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教案

中班美術教案

時間:2024-09-20 16:40:59 教案 我要投稿

有關中班美術教案模板5篇

  作為一位不辭辛勞的人民教師,時常需要編寫教案,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。那么教案應該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家收集的中班美術教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

有關中班美術教案模板5篇

中班美術教案 篇1

  活動目標

  1、學習欣賞和制作吸附畫。

  2、發(fā)展幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力。

  活動準備

  范畫:蠟筆畫剪貼畫;蛋殼貼畫吸附畫等。

  操作材料:方形水盤8只;4組水彩顏料、棉簽、鉛畫紙、舊報紙等。

  活動過程

  一、導入活動引起興趣:

  師:出示泡沫板請幼兒猜猜后面有什么?(讓幼兒說出不同的畫種,欣賞吸附畫與其他美術作品有什么不同,翻開吸附畫范例,引導幼兒欣賞,這幅畫是怎么畫出來的呢?我們來看一看它需要哪些材料,水,水盆,水彩顏料,棉簽等。

  二、吸附畫的示范,激起幼兒學習的興趣(示范在水中滴墨水和顏料的方法,選一張紙快速的放到水面上,數(shù)5,4,3,2,1,把紙輕輕的拿出來)

  重點引導幼兒觀察顏料水吸到紙上的過程,理解”吸”的意思,(讓幼兒說說顏料水是怎么到紙上去的

  三、幼兒制作吸附畫

  提出操作要求:看,耿老師手上的紙已經(jīng)等不及啦,等著小朋友來變魔術呢,在變魔術前要注意:

  先選好一張喜歡的紙,再選顏料,

  擠顏料時要輕輕的一滴一滴的擠滴墨水、

  把紙放在水面上觀察,等顏料吸到紙上后取出放到外面場地上曬干。

  四、欣賞和想象

  嗨,我們的吸附畫還沒干呢,我們一起來欣賞中二班小朋友制作的吸附畫,大家一起來說說這些作品中有哪些奇妙的地方;你覺得你找到了什么?它們像什么?

  討論“誰的吸附畫最奇妙”。

  活動反思

  本次活動旨在引發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)幼兒從抽象畫中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力,并在親身實踐中感受和體味到美的奇妙。幼兒在活動中都牢牢地被新奇的畫種吸引,他們一開始就對準備好的各種材料、工具感到好奇,在老師的示范操作下,想親手一試的欲望更加強烈了,又通過欣賞各種不同的畫種,了解到吸附畫與別的畫的不同所在,產(chǎn)生了創(chuàng)作的激情。在制作過程中,從一次次的實踐中,感受、體驗了“色彩”“圖案”變幻莫測的美,也經(jīng)歷了制作過程中的失敗,領悟到色彩本身沒有美丑之分,只要搭配和諧就能達到美的效果。

  在分析作品吸附畫的想象時,能從變形夸張的圖形的各個不同角度去觀察想象。孩子們沉浸在想象、創(chuàng)作及成功的愉悅之中,并從作品中獲得“美”的'啟迪。微微小朋友的吸附畫很成功,當她的作品從水中撈起,圖案定型時,她十分欣喜,美妙夢幻的紫色圖案激起了她的聯(lián)想,我問她圖案像什么,她左看看又看看,隨口說出一個名字“秋姑娘,成成小朋友的“龍”也是栩栩如生,“龍”嘴巴里還噴出火焰,天空中還有閃電,仿佛聽到了轟轟的雷鳴身,孩子們的想象力給變化的圖案色彩給激發(fā)了。

  通過實驗發(fā)現(xiàn)在本次活動中,不夠大膽,需先多做類似的游戲練習。

中班美術教案 篇2

  活動目標:

  1、嘗試運用多種線條和圖案有規(guī)律地圍繞中心進行裝飾。

  2、欣賞感受青花瓷盤不同形狀花紋的美,激發(fā)幼兒對中國陶瓷藝術品的喜愛。

  活動準備:

  藍色記號筆,實物青花瓷盤若干,范例若干

  活動重難點:

  重點:

  嘗試運用多種線條和圖案進行裝飾

  難點:

  有規(guī)律圍繞中心裝飾青花瓷盤

  活動過程:

  一、欣賞青花瓷盤 感受中國獨特的民間藝術

  1、你們家的盤子上有花紋嗎?

  2、今天老師也帶來許多漂亮的盤子,讓我們一起來看看吧?中國最具民族特色的瓷器裝飾, 青花瓷器成為中國外交禮儀上的珍貴禮品。

  二、出示范畫,激發(fā)幼兒創(chuàng)造欲望

  1、它們排列的規(guī)律是怎么樣的.呢?

  (重點引導幼兒找出青花瓷盤上裝飾的規(guī)律以及瓷盤上的線條)

  2、梳理總結幼兒經(jīng)驗;這些盤子都是圍繞中心有規(guī)律的來

  裝飾的,我們把這種的裝飾方法叫做中心裝飾法 。

  三、幼兒作畫,發(fā)揮幼兒創(chuàng)作想象

  1、交代作畫要求: 我們在裝飾盤子的時候,圍繞中心有規(guī)律的進行裝飾,中心的圖案要大。

  2、教師進行個別指導。

  四、活動評價-----游戲"古董拍賣會

中班美術教案 篇3

  活動目標

  1、通過欣賞,感受獅子威猛的外形特征,學習繪畫獅子。

  2、嘗試用折線、射線等方式表現(xiàn)獅子的鬃毛,體現(xiàn)獅子威武的特征。

  3、愿意大膽創(chuàng)作與表達。

  活動準備

  1、幼兒看過《獅子王》動畫片及科普碟片,了解公獅子和母獅子的區(qū)別。

  2、獅子圖片,森林背景圖。

  3、黃色卡紙,黑色記號筆,剪刀。

  活動過程

  1、播放動畫片《獅子王》片段,感受獅子王威猛的特征。

  教師:動畫片里的獅子王給你什么樣的感覺?

  2.欣賞單幅圖片,初步感受獅子王的外形特征。

  (1)教師:獅子王是什么樣子的?給你什么感覺?什么地方讓你覺得獅子王非常非常威武?

  (2)教師:獅子王的臉很大,全身長滿蓬松的、密密的、棕黃色的毛,有一條又細又長的尾巴。吼叫起來聲音很大,給人很威武的感覺。

  3、出示獅子頭部的圖片,嘗試繪畫獅子的頭部。

  (1)出示第一幅獅子頭部圖片,教師拋出問題引發(fā)幼兒思考。

  教師:獅子的臉是什么形狀的?臉上有什么?在臉的什么位置?獅子臉的周圍有什么?我們可以用什么樣的.線條來表現(xiàn)鬃毛呢?怎樣畫出密密的鬃毛,讓我們的獅子看上去很威武?

  (2)出示第二幅獅子頭部圖片,進行對比欣賞。

  教師:這頭獅子的表情是什么樣子的?它的嘴巴是什么樣子的?你覺得它在干什么?

  (3)幼兒初步嘗試繪畫獅子的頭部,并討論、反饋繪畫情況。

  要點提示

  1)教師對關注幼兒在繪畫的過程中的情況及遇到的困難。

  2)在反饋時,請幼兒相互交流、討論并嘗試自己解決困難。

  4、欣賞獅子的整體圖片,幼兒繼續(xù)創(chuàng)作。

  (1)引導幼兒欣賞完整圖片,仔細觀察獅子的身體和四肢等細節(jié)特征。

  教師:獅子的身體、四肢、尾巴分別是什么樣子的?

  (2)幼兒作畫,教師指導。

  5、幼兒將畫好的獅子圖片沿輪廓剪下貼在有森林的背景圖中,并向同伴介紹自己的作品。

  教師:今天我們用記號筆畫了獅子王。想一想,還可以用什么工具來表現(xiàn)獅子密密的鬃毛呢?

中班美術教案 篇4

  活動目標:

  1.能用報紙條卷曲固定成魚的外形,并用彩紙設計,裝飾魚身上的花紋。

  2.嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。

  3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的`審美情趣及創(chuàng)新意識。

  4.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。

  活動準備:

  PPT水族館、幻燈片(五彩魚范例,五彩魚半成品范例)、錄象、報紙、彩色紙、雙面膠、剪刀、輕音樂、小魚兒游的音樂。

  活動過程:

  一、觀察范例,了解制作方法

  1.播放PPT水族館,引導幼兒欣賞魚的形狀和花紋。

  2.教師放幻燈片,這是什么?是用什么做的?想一想怎樣才能做出這樣的魚?(報紙搓成紙條卷成魚的外形,彩紙裝飾魚的眼睛,身體魚鰭,魚尾等)

  二、加深了解,學習制作

  1.觀看制作魚的錄象,了解制作步驟。(第一步:用報紙作成魚的形狀,第二步:裝飾魚)

  2.難點討論:出示幻燈片,半成品的魚,討論:這魚少了什么?怎么做?

  出示幻燈片(1、用細紙條貼在輪廓上,再把眼睛貼紙條上。

  2、剪魚眼睛時兩邊各留出一段紙條,直接貼上)

  三、幼兒制作。

  播放PPT供幼兒參考

  四、欣賞、交流

  1.選一、兩個幼兒介紹自己的魚。

  2.游戲:小魚游呀游。

  教學反思:

  1.導入部分提到了顏色、形狀,在指導幼兒制作的時候也應該圍繞顏色和形狀來進行。

  2.活動的開放性應該更強一些,讓幼兒更多自主創(chuàng)作的機會,允許幼兒有不同的創(chuàng)意,更好的體現(xiàn)魚的多樣性。

中班美術教案 篇5

  一、主題的產(chǎn)生:

  隨著天氣漸漸的暖和了,孩子們在戶外的時間多起來,很多孩子喜歡趴在花壇邊上玩土,我并沒有阻止他們的行為,等回到教室的時候,我問他們玩土時有沒有發(fā)現(xiàn)什么?有的小朋友說看見土里有綠色的小芽,我問他們知不知道綠色的小芽是什么?有的小朋友說可能是小草吧?有的小朋友說是種子發(fā)芽了吧?我對他們的說法沒做任何評價。接著我又問他們還發(fā)現(xiàn)了什么?有的說土沒有以前那么硬了。我接著問為什么?很多幼兒搖頭表示不知道。于是我根據(jù)季節(jié)的特點設計“春天來了”的主題活動。

  二、網(wǎng)絡的編制:

  我根據(jù)主題活動預設了以下幾個方面的內容,單實線為預設的`活動,雙實線為完成的活動,若有幼兒自己生成的內容將用虛線來表示。

  體育游戲

  春天春天的照片找春天畫春天

  (遠足)(談話)(美工)

  學兒歌

  三、探究過程:

  一、談話——找春天

  目標:

  1、通過觀察,讓幼兒感知春天動植物的變化。

  2、通過談話發(fā)展幼兒的語言表達能力。

  準備:讓幼兒父母利用休息日帶孩子到公園里看大自然的變化或上網(wǎng)查閱有關的資料。

  過程:

  1、教師問:“小朋友,你們到公園去玩了嗎?”幼兒說去過了。

  2、教師問:“那你們說春天來了嗎?”幼兒說春天來了。

  3、教師問:“誰能說說春天在哪兒?”張珈浩說:“小草變綠了,小樹上長出葉子了!比瓮耔ふf:“迎春花開了!壁w航說:“天氣不冷了。”趙海川說:“我看書上說燕子在春天會飛回來!壁w惠宇說:“在冬天睡覺的動物會醒來!焙∮钫f:“那叫冬眠!苯處熃又鴨枺骸澳隳苷f說哪些冬眠的動物在春天醒來了嗎?”胡俊宇說:“有青蛙、有熊、有蛇。”李沛然說:“還有烏龜。”劉佳睿說:“我上動物園時看見很多的小動物從它的房子里出來了!苯處熃又鴨枺骸拔覀兂鋈ネ鏁r,衣服上有什么變化呀?”畢睿寧說:“不用穿棉衣了。”洋洋說:“不用戴帽子,不用戴手套了。

  4、教師小結:“小朋友說的可真好,春姑娘來了,春風輕輕地吹著,小草會變綠,各種花會陸續(xù)的開放,小動物們也出來活動了。那些睡了一個冬天的熊、青蛙、烏龜和蛇也醒來了,我們出去玩時再也不用穿上厚厚的棉衣了。你們喜歡春天嗎?”幼兒說:“喜歡!苯處熣f:“我們一起到外面看看春天還有哪些變化吧!”

  反思與體會:在談話中沒想到孩子們把春天說的這么具體,并且情緒高漲,可見家長已經(jīng)帶孩子進行了觀察或者上網(wǎng)查閱了有關資料,這就增加了教師進行此項活動的信心。

  二、遠足——春天的照片

  目標:通過拍照,讓幼兒感受大自然的美。

  準備:進行安全教育、照相機。

  過程:

  1、向幼兒提出觀察的要求

  小朋友我們要到外面去看看美麗的春天,在走路的時候可以把你喜歡的地方或者喜歡的花兒、樹告訴老師,我們把它拍下來好嗎?

  2、帶領幼兒到外面去拍春天的景象,只要幼兒認為是春天的景象都給拍照。

  3、把照片洗好后布置出春天的像冊。

  4、教師和幼兒共同說說美麗的春天。

  反思與體會:孩子們能通過自己的視野發(fā)現(xiàn)春天,在照片面前滔滔不絕、繪聲繪色講述著春天的美景。

  三、美術——畫春天

  目標:

  1、學習用點線畫出小草,并能選擇綠色的筆來畫。

  2、學習粘貼,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

  準備:畫好的大樹、各種半成品(搓好的柳條、剪好的柳葉、花枝、紙做的迎春花)、筆、膠水。

  過程:

  1、教師介紹材料并按材料分成三組(在大樹周圍畫小草、粘貼柳葉、做迎春花)

  2、幼兒按意愿分組進行活動,教師給予分別指導。

  3、展示幼兒作品。

  延伸活動:利用作品裝飾春天的環(huán)境。

  反思與體會:幼兒在活動中積極參與,教師適時地進行指導,使幼兒在愉悅的環(huán)境中完成作品,并在展示中把春天述說的有聲有色。

  四、體育游戲——小猴植樹

  目標:

  1、練習雙腳跳過20cm的平行線。

  2、培養(yǎng)幼兒鉆爬技能,提高游戲的積極性。

  準備:

  1、小猴頭飾、沙堆、“小樹苗”、錄音帶。

  2、場地布置如圖:

  過程:

  1、準備活動:幼兒成一路縱隊走入場地,走成圓形隊,做模仿操、活動身體各部分。

  2、游戲:小猴植樹

 。1)幼兒排成人數(shù)相等的兩路縱隊分別在起點處站立。語言導入,激發(fā)幼兒參與游戲的愿望:猴媽媽要帶小猴去植樹,可是路上要過河,鉆山洞,我們克服困難才能植樹,孩子們愿意和媽媽一起去植樹嗎?

 。2)教師示范動作,指導幼兒分組進行練習。

 。3)幼兒練習后,聽到教師“出發(fā)”的口令,排頭幼兒起跑,跳過20cm的“小河”,再鉆過“山洞”,到終點處取“小樹苗”插到沙堆處返回,第二名幼兒繼續(xù)前進,最后以先完成的一隊為勝。

 。4)集體游戲2—3次,要求幼兒動作準確、四肢協(xié)調。

  3、放松活動

  猴寶寶們真能干,種了這么多的樹,讓我們一起跳個舞吧。幼兒聽音樂自由模仿猴子的動作,如猴子撓耳、撓癢、舞棒等動作,自然結束。

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