久久精品99久久|国产剧情网站91|天天色天天干超碰|婷婷五天月一av|亚州特黄一级片|亚欧超清无码在线|欧美乱码一区二区|男女拍拍免费视频|加勒比亚无码人妻|婷婷五月自拍偷拍

教案

小學(xué)信息技術(shù)教案

時(shí)間:2023-06-26 11:03:48 教案 我要投稿

小學(xué)信息技術(shù)教案【精】

  作為一名教職工,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編收集整理的小學(xué)信息技術(shù)教案,希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)信息技術(shù)教案【精】

小學(xué)信息技術(shù)教案1

  教學(xué)目標(biāo):

  1.知識(shí)目標(biāo):學(xué)習(xí)以不同方式打開(kāi)程序。

  2.能力目標(biāo):熟練掌握鼠標(biāo)的單擊、雙擊、拖放的技巧。

  3.情感態(tài)度、價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的習(xí)慣。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  重點(diǎn):鼠標(biāo)的單擊、雙擊與拖放操作 。

  難點(diǎn):通過(guò)雙擊進(jìn)入程序的方法。

  學(xué)情分析:

  學(xué)生電腦知識(shí)參差不齊。

  教具學(xué)具

  CAI課件。

  教法、學(xué)法、指導(dǎo):

  讀啟、講授、輔導(dǎo)。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué):

  1、清點(diǎn)人數(shù)。

  2、常規(guī)安全教育。

  二、引入新課:

  1、播放cai課件。

  2、指導(dǎo):要玩好游戲,必須熟練地操作鼠標(biāo)。

  三、進(jìn)行新課:

  1、“拯救小兔子”游戲,雙擊技巧訓(xùn)練。

  游戲技巧:雙擊排在最前面的小兔子,它就會(huì)跳過(guò)小河,逃離危險(xiǎn)。

  指導(dǎo):看書——試一試——幫助——交流

  2、“心靈手巧”游戲。

  自學(xué):?jiǎn)螕簟皫椭?/p>

  指導(dǎo):注意講清并演示鼠標(biāo)的拖放動(dòng)作,要讓學(xué)生明白在拖動(dòng)時(shí)不能松開(kāi)鼠標(biāo)左鍵,到目標(biāo)位置后再松開(kāi)左鍵。

  3、玩掃雷游戲。

  注意:熟練掌握鼠標(biāo)的'定位和左、右鍵的單擊技巧。

  四、上機(jī)練習(xí):

  完成以上操作。

  五、小結(jié):

  表?yè)P(yáng)好的,指出存在問(wèn)題。

  六、板書設(shè)計(jì):

  有趣的鼠標(biāo)小游戲

  打開(kāi)程序——玩游戲——“幫助”

  七、作業(yè)布置:

  1、紙牌 2、掃雷3、夢(mèng)游

小學(xué)信息技術(shù)教案2

  教學(xué)目標(biāo):

  1.知識(shí)目標(biāo):進(jìn)一步掌握自選圖形的畫法以及精確控制圖形大小的方法。

  2.能力目標(biāo):讓學(xué)生掌握根據(jù)比例知識(shí)來(lái)畫圖的方法,培養(yǎng)其設(shè)計(jì)能力和空間想像能力。

  3.情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  設(shè)計(jì)房間。

  教學(xué)難點(diǎn):

  選用適當(dāng)?shù)谋壤,將家具的`平面圖繪制出來(lái)。

  課時(shí)安排:

  1課時(shí)。

  課前準(zhǔn)備:

  幾張新樓盤的房間設(shè)計(jì)圖。

  教材分析:

  房間的布置看似簡(jiǎn)單,其實(shí)涉及許多其他學(xué)科的知識(shí),如數(shù)學(xué)、科學(xué)等。由于平時(shí)學(xué)生一般不會(huì)注意房間的大小和家具物品的尺寸,因此這些常識(shí)反而成了這節(jié)課的一個(gè)難點(diǎn)。上課前,可讓學(xué)生先了解一下這方面的知識(shí),或者讓爸爸媽媽帶著到家具市場(chǎng)去看一看,這對(duì)拓展學(xué)生的知識(shí)面是有幫助的,同時(shí)也便于上課。

  比例尺的應(yīng)用是本課的一個(gè)重點(diǎn)。平時(shí)數(shù)學(xué)課中很少有機(jī)會(huì)像本課一樣實(shí)際運(yùn)用到比例尺的知識(shí),因此,在教學(xué)時(shí),一定要讓學(xué)生先計(jì)算出比例尺,再動(dòng)手畫圖。

  制作完成后,要讓學(xué)生充分展示其作品,發(fā)表自己的看法,教師給予充分的激勵(lì)和肯定。

  教學(xué)建議:

  1.激趣引入。

  由情境引出,讓學(xué)生來(lái)做一回小設(shè)計(jì)師。

  2.準(zhǔn)備工作。

  教師提問(wèn):設(shè)計(jì)之前應(yīng)該了解些什么呢?讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)包括房間、家具尺寸等的大小。

  介紹比例尺,并計(jì)算出按設(shè)定的比例尺,相應(yīng)的圖上尺寸是多少。

  展示幾組不同風(fēng)格的設(shè)計(jì)。

  3.設(shè)計(jì)。

  根據(jù)比例尺,學(xué)生分頭設(shè)計(jì)。對(duì)自選圖形的設(shè)置,可讓學(xué)生自學(xué)書本的相關(guān)介紹。

  教師巡視指導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想像力,并幫助學(xué)生及時(shí)解決問(wèn)題。

  4.展示評(píng)價(jià)。

  教師選取有特點(diǎn)的作品,進(jìn)行展示,并讓學(xué)生討論其優(yōu)點(diǎn),也提出需要改進(jìn)的地方。

小學(xué)信息技術(shù)教案3

  教學(xué)目標(biāo)

 。薄⒅R(shí)目標(biāo):計(jì)算機(jī)系統(tǒng)是由硬件和軟件組成的。

  2、技能目標(biāo):軟件一般分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件。

 。场⑶楦心繕(biāo):能說(shuō)出和使用一些常用軟件、尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán),不使用盜版軟件。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):計(jì)算機(jī)的硬件與軟件,不同的應(yīng)用需要相應(yīng)的軟件。

  難點(diǎn):系統(tǒng)軟件與應(yīng)用軟件的區(qū)別及簡(jiǎn)單分類。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  課時(shí)安排:1課時(shí)

  教學(xué)流程

  一、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)組成

  師:前面我們已經(jīng)知道了,計(jì)算機(jī)一般有那么幾部分組成。

  生:顯示器、鼠標(biāo)、鍵盤、主機(jī)、音箱等。

  師:假設(shè)現(xiàn)在老師要買一臺(tái)組裝電腦,同學(xué)們能不能說(shuō)說(shuō)必須買哪些設(shè)備?

  生1:顯示器、鼠標(biāo)、鍵盤、耳機(jī)、主機(jī)

  生2:主機(jī)里面有顯卡……

  師:恩,組裝好這樣一臺(tái)計(jì)算機(jī)后,老師就能馬上用這臺(tái)計(jì)算機(jī)打字、看電影、聽(tīng)音樂(lè)、玩游戲了嗎?

  生:不可以、還要裝很多軟件啦。

  師:剛剛我們講的主機(jī)、鍵盤等看得見(jiàn)摸得著的都是電腦的硬件。電腦的各種神通廣大的本領(lǐng)還要由軟件來(lái)實(shí)現(xiàn)。

  所以在我們電腦中 軟件和硬件是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的兩個(gè)重要成員,缺一不可。

  二、常用軟件

  剛買來(lái)的新電腦 1、首先我們要安裝好主機(jī)、鍵盤等硬件設(shè)備。

  2、接下來(lái)還要安裝電腦中最大的軟件 {操作系統(tǒng)}

  你們知道有那些操作系統(tǒng)嗎?

  生:xp 20xx

  我們把這種操作系統(tǒng)軟件叫做系統(tǒng)軟件。誰(shuí)知道我們機(jī)房里裝的是什么操作系統(tǒng)/

  生:20xx

  安裝后操作系統(tǒng)后 我們電腦還不是很能耐,很多事件都還做不了?

  生:我們還要給電腦裝很多軟件。

  還要給電腦裝常用軟件!你能告訴老師要裝那些常用軟件?

  生1:殺毒軟件 師:干什么用的

  生2:QQ 迅雷 金山畫王……

  應(yīng)用軟件-{老師展示一些學(xué)過(guò)的`以及較為常見(jiàn)的軟件包安裝圖或者界面圖。}

  這些都是我們熟悉的應(yīng)用軟件!!

  讓學(xué)生明白:

  根據(jù)應(yīng)用的需要,選擇合適的軟件

  軟件開(kāi)發(fā)需要耗費(fèi)大量的人力物力,要尊重他人的勞動(dòng)成果,堅(jiān)持使用正版軟件。

  完成練習(xí)表格

  三、評(píng)價(jià)小結(jié):

  上網(wǎng)查詢這些軟件的價(jià)格,功能。

小學(xué)信息技術(shù)教案4

  第一課 初識(shí)小作家

  一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1.了解Wrd文字處理軟件的功能。

  2.了解Wrd窗口的界面組成。

  3.掌握打開(kāi)、關(guān)閉Wrd的方法。

  二、重難點(diǎn)

  了解Wrd文字處理軟件的功能及Wrd窗口的界面組成。

  三、教學(xué)過(guò)程

  Wrd20xx是一個(gè)文字處理軟件,它是ffice20xx組件中的一個(gè)程序。我們就利用它來(lái)制作板報(bào)。用Wrd20xx寫或制作板報(bào)又快、又方便,還很漂亮,因此,我們都親切地把Wrd稱作“小作家”。

  (一)啟動(dòng)Wrd20xx

  步驟:

  1.單擊“開(kāi)始”按鈕,光標(biāo)移動(dòng)到“程序”上。

  2.光標(biāo)移動(dòng)到“程序”菜單中的“Micrsft Wrd”上單擊。Wrd20xx窗口就打開(kāi)了。

  (二)Wrd20xx窗口的組成

  標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、狀態(tài)欄、垂直標(biāo)尺、水平標(biāo)尺、垂直滾動(dòng)條、水平滾動(dòng)條、插入點(diǎn)光標(biāo)、編輯區(qū)。

  1.標(biāo)題欄

  標(biāo)題欄顯示程序的有關(guān)信息。每次啟動(dòng)Wrd20xx時(shí),都會(huì)自動(dòng)建立一個(gè)名為“文檔1”的Wrd文件。它是由文件名稱、軟件名稱、最小化按鈕、最大化按鈕、關(guān)閉按鈕組成。

  2.菜單欄

  菜單欄里有各種各樣的操作命令。Wrd20xx的菜單欄上共有9個(gè)菜單。Wrd20xx能實(shí)現(xiàn)的所有功能都包含在這些菜單中。

  3.工具欄

  工具欄里剛指的是一些常用命令按鈕。Wrd20xx窗口中通常顯示的是常用工具欄和格式工具欄,單擊工具欄上的某個(gè)按鈕,就可以執(zhí)行相應(yīng)的命令。

  學(xué)生練一練掌握常用的按鈕的名稱。

  4.編輯區(qū)

  編輯區(qū)相當(dāng)于“紙”,在這里可以輸入文字、插入圖片,還能對(duì)進(jìn)行各種修改畫美化。

  5.狀態(tài)欄

  顯示當(dāng)前Wrd文檔的相關(guān)信息。顯示光標(biāo)在第幾頁(yè)、當(dāng)前的位置。

 。ㄈ╆P(guān)閉Wrd 20xx窗口中的“關(guān)閉”按鈕,Wrd 20xx窗口就關(guān)閉了。

  注意:退出Wrd 20xx時(shí),會(huì)出現(xiàn)提示框,詢問(wèn)是否保存文檔,這里我們只是學(xué)習(xí)啟動(dòng)Wrd 20xx和認(rèn)識(shí)其窗口,不用保存,因此單擊“否”。

  第二課 用電腦寫

  一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)在Wrd20xx種輸入文字。

  2.掌握保存Wrd文檔的方法,建立起隨時(shí)存盤的意識(shí)。

  3.會(huì)打開(kāi)已保存的文檔。

  二、重難點(diǎn):學(xué)習(xí)在Wrd20xx種輸入文字和掌握保存Wrd文檔的方法,建立起隨時(shí)存盤的意識(shí)。

  三、教學(xué)過(guò)程

  啟動(dòng)Wrd20xx、Wrd20xx自動(dòng)建立一個(gè)名為“文檔1”的新文件。

  (一)學(xué)習(xí)輸入

  1.選擇輸入法

  步驟:

  1)、單擊En 按鈕。

  2)、選擇“智能ABC輸入法。

  2.輸入

  在Wrd20xx中輸入下列文字。

  (二)學(xué)會(huì)保存

  步驟:

  1)單擊“保存”按鈕,彈出“另存為”對(duì)話框。

  2)單擊“保存位置”框右側(cè)的按鈕,再?gòu)棾龅奈募䦅A列表中選擇文件的保存位置。

  3)在“文件名”框中輸入新的文件名,單擊“保存”按鈕。

  注意:當(dāng)Wrd文檔的標(biāo)題欄顯示出文件名時(shí),說(shuō)明你的Wrd文件已經(jīng)保存過(guò)了,在此單擊保存按鈕時(shí),就不會(huì)再?gòu)棾觥傲泶鏋椤睂?duì)話框。

  (三)建立自己的文件夾

  步驟:

  1)單擊“文件”菜單中的“另存為”命令,彈出“另存為”對(duì)話框。

  2)單擊“M Dcuents”,單擊“新建文件夾”按鈕,彈出“新文件夾”對(duì)話框。在“名稱”框中輸入你自己的名字,單擊“確定”按鈕,

  3.在“文件名”框中輸入文件名,單擊“保存”按鈕。

  (四)打開(kāi)剛才保存的文件

  步驟:

  1)啟動(dòng)Wrd20xx,單擊常用工具欄上的“打開(kāi)”按鈕。

  2)彈出“打開(kāi)”對(duì)話框。在“M Dcuents”文件夾中選中你自己的文件夾,單擊“打開(kāi)”按鈕。

  3)在你的文件夾中選中保存的文檔,單擊“打開(kāi)”按鈕,已保存的文檔就打開(kāi)了。

  課上練習(xí)一次。

  第三課 修修又改改

  一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1.學(xué)會(huì)在中刪除、添加文字。

  2.學(xué)會(huì)使用“撤銷”、“恢復(fù)”操作。

  二、重難點(diǎn)

  學(xué)會(huì)在中刪除、添加文字和使用“撤銷”、“恢復(fù)”操作。

  三、教學(xué)過(guò)程

  平時(shí)寫字。那個(gè)字寫錯(cuò)了,可以用橡皮把它擦掉,在電腦上寫錯(cuò)了應(yīng)該怎么辦呢?

  (一)刪掉輸錯(cuò)的字

  步驟:

  1)啟動(dòng)Wrd20xx。

  2)輸入“小貓種魚(yú)”這篇,并保存在自己的文件夾中。

  3)在“種”字后面單擊鼠標(biāo),將光標(biāo)定位在這里。

  4)在鍵盤上敲一下退格鍵,“種”字就刪除了。

  這種刪除文字的方法叫做“前刪”還有一種刪除文字的方法叫做“后刪”

  方法是:

  步驟:

  1)在“種”字前面單擊鼠標(biāo),將光標(biāo)定位在這里。

  2)敲一下鍵盤上的Delete鍵。“種”字就被刪除了。

  還有其它方法,以后再學(xué)。

  (二)加上漏掉的字

  步驟:

  1)在“秋天”前面單擊鼠標(biāo),將光標(biāo)定位在這里。

  2)輸入“美麗的”3個(gè)字即可。

  (三)撤銷錯(cuò)誤的操作

  如果剛剛插入了“美麗的”3個(gè)字,發(fā)現(xiàn)插入的不對(duì),這是可以單擊常用工具欄上的“撤銷”按鈕,一步一步地撤銷剛才的操作。

  步驟:

  1)單擊“撤銷”按鈕1次。

  2)電腦立即恢復(fù)為輸入“美麗的”3個(gè)字前的狀態(tài)。

  有時(shí)候,我們執(zhí)行了“撤銷”操作后,有感覺(jué)不妥,覺(jué)得不應(yīng)該撤銷,這時(shí),我們就可以單擊“撤銷”按鈕旁邊的“恢復(fù)”按鈕,就可以恢復(fù)剛才撤銷的操作。

  學(xué)生練習(xí):課后1.2.2題。

  第四課刪除整段文字

  一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1.學(xué)會(huì)選定一句話的方法。

  2.學(xué)會(huì)選定一段文字的方法。

  3.學(xué)會(huì)刪除一段文字的方法。

  二、重難點(diǎn)

  學(xué)會(huì)選定一段文字的方法。

  三、教學(xué)過(guò)程

  (一)選定一段文字

  在對(duì)文字進(jìn)行刪除操作之前,我們首先要讓W(xué)rd20xx知道,到底要對(duì)那些文字進(jìn)行操作,這就需要用到選定操作。

  1.選定連續(xù)的幾個(gè)字

  步驟:

  1)啟動(dòng)Wrd20xx,打開(kāi)Wrd20xx窗口。

  2)打開(kāi)我們保存的,將光標(biāo)插到要選定的文字之前。

  3)按住鼠標(biāo)左鍵向右拖動(dòng),選定幾個(gè)字,此時(shí),被選定的幾個(gè)字呈反色顯示。

  選定連續(xù)的幾個(gè)字有下面兩種方法:

  1)拖移法:按步鼠標(biāo)左鍵向右或向左拖動(dòng),這種選定文字的方法較快。

  2)鍵盤法:按住Shift鍵不放,敲光標(biāo)水平方向鍵,每敲一次就向右或向左選定一個(gè)字。

  2.選定一句話

  步驟:

  1)將光標(biāo)定位在要選定的這句話前面并單擊。

  2)按住Shift鍵不放,然后將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到這句話的最后,單擊,這句話就被選定了。

  如果我想取消選定,在任意位置單擊,即刻取消選定。

  如果要選定一個(gè)完整的句子(以句號(hào)為結(jié)束標(biāo)志),可以將鼠標(biāo)定位在這個(gè)句子中的任意位置,然后再按住Ctrl鍵的同時(shí)單擊鼠標(biāo),整個(gè)句子就被選定了。

  (二)刪除一段文字

  學(xué)會(huì)了選定操作,同學(xué)們絕對(duì)“功力”大增。因?yàn)檫x定操作是許多操作的基礎(chǔ)。

  1.刪除一句話

  步驟:

  1)選定一句話。

  2)按一下鍵盤上的Delete鍵,這句話就被刪除了。

  學(xué)生練習(xí):用4種方法選定一句話。并完成課后的第2題的操作。

  第五課 整段文字的搬家

  一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1.學(xué)會(huì)使用工具按鈕移動(dòng)整段文字。 2.學(xué)會(huì)使用鼠標(biāo)移動(dòng)法移動(dòng)整段文字。

  二、重難點(diǎn)

  使用工具按鈕和鼠標(biāo)移動(dòng)法移動(dòng)整段文字。

  三、教學(xué)過(guò)程

  (一)用工具按鈕給文字搬家

  步驟:

  1)啟動(dòng)Wrd20xx,打開(kāi)保存的。

  2)選定一段文字,然后單擊“剪切”按鈕。

  被剪切的文字被電腦存放在“剪貼板”上,這里是存放信息的方,Wrd20xx的“剪貼板”可以記住最后12次“復(fù)制”或“剪切”的信息。

  3)將光標(biāo)定位在的最后,然后單擊“粘貼”按鈕。

  (二)拖動(dòng)鼠標(biāo)給文字搬家

  讓整段文字搬家還有更好的方法,請(qǐng)用鼠標(biāo)移動(dòng)法完成一段文字移動(dòng)的操作。

  步驟:

  1)選定一段文字。 2)將光標(biāo)移動(dòng)到選定的文字上,按住鼠標(biāo)左鍵不放。 3)按住鼠標(biāo)左鍵將光標(biāo)拖放到的末尾,然后松開(kāi)鼠標(biāo)。

  4)只需要3步,文字的搬移操作就完成了。

  (三)用右鍵拖移被選中的文字

  會(huì)出現(xiàn):

  移動(dòng)到此位置

  復(fù)制到此位置

  鏈接此處

  在此創(chuàng)建超級(jí)鏈接

  取消 快捷菜單。

  移動(dòng)到此位置:命令可實(shí)現(xiàn)前面炯過(guò)的'文字搬移工作。

  復(fù)制到此位置:命令可將選中的文字在末尾復(fù)制一遍,且選中的文字無(wú)任何變化。

  鏈接到此處:命令可以將選中的文字在末尾復(fù)制一遍,且每次定位光標(biāo)于此時(shí)就以陰影顯示,選中的文字無(wú)任何變化。

  在此處創(chuàng)建超級(jí)鏈接:命令可將選中的文字在末尾建立超級(jí)鏈接,單擊超級(jí)鏈接即可回到選中的文字處。

  關(guān)于的搬移我們共學(xué)習(xí)了3種方法。

  課上同學(xué)們多作練習(xí)。

  第六課 文字的復(fù)制

  一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1.學(xué)會(huì)復(fù)制文字的方法。

  2.學(xué)會(huì)替換文字的簡(jiǎn)單方法。

  二、重難點(diǎn)

  復(fù)制、替換文字的方法。

  三、教學(xué)過(guò)程

  (一)復(fù)制文字

  步驟:

  1)打開(kāi)Wrd20xx窗口。

  2)輸入一段文字并保存在自己的文件夾中。

  3)選中的第一段后,單擊“復(fù)制”按鈕。

  4)將光標(biāo)定位在最后,然后單擊“粘貼”按鈕。

  注意:按住鍵盤上的Ctrl鍵,同時(shí)將選中的文字拖動(dòng)到需要的位置,就可以完成復(fù)制操作。

  (二)替換文字

  步驟:

  1)選中“春天”兩個(gè)字。

  2)直接輸入“夏天”兩個(gè)字,“春天”立刻被改成“夏天”了。

  也可以用編輯菜單中的“替換”命令來(lái)完成。

  步驟:

  1)單擊“編輯”菜單中的“替換”命令。

  2)在“查找內(nèi)容”框中輸入要查找的內(nèi)容“四季”,在“替換維”框中輸入要替換的內(nèi)容“季節(jié)”,直接單擊“全部替換”按鈕,則Wrd將把中所有的“四季”都替換為“季節(jié)”。

  如果不需要全部替換,則可單擊“查找下一處”和“替換”按鈕選擇需要的內(nèi)容進(jìn)行替換。

  學(xué)生練習(xí)復(fù)制、替換文字的方法。

  第七課 讓文字更漂亮

  一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1.認(rèn)識(shí)字號(hào),學(xué)會(huì)改變字號(hào),會(huì)加粗文字。

  2.了解其他文字工具的用法。

  二、重難點(diǎn)

  認(rèn)識(shí)字號(hào),學(xué)會(huì)改變字號(hào),會(huì)加粗文字和其他文字工具的用法。

  三、教學(xué)過(guò)程

  (一)文字的大小

  文字的大小在5

小學(xué)信息技術(shù)教案5

  一、教學(xué)內(nèi)容分析

  本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了“智能ABC輸入法”和在“寫字板中輸入文字”的基礎(chǔ)上,繼續(xù)學(xué)習(xí)使用“智能ABC輸入法”快捷輸入詞語(yǔ)以及特殊詞語(yǔ)、保存“寫字板”里的內(nèi)容的方法。

  通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),不僅能加強(qiáng)學(xué)生輸入文字操作技能的訓(xùn)練,而且能培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)課和其他學(xué)科課程的整合。

  本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)用“智能ABC輸入法”輸入整個(gè)詞語(yǔ)和“保存寫字板里內(nèi)容”的方法。難點(diǎn)是特殊詞語(yǔ)的輸入方法。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  知識(shí)與技能:能夠熟練使用“智能ABC輸入法”在“寫字板”中輸入文字并保存文件。

  過(guò)程與方法:運(yùn)用知識(shí)遷移方法和合作探究的方式來(lái)幫助解決新的知識(shí)和問(wèn)題,通過(guò)比一比、賽一賽的方式激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

  情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣,通過(guò)探討學(xué)習(xí),受到思想品德等德育教育。

  三、學(xué)習(xí)者特征分析

  1.初始能力和教學(xué)起點(diǎn)(知識(shí)和技能基礎(chǔ)):學(xué)習(xí)本冊(cè)教材的是三年級(jí)學(xué)生,他們經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)已掌握了一些電腦基本知識(shí)和一定的動(dòng)手操作能力,學(xué)生在學(xué)習(xí)這節(jié)課知識(shí)前已經(jīng)學(xué)會(huì)了鍵盤操作知識(shí),能夠在“寫字板”中輸入漢字、數(shù)字和符號(hào)。因此本節(jié)課通過(guò)小組合作、教師演示并加以指導(dǎo),教學(xué)本節(jié)內(nèi)容應(yīng)該是水到渠成。同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育和動(dòng)手操作能力的訓(xùn)練在本節(jié)信息課的教學(xué)中也將得到進(jìn)一步提升。但由于是農(nóng)村孩子,家里幾乎沒(méi)有電腦,平日實(shí)際操作訓(xùn)練很少,因此學(xué)習(xí)興趣濃厚但動(dòng)手操作能力不強(qiáng)。

  2.學(xué)生的一般特征分析:該年齡段學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課非常感興趣,樂(lè)于探究利用計(jì)算機(jī)做自己想做的事情,且已經(jīng)初步形成了使用計(jì)算機(jī)的良好習(xí)慣。此外,小學(xué)生動(dòng)作敏捷靈巧、協(xié)調(diào)平衡、學(xué)習(xí)風(fēng)格多表現(xiàn)為視覺(jué)型和動(dòng)覺(jué)型,計(jì)算機(jī)等直觀設(shè)備能有效地促進(jìn)其認(rèn)知的發(fā)展,本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)與他們的認(rèn)知風(fēng)格相符合。

  四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)

  本節(jié)課的教學(xué)從寫自我介紹入手,通過(guò)創(chuàng)設(shè)“想與遠(yuǎn)方同學(xué)交朋友嗎?怎樣介紹自己?”等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題情境激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,通過(guò)教師演示講解操作,引導(dǎo)學(xué)生在“小試身手,比一比、賽一賽”游戲中和任務(wù)驅(qū)動(dòng)中解決問(wèn)題,讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)輸入自己的愛(ài)好和特殊詞語(yǔ)“西安”等,以及鞏固練習(xí)做一份詳細(xì)的自我介紹并保存在“寫字版”里,使學(xué)生獲得新的知識(shí)和技能。

  五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備

  學(xué)生在小試身手的比賽中和任務(wù)驅(qū)動(dòng)的環(huán)境中學(xué)習(xí)。教師準(zhǔn)備多媒體課件。授課在微機(jī)室和多媒體環(huán)境中進(jìn)行。

  六、教學(xué)過(guò)程

 。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

  1.(課件出示圖象)先跟圖上小朋友打聲招呼。

  根據(jù)學(xué)生回答,回顧5.12汶川大地震中抗震救災(zāi)小英雄的品質(zhì),使學(xué)生受到思想品德教育。表?yè)P(yáng)平日用心讀書,善于讀書的學(xué)生。

  2.(課件出示林浩的自我介紹)導(dǎo)入新課,板書課題。

  3.(課件出示本節(jié)課的任務(wù))在“寫字板”中寫一份“自我介紹”并把它保存起來(lái)。

  設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備:從認(rèn)識(shí)抗震救災(zāi)小英雄林浩入手,展示他的自我介紹,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,并進(jìn)行思想品德教育。

  (二)教師質(zhì)疑,學(xué)生討論

  想一想:

  1.想給大家具體介紹自己什么?

  2.用“智能ABC輸入法”能一次輸入多個(gè)字的拼音嗎?

  學(xué)生分組討論,得出結(jié)論:可以介紹自己姓名,年齡,愛(ài)好等。(課件出示小竅門)你知道嗎,為了提高速度,可以連續(xù)輸入整個(gè)詞語(yǔ)的拼音。

  設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備:這一環(huán)節(jié)通過(guò)討論為新授課做好準(zhǔn)備。

  (三)任務(wù)驅(qū)動(dòng),探究學(xué)習(xí)

  學(xué)習(xí)輸入整個(gè)詞語(yǔ)的方法。

  1.讓學(xué)生自己試著輸入詞語(yǔ):游泳、下棋、看書、打乒乓球等。

  2.學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題:可以找到詞語(yǔ)“游泳”但沒(méi)有整個(gè)詞語(yǔ)“下棋”,教師隨機(jī)講解示范操作步驟。

  3.教師講明白原因。

  4.(課件出示比一比誰(shuí)更快)小試身手。

 。1)打開(kāi)“寫字板”,在里面輸入自己的愛(ài)好。

  (2)輸入詞語(yǔ):歷史、古都。

 。3)輸入詞語(yǔ):蓮藕。

  教師提示:如果遇到困難可以互相幫助,想想解決辦法。注意輸入姿勢(shì)端正,兩手放平,避免使用“一指禪”輸入。

  學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)輸入詞語(yǔ)“蓮藕”時(shí)有困難,教師借機(jī)突破難點(diǎn)(課件出示特殊詞語(yǔ)的輸入方法:要使用隔音符號(hào),如“西安”的拼音“xi’an”,“蓮藕”的拼音“l(fā)ian’ou”)。隨后教師講解示范操作方法。

  設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備:這一環(huán)節(jié)中,先通過(guò)學(xué)生自主探索發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,教師再示范講解,以加深學(xué)生印象,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。同時(shí)通過(guò)比一比賽一賽的辦法,調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性,培養(yǎng)合作意識(shí)。

  保存“寫字板”里的內(nèi)容

  課件出示操作方法:用鼠標(biāo)單擊菜單欄上的“文件”,選擇“保存”命令。在出現(xiàn)的對(duì)話框里選擇保存位置,輸入文件名,單擊“保存”。

  1.教師示范保存方法。

  2.學(xué)生自主操作。

  (四)鞏固提高,動(dòng)手實(shí)踐

  課件出示要求:在“寫字板”中寫一份“自我介紹”,可以包括下面幾項(xiàng)內(nèi)容:姓名、年齡、性別、學(xué)校、班級(jí)、特長(zhǎng)、愛(ài)好、座右銘等。寫完以后保存文件,和同學(xué)結(jié)成小組,大聲朗讀“自我介紹”,向小組成員介紹自己。

  設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備:通過(guò)寫“自我介紹”并保存在“寫字板”里,加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。同時(shí)向小組成員介紹自己,訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,享受成功的樂(lè)趣。

  (五)學(xué)生交流收獲,教師評(píng)價(jià)鼓勵(lì)

  根據(jù)學(xué)生交流匯報(bào),教師總結(jié)本課所學(xué)的“自我介紹”及快捷輸入詞語(yǔ)的'方法,特殊詞語(yǔ)的使用方法。各小組展示作品,讓學(xué)生自己評(píng)一評(píng)誰(shuí)輸入的又快又好。教師作適當(dāng)提示,但不直接評(píng)價(jià)誰(shuí)優(yōu)誰(shuí)差。鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)進(jìn)一步練習(xí)使用“智能ABC輸入法”,以提高打字速度。

  設(shè)計(jì)意圖:幫助學(xué)生進(jìn)行知識(shí)整理。

  七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

  課堂評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的,恰當(dāng)、及時(shí)的評(píng)價(jià)往往激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,樹(shù)立起學(xué)習(xí)的自信心。因此在本節(jié)教學(xué)中,主要通過(guò)練習(xí)反饋對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià),學(xué)生相互交流收獲進(jìn)行自我評(píng)價(jià),教師對(duì)于回答問(wèn)題積極主動(dòng)、操作正確熟練的學(xué)生要及時(shí)給予肯定、表?yè)P(yáng)。對(duì)于后進(jìn)生采取多鼓勵(lì),讓每個(gè)學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)中來(lái),真正感受成功的喜悅。

  八、教學(xué)反思

  1.思得:本課教學(xué)以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,讓學(xué)生在輕松愉快的情境中完成學(xué)習(xí)任務(wù),學(xué)生學(xué)得愉快,教師教得輕松,學(xué)生情緒激動(dòng),思維活躍,勤于動(dòng)手探究。學(xué)生從課堂上知道了快捷輸入詞語(yǔ)的方法,掌握了操作技巧,感悟信息技術(shù)與其他學(xué)科的整合,享受成功的喜悅。整個(gè)過(guò)程以學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力為核心,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力及團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,達(dá)成了知識(shí)目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo),收到了信息技術(shù)課應(yīng)有的教學(xué)效果。

  2.思失:學(xué)生喜歡獨(dú)自操作,不愿意受教師的導(dǎo)控。因此,在課堂上,調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒有一定困難,甚至有時(shí)候教師提出問(wèn)題,學(xué)生未必回應(yīng)。偶爾會(huì)出現(xiàn)課堂氣氛沉悶,互動(dòng)不夠。個(gè)別學(xué)生操作有一定困難。

  3.思改:教學(xué)中發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生參與程度低,教師應(yīng)耐心引導(dǎo)他們解決疑難問(wèn)題,避免學(xué)生因畏難而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。教師應(yīng)做到面向全體學(xué)生,讓每個(gè)學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上有所發(fā)展。同時(shí)為了避免課堂中常見(jiàn)的氣氛沉悶,應(yīng)盡量創(chuàng)設(shè)一些能激發(fā)學(xué)生興趣的情境,讓學(xué)生樂(lè)學(xué)、學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)。

小學(xué)信息技術(shù)教案6

  教學(xué)分析:

  本課教學(xué)主要介紹窗口,絕大多數(shù)應(yīng)用程序的運(yùn)行界面都以窗口的形式出現(xiàn),因此,要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)窗口,并能對(duì)窗口進(jìn)行一般操作。

  教材以“我的電腦”窗口為例,首先介紹窗口的組成,教學(xué)時(shí),不僅要說(shuō)明窗口的各部分名稱,還要進(jìn)行簡(jiǎn)單的演示。如,在介紹菜單欄時(shí),可以選中一個(gè)盤符,單擊一下“屬性”按鈕,目的是讓學(xué)生產(chǎn)生感性認(rèn)識(shí)。,便于識(shí)記。

  注意:水平滾動(dòng)條和垂直滾動(dòng)條不是總出現(xiàn)的,他們是根據(jù)窗口的大小以及工作區(qū)中內(nèi)容的多少有關(guān),只有在內(nèi)容顯示不下的時(shí)候才出現(xiàn)。

  調(diào)整窗口大小的教學(xué),教材只介紹了拖動(dòng)邊框中部,教師可以補(bǔ)充介紹拖動(dòng)窗口頂點(diǎn),同時(shí)改變窗口的大小——寬度和高度。

  對(duì)于疊成窗口和多窗口平鋪,學(xué)生操作并不難,關(guān)鍵是向?qū)W生講解“當(dāng)前窗口”這個(gè)概念。通過(guò)演示說(shuō)明當(dāng)前窗口只能有一個(gè)。

  本課“動(dòng)腦筋”教師要說(shuō)明“關(guān)閉”是結(jié)束程序,“最小化”只是讓窗口不顯示,程序仍然在后臺(tái)運(yùn)行著。

  教學(xué)目標(biāo):

 。1)認(rèn)識(shí)電腦窗口,了解窗口的組成。

 。2)掌握窗口的基本操作。

 。3)初步認(rèn)識(shí)菜單命令。

 。4)進(jìn)一步掌握鼠標(biāo)器的基本操作方法。

  課時(shí)安排:

  1課時(shí)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  把窗口設(shè)置好,主要指工具欄和狀態(tài)欄的設(shè)置,千萬(wàn)不能缺少項(xiàng)目,是教學(xué)不能正常進(jìn)行。

  教學(xué)手段:多媒體電子教室。

  教學(xué)方法:直觀演示法、自主探究法、動(dòng)手實(shí)踐法。

  教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

  重點(diǎn):窗口基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作。

  難點(diǎn):菜單命令。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)打開(kāi)計(jì)算機(jī),雙擊"我的電腦"圖標(biāo)。

  師:這時(shí)我們發(fā)現(xiàn)桌面上打開(kāi)了一個(gè)長(zhǎng)方形區(qū)域,我們稱這個(gè)長(zhǎng)方形區(qū)域?yàn)榇翱冢ò鍟n題:第10課認(rèn)識(shí)Windowsxp窗口)。今天,老師和同學(xué)們一起來(lái)認(rèn)識(shí)窗口的組成和學(xué)習(xí)窗口的基本操作。

  二、新授

  1.窗口的組成

  同學(xué)們,我們知道桌面上的長(zhǎng)方形區(qū)域叫作窗口(出示幻燈片:教材中的窗口圖片,無(wú)文字說(shuō)明),窗口是由哪些部分組成的呢?(板書:窗口的組成)

 。▽W(xué)生看書找答案)

  窗口的'第一行是標(biāo)題欄,標(biāo)題欄里顯示窗口的名稱:當(dāng)前我們打開(kāi)的是"我的電腦"窗口,所以標(biāo)題欄里顯示"我的電腦"字樣;

  窗口的右上角分別是"最小化"、"最大化"按鈕、關(guān)閉按鈕;

  窗口的第二行是菜單欄:菜單欄中列出了各種對(duì)窗口進(jìn)行操作的菜單命令;

  窗口的第三行是工具欄:工具欄中排列著常用的命令按鈕;

  最下面的是狀態(tài)欄:顯示窗口當(dāng)前的一些信息;

  2.窗口的基本操作

  知道窗口各部分的名稱,同學(xué)們都想了,我們?nèi)绾稳?dòng)手去用窗口啊。其實(shí)很簡(jiǎn)單。下面就同老師一起學(xué)習(xí)窗口的簡(jiǎn)單操作(板書:窗口的簡(jiǎn)單操作)。

 。1)最小化窗口

  [教師邊說(shuō)邊演示]

  單擊"最小化"按鈕,窗口最小化以后到哪里去了?縮小成任務(wù)欄上的一個(gè)小圖標(biāo)按鈕,單擊任務(wù)欄中的這個(gè)按鈕,窗口就恢復(fù)原狀。

  [操作練習(xí)]

  打開(kāi)"我的電腦"窗口,最小化"我的電腦"窗口,再把"我的電腦"窗口恢復(fù)原狀。

 。2)最大化(還原)窗口

 。ń處熯呎f(shuō)邊演示)

  單擊"最大化"按鈕,窗口會(huì)擴(kuò)大到整個(gè)桌面,這時(shí)"最大化"按鈕變成了"還原"按鈕;單擊"還原"按鈕,窗口恢復(fù)原狀。

  [操作練習(xí)]

  打開(kāi)"我的電腦"窗口,最大化"我的電腦"窗口,還原"我的電腦"窗口。

 。3)切換窗口

 。ń處熯呎f(shuō)邊演示)

  先后打開(kāi)"我的電腦"和"回收站"窗口,我們發(fā)現(xiàn)他們的標(biāo)題欄的顏色有什么不同?(學(xué)生觀察回答:一個(gè)呈深顏色,另一個(gè)呈淡顏色);我們把標(biāo)題欄呈深顏色的窗口叫作當(dāng)前窗口,現(xiàn)在"回收站"窗口為當(dāng)前窗口。我們單擊任務(wù)欄上一個(gè)窗口圖標(biāo)按鈕,如:我們單擊"我的電腦"圖標(biāo)按鈕,就把"我的電腦"窗口切換成當(dāng)前窗口。

  [操作練習(xí)]

  先后打開(kāi)"我的電腦""我的文檔","回收站"窗口,切換"我的電腦"為當(dāng)前窗口。

  窗口的大小,其實(shí)這很容易。我們可以將指針移動(dòng)到窗口的邊框上面,這時(shí)我們會(huì)發(fā)現(xiàn)指針的形狀發(fā)生了變化,呈"雙箭頭",這時(shí)我們按住鼠標(biāo)左鍵不放,上下左右拖動(dòng)鼠標(biāo)就可以分別改變窗口的寬度和高度,如果我們想同時(shí)改變窗口的高度和寬度的時(shí)候,就將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到窗口的四個(gè)角中的任意一個(gè)角,指針的形狀會(huì)呈"斜向雙箭頭"時(shí),按住鼠標(biāo)左鍵不放向?qū)蔷方向拖動(dòng)鼠標(biāo),就可以同時(shí)改變窗口的高度和寬度。

 。▽W(xué)生練習(xí)操作,教師個(gè)別指導(dǎo))

  打開(kāi)"我的電腦"窗口,練習(xí)改變窗口的大小,分別改變窗口的高度,寬度。再同時(shí)改變窗口的高度和寬度。

  窗口的操作完成以后我們可以單擊"關(guān)閉"按鈕,來(lái)關(guān)閉窗口,關(guān)閉窗口的同時(shí)在窗口中運(yùn)行的程序也被同時(shí)關(guān)閉了。

  3.菜單命令

 。ń處熯呎f(shuō)邊演示)

  菜單欄中的任意以各命令,會(huì)彈出一個(gè)下拉菜單,我們發(fā)現(xiàn)菜單中有很多的命令,他們的顏色有什么不同?(學(xué)生回答:有的命令呈黑色,有的是灰色),解釋:其中黑色的命令白表示現(xiàn)在可以選擇使用的命令,灰色的命令則表示暫時(shí)不能使用的命令。

  [試一試]

  打開(kāi)查看(V)菜單命令,可以看見(jiàn)"查看"菜單"工具欄"命令右側(cè)有一個(gè)"三角",同學(xué)們把鼠標(biāo)移動(dòng)到"工具欄"命令上我們會(huì)發(fā)現(xiàn)了什么?(又彈出一個(gè)菜單),我們叫它"子菜單"。"三角"表示這個(gè)菜單命令還有子菜單。

  在"查看"菜單中,我們發(fā)現(xiàn)"狀態(tài)欄"命令的左側(cè)有一個(gè)黑色的"√",表示這個(gè)命令被選中,并正在起作用,窗口下放正顯示狀態(tài)欄;同學(xué)們可以用鼠標(biāo)器再次單擊一下"狀態(tài)欄"命令,這時(shí)我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)命令左邊的"√"的消失了,表示這個(gè)命令不發(fā)揮作用了,同時(shí)我們看到窗口的狀態(tài)欄也隨消失。

  同學(xué)們?cè)谕ㄟ^(guò)操作發(fā)現(xiàn)一下帶有"。。。"的命令有什么特別的?

  學(xué)生匯報(bào):會(huì)彈出一個(gè)長(zhǎng)方形象窗口一樣的東西。

  師:(打開(kāi)一個(gè)"對(duì)話框"演示)這個(gè)象窗口一樣的東西我們叫"對(duì)話框"。"對(duì)話框"里有標(biāo)簽、下拉列表框,單選項(xiàng),復(fù)選項(xiàng)等等。

  4.窗口滾動(dòng)

  (教師邊說(shuō)邊演示)

  打開(kāi)一個(gè)窗口,如果窗口中的內(nèi)容較多,或者窗口較小,這時(shí)窗口就無(wú)法顯示所有的內(nèi)容,要查看窗口中的其他內(nèi)容,我們可以利用"滾動(dòng)條"來(lái)做到。(出示帶有滾動(dòng)條的窗口說(shuō)明滾動(dòng)條各部分的名稱)滑塊、垂直滾動(dòng)水平滾動(dòng)條、滾動(dòng)指針。單擊滾動(dòng)條兩端的滾動(dòng)指針,或者單擊滾動(dòng)條上的空白處,或者拖動(dòng)滾動(dòng)條上的滑塊,就可以看到窗口上的其他內(nèi)容。(分別演示)

  [試一試]

  逐漸增大窗口,觀察滑塊長(zhǎng)度的變化。

  單擊窗口左上角,彈出控制菜單,單擊其中"最小化"命令,觀察其作用和操作什么地方相同?

  分別打開(kāi)"我的電腦"和"回收站"窗口,觀察標(biāo)題欄的顏色是否相同?

  三、鞏固練習(xí)

 。1)打開(kāi)窗口"我的電腦""回收站""我的文檔"窗口,使"我的電腦"窗口為當(dāng)前窗口,在切換"我的文檔"窗口為當(dāng)前窗口。

  (2)移動(dòng)"我的電腦"窗口到"回收站"窗口上面。

 。3)把"我的文檔"窗口的大小調(diào)節(jié)得比"我的電腦"窗口的大小大一倍左右。

  四、課堂練習(xí)

  1、打開(kāi)“附件”中的“記事本”窗口。

  2、指出“記事本”窗口各部分的名稱。

  3、改變“記事本”窗口的位置。

  4、調(diào)小“記事本”窗口,并按鍵盤上的數(shù)字鍵輸入1~50。

  5、練習(xí)利用窗口上的滾動(dòng)條查看“窗口”中的內(nèi)容。

  五、課堂小結(jié)

  師:我們今天學(xué)會(huì)了哪些操作?

  我們今天知道了窗口各部分的名稱,還學(xué)會(huì)了窗口的一些基本的操作。從現(xiàn)在開(kāi)始窗口對(duì)我們來(lái)說(shuō)不再陌生了對(duì)吧,在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中,我們將更加的熟悉了解他的哦。

小學(xué)信息技術(shù)教案7

  教學(xué)目標(biāo):

  1、激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣。認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的基本組成。

  2、初步學(xué)會(huì)使用鼠標(biāo)的移動(dòng)、指向、單擊。

  3、學(xué)會(huì)正確的開(kāi)機(jī)、關(guān)機(jī)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣。學(xué)會(huì)正確的開(kāi)機(jī)、關(guān)機(jī)。

  教學(xué)難點(diǎn):

  鼠標(biāo)的初步使用。

  教學(xué)時(shí)間:

  1課時(shí)。

  教學(xué)過(guò)程:

  本課時(shí)是學(xué)生第一次接觸信息技術(shù)課,所以教師可以在教學(xué)本課時(shí)可以用計(jì)算機(jī)演示一些學(xué)生感興趣的動(dòng)畫、游戲以激發(fā)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣,讓信息技術(shù)課成為學(xué)生最喜歡課程。

  介紹計(jì)算機(jī)的外貌時(shí),可結(jié)合實(shí)物進(jìn)行,讓學(xué)生指著各部分介紹。

  開(kāi)機(jī)與桌面:主要讓學(xué)生了解桌面組成,這里有許多新概念,學(xué)生難以一下子掌握,教師在這里主要是把“桌面”、“圖標(biāo)”“開(kāi)始按鈕”解釋清楚,具體的一些概念留到后面課時(shí)里解決。

  講解使用鼠標(biāo)時(shí),鼠標(biāo)的握法應(yīng)讓學(xué)生拿住鼠標(biāo)感到舒服為好,并不一定要規(guī)定一個(gè)姿勢(shì),鼠標(biāo)的移動(dòng)讓學(xué)生明白要緊貼工作臺(tái)的表面移動(dòng);引導(dǎo)學(xué)生觀察鼠標(biāo)指針經(jīng)過(guò)圖標(biāo)時(shí)、指向圖標(biāo)時(shí)的變化(培養(yǎng)學(xué)生的觀察力)。鼠標(biāo)的`單擊可結(jié)合單擊圖標(biāo)、按鈕進(jìn)行,并讓學(xué)生了解單擊圖標(biāo)和按鈕會(huì)出現(xiàn)不同的結(jié)果。

  關(guān)機(jī)的過(guò)程中,如計(jì)算機(jī)不是自動(dòng)切斷電源,一定要學(xué)生養(yǎng)成等出現(xiàn)“您可以安全地關(guān)閉計(jì)算機(jī)了”界面,才切斷電源的習(xí)慣。

  教學(xué)參考:

  1、如果計(jì)算機(jī)室中電腦是無(wú)盤工作站可用兩課時(shí)來(lái)講解。

  2、學(xué)生很容易把桌面上的任務(wù)欄拖亂,如果在桌面上找不到任務(wù)欄,可以將顯示分辨率改得更高,任務(wù)欄可能就會(huì)出現(xiàn)了。

小學(xué)信息技術(shù)教案8

  教學(xué)目標(biāo):

  知識(shí)與技能:

  1、運(yùn)用FLASH繪畫工具的橢圓、及顏料桶工具畫出單個(gè)花瓣;

  2、運(yùn)用變形--復(fù)制并應(yīng)用變形復(fù)制花瓣。

  過(guò)程與方法:

  1、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,提高審美情趣。

  2、培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的創(chuàng)新意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的能力;

  情感態(tài)度價(jià)值觀:

  激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課的興趣,培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí);培養(yǎng)學(xué)生互相協(xié)作的精神。

  教學(xué)重點(diǎn):

  變形--復(fù)制并應(yīng)用變形的運(yùn)用

  教學(xué)方法:

  任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、小組合作法、自主探究法

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件、學(xué)生操作需要的圖片及素材

  教學(xué)流程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,引入課題

  教師引導(dǎo):同學(xué)們,現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春天)

  師:誰(shuí)能用優(yōu)美的語(yǔ)言描繪一下春天的景色?(找兩個(gè)同學(xué)說(shuō))(A:春天來(lái)了,小草綠了,樹(shù)木發(fā)芽了,大地穿上了綠衣裳。B:花園里的花開(kāi)了,五顏六色的,美麗極了。)

  師:春天的景色真美,咱們一塊兒去找春天好嗎?(好)

  生:欣賞FLASH歌曲《春天在哪里》。

  師:非常好看的FLASH動(dòng)畫,同學(xué)們,看完之后你們有什么感想?

  生A:我想到野外郊游,去欣賞美麗的春天。

  生B:我想到花園里去聞聞花香。

  生C:我想把春天那些美麗的花朵畫下來(lái)。

  (全體同學(xué):老師我也想畫春天的花朵。我也想、我也想……)

  師:好,今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)FLASH繪畫-----鮮艷美麗的花朵。(板書)

  二、范例欣賞,復(fù)習(xí)舊知學(xué)習(xí)新知

  師:下面老師請(qǐng)同學(xué)們欣賞一下老師畫的花朵。(欣賞)漂亮嗎?(漂亮)這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。同學(xué)們仔細(xì)觀察一下這幅畫,邊看邊想:

 。1)花朵是由什么組成的?(花瓣)

 。2)那么有幾個(gè)花瓣呢?

 。3)這幅畫用到了你們哪些以前學(xué)過(guò)的知識(shí)? (花瓣的畫法用到到了我們以前學(xué)過(guò)的橢圓工具、顏色填充工具)。

  師:同學(xué)說(shuō)得都非常好,既然我們用到了我們學(xué)過(guò)的橢圓工具、顏色填充工具,那么花瓣的畫法,同學(xué)們應(yīng)該會(huì)吧。(會(huì))

  師:下面同學(xué)們就打開(kāi)FLASH軟件,在FLASH舞臺(tái)上畫一個(gè)花瓣。(教學(xué)思路:引導(dǎo)學(xué)生觀察,喚起學(xué)生探究的意愿。)(同學(xué)們這時(shí)只畫一個(gè)純色畫瓣。)

  師:好了,同學(xué)們畫得都非常好,那么你們發(fā)現(xiàn)沒(méi)有,你們的花瓣全是單色的,怎么讓花瓣變成由兩種顏色組成的呢,下面就請(qǐng)同學(xué)們看老師是怎么做的。

  師:打開(kāi)混色器,在填充樣式一欄里選擇線型,我們把第一種顏色設(shè)置成紅色,第二種顏色設(shè)置成黃色。然后選擇顏料桶工具進(jìn)行填充。注意填充方向可以由下向上,也可以由上向下。這時(shí)同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn),我們所畫的橢圓有一個(gè)黑色的邊框,我們現(xiàn)在不需要這個(gè)邊框,所以把它刪除。好,下面請(qǐng)同學(xué)們把花瓣的顏色進(jìn)行填充。

  生:上機(jī)操作。

  師:現(xiàn)在花瓣畫好了,我們?cè)鯓幼屗蔀橐欢淦恋男』,下面?qǐng)同學(xué)繼續(xù)跟我學(xué)。選擇任意變形工具,選中花瓣,將中心點(diǎn)移到下面,然后選擇窗口里面的變形,在旋轉(zhuǎn)一欄里輸入45度,然后點(diǎn)擊復(fù)制并應(yīng)用變形按鈕,直到形成花朵。同學(xué)們是不是等不急了,要上機(jī)試試呢。(是)

  師:好,現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們上機(jī)完成花朵的制作過(guò)程。

  師:同學(xué)們真了不起,畫出了這么漂亮的花。有誰(shuí)數(shù)一數(shù)你們畫的這朵花一共有幾個(gè)花瓣呢?(8個(gè))那么我想讓所畫的花朵花瓣更多或減少怎么辦呢?有誰(shuí)知道?

  生:要想減少,擦掉兩個(gè)。

  師:如果擦掉還好看嗎?(不好看)那么怎么辦呢?下面老師再教你們一個(gè)方法,就是復(fù)制并應(yīng)用變形時(shí)輸入的'度數(shù)變大或縮小就可以了。教師上機(jī)演示。

  三、自由創(chuàng)作,合作探究

  1、學(xué)生自由創(chuàng)作、探究

  師:同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真,也清楚了制作方法。下面就請(qǐng)同學(xué)們畫一幅最漂亮的花朵,送給你最喜歡的人。

  2、激勵(lì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)

  師:在制作過(guò)程中,遇到問(wèn)題可以向同學(xué)和老師請(qǐng)教,還可以離開(kāi)自己的位置,欣賞別人的制作,學(xué)習(xí)別人優(yōu)點(diǎn),也可以提提建議,幫幫別人。(操作過(guò)程中邊指導(dǎo)邊講解)

  3、提交作品

  師:現(xiàn)在大家已經(jīng)基本完成了,下面我要問(wèn)問(wèn)大家,你想把你畫的花送給誰(shuí)?(生:送給媽媽,因?yàn)閶寢屝量。生:我想送給xx,因?yàn)樗?jīng)常幫助同學(xué)。生:我想送給老師,因?yàn)槔蠋熛駤寢屢粯雨P(guān)心愛(ài)護(hù)我們。生:我想送給xx,因?yàn)樗麗?ài)護(hù)環(huán)境,從來(lái)不摘花,不踏草坪。)

 。ń虒W(xué)思路:實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)主體學(xué)習(xí)過(guò)程的互動(dòng))

  師:同學(xué)們說(shuō)得非常好,我們也把美麗的花朵送給我們的聽(tīng)課的老師們,祝他們開(kāi)心快樂(lè)。

  四、 總結(jié)

  師:同學(xué)們,今天大家任務(wù)完成得都很出色,老師也把這些花朵送給你們,我相信同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中會(huì)更好。

 。ń虒W(xué)思路:鼓勵(lì)學(xué)生,肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。)

  板書設(shè)計(jì):

  1、制作花瓣。

 。、復(fù)制并應(yīng)用變形,制作花朵。

小學(xué)信息技術(shù)教案9

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、知識(shí)目標(biāo):了解文件與文件夾的查找、選定、復(fù)制、移動(dòng)、刪除等概念;知道回收站的功能;了解剪貼板的功能;比較文件與文件夾的移動(dòng)、復(fù)制、刪除的異同。

  2、技能目標(biāo):嘗試文件與文件夾的查找操作;熟練對(duì)文件與文件夾的`選定、復(fù)制、移動(dòng)、刪除操作。

  3、情感目標(biāo):提高動(dòng)手操作能力,養(yǎng)成規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)、有序的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

  (一)重點(diǎn)

  1、文件與文件夾的選定。

  2、文件與文件夾的復(fù)制。

 。ǘ╇y點(diǎn)

  1、文件與文件夾復(fù)制、移動(dòng)、刪除概念及操作的異同點(diǎn)。

  2、剪貼板的概念。

  三、知識(shí)點(diǎn)

  1、查找文件和文件夾。

  2、選定文件和文件夾(單個(gè)選定、多個(gè)連續(xù)選定、多個(gè)不連續(xù)選定)。

  3、復(fù)制文件和文件夾(單個(gè)復(fù)制、多個(gè)復(fù)制)。

  4、移動(dòng)文件和文件夾(單個(gè)移動(dòng)、多個(gè)移動(dòng))。

  5、刪除文件和文件夾(刪除、還原、清空回收站)。

  6、移動(dòng)與復(fù)制的區(qū)別。

  7、剪貼板的功能。

  四、課時(shí)安排:建議1課時(shí)。

  五、教后反思:

小學(xué)信息技術(shù)教案10

  [教學(xué)目的與要求]

  (1)認(rèn)識(shí)“我的電腦”的窗口組成。

  (2)學(xué)會(huì)窗口的基本操作,并能熟練地使用它們。

  (3)知道計(jì)算機(jī)里信息的存放方式,認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)里常見(jiàn)的文件夾和文件類別。

  (4)了解常見(jiàn)的計(jì)算機(jī)的存儲(chǔ)設(shè)備。

  (5)能夠規(guī)范地使用各種存儲(chǔ)設(shè)備。

 。壅n時(shí)布置]

  建議布置1課時(shí)。

 。劢虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]

  重點(diǎn):計(jì)算機(jī)的窗口操作;認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)里常見(jiàn)的文件夾和文件類別。

  難點(diǎn):計(jì)算機(jī)的窗口操作。

  [教學(xué)過(guò)程]

  一、導(dǎo)入

  指導(dǎo)同學(xué)練習(xí)打開(kāi)計(jì)算機(jī),雙擊“我的電腦”圖標(biāo)。

  師:這時(shí)我們發(fā)現(xiàn)桌面上打開(kāi)了一個(gè)長(zhǎng)方形區(qū)域,我們稱這個(gè)長(zhǎng)方形區(qū)域?yàn)榇翱?板書課題:第5課 認(rèn)識(shí)Windows 98窗口)。今天,老師和同學(xué)們一起來(lái)認(rèn)識(shí)窗口的組成和學(xué)習(xí)窗口的基本操作。

  二、新授

  1.窗口的組成

  同學(xué)們,我們知道桌面上的長(zhǎng)方形區(qū)域叫作窗口(出示幻燈片:教材中的窗口圖片,無(wú)文字說(shuō)明),窗口是由哪些局部組成的呢?(板書:窗口的組成)

  (教師演示講解窗口各局部的名稱)

  窗口的第一行是標(biāo)題欄,標(biāo)題欄里顯示窗口的名稱(幻燈片:出現(xiàn)文字說(shuō)明“標(biāo)題欄”)當(dāng)前我們打開(kāi)的是“我的電腦”窗口,所以標(biāo)題欄里顯示“我的電腦”字樣;窗口的第二行是菜單欄(幻燈片:出現(xiàn)文字說(shuō)明“菜單欄”),菜單欄中列出了各種對(duì)窗口進(jìn)行操作的菜單命令;窗口的第三行是工具欄(幻燈片:出現(xiàn)文字說(shuō)明“工具欄”)工具欄中排列著常用的命令按鈕;最下面的是狀態(tài)欄(幻燈片:出現(xiàn)文字說(shuō)明“狀態(tài)欄”)顯示窗口當(dāng)前的一些信息;窗口的右上角分別是“最小化”,“最大化”按鈕(當(dāng)窗口已經(jīng)最大化時(shí)這個(gè)位置是“還原”按鈕,電腦演示),關(guān)閉按鈕(幻燈片:出現(xiàn)文字說(shuō)明“最小化按鈕、最大化按鈕、關(guān)閉按鈕”)

  2.窗口的基本操作

  知道窗口各局部的名稱,同學(xué)們都想了,我們?nèi)绾稳?dòng)手去用窗口啊。其實(shí)很簡(jiǎn)單。下面就同老師一起學(xué)習(xí)窗口的簡(jiǎn)單操作(板書:窗口的簡(jiǎn)單操作)。

  (1)最小化窗口

  [教師邊說(shuō)邊演示]

  單擊“最小化”按鈕,窗口最小化以后會(huì)在縮小成任務(wù)欄上的一個(gè)小圖標(biāo)按鈕,單擊任務(wù)欄中的這個(gè)按鈕,窗口就恢復(fù)原狀。

  [操作練習(xí)]

  打開(kāi)“我的電腦”窗口,最小化“我的電腦”窗口,再把“我的電腦”窗口恢復(fù)原狀。

  (2)最大化(還原)窗口

  (教師邊說(shuō)邊演示)

  單擊“最大化”按鈕,窗口會(huì)擴(kuò)大到整個(gè)桌面,這時(shí)“最大化”按鈕變成了“還原”按鈕;單擊“還原”按鈕,窗口恢復(fù)原狀。

  [操作練習(xí)]

  打開(kāi)“我的電腦”窗口,最大化“我的電腦”窗口,還原“我的電腦”窗口。

  (3)切換窗口

  (教師邊說(shuō)邊演示)

  先后打開(kāi)“我的電腦”和“回收站”窗口,我們發(fā)現(xiàn)他們的`標(biāo)題欄的顏色有什么不同?(同學(xué)觀察回答:一個(gè)呈深顏色,另一個(gè)呈淡顏色);我們把標(biāo)題欄呈深顏色的窗口叫作當(dāng)前窗口,現(xiàn)在“回收站”窗口為當(dāng)前窗口。我們單擊任務(wù)欄上一個(gè)窗口圖標(biāo)按鈕,如:我們單擊“我的電腦”圖標(biāo)按鈕,就把“我的電腦”窗口切換成當(dāng)前窗口。

  [操作練習(xí)]

  先后打開(kāi)“我的電腦”“我的文檔”,“回收站”窗口,切換“我的電腦”為當(dāng)前窗口。

  [試一試]

  我們還可以通過(guò)單擊非當(dāng)前窗口的任意地方,把它切換成當(dāng)前窗口。單擊“我的文檔”窗口的任意一個(gè)地方把它變成當(dāng)前窗口。

  (4)移動(dòng)窗口

  (教師邊說(shuō)邊演示)

  將指針指向“我的電腦”窗口的標(biāo)題欄,按住鼠標(biāo)左鍵不放,再移動(dòng)鼠標(biāo),這時(shí)我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)“我的電腦”窗口也跟著移動(dòng)了,這就是窗口的拖動(dòng)操作,可以用這種方法移動(dòng)窗口的位置。

  [操作練習(xí)]

  先后打開(kāi)“我的電腦”窗口,在桌面上移動(dòng)它。

  (5)改變窗口的大小、關(guān)閉窗口

  (教師邊說(shuō)邊演示)我們有時(shí)為了操作的方便要改變窗口的大小,其實(shí)這很容易。我們可以將指針移動(dòng)到窗口的邊框上面,這時(shí)我們會(huì)發(fā)現(xiàn)指針的形狀發(fā)生了變化,呈 ,這時(shí)我們按住鼠標(biāo)左鍵不放,上下左右拖動(dòng)鼠標(biāo)就可以分別改變窗口的寬度和高度,假如我們想同時(shí)改變窗口的高度和寬度的時(shí)候,就將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到窗口的四個(gè)角中的任意一個(gè)角,指針的形狀會(huì)呈 時(shí),按住鼠標(biāo)左鍵不放向?qū)蔷方向拖動(dòng)鼠標(biāo),就可以同時(shí)改變窗口的高度和寬度。

  (同學(xué)練習(xí)操作,教師個(gè)別指導(dǎo))

  打開(kāi)“我的電腦”窗口,練習(xí)改變窗口的大小,分別改變窗口的高度,寬度。再同時(shí)改變窗口的高度和寬度。

  窗口的操作完成以后我們可以單擊“關(guān)閉”按鈕,來(lái)關(guān)閉窗口,關(guān)閉窗口的同時(shí)在窗口中運(yùn)行的程序也被同時(shí)關(guān)閉了。

  3.菜單命令

  (教師邊說(shuō)邊演示)

  菜單欄中的任意以各命令,會(huì)彈出一個(gè)下拉菜單,我們發(fā)現(xiàn)菜單中有很多的命令,他們的顏色有什么不同?(同學(xué)回答:有的命令呈黑色,有的是灰色),解釋:其中黑色的命令白表示現(xiàn)在可以選擇使用的命令,灰色的命令則表示暫時(shí)不能使用的命令。

  [試一試]

  打開(kāi)檢查(V)菜單命令,可以看見(jiàn)“檢查”菜單“工具欄”命令右側(cè)有一個(gè)“ ”,同學(xué)們把鼠標(biāo)移動(dòng)到“工具欄”命令上我們會(huì)發(fā)現(xiàn)了什么?(又彈出一個(gè)菜單),我們叫它“子菜單”! ”表示這個(gè)菜單命令還有子菜單。

  在“檢查”菜單中,我們發(fā)現(xiàn)“狀態(tài)欄”命令的左側(cè)有一個(gè)黑色的“√”,表示這個(gè)命令被選中,并正在起作用,窗口下放正顯示狀態(tài)欄;同學(xué)們可以用鼠標(biāo)器再次單擊一下“狀態(tài)欄”命令,這時(shí)我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)命令左邊的“√”的消失了,表示這個(gè)命令不發(fā)揮作用了,同時(shí)我們看到窗口的狀態(tài)欄也隨消失。

  同學(xué)們?cè)谕ㄟ^(guò)操作發(fā)現(xiàn)一下帶有“…”的命令有什么特別的?

  同學(xué)匯報(bào):會(huì)彈出一個(gè)長(zhǎng)方形象窗口一樣的東西。

  師:(打開(kāi)一個(gè)“對(duì)話框”演示)這個(gè)象窗口一樣的東西我們叫“對(duì)話框”。“對(duì)話框”里有標(biāo)簽、下拉列表框,單選項(xiàng),復(fù)選項(xiàng)等等。

  4.窗口滾動(dòng)

  (教師邊說(shuō)邊演示)

  打開(kāi)一個(gè)窗口,假如窗口中的內(nèi)容較多,或者窗口較小,這時(shí)窗口就無(wú)法顯示所有的內(nèi)容,要檢查窗口中的其他內(nèi)容,我們可以利用“滾動(dòng)條”來(lái)做到。(出示帶有滾動(dòng)條的窗口說(shuō)明滾動(dòng)條各局部的名稱)滑塊、垂直滾動(dòng)水平滾動(dòng)條、滾動(dòng)指針。單擊滾動(dòng)條兩端的滾動(dòng)指針,或者單擊滾動(dòng)條上的空白處,或者拖動(dòng)滾動(dòng)條上的滑塊,就可以看到窗口上的其他內(nèi)容。(分別演示)

  [試一試]

  逐漸增大窗口,觀察滑塊長(zhǎng)度的變化。

  單擊窗口左上角,彈出控制菜單,單擊其中“最小化”命令,觀察其作用和操作什么地方相同?

  分別打開(kāi)“我的電腦”和“回收站”窗口,觀察標(biāo)題欄的顏色是否相同?

  三、鞏固練習(xí)

  (1)打開(kāi)窗口“我的電腦”“回收站”“我的文檔”窗口,使“我的電腦”窗口為當(dāng)前窗口,在切換“我的文檔”窗口為當(dāng)前窗口。

  (2)移動(dòng)“我的電腦”窗口到“回收站”窗口上面。

  (3)把“我的文檔”窗口的大小調(diào)節(jié)得比“我的電腦”窗口的大小大一倍左右。

  四、小結(jié)

  師:我們今天學(xué)會(huì)了哪些操作?

  我們今天知道了窗口各局部的名稱,還學(xué)會(huì)了窗口 的一些基本的操作。從現(xiàn)在開(kāi)始窗口對(duì)我們來(lái)說(shuō)不再陌生了對(duì)吧,在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中我們將更加的熟悉了解他的哦。

小學(xué)信息技術(shù)教案11

  教學(xué)內(nèi)容分析:

  《給圖畫添加文字》這一課主要讓學(xué)生掌握以下幾方面知識(shí):1、在“畫圖”窗口中找出“文字”工具,給圖畫添上文字。2、單擊“查看(V)”菜單中的“文字工具欄(E)”命令,選擇字體、字號(hào)、顏色。3、移動(dòng)文字框到圖中適當(dāng)位置。通過(guò)教學(xué),讓學(xué)生熟練掌握為圖畫添加文字的方法,為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)文字編輯打下基礎(chǔ)。

  教學(xué)目標(biāo):

  知識(shí)技能:通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生正確掌握繪圖板的操作方法,知道添加文字的作用,掌握在圖片中添加文字的方法,并能通過(guò)改變字體、字號(hào)以及字體顏色的操作來(lái)美化圖片。

  能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和審美創(chuàng)新意識(shí),在操作中不斷學(xué)生豐富求新的思想和協(xié)作創(chuàng)新能力,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

  情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生善于與他人合作精神,鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),激發(fā)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力。

  教學(xué)重點(diǎn):“文字”工具的'使用方法。

  教學(xué)難點(diǎn):“文字工具欄”命令和漢字的輸入及美化。

  教學(xué)策略

  教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),首先熟悉教學(xué)內(nèi)容,抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。充分考慮到發(fā)揮學(xué)生主體作用,教師適當(dāng)加以輔導(dǎo)及時(shí)鼓勵(lì),教學(xué)中以學(xué)生主動(dòng)探究為主,讓學(xué)生多動(dòng)手,多練習(xí)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)互相合作,學(xué)會(huì)自主創(chuàng)新。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,激發(fā)興趣

  1、同學(xué)們,上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何綜合地使用畫圖工具來(lái)創(chuàng)作一幅畫,現(xiàn)在,老師請(qǐng)大家欣賞一下幾位同學(xué)的作品。(出示兩幅畫:一幅有字,一幅沒(méi)有字)你能找出上面兩幅畫有什么地方不同嗎?

  2、學(xué)生發(fā)言后,教師小結(jié)。同學(xué)們,如果你們想在畫好圖后,也像個(gè)小畫家一樣,喜歡在圖上添上個(gè)圖畫名,再寫上自己的姓名,要怎么辦呢?

  3、在我們的“畫圖”窗口中有一個(gè)“文字”工具,同學(xué)們能在工具箱中找到它嗎?利用這個(gè)“文字”工具可以給圖形添上漢字,使畫面圖文并茂。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)如何給圖畫添加文字。

 。ò鍟n題)給圖畫添加文字

  二、新授,講練結(jié)合

  (一)、使用“文字”工具添加文字。

  1、出示圖畫:給圖畫添上“房子”和“小華畫”等文字。(教師演示)

 、賳螕艄ぞ呦渲械摹拔淖帧惫ぞ甙粹o。

 、谠凇肮ぞ邫跔顟B(tài)選擇器”中選擇透明方式。

  教師提出注意點(diǎn):(在選擇“文字”工具欄后,在工具箱下面的“工具狀態(tài)選擇器”會(huì)出現(xiàn)兩種圖標(biāo):上面一種是添加文字是按不透明方式插入到圖中,下面一種是按透明方式插入到圖中。這兩種方式有什么區(qū)別呢?當(dāng)選擇“不透明方式”時(shí),所添加文字的背景色會(huì)帶入圖畫中;當(dāng)選擇“透明方式”時(shí),所添加文字的就不會(huì)把自身的背景色帶入圖畫中。所以通常情況下按透明方式處理。)

  [練一練]

  讓學(xué)生上機(jī)自己來(lái)觀察一下兩者的區(qū)別。

  ③選擇前景色為紅色。教師:這是所添加文字的顏色,要與背景色進(jìn)行區(qū)分。我們可以利用顏料盒來(lái)選擇不同的顏色。

 、茉诋媹D區(qū)合適的位置沿對(duì)角線拖動(dòng),形成一個(gè)文字框。教師:拖動(dòng)時(shí)按住鼠標(biāo)器左鍵。形成文字框以后,在文字框中會(huì)出現(xiàn)一閃爍光標(biāo)。

 、輪螕簟安榭(V)”菜單中的“文字工具欄(E)”命令,選擇字體為黒體,字號(hào)為30!拔淖止ぞ邫凇卑ㄗ煮w、字號(hào)的選擇,還可使文字進(jìn)行加粗、變斜、加下劃線的修飾,并可使文字豎向排列。教師進(jìn)行下拉菜單的演示,并依次選擇不同的字體、字號(hào)進(jìn)行比較。

  [練一練]

  讓學(xué)生進(jìn)行字體、字號(hào)的變換。

  ⑥單擊任務(wù)欄中的輸入法按鈕,彈出“輸入法”列表,選擇“智能ABC輸入法版本”。

  ⑦分別輸入漢語(yǔ)拼音fang和zi,打出漢字“房子”。教師:如所要的這個(gè)字沒(méi)在當(dāng)前的列表中出現(xiàn),可按“+”“-”鍵進(jìn)行翻頁(yè)。

 、鄦螕粑淖挚蛲馊我鈪^(qū)域,“房子”兩個(gè)字就添加到圖上了。

  教師:此時(shí),文字便不能再做任何修改了。

  ⑨把鼠標(biāo)放在邊框上,按住鼠標(biāo)的左鍵,就可以移動(dòng)文字框。

  (二)、用同樣的方法在圖畫上添加“小華畫”三個(gè)字。

  中添加文字的方法,通過(guò)操作,同學(xué)們能正確掌握操作方法,使得圖畫圖文并茂,讓人看了有一種美的享受。

  教學(xué)設(shè)計(jì)意圖及評(píng)價(jià):

  教學(xué)時(shí),通過(guò)教師講解,示范,讓學(xué)生操作,教師輔導(dǎo)。讓學(xué)生掌握在圖片中添加文字的方法,并能通過(guò)改變字體、字號(hào)以及字體顏色的操作來(lái)美化圖片。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和審美創(chuàng)新意識(shí),在操作中不斷培養(yǎng)學(xué)生豐富求新的思想和協(xié)作創(chuàng)新能力,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。培養(yǎng)學(xué)生善于與他人合作精神,激發(fā)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力。,教學(xué)中,充分讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,通過(guò)讓學(xué)生瀏覽各自的作品,讓學(xué)生發(fā)表意見(jiàn),并提出修改建議。表?yè)P(yáng)積極完成任務(wù)的學(xué)生,讓大家選出優(yōu)秀作品,由作者談?wù)勼w會(huì),讓學(xué)生發(fā)表意見(jiàn),并提出修改建議。這樣設(shè)計(jì)教學(xué),既有利于完成教學(xué)任務(wù),又為學(xué)生創(chuàng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,使學(xué)生充分掌握所學(xué)知識(shí)。

小學(xué)信息技術(shù)教案12

  教材分析

  《文檔的修改(一)文字的插入與刪除》是九年義務(wù)教育小學(xué)實(shí)驗(yàn)教材,科學(xué)出版社小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè)(下),第三課的內(nèi)容,教學(xué)對(duì)象是小學(xué)六年制五年級(jí)的學(xué)生,它是教材關(guān)于Word排版知識(shí)鋪墊的延伸,并且貫穿著以后整個(gè)Word排版知識(shí)的教學(xué),是學(xué)生能夠順利、快捷操作使用Word的基礎(chǔ)之一,也是形成學(xué)生“了解熟悉—技巧掌握—綜合運(yùn)用”這合理知識(shí)鏈的必要環(huán)節(jié)。教材目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)插入文字與刪除文字,重點(diǎn)是利用插入文字與刪除文字的操作方法修飾文檔,體現(xiàn)信息技術(shù)學(xué)科與語(yǔ)文學(xué)科的整合。

  學(xué)情分析

  我校來(lái)自于轄區(qū)五個(gè)學(xué)校及外來(lái)務(wù)工子弟,由于生源分布較散亂,因而學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊,有的學(xué)校還未開(kāi)設(shè)信息課,因此要照顧大多數(shù)學(xué)生,利用邊講邊操作的方法,使學(xué)生逐步掌握電腦基本知識(shí)和基本技能。三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了初步的操作系統(tǒng)使用能力,大部分學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了文字的錄入和簡(jiǎn)單的文字處理,培養(yǎng)學(xué)生的自我探究能力及自主學(xué)習(xí)的能力。

  教學(xué)目標(biāo)

  1.知識(shí)目標(biāo):每個(gè)學(xué)生都能夠掌握插入文字與刪除文字其中一種操作方法,一半的學(xué)生能掌握多種操作方法。

  2.能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、自我探索、自主學(xué)習(xí)的能力和團(tuán)體協(xié)作的能力。

  3.情感目標(biāo):通過(guò)具體實(shí)例,讓學(xué)生自我展示、自我激勵(lì)、體驗(yàn)成功,在不斷嘗試中激發(fā)求知欲,在不斷摸索中陶冶情操。

  教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

  重點(diǎn):插入文字與刪除文字的操作方法。

  難點(diǎn):學(xué)會(huì)在實(shí)例當(dāng)中運(yùn)用插入文字與刪除文字

  教學(xué)過(guò)程

 。ㄒ唬⿲⒄n堂中學(xué)生所用到的'兩個(gè)任務(wù)傳送到學(xué)生機(jī)上。

  (二)創(chuàng)設(shè)情境、激情導(dǎo)入(2分鐘)

  1.首先在大屏幕上展示一段話。

  讓學(xué)生去觀察這段話,有什么發(fā)現(xiàn)。

  此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖是創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,又巧妙設(shè)計(jì)一個(gè)缺憾,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮觀察能力、運(yùn)用語(yǔ)文所學(xué)知識(shí)引出課題1——插入文字。

 。ㄈ┬抡n授知

  a、插入文字

  1.教師演示插入文字的操作方法。(3分鐘)

  2.四人一小組合作討論并操作練習(xí)任務(wù)1。(教師巡視并進(jìn)行輔導(dǎo))(10分鐘)

  3.總結(jié)任務(wù)1,提煉特點(diǎn),引出課題2(1分鐘)。

  此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖是引導(dǎo)學(xué)生如何在句子插入文字,并通過(guò)具體實(shí)例多次操練,以達(dá)到在句子中插入文字的運(yùn)用,在任務(wù)1在最后一個(gè)例子引出說(shuō)明課題2——?jiǎng)h除文字。

  b、刪除文字

  1.教師演示刪除文字的操作方法。(3分鐘)

  2.四人一小組討論,結(jié)合課本知識(shí)操作練習(xí)任務(wù)2,并帶著是否可以有其他的刪除文字的操作方法去完成任務(wù)2。(教師巡視并進(jìn)行輔導(dǎo))(10分鐘)

  3.收集學(xué)生的刪除文字的操作方法并獨(dú)個(gè)演示操作(2分鐘)

  4.讓學(xué)生用不同的刪除文字的操作方法去重新做一次任務(wù)2,并討論哪一種刪除方法去方便。(5分鐘上)

  5.完成任務(wù)3(2分鐘)

  設(shè)計(jì)意圖是引導(dǎo)學(xué)生在句子中刪除多余的文字,并學(xué)會(huì)多種刪除操作。

小學(xué)信息技術(shù)教案13

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知識(shí)目標(biāo):知道屏幕保護(hù)的作用,知道屏保中可以添加文本、圖片、聲音等多種媒體。

  2、能力目標(biāo):學(xué)會(huì)用“屏保專家”制作簡(jiǎn)單的屏幕保護(hù);學(xué)會(huì)屏幕保護(hù)的安裝;學(xué)會(huì)用屏保專家通過(guò)添加文本、圖片、聲音,學(xué)會(huì)用屏保軟件設(shè)置動(dòng)畫效果。

  3、情感目標(biāo):感受多媒體的樂(lè)趣

  教學(xué)重點(diǎn):用屏保專家制作簡(jiǎn)單的屏幕保護(hù)

  課時(shí)安排:1課時(shí)

  教學(xué)安排:

  一、激趣引入:

  1、(創(chuàng)設(shè)情境:電腦顯示屏保畫面)

  啊呀,怎么我剛在電腦房轉(zhuǎn)了一圈,大家的電腦上都是這些花花綠綠、忽大忽小、移來(lái)移去的東西?誰(shuí)能告訴我,這是什么東西?

  我們的電腦里為什么要有屏保?

  哦,這么說(shuō)來(lái),屏幕保護(hù),好東西呀!

  2、我這里就有好幾個(gè)屏保,我們來(lái)欣賞一下,看清了,它們由哪些元素組成的?(播放屏保)(圖片,聲音,過(guò)渡效果)

  3、知道是誰(shuí)做的`嗎?

  4、知道用什么軟件做的嗎?(屏保專家。)

  二、認(rèn)識(shí)屏保專家:

  1、你們想不想親手做一個(gè)可愛(ài)的屏保?……

  那我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下屏保專家吧。

  2、你們的電腦上也安裝屏保專家,打開(kāi)它,你們應(yīng)該能看到一個(gè)向?qū),?dòng)手研究研究,看看我們的向?qū)軒е覀兏墒裁矗?/p>

 。▽W(xué)生觀察屏保專家,初步感知屏保專家)

  3、現(xiàn)在誰(shuí)能告訴我,你看到了什么?(學(xué)生說(shuō),老師***作,不時(shí)進(jìn)行提問(wèn))

 、攀紫仁且粋(gè)基本設(shè)置頁(yè)面,在這里可以為我們的屏保作品打上名字,還可以設(shè)置我們的屏保作品的底色。

  ⑵點(diǎn)擊下一步,出現(xiàn)了圖片頁(yè)面,在這里可以為我們的屏保添加圖片。單擊添加,選擇桌面,這里有屏保素材文件夾,選擇一個(gè)圖片,單擊打開(kāi),有了,再點(diǎn)添加,再選一個(gè),難道選個(gè)七八個(gè)還要選個(gè)七八次?

  ⑶點(diǎn)擊下一步,圖片設(shè)置頁(yè)面,這里好像有三樣設(shè)置吧?

  一個(gè)小鐘,看看它是干什么的?哦,可以設(shè)置圖片停留的時(shí)間。

  特效,可以更改兩張圖片之間的轉(zhuǎn)換效果,

  位置和次序:

 、纫魳(lè):和圖片應(yīng)該是一樣的吧

  ⑸版權(quán)與保護(hù):我認(rèn)為沒(méi)有必要填,做這么一個(gè)小小的東西還要填什么版權(quán),下一步。

 、式K于看到完成兩個(gè)字了,也看到結(jié)束按鈕了。點(diǎn)結(jié)束,完成。

  還有什么不懂的嗎?……

  那我們就開(kāi)始做吧!

  三、學(xué)生嘗試制作屏幕保護(hù)

  教師巡回指導(dǎo)。

  做好的同學(xué),可以欣賞一下自己的勞動(dòng)成果。假如有覺(jué)得不滿意的地方,你可以研究研究,哪些是我們的修改工具。

  四、安裝屏保,

  我們做這個(gè)屏保,就是為了安裝使用,利用它保護(hù)屏幕,美化屏幕,我們得把它安裝起來(lái)。知道怎么安裝嗎?

  哪個(gè)按鈕能安裝呢?試一試

  那把它安裝起來(lái)。

  五、制作、修改屏保:

  1、大家對(duì)自己的作品滿意嗎?

  我也覺(jué)得很好,大家做得不錯(cuò),(點(diǎn)評(píng)一兩個(gè))但是有一點(diǎn)美中不足,每個(gè)人的素材都是一樣的。

  想不想給我們的屏保修改一下,改出我們自己的個(gè)性,展現(xiàn)出我們的愛(ài)好,改成與眾不同的效果。

  2、試一試,哪些按鈕可以用,它們是怎么用的?

  3、交流工具的使用方法

  六、作品交流評(píng)價(jià)

小學(xué)信息技術(shù)教案14

  教學(xué)目的和要求

  1、 習(xí)圓、矩形、圓角矩形、多邊形工具的使用方法。

  2、 讓學(xué)生能運(yùn)用畫圖工具作簡(jiǎn)單的規(guī)則圖形。

  教學(xué)重點(diǎn):

  進(jìn)一步認(rèn)識(shí)“圓”、“矩形”、“圓角矩形”“多邊形”等畫圖工具 教學(xué)難點(diǎn): “圓”、“矩形”、“圓角矩形”“多邊形”等畫圖工具的使用方法。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件

  教學(xué)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí) 提問(wèn):工具箱中的工具名稱 教師指工具,學(xué)生口答

  二、新課導(dǎo)入 1、出示圖例: 師:請(qǐng)同學(xué)們看屏幕上有些什么簡(jiǎn)單的圖形?如果老師將這些圖形移動(dòng)一下,就拼成了一個(gè)什么圖形?

  出示:其實(shí)許多規(guī)則的圖形 都是由正方形、長(zhǎng)方形、多邊形、圓形、橢圓形等基本圖形構(gòu)成的。 同學(xué)想和老師一起用這些簡(jiǎn)單的圖形去畫出漂亮的圖形嗎?

  今天,老師就和大家一起學(xué)習(xí)“畫規(guī)則圖形” (投影出示課題)

  三、 教學(xué)新課

  1、教學(xué)“矩形” 畫圖工具

 。1)教學(xué)畫長(zhǎng)方形

 、龠x擇矩形工具單擊; ②將鼠標(biāo)指針指向畫圖區(qū)合適的位置,先按下左鍵,再沿對(duì)角線拖動(dòng)鼠標(biāo),屏幕上出現(xiàn)一個(gè)矩形; ③當(dāng)矩形大小合適時(shí),松開(kāi)鼠標(biāo)左鍵。即可繪制出矩形。

  (2)教學(xué)畫正方形

 、龠x擇矩形工具單擊 ②按下Shift鍵后,再將鼠標(biāo)指針指向畫圖區(qū)合適的位置,按下左鍵,拖動(dòng)鼠標(biāo),屏幕上出現(xiàn)一個(gè)正方形。 ③當(dāng)正方形大小合適時(shí),松開(kāi)鼠標(biāo)左鍵。即可繪制出正方形。

  2、教學(xué)“圓角矩形”

  畫圖工具 圓角矩形的畫法同畫直角矩形的畫法方法一樣,只是“圓角矩形”畫出的長(zhǎng)方形的四個(gè)角是圓角的。

  3、教學(xué)“橢圓” 畫圖工具

 。1)教學(xué)畫橢圓 引導(dǎo):畫橢圓和畫矩形方法是相同的。請(qǐng)學(xué)生講一下操作步驟 (2)教學(xué)畫圓 說(shuō)明:畫圓方法和畫正方形的方法是一致的。可以怎么畫?

  4、教學(xué)“多邊形” 畫圖工具 操作步驟:(師生討論得出) 教學(xué)畫45度和90度角的`拐角。

  5、教學(xué)畫一幢房子。

  引導(dǎo)學(xué)生觀察分析圖形的布局,提問(wèn):圖形的組成以及每一部分是什么圖形,可以用什么工具來(lái)實(shí)現(xiàn)?

 。1)畫房子的主體,用矩形工具

 。2)畫房子的門,用矩形工具

 。3)畫房子的窗戶,用圓角矩形工具

 。4)畫房頂,用多邊形工具

  (5)畫煙囪,用橢圓工具

  6、練一練

  畫出下面的圖形 全課總結(jié) 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些畫圖工具?

小學(xué)信息技術(shù)教案15

  一、活動(dòng)導(dǎo)入、

  激發(fā)興趣。

  1.有一個(gè)小朋友星期天去捉蝴蝶,玩得很高興,還寫了一篇日記,里面的畫圖非常美,想不想來(lái)看看?

  播放Flash動(dòng)畫。

  2.復(fù)習(xí)基本鍵位

  觀看Flash動(dòng)畫

  操作

  激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生充滿自信、精神飽滿的參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。

  復(fù)習(xí)回顧

  二、上排鍵的指法

  1.剛才動(dòng)畫片中花的英文單詞是flower,o、w、e、r都在上排鍵上,那么我們的手指該怎樣去擊鍵呢?

  學(xué)生嘗試手指的按鍵。

  和學(xué)生共同討論上排鍵的指法。

  激發(fā)學(xué)生熱情和對(duì)電腦的興趣。

  演示操作過(guò)程,對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)

  歸納:出示鍵盤字母和手指的連線的課件,并且讓學(xué)生嘗試手指的按鍵方法。

  學(xué)生練習(xí)

  用卡通人物引起學(xué)生注意,激發(fā)自己動(dòng)手的需要。

  指出:“在練習(xí)上排鍵時(shí),我們常把上排鍵和中排鍵相互結(jié)合起來(lái),那么上排鍵上的字母Q該對(duì)應(yīng)的中排鍵上哪個(gè)字母?”

  學(xué)生回顧,并實(shí)踐

  培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

  三、深入練習(xí)

  1.播放事先制作好的捉蝴蝶動(dòng)畫,

  2.下面我們就邊聽(tīng)故事邊輸入單詞吧,每個(gè)單詞輸入一行。

  3.回車鍵和退格鍵的運(yùn)用

  學(xué)生綜合練習(xí)

  培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)的'能力。

  四、保存故事

  學(xué)生先嘗試一下,再讓個(gè)別學(xué)生示范,文件名的命名以有意義為準(zhǔn)則,可以教師和學(xué)生討論決定,一旦確定全體應(yīng)一致,以養(yǎng)成按要求保存的習(xí)慣。

  個(gè)別學(xué)生示范。

  共同討論取名規(guī)則

  同學(xué)進(jìn)行交流,合作一起尋找解決的辦法。

  五、活動(dòng)總結(jié)

  讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這樣練習(xí)的體會(huì)或感受

  學(xué)生暢所欲言,把自己的所思所想說(shuō)出來(lái),以后有機(jī)會(huì),再打印出來(lái)。

  培養(yǎng)學(xué)生與父母交流,對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)。

【小學(xué)信息技術(shù)教案】相關(guān)文章:

小學(xué)信息技術(shù)教案01-02

關(guān)于小學(xué)信息技術(shù)教案12-07

小學(xué)信息技術(shù)畫圖教案12-12

2023小學(xué)信息技術(shù)教案05-25

小學(xué)信息技術(shù)教案推薦05-12

【推薦】小學(xué)信息技術(shù)教案02-19

小學(xué)信息技術(shù)教案【熱】02-19

小學(xué)信息技術(shù)教案【薦】02-19

【精】小學(xué)信息技術(shù)教案02-19

小學(xué)信息技術(shù)教案【熱門】02-19