人教版小學二年級上冊數(shù)學教案
作為一位杰出的教職工，常常需要準備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么應當如何寫教案呢？以下是小編精心整理的人教版小學二年級上冊數(shù)學教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
人教版小學二年級上冊數(shù)學教案1
米和厘米 角和直角的復習
教學內(nèi)容：教材第102頁總復習及練習二十五第9~11題。
教學目標：
知識與技能：
1、使學生進一步認識長度單位米和厘米，會用刻度尺量、畫線段。
2、使學生加深對角和直角的認識，能正確區(qū)分角和直角。
過程與方法：
在操作、觀察等活動中獲得對線段、角、直角等圖形的直觀認識，培養(yǎng)學生的空間觀念。 情感態(tài)度與價值觀：
在學習過程中，培養(yǎng)學生認真細致的良好學習習慣。
重點：會量、畫線段。
難點：認識角和直角，會畫角
教法與學法：
教法：談話法
學法：小組研討法
教學準備：學生尺、投影儀。
教學過程：
一、揭示課題
宣布本節(jié)課的復習內(nèi)容，并板書課題：米和厘米，角和直角的`復習。
二、復習舊知
1、體驗1米和1厘米的長度。
①用手臂表示1米大約有多長，用手指表示1厘米大約有多長。
a.學生比畫。
B.說一說，生活中哪些物體大約長1米?哪些物體大約長1厘米?
�、诿缀屠迕字g的進率。
1米=( )厘米 400厘米=( )米
3米=( )厘米 700厘米=( )米
2、量、畫線段。
�、倏唇滩牡�105頁第10題，估計兩條線段大約有多長。
指名回答。
②動手量一量，驗證你估計得對不對。
請同學匯報測量結(jié)果，并說說測量物體長度的方法。
�、郛嬕粭l長5厘米的線段。
小組同學相互檢查。
3、角和直角、銳角、鈍角。
�、僬f一說教室里哪兒有角，哪些是直角，一個角有幾個頂點幾條邊。
�、谂袛嘞旅娴膱D形，是角的畫“√”，不是的畫“X”。
( ) ( ) ( ) ( )
�、叟袛嘀苯呛彤嬛苯恰�
怎樣才知道一個角是不是直角?
用三角板上的直角比一比。
怎樣畫一個直角?
用三角板的直角來畫，從直角的頂點開始，沿著兩條直角邊畫兩條線，就畫成一個直角。
4、完成教材第102頁第6題。
三、鞏固練習
1、完成練習二十五第9題。
獨立解答，集體訂正。
2、小組活動。
①小組合作開展學習活動。
�、谙嗷ソ涣�，你是怎樣折的?怎樣拼的?你能用一張長方形的紙折出多少個正方形?怎樣判斷銳角、鈍角?。
�、郛嬕粋�銳角、一個鈍角。完成書105頁第11題。
四、總結(jié)提升
通過這節(jié)課的復習，同學們又有什么心得收獲沒有?
人教版小學二年級上冊數(shù)學教案2
課 題：求比一個數(shù)多幾的數(shù)
教學內(nèi)容：教材第23例4(1)及練習四第1題。
教學目標：
知識與技能
(1) 使學生理解和掌握“求比一個數(shù)多幾的數(shù)”的應用題的數(shù)量關(guān)系，并能正確解答。
(2) 通過經(jīng)歷對統(tǒng)計圖的觀察、分析、思考及解決問題的過程，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。
過程與方法
通過學生觀察、操作等實踐活動，培養(yǎng)學生搜集、處理信息的能力，以及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
情感態(tài)度與價值觀
在學習和操作過程中，增強學數(shù)學、用數(shù)學的意識。
教學重、難點：
在觀察操作過程中，感受“求比一個數(shù)多幾的數(shù)”的過程和方法。
教法與學法：
教法：談話討論結(jié)合法。
學法：自主探究法。
教學準備：
多媒體課件。
教學過程：
一、 復習鋪墊
(1) 唱兒歌《左手與右手》。我們說一說左手與右手的指頭個數(shù)怎樣?
引出：同樣多。
(2) 投影出示題圖。
�、� 比○多幾個?
�、� 怎樣列式。
二、 新課教學
(1) 出示例4(1)指名讀題。
(2) 分析、理解題意，并列式解答。
① 這道題告訴我們的第一個條件是什么?
�、� 第二個條件是什么?
③ 從這個條件你可以看出什么和什么比?
�、� 以一班為標準，哪班多哪班少?
�、� 那么二班的紅旗數(shù)就可以分成哪兩部分?
�、� 跟一班同樣多的`有幾面?比一班多的有幾面?
�、� 這道題的問題是什么?
⑧ 求二班的紅旗有幾面，只要把這兩部分怎么樣?算式怎樣列?
三、 鞏固練習
(1) 想想下面兩句話，說出什么和什么比，什么多?把多的分成哪兩部分?
�、� 蘋果比梨多3個。
�、� 白兔比黑兔多2只。
(2) 完成教材練習四第1題。
(3) 聽錄音，口答。
① 小猴子有41只，大猴子比小猴子多3只，大猴子有幾只?
�、� 梅花鹿身高1米，長頸鹿比梅花鹿身高3米，長頸鹿身高多少米?
�、� 小熊貓重10千克，大熊貓比小熊貓重20千克，大熊貓重多少千克?
四、 總結(jié)
這節(jié)課人勻?qū)W習了“求比一個數(shù)多幾的數(shù)”的應用題，關(guān)鍵要抓住誰和誰比，誰多誑語少，把多的分成兩部分，求多的就把這兩部分合起來用加法計算。
板書設計
求比一個數(shù)多幾的數(shù)
一班得了12面小紅旗，二班比一班多得3面，二班得了多少面?
一班： 12面
二班： 與一班同樣多的 比一班多的3面
12+3=15(面)
答：二班得了15面。
人教版小學二年級上冊數(shù)學教案3
教學目標：
1、明白東南西北的方向概念。
2、能夠正確辨別物體的方向。
3、能夠利用東南西北來描述物體的方位。
4、通過學習東南西北的.知識來感受我們祖國的地大物博，認識到生活中處處都存在數(shù)學的道理。
教學重點：
1、正確辨別物體的方向。
2、利用東南西北來描述物體的方位。
教學難點：
1、建立東南西北的方向概念。
2、在實際生活中正確運用東南西北的知識來為生活服務，特別是同一物體相對于不同參照物的方向的體會。
教學準備：
教學課件，卡片，學生課前收集生活中判斷方向的物體。
教學設計：
一、活動引入
1、學生根據(jù)老師口令做動作。
2、提問引入，提示課題。
二、初步感受東、南、西、北的相對位置
1、為學生分組并命名：東方隊，南方隊，西方隊，北方隊，中心隊。
2、說一說：中心隊的前、后、左、右各是什么隊?
3、說一說：四周各隊的對面各是什么隊?體會北方隊與南隊，東方隊與西方隊是相對的。
三、在地圖上認識東、南、西、北
1、觀察地圖，認識方向標。
2、通過內(nèi)蒙古自治區(qū)，海南，西藏，上海四個地方，在地圖上認識東南西北。
3、 小結(jié)：面對地圖，上北下南，左西右東。
4、活動記憶。
四、闖關(guān)大行動
第一關(guān)：“五岳”命名我能行!
第二關(guān)：東、南、西、北我能辨!
第三關(guān)：靈活運用我最棒!
第四關(guān)：智慧生活我能行!
人教版小學二年級上冊數(shù)學教案4
教學目標：
知識與技能：
1、使學生全面、系統(tǒng)地掌握本冊各單元的基礎(chǔ)知識。
2、培養(yǎng)和提高學生的計算能力以及解決問題的能力。
過程與方法：經(jīng)歷整理復習、系統(tǒng)訓練的學習過程，進一步鞏固所學知識。
情感態(tài)度與價值觀：
在學習活動中，使學生獲得成功的體驗，激發(fā)學習數(shù)學的興趣，建立學號數(shù)學的信心，促進學習能力進一步提高。
教法與學法：
結(jié)合本班學生的實際情況，有針對性地進行復習。充分發(fā)揮學生的主體作用，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。復習時，既要全面，又要突出重點。本學期的重點內(nèi)容是100以內(nèi)的筆算加法、減法和表內(nèi)乘法，要使學生切實學好。
課時安排：5課時
第一課時
100以內(nèi)的筆算加法和減法的復習
教學內(nèi)容：教材第101頁總復習第1題，練習二十五第1~3題。
教學目標：
知識與技能：
1、使學生進一步掌握100以內(nèi)的筆算加法和減法，能熟練地進行計算。
2、使學生進一步掌握估算方法，提高估算的意識和能力。
3、使學生能夠靈活運用所學的100以內(nèi)的加減法知識解決簡單問題。
過程與方法：
通過學生“說一說”“做一做”等活動，培養(yǎng)學生認真審題、細心計算的習慣。
情感態(tài)度與價值觀：
在學習過程中，培養(yǎng)學生合作學習、互幫互學的.良好習慣。
重點、難點：熟練地掌握100以內(nèi)的加減法。
教法與學法：
教法：談話法
學法：自主探究法
教學準備：口算卡片
教學過程：
一、復習引入
1、口算。(出示卡片)
75-8 = 36+40= 42-9= 54+8=
48-40= 52-7= 36+4= 50-20=
57-20= 84-7= 75-6= 84-60=
2、談話揭示課題。
請同學們回憶一下，這學期我們主要學習了哪些數(shù)學知識?從今天起，我們要把學過的這些知識進行整理和復習，比一比看哪些同學學得好。今天這節(jié)課我們就來復習100以內(nèi)的筆算加法和減法。(板書課題)
1、復習筆算兩位數(shù)加減法
教材第101頁第1題.
�、僦该x題。
�、诠P算加減法應注意：A.相同數(shù)位對齊;B.從各位算起;C.加法個位上的數(shù)相加滿十進1，減法個位上的數(shù)不夠減時向十位退1.
③指名上臺筆算，其余的同學在練習本上完成。
2、復習連加連減和加減混合。
出示練習題：30+24+28= 75-26-35= 45+27-59=
全班齊練，集體訂正。訂正時，讓學生說說怎樣可以使連加、連減和加減混合的計算簡便。 小結(jié)：為了簡便可以吧分步計算的兩個豎式連起來寫。
三、鞏固練習
1、完成練習二十五第1題。
要求學生看清運算符號，認真審題，再獨立完成。
2、完成練習二十五第2題。
學生獨立完成，然后集體訂正。
3、完成練習二十五第3題。
獨立完成。
四、總結(jié)提升
通過這節(jié)課的復習，相信同學們的計算會更熟練，在計算時只要認真審題，看清運算符號，相信大家會很棒!
人教版小學二年級上冊數(shù)學教案5
教學目標：
1.知識目標：結(jié)合具體情境給定一個方向(東、南、西或北)，能辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的位置。
2.能力目標：借助辨認方向的活動，進一步發(fā)展空間觀念。
3.情感、態(tài)度與價值觀：體驗數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。教學重點給定一個方向(東、南、西或北)，能辨認其余的七個方向。
教學難點：
借助辨認方向的活動，進一步發(fā)展空間觀念
解決策略：
合作探究前置作業(yè)根據(jù)主題圖說出體育館、商場、醫(yī)院和郵局分別位于學校的什么方向。
教學內(nèi)容：
知道東南、東北、西南、西北
教學過程：
一、情境導入
出示主題圖讓學生觀察：你看到什么，并說出它們的方向。
讓學生將自己置身于學校這個位置，用已經(jīng)學過的方向知識，說一說體育館、商店、醫(yī)院、郵局分別在學校的什么方向。教師先讓學生4人一組說一說，再由教師指名讓學生自己說一說。
學生口頭回答后，教師讓學生填在書上，并讓學生在圖中將東、南、西、北四個方向標出。
二、總結(jié)
教師讓學生觀察剩下的4個建筑物所在的`方向與以前所認識的方向有什么特別之處。教師讓學生討論后說一說少年宮、電影院、動物園所在的方向。教師引導學生發(fā)現(xiàn)這樣描述方向真是太麻煩了，請大家分別給這4個方向取名字。小組討論后，將所取名字寫在書中的建筑物的旁邊。教師讓學生多說一說這4個建筑物分別在學校的什么方向，最后教師總結(jié)。在教學中應該糾正學生北西、北東、南西、南東等錯誤說法。師生共同制作方向板，教師在黑板上板書指導，先將8個方向的點找出，并將北的方向給出，再讓學生自己寫出剩下的7個方向，
學生制作，教師巡視指導。教師讓學生上臺展示方向。
1.試一試(小組活動)
(1)利用方向板說一說教室里8個方向分別有什么?
(2)讓學生坐在自己的座位上，教師給出班級面朝的方向，小組內(nèi)說一說自己的東南、東北、西南、西北分別是哪位同學。小組活動后，指名說一說。使用方向板時，教師應讓學生注意方向板中的方向應與現(xiàn)實中面朝的方向相符。
這節(jié)課你有什么收獲?
學生小組交流，匯報。
人教版小學二年級上冊數(shù)學教案6
教學內(nèi)容：教材第6頁的例7及“做一做”。
教學目標：
知識技能
學會畫指定長度的線段。
過程方法
通過引導學生觀察、探索畫指定長度線段的要點，培養(yǎng)學生的動手實踐能力。
情感態(tài)度與價值觀
讓學生在學習活動中仔細、準確地畫出指定長度的線段，培養(yǎng)良好的學習習慣。
教學重、難點：
重點：用刻度尺畫線段。
難點：畫指定長度的線段。
教法與學法：
教法：嘗試指導。
學法：實踐操作法。
教具準備：
直尺。
教學過程：
一、 探索新知
(1) 鞏固量線段的長度。
�、� 觀察，初步感知。
出示課本第6頁“做一做”第1題線段。
教師強調(diào)：測量線段時，這條線段的一端要對準刻度線0，看另一端對準刻度線幾，就是幾厘米。
�、� 演示，直觀感知。
�、� 操作，親身體驗。
讓學生量一量自己數(shù)學課本的長。
(2) 學習畫指定長度的.線段。
�、� 觀察，初步感知。
出示課本第6頁例題“畫一條3厘米長的線段”教學情境圖。
小組討論，全班交流畫法。
② 演示，直觀感知。
老師演示，強調(diào)在畫線段時一定要在線段的兩端表示出端 點。
�、� 操作，親身體驗。
學生畫完后，教師組織全班交流。
二、 鞏固練習
指導學生完成課本第6頁“做一做”中的第1、2題。
集體訂正。
三、 全課總結(jié)。
板書設計
畫線段
畫線段：從尺子的0刻度線開始畫起，畫到指定厘米數(shù)的地方。
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