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教案

一分鐘教案

時間:2024-07-19 19:27:56 教案 我要投稿

一分鐘教案合集六篇

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。來參考自己需要的教案吧!下面是小編整理的一分鐘教案6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

一分鐘教案合集六篇

一分鐘教案 篇1

  【活動目標(biāo)】

  一、通過各種實踐活動體驗一分鐘時間的長短。

  二、知道時間是寶貴的,懂得珍惜時間,明白要做一個守時的人。

  【活動準(zhǔn)備】

  PPT、操作材料。

  【活動過程】

  一、引導(dǎo)幼兒親身感受一分鐘的時長。

  (一)談話導(dǎo)入

  (二)游戲:找朋友

  師:現(xiàn)在是上午X點X分,讓我們一起來玩找朋友的游戲吧?

  提問:你們覺得剛才這個游戲有多長時間?

  (三)設(shè)置問題引發(fā)幼兒表述自己對1分鐘時長的看法:

  師:你認(rèn)為一分鐘是長還是短呢?(幼兒自由表述)

  二、感知一分鐘:

  (一)感受一分鐘的長短。

  1、師出示時鐘,認(rèn)識時針、分針、秒針,

  2、跟著秒針數(shù)60次,感受一分鐘有多長。

  (知識性的問題使用課件直觀的引導(dǎo)幼兒感受,幫助孩子掌握正確的概念,為下一個環(huán)節(jié)的開展打基礎(chǔ)。)

  (二)體驗:一分鐘可以做什么

  1、你認(rèn)為一分鐘可以用來做哪些事情呢?(幼兒表述)

  2、請幼兒進(jìn)行一分鐘區(qū)域活動

  師:剛才你們用1分鐘做了多少事情,一起交流一下。

  小結(jié):怎么1分鐘都過得這么快呢?同樣花一分鐘的時間,但每個人做的事情都不一樣,有的事情比較難,有的事情比較簡單,所以結(jié)果不同。

  (這一環(huán)節(jié)讓幼兒在操作過程中感受一分鐘到底有多長,既能感受到時間的緊迫性,“一分鐘一晃就過去了”,又引導(dǎo)幼兒初步感受到節(jié)約時間的必要。)

  (三)再次體驗一分鐘的時長,知道如何有效利用時間。

  1、拔蘿卜競賽:體驗如何用同樣的一分鐘做更多事情。

  (1)教師講解競賽方法和規(guī)則。

  (2)幼兒競賽,評出獲獎隊。

  (3)獲獎隊員分享經(jīng)驗。

  教師小結(jié):時間對每個人都是很公平的,他不會因為喜歡你,就站著不動,等你,也不會因為不喜歡你就快點走。在相同的'時間里做相同的事情,但因為每個的動作有快有慢,所以結(jié)果也會不同。動作慢了,完成的事就少了,動作抓緊了,同樣一分鐘就可以做很多事情。所以我們要抓緊時間,抓緊每一天,抓緊每一個小時,抓緊每一分鐘。要珍惜時間,不要浪費時間!那樣我們就會做更多的事情,完成更多的心愿。

  (為孩子創(chuàng)設(shè)體驗的機(jī)會和環(huán)境,讓孩子相互合作,相互配合,再次讓孩子感受一分鐘的時長和時間的緊迫,知道如何有效利用時間,本環(huán)節(jié)不僅注重幼兒認(rèn)知的發(fā)展,也注重能力目標(biāo)和情感目標(biāo)的和諧發(fā)展。)

  三、制訂起床時間表,引導(dǎo)幼兒節(jié)約時間、計劃時間、做時間的小主人。

  1、出示時間表講解各項內(nèi)容。

  2、幼兒填表。

  3、展示個別幼兒的計劃,交代任務(wù)。

  小結(jié):在生活中,我們要學(xué)會節(jié)約時間、計劃時間,做時間的小主人。

  (本環(huán)節(jié)將學(xué)習(xí)的內(nèi)容與幼兒的日常生活緊密聯(lián)系,讓幼兒在生活中學(xué)會計劃時間)

一分鐘教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo)

  在讀、議、演中理解課文,在閱讀中積累語言。

  在讀中體悟到時間的重要,不能因為個人的喜好而影響正常的學(xué)習(xí)生活,要做遵守紀(jì)律的孩子

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  鬧鐘一只

  教學(xué)過程

  一、談話設(shè)疑,揭示課題

  1讓學(xué)生兩手前平舉,堅持站好一分鐘,再請同學(xué)們坐下,讓同學(xué)們談?wù)勛约旱母惺,你覺得一分鐘長嗎?

  2、好,時間已到,談?wù)勀銈兊母惺芎脝幔?/p>

  3、你們覺得一分鐘長嗎?

  4是啊,一分鐘可以說很長,也可以說很短。在某種情況下,要把握安排好一分鐘也是很不容易的

  5今天,我們來學(xué)習(xí)第七課《一分鐘》(板書課題)。請大家齊讀課題。誰愿意說一說讀了課題之后,你想知道什么?

  6剛才大家提出的問題都很有價值,現(xiàn)在還是個謎,為了揭開這個謎底,我們快來讀讀課文吧!

  二朗讀理解課文

  1、讀了課文,你知道了什么?

  2、是啊,可憐的元元只晚起來一分鐘,就遲到了20分鐘,多難為情!你能找到他難為情的`語句嗎?用“——”把它畫出來。請看圖,哪個小朋友是元元,用手指給同桌看。你能為大家表演這種表情嗎?

  3、此時此刻的元元,內(nèi)心一定非常后悔。請大家齊讀最后一段。

  4、元元后悔什么呢?元元是不是遲到了以后進(jìn)教室才后悔的?請大家讀1—4自然段,找出能表現(xiàn)元元后悔的句子,讀一讀。同桌合作交流。

  5朗讀下面三句話,讀出相應(yīng)的語氣:

  A:元元打了哈欠,翻了個身,心想:再睡一分鐘吧,就一分鐘,不會遲到的。

  B:他嘆了口氣,說:“我要是早一分鐘就就好了。”

  C:他又嘆了口氣,說:“要是早一分鐘就好了!

  你能讀好嗎?教師范讀,自由練讀,指名來讀,挑戰(zhàn)朗讀。

  三實踐活動、深入感悟

  1那么,一分鐘究竟有多重要呢?下面我們親自體驗一下一分鐘究竟能做什么,好不好?第一組學(xué)生讀書;第二組學(xué)生寫字;第三組學(xué)生口算;第四組學(xué)生繪畫。一分鐘過后交流匯報。

  2你知道一分鐘還能做些什么?學(xué)生暢所欲言。

 。ㄒ环昼娍梢宰龊芏嗍虑,人們駕駛著汽車一分鐘可以行駛11公里,印刷廠的工人叔叔借助先進(jìn)的機(jī)器,一分鐘可以印刷133張報紙,在北方農(nóng)民伯伯能用收割機(jī)一分鐘完成一百平方的麥地收割)

  四歸納總結(jié)、感悟升華

  你要是是元元的同學(xué)你想對元元說些什么呢?

  大家愿意演一演編故事嗎?題目“第二天的元元”。

  故事發(fā)生時間段為:鬧鐘響了……到學(xué)校上課。

  學(xué)生自由編、演。

  4.匯報演出(在演中議一議)。

  元元想:昨天遲到了,今天一定要珍惜時間,一分鐘也不能多睡!

  同學(xué)們懂得了時間是最寶貴的。希望同學(xué)們嚴(yán)格要求自己,做時間的主人吧!做一個永遠(yuǎn)和時間賽跑的人,這樣你一定會成功

  五、總結(jié)課文,布置作業(yè)

  1.齊讀課文。

  2.作業(yè):(1)抄寫生字詞。

 。2)收集關(guān)于珍惜時間的名言警句。

  附板書設(shè)計:

  時間是最寶貴的

  做時間的主人吧

一分鐘教案 篇3

  活動目標(biāo)

  感知一分鐘的時間到底有多少,能做些什么事情;

  通過游戲活動體驗一分鐘能做的事情;

  懂得珍惜時間,不浪費時間。做事情不拖拉。

  培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  幼兒能積極的'回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  教學(xué)重點、難點

  重點:在一分鐘做完事情

  難點:知道一分鐘的長短

  活動準(zhǔn)備

  頭飾:獅子老虎

  時鐘

  鞋襪打亂的彩色筆散亂的玩具

  活動過程

  一、組織幼兒上場。

  教師扮演活動主持人帶好頭飾紅果果:親愛的小朋友們,大家好。我是主持人紅果果,歡迎來到跑跑一分鐘的比賽現(xiàn)場,F(xiàn)在有請我們的老虎隊和獅子隊入場!(播放進(jìn)行曲)

  二、感知一分鐘

  出示時鐘,認(rèn)識時針、分針、秒針,讓孩子說出每種針的特征。提問:你們知道一分鐘有多長時間嗎?聽時鐘滴答聲感受一分鐘的時間。提問:我們能在一分鐘內(nèi)做哪些事情?

  三、體驗一分鐘能做的事,和秒針賽跑

  游戲規(guī)則:兩隊參賽者在一分鐘只能完成規(guī)定的事情獲小星星一顆。

  1、穿鞋比賽;2、收拾畫過的彩色筆;3、收拾玩過的玩具:①兩隊各派一個小朋友收拾(讓小朋友知道人越多收拾得越快的道理)②兩隊小朋友全部參與,比賽哪一組更快(總結(jié)出收拾的方法,讓小朋友知道相互協(xié)作的道理)。

  四、總結(jié):珍惜時間

  提問:在日常生活中,我們還有哪些事情能夠在一分鐘之內(nèi)完成?

一分鐘教案 篇4

  【教學(xué)內(nèi)容】

 。、本課9個要求會認(rèn)的生字。

  2、“欠、元”等8個要求會寫的字。

 。场⒁黄N(yùn)含深刻道理的故事。

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、認(rèn)識“鐘、零”等9個生字,會寫“欠、元”等8個生字。

 。、正確、流利、有感情的朗讀課文。

 。场⒅罆r間的珍貴,懂得控制自身,珍惜時間。

  【教學(xué)重點】

  識字、寫字。

  【教學(xué)難點】

  真正理解一分鐘的重要性,懂得要珍惜時間。

  【用具準(zhǔn)備】

  多媒體課件。

  【教學(xué)設(shè)想】

  本課講的是元元因多睡了一分鐘,而遲到20分鐘,它只不過想放松一下自身,結(jié)果耽誤了半節(jié)課,帶來了深深的后悔和珍貴的教訓(xùn)。我打算課前先讓同學(xué)做實驗調(diào)查,看看一分鐘自身心跳多少下,看看一分鐘能寫多少個生字,初步讓同學(xué)感受一分鐘究竟有多長,一分鐘能干多少事。再通過同學(xué)自讀自悟,體會元元當(dāng)時的心情,揣測元元的心理。在理解、感悟的基礎(chǔ)上,談?wù)劇澳阌X得一分鐘重要嗎?”課后安排同學(xué)收集有關(guān)珍惜時間的名言警句,加深印象。

  【教學(xué)過程】

  第一課時

  一、匯報試驗結(jié)果

  指名說說課前作小試驗的結(jié)果。

  二、一分鐘記字游戲

 。薄⒄n件出示本課生字詞:

  鬧鐘 丁零 哈欠 遲到 決定 后悔 嘆氣

 。、同學(xué)看課件,給一分鐘的時間快速記生字。

 。、指名同學(xué)介紹,一分鐘自身記住了多少個字,是怎樣記住的'。

  4、重復(fù)作記字游戲,在游戲中認(rèn)記生字。

  三、初讀課文,整體感知

  1、自由讀課文,把課文讀通順。

 。、同桌合作輪讀課文,互相糾正錯誤。

 。、集體讀課文,要求讀正確,讀流利。

 。、默讀課文,想一想:

  這個故事講了一件什么事?

  四、深入感悟,明白道理

  1、集體討論:

 、 讀完課文,你感受最深的是什么?

 、 課文的哪些句子具體寫了元元非常后悔?

 、 元元開始是怎樣想的?找出來讀一讀。

 。病⒄n件出示重點句子:

 、 再睡一分鐘吧,就一分鐘,不會遲到的。

 、 他嘆了口氣,說:“要是早一分鐘就好了!

 、 他又嘆了口氣,說:“要是早一分鐘就好了!

 、 他等啊等,一直不見汽車的影子,元元決定走到學(xué)校去。

 、 元元紅著臉,低著頭,坐到了自身的座位上。

 、 元元非常后悔。

  3、指導(dǎo)朗讀,體會、感悟:

  ⑴ 讀后說說,體會到什么?

  ⑵ 邊讀邊體會。

 、 同桌練習(xí)朗讀。

 、 讀的好的同學(xué)教讀。

 、 四人小組競賽讀。

 。、再讀課文,想一想,為什么元元遲到了20分鐘?

  五、拓展活動

  搜集珍惜時間的名言警句,記一記,讀一讀。

  第二課時

  一、鞏固生字

 。、課件出示生字詞,同學(xué)認(rèn)讀。

 。病⑿〗M內(nèi)開火車認(rèn)讀生字詞。

 。、“找朋友”的游戲。

  二、組字組詞練習(xí)

 。、課件出示課后“找找說說”。

 。、讀讀學(xué)習(xí)小伙伴的話,引發(fā)考慮。

 。场⑼瑢W(xué)自身組合新字。

 。础⑿〗M互相交流。

 。怠⒓w交流,看那個小組組的多、全。

  三、學(xué)寫生字

 。薄⒄J(rèn)讀生字:

  課件出示要求書寫的8個生字:

  欠 元 包 鐘 嘆 哈 遲 鬧

  誰能把生字讀下來?

  2、集體觀察,找出重點。

  3、重點指導(dǎo):

  嘆、哈、鬧、遲。

 。、教師范寫,同學(xué)觀察,書空練習(xí)。

 。、同學(xué)在書上描紅練習(xí),教師巡視指導(dǎo)。

  四、拓展活動

  展示自身收集的珍惜時間的名言警句,說說自身的體會。

  五、續(xù)編故事《元元的明天》

  【板書設(shè)計】

  紅燈亮

  再睡一分鐘 遲到二十分鐘

  汽車走

  【教學(xué)后記】

  本課由于貼近兒童生活,因此同學(xué)學(xué)習(xí)時較感興趣。通過實驗,朗讀課文,體會感悟,同學(xué)對珍惜時間有了進(jìn)一步的認(rèn)識。組字游戲,同學(xué)參與積極性高,在組內(nèi)討論熱烈,找得很全面。有些同學(xué)搜集的名言警句很好,并能談出自身的體會。寫字教學(xué)采用重點指導(dǎo)和自學(xué)相結(jié)合的方法,突出重點,協(xié)助同學(xué)記憶較難的字和易出錯的字。

一分鐘教案 篇5

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、認(rèn)識9個生字,會寫8個生字。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3、知道時間的寶貴,懂得嚴(yán)格要求自己,珍惜時間。

  【教學(xué)重點】

  1、識字、寫字。

  2、朗讀。

  【教學(xué)難點】

  理解、感悟一分鐘的重要。

  【課時安排】

  2課時。

  【教學(xué)過程】

  第一課時

  一、談話導(dǎo)入

  每個小朋友都有自己的優(yōu)點,誰愿意來說說自己的優(yōu)點?大家說得真好,可有時一些小缺點卻給我們?nèi)橇瞬簧俾闊,F(xiàn)在老師要給大家介紹一個小朋友的故事,想想從他身上你學(xué)到了什么。

  二、初讀課文

  1、師范讀。生勾畫出生字連詞。

  2、生根據(jù)讀音自讀課文。要求讀準(zhǔn)字音。

  3、檢查自讀情況。指導(dǎo)學(xué)生正音:

  注意:

 、 鐘、遲聲母是翹舌音。

  ⑵ 零韻母是后鼻音。

 、 鬧聲母是鼻音。

 、 欠在哈欠中讀輕聲。

  4、提問:

  你從他身上學(xué)到什么?生討論回答。

  (不必有確切答案。)

  二、學(xué)習(xí)生字

  1、引導(dǎo)學(xué)生自主識字。生分小組說說哪些字是自己認(rèn)識的,從什么渠道或用什么方法認(rèn)識的,再找出難認(rèn)的生字。

  2、匯報交流情況。

  3、師生共同合作解決,如:

  ⑴ 熟字加偏旁識字:

  鐘、零、鬧、哈、遲、嘆、悔、室。

 、 運用漢字構(gòu)字規(guī)律識字:

  哈、嘆、鐘、遲、悔。

 、 熟字換偏旁識字:

  快──決、海──悔。

 、 猜謎語識字:

  大門里邊是市場。(鬧)

  三、鞏固識字

  1、把書中的生字連詞讀一讀。

  2、同學(xué)之間相互考考生字是否認(rèn)識。

  3、開火車認(rèn)讀生字。

  4、完成《一分鐘》的找找說說。

  5、再讀課文,要求正確、流利。

  第二課時

  一、游戲?qū)?/p>

  全體同學(xué)立正站好,兩臂側(cè)平舉,一動不動地站立,看誰堅持得最久。然后讓同學(xué)談感受,再向全體同學(xué)談話。你們覺得一分鐘長嗎?

  (學(xué)生自由交談。)

  是啊,一分鐘可以說很短,也可以說很長;再某種情況下,要能克制自己,堅持一分鐘也是不容易的.。我們今天學(xué)了課文《一分鐘》以后,對一分鐘的體會一定會更深。

  二、復(fù)習(xí)檢查,整體感知

  1、提問:

  題目中的一分鐘在課文中指的是什么?

  2、元元只多睡了一分鐘,怎么會遲到20分鐘呢?原因就藏在課文的句子里。我們再讀讀課文,幫元元把這20分鐘找回來好嗎?

  三、理解課文,朗讀感悟

  1、學(xué)生自讀課文,然后小組討論:

  遲到的20分鐘在哪里?

  2、大家讀了課文又進(jìn)行了討論,提問:

  元元在上學(xué)路上嘆了幾次氣?

 、 第一次:

  在十字路口錯過了紅綠燈 要是早一分鐘就好了

 、 第二次:錯過了公共汽車 要是早一分鐘就好了

  3、原來遲到的20分鐘在這里!元元兩次嘆氣說了同一句話,當(dāng)時他會想些什么?我們先自己讀一讀2、3自然段,特別是將元元說的話多讀幾遍。

  4、誰來讀一讀元元說的話?評價。

  5、元元很著急他心里怎么想的?

  6、我們一起來讀一讀,讀的時候想想元元當(dāng)時的心情。

  7、他明白為什么會遲到20分鐘了嗎?(明白了)書上是怎么說的?(紅著臉,低著頭,元元非常后悔。)就這一分鐘,使他遲到了20分鐘;就這一分鐘,耽誤了學(xué)習(xí),使他感到愧疚和后悔。

  8、討論:

  你覺得這一分鐘重要嗎?我們應(yīng)該怎樣做?

  9、有感情地朗讀課文,一邊讀一邊體會元元的心情。

  四、指導(dǎo)寫字

  1、觀察這幾個字的字形結(jié)構(gòu):

  ⑴ 包:

  里邊是巳不是已。

 、 鐘:

  金字旁的最后一筆不能穿過上橫。

 、 遲:

  尺的末筆捺變點。

  2、找出關(guān)鍵筆畫:

 、 包:

  豎彎鉤要長。

 、 嘆、哈:

  口字旁要寫得小些。

  ⑶ 鬧:

  門要寫得稍大一點,給里邊的市留出足夠的空間。

  3、師重點示范:

  包、鐘、哈、鬧。

  4、學(xué)生練習(xí)。

  5、對照檢查。

  五、拓展延伸

  1、通過查資料說明,人們一分鐘能做多少事。

  2、以我的一分鐘能做什么為主題,交流切身感受。

一分鐘教案 篇6

  教學(xué)目標(biāo)

  1.認(rèn)識5個生字

  2.有感情地朗讀課文

  3.理解詩歌的內(nèi)容,體會詩歌表達(dá)的思想感情,激發(fā)熱愛祖國的情感。

  教學(xué)重點

  理解詩歌的內(nèi)容,體會詩歌表達(dá)的思想感情,激發(fā)熱愛祖國的情感

  教學(xué)難點

  理解詩歌的內(nèi)容,體會詩歌表達(dá)的思想感情,激發(fā)熱愛祖國的情感

  教學(xué)過程

  一、導(dǎo)入

  同學(xué)們,我們在三年級學(xué)習(xí)過《東方之蛛》,對香港有所了解了。談?wù)勀闼私獾南愀邸?/p>

  二、交流學(xué)生課前收集的資料

  學(xué)生從“香港回歸之后的繁榮”、“香港回歸歷程”、“香港被割讓的歷史”等,從而加深對香港的了解。

  三、品讀課文

  1.通讀全文,全文寫了幾節(jié),每節(jié)主要寫了什么?

  2.再讀課文,引導(dǎo)學(xué)生體會詩歌表達(dá)的情感。

 。1)抓住作者直抒胸臆的詩句體會情感。如,“聽所有中國人的心跳和叩問”;“是萬眾歡騰中剎那的寂靜”;“是誰在淚水中一遍又一遍/ 輕輕呼喊著那個名字/ 香港,香港,我們的心靈”;“然后去奔跑,去擁抱/ 去迎接……”。

  學(xué)生通過反復(fù)誦讀,把那種激動、自豪的感情與熱切之情溢于言表。教師適時的進(jìn)行點撥。

  (2)聯(lián)系所收集的.資料理解詩句,體會情感。教師播放自戰(zhàn)爭以來那一段屈辱的歷史。多年的屈辱終于揮之而去,“使大海歡騰”的那種場面。讓學(xué)生理解“使大海歡騰”的意思

  四、指導(dǎo)學(xué)生朗讀

  “三分詩,七分讀”。結(jié)合詩歌內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生注意朗讀時的抑揚頓挫:注意節(jié)與節(jié)之間以及每一節(jié)之內(nèi)詩詞句間的停頓。

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