樂(lè)曲邊到老師事先創(chuàng)設(shè)好的菜場(chǎng)“買(mǎi)青菜”(各種菜的圖片放在柜臺(tái)上,幼兒自己挑選喜歡的6種菜)。
2、創(chuàng)編歌曲。幼兒看自己買(mǎi)的青菜,嘗試用自己的動(dòng)作、語(yǔ)言創(chuàng)編到歌曲中,并做出“臉色看起來(lái)怪怪”的有趣動(dòng)作
、倮蠋熓痉。
②幼兒仿做。
、鄹魳(lè)找好朋友做游戲。
五、活動(dòng)延伸:
1、過(guò)一段時(shí)間老師就給班上的孩子量量身高和體重,通過(guò)測(cè)量孩子們,豆芽香菇波菜,蕃茄玉米白菜,
看到自己長(zhǎng)高長(zhǎng)大了,非常高興。這時(shí)老師及時(shí)告訴他們:這是因?yàn)槎喑郧嗖,吃飯吃得?胃寶寶和腸寶寶能干,你們才長(zhǎng)得快。
2、參與做菜的過(guò)程
帶領(lǐng)孩子們?nèi)⒂^幼兒園食堂,請(qǐng)孩子們幫助阿姨擇菜,讓孩子們看看食堂的阿姨是怎樣做菜的。通過(guò)參與做菜活動(dòng),讓孩子們認(rèn)識(shí)成人的勞動(dòng),從而珍惜他人的勞動(dòng)成果!
3、當(dāng)幼兒熟悉音樂(lè)《買(mǎi)青菜》后,創(chuàng)編歌曲《買(mǎi)水果》、《買(mǎi)鮮肉》。
中班音樂(lè)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣,體驗(yàn)與朋友合作的快樂(lè)。
2、發(fā)展幼兒大膽表現(xiàn)的能力及感受力。
3、在引導(dǎo)幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上,啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞大膽的表現(xiàn),感受歌曲歡樂(lè)的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
。ㄒ唬┲R(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:在日常生活中都看過(guò)爸爸媽媽煎荷包蛋,有的幼兒還嘗試過(guò);玖私饧搴砂暗倪^(guò)程。
。ǘ┗顒(dòng)材料準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖五張;音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。一次性碗每人一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、調(diào)動(dòng)生活經(jīng)驗(yàn),激發(fā)興趣。"你們喜歡吃荷包蛋嗎?看過(guò)爸爸媽媽煎荷包蛋嗎?是怎樣煎的?
2、請(qǐng)幼兒欣賞音樂(lè)第一遍。"有個(gè)小朋友可喜歡吃荷包蛋了,我們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)小朋友是怎樣煎蛋的?
3、出示掛圖,幫助幼兒理解歌詞。"歌曲里唱了什么?是怎樣煎荷包蛋的?
4、邊看圖片邊用動(dòng)作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。"你們想不想自己學(xué)著煎荷包蛋?(在自己座位上邊唱邊表演)
5、教師完整地表演給小朋友看。"剛才看到小朋友煎得可香了,老師也想來(lái)煎一個(gè)。
6、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編邀請(qǐng)別人吃荷包蛋的動(dòng)作,集體表演一遍。"荷包蛋煎好了,心情怎樣?你想請(qǐng)朋友來(lái)吃你的`荷包蛋嗎?我們?cè)鯓诱?qǐng)朋友,用個(gè)很美的動(dòng)作。
7、集體表演煎荷包蛋。"我們一起煎荷包蛋給自己的朋友和后面的老師吃好嗎?
8、教師。"今天吃得真高興,你們也累了,我們回家休息吧。
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