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教案

大班科學(xué)教案

時(shí)間:2023-09-07 09:20:10 教案 我要投稿

(精品)大班科學(xué)教案

  作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常需要用到教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?以下是小編收集整理的大班科學(xué)教案8篇,希望能夠幫助到大家。

(精品)大班科學(xué)教案

大班科學(xué)教案 篇1

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1.能連貫地表達(dá)自己的觀點(diǎn),初步學(xué)習(xí)辨證地看問(wèn)題。

  2.簡(jiǎn)單了解食物鏈的知識(shí),初步感知?jiǎng)游锱c環(huán)境的密切關(guān)系。(重點(diǎn))

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  故事幻燈片,狼、羊、草的圖片和道具,食物鏈圖片和操作架。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  簡(jiǎn)單了解食物鏈的知識(shí),初步學(xué)習(xí)辨證地看待問(wèn)題。

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、故事梳理,對(duì)話中感知

  1.講故事并提出問(wèn)題:誰(shuí)會(huì)吃掉小草?誰(shuí)會(huì)吃掉小羊?老狼要吃掉小羊,小羊是怎么說(shuō)的?老狼會(huì)怎么回答它?那你覺(jué)得狼該不該把羊吃掉?

  2.繼續(xù)故事展開(kāi)討論,如果你是法官你會(huì)怎么做?

  教師小結(jié):因?yàn)闆](méi)了狼,羊才會(huì)變多,把草原吃光,草原變成了荒漠。

  3.現(xiàn)在覺(jué)得該不該把狼全部關(guān)起來(lái)?為什么?

  4.板書(shū)小結(jié)

  草——羊——狼,揭示食物鏈的概念。

  教師小結(jié)食物鏈中的生物是相互依存的,不因自己的意愿而干涉。

  二、情境表演,游戲中感悟

  1.幼兒自由選擇角色進(jìn)行游戲。

  2.教師和幼兒共同梳理因角色得多少而造成的食物鏈斷裂,幼兒進(jìn)行表演。

  三、合作拼擺,操作中體驗(yàn)

  1.倆人一組合作拼擺食物鏈。

  2.針對(duì)幼兒拼擺的食物鏈,教師與幼兒共同驗(yàn)證糾錯(cuò)。

  四、活動(dòng)小結(jié),拓展延伸

  自然界中有很多的食物鏈,從現(xiàn)在開(kāi)始用心觀察等你長(zhǎng)大了你會(huì)了解更多更有趣的關(guān)于食物鏈的`知識(shí)。

  教師評(píng)價(jià):

  把枯燥的科學(xué)知識(shí)變得簡(jiǎn)單易懂富有趣味性,符合幼兒的年齡特點(diǎn),教師注重各領(lǐng)域的整合,利用語(yǔ)言故事的形式把食物鏈知識(shí)潛移默化的傳授給幼兒,通過(guò)游戲再次讓幼兒感知,通過(guò)體驗(yàn)讓有了初步理解食物鏈,目標(biāo)達(dá)成好。

大班科學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  情感目標(biāo):樂(lè)于觀察和比較,體驗(yàn)參與教學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  能力目標(biāo):具備一定的空間方位感和思維的靈活性。

  認(rèn)知目標(biāo):在以自身為中心的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)以客體為中心區(qū)分左右。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  木偶若干,圖片一張(各種水果)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入。

  通過(guò)游戲,幼兒復(fù)習(xí)以自我為中心區(qū)分左右。

  師:今天我們先來(lái)玩一個(gè)游戲,看誰(shuí)的小耳朵最靈,反應(yīng)

  最快。伸出大家的右手來(lái),放在鼻子上面,當(dāng)老師說(shuō)左眼你們就指自己的左眼,老師說(shuō)右眼你們就指自己的右眼,好不好呀?

  生:好

  師:那我們開(kāi)始嘍!鼻子鼻子,左眼!鼻子鼻子,右耳……

  小朋友們好聰明啊,除了個(gè)別的南郭先生,其他小朋友都做得很好哦!

  二、初步了解以客體為中心區(qū)分左右。

  1、出示木偶(背對(duì)幼兒)判斷其左右是誰(shuí)。

  師:小朋友們都玩的很開(kāi)心,森林里的小動(dòng)物也很開(kāi)心,因?yàn)榻裉焓茄虿纳,小?dòng)物們要去參加羊伯伯的生日派對(duì),我們來(lái)看看都有誰(shuí)來(lái)了,好不好?

  生:好

  師:我們來(lái)看看小貓的左邊的小動(dòng)物是誰(shuí),有哪個(gè)小朋友知道?

  生:小貓的左邊是小鴨。

  師:小朋友們太棒了,老師給你們點(diǎn)贊。2次)

  2、出示木偶(面對(duì)幼兒)判斷其左右是誰(shuí)。

  師:小動(dòng)物們太害羞了,讓我們用掌聲給它們一點(diǎn)鼓勵(lì),讓它們有勇氣轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)給大家打個(gè)招呼,好嗎?

  生:好!掌聲……

  師:首先打招呼的是小青蛙左邊的小動(dòng)物,有誰(shuí)知道是誰(shuí)呢?

  生:小青蛙左邊是小雞。

  師:真棒呀。3次)小動(dòng)物們已經(jīng)和大家打完招呼了,要去參加羊伯伯的派對(duì),讓我們和它們?cè)僖?jiàn),下次我們?cè)僬?qǐng)小動(dòng)物們和我們一起玩,好不好?

  生:好,再見(jiàn)!

  三、通過(guò)游戲,幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)以客體為中心區(qū)分左右。

  1、出示圖片,幼兒觀察并判斷。

  師:下面,我們一起到農(nóng)民伯伯的果園去玩“找朋友”的的游戲(出示圖片)。哇,農(nóng)民伯伯的果園里有好多水果呀!它們和我們是面對(duì)面的,我們一起來(lái)找一找,好不好?

  生:好!

  師:首先要找的是蘋(píng)果右邊的'水果,有哪個(gè)小朋友知道呢?

  生:蘋(píng)果右邊的水果是石榴。

  師:真是個(gè)愛(ài)思考的寶貝!接下來(lái)我們大家一起回答,葡萄右邊的水果是什么?(3次)

  生:香蕉!

  2、幼兒分組與面對(duì)面的幼兒判斷其左右是誰(shuí)。

  師:小朋友們太能干了,都能夠給它們找到了好朋友。現(xiàn)在我們每張桌子的小朋友為一組,相互提問(wèn)來(lái)找找你們的左右是誰(shuí),好不好?

  生:好的。

  師:那我們開(kāi)始吧!

  3、幼兒到臺(tái)前玩“猜猜樂(lè)”游戲,鞏固以客體為中心區(qū)分左右。

  師:請(qǐng)小朋友停止討論,接下來(lái)我們一起玩一個(gè)“猜猜樂(lè)”的游戲。老師先請(qǐng)五個(gè)小朋友到前面來(lái)。好,大家猜一猜王子顏?zhàn)筮叺男∨笥咽钦l(shuí)?

  生:陳羽凡!

  師:大家說(shuō)對(duì)不對(duì)呀?

  生:對(duì)!

  師:你太棒了,老師要把大紅花送給你。(3次)

  四、聯(lián)系實(shí)際,應(yīng)用左右。

  師:今天我們學(xué)習(xí)了一個(gè)新本領(lǐng),認(rèn)識(shí)了左右,其實(shí)在我

  們的生活中經(jīng)常用到左右。想想,我們上下樓梯要靠(右)

  走,一會(huì)老師帶小朋友散步的時(shí)候,看看你們能不能說(shuō)到

  做到,好不好?

  生:好!

  師,那我們這次活動(dòng)就到這里結(jié)束!

大班科學(xué)教案 篇3

  【活動(dòng)前評(píng)析】

  本次活動(dòng)主要通過(guò)孩子自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,自己解決問(wèn)題,由孩子推理分析,解決問(wèn)題,,而不是老師灌輸,來(lái)培養(yǎng)幼兒的觀察能力,邏輯思維能力和探索,解決問(wèn)題的能力,激發(fā)了孩子對(duì)科學(xué)的探索能力。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、能在實(shí)踐中大膽操作探索,了解和發(fā)現(xiàn)磁鐵同性相斥,異性相吸的現(xiàn)象。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力,邏輯思維能力和動(dòng)手操作能力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、學(xué)具:小磁鐵每人2個(gè),曲別針每人2個(gè),動(dòng)物小卡片每人2張。

  2、教具:教師制作好的磁鐵動(dòng)物(獅子和斑馬),視頻展示臺(tái)、電視機(jī)各一臺(tái),演示用的桌子一張。

  3、教師已編好的《你追我逃》的故事。

  4、條形磁鐵兩塊,南極和北極字卡。有趣的.磁鐵音樂(lè)。

  【活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄】

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、教師邊講故事邊操作磁鐵動(dòng)物玩具,引起幼兒對(duì)活動(dòng)的探究興趣。

  1。師:今天大二班來(lái)了兩位小客人,它們是……?它們倆發(fā)生了什么事呢?

  2。教師操作表演動(dòng)物玩具老虎追兔子,幼兒聆聽(tīng)觀看。故事:一天,兔子在草地上快樂(lè)的吃草,這時(shí)一只兇猛的老虎走來(lái),突然看見(jiàn)一只兔子,于是猛撲了過(guò)去。表演老虎追不到兔子。

  3。提問(wèn):師:小兔子被老虎追上了嗎?

  師:老虎為什么追不上小兔子呢?

  師:這里可藏著一個(gè)小秘密呢?有誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了嗎?

  師:好,現(xiàn)在就讓我們來(lái)研究一下,看一看小兔和老虎到底是用什么做的?

  二、探索磁鐵玩具小兔和老虎的結(jié)構(gòu)。

  1、向幼兒展示玩具的結(jié)構(gòu)。

  2、提問(wèn):師:你發(fā)現(xiàn)了什么?

  師:這個(gè)玩具是怎么做成的呢?到底用什么方法最好,讓我們來(lái)自己動(dòng)手試一試,做一做吧!

  三、幼兒大膽操作探索制作磁鐵玩具。

  1、師:老師已經(jīng)給你們準(zhǔn)備好了制作需要的材料,小朋友可以自己動(dòng)手做兩個(gè)玩具,做好后可以玩一玩兩個(gè)動(dòng)物你追我逃的游戲。

  2、幼兒動(dòng)手操作,教師巡回觀察和適當(dāng)指導(dǎo)幼兒制作,鼓勵(lì)幼兒遇到困難自己想辦法解決。師:動(dòng)動(dòng)腦筋,想想辦法,怎樣才能用一只手操作,讓兩個(gè)動(dòng)物一個(gè)追一個(gè)逃?

  四、針對(duì)幼兒存在的困難,重點(diǎn)幫助解決幼兒操作中的難點(diǎn)。

  1、師:有誰(shuí)在操作中碰到了問(wèn)題?可以提出來(lái),我們一起來(lái)幫助解決!

  2、師:那么是什么原因會(huì)導(dǎo)致兩個(gè)小動(dòng)物吸起來(lái)或一直碰不上頭這兩種不同情況發(fā)生呢?因?yàn)榇盆F有它的一個(gè)秘密。是什么秘密,有誰(shuí)知道嗎?師:我們一起來(lái)看一下屏幕。

  3、教師在視頻下向幼兒展示兩塊磁鐵"同性相斥""異性相吸"

  4。教師出示條形磁鐵,辨別南極和北極,并出示字卡,并演示南極和南極,北極和北極相遇發(fā)生什么現(xiàn)象,南極和北極相遇發(fā)生什么現(xiàn)象。

  師總結(jié);原來(lái)磁鐵有南極和北極,如果南極和南極,北極和北極相遇會(huì)互相排斥,南極和北極相遇會(huì)互相吸住。

  五.游戲;規(guī)則;每位幼兒身上粘貼南極或北極標(biāo)志扮演磁鐵,聽(tīng)到音樂(lè)停時(shí)要表演異性相吸或同性相斥。

  六、幼兒大膽想象,創(chuàng)編故事。

  1、師:現(xiàn)在小朋友可以繼續(xù)做,已做好的小朋友可以自己邊玩邊編故事,然后講給大家聽(tīng)。

  七、延伸活動(dòng):

  1、組織幼兒在語(yǔ)言活動(dòng)區(qū)繼續(xù)邊玩邊大膽想象,創(chuàng)編故事。

  2、在科學(xué)活動(dòng)區(qū)投放一定數(shù)量的磁鐵供幼兒繼續(xù)探索磁鐵的其他特性,激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)探究的興趣。

大班科學(xué)教案 篇4

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1.能欣賞和理解兒歌《留住小鳥(niǎo)》。

  2.了解保護(hù)樹(shù)木的途徑、愛(ài)惜樹(shù)木,知道我們?nèi)祟惖暮粑x不開(kāi)大樹(shù)。

  二、材料:請(qǐng)幼兒搜集樹(shù)的資料或圖片三、活動(dòng)流程:欣賞理解--討論(一)欣賞和理解1.教師朗誦兒歌《留住小鳥(niǎo)》。

  2.提出問(wèn)題:小貓和小狗用什么辦法留小鳥(niǎo)?為什么沒(méi)有留住小鳥(niǎo)?

  3.小兔子用什么辦法留小鳥(niǎo)?為什么留住小鳥(niǎo)了?你們有什么好辦法留住小鳥(niǎo)嗎?小鳥(niǎo)為什么喜歡樹(shù)呢?你喜歡樹(shù)嗎?你為什么喜歡樹(shù)?你喜歡什么樹(shù)?(幫助幼兒理解樹(shù)呼出氧氣,供給我們?nèi)祟惡粑ǘ┯懻?.師:我們來(lái)看看小朋友自己找到的圖片和有關(guān)樹(shù)的資料。

  2.教師請(qǐng)幼兒展示和分享自己搜集的樹(shù)的資料或圖片。

  3.教師請(qǐng)幼兒討論樹(shù)的作用、好處。(為人類調(diào)節(jié)溫度、提供大量的木材、藥材、食物、改善我們的環(huán)境、能防風(fēng)固沙,防暑降溫,減低風(fēng)速、保持水土、凈化污水、減小噪音等。

  4.教師請(qǐng)幼兒討論保護(hù)樹(shù)木的辦法與途徑。(不亂刻、亂畫(huà)、澆水等)附:兒歌《留住小鳥(niǎo)》

  [媽咪愛(ài)≈嬰網(wǎng)]幼兒園教案頻道

  小鳥(niǎo)飛進(jìn)小狗的院子里,小狗想留住小鳥(niǎo),為它搭了一間漂亮的積木房子,小鳥(niǎo)看見(jiàn)了,撲扇著翅膀飛走了。小鳥(niǎo)飛進(jìn)小貓的院子里,小貓想留住小鳥(niǎo),為它編了一只精美的'小籠子。小鳥(niǎo)看見(jiàn)了,撲扇著翅膀又飛走了。

  小鳥(niǎo)飛進(jìn)小兔的院子里,小兔想留住小鳥(niǎo),為它栽了一棵小樹(shù)苗。

  小樹(shù)苗慢慢的長(zhǎng)大了,長(zhǎng)出了許多綠葉。 小鳥(niǎo)撲扇著翅膀說(shuō):"謝謝!謝謝!"小狗和小貓明白了:樹(shù)是鳥(niǎo)兒的家,有樹(shù)才能留住小鳥(niǎo)。

  瞧,他們拿起鐵鍬去種樹(shù)啦!

大班科學(xué)教案 篇5

  設(shè)計(jì)思路:

  長(zhǎng)期以來(lái)幼兒園的科學(xué)活動(dòng)涉及物理和生物方面的內(nèi)容比較多,而關(guān)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容非常的少,其實(shí)化學(xué)活所涵蓋的內(nèi)容是非常豐富的,不少的內(nèi)容是與幼兒的生活息息相關(guān)的。醋和蘇打反應(yīng)產(chǎn)生大量的氣泡讓孩子非常感興趣,這一點(diǎn)給了我啟發(fā),我嘗試在礦泉水瓶蓋上打洞,插進(jìn)吸管,然后再把醋放進(jìn)礦泉水瓶里,加入蘇打后立刻蓋上瓶蓋,果然和預(yù)期的一樣,反應(yīng)中產(chǎn)生的氣體將瓶中的液體通過(guò)吸管擠了出來(lái),噴的很高。我又利用了孩子最喜歡的動(dòng)畫(huà)片,喜洋洋和灰太狼這一素材,編了一個(gè)打倒灰太狼的故事背景,讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)。大班幼兒隨著年齡的增長(zhǎng)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的日益豐富,已不滿足于了解某種現(xiàn)象,他們更對(duì)探究事物變化規(guī)律的實(shí)踐過(guò)程感興趣,而且也更樂(lè)意利用這些想象進(jìn)行一些更進(jìn)一步的活動(dòng)。作為教師,我們要要善于發(fā)現(xiàn)幼兒生活中的突發(fā)事件所隱含的教育價(jià)值,支持探索的興趣,促進(jìn)活動(dòng)發(fā)展。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)小實(shí)驗(yàn)知道蘇打水和醋可以產(chǎn)生氣泡、學(xué)會(huì)記錄。

  2、進(jìn)一步了解醋、小蘇打與泡泡之間的關(guān)系。

  3、培養(yǎng)幼兒觀察和動(dòng)手操作能力、調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。

  4、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂(lè)趣。

  5、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、每?jī)蓚(gè)人用6個(gè)杯子,一個(gè)勺子,一個(gè)透明塑料瓶,一個(gè)插好吸管的蓋子,一個(gè)小臉盆,一塊抹布,一個(gè)透明漏斗,一個(gè)碗

  2、醋、蘇打粉、冰紅茶、橙汁、醬油

  3、教師記錄表。

  4、PPT活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  師以羊村長(zhǎng)的口氣:各位小朋友們,早上好!我是慢羊羊村長(zhǎng)。歡迎你們來(lái)到我的羊村,今天,除了來(lái)了你們這群小朋友以外,還有很多客人老師也來(lái)到了羊村,我們回過(guò)頭去和她們熱情的打個(gè)招呼。(這時(shí)電話鈴響了,播放報(bào)警錄音)咦,電話鈴聲響了,我來(lái)聽(tīng)聽(tīng)是誰(shuí)?(接電話)天吶!灰太狼即將要帶著他的新武器來(lái)攻打我們青青草原了。小朋友,請(qǐng)你們幫我一個(gè)忙,也發(fā)明一個(gè)新武器來(lái)對(duì)付灰太狼,好嗎?好的,那首先想一想要制造一個(gè)什么樣的武器呢?(幼兒回答)那我們就來(lái)制造一個(gè)威力巨大的,會(huì)冒泡泡的氣泡彈。

  二、小實(shí)驗(yàn)

  師:要想制造氣泡彈就一定要用到蘇打水,可是蘇打水和哪個(gè)好朋友相聚在一起會(huì)冒出泡泡呢?今天我給大家準(zhǔn)備了蘇打水,還有許多不同的材料,有醋寶寶、醬油寶寶、冰紅茶寶寶和橙汁寶寶,等著小朋友們?nèi)ふ疫@個(gè)答案。如果有泡泡冒出來(lái),就說(shuō)明我們找到了想要的'答案,F(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們安靜地走到桌子邊找答案吧!

  有一組小朋友已經(jīng)找到了答案,我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)回答蘇打水和什么寶寶相聚在一起會(huì)產(chǎn)生很多氣泡啊?(幼兒回答:醋)

  三、實(shí)驗(yàn)一

  師:小朋友很聰明,找到了答案,下面我們就要正式開(kāi)始制造我們的氣泡彈了。這里有一段喜羊羊的爸爸,羊博士送來(lái)的視頻,教我們?cè)谧男⊙蛉绾沃圃鞖馀輳,?qǐng)仔細(xì)觀察視頻哦!(觀看)

  看完視頻了,我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)如何制作氣泡彈,小朋友說(shuō),我來(lái)操作。(先加入50毫升的醋,看好刻度線,瓶子上有一個(gè)數(shù)字50,只要把醋倒到數(shù)字旁邊的線就可以了,為了防止醋不倒在外面,我們可以使用這個(gè)漏斗。(教師示范后方旁邊)。然后我們?cè)賮?lái)制作蘇打水,挖一勺蘇打粉到水里攪拌均勻,利用漏斗倒入瓶中,迅速把吸管插入瓶中,蓋子蓋緊,不要留下空隙)

  看來(lái)小朋友們都會(huì)了,我這里還有一張實(shí)驗(yàn)流程圖,如果記得不清楚的小朋友可以看著圖操作。在操作的時(shí)候,如果有小水珠噴出來(lái),觀察完后拿一塊抹布把桌子擦干凈。還有一個(gè)要求就是實(shí)驗(yàn)結(jié)束要求小朋友來(lái)記錄你的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,有沒(méi)有成功。我們來(lái)看一下記錄表。介紹記錄表

  好,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們開(kāi)始操作吧!

  四、講解第一次結(jié)果,查看分析記錄表,總結(jié)出不成功。并做第二次試驗(yàn)

  師:實(shí)驗(yàn)做完了,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你觀察到什么現(xiàn)象?(瓶子里有泡泡產(chǎn)生?沒(méi)有從吸管里冒出來(lái)嗎?)啊呀,我們第一次做的氣泡彈沒(méi)有打倒灰太狼,聽(tīng)聽(tīng)灰太狼還發(fā)出了奸詐的笑聲。不行!看來(lái)我們要把實(shí)驗(yàn)改良一下。剛才說(shuō)了,瓶子里泡泡不多,所以沒(méi)有從吸管里冒出來(lái)。那這次我們加大劑量,試一試倒70毫升的醋,加2勺蘇打粉會(huì)不會(huì)產(chǎn)生很多很多的泡泡。請(qǐng)小朋友再做一次科學(xué)家吧!

  五、講解第二次結(jié)果

  師:看著小朋友的笑臉,看到記錄表上這么多的勾,我知道一定有好結(jié)果了,你們一定是成功了。小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你觀察到了什么?(泡泡從瓶子里冒出來(lái)了)哇!小朋友們都很聰明,我們把氣泡彈制造出來(lái)了,看看灰太狼什么反應(yīng)呀?

  六、總結(jié)

  看看這張表格,我們可以得出一個(gè)怎樣的結(jié)果呢?(醋比第一次用的多,蘇打粉比第一次用的多,冒出的泡泡也就更多)

  今天每只小羊們都很棒,大家團(tuán)結(jié)協(xié)作,開(kāi)動(dòng)腦袋,做出了氣泡彈,打走了灰太狼,那我們就來(lái)唱首歌慶祝一下吧!

  活動(dòng)實(shí)施效果:

  用醋和小蘇打制作的氣泡彈配上喜洋洋和灰太狼的主題,小朋友們都非常喜歡,熱情十足地開(kāi)展了活動(dòng)。在活動(dòng)中,我設(shè)計(jì)了三次實(shí)驗(yàn),讓孩子們清楚地了解到醋和小蘇打能起反應(yīng),冒出泡泡,并且醋和小蘇打加的越多,泡泡冒得越多。在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果也是本節(jié)課的重點(diǎn),讓孩子們學(xué)會(huì)看懂記

  錄表,并能從記錄表中看出實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。實(shí)驗(yàn)不能由一個(gè)人完成,需要兩個(gè)伙伴互相幫助,商量后再行動(dòng),兩人實(shí)驗(yàn)也能確保每個(gè)人都能進(jìn)行操作。我設(shè)計(jì)了喜羊羊和灰太狼的故事背景,孩子們激情洋溢地參與了每次實(shí)驗(yàn),也取得了相應(yīng)的效果,在孩子們打敗灰太狼歡樂(lè)的氣氛中結(jié)束本次活動(dòng)。

大班科學(xué)教案 篇6

  大班科學(xué)教案:有趣的影子

  一、活動(dòng)目的:

  1、引導(dǎo)幼兒獲得有關(guān)“光和影子”的感性經(jīng)驗(yàn)。

  2、初步了解影子的作用,引發(fā)對(duì)這一自然現(xiàn)象的興趣。

  3、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與操作活動(dòng),激發(fā)幼兒的探索興趣,求知欲望。

  二、活動(dòng)材料:

  1、彩色紙剪的各種物體形象,立體玩具和影子棋盤(pán)。

  2、白紙、手電筒、膠水若干,記錄紙人手一份。

  3、無(wú)影燈圖片若干張。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1 以談話活動(dòng)“我知道的影子”,引起幼兒探索欲望。

  師:你知道影子是什么樣的嗎?

  師:今天我們準(zhǔn)備了四組材料玩影子,而且這四組材料都不一樣,你可以選擇喜歡的材料玩一玩、畫(huà)一畫(huà),看看你有什么發(fā)現(xiàn)?

  2、幼兒操作玩影子,了解影子與光線的關(guān)系。

  師:你們發(fā)現(xiàn)了什么?(個(gè)別幼兒演示并介紹記錄結(jié)果)

  師:(整理記錄)當(dāng)光線位置變化了,影子會(huì)變;當(dāng)物體位置變化了,影子同樣會(huì)變。

  (示圖一)當(dāng)光線位置較高時(shí),影子就短。這是因?yàn)槲矬w阻當(dāng)了較少的光線。

  (示圖二)當(dāng)光線低斜時(shí),影子就長(zhǎng)。這是因?yàn)槲矬w阻當(dāng)了更多的光線。

  3、利用光和影子的感性經(jīng)驗(yàn),玩“影子棋盤(pán)”。

  玩法:幼兒兩人一組,分別選擇紅方、藍(lán)方。輪流把中間的水彩筆的影子照在對(duì)方的`棋盤(pán)標(biāo)志上,影子的最遠(yuǎn)處停在不同的標(biāo)志上可以得不同的星數(shù),比一比誰(shuí)的星最多。

  4、影子在日常生活各種運(yùn)用。

  師:影子在我們的生活中無(wú)處不在,它對(duì)人們的生活有什么作用?我們什么時(shí)候不需要影子?

  5、延伸活動(dòng):踩影子。

  6、親子活動(dòng):制作影子鐘

  四、注意事項(xiàng)

  為了活動(dòng)的效果,活動(dòng)教室的窗戶最好用防紫外線的窗簾進(jìn)行遮擋。

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