大班教案[集合]
作為一位優(yōu)秀的人民教師,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案要怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的大班教案3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1. 發(fā)現(xiàn)小蘇打和醋混合會(huì)產(chǎn)生氣體的科學(xué)現(xiàn)象,了解產(chǎn)生氣體多少與材料的用量有關(guān)。
2. 能有序的合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn),體驗(yàn)猜想、驗(yàn)證、結(jié)論等基本的實(shí)驗(yàn)步驟。
3. 對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)感興趣,愿意探索身邊的科學(xué)現(xiàn)象。
活動(dòng)重點(diǎn):
知道小蘇打和醋混合會(huì)產(chǎn)生氣體。
活動(dòng)難點(diǎn):
能夠有序的合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn),總結(jié)出產(chǎn)生氣體多少和材料用量有關(guān)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
每組一份活動(dòng)材料:杯子、小蘇打、鹽、白糖、雞精、醋、 空瓶子、匙子、漏斗、氣球,課前幼兒學(xué)會(huì)套氣球。
活動(dòng)過程:
一、以疑激趣
——出示瓶子吹起的氣球,激發(fā)探索的興趣。
師:孩子們,今天老師和你們一起做一個(gè)好玩的科學(xué)游戲,游戲的名稱是《瓶子吹氣球》,你們看…… 出示瓶子吹起的氣球,思考:氣球里面的氣體是從哪里來的.?瓶 子里裝的是什么?
二、以趣激學(xué)
--尋找神奇的泡泡溶液,探索出小蘇打和醋混合 會(huì)產(chǎn)生氣體。
師:瓶子里裝的不是水,是由兩種材料混在一起形成的神奇的泡 泡液。這兩種材料是什么?
1. 出示材料,幼兒聞一聞、看一看:醋、鹽、白糖、味精、小 蘇打
2. 出示實(shí)驗(yàn)表格,集體猜想哪兩種材料在一起會(huì)產(chǎn)生氣體?鼓 勵(lì)幼兒用多種記錄方式表達(dá)自己的猜想。
3. 幼兒探索實(shí)驗(yàn),教師巡回指導(dǎo)。
4. 交流總結(jié):小蘇打和醋在一起會(huì)產(chǎn)生氣體。猜想有時(shí)很不可 靠,遇到問題最好動(dòng)手試一試。
三、學(xué)以致用
--嘗試用瓶子吹氣球,更加直觀的感知小蘇打和 醋混合產(chǎn)生了氣體。
師:我們找到了能夠產(chǎn)生氣體的這兩種材料,你打算怎樣用它們 幫助瓶子把氣球吹起來?
1. 討論怎樣幫助瓶子把氣球吹起來,操作過程要注意什么?
2. 幼兒實(shí)驗(yàn),教師指導(dǎo)。
3. 展示結(jié)果,分享經(jīng)驗(yàn):你們組剛才是怎么做的?為什么氣球 有的大、有的小?
四、快樂體驗(yàn)
--讓氣球吹得更大,進(jìn)一步驗(yàn)證產(chǎn)生氣體多少和 材料的用量有關(guān)。
師:如果再做一次,你打算怎樣才能把你們組的氣球吹得更大呢?
1. 幼兒討論:多用材料、套氣球速度快點(diǎn)、用手捂一捂瓶口……
2. 再次實(shí)驗(yàn)瓶子吹氣球,體驗(yàn)科學(xué)游戲的樂趣。
3. 總結(jié):小蘇打和醋在一起產(chǎn)生的氣體能吹起氣球,而且兩種 材料用的越多,氣球就會(huì)吹得越大。嘗試的次數(shù)越多,實(shí)驗(yàn)結(jié)果就會(huì)越成功。
五、拓展延伸
——吹起氣球的神奇氣體是什么、在生活中有哪些應(yīng)用,激發(fā)繼續(xù)探索的愿望。
師:你們知道今天用來吹起氣球的這種氣體叫什么名字,在我們 的生活有什么用處嗎?(各種各樣的飲料中有它、醫(yī)生幫助病人緩解 病痛要用到它、消防員滅火要用到它……)
大班教案 篇2
教學(xué)目標(biāo):
1、通過自身探索,了解身體能動(dòng)的部位,萌發(fā)對(duì)人體的探索興趣。
2、學(xué)會(huì)正確保護(hù)自己身體的方法,知道多運(yùn)動(dòng),身體才會(huì)健康。
重難點(diǎn):
正確保護(hù)自己身體的方法,知道多運(yùn)動(dòng),身體才會(huì)健康。
教學(xué)準(zhǔn)備:
知識(shí)準(zhǔn)備:豐富孩子有關(guān)自己身體的認(rèn)識(shí)。
物質(zhì)準(zhǔn)備:木頭人圖片;人體簡(jiǎn)化圖每人一圖等。歡快的音樂
教學(xué)過程:
一、出示木頭人,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1、出示木頭人,幼兒與木頭人打招呼。
導(dǎo)語:“今天有位客人來我們幼兒園,我們一起把他請(qǐng)出來!
2、用木頭人的口吻導(dǎo)入主題
“木頭人很羨慕小朋友的'身體會(huì)動(dòng),他想讓小朋友跳一段舞蹈給他看,你們?cè)敢鉂M足木頭人心愿嗎?”
二、探索自己身體可以動(dòng)的部位,并做標(biāo)記。
1、觀察并講述自己在表演時(shí)身體哪些部位在動(dòng)。
提問:“在跳舞時(shí)身體的哪些地方動(dòng)了?”來源:
2、幼兒給自己身體會(huì)動(dòng)的部位畫標(biāo)記。
導(dǎo)語:“請(qǐng)小朋友們用自己的身體來動(dòng)一動(dòng),按順序來找一找,在能動(dòng)的部位標(biāo)上你喜歡的標(biāo)記!
3、幼兒自由探索,相互交流,并把有標(biāo)記的部位動(dòng)給同伴看。
師:每個(gè)人找一個(gè)好朋友,把你找到的部位動(dòng)給他看一看。
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒展示自己的表征結(jié)果,啟發(fā)同伴模仿。
5、游戲《找關(guān)節(jié)》老師做動(dòng)作請(qǐng)幼兒表征
提問:“這些會(huì)動(dòng)的關(guān)節(jié)平時(shí)都可以幫我們做什么?怎樣保護(hù)它們”
6、聽音樂,幼兒自由做動(dòng)作,體驗(yàn)關(guān)節(jié)的作用
三、討論,知道如何保護(hù)自己的身體。
1、講述運(yùn)動(dòng)后的感覺。
提問:運(yùn)動(dòng)后你有什么感覺?舒服嗎?你覺得我們的身體還有哪些看不見的地方也在動(dòng)?
2、討論運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處與過量運(yùn)動(dòng)的壞處。
經(jīng)常運(yùn)動(dòng)身體會(huì)怎么樣?
如果一天之中運(yùn)動(dòng)的太多了會(huì)怎樣?
3、說說人們常做的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
日常生活中你看到人們做過哪些運(yùn)動(dòng)?
四、活動(dòng)結(jié)束
小結(jié):剛剛我們和身體玩了很多游戲,以后我們要每天鍛煉把身體練的棒棒的!
在科學(xué)區(qū)、語言區(qū)投放有關(guān)人體模型和書面資料,讓幼兒自由探索發(fā)現(xiàn)身體的秘密。
大班教案 篇3
目的:
1、通過給撲克牌找錯(cuò),鞏固幼兒數(shù)物對(duì)應(yīng)的知識(shí)。
2、通過比較5以內(nèi)的數(shù)量,嘗試用添1或去1的方法,使數(shù)物保持相等。
準(zhǔn)備:每人三幅牌(一幅牌只有圖案沒有數(shù)字,一幅牌只有數(shù)字沒有圖案,另一幅有數(shù)字,但圖案與數(shù)字不符)每張桌上放1~10的數(shù)字粘紙、印章若干
過程:
一、說說看看撲克牌
1、猜猜老師帶來了什么?(出示撲克牌)
2、看看撲克牌上有什么?(引導(dǎo)幼兒說出撲克牌上有數(shù)字、圖案,并找出圖案與數(shù)字相符)
二、理牌
1、建議幼兒把打亂的牌理一理。
2、說說分出了幾幅牌?
三、找一找、添一添
1、看看這些牌上缺了什么?
2、請(qǐng)幼兒把錯(cuò)的牌加以修正。(建議幼兒一幅一幅牌分別修正)
3、出示既有數(shù)字又有圖案的牌,錯(cuò)在哪里?(請(qǐng)幼兒自己看看,運(yùn)用添1或去1的`方法使牌上的數(shù)物相等。)
四、相互交流
1、說說你找到了哪些錯(cuò)誤?怎么修改的?
2、修改完成后找個(gè)朋友一起玩牌。
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