三年級信息技術(shù)教案
作為一名教師,時(shí)常需要用到教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的三年級信息技術(shù)教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
三年級信息技術(shù)教案1
教材分析
本課從學(xué)生發(fā)展觀出發(fā),采用學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式,以建構(gòu)主義現(xiàn)代教學(xué)思想和任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)方法為指導(dǎo)開展教學(xué)活動(dòng)。針對學(xué)生信息素養(yǎng)參差不齊的現(xiàn)狀,以活動(dòng)訓(xùn)練為主線,讓學(xué)生在實(shí)踐操練中使用和感悟畫圖中噴槍工具的基本方法及畫出畫的效果。
學(xué)情分析
學(xué)生在前面的部分章節(jié)中已經(jīng)對畫圖有了基本的理解。能夠運(yùn)用各種畫圖工具畫出美麗的家鄉(xiāng)和學(xué)校。還能運(yùn)用各種涂色工具著色。大部分學(xué)生都能靈活完成一幅圖畫了。部分操作能力稍差的學(xué)困生還有一定的難度。
教學(xué)目標(biāo)
1.復(fù)習(xí)刷子和鉛筆、油漆桶工具
2.練習(xí)并掌握噴槍工具
3.掌握畫圖的基本知識:近大遠(yuǎn)小、近清楚遠(yuǎn)模糊以及白云淡化的效果。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):噴槍工具的使用
教學(xué)難點(diǎn):近大遠(yuǎn)小的效果、白云淡化的效果
教學(xué)過程
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)舊知,引出新課
師:同學(xué)們,上節(jié)課我們進(jìn)行了哪些操作?
生:畫樹
師:你是用什么工具畫的?
生1;我用刷子畫的
生2:我用鉛筆畫的
師:你能在很短的時(shí)間里再畫一棵樹嗎?
師:不錯(cuò),大家都畫的很好,我看到有的同學(xué)已經(jīng)開始涂色了。你用什么工具涂色的。
生:油漆桶(用顏色填充工具)
師:我剛才發(fā)現(xiàn)這個(gè)同學(xué)在涂色的時(shí)候遇到了困難,你能給大家說說嗎?
生:我用油漆桶一涂樹冠,結(jié)果整個(gè)畫布都成了一種顏色了。
師:誰能說一下,這是怎么回事?
生1:用油漆桶涂色必須在封閉的圖形里進(jìn)行。
生2:他涂色的時(shí)候沒有畫成封閉的圖形。
師:那么遇到這種情況,你將如何解決?
生1:清除圖象
生2:那樣太費(fèi)事,還得重新畫圖。
生3:應(yīng)該是使用菜單欄的編輯項(xiàng)里的撤消。
師:說得真好,那么大家想一下,撤消最多能使用幾步?
生:3步,撤消最后操作的三步。
師;大家表現(xiàn)非常好。
師;剛才大家已經(jīng)畫好了一棵樹,如果讓你裝扮一下這張畫,你將如何裝扮?
生自由發(fā)言
師:大家都說的很好,我們就來裝飾一下這棵樹。
二、新課
。▽W(xué)生開始裝飾,教師巡回指導(dǎo)。)
師:大家畫云用的是什么工具?
生1:刷子工具。
生2:鉛筆工具、畫出來之后,用油漆桶填充。
生3:用噴槍工具畫。
師:說的很好,我們應(yīng)該用噴槍工具。好,我們現(xiàn)在先試用一下噴槍。用噴槍畫圖,感覺噴槍畫出來的效果。
。▽W(xué)生選擇工具箱中的噴槍工具,畫圖)
師:噴槍的樣子跟顏料桶比較接近,我們要注意區(qū)分。噴槍有三個(gè)選項(xiàng),從小到大的噴槍頭。那么我們該怎樣使用它呢?我們一起來試一試。
師:可以單擊(單擊三次,每一個(gè)選項(xiàng)一次),可以拖動(dòng)(拖動(dòng)兩次,一次是快速的,一次是慢慢的),我們來看一下兩次拖動(dòng)鼠標(biāo)所出現(xiàn)的效果為什么不一樣呢?
總結(jié):快會淡,慢會濃。噴槍可以單擊可以拖動(dòng),只能畫特殊效果的圖,不能填充顏色。顏料桶卻只能單擊不能拖動(dòng),只能填充顏色。
師:噴槍工具畫出來的畫給你是什么感覺?
生自主發(fā)言
師:我們知道了噴槍工具的用法及使用規(guī)律,那么噴槍工具怎樣才能完成一幅畫呢,大家繼續(xù)操作吧。
師:老師發(fā)現(xiàn)這位同學(xué)畫的非常好,請他為大家說說是怎樣畫的。
師:你給大家介紹一下吧。
生:我在天空的部分用藍(lán)色進(jìn)行填充,然后用再淡點(diǎn)的藍(lán)色畫云。
師:哦,想的很不錯(cuò),這些云“是顯非顯”,說明是(教師用手勢做出一個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的動(dòng)作。)的云。
師:你真聰明(教師用手撫摩孩子的頭,并樹起大拇指。)
師:我們的視力是有限的,所以,遠(yuǎn)處的.東西看上去就不太清楚,朦朦朧朧,還很
生:很小。
師:你也非常聰明。
師:那么近處的云又怎么畫呀?
生:畫的大些
生:畫成白色的
師:說的真好。近大遠(yuǎn)小、近清楚遠(yuǎn)模糊,這也是畫畫的常識。大家試著畫一下。
(學(xué)生畫,教師巡視。)
師:我剛才還發(fā)現(xiàn)有一位同學(xué)也畫的很好。
師:你給大家說一說,你是怎樣畫的。
生:有的云是先用白色涂,然后用藍(lán)色在上面裝飾一下。有的是先用藍(lán)色畫,然后用白色裝飾一下。
師:你為什么這樣畫?你能用語言描述一下嗎?
生;我覺得這樣畫出來的云才會有隨風(fēng)而散,白云淡離的那種感覺。
師:你描述的真好,太了不起啦!
師:大家試一下吧。
。ㄕ故緦W(xué)生作品)
三、小結(jié):
同學(xué)們,今天大家一起裝飾了樹,用不同的工具畫了不同的事物,并學(xué)會了用噴槍畫不同樣子的云?粗蠹业淖髌,我覺得同學(xué)們對本節(jié)課的知識掌握的很好!希望大家在今后的學(xué)習(xí)中更好地發(fā)揮自己。
三年級信息技術(shù)教案2
教學(xué)目標(biāo):
、偬剿髂繕(biāo):通過同學(xué)作圖,使同學(xué)進(jìn)一步熟悉畫圖軟件的工具,提高同學(xué)電腦繪畫的水平;
②發(fā)展目標(biāo):通過一系列的圖片的啟發(fā),拓展同學(xué)的`思維空間,培養(yǎng)想象能力。
教學(xué)重難點(diǎn):
復(fù)習(xí)畫圖工具,培養(yǎng)同學(xué)的想象能力。
教學(xué)過程:
一、揭示課題
同學(xué)們,你們見過海洋嗎?你知道海底有什么嗎?
今天我們就一起去暢游一下海洋世界吧!
板書課題
二、啟發(fā)思維
老師這里記錄一些海底生物,你們想看看嗎?
1、電腦出示海底世界。
提問:通過這些影片你發(fā)現(xiàn)了什么?你最喜歡什么?
假如讓你來畫一畫,你想畫下什么海底的景色?
請你和你的同桌自由的說說你們想畫的圖畫。
全班交流
今天就讓我們一起在畫圖里面來完成自身的這幅“海底總動(dòng)員”吧。
2、復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過的工具
粘貼來源、任意形狀的裁剪、復(fù)制、取色、彩色橡皮等。
三、想象、作畫
1、設(shè)置畫布大小
圖像——屬性
調(diào)整到合適的大小。
2、同學(xué)們,現(xiàn)在請你們試試用圖畫來畫出你想像中的“海底總動(dòng)員”吧。
假如你在作圖中遇見了困難,你可以向其他的同學(xué)請教一下,或者通過網(wǎng)絡(luò)教室向老師提出。
展示同學(xué)作品。
誰愿意來說說你的表格(P49)是怎樣填寫的?
四、小結(jié)
今天這節(jié)課,我們大家都畫下了你心目中的海洋世界,希望同學(xué)們有一天能有機(jī)會去真正的海底世界看看你畫的這些美麗景物。
三年級信息技術(shù)教案3
教學(xué)目標(biāo)與要求:
知識與技能:
1、認(rèn)識桌面上的圖標(biāo)和作用
2、了解圖標(biāo)的形成
3、認(rèn)識窗口和對話框
4、會調(diào)整窗口
過程與方法:
通過講解和操作,讓學(xué)生經(jīng)歷操作的過程,了解窗口、對話框
情感態(tài)度與價(jià)值觀
培養(yǎng)學(xué)生自己動(dòng)手操作的'能力,和對計(jì)算機(jī)技術(shù)的熱愛
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):
認(rèn)識窗口、對話框的各種按鈕和作用
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
學(xué)生們打開電腦后,就可以看到windows桌面,桌面上一些圖案我們叫什么?
學(xué)生回答:圖標(biāo) 桌面底部的長條叫什么? 學(xué)生回答:任務(wù)欄 那么圖標(biāo)是怎么形成的呢? 學(xué)生回答:???? 那么我們怎么來排列圖標(biāo)呢? 教師演示兩種方式來排列圖標(biāo):一種自己來拖動(dòng)圖標(biāo)來排列圖標(biāo) 另一種是點(diǎn)擊“右鍵”來自動(dòng)排列圖標(biāo)
二、動(dòng)手操作,技能提升
1、給學(xué)生自己動(dòng)手操作的機(jī)會,來排列圖標(biāo),鍛煉自己操作的能力
2、認(rèn)識窗口,試著動(dòng)手操作各種按鈕的作用 任務(wù)驅(qū)使,自主學(xué)習(xí)
1、完成桌面圖標(biāo)按要求排列
2、調(diào)整窗口大小并且居中
3、點(diǎn)出對話框 反饋總結(jié):
說說這節(jié)課大家都學(xué)習(xí)到了什么?有什么收獲?
三年級信息技術(shù)教案4
教學(xué)目的:認(rèn)識計(jì)算機(jī)各個(gè)部件,理解計(jì)算機(jī)硬件和軟件的概念。
教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的基本組成
教學(xué)準(zhǔn)備:1、調(diào)試每臺計(jì)算機(jī) 2、打開計(jì)算機(jī)并由教師機(jī)控制3、由各組組長帶隊(duì)有秩序地進(jìn)電腦室
教學(xué)過程:
一、 復(fù)習(xí)
師:上節(jié)課,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)在生活中的應(yīng)用。哪位同學(xué)能來談一談具體應(yīng)用方面。
師:好,你來。
生:(略)
師:好,你也來談?wù)劇?/p>
生:(略)
師:同學(xué)們都談得不錯(cuò),接下來,我們來共同認(rèn)識一下計(jì)算機(jī)的基本組成。好嗎?
生:好。
二、新授
師:現(xiàn)在,讓世紀(jì)博士給我們講講計(jì)算機(jī)的家史吧。
(老師啟動(dòng)光碟,讓學(xué)生觀看)
師:通過觀看影片,同學(xué)們學(xué)習(xí)了什么呢?對計(jì)算機(jī)了解了多少呢?
生:我知道了。
師:那你來說說。
生:一臺計(jì)算機(jī)(電腦)是由硬件與軟件組成的`。
師:哪硬件是什么呢?
生:老師,我來說。
師:好,你來說。
生:硬件主要由主機(jī)、鍵盤、鼠標(biāo)、顯示器等組成。
師:哪軟件又是什么呢?
生:老師,我來說。
師:好,你來說。
生:軟件是人編寫的程序,專為完成某一項(xiàng)任務(wù)而設(shè)計(jì),是智慧的結(jié)晶,用不同軟件可以讓計(jì)算機(jī)完成不同的任務(wù)。
師:同學(xué)們,今天學(xué)了可真不少。接下來我們來做一做下面的題目。
三、做一做。
通過世紀(jì)博士的講解,我們認(rèn)識了計(jì)算機(jī)的硬件,知道了計(jì)算機(jī)軟件,請依據(jù)下列題目,填上“硬件”或“軟件”。
1、小神游在利用畫圖( )畫畫。
2、將計(jì)算機(jī)上文章打印出來的打印機(jī)是( )。
3、工程師利用制圖( )設(shè)計(jì)機(jī)械零件,將設(shè)計(jì)的機(jī)械零件圖輸出到紙上的設(shè)備是( )。
師:同學(xué)們,先討論一下。
四、想一想
1、 對圖2-6所示的計(jì)算機(jī)你還想加上什么設(shè)備?做什么用?
2、 你想讓這臺計(jì)算機(jī)做些什么事?
三年級信息技術(shù)教案5
第 2 課時(shí)
奇妙新天地
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能:啟動(dòng)計(jì)算機(jī),掌握鼠標(biāo)的操作。
2、過程與方法:通過實(shí)際操作學(xué)會啟動(dòng)計(jì)算機(jī),認(rèn)識桌面,并熟練掌握鼠標(biāo)的基本操作。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀:通過學(xué)習(xí)啟動(dòng)計(jì)算機(jī)的順序培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)公物的意識。
二、重難點(diǎn)
1、重點(diǎn):鼠標(biāo)的六種基本操作。
2、難點(diǎn):鼠標(biāo)的六種基本操作。
三、教學(xué)過程
淘氣而且好奇心極強(qiáng)的愛麗絲在睡夢中來到了一個(gè)神奇的.世界,她遇到了許多不可思議的事情,尤其是自己的個(gè)頭像橡皮筋兒一樣,一會兒高一會兒矮,真是太奇妙了,這是一個(gè)充滿了幻想的神奇世界。
我們認(rèn)識了新朋友計(jì)算機(jī),打開計(jì)算機(jī),一個(gè)奇妙的新天地也就呈現(xiàn)在眼前啦!
布置問題:
1、啟動(dòng)計(jì)算機(jī)后,顯示器上有什么變化?
2、怎樣用鼠標(biāo)給計(jì)算機(jī)下命令?
一、啟動(dòng)計(jì)算機(jī)
計(jì)算機(jī)是一種電器設(shè)備,只有接通電源才能工作。在顯示器和主機(jī)上都有電源開關(guān),啟動(dòng)計(jì)算機(jī)時(shí)要先開顯示器再開主機(jī)。
計(jì)算機(jī)電源打開后,需要一定的啟動(dòng)時(shí)間,才能進(jìn)入正常的工作狀態(tài),這時(shí)顯示的整個(gè)界面叫做“桌面”。
仔細(xì)觀察:計(jì)算機(jī)的“桌面”上都有什么?
圖標(biāo) 鼠標(biāo)指針 任務(wù)欄
二、鼠標(biāo)的操作
1、認(rèn)識鼠標(biāo)
鼠標(biāo)上有幾個(gè)按鍵?
用手握鼠標(biāo)的方法。
2、鼠標(biāo)操作
單擊:按一下鼠標(biāo)左鍵。
雙擊:連續(xù)快速按2下鼠標(biāo)左鍵。
右擊:按一下鼠標(biāo)右鍵。
移動(dòng):改變鼠標(biāo)的位置。
指向:把鼠標(biāo)指針移動(dòng)到指定位置。
拖動(dòng):按住左鍵,改變鼠標(biāo)的位置。
教學(xué)反思:
本節(jié)主要學(xué)習(xí)了啟動(dòng)計(jì)算機(jī),認(rèn)識了計(jì)算機(jī)的桌面,特別強(qiáng)調(diào)了鼠標(biāo)的六種基本操作,有少數(shù)同學(xué)未能掌握,以后需要實(shí)際上機(jī)操作多加練習(xí)。
三年級信息技術(shù)教案6
一、教材分析
知識點(diǎn):手指分工及下排鍵、數(shù)字鍵的正確擊鍵方法。
重點(diǎn):手指分工及正確的指法練習(xí)。
二、學(xué)生分析
年齡特點(diǎn)及個(gè)性差異:本年齡段的學(xué)生自我約束能力差、缺乏毅力,做事無序,精力容易分散,但上進(jìn)心強(qiáng),教師要善于引導(dǎo)。
已有的知識結(jié)構(gòu):學(xué)生已初步掌握使用鍵盤的正確姿勢,知道基準(zhǔn)鍵,掌握了基準(zhǔn)鍵與指法的對應(yīng)關(guān)系,掌握了基準(zhǔn)鍵擊鍵方式。
三、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能目標(biāo):掌握下排鍵和數(shù)字鍵的正確指法,了解手指分工,提高動(dòng)手操作能力。
過程與方法目標(biāo):使同學(xué)們獲得正確指法,提高打字速度的成功體驗(yàn)。
情感與態(tài)度目標(biāo):養(yǎng)成正確使用鍵盤的習(xí)慣,培養(yǎng)同學(xué)們利用素材資源學(xué)習(xí)新知識的`能力。
四、教學(xué)案例
(一)創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣
本節(jié)課是在掌握了基準(zhǔn)鍵擊鍵方式后,練習(xí)下排字母鍵的正確指法,可以說是以基準(zhǔn)鍵為基礎(chǔ),進(jìn)一步擴(kuò)展的練習(xí)。應(yīng)注意強(qiáng)調(diào)練習(xí)上排鍵和下排鍵后,將手指放回基準(zhǔn)鍵位。使學(xué)生明白練習(xí)的目的和要求。
練習(xí)指法的要求是:指法標(biāo)準(zhǔn),擊鍵正確,不看鍵盤,有一定的速度。
學(xué)生知道這一點(diǎn)后,練習(xí)才有明確的目標(biāo),在練習(xí)中就會先記憶手指分工,保證指法的要求。讓學(xué)生明確要在指法正確的基礎(chǔ)上,最后再逐步提高速度。不要?jiǎng)傞_始就盲目地追求輸入的速度,忽視了對正確指法的要求,讓學(xué)生明白要在指法正確的基礎(chǔ)上提高輸入速度。這樣不僅提高了學(xué)生的思想認(rèn)識,促使他們積極地練習(xí),還可以在練習(xí)的過程中,有淺入深,由易到難,讓學(xué)生逐步達(dá)到練習(xí)的目的,掌握操作的方法。
(二)自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)
任務(wù)1:認(rèn)識下排鍵的字母——Z X C V B N M
師:想一想我們?nèi)绾沃品屡沛I?
左邊的5個(gè)鍵——Z X C V B
右邊的2個(gè)鍵——N M
你能不能試著編出制服的秘籍?放手讓學(xué)生嘗試,給他們足夠的時(shí)間,來進(jìn)行知識的遷移。
手指輕輕向下點(diǎn),快速回到基準(zhǔn)鍵,
左手手指從基準(zhǔn)鍵上抬起,斜向左下方擊鍵,完成后迅速回到基準(zhǔn)鍵。
右手手指從基準(zhǔn)鍵上抬起,斜向下右方擊鍵,完成后迅速回到基準(zhǔn)鍵。
師:接下來我們到迷宮走一走。
任務(wù)2:絕招——盲打
盲打技術(shù)可以使打字的速度變得更快。本年齡段的學(xué)生自我約束能力差,缺乏毅力,做事情無序,精力容易分散,但上進(jìn)心強(qiáng),所以教師要善于引導(dǎo)。有的學(xué)生可能不太重視基本功的訓(xùn)練,姿勢不夠標(biāo)準(zhǔn),指法不規(guī)范,一旦離開了老師的監(jiān)督,就會隨心所欲的操作。在教學(xué)中,應(yīng)從多個(gè)角度反復(fù)強(qiáng)調(diào),也可以讓相近的同學(xué)互相監(jiān)督,提高指法的準(zhǔn)確率。
打字是計(jì)算機(jī)操作的一項(xiàng)基本技能,但這種技能不是天生的,而是通過嚴(yán)格的訓(xùn)練才能獲得的,所以要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,訓(xùn)練一定要嚴(yán)格。這樣技能一旦獲得,將終生受益。
學(xué)習(xí)的時(shí)候,學(xué)生注意力容易分散,精神上容易疲憊,教師要把握好,寓教于樂,激發(fā)興趣,輕松學(xué)習(xí)這一原則,有的放矢地設(shè)計(jì)教學(xué)。
(三)游戲練習(xí),鞏固提高
學(xué)生長時(shí)間練習(xí)就回感到枯燥,沒有興趣。教師可以為學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)練指法的小游戲,讓學(xué)生輕松一下,稍稍休息一下手指。
教師在這個(gè)環(huán)節(jié)一定要對指法進(jìn)行再次強(qiáng)調(diào)。教師可以為學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)練習(xí)題,將基準(zhǔn)鍵、上排鍵、下排鍵的知識包含在其中?梢宰约涸O(shè)計(jì)一個(gè)訓(xùn)練計(jì)劃,堅(jiān)持練習(xí)鍵盤操作,一定會越來越熟練。
三年級信息技術(shù)教案7
一、教學(xué)內(nèi)容分析
本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)會了“智能ABC輸入法”和在“寫字板中輸入文字”的基礎(chǔ)上,繼續(xù)學(xué)習(xí)使用“智能ABC輸入法”快捷輸入詞語以及特殊詞語、保存“寫字板”里的內(nèi)容的方法。
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),不僅能加強(qiáng)學(xué)生輸入文字操作技能的訓(xùn)練,而且能培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和語言表達(dá)能力,實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)課和其他學(xué)科課程的整合。
本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會用“智能ABC輸入法”輸入整個(gè)詞語和“保存寫字板里內(nèi)容”的方法。難點(diǎn)是特殊詞語的輸入方法。
二、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能:能夠熟練使用“智能ABC輸入法”在“寫字板”中輸入文字并保存文件。
過程與方法:運(yùn)用知識遷移方法和合作探究的方式來幫助解決新的知識和問題,通過比一比、賽一賽的方式激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過動(dòng)手實(shí)踐培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣,通過探討學(xué)習(xí),受到思想品德等德育教育。
三、學(xué)習(xí)者特征分析
1.初始能力和教學(xué)起點(diǎn)(知識和技能基礎(chǔ)):學(xué)習(xí)本冊教材的是三年級學(xué)生,他們經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)已掌握了一些電腦基本知識和一定的動(dòng)手操作能力,學(xué)生在學(xué)習(xí)這節(jié)課知識前已經(jīng)學(xué)會了鍵盤操作知識,能夠在“寫字板”中輸入漢字、數(shù)字和符號。因此本節(jié)課通過小組合作、教師演示并加以指導(dǎo),教學(xué)本節(jié)內(nèi)容應(yīng)該是水到渠成。同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行德育教育和動(dòng)手操作能力的訓(xùn)練在本節(jié)信息課的教學(xué)中也將得到進(jìn)一步提升。但由于是農(nóng)村孩子,家里幾乎沒有電腦,平日實(shí)際操作訓(xùn)練很少,因此學(xué)習(xí)興趣濃厚但動(dòng)手操作能力不強(qiáng)。
2.學(xué)生的一般特征分析:該年齡段學(xué)生對信息技術(shù)課非常感興趣,樂于探究利用計(jì)算機(jī)做自己想做的事情,且已經(jīng)初步形成了使用計(jì)算機(jī)的良好習(xí)慣。此外,小學(xué)生動(dòng)作敏捷靈巧、協(xié)調(diào)平衡、學(xué)習(xí)風(fēng)格多表現(xiàn)為視覺型和動(dòng)覺型,計(jì)算機(jī)等直觀設(shè)備能有效地促進(jìn)其認(rèn)知的發(fā)展,本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)與他們的認(rèn)知風(fēng)格相符合。
四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)
本節(jié)課的教學(xué)從寫自我介紹入手,通過創(chuàng)設(shè)“想與遠(yuǎn)方同學(xué)交朋友嗎?怎樣介紹自己?”等現(xiàn)實(shí)問題情境激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,通過教師演示講解操作,引導(dǎo)學(xué)生在“小試身手,比一比、賽一賽”游戲中和任務(wù)驅(qū)動(dòng)中解決問題,讓學(xué)生通過練習(xí)輸入自己的愛好和特殊詞語“西安”等,以及鞏固練習(xí)做一份詳細(xì)的自我介紹并保存在“寫字版”里,使學(xué)生獲得新的知識和技能。
五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備
學(xué)生在小試身手的比賽中和任務(wù)驅(qū)動(dòng)的環(huán)境中學(xué)習(xí)。教師準(zhǔn)備多媒體課件。授課在微機(jī)室和多媒體環(huán)境中進(jìn)行。
六、教學(xué)過程
。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課
1.(課件出示圖象)先跟圖上小朋友打聲招呼。
根據(jù)學(xué)生回答,回顧5.12汶川大地震中抗震救災(zāi)小英雄的品質(zhì),使學(xué)生受到思想品德教育。表揚(yáng)平日用心讀書,善于讀書的學(xué)生。
2.(課件出示自我介紹)導(dǎo)入新課,板書課題。
3.(課件出示本節(jié)課的任務(wù))在“寫字板”中寫一份“自我介紹”并把它保存起來。
設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備:從認(rèn)識抗震救災(zāi)小英雄林浩入手,展示他的自我介紹,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,并進(jìn)行思想品德教育。
。ǘ┙處熧|(zhì)疑,學(xué)生討論
想一想:
1.想給大家具體介紹自己什么?
2.用“智能ABC輸入法”能一次輸入多個(gè)字的拼音嗎?
學(xué)生分組討論,得出結(jié)論:可以介紹自己姓名,年齡,愛好等。(課件出示小竅門)你知道嗎,為了提高速度,可以連續(xù)輸入整個(gè)詞語的拼音。
設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備:這一環(huán)節(jié)通過討論為新授課做好準(zhǔn)備。
。ㄈ┤蝿(wù)驅(qū)動(dòng),探究學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)輸入整個(gè)詞語的方法。
1.讓學(xué)生自己試著輸入詞語:游泳、下棋、看書、打乒乓球等。
2.學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題:可以找到詞語“游泳”但沒有整個(gè)詞語“下棋”,教師隨機(jī)講解示范操作步驟。
3.教師講明白原因。
4.(課件出示比一比誰更快)小試身手。
。1)打開“寫字板”,在里面輸入自己的愛好。
。2)輸入詞語:歷史、古都。
。3)輸入詞語:蓮藕。
教師提示:如果遇到困難可以互相幫助,想想解決辦法。注意輸入姿勢端正,兩手放平,避免使用“一指禪”輸入。
學(xué)生會發(fā)現(xiàn)輸入詞語“蓮藕”時(shí)有困難,教師借機(jī)突破難點(diǎn)(課件出示特殊詞語的輸入方法:要使用隔音符號,如“西安”的拼音“xi’an”,“蓮藕”的拼音“l(fā)ian’ou”)。隨后教師講解示范操作方法。
設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備:這一環(huán)節(jié)中,
先通過學(xué)生自主探索發(fā)現(xiàn)問題,教師再示范講解,以加深學(xué)生印象,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。同時(shí)通過比一比賽一賽的辦法,調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性,培養(yǎng)合作意識。
保存“寫字板”里的內(nèi)容
課件出示操作方法:用鼠標(biāo)單擊菜單欄上的“文件”,選擇“保存”命令。在出現(xiàn)的對話框里選擇保存位置,輸入文件名,單擊“保存”。
1.教師示范保存方法。
2.學(xué)生自主操作。
。ㄋ模╈柟烫岣,動(dòng)手實(shí)踐
課件出示要求:在“寫字板”中寫一份“自我介紹”,可以包括下面幾項(xiàng)內(nèi)容:姓名、年齡、性別、學(xué)校、班級、特長、愛好、座右銘等。寫完以后保存文件,和同學(xué)結(jié)成小組,大聲朗讀“自我介紹”,向小組成員介紹自己。
設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備:通過寫“自我介紹”并保存在“寫字板”里,加強(qiáng)學(xué)生的`動(dòng)手操作能力。同時(shí)向小組成員介紹自己,訓(xùn)練學(xué)生的語言表達(dá)能力,享受成功的樂趣。
(五)學(xué)生交流收獲,教師評價(jià)鼓勵(lì)
根據(jù)學(xué)生交流匯報(bào),教師總結(jié)本課所學(xué)的“自我介紹”及快捷輸入詞語的方法,特殊詞語的使用方法。各小組展示作品,讓學(xué)生自己評一評誰輸入的又快又好。教師作適當(dāng)提示,但不直接評價(jià)誰優(yōu)誰差。鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)進(jìn)一步練習(xí)使用“智能ABC輸入法”,以提高打字速度。
設(shè)計(jì)意圖:幫助學(xué)生進(jìn)行知識整理。
七、教學(xué)評價(jià)設(shè)計(jì)
課堂評價(jià)對學(xué)生學(xué)習(xí)來說是至關(guān)重要的,恰當(dāng)、及時(shí)的評價(jià)往往激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,樹立起學(xué)習(xí)的自信心。因此在本節(jié)教學(xué)中,主要通過練習(xí)反饋對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)效果評價(jià),學(xué)生相互交流收獲進(jìn)行自我評價(jià),教師對于回答問題積極主動(dòng)、操作正確熟練的學(xué)生要及時(shí)給予肯定、表揚(yáng)。對于后進(jìn)生采取多鼓勵(lì),讓每個(gè)學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)中來,真正感受成功的喜悅。
三年級信息技術(shù)教案8
第 14 課時(shí)
十指合唱英文兒歌
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能:練習(xí)輸入英文兒歌。
2、過程與方法:通過在記事本中輸入兒歌“小星星”練習(xí)。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生熟練鍵盤和打字的速度。
二、重難點(diǎn)
1、重點(diǎn):熟練使用鍵盤打字。
2、難點(diǎn):熟練使用鍵盤打字。
三、教學(xué)過程
我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了正確的鍵盤指法,F(xiàn)在我們不光可以用計(jì)算機(jī)繪畫,還可以寫東西了。平時(shí)有什么事情怕忘了,我們可以使用“記事本”指導(dǎo)內(nèi)容記錄下來,今天我們就讓十個(gè)手指一起合唱一首英文兒歌吧。
一、在“記事本”中輸入文字
圖3-35是在“記事本”中輸入的一首英文兒歌的歌詞。在輸入過程中,用到了一些鍵盤上的常用功能鍵。
1、空格鍵
用大拇指按一下鍵盤上的'空格鍵,光標(biāo)就向右移動(dòng)一下,字符后出現(xiàn)一個(gè)空位。
2、大小寫轉(zhuǎn)換鍵
基本鍵A的左邊有一個(gè)大小寫轉(zhuǎn)換鍵Caps Lock,大家按一下它看看指示燈有什么變化?
在輸入大寫字母時(shí),燈是亮還是滅呢?
3、回車鍵
一行輸入完了,需要換到下一行繼續(xù)輸入時(shí),可以按一下主鍵盤區(qū)右側(cè)的回車鍵Enter。
4、退格鍵
如果輸入字符出現(xiàn)錯(cuò)誤,比如字母打錯(cuò)了、多打了空格、多按了回車鍵,都可以用退格鍵Backspace刪除修改。
5、方向鍵
四個(gè)光標(biāo)移動(dòng)鍵上分別標(biāo)有四個(gè)方向的箭頭。試試看,如何利用它們控制光標(biāo)的位置?
二、作品的保存和關(guān)閉
“記事本”中作品的保存步驟同“畫圖”中的完全一樣,試著把自己輸入的兒歌用它的英文名字保存起來。
三、說一說
。、對比“記事本”和“畫圖”軟件,操作有什么異同?
。、說一說Caps Lock、Enter、Backspace等幾個(gè)常用鍵的作用。
教學(xué)反思:
本節(jié)課主要讓學(xué)生在記事本中練習(xí)英文字母的輸入,練習(xí)打字是很枯燥無味的,很大一部分學(xué)生不能認(rèn)真的堅(jiān)持下去,可以結(jié)合“金山打字通”進(jìn)行練習(xí)。
三年級信息技術(shù)教案9
目標(biāo):
1、認(rèn)識“資源管理器”,了解常用工具按鈕的作用。
2、學(xué)會復(fù)制、刪除文件和還原。
3、掌握層次目錄管理的概念。
教學(xué)重點(diǎn):
資源管理器的使用。
教學(xué)任務(wù):
復(fù)制文件到指定文件夾。
教學(xué)難點(diǎn):
樹形目錄的概念。
教學(xué)過程:
一、談話引入:
和“我的電腦”一樣,“資源管理器”也是Windows提供給我們的一個(gè)非常有用的工具。
二、啟動(dòng)“資源管理器”
單擊[開始]按鈕,選擇[程序],再單擊[Windows“資源管理器”],就進(jìn)入“資源管理器”窗口了。
我們可以看到,“資源管理器”明顯地分為左右兩部分,左邊以層次結(jié)構(gòu)的方式列出了電腦上的所有資源,右邊是當(dāng)前文件夾下的文件和文件夾。單擊左邊文件夾,就可以看到這個(gè)文件夾的內(nèi)容了。
三、 認(rèn)識工具按鈕
我們可以看到,在資源管理器的窗口中有一排常用工具按鈕(如果沒有,可以打開“查看”菜單,選擇[工具欄],單擊[標(biāo)準(zhǔn)摟鈕],使它前面打√)。
1、剪切:將所選擇的內(nèi)容剪切到剪貼板中。
2、復(fù)制:將所選擇的內(nèi)容復(fù)制到剪貼板中。
3、粘貼:將剪貼板中的內(nèi)容復(fù)制到目的地。
2、刪除:刪除所選的文件或文件夾。
四、整理自己的文件
1、復(fù)制文件
、龠x中要備份的文件。
②單擊[復(fù)制]按鈕。
③選擇復(fù)制目的地的文件夾或磁盤。
④單擊[粘貼]按鈕,就將所選的`文件復(fù)制過來了。
2、刪除無用的文件
選擇要?jiǎng)h除的文件,單擊[刪除]按鈕,這時(shí)出現(xiàn)“確認(rèn)文件刪除”對話框。
單擊[是],文件就被刪除了,也就是扔到了回收站。
教你一招:打開回收站,可以看到被刪除的文件。如果是誤刪了,可以選擇這個(gè)文件,單擊[文件]菜單中的[還原],誤刪的文件就會回到原來的位置了。
三年級信息技術(shù)教案10
教學(xué)目的與要求:
知識與技能:
1、了解計(jì)算機(jī)的組成和各部分作用。
2、掌握正確的開關(guān)機(jī)順序。
過程與方法:
通過實(shí)物與講解了解計(jì)算機(jī)的硬件知識;
情感態(tài)度價(jià)值觀:培養(yǎng)對信息技術(shù)的興趣,發(fā)展探究精神。
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):計(jì)算機(jī)的組成、各部分的作用及開機(jī)、關(guān)機(jī)的正確操作。
難點(diǎn):正確理解各部分的作用。
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣
同學(xué)們都見過電腦,可是你了解電腦的每一個(gè)部分嗎?這不,小博士和爸爸一大早就來到電腦城,買了一臺電腦回家。電腦來到新家,興奮得晚上都睡不著覺了。他們舉行了晚會,還邀請小博士一起參加,其實(shí)呀,是想考考小博士對它們了解多少。大家想不想去看一看?
這節(jié)課,我們就和小博士一道去參加電腦的晚會,了解信息技術(shù)的好幫手——電腦吧!
二、分組活動(dòng),合作學(xué)習(xí)
1、你能叫出電腦這些部分的名稱嗎?
2、小組內(nèi)進(jìn)行交流:
比一比,哪些小組完成得又快又好。
3、小游戲:“盲人摸象”。
三、自主探究,展示交流。
1、電腦里得各部分誰得本領(lǐng)最大?請你們也來參加它們的討論,看看你能不能說服大家。
在教師的引導(dǎo)下學(xué)生自由分組選擇自己要扮演的`角色:主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)、裁判。
2、分組活動(dòng):學(xué)習(xí)自己代言的那部分的作用
3、展示交流:小小辯論賽。
4、小結(jié):將結(jié)論寫下來,完成P21填空
四、操作實(shí)踐,鞏固練習(xí)
1、獨(dú)立操作:
。1)情感共鳴:了解了電腦,知道它是我們的好朋友,那么在使用它時(shí)就應(yīng)該注意不要傷害了它,要按照正確的操作方法進(jìn)行操作。
。2)完成填空
。3)完成開關(guān)機(jī)操作
三年級信息技術(shù)教案11
第 3 課時(shí)
動(dòng)手動(dòng)腦玩游戲
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能:了解窗口標(biāo)題欄右側(cè)按鈕的使用。
2、過程與方法:通過游戲《廢品回收小專家》練習(xí)操作鼠標(biāo)。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境的意識。
二、重難點(diǎn)
1、重點(diǎn):練習(xí)鼠標(biāo)操作。
2、難點(diǎn):熟練操作鼠標(biāo)。
三、教學(xué)過程
小明是個(gè)愛勞動(dòng)的孩子,每天幫媽媽倒垃圾。但是小區(qū)里有好幾個(gè)垃圾桶,如何給垃圾分類呢?計(jì)算機(jī)和他玩了個(gè)鼠標(biāo)小游戲,幫助他明白了分類的標(biāo)準(zhǔn)。
一、玩游戲:《廢品回收小專家》
1、啟動(dòng)游戲
2、游戲規(guī)則
3、開始游戲
法治滲透:《中華人民共和國網(wǎng)絡(luò)安全法》第二十七條:任何個(gè)人和組織不得從事非法侵入他人網(wǎng)絡(luò)、干擾他人網(wǎng)絡(luò)正常功能、竊取網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)等危害網(wǎng)絡(luò)安全的活動(dòng)。
在游戲窗口的最上面,有一條藍(lán)色的“標(biāo)題欄”,標(biāo)題欄的右側(cè)有個(gè)按鈕,試試看,用鼠標(biāo)單擊這些按鈕,窗口有什么變化?
。▽W(xué)生練習(xí)。)
二、技術(shù)小辭典
1、標(biāo)題欄右側(cè)按鈕的使用。
最小化 最大化 關(guān)閉
2、窗口的移動(dòng)與綻放。
當(dāng)窗口的狀態(tài)既不是最大化、也不是最小化時(shí),窗口的位置可以移動(dòng),窗口的大小可以縮放。
·移動(dòng)窗口的`方法
作業(yè):讓學(xué)生把“我的電腦”窗口移動(dòng)到右上角。
·縮放窗口的方法
著重強(qiáng)調(diào)鼠標(biāo)形狀的變化(雙向箭頭)。
三、拓展與練習(xí)
若想將程序窗口充滿整個(gè)桌面,應(yīng)按下________按鈕;
若想將程序窗口縮小在任務(wù)欄內(nèi),應(yīng)按下________按鈕;
若想將程序窗口還原為剛才的,應(yīng)按下________按鈕;
教學(xué)反思:
本節(jié)課通過游戲讓學(xué)生初步熟練對鼠標(biāo)的操作,然后還學(xué)習(xí)了標(biāo)題欄右側(cè)三個(gè)按鈕的作用,并讓學(xué)生學(xué)會了對窗口的移動(dòng)與縮放,在游戲中教學(xué),寓教于樂。
三年級信息技術(shù)教案12
教學(xué)目標(biāo):
1、知識目標(biāo)——通過自主練習(xí),指導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用“畫圖”或“金山畫王”軟件制作賀卡,了解電腦畫的創(chuàng)作過程。
2、能力目標(biāo)——通過合作探究,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和審美意識,培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力,審美能力和合作意識和能力。
3、情感目標(biāo)——通過交流評價(jià),讓學(xué)生增強(qiáng)自信心并充分發(fā)揮想象力,制作有自己特色的賀卡,并體驗(yàn)成功的快樂。
教學(xué)重點(diǎn):
針對低年級學(xué)生的思維特點(diǎn),本課的教學(xué)重點(diǎn)確定為:
1、培養(yǎng)學(xué)生的合作探究意識。創(chuàng)作出有自己特色的賀卡
2、引導(dǎo)學(xué)生自評和互評,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新精神,并學(xué)會欣賞他人作品。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
師:新年到了,動(dòng)物園里開起了聯(lián)歡會,小猴可高興了,因?yàn)樗盏搅撕芏嗑赖馁R卡,今天老師把它帶來了,同學(xué)們想不想欣賞呢?
1.展示賀卡。
2.出示幻燈片:小猴子收到這么多精美的賀卡非常高興,可是它又很苦惱,它非常渴望自己也能設(shè)計(jì)出美麗的的賀卡送給其它的好伙伴,可是它不知道該怎么去設(shè)計(jì)?請小朋友幫幫它,怎么去設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)的時(shí)候該注意哪些方面呢?
3.制定參考,明確目標(biāo)
、拍銈冃哪恐泻玫馁R卡的標(biāo)準(zhǔn)到底是什么呢?(教師正確引導(dǎo))
、茙煟耗銈兡苷f說剛才你們的匯報(bào)結(jié)果嗎?老師會根據(jù)你們所說的總結(jié)出一張制作參考表送給小猴,等一下我們也根據(jù)這張表來制作我們的新年賀卡吧!
4.揭題:今天,我們一起制作賀卡賀新年(板書)
二、新授
1、制作賀卡
師:現(xiàn)在我們已經(jīng)是萬事俱備了,請同學(xué)根據(jù)課前準(zhǔn)備好的資料,選取一種你最拿手的繪圖工具趕快開始行動(dòng)吧
、沤處熝惨暡⒅笇(dǎo)個(gè)別學(xué)生
提示:小組之間互相請教,共同進(jìn)步。
師:同學(xué)們都做得很棒!剛才,老師發(fā)現(xiàn)我們班有幾位同學(xué)非常能干,把“金山畫王“里選好的貼紙?jiān)凇眻D畫“中打開再進(jìn)行修改,F(xiàn)在老師請這位小朋友上來操作給大家看看。
、啤⒔處熝菔
這位同學(xué)操作的很好,現(xiàn)在請同學(xué)們再看老師操作一遍。教師邊講邊演示。
、俅蜷_金山畫王
、谶x擇好貼紙
、郾4嫖募
④打開畫圖軟件,打開文件
教師巡視指導(dǎo)并及時(shí)鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。
2、評、改:互動(dòng)評價(jià),交流提高
師:老師發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)制作的賀卡非常精美,誰愿意把自己的作品展示給全班同學(xué)呢?選擇學(xué)生的作品(教師要鼓勵(lì)學(xué)生,正確引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評價(jià))
、拍隳苷f說你最得意的'地方在哪嗎?
、破渌瑢W(xué)評價(jià)
你覺得這位同學(xué)的賀卡最有特色的地方在哪,你想從上面學(xué)到什么,你能給他提出修改的意見嗎?
⑶教師及時(shí)評價(jià)及提出建議
師:讓老師也來評評,好,請同學(xué)修改自己的作品,比一比,誰是今天的設(shè)計(jì)小能手。
、刃〗M之間互相交流,學(xué)生修改作品
3、再現(xiàn)修改后的賀卡
師:老師發(fā)現(xiàn)班里涌現(xiàn)出了很多設(shè)計(jì)小能手,下面我們就讓這些能干的設(shè)計(jì)能手拿出自己最棒的作品,比一比,誰是今天的最佳設(shè)計(jì)小能手
、胚x出幾幅有代表性的作品,評一評(教師要多鼓勵(lì)學(xué)生的作品)
師:欣賞同學(xué)們的作品后,把留給你印象最深的記下來,填好表格
、拼蛴W(xué)生作品
、腔ニ唾R卡
師:把自己設(shè)計(jì)好的賀卡送給你想送的好伙伴
師:這節(jié)課你學(xué)得高興嗎?你學(xué)會了哪些操作?你最喜歡使用什么工具?你還發(fā)現(xiàn)了什么?
電腦里的繪畫工具中還有無窮的奧秘,等著同學(xué)們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢!
三年級信息技術(shù)教案13
【教學(xué)目標(biāo)】
1、會使用文字工具在圖畫中輸入文字。
2、會對圖畫中的文字進(jìn)行修改和美化。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):文字上具的使用和漢字輸入。
難點(diǎn):顯示文字工具欄。
【教學(xué)時(shí)間】 3課時(shí)
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入
師:上節(jié)課我們在電腦中繪制出了“我的家鄉(xiāng)寧夏川”這幅圖畫,并為圖畫設(shè)置了各種顏色,使它變得非常漂亮。現(xiàn)在我們想給這幅圖畫添上個(gè)標(biāo)題“我的家鄉(xiāng)寧夏川”,并寫上“某某畫”這幾個(gè)字,該怎樣操作呢。
學(xué)生討論并回答。
二、新授
1、輸入文字
師:在“畫圖”程序的工具箱中有一個(gè)文字上具,利用它可以很方便地在圖畫中輸入文字,并且能夠?qū)ξ淖值淖煮w、字號、顏色等進(jìn)行設(shè)置。
下面請同學(xué)們找到這個(gè)工具。
學(xué)生找到文字工具。
師:下面我們就來看看如何輸入文字。先選擇文字工具,然后在畫紙的合適位置沿對角線方向拖支鼠標(biāo),即可形成一個(gè)文字框。
形成文字框后,其中會出現(xiàn)一個(gè)閃爍的豎線光標(biāo),這叫做插入點(diǎn)光標(biāo)。
教師演示在空白畫紙上輸入文字。
學(xué)生進(jìn)行練習(xí),教師巡視指導(dǎo)。并強(qiáng)調(diào),只有按住鼠標(biāo)左鍵不放,再拖動(dòng)鼠標(biāo),才能拉出一個(gè)文字框。
2、設(shè)置文字的透明模式
師:選擇文字工具后,在工具箱下面的“樣式區(qū)”會出現(xiàn)兩種圖樣:上面一種是以不透明方式把文字插入到圖中,下面一種以透明方式把文字插入到圖中。
教師打開一張空白畫紙,把畫紙顏色設(shè)置為紅色。
然后分另以透明模式和不透明模式輸入文字,注意文字顏色和畫紙顏色要不同。
師:你能說出這兩種模式下,輸入文字對圖畫有什么影響嗎。
學(xué)生討論并回答。
教師總結(jié):選擇不透明樣式時(shí),背景色會跟隨文字框覆蓋部分圖畫;選擇透明樣式時(shí),背景色對圖畫沒有任何影響。
所以通常情況下,在輸入文字時(shí)都應(yīng)選擇透明樣式。
師:請大家打開“我的家鄉(xiāng)寧夏川”圖畫,并在其中以透明樣式輸入“寧夏川好地方”幾個(gè)字。
學(xué)生進(jìn)行練習(xí),教師巡視指導(dǎo)。
指導(dǎo)學(xué)生完成課本第58頁的“說說看”。
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入
師:上節(jié)課我們在“我的家鄉(xiāng)寧夏川”這幅圖畫中添加了標(biāo)題,還記得怎樣操作嗎。請學(xué)生上教師機(jī)演示。
師:如果在輸入過程中出現(xiàn)不應(yīng)該的錯(cuò)字,或者是想改成“寧夏川是個(gè)好地方”怎么辦呢。學(xué)生討論。
二、新授
1、插入及刪除文字
學(xué)生討論并進(jìn)行練習(xí),教師巡視指導(dǎo)。
師:插入文字時(shí),只需將插入點(diǎn)光標(biāo)移動(dòng)到要插入文字的地方,然后輸入新的文字即可。
刪除文字,是將插入點(diǎn)光標(biāo)移到打算刪除的文字前面,敲一下鍵盤上的“Delete”鍵,就刪除光標(biāo)后的一個(gè)字;蛘呤前压鈽(biāo)移到打算刪除的文字后面,敲一下鍵盤上的“退格鍵”,就刪除光標(biāo)前的一個(gè)字。
2、使用文字工具欄
師:插入和刪除文字的操作都很簡單。下面我們來看看如何美化文字。
教師進(jìn)行示范操作,使用文字上具欄的`下拉列表項(xiàng),對文字的字形、字體、字號等進(jìn)行設(shè)置。
。1)改變字體。
單擊文字工具欄中字體框右端的“ ”,彈出一個(gè)字體列表,從中可以選擇各種字體。
。2)改變字的大小。
單擊文字工具欄中字號框右端的?,彈出一個(gè)字號列表供你選擇字的大小。列表中的數(shù)字表示字的大小,數(shù)字越大字越大。
。3)改變文字效果。文字工具欄上還有幾個(gè)用來改變文字效果的按鈕,分別表示使文字加粗、傾斜、給文字加下劃線、使文字豎排。
。4)改變字的顏色。用鼠標(biāo)左鍵單擊調(diào)色板中的紅色,將文字的顏色變成紅色。
師:下面請同學(xué)們?yōu)椤皩幭拇ê玫胤健边@幾個(gè)字設(shè)置你喜歡折字體、字號和文字效果。
學(xué)生練習(xí),教師巡視指導(dǎo)。
師:當(dāng)文字框消失后,文字就變成了圖形,此時(shí)我們就不能對文字做任何修改了。
三、課堂練習(xí)
1、請同學(xué)們在“我的家鄉(xiāng)寧夏川”圖畫中輸入自己的名字。
2、完成60頁第1題:為“救護(hù)車”和“運(yùn)動(dòng)員”兩幅畫添加上適當(dāng)?shù)奈淖,使它們變成兩幅宣傳畫?/p>
第三課時(shí)
一、組織教學(xué)
二、揭示學(xué)習(xí)任務(wù)
在街道兩旁,經(jīng)?梢钥吹礁鞣N海報(bào)、廣告等宣傳畫,圖畫烘托文字,文字解釋了圖畫,起到了很好的宣傳作用。
下面這些圖文并茂的宣傳畫都是小朋友們的作品,請你選擇其中的一個(gè),模仿著畫一畫。
三、學(xué)生構(gòu)思作畫
四、展示優(yōu)秀作品。
三年級信息技術(shù)教案14
目標(biāo):
掌握文字的格式化,包括字體、字號、字形、顏色的設(shè)置。
教學(xué)任務(wù):
設(shè)置文字的格式。
教學(xué)重點(diǎn);
設(shè)置字體、字號及顏色。
教學(xué)過程:
一、談話引入
利用“寫字板”,還可以改變輸入文字的字體、大小、形狀、和顏色,使得你的文章更加美觀。
二、寫字板中的“美工室”——格式欄
寫字板中的“美工室”——格式欄,包括字體、字號、字形、顏色的設(shè)置工具。
三、修飾文字
在美化文字時(shí),我們把將要修飾的內(nèi)容定義在“塊”里面,然后選擇相應(yīng)的`操作。
1、選擇文字的字體和大小
在“寫字板”中,一個(gè)漢字可以有不同的字體和字號供選擇。
例1:將文章中的告訴你們一個(gè)好消息設(shè)置成如下的字體;
告訴你們一個(gè)好消息
| | | |
黑體 楷體 宋體 隸書
、賹⒏嬖V定義成“塊”,在字體欄中選擇黑體。
、趯⑽覀兌x成“塊”,在字體欄中選擇楷體。
、蹖⒁粋(gè)定義成“塊”,在字體欄中選擇宋體。
、軐⒑孟⒍x成“塊”,在字體欄中選擇隸書。
例2:將文章中的小靈通設(shè)置成下面的大。盒 靈 通
| | |
10 1624
①將小定義成“塊”,在字號欄中選擇10號字。
、趯㈧`定義成“塊”,在字號欄中選擇16號字。
、蹖⑼ǘx成“塊”,在字號欄中選擇24號字。
2、變換文章中字的形狀
為了使文字更富于變化,寫字板提供了三種不同的字形:粗體、斜體、下劃線。
例3:將歡迎你加入“電腦學(xué)!痹O(shè)置成下面的字形:
歡迎你加入“電腦學(xué)!
| | |
加粗傾斜 下劃線
①將歡迎你定義成“塊”,在字形欄中選擇B。
、趯⒓尤攵x成“塊”,在字形欄中選擇I。
③將“電腦學(xué)!倍x成“塊”,在字形欄中選擇U。
3、給價(jià)錢的文章“披上”彩色的“服裝”
利用“寫字板”,可以為文字添上各種美麗的顏色,使文章更加漂亮。
例4:將訪問電腦出版社——“寫字板”的文字設(shè)置成下面的顏色:
三年級信息技術(shù)教案15
一、教學(xué)目標(biāo)::
1、學(xué)習(xí)雙檔字符的輸入方法。
2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)的鍵盤輸入能力。
二、教學(xué)重點(diǎn):
輸入雙檔字符。
三、教學(xué)過程:
談話導(dǎo)入新課
1、在“鍵盤樂園”中,單擊“課程選擇”按鈕,選擇“鍵位課程13”,進(jìn)行字母和數(shù)字符號約練習(xí)。
打字鍵區(qū)中的`數(shù)字鍵離基準(zhǔn)鍵較遠(yuǎn),擊鍵時(shí)相應(yīng)的手指要向上排移動(dòng),其余手指不動(dòng),擊完后手指立即復(fù)位;另一種方法是,使擊鍵所在的手整個(gè)上移,然后用相應(yīng)的手指擊鍵,其余手指微向里彎曲,擊鍵后迅速復(fù)位。
2、選擇課程14,進(jìn)行上檔字符練習(xí)。
先按下SHIFT鍵,再擊相應(yīng)鍵。
3、學(xué)生練習(xí)。
四、課堂小結(jié)。
第15課鍵盤綜合練習(xí)
一、教學(xué)目標(biāo):
進(jìn)一步熟練鍵盤指法,使學(xué)生在游戲中提高指法輸入速度,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣
二、教學(xué)重點(diǎn):
以正確的指法輸入26個(gè)英文字母及數(shù)字鍵
三、教學(xué)難點(diǎn)
糾正不正確的指法
四、教學(xué)方法
上機(jī)練習(xí)法
五、教學(xué)過程:
(一)組織教學(xué)
學(xué)生啟動(dòng)計(jì)算機(jī)
(二)上機(jī)練習(xí)
1、調(diào)用指法練習(xí)軟件
學(xué)生選擇軟件中的“綜合練習(xí)”進(jìn)行輸入練習(xí)
教師巡視,及時(shí)指導(dǎo)。
2、調(diào)用“寫字板”
輸入下面一首詩:
dengguanquelu
bairiishanin,
huangheruhailiu.
uqingqianliu,
gengshangicenglu.
學(xué)生互幫,教師個(gè)別指導(dǎo)。
3、小游戲
金山打字游戲。
4、學(xué)習(xí)capslc鍵的使用。
(三)講評與深化
每一小練習(xí)做完后,教師及時(shí)展示學(xué)生成績,進(jìn)行評選。
(四)課后小結(jié)
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