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蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)——分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題
教學(xué)內(nèi)容：
教材第84頁(yè)，練一練，練習(xí)十六7-11題。
教學(xué)要求：
1、使學(xué)生加深理解和掌握分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系和解題思路，能正確地分析，解答分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。
2、使學(xué)生進(jìn)一步明確簡(jiǎn)單的和稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題之間的聯(lián)系，以及不同類型的分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特征和解題規(guī)律；進(jìn)一步提高分析、推理和判斷等思維能力。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題。
1、口答算式或方程。
（1）20米是50米的百分之幾？
（2）50米的是多少？
�。�3）多少米的是20米？
學(xué)生口答后提問(wèn)在：
第（1）題的40%是怎樣求的，表示什么意義？
第（2）（3）題是按怎樣的數(shù)量關(guān)系列式的，這兩個(gè)式子都表示什么意義？
2、引入新課。
這節(jié)課開(kāi)始復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題（板書(shū)課題）
我們學(xué)過(guò)的分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題分為簡(jiǎn)單的和稍復(fù)雜的兩種，通過(guò)復(fù)習(xí)，要能進(jìn)一步理解并掌握它們的數(shù)量關(guān)系，解題思路等，提高分析解答能力。
二、復(fù)習(xí)解題思路。
1、選擇下面三個(gè)條件里的一個(gè)條件作問(wèn)題，編出三道不同的應(yīng)用題。
（1）松樹(shù)30棵（2）柏樹(shù)50棵
�。�3）松樹(shù)棵數(shù)是楊樹(shù)的
學(xué)生編號(hào)并出示三道應(yīng)用題。
學(xué)生口答算式或方程，老師板書(shū)。
提問(wèn)：你是按怎樣的數(shù)量關(guān)系式列式的，你認(rèn)為解答分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的關(guān)鍵是什么？
2、歸納基本思路（略）
3、組織練習(xí)。
�。�1）做“練一練”第1題。
把哪個(gè)數(shù)量看作千位“1”。
學(xué)生寫(xiě)出數(shù)量關(guān)系式
�。�2）做“練一練”第2題。
學(xué)生讀題后解答，口答結(jié)果，說(shuō)一說(shuō)怎樣想的？
（3）做“練一練”第3題（1）（2）題。
學(xué)生讀題后把哪個(gè)看作千位“1”
兩人板演，齊練，集體訂正，小方法。
�。�4）做“練一練”第3題
學(xué)生改編應(yīng)用題，老師依次出現(xiàn)。
指名板演，齊練，集體訂正。
提問(wèn)：這兩題為什么都是兩步計(jì)算？解題方法為什么不一樣？
三、綜合練習(xí)。
1、做練習(xí)十六第7題。
這兩題有什么相同和不同。
怎樣列式計(jì)算“為什么這樣列式？
2、做練習(xí)十六第8題。
這兩題都有什么數(shù)量關(guān)系？這兩題都有什么數(shù)量關(guān)系？
兩人報(bào)演，齊練，集體訂正。
3、做練習(xí)十六第9題。
這兩題有什么不同的地方？
兩人板語(yǔ)，齊讀，集體訂正。
四、課堂小結(jié)。
通過(guò)復(fù)習(xí)，你明確了什么（板書(shū)：定“1“、定法、定式）
五、作業(yè)：
課堂作業(yè)，練習(xí)十六第7題：10題，11題
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