大班美術(shù)教案精品6篇
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編收集整理的大班美術(shù)教案6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
大班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞線描畫建筑的外形和內(nèi)部結(jié)構(gòu),鞏固學(xué)習(xí)人物畫,表現(xiàn)人物在家里的活動(dòng)。
2、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的圖形建構(gòu)房子的造型,并嘗試大膽地表現(xiàn)房子里的設(shè)施和簡(jiǎn)單的人物形象。
3、大膽地表現(xiàn)房子側(cè)面的結(jié)構(gòu),樂意與同伴分享《我的家》。
4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒用書人手一冊(cè)。
2、每組提供彩色紙若干,黑色勾線筆人手一支。
活動(dòng)過程:
1、 音樂活動(dòng)《家》,引出主題。
——師生共同演唱歌曲《家》。
——教師:每個(gè)小朋友都有一個(gè)家,你家的房子是什么樣子的?
2、 幼兒觀察閱讀幼兒用書《我的家》,感知房子的結(jié)構(gòu)、房子里的陳設(shè)和人物的姿態(tài)。
——教師:畫面上的家是什么樣子的?屋頂是什么樣子的?門是什么樣子的?房子里面有什么?
——教師:房子里有誰?他們?cè)谧鍪裁?
3、 讓幼兒了解繪畫的重難點(diǎn)。
——教師:小朋友,你的家是怎樣的?
——教師根據(jù)幼兒的描述,用粉筆在黑板上快速地畫出一位小朋友的家。
——教師:你們家有誰?他們?cè)谧鍪裁?
——可請(qǐng)小朋友上來做動(dòng)作,教師快速地在房子里畫出人物站立和側(cè)面的姿態(tài),鞏固學(xué)習(xí)人物畫的技法。
4、 幼兒線描畫創(chuàng)作《我的家》。
——引導(dǎo)幼兒在桌子上選擇自己喜歡的彩色紙,啟發(fā)幼兒先用勾線筆畫出房子的外形結(jié)構(gòu),再在房子上進(jìn)行裝飾,最后,畫出房子里的人物和設(shè)施。
——幼兒操作好活動(dòng),教師進(jìn)行巡回觀察,并給予語言指導(dǎo)和幫助。
5、展示幼兒的作品,請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前介紹自己的家,講述家里的設(shè)施和家人的活動(dòng),共同分享家庭的快樂。
活動(dòng)反思:
1、多媒體課件的使用,讓孩子形象直觀地學(xué)會(huì)這首小詩;
2、在訓(xùn)練孩子說話時(shí),先讓孩子說說藍(lán)天除了是白云的家,還是誰家,樹林除了是小鳥的家還是誰的家,小河除了是魚兒的家,還是誰的家?泥士除了是種子的家還是誰得家?這樣孩子們都有話說,發(fā)言踴躍;
3、在整篇課文學(xué)好后,在這前創(chuàng)編的基礎(chǔ)的'提高難度,學(xué)生四人一小組合作創(chuàng)編小詩,“誰是誰的家”,孩子們興趣高漲,再以小組為單位上臺(tái)展示,因?yàn)闀r(shí)間有限,只展示了三組,還有學(xué)生想說,我讓他們課下來找我,以下是孩子們創(chuàng)編的小詩句:沙漠是駱駝的家,竹林是大熊貓的家,大海是鯊魚的家,夜空是月亮的家,小河是蝌蚪的家,冬天是雪人的家,埄窩是蜜蜂的家,茶杯是茶葉的家,鍋是飯的家,插座是電的家,衣柜是衣服的家,草叢是蝴蝶的家,上海是東方明珠的家,書包是書的家,大地是房子的家,圖書館是書的家,文具盒是鉛筆的家,教室是我們的家,森林是老虎的家……有的詩句有點(diǎn)直白,有的詩句還有點(diǎn)別扭,可孩子是天生的詩人,我要呵護(hù)他們的奇思妙想。
不足:小組合作學(xué)生的時(shí)候,還是有點(diǎn)亂,對(duì)小組合作的培養(yǎng),對(duì)小組長(zhǎng)的培訓(xùn)力度不夠。
大班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過幼兒的想象,組合樹葉,能夠?qū)W會(huì)使用樹葉粘貼及拓印。
2、通過活動(dòng)促進(jìn)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動(dòng)手操作的能力、組合造型的能力。
3、在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種形狀的樹葉 人手一份操作紙(上面一層薄的白紙,下面一層鉛畫紙)
抹布 牙簽(抹白膠) 白膠 蠟筆
活動(dòng)過程:
一、談話(根據(jù)教室中的物品導(dǎo)入課題,引起幼兒的興趣。)
1、 今天,我們教室中間的椅子上放了許多的什么。浚ê屠蠋熞黄鹪谟變簣@撿的各式各樣的樹葉)
2、 這些樹葉可以組合成些什么?(幼兒在昨天撿樹葉后,教師組織幼兒拼樹葉)(幼兒講述自己想拼的東西)
3、 等會(huì)請(qǐng)小朋友將自己想好的東西拼貼在紙上。
二、介紹拓印
1、 教師提出疑問:這里怎么有兩張紙?有什么不同?為什么?
。ㄓ變河懻、講述,教師總結(jié))
兩張紙用來印樹葉的
上面一層薄的白紙,下面一層鉛畫紙
樹葉粘貼在鉛畫紙上,拓印在薄的白紙上
薄紙印更加清楚、方便
2、 拓印
。ㄓ變河懻摗⒅v述,教師總結(jié))
將樹葉拼貼好
將薄的白紙印在上面
用蠟筆躺著來回壓著涂,進(jìn)行拓印
3、 要求
幼兒總結(jié)桌面材料的操作要求,教師總結(jié)
強(qiáng)調(diào)在制作時(shí)要輕輕的
4、 步驟
想象自己制作的物體
挑需要的樹葉
拼貼樹葉
拓印組合的樹葉造型
三、幼兒活動(dòng)
1、 想好了再進(jìn)行拼貼。
2、 提醒幼兒粘貼樹葉時(shí)可以多使用一些白膠,將大的樹葉粘貼。
3、 拓印時(shí)兩只手要協(xié)調(diào),一只手拿蠟筆,一只手壓著紙。
。ń處熝不刂笇(dǎo)幼兒操作)
4、 將自己完成的作品展示在墻面上。
活動(dòng)反思:
幼兒的.興趣點(diǎn)是他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的起點(diǎn),由幼兒的興趣點(diǎn)引發(fā)的教育才能成為幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)。秋天的樹葉來自幼兒的生活,為幼兒所喜歡。拼拼、貼貼、畫畫又是小朋友喜歡的活動(dòng),因此樹葉拼貼畫就是根據(jù)幼兒的興趣、內(nèi)在需求組織的!吨改稀分袕(qiáng)調(diào):“在活動(dòng)中要突出幼兒自主性、創(chuàng)造性”,在活動(dòng)中為幼兒提供了許多樹葉,讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要任意選擇,為他們精心營造了一種寬松、自由的學(xué)習(xí)氛圍,充分體現(xiàn)了開放性的特點(diǎn)。
大班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、利用紙袋通過對(duì)折剪、貼、畫等技能表現(xiàn)人物形象。
2、在活動(dòng)中,能提高動(dòng)手能力和創(chuàng)作意識(shí)。
3、有制作玩偶的興趣,養(yǎng)成變廢為寶的良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、成品兩個(gè)
2、各種紙袋
3、各色卡紙、雙面膠
4、圖片
活動(dòng)過程:
1、談話導(dǎo)入,引出課題師:今天,老師想給小朋友們介紹兩位新朋友,我們一一看吧。
師:小朋友們,這兩位新朋友你們喜歡嗎?那接下來讓我們好好地認(rèn)識(shí)一下他們吧!
2、教師講解示范
。1)觀察紙偶的外形特征師:請(qǐng)你們好好觀察一下這兩位朋友,他們長(zhǎng)得什么樣的?觀察紙袋娃娃的臉上有什么?(五官)誰能具體說說五官的形狀?
師:(請(qǐng)幼兒觀看五官的圖片,幫助幼兒創(chuàng)造不同的'面部圖像)
。2)教師示范制作紙偶的步驟師:我們將紙袋的嘴巴朝上放置,這樣等我們做好紙偶后還可以用來裝東西。
師:紙袋作為紙偶的臉,我們先在紙袋上用鉛筆畫出紙偶五官,方便我們一會(huì)制作時(shí)知道五官所需的大小及粘貼的位置。
師:畫好后,我們開始制作五官,想想自己想制作什么樣的五官,例如圓圓的眼睛,彎彎的眉毛,然后找到相應(yīng)的顏色紙對(duì)折,在上面畫己想要的效果。然后將畫好的圖案剪下來,這樣我們一共就剪了兩個(gè)一樣的圖案,作為對(duì)稱的貼在臉上。每剪好一個(gè)部位就用雙面膠粘貼在紙袋的相應(yīng)部位上,等全部做好后,我們可以為紙偶人粘貼好看的頭發(fā),小朋友們可以自己自由設(shè)計(jì)發(fā)型。這樣,紙袋玩偶就制作好了。
3、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)師:小朋友們。你們準(zhǔn)備好了嗎?那請(qǐng)你們現(xiàn)在動(dòng)手來試一試吧。(鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)不同的紙偶表情及發(fā)型)
4、請(qǐng)幼兒大膽的向同伴介紹自己制作的紙袋玩偶
5、互相欣賞及展示
大班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1.幼兒在了解兔子特征的基礎(chǔ)上,通過拼擺,表現(xiàn)兔子的動(dòng)態(tài),發(fā)展幼兒的想象力。
2.嘗試用各種線條表現(xiàn)兔子的有趣動(dòng)作,并添畫相關(guān)背景。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.教師教具一套(內(nèi)有兔子的耳朵、頭、身體和四肢。)
2.幼兒繪畫工具材料人手一份。
活動(dòng)過程
。ㄒ唬┯^察導(dǎo)入——尋找了解兔子的主要特征
師:今天我們班里有一位小動(dòng)物。這個(gè)小動(dòng)物它很頑皮,他想讓大家先猜一猜?瞧!它先露出了他的兩條腿。看到了這兩條腿,你們猜一猜他是誰呢?
幼:通過觀看、自由猜測(cè)是什么小動(dòng)物的腿。
師:哦!你們認(rèn)為是小狗的腿……看一看是不是呢?瞧!他又調(diào)皮的把他的小肚皮露出來了。
師:哦!你們認(rèn)為是小貓,我們來看看他到底是誰呢?呦!他又把他的小門牙也露出來了。
幼:(幼兒異口同聲的回答)是兔子。
師:你們是從哪里看出來的?
幼:兔子的'三瓣嘴。
師小結(jié):兔子有三瓣嘴,是不是呢?(師把布拿開,露出兔子的長(zhǎng)長(zhǎng)的大耳朵)。你們還真能干,真的是一只可愛的兔子呀。一起跟兔子打聲招呼吧!
。ǘ┱(qǐng)幼兒表演兔子的動(dòng)作
師:剛剛我們跟兔子都互相認(rèn)識(shí)了。誰來學(xué)一學(xué)兔子是怎么走路的?
幼:上臺(tái)表演兔子走路時(shí)的樣子。
師:哦!你覺得兔子走路是這樣的,那你能不能來擺一擺兔子的動(dòng)作呢?(哦!他是這樣擺的,兔子的一只腿抬的高高的,另一只腿還彎了過來,兩只手還來回晃動(dòng)呢。)
師小結(jié):原來呀讓兔子的胳膊和腿都動(dòng)一動(dòng),就會(huì)做出很多有趣的動(dòng)作。你覺得兔子還會(huì)做什么有趣的動(dòng)作呢?
幼:幼兒自由想象兔子的有趣動(dòng)作。
師:你覺得兔子會(huì)跳,那你來擺擺看。
師:哎呀!他擺的兔子很開心的跳了起來!兩只手都舉起來了,他又調(diào)皮的把他的兩只腳也都翹起來了,看來這只兔子是很開心的。
師小結(jié):剛剛你們幫兔子擺出了這么多的造型,都是通過兔子的四肢來改變他的動(dòng)作。那你們想想看,兔子除了會(huì)走、會(huì)跑、會(huì)跳,還會(huì)做什么動(dòng)作呢?(師可提示幼兒想想看,兔子吃東西時(shí)是什么樣子的?)
師:哦!他是這樣擺的。兔子的兩只手都放在了嘴巴的下面,手里還拿了一根胡蘿卜,就好像在吃東西一樣!想想看,兔子還會(huì)不會(huì)像我們?nèi)艘粯幼鲞\(yùn)動(dòng)呢?
師:原來兔子也可以像我們?nèi)艘粯拥沽!也真有趣!那你們(cè)傧胍幌耄米永哿怂麜?huì)想干嘛呢?
幼:想躺下來休息一會(huì)。(擺出兔子休息時(shí)會(huì)做出的有趣動(dòng)作。)
師:我們一起來看兔子躺下來休息的時(shí)候他的四肢發(fā)生了什么變化呀!兔子休息的時(shí)候,兩只手枕在了自己的頭下面,一只腿還放在了另一只腿上面。
師小結(jié):要想兔子做出不同的動(dòng)作,我們除了可以移動(dòng)他的頭,更重要的是移動(dòng)它的四肢來改變動(dòng)作,這樣兔子就會(huì)做出很多有趣的動(dòng)作!那么接下來你們就用手中的畫筆把它畫下來,然后送給他的伙伴們,好嗎?
(三)幼兒作畫,教師指導(dǎo)
師:你們?cè)诋嬐米拥臅r(shí)候,一定要讓他的四肢都扭動(dòng)起來,這樣你畫出的兔子才會(huì)更有趣。(此環(huán)節(jié)主要發(fā)展幼兒的想象力,大膽想象和畫出兔子的各種有趣動(dòng)作。)
。ㄋ模┬蕾p交流——說說兔子的各種有趣動(dòng)態(tài)(玩接龍游戲依次介紹自己的兔子在干嗎)
師:你的兔子在干嗎?
幼:我的兔子在跳舞。
。ㄎ澹┗顒(dòng)結(jié)束
大班美術(shù)教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.能運(yùn)用粗細(xì)不同的線條和各種圖案來裝飾魚鱗。
2.在繪畫鱗片的過程中體驗(yàn)幫助別人帶來的樂趣。
重點(diǎn):運(yùn)用粗細(xì)不同的線條來裝飾魚鱗。
難點(diǎn):能夠獨(dú)立運(yùn)用粗細(xì)不同的線條和各種圖案來裝飾魚鱗,布局合理美觀。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】勾線筆、水筆、范例、美人魚、膠帶等。
【活動(dòng)過程】
一、引出活動(dòng)主題
1.教師講述故事。
2.引出美人魚失去鱗片之后的痛苦。
二、教師和幼兒一起想辦法幫助美人魚獲得鱗片
1.呀美人魚失去了鱗片好傷心啊,小魚們都想幫助她,那你們有什么好辦法嗎?(個(gè)別幼兒回答)
2.我呀有個(gè)好辦法,我們做美麗的鱗片給美人魚。
3.教師出示各范例,幼兒觀察,引導(dǎo)幼兒觀察魚鱗,發(fā)現(xiàn)粗細(xì)線條。
4.那請(qǐng)小朋友上來畫畫看,你會(huì)怎么來用粗細(xì)畫呢。(個(gè)別幼兒示范)
5.教師小結(jié)。
三、幼兒集體操作畫魚鱗,教師觀察指導(dǎo)
1.小朋友們肯定非常想幫助美人魚找回鱗片,那么我們動(dòng)手來畫吧。(教師提出繪畫的要求:記住要用粗線不同的兩種筆來畫并運(yùn)用多種圖案,并教幼兒如何幫美人魚粘貼上鱗片)
2.幼兒操作,教師巡回觀察指導(dǎo),注意個(gè)別輔導(dǎo)。
四、作品展示,欣賞交流
1.很多小朋友都把美人魚的鱗片做好啦,那我們來看看大家的成果。
2.幼兒自由欣賞。請(qǐng)個(gè)別回答那片最好看,為什么?
3.小朋友們真棒,美人魚要重新游回大海啦,我們一起來和她說再見!
【活動(dòng)反思】
這節(jié)課上下來,我覺得孩子們興致不是很濃厚,回答問題不夠踴躍,主要是我沒有很好的引導(dǎo)。在教學(xué)過程中繪畫的要求提的.不是很到位,沒有很明確今天的主題到底是什么,所以孩子們畫的時(shí)候有點(diǎn)無從下手。還有在用兩支筆粗細(xì)來畫的時(shí)候要先用粗筆畫好,然后再用細(xì)筆裝飾,這一點(diǎn)忘記提了,導(dǎo)致幼兒作品不是很美觀。
大班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1。感知色彩的冷暖,明暗給人帶來得視覺效果。
2。嘗試用不同色彩來表現(xiàn)“心情”或“感受”。
3提高色彩感知力和表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1夏冬兩季的色彩畫兩幅(圖一、圖二)
2“我的夢(mèng)”色彩畫兩幅(圖三、圖四)
3圖畫紙、畫好畫面沒畫背景的圖紙、油畫棒。
活動(dòng)過程:
一、以聊天形式引出話題
二、感知色彩的冷暖、明暗
1出示圖一、圖二,通過對(duì)比引導(dǎo)幼兒感知色彩的冷暖。師小結(jié):紅、黃、橙、綠色彩在一起給人感覺很熱很暖,所以咱們叫他們暖色;紫、藍(lán)、白色彩在一起給人感覺很寒冷,所以叫冷色。
2出示圖三圖四,通過對(duì)比引導(dǎo)幼兒感知色彩的.明暗。師小結(jié):淡黃、淺綠、天藍(lán)、粉紅,這些顏色在一起給人感覺很明亮、寧靜、柔和;深藍(lán)、大紅、褐色,這些色彩在一起給人感覺很暗,很恐怖。
三、鞏固色彩的明暗、冷暖請(qǐng)幼兒在自己的油畫棒中找一找那些是冷色,那些是暖色?那些顏色明亮,那些顏色灰暗?
四、嘗試用色彩來表現(xiàn)“心情”或“感受”
1、講述自己的經(jīng)歷以及感受。
2、師提出要求,幼兒創(chuàng)作;嘗試用色彩來畫出自己的心情或感受,不畫具體的事物,畫好后,可讓別人猜猜你遇到了什么事?幼兒自由選擇話紙進(jìn)行創(chuàng)作,教師循壞觀察、指導(dǎo)、并通過交談了解幼兒想法,鼓勵(lì)其大膽常試,肯定其創(chuàng)作,即時(shí)給予適當(dāng)評(píng)價(jià)。
五、集體欣賞幼兒創(chuàng)作,引導(dǎo)幼兒講述自己用的是什么顏色?表達(dá)了什么樣的心情或感受?
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