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幼兒中班彈唱教案
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的幼兒中班彈唱教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒中班彈唱教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
�、賹W(xué)唱歌曲『拍手唱歌笑呵呵』
②感受音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)，喜歡上音樂(lè)活動(dòng)課.
③能夠大膽、自信的進(jìn)行音樂(lè)表演.
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)唱歌曲『拍手唱歌笑呵呵』
活動(dòng)難點(diǎn)：
感受音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，能夠大膽、自信的進(jìn)行音樂(lè)表演.
活動(dòng)準(zhǔn)備：
歌曲『拍手唱歌笑呵呵』、『手腕花』
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)歌曲『手腕花』，訓(xùn)練節(jié)奏性拍手.
『手腕花』是一個(gè)音樂(lè)律動(dòng)曲子，一般幼兒園都以這首曲子來(lái)整頓紀(jì)律，比方訓(xùn)練孩子們，聽(tīng)到曲子『手腕花』時(shí)，迅速回到位子上，邊拍手，邊坐好，準(zhǔn)備上課狀況.這首歌曲幼兒會(huì)特別熟悉，而且樂(lè)感特別強(qiáng)，聽(tīng)到這首曲子拍手也是已經(jīng)習(xí)慣了的
教師可以自行改變曲子的節(jié)奏，讓幼兒根據(jù)變化的節(jié)奏，拍手或快或慢，或大聲或小聲，這樣進(jìn)行音樂(lè)游戲活動(dòng)孩子們得到快樂(lè)和滿足.
二、學(xué)習(xí)歌曲『拍手唱歌樂(lè)呵呵』
�、儆浉柙~：這首歌的歌詞特別簡(jiǎn)單，讓孩子們觀察圖片內(nèi)容，重復(fù)幾遍很快就能記住歌詞.
�、趯W(xué)唱歌曲：教師范唱，幼兒學(xué)唱，重復(fù)幾遍
�、郾硌莩嚎梢韵冗M(jìn)行分組比賽唱，不斷重復(fù)歌曲，熟記歌詞，等幼兒根本都已經(jīng)記住歌曲，則可以進(jìn)行表演唱〔加動(dòng)作〕
三、拍手唱『拍手唱歌笑呵呵』
幼兒已經(jīng)掌握了歌曲，現(xiàn)在可以給他們?cè)黾与y度了，根據(jù)歌曲節(jié)奏拍手，如果孩子在隨音樂(lè)拍手這方面訓(xùn)練的少的話，短時(shí)間內(nèi)跟上節(jié)奏拍手是有困難的，但是如果經(jīng)常進(jìn)行這樣的訓(xùn)練，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)就輕而易舉了.拍手唱歌會(huì)給人來(lái)帶好心情！
活動(dòng)反思：
『拍手唱歌笑呵呵』是一首歡快幽默的兒童歌曲，這首歌曲不同的是在學(xué)唱歌曲的同時(shí)，還要求學(xué)生為歌曲創(chuàng)編拍手動(dòng)作，可以說(shuō)這節(jié)課對(duì)于培養(yǎng)智力學(xué)生還是有一定難度的，反思整個(gè)教學(xué)過(guò)程，我有以下體會(huì)：
1，導(dǎo)入環(huán)節(jié)
我采用談話進(jìn)行導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的好奇心，讓學(xué)生與同桌學(xué)生對(duì)面坐，注視對(duì)方的眼睛，有的孩子能夠在別人眼睛里看到了自己，有的還沒(méi)有迅速開(kāi)展，但當(dāng)孩子們發(fā)現(xiàn)別人眼睛里有自己的頭像的時(shí)候，非常的驚訝，也很開(kāi)心，在這樣快樂(lè)的心情下，開(kāi)始學(xué)習(xí)歌曲.
2，讀歌詞環(huán)節(jié)
為了能更好的學(xué)唱歌曲，我先帶著他們有節(jié)奏的朗讀歌詞，學(xué)生都讀的很認(rèn)真，然后請(qǐng)個(gè)別學(xué)生主動(dòng)嘗試讀一讀，將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，從而大大的.提高了他們的積極性，在發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性的同時(shí)還注重引導(dǎo)學(xué)生正確的把握節(jié)奏和學(xué)習(xí)歌曲.
3，創(chuàng)編動(dòng)作環(huán)節(jié)
歌曲中有拍手唱歌笑呵呵這句歌詞，我利用發(fā)揮學(xué)生的想象力，讓學(xué)生自己動(dòng)腦并實(shí)踐練習(xí)，總結(jié)拍手方式，可以自己拍手，可以和同桌拍手，自己拍手心，與對(duì)方交叉拍手，與同桌同學(xué)雙手對(duì)拍等等，學(xué)生的想象力激發(fā)，學(xué)習(xí)興趣也就提高了，隨著優(yōu)美的樂(lè)曲我和同學(xué)們一起為歌曲創(chuàng)編拍手律動(dòng)，課堂氣氛到達(dá)高潮.
本節(jié)課的缺乏之處在于，一節(jié)課下來(lái)，學(xué)生的情緒還是有些不夠飽滿，我在活動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)中只注重去完成教學(xué)目標(biāo)，而忽略了他們是否真的能積極并完整的完成，在以后的教學(xué)中，我會(huì)更加努力，真正做到快樂(lè)教學(xué)，使孩子能夠快樂(lè)學(xué)習(xí)，快樂(lè)合作.
幼兒中班彈唱教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1. 感受歌曲的優(yōu)美旋律，學(xué)習(xí)用連貫和跳躍的唱法歌唱.
2. 學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容用自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)行表演.
3. 感知春天的美好，并在歌唱活動(dòng)中初步表現(xiàn)春天真好的情緒.
重難點(diǎn)：
感受歌曲的優(yōu)美旋律，學(xué)習(xí)用連貫和跳躍的唱法歌唱.
教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 圖片：太陽(yáng)、小花、楊柳樹(shù)枝、蝴蝶、蜜蜂、小白兔.
2. 曾觀察過(guò)春天的景色.
3. 課件
教學(xué)過(guò)程：
一、以圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣：
師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？〔春天〕今天來(lái)了許多春天的客人，我們來(lái)看看他們是誰(shuí)？
〔依次出示花朵、蝴蝶、蜜蜂的圖片〕
二、初步感知歌曲：
1.教師清唱歌曲：
師：老師這里有一首好聽(tīng)的歌曲『春天』，聽(tīng)老師唱一遍！
2.出示圖譜，幼兒觀看老師根據(jù)歌詞擺放的圖片.
師：你聽(tīng)到歌曲里唱什么了？
教師根據(jù)幼兒的答復(fù)出示相應(yīng)的圖片.
3. 根據(jù)旋律學(xué)唱歌曲，教師彈琴，引導(dǎo)幼兒再次熟悉歌曲.
師：我們一起跟著鋼琴把這首歌唱出來(lái)吧！〔師幼同唱〕提問(wèn)：唱完這首歌，你喜歡歌曲里的'哪一句呢？〔幼兒答復(fù)〕師：我們一起把這句唱出來(lái).
提問(wèn)：誰(shuí)喜歡跟她不一樣的句子呢？(幼兒答復(fù).)師：我們一起來(lái)學(xué)一學(xué).
4.分組演唱.
三、歌表演『春天』：
師：我們把這首好聽(tīng)的歌曲用自己喜歡的動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)，誰(shuí)愿意做花朵、蝴蝶〔幼兒自主選擇角色，教師請(qǐng)全體幼兒參與游戲〕四、結(jié)束局部：
師：今天天氣真好，我們一起去花園做游戲吧！
幼兒中班彈唱教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能隨音樂(lè)有節(jié)奏地對(duì)唱，體驗(yàn)歌唱與交流的快樂(lè).
2、嘗試根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)續(xù)編歌詞，并創(chuàng)造性地對(duì)唱.
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)許多常見(jiàn)動(dòng)物，并了解這些動(dòng)物的典型特征.
2、大象、白兔、鴨子和公雞的圖片.
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
〔一〕學(xué)習(xí)小動(dòng)物的動(dòng)作，吸引小朋友.
師：我們一起來(lái)做幾個(gè)小動(dòng)物的動(dòng)作，一起來(lái)學(xué)一學(xué).
〔二〕發(fā)聲練習(xí)
二、直接出示圖片，引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容.
師：剛剛啊，老師做的幾個(gè)動(dòng)作里面什么動(dòng)物的`鼻子最長(zhǎng)啊 ？.
師：是大象啊，鼻子長(zhǎng)，是大象.〔出示大象圖片〕
師：那哪個(gè)小動(dòng)物的耳朵長(zhǎng)啊？
師：嗯，是白兔.耳朵長(zhǎng)，是白兔.〔出示小白兔圖片〕
小結(jié)：大象的鼻子最長(zhǎng)，小白兔的耳朵最長(zhǎng)
三、引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的學(xué)習(xí)念歌詞.
〔一〕出示相關(guān)圖片，引導(dǎo)幼兒在練習(xí)中進(jìn)一步熟悉歌曲的節(jié)奏與歌詞.
師：現(xiàn)在你們跟老師有節(jié)奏地，一句一句地來(lái)念歌詞.
師：我們邊念歌詞邊比動(dòng)作來(lái)一遍，看看哪個(gè)小朋友做的最漂亮.
四：教師示范唱，幼兒學(xué)習(xí).
師：現(xiàn)在老師唱一句小朋友跟老師唱一句，要唱出來(lái).
師：我們加上動(dòng)作再來(lái)一遍吧！
五、教師用歌聲問(wèn)，引導(dǎo)幼兒用歌聲答復(fù).
師： 現(xiàn)在呢，老師唱第一句，小朋友唱第二句，好嗎？
師：比方說(shuō)老師唱小朋友想一想什么動(dòng)物鼻子長(zhǎng).小朋友叫要唱鼻子長(zhǎng)是大象，大象鼻子最最長(zhǎng). 知道了嗎？
六、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)續(xù)編歌詞.
1、出示小雞的圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)續(xù)編 歌詞.
師：小雞的嘴巴是不是尖尖的
師：嘴巴尖啊，嗯，那我們可以把它編進(jìn)去 .
師：我們一起來(lái)把編的唱一唱.
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