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教案

中班教案

時間:2024-09-06 10:35:41 教案 我要投稿

(通用)中班教案9篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編幫大家整理的中班教案9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

(通用)中班教案9篇

中班教案 篇1

  活動目標(biāo)

  1、激發(fā)幼兒與同伴友好相處的情感。

  2、理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)有表情地朗誦。

  3、感受與好朋友友好相處的快樂。

  4、樂意參加音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):讓幼兒理解詩歌內(nèi)容,能大膽地在集體面前朗誦詩歌,

  難點(diǎn):理解兒歌,表現(xiàn)兒歌

  活動準(zhǔn)備

  1、小狗,小鴨,娃娃的.貼絨或磁性教具及相應(yīng)的頭飾

  2、錄音機(jī);磁性黑板一塊

  3、幻燈片、歌曲錄音

  活動過程

  師:小朋友們好!

  幼:老師好!

  一、激發(fā)幼兒活動興趣,談話導(dǎo)入主題。

  1、小朋友,你們有好朋友嗎?你的好朋友是誰?

  2、你看到好朋友時會怎么說,怎么做?

  3.每個小朋友都有自己的好朋友,那 么你們知道小動物是怎么交朋友的嗎,讓我們一起來看一看

  二、欣賞兒歌,理解兒歌內(nèi)容 教師先朗誦兒歌。提問: 兒歌中誰和誰是好朋友?:

  1、兒歌中兩只小狗見了面是怎么做的

  2、小鴨見了面是怎么做的?

  3、兩個娃娃見了面又是怎么做的? 師: 你覺得他們是好朋友嗎?你聽到歌曲中的小朋友是怎樣互相幫忙?從哪里看出來他們是好朋友呢? 你的?

  三、學(xué)習(xí)兒歌 (給幼兒播放歌曲,聽一聽) 師:“這首兒歌好不好聽呀?那么,現(xiàn)在我們一起來學(xué)一學(xué)這首兒歌,好嗎?。”那先跟著我讀一遍吧……好,都學(xué)會了吧 。我們現(xiàn)在來加上一些簡單的動作,一起演唱歌曲吧。

  請幼兒進(jìn)行集體郎誦

  個別朗誦、男女分組朗誦 ,最后老師彈琴,你們按節(jié)奏來演唱好嗎?真好聽,小朋友們唱的很棒。

  四、表演

  分別請幼兒分別戴上小狗、小鴨、娃娃頭飾個好朋友表演兒歌。

  附:兒歌

  好朋友

  兩只小狗見了面,

  互相親親鼻子尖;

  兩只小鴨見了面,

  尾巴搖搖頭點(diǎn)點(diǎn);

  兩個娃娃見了面,

  親親熱熱把手牽

  教學(xué)反思

  這 不僅僅是一次音樂活動,通過孩子對歌詞的深入理解,讓孩子意識到:和朋友在一起游玩的快樂。這是一個非常好的社會性教育素材,讓孩子在唱一唱、跳一跳的過程中,通過自身的情感體驗(yàn),萌發(fā)和同伴積極交往的良好社會性。在教學(xué)時還可以配上一定的肢體動作,幫助幼兒理解歌詞。如還是沒有掌握,那么在平時的安靜時間,老師帶著多唱幾遍;蛘咴谄綍r吃飯、游戲時打開錄音,讓幼兒多聽聽。

中班教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、初步理解故事內(nèi)容,大膽發(fā)揮想象,感受小豬化危險(xiǎn)為幸運(yùn)的機(jī)智。

  2、知道在生活中遇到危險(xiǎn)或困難時,不害怕,不慌張,開動腦筋,想出對策。

  3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  4、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。

  5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  活動準(zhǔn)備:

  圖畫書《我的幸運(yùn)的一天》人手一本,排序圖人手一份,黑筆、抹布、笑臉花若干。

  活動過程:

  一、引發(fā)幼兒對故事的興趣

  1、師:“有一只小豬想去找好朋友小兔子玩,可是他不知道小兔子住在哪里。當(dāng)他找到一座房子時,就走過去敲開了門。這會是小兔子的家嗎?”(幼兒自由猜測)你們想知道這是誰的家嗎?”

  2、教師拿出圖書講故事《我的幸運(yùn)的一天》。

  二、教師邊翻閱圖畫書,邊分段講述故事,并鼓勵幼兒大膽想象故事情節(jié)的發(fā)展

  1、講述開始部分,并引導(dǎo)幼兒想象下面的情節(jié)。

  2、講述中間的部分,引導(dǎo)幼兒想象結(jié)尾。

  師:(引導(dǎo)幼兒看圖):瞧,這時候狐貍已經(jīng)變成了什么樣子了?他最終有沒有吃到小豬?小豬后來又怎么樣了?

  3、講述故事結(jié)尾部分。

  三、通過故事情節(jié)排序,初步理解小豬化危險(xiǎn)為幸運(yùn)的辦法

  1、幼兒人手一本圖書,自己閱讀后迅速合上。

  2、教師出示故事排序圖,提出操作要求:“老師要考考我們小朋友剛才有沒有認(rèn)真聽故事、仔細(xì)看圖書,我這里有一些圖片的故事情節(jié)順序已經(jīng)被打亂,請小朋友根據(jù)圖書上故事的情節(jié)順序給它們排個隊(duì),用黑色的筆在圓圈中標(biāo)上正確的序號!

  3、幼兒給圖片排序,回憶故事情節(jié)畫面的順序,給填對的幼兒貼上笑臉花。

  4、提問:“誰來說說看小豬遇到危險(xiǎn)后怎么樣化危險(xiǎn)為幸運(yùn)的?”教師幫助幼兒回憶小豬化危險(xiǎn)為幸運(yùn)的辦法。

 。1)、豬想了幾個辦法?第一個是什么?后來,狐貍為小豬做了什么事情?

  (2)、狐貍把小豬洗干凈后,有沒有吃他?為什么?小豬又想出了第二個辦法,這回狐貍又為他做了什么時事情?

  (3)、當(dāng)小豬吃完了豐盛的午餐后,狐貍有沒有吃小豬?為什么?小豬又想出了第三個辦法,這回狐貍又是怎么做的呢?

 。4)、最后,狐貍有沒有吃到小豬呢?為什么小豬說:“這真是我最幸運(yùn)的一天”呢?

  四、嘗試以小豬的身份大膽想出各種幫助自己脫險(xiǎn)的辦法

  1、提問:“你們喜歡小豬嗎?為什么?”

  2、師:“小豬在遇到危險(xiǎn)時,一點(diǎn)也不驚慌,還想出了那么多捉弄狐貍的辦法,真是一個既勇敢又聰明的小豬!如果你是這只小豬,當(dāng)你被狐貍抓住時,你會怎么辦呢?”

  活動反思:

  《我的幸運(yùn)一天》是充滿戲劇性和趣味性的繪本,繪本的`封面讓幼兒直接了當(dāng)?shù)闹纼蓚主角,繪本正文是以一個個色彩豐富、動態(tài)鮮活的畫面來組成,文字不多,簡潔明了,給兒童想象的空間,符合幼兒閱讀的特點(diǎn)。所以,能很好地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。這也正符合《綱要》中語言領(lǐng)域中所要求的:培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標(biāo)記和文字符號的興趣,利用圖書、繪畫和其他多種方式引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣。

中班教案 篇3

  設(shè)計(jì)意圖:

  板凳、椅子等是孩子家中常見的物品之一。在家中孩子們喜歡把凳子作為玩具來玩。他們喜歡用凳子做開火車、開汽車的游戲。但是家長為了孩子的安全,為了不損壞家中的物品,往往制止他們的這種行為。而孩子強(qiáng)烈的探索和活動的.欲望得不到滿足。因此,我們根據(jù)孩子的興趣,在孩子的環(huán)境中有意識地投放了各種顏色的小板凳。孩子們對這些小板凳非常感興趣,玩的積極性非常高。我們根據(jù)孩子的興趣點(diǎn),設(shè)計(jì)了本活動。

  活動目標(biāo):

  1、能利用凳子一物多玩,發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力。

  2、能協(xié)調(diào)地做好跳、平衡等基本動作。

  3、積極參與活動,體驗(yàn)合作的快樂。

  4、在活動中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  活動準(zhǔn)備:

  1、平均每個幼兒4個小板凳。

  2、一臺錄音機(jī)、磁帶(錄有《凳子操》和《玩具進(jìn)行曲》的音樂

  活動過程:

  一、凳子熱身操。

  師生共同做凳子熱身操,引發(fā)幼兒鍛煉的興趣。

  二、我和凳子做游戲。

 。ㄒ唬┯變鹤约和娴首佑螒。

  1、由幼兒自己分散玩。

  2、請個別幼兒介紹玩法。

  3、對幼兒自己玩板凳的情況進(jìn)行小結(jié)。

 。ǘ、幼兒和同伴一起玩小凳子游戲。

  1、幼兒自由合伙玩凳子游戲。

  2、請幼兒講一講他們合作游戲的玩法,鼓勵其他幼兒模仿這些玩法,嘗試合作游戲。

  3、師幼一起小結(jié)。

  三、游戲:比賽真有趣

  1、幼兒魚貫游戲。

  2、比賽游戲。

  四、放松運(yùn)動。

  活動反思:

  整個活動中,孩子們興趣盎然,充分感受到了體育游戲活動的樂趣,并在不知不覺中提高了平衡能力,動作的協(xié)調(diào)能力,而且培養(yǎng)了孩子們良好的合作意識和創(chuàng)新思維。椅子游戲給孩子們帶來了樂趣,也給了我許多的啟示。

中班教案 篇4

   活動目標(biāo):

  1、知道牙齒由于細(xì)菌的侵蝕會生病。

  2、在講故事與討論中,了解牙齒生病的原因和保護(hù)牙齒的重要性。

  3、學(xué)習(xí)刷牙的方法,養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。

  4、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。

  5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

  活動準(zhǔn)備:

  圖片,視頻《小紅臉與小藍(lán)臉》,牙刷人手一個,牙齒模型一個

  活動過程:

  1、討論引出話題。

  出示圖片:小明手捂腮痛苦的樣子,教師:小明怎么啦?(討論)

  2、看動畫片《小紅臉與小藍(lán)臉》,了解牙齒生病的原因和保護(hù)牙齒的重要性。

  (1)教師:小明的牙齒為什么會生病呢,我們一起來看看動畫片里怎么說?

 。2)看動畫片,提問:這是誰?(小紅臉和小藍(lán)臉)小紅臉與小藍(lán)臉怎么來了?來干什么呢?

 。3)小紅臉和小藍(lán)臉這些小細(xì)菌有沒有來找過你們,讓你們牙齒生病呀?(和旁邊小朋友相互檢查牙齒,看看有沒有蛀牙現(xiàn)象)

 。4)小結(jié):原來我們在吃過食物之后,會有殘羹留在牙齒里,細(xì)菌就會進(jìn)去破壞牙齒,牙齒壞了不僅不好看,還會使人疼的睡不好覺,不想吃飯,影響身體健康。

  3、鞏固正確的刷牙方法,愿意養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。

 。1)師:怎樣才能讓我們的牙齒不生?(要早晚刷牙,還要刷干凈)師:要想保持牙齒清潔就要堅(jiān)持每天要早晚刷牙,還要刷干凈刷,你們會刷牙嗎?

  (2)教師借助牙齒模型,邊念刷牙歌,邊用模型幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的`刷牙方法。

  師:晚上刷過牙后能吃東西嗎?

 。3)小結(jié):小明在你們的幫助下,學(xué)會了正確的刷牙方法,我們也要養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣,讓我們牙齒更健康。

  4、幼兒拿著牙刷一起練習(xí)正確的刷牙方法。

  附:刷牙歌小牙刷,手中拿,每天早晚來刷牙,上牙從上往下刷,下牙從下往上刷,咬面牙齒來回刷,里里外外要全刷,牙齒健康人人夸。

   教學(xué)反思:

  幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

中班教案 篇5

  活動名稱:

  我的用處真大

  活動目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒愛惜紙張、書本及其他紙制品的良好行為習(xí)慣。

  2、進(jìn)一步發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

  3、了解紙的用途,知道經(jīng)過特殊的加工的紙制品給人們帶來的方便。

  活動準(zhǔn)備:

  各種各樣的紙、紙制品(包括經(jīng)過特殊加工的紙制品)若干,擺放在活動室里。

  活動過程:

  1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)說說常見的各種不同質(zhì)地紙的'作用:繪畫、書寫、印刷、包裝、信封、裝飾、折紙及做紙盒、紙杯等。

  2、擴(kuò)展已有的經(jīng)驗(yàn):引導(dǎo)幼兒在活動室里找一找哪些東西是紙做的?想一想還在哪里建國紙或紙做的東西(如書店、紙店、文具店、家里等)

  3、通過小實(shí)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)經(jīng)過特殊加工處理的紙制品給人們的生活帶來的方便。

  4、幼兒自由參觀教師準(zhǔn)備的各種紙和紙制品,互相交流討論。用紙制品當(dāng)玩具,大家一起玩。

中班教案 篇6

  【活動目標(biāo)】

  1、體會創(chuàng)編的樂趣,感受語言美帶來的意境美。

  2、了解詩歌語句結(jié)構(gòu),能夠大膽用連動性語言將自己的想法表達(dá)出來。

  3、學(xué)習(xí)運(yùn)用動詞:飛、躲、爬、藏等。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、各種小動物的圖片,如蜻蜓、毛毛蟲、青蛙等。

  2、各種顏色東西的圖片,如紅色的花朵、黃色的樹葉、綠色的荷葉等。

  3、家的圖片若干。

  4、在黑板上畫好表格(詳見附圖)

  【活動過程】

  上次課的時候老師已經(jīng)教會了小朋友們《傘》這首詩歌了,這節(jié)課進(jìn)行詩歌的創(chuàng)編。

  一、活動導(dǎo)入:

  小朋友們,剛才老師教了你們一首好聽的詩歌,叫什么名字啊?(傘)

  學(xué)了《傘》之后,我們知道紅紅的花朵是蜜蜂的傘,黃黃的樹葉是螞蟻的傘,綠綠的荷葉是青蛙的傘,白色的蘑菇石小白兔的傘。(這里引導(dǎo)小朋友和老師一起說)可是森林里啊,還住著許多小動物,他們啊沒有自己的傘,下雨的時候他們沒有傘可以撐,會淋濕的,要感冒的。我們啊一起為他們找找傘,這樣下雨的時候他們就有自己的傘可以撐了。

  二、再現(xiàn)已有知識經(jīng)驗(yàn),為創(chuàng)編做基礎(chǔ):

  你知道除了蜜蜂、螞蟻、青蛙、小白兔,森林里還有哪些動物嗎?(小朋友們說出一樣,老師拿出一樣貼在黑板上)

  那你知道除了紅紅的花朵、黃黃的樹葉、綠綠的荷葉、白色的蘑菇,還有哪些東西可以用來當(dāng)傘的?(小朋友們說出一樣,老師拿出一樣貼在黑板上)

  小朋友們?nèi)绻麤]有說出老師準(zhǔn)備的東西,老師可以在小朋友們都講完之后再拿出來。小朋友們說了老師沒有準(zhǔn)備得東西,老師可以當(dāng)場畫出來。

  三、引導(dǎo)小朋友們進(jìn)行創(chuàng)編:

  剛才啊,小朋友們說了許多許多小動物,也說了許多可以用來當(dāng)傘的東西,現(xiàn)在啊我們來為小動物們找找他們的`傘。

  先為哪知小動物找傘呢?(可以根據(jù)小朋友的要求來,如果意見很大的話,老師可以指定)

  小朋友說出一種動物,老師把動物的圖片放在表格里的相應(yīng)位置,說可以當(dāng)傘的東西,把圖片放在事物那里,最后一個家的圖像都是一樣的。

  貼好一欄,請小朋友一起說一邊:下雨了,下雨了,——飛過來,—在——下,把它當(dāng)做自己的傘。

  選擇若干個,說過一邊之后,請小朋友們連起來說一邊。

  分別請小朋友站起來說。

  四、請小朋友們自己創(chuàng)編:

  剩下的素材請小朋友們自己來搭配創(chuàng)編,老師在旁邊加以引導(dǎo)。

  【活動延伸】

  今天我們?yōu)樵S多小動物找到了傘,回家后啊,小朋友們可以把小動物們找到的傘告訴爸爸媽媽爺爺奶奶聽。

  附表:

  動物圖像

  事物圖像

  家圖像

  貼上去(下同)

  附詩歌:《五顏六色的傘》

  下雨了,下雨了,

  蜜蜂飛過來,躲在紅紅的花朵下,把它當(dāng)做自己的傘,

  螞蟻爬過來,躺在黃黃的樹葉下,把它當(dāng)做自己的傘,

  青蛙跳過來,藏在綠綠的荷葉下,把它當(dāng)做自己的傘,

  小白兔跳過來,坐在白色的蘑菇下,把它當(dāng)做自己的傘,

  下雨了下雨了,

  大家都有一把傘。

中班教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1.理解兒歌內(nèi)容,感受寶寶對媽媽的愛。

  2.嘗試用手指沿著一個中心點(diǎn)畫小花。

  活動準(zhǔn)備:

  ppt《我愛媽媽》、班級中寶寶和媽媽的合照若干,圖畫紙(紙上貼有寶寶和媽媽的'照片),水粉顏料和濕布

  活動過程:

  1.欣賞寶寶和媽媽的照片,感受媽媽對寶寶的愛

  ——教師以幻燈形式逐一播放照片,請幼兒欣賞

  師:照片上都有誰啊?(寶寶和媽媽)

  你們愛媽媽嗎?媽媽也愛你們!媽媽都為你們做過哪些事?(媽媽愛我們,每天都在家照顧我們……)

  媽媽每天都在照顧寶寶,媽媽愛寶寶就像媽媽為寶寶做的事一樣很多很多。

  2.出示教學(xué)ppt,幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容。

  師:今天也有一位媽媽和一位寶寶一起來到了小四班,讓我們歡迎他們!

  這是媽媽,這是寶寶,他們在干什么?(手牽手)

  下面接著看,咦!他們上哪里?(上山坡)

  那里有什么?(小花)山上的小花有幾朵?讓我們來數(shù)一數(shù),一朵、二朵、三朵、哎呀,好多好多數(shù)都數(shù)不清,有一千朵,一萬多那么多。

  你們愛媽媽有沒有小花這么多?

  (1)教師完整念兒歌,幼兒邊聽邊欣賞。

 。2)師幼共同念兒歌。

  3.邊念兒歌邊用小手點(diǎn)畫小花。

  師:董老師也帶來了一張照片,你們猜猜看是誰?

  哈哈,其實(shí)是董老師和我的媽媽.

  我很愛我的媽媽,所以我也想做些小花送給媽媽。(教師示范點(diǎn)畫小花,小花瓣圍成一個圈)

  媽媽愛我們,我們也愛媽媽,那我們做點(diǎn)一些小花送給媽媽好不好!記住哦,點(diǎn)的越多說明你愛媽媽越多!

 。1)教師邊念兒歌邊用手指點(diǎn)畫小花。幼兒跟念。

 。2)邀請幾位幼兒試一試點(diǎn)畫小花,其他幼兒一起念一念兒歌。

 。3)幼兒人手一份材料,教師鼓勵幼兒邊念邊點(diǎn)畫小花。(家長可以共同參與)

中班教案 篇8

  設(shè)計(jì)背景

  為了激發(fā)幼兒對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣;結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn);采用游戲活

  動的方式讓幼兒們在活動中認(rèn)識數(shù)字6.

  活動目標(biāo)

  1. 在游戲活動中認(rèn)識數(shù)字6.理解6的'含義,練習(xí)數(shù)數(shù)。

  2. 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,體會自己動手操作的樂趣。

  3. 充分發(fā)揮幼兒的動手、動腦能力,使幼兒們在探索中學(xué)習(xí)。

  4. 發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

  5. 引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):認(rèn)識數(shù)字6,理解6的含義

  難點(diǎn):了解數(shù)字具體數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系。

  活動準(zhǔn)備

  角色棒(大象、小狗、小貓、小牛、小鴨、小猴);

  房子口袋6個;操作卡人手一份;魔術(shù)袋(袋里裝配對卡片)

  活動過程

  一.情景引入:

  手絹游戲:________回家歌。復(fù)習(xí)數(shù)字1—5.

  引入情景:冬天到了,大象伯伯幫助小動物們蓋了幾座房子方便他們過冬。

  二.進(jìn)行部分:

  出示房子口袋貼在黑板上。(邊貼邊點(diǎn)數(shù)1、2、3、4、5、6)

  認(rèn)識數(shù)字6.

  1. 大象伯伯一共蓋了幾座房子?我們再一起來數(shù)一數(shù)。

  2. 出示數(shù)字卡片6.教師:用數(shù)字6來表示?

  3. 引導(dǎo)幼兒觀察6像什么?

  4. 順口溜:6像口哨嘟嘟嘟。

  小動物住房子,鞏固對數(shù)量6的理解。

  教師:一間房子只能住一只小動物。快請它們來住吧!

  2. 幼兒點(diǎn)數(shù)后貼在數(shù)字卡片6。

  3. 為房子貼上門牌號。(123456)

  游戲----找朋友。鞏固對數(shù)字的認(rèn)識。

  方法:1.幼兒在魔術(shù)袋里抽出配對卡,選擇黑板上數(shù)量對應(yīng)的數(shù)字卡片配對。

  2.幼兒手持?jǐn)?shù)字卡,教師出示配對卡片,拿相應(yīng)數(shù)字卡的幼兒站起來。幼兒完成操作卡練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。

  三.結(jié)束部分:

  幼兒和數(shù)字寶寶說再見。

  四.延伸活動:

  1. 在數(shù)學(xué)區(qū)角練習(xí)1—6數(shù)量的點(diǎn)數(shù)并與數(shù)字卡對應(yīng)。

  2. 游戲:奪紅旗

  方法:幼兒兩人一組站在場地上擲色子決定跳方格的步數(shù),先奪紅旗者為勝。

  教學(xué)反思

  活動前 沒有細(xì)致了解幼兒個性發(fā)展?fàn)顩r,配合顯得倉促。

  教師引導(dǎo)說的太多,應(yīng)多讓幼兒自由來說,老師給出肯定。

中班教案 篇9

  活動目標(biāo):

  1、鞏固對10以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)。

  2、能做到數(shù)物的對應(yīng)。

  3、積極參與數(shù)學(xué)活動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:帶有秋天背景的七星瓢蟲圖片,課件《可愛的小瓢蟲》、數(shù)字卡片、數(shù)字胸卡。

  材料配套:幼兒活動操作手冊《主題活動·可愛的小瓢蟲》。

  活動過程:

  1、觀看七星瓢蟲圖片,進(jìn)入課題。

  小結(jié):七星瓢蟲身上有七個點(diǎn),所以我們叫它七星瓢蟲。

  2、觀看課件,加深認(rèn)識。

  小結(jié):小瓢蟲身上有幾個點(diǎn),我們就叫它幾星瓢蟲,如二星瓢蟲,四星瓢蟲,七星瓢蟲,十星瓢蟲等。

  3、游戲"我是小瓢蟲"。

  規(guī)則:幼兒喜歡幾星瓢蟲,就去找相應(yīng)的數(shù)字胸卡,取下來掛在脖子上,教師依次出示不同的數(shù)字,請相同點(diǎn)數(shù)的"瓢蟲寶寶"飛到教師這兒來。

  4、完成操作材料,鍛煉數(shù)物對應(yīng)的能力。

  活動內(nèi)容②:山林或公園真美(手工)活動目標(biāo):

  學(xué)會運(yùn)用建構(gòu)材料及輔助材料進(jìn)行小組合作的主題建構(gòu)。

  活動準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:各種建構(gòu)材料、輔助材料,山林和公園的圖片或照片。

  活動過程:

  1、引導(dǎo)幼兒觀察山林和公園的圖片或照片,引題。引導(dǎo)幼兒充分講述山林里有什么?公園里有什么?即時小結(jié)山林和公園的景色、設(shè)施等,激發(fā)幼兒活動的.興趣。

  2、引導(dǎo)幼兒自由組成小組,商量小組建構(gòu)事項(xiàng)。引導(dǎo)幼兒討論,確定本組建構(gòu)的主題內(nèi)容,如建構(gòu)山林可以有樹木、野花、流水、房屋、小動物的家等,建構(gòu)公園可以有亭子、游樂場、湖泊、小橋、小路、草地、鮮花等。引導(dǎo)幼兒討論,確定各成員的建構(gòu)任務(wù),以及使用的建構(gòu)材料。

  3、引導(dǎo)各組自主選擇材料,分工制作,集中組合,共創(chuàng)作品。

  4、展示各組創(chuàng)作的作品,共同欣賞和分享。

  活動反思:

  幼兒對圖片以及瓢蟲這種生活中常見的小昆蟲都非常感興趣,因此在講述過程中幾乎沒有人下座位或到處講話,也能比較積極地通過自己的思考和老師的引導(dǎo)提示來做出猜想,大部分幼兒也勇于表達(dá)自己的想法,雖然表達(dá)欠缺完整性,但還是很值得鼓勵和高興的。

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