小學(xué)活動(dòng)教案13篇(精)
作為一名教學(xué)工作者,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編為大家收集的小學(xué)活動(dòng)教案,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標(biāo):
學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線組合的方法裝飾手帕,感受和表現(xiàn)對(duì)稱的美麗。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、收集各種印染的和有左右對(duì)稱圖案的花手帕或圖片資料。
2、幼兒用書《花手帕》、水彩筆、收集的手帕等。
活動(dòng)重點(diǎn):
了解對(duì)稱的排列規(guī)則
活動(dòng)難點(diǎn):
學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法裝飾手帕。
活動(dòng)過程:
1、欣賞、感受。
幼兒交流展示收集的各種手帕,并欣賞圖案的`對(duì)稱美:誰愿意介紹自己收集的花手帕或美麗的圖片?
2、討論、交流。
(1)說說自己最喜歡哪一塊手帕?為什么?
手帕上的花紋怎樣排列比較好看?
手帕上的花紋顏色怎樣搭配比較好看?幼兒操作實(shí)踐:幼兒設(shè)計(jì)自己喜歡的手帕花紋。
(2)實(shí)例交流演示:選擇幼兒設(shè)計(jì)的不同花紋、色彩的手帕進(jìn)行演示,交流不同手帕的設(shè)計(jì)和印染方法。(重點(diǎn)討論中心花紋和四邊花紋的排列規(guī)則和色彩搭配)。
。3)幼兒繼續(xù)繪畫,教師巡回知指導(dǎo)。
3、作品展示。
把手帕圖案展示在教室的區(qū)域內(nèi),幼兒互相學(xué)習(xí)和欣賞,并評(píng)選哪塊手帕最漂亮。
小學(xué)活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、熟悉歌曲旋律,初步學(xué)唱歌曲。
2、引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
3、讓幼兒在愉快的音樂聲中體驗(yàn)并享受音樂活動(dòng)的`快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
錄音機(jī)、磁帶、電鋼琴;白胡子、白眉毛每人一套;拐杖一根。
活動(dòng)過程:
1、幼兒聽音樂做韻律進(jìn)活動(dòng)室。
2、練聲曲《唱歌》、《叫聲》。
3、熟悉歌曲內(nèi)容
教師范唱歌曲,請(qǐng)一名教師扮演老公公,幼兒邊聽邊觀看表演。
4、理解歌詞內(nèi)容
。1)用問答的方式引導(dǎo)幼兒理解歌詞。
。2)幼兒扮演老公公,按節(jié)奏學(xué)說歌詞。
5、學(xué)唱歌曲
(1)讓幼兒試著在音樂的伴奏下填詞唱歌。
。2)引導(dǎo)幼兒用清晰的歌聲表現(xiàn)風(fēng)趣、可愛的老公公。
6、根據(jù)歌詞表現(xiàn)動(dòng)作
。1)鼓勵(lì)幼兒大膽地運(yùn)用身體動(dòng)作、表情等表現(xiàn)老公公的形象。
。2)請(qǐng)一名幼兒扮演老公公,其他幼兒觀看。
。3)男孩扮演老公公,女孩幫助男孩化裝,老公公摔倒時(shí),女孩扶起老公公。
(4)教師、幼兒扮演老公公共同表演。
7、老公公在音樂聲中自由散步走出活動(dòng)室。
小學(xué)活動(dòng)教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)自然科學(xué)的興趣。
2、啟發(fā)幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。
3、讓幼兒學(xué)會(huì)裝飾石子。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、區(qū)角活動(dòng)中的各種石子
2、彩筆、錄音機(jī)、故事磁帶。
活動(dòng)過程:
一、開始部分。
組織幼兒,聽故事《五彩石》,導(dǎo)入課題。
二、基本部分。
1、與幼兒交談:小朋友,故事聽完了,故事中有美麗的五彩石,你們?cè)覆辉敢鈸碛羞@樣美麗的五彩石,(愿意),引起幼兒興趣現(xiàn)在老師給你們畫石子,自己做一個(gè)《五彩石》,好不好?(好)
2、現(xiàn)在先請(qǐng)小朋友們拿起你面前的小石子,看一看,它們長(zhǎng)什么樣子?摸一摸有什么感覺?它們像什么?我們應(yīng)該怎樣來裝飾這些小石子呢?好,請(qǐng)看老師這里。
3、老師教幼兒畫石子的步驟:
(1)選一顆石子,先觀察外形,如:心形的可畫桃子、草莓、胡蘿卜等,橢圓形的可畫小雞頭、小貓頭、小孩頭等,有角有棱的石子可畫,小草、大樹、小房子等。
。2)觀察好之后,可作畫,用左手拿好石子,右手拿彩筆開始作畫,作畫時(shí),必須把石子的.全身都畫滿,不要只畫一畫,這樣不美觀。
(3)畫完后,要放在桌上晾干,不要把顏色給抹了。
4、幼兒獨(dú)立作畫,老師巡回指導(dǎo),特別是能力差的幼兒,老師要重復(fù)指導(dǎo)。
5、老師設(shè)計(jì)一個(gè)主題,如,現(xiàn)在是夏天就以《美麗的夏天》為主題,分別讓幼兒作畫,分工有序,如,有畫炎熱的太陽的,有畫夏天的水果的,有畫水中的荷花的,有畫大樹、小草、小花的,有畫小動(dòng)物的等。
6、展示幼兒作品。
三、結(jié)束部分。
活動(dòng)延伸:
把幼兒的獨(dú)立作品,放到區(qū)角中,用主題畫來裝飾自己的教室。
小學(xué)活動(dòng)教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過談話欣賞活動(dòng)使幼兒自由想像、大膽繪畫.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)新意識(shí)。
2.引導(dǎo)幼兒選擇適當(dāng)?shù)姆椒、顏色表現(xiàn)星空。
3.培養(yǎng)幼兒審美情趣,激發(fā)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn):
如何激發(fā)幼兒自由想像,大膽表現(xiàn)多彩的星空,培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)想像中的.星空及組織畫面的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
視頻儀。梵高的作品《星空》繪畫工具、材料若干。
活動(dòng)過程:
1.對(duì)話交流
師:你見過美麗的夜空吧?夜空中有什么?師;你見過、你知道的星星是什么樣的?幼兒小組交流教師提出的問題。幼兒:有熊星、望遠(yuǎn)鏡、飛機(jī)星、機(jī)器星
2.欣賞教師與名家的作品
、偈紫刃蕾p梵高的《星空》。請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱母惺。教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒欣賞畫面中的形象,筆觸及色彩。
、谛蕾p教師的作品:教師眼中的星空是五彩繽紛的,有菊花星、仙女星。教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒教師是如何表現(xiàn)星空的?教師如何把想像的星空用畫筆描繪出來。
3.創(chuàng)作與交流
、賻熞龑(dǎo)幼兒相互交流想像中的星空分別是什么樣的?
、谟變簞(dòng)手繪畫,師有重點(diǎn)觀察,輔導(dǎo)幼兒繪畫。
4.作品評(píng)議
面對(duì)幼兒的作品,師生共同欣賞評(píng)價(jià)。
5 .活動(dòng)結(jié)束
小學(xué)活動(dòng)教案5
時(shí)裝表演
時(shí)裝是美和藝術(shù)的表現(xiàn)。幼兒穿著色彩鮮艷、款式活潑的童裝,隨著樂曲,邁著活潑輕快的步子,擺出各種優(yōu)美而富有童趣的造型時(shí),他們對(duì)美的感受和體驗(yàn)也得到真情流露。
幼兒表演的時(shí)裝可以是自己身上穿的,也可是自制的。教師可以創(chuàng)造性地利用掛歷紙、包裝紙、報(bào)紙、竹圈、棕櫚葉、樹枝等自制"時(shí)裝"。幼兒穿上這些富有特色的服裝即興表演,會(huì)有一種愉悅感和新鮮感。
節(jié)奏樂
打擊樂器發(fā)出的不同音色和動(dòng)聽的節(jié)奏,往往會(huì)吸引許多幼兒進(jìn)去活動(dòng)。投放幼兒熟悉的樂器,讓他們?cè)谇们么虼虻倪^程中,感知各種器樂的音色,復(fù)習(xí)各種節(jié)奏型。小班幼兒比較容易接受2/4拍的節(jié)奏,中班和大班幼兒可進(jìn)行3/4拍和4/4拍的切分音、休止符等節(jié)奏練習(xí)。提供的節(jié)奏卡可用形象圖示,如"手"表示拍手,"腳"表示跺腳,"三角"表示三角鐵,"鈴"表示碰鈴,使幼兒一目了然又饒有興趣地看譜練習(xí)。中班和大班可以把學(xué)過的歌曲、樂曲整首用圖示法展示在表演區(qū)內(nèi),或許幼兒會(huì)自行組成小樂隊(duì),推選出小指揮,像個(gè)樂隊(duì)似地演奏樂曲。有時(shí)打擊樂與歌舞結(jié)合起來集體自奏自演,會(huì)令幼兒歡樂無比。
打擊樂器的種類很多,其制作材料有金屬、塑料、木、竹等,它們發(fā)出的不同音色給幼兒不同的感受。除購(gòu)買地外,教師可自己動(dòng)手,制作一些既經(jīng)濟(jì)實(shí)惠又體現(xiàn)地方特色的打擊樂器。下面提供一些自制樂器的方法,希望能產(chǎn)生拋磚引玉的效果。
沙球:酸奶瓶、小可樂瓶、易拉罐、河蚌殼、帶節(jié)竹筒等,裝進(jìn)小石子、或豆子、粗沙、米粒,然后將開口處用膠帶密封。
串鈴:將數(shù)個(gè)啤酒蓋中間鉆孔用鐵絲串起。
錢鼓:取一直徑約15厘米的毛竹圈作鼓環(huán),在竹圈四周等距離橫著鋸三四個(gè)缺口,每個(gè)缺口安上兩片打扁的啤酒瓶蓋。
碰鈴:將廢舊的自行車鈴蓋焊上把兒,用小金屬棒敲擊,能發(fā)出悅耳的鈴聲。
響板;將白板紙剪成一個(gè)直徑15厘米左右的圓形,對(duì)折成兩個(gè)半圓,并在半圓內(nèi)側(cè)對(duì)應(yīng)的地方各固定一個(gè)瓶蓋或貝殼,在半圓外側(cè)各固定一根能套住幼兒手指的松緊帶,大拇指和四指分別套進(jìn)去一張一合地敲打。
響筒:取直徑約5厘米,長(zhǎng)約20厘米中間帶節(jié)的竹筒,將竹筒鋸成如圖2—11狀,用一根竹筷敲打竹筒,竹筒就會(huì)發(fā)出清脆悅耳的聲音。
雙響筒:取直徑5厘米、長(zhǎng)15~20厘米的空心竹筒一段,在其中間鉆孔安上把兒,左右兩頭分別鋸出長(zhǎng)短不同的缺口,用竹
筷敲擊即是雙響筒的聲音。
毛竹架:用六根棍子扎成兩個(gè)三角架,將一根直徑10厘米左右、長(zhǎng)2~3米的毛竹放在架上,可供數(shù)個(gè)幼兒手持竹筷進(jìn)行節(jié)奏練習(xí);放置在戶外,可供幼兒鉆、攀、翻;掛上一塊布也可做木偶小舞臺(tái);還可以做"娃娃家"的.曬衣方架或區(qū)與區(qū)的分隔。這對(duì)條件叫簡(jiǎn)陋的農(nóng)村幼兒園特別實(shí)用。架的高度、竹的長(zhǎng)短可根據(jù)實(shí)際需要調(diào)整。
"架子鼓":將扁圓形鐵盒(月餅盒、糖果盒等)的盒身支撐在三角架上當(dāng)"鼓"。將盒蓋中心打一個(gè)孔,在用大鐵釘做插銷,從盒蓋中心孔處插入支撐竹竿的空心孔內(nèi)制成"鈸",即成一組幼兒喜愛的"架子鼓"。也可將鋁桶倒置做"鼓",桶蓋支起做"鈸"成簡(jiǎn)易的"架子鼓"。
"編鐘":用大小不同的扁圓形鐵盒蓋大洞,從小到大依次串上線吊在架子上,組成一套"編鐘",用筷子敲打;或用竹筒、竹節(jié)、竹塊當(dāng)中吊起也可。
實(shí)物圖形節(jié)奏卡:利用簡(jiǎn)單的形象,制作節(jié)奏型。
符號(hào)節(jié)奏卡:利用符號(hào)或等分號(hào),制作節(jié)奏性。
形象節(jié)奏卡:畫上手、腳、沙球、鈴鼓等圖形,提示幼兒拍手、跺腳或沙球、鈴鼓的演奏。
木偶戲
玩木偶是幼兒喜愛的活動(dòng)之一,只要制作一個(gè)木偶臺(tái),投放各式各樣的木偶,他們就會(huì)自行操縱,繪聲繪色地表演起來。
幼兒進(jìn)行木偶表演,首先要掌握木偶的操縱法和表演技巧。
以布袋木偶為例,其操作一般是將食指伸進(jìn)木偶的頭腔,操作頭部的動(dòng)作,大拇指與其余三指分別伸進(jìn)木偶的左右兩袖中,操縱木偶雙臂的動(dòng)作。木偶的表演技巧比較簡(jiǎn)單,一般點(diǎn)頭表示同意,搖頭表示反對(duì),低頭表示思考,拍手表示高興等,木偶的動(dòng)作可讓幼兒自由表現(xiàn)、配上形象生動(dòng)的語言、優(yōu)美的音樂,就可以表演得形象生動(dòng)。年齡小的幼兒注重的是操縱木偶的興趣,他們不一定要木偶臺(tái),舉著木偶就可以唱歌、跳舞、講故事。稍大一點(diǎn)的幼兒,會(huì)用木偶表現(xiàn)部分角色和劇情,年齡較大的幼兒逐漸能分角色合作表演,想象創(chuàng)作,表演出一幕幕的木偶劇。
除購(gòu)買木偶外,教師還可自制各種玩偶,如乒乓球偶、瓶子偶、毛線偶、信封偶等。玩偶的大小以適合幼兒小手操作為宜。還可提供材料,用自己制作的刀具,讓幼兒自制木偶,將玩得更開心。
下面為您提供幾種玩偶的制作方法及木偶臺(tái)的設(shè)計(jì)。
乒乓球偶:
將乒乓球剪一手指大小的洞,用針線在洞的對(duì)邊固定上毛線,做成"頭發(fā)
",或用包裝紙做成"帽子"固定在"頭"上,再用即時(shí)貼紙剪下"五官",貼在"臉部"即成。此法一件"小衣服",食指套進(jìn)脖子再插進(jìn)乒乓球偶的洞里,大拇指與其他三指分別套進(jìn)兩邊袖子進(jìn)行表演。
指偶:
在厚紙上畫出或剪下舊圖書中的動(dòng)物、人物等形象,貼在較有韌性的紙條做成指環(huán)上即成。幼兒食指插進(jìn)指環(huán)表演。
瓶子偶:
塑料小瓶倒置,在即時(shí)貼紙上畫出五官,剪下貼在瓶身上,裝飾出各種形象即成瓶子偶。幼兒食指插進(jìn)瓶口表演,也可像乒乓球偶那樣再加上"小衣服"。
毛線偶:
用各色毛線織成各種形象的毛線偶。操縱方法類似乒乓球偶。
信封偶:
將信封剪成各種"人物"、"動(dòng)物"頭像即可。操縱時(shí),大拇指與小拇指、無名指分別從左右兩個(gè)彎孔中伸出表演。
木偶臺(tái):用木料或大紙箱制作成如圖2—24的木偶臺(tái)。
皮影戲
皮影戲是中國(guó)民間戲劇藝術(shù)之一。傳統(tǒng)皮影用獸皮制作,它通過燈光或自然光,將操縱下的"人物"、"動(dòng)物"的影子反映到白幕布上,再伴以音樂或臺(tái)詞進(jìn)行表演,與木偶戲有著異曲同工的效果。
皮影戲是通過影子來表演的,因此影幕必須臨窗擺放使太面背光,或臺(tái)后開燈,光線由臺(tái)里透出。屏幕所用的白布必須是比較透明的,操縱時(shí)皮影要盡量貼在屏幕上,影像才會(huì)清晰。
皮影的制作可用半透明的塑料板或白紙板制作。在板上畫上動(dòng)物、人物側(cè)面的肢體部件,注意關(guān)節(jié)部分要留有連接處,然后將部件剪下,用針線縫制與軀干上,最后在手臂上安上操縱桿,即可操縱表演。
歌舞
不知您是否察覺,每當(dāng)參加演出的幼兒打扮得光彩奪目上臺(tái)表演時(shí),其他幼兒投以羨慕的眼光,他們也有上臺(tái)表演的愿望。為了滿足全體幼兒的表現(xiàn)欲,教師可為他們?cè)O(shè)置一個(gè)小舞臺(tái)或"卡拉OK廳"、"電視演播廳"等表演場(chǎng)地,讓幼兒自由地表演。當(dāng)他們熟悉的樂曲響起時(shí),一定會(huì)有人聞歌起舞,躍躍欲試。當(dāng)臺(tái)下響起觀眾的熱烈掌聲時(shí),幼兒的表演將更加投入,更富激情。
為使歌舞表演有序進(jìn)行,可由一個(gè)小主持人安排順序與人數(shù),也可由演員們自行協(xié)商確定。表演時(shí)不必注重表演技巧,應(yīng)重在鼓勵(lì)他們大膽參與,使幼兒的表演更加自如、自信。
歌舞表演提供的材料有:三用機(jī)、音樂磁帶、節(jié)目單、鞋帽、衣裙、頭飾、麥克風(fēng)、花束、沙巾等等。音樂是歌舞表演成功的關(guān)鍵,為幼兒提供的樂曲,應(yīng)是幼兒熟悉的悅耳、動(dòng)聽的歌曲,磁帶可有范唱帶、伴奏帶,還可以準(zhǔn)備空白磁帶供錄音用。以下介紹一些舞臺(tái)布置和服裝、道具的制作方法。
在呼啦圈上裝兩片布簾,固定在一定的高度上做幕;也可以在臺(tái)前上方安一根鐵絲,拉上一塊幕布如窗簾狀。將雨傘撐開懸掛起來,然后由傘尖順傘面垂掛各色皺紋紙、金紙等裝飾舞臺(tái);農(nóng)村園所可以將野花、柳條等垂掛在傘下裝飾舞臺(tái)。將長(zhǎng)形紙箱裁去箱蓋、箱底,拉開成長(zhǎng)方形,在上面畫出所需圖案,立起來即可成為舞臺(tái)的裝飾。大紙箱切割出"門"、"窗",固定好"屋頂",涂上彩色顏料裝飾成"小
房子"。提供各種頭飾圖案,貼在較有韌性的紙板上,按輪廓線剪下,用釘書機(jī)釘上松緊帶,做成頭飾。
把薄膜掛歷紙裁剪成長(zhǎng)方形,長(zhǎng)度以適合幼兒腰圍為宜。用剪刀沿同一崗向剪開,頭尾貼好,就成一條"裙子"。還可以把掛歷紙裁成三角形,剪成三角群,穿上它表演斗牛舞一定非常神氣。用松緊帶將若干彩色塑料袋的提手串在一起,再將松緊帶兩頭扎起成一圈,也能成為一條美麗的"裙子"。將色彩鮮艷的玻璃繩系在松緊帶上,撕成細(xì)絲作為"草裙"。也可用稻草等編結(jié)成"裙"。把一張漂亮的掛歷紙剪成四瓣或任意幾瓣的大花,在花的中間剪一個(gè)大洞,套在脖子上即成一個(gè)漂亮的"坎肩"。采集柳條或迎春花的枝條編成"帽子"、"腰帶"、"裙子",也可采集芭蕉葉制成"衣服"。
用舊掛歷紙、皺紋紙、蠟光紙、糖果紙等制作一系列不同款式的"蝴蝶結(jié)"、"手鐲" 、"裙子"、"帽子"等。用泡沫塑料磨成一個(gè)球體,中間戳一個(gè)洞,塞進(jìn)一卷紙筒作柄,用紅布包住球體,并固定在柄上,制成"麥克風(fēng)"。簡(jiǎn)易些還可用一節(jié)竹筒當(dāng)"麥克風(fēng)";ɑ@:用雪碧瓶下半部制作花籃,上面綴各種小花,也可用柳條和野花編織花籃。
節(jié)目單:用圖示法表示,從左到右分別表示——①黑貓警長(zhǎng);②小白兔跳跳跳;③秋天;④我是一個(gè)大蘋果。
溫馨寄語:為了成為帥氣漂亮幼師的好朋友,我們一直在努力,每天都在更新,下次一定還要來哦。 O(∩_∩)O
小學(xué)活動(dòng)教案6
活動(dòng)目標(biāo):
1.練習(xí)圖案裝飾畫。
2.發(fā)展社會(huì)性及美術(shù)活動(dòng)興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各式服裝、帽子、鞋的紙型,油畫棒和水彩筆,根據(jù)幼兒需要可提供廣告色和棉簽、毛筆等。
活動(dòng)過程:
1.現(xiàn)在是冬去春來,很多叔叔阿姨和小朋友都要換上春季服裝,特點(diǎn)是顏色比冬服淺,漂亮,我們開個(gè)藝術(shù)小工廠專門生產(chǎn)最受人們喜愛的`工藝服裝。請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋,自己裝飾各種服裝服飾?凑l設(shè)計(jì)出的花色最受顧客歡迎。
2.指導(dǎo)幼兒選擇繪畫工具、設(shè)計(jì)不同圖案,這種裝飾可以打破對(duì)稱均等的概念。鼓勵(lì)幼兒大膽想象及積極創(chuàng)作的能力。
3.為幼兒創(chuàng)設(shè)展示的環(huán)境。培養(yǎng)幼兒愿意表現(xiàn)自己的心理素質(zhì)。
活動(dòng)建議:
1.開設(shè)小商店出售藝術(shù)服裝服飾。
2.開辦展覽會(huì)請(qǐng)其他組幼兒來藝術(shù)小工廠參觀,調(diào)動(dòng)更多幼兒的美術(shù)活動(dòng)興趣。
3.送給小班弟弟妹妹,告訴他們春天來了該換春季服裝了。
4.可將服裝、鞋帽紙型任意放大,使兒童放手練習(xí)并產(chǎn)生真實(shí)感。
5.除繪畫形式外還可以組織粘貼、剪貼等裝飾性活動(dòng)。
小學(xué)活動(dòng)教案7
活動(dòng)目標(biāo):
1.感受樂曲輕快的旋律,嘗試用樂器為樂曲伴奏。
2.樂意參與打擊樂演奏活動(dòng),體驗(yàn)共同活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.啞鈴、串鈴、圓舞斑、每種樂器的數(shù)量為幼兒人數(shù)的三分之一。
2.音樂磁帶或CD
活動(dòng)過程:
一、教師引導(dǎo)幼兒傾聽音樂《織紡歌》。
1.聽音樂。
——教師;今天老師請(qǐng)小朋友聽一首樂曲。一邊聽一邊想,聽了這首樂曲有什么感覺。(幼兒聽音樂,教師用身體動(dòng)作表現(xiàn)布的過程,幫助幼兒感受樂曲的旋律)
——教師;請(qǐng)你說一說聽完這首音樂有什么感覺。
——教師:這首音樂聽起來很輕快,就像織布機(jī)在織布一樣。它的名字就叫《織布歌》
二、熟悉樂曲旋律,用身體動(dòng)作表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏。
1.教師播放樂曲,幼兒隨音樂拍手,拍出節(jié)奏型。
——教師:請(qǐng)倪你跟著音樂拍拍它的節(jié)奏。
2.引導(dǎo)幼兒將拍手動(dòng)作轉(zhuǎn)換成身體動(dòng)作。
——教師:現(xiàn)在我們不只是拍手,還要拍身體的其他部位,請(qǐng)跟老師試一試。
——在教師的指揮下,幼兒練習(xí)身體動(dòng)作。(拍肩、拍腿)。
3.將幼兒分成三組,一組拍手、一組拍肩、一組拍腿。
——教師:現(xiàn)在我來指揮,我指揮哪一組哪一組就做動(dòng)作。
三、嘗試用樂器為樂曲伴奏。
1.教師:老師準(zhǔn)備了啞鈴、串鈴。園舞板,拍手的地方用啞鈴演奏,拍肩的地方用串鈴演奏,拍腿的地方用圓舞板演奏。我們一起來試一試吧!
2.教師指揮幼兒聽音樂空手做打擊樂演奏動(dòng)作。
3.幼兒拿樂器,看教師指揮,集體演奏1—2遍。
4.幼兒自由交換打擊樂器,進(jìn)行演奏。
——教師;請(qǐng)小朋友把手里的樂器輕輕放在椅子下面,然后找到另一個(gè)你想演奏的.位置坐下。
四、幼兒整理收放打擊樂器,結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸:
在音樂區(qū)中提供樂器和音樂,讓幼兒進(jìn)行打擊樂器的演奏活動(dòng)。
活動(dòng)提示:
1.整個(gè)活動(dòng)是一個(gè)循序浙進(jìn)的過程,從拍手——身體動(dòng)作(總、分)——樂器演奏的每一個(gè)環(huán)節(jié)的處理,教師都布能操之過急。如果幼兒一次布能完整做到,可以將交換樂器環(huán)節(jié)放到以后的音樂活動(dòng)中進(jìn)行。
2.教師可根據(jù)本園的實(shí)際情況提供打擊樂器,如果無條件,可自制打擊樂器。
小學(xué)活動(dòng)教案8
活動(dòng)目標(biāo):
1.有學(xué)做小小理發(fā)師的興趣,在做做玩玩中學(xué)會(huì)歌曲。
2.學(xué)習(xí)節(jié)奏律動(dòng),掌握○Ⅹ|○ⅩⅩ∣
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.小木梳、小剪刀、小吹風(fēng)等理發(fā)用具。
2.歌曲、錄音磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過程:
1.經(jīng)驗(yàn)交流,了解理發(fā)的基本過程
2.幼兒談?wù)勛约喝ダ戆l(fā)店理發(fā)的經(jīng)驗(yàn)
你去過理發(fā)店嗎?
理發(fā)師是怎樣為你理發(fā)的?
老師播放理發(fā)師為顧客理發(fā)的錄象,鞏固幼兒的經(jīng)驗(yàn)
理發(fā)師是怎樣為顧客理發(fā)的?(引導(dǎo)幼兒說清楚理發(fā)的順序。)
顧客在理發(fā)時(shí)心情是怎樣的?
3.節(jié)奏律動(dòng),學(xué)做小小理發(fā)師
感受旋律
邊聽邊想想這位理發(fā)師是怎樣為顧客理發(fā)的?
學(xué)習(xí)節(jié)奏○Ⅹ|○ⅩⅩ∣
請(qǐng)你跟著音樂拍一拍,把理發(fā)師高興的'心情告訴大家。(幼兒隨樂拍擊節(jié)奏。)
節(jié)奏律動(dòng),用動(dòng)作表現(xiàn)理發(fā)師理發(fā)的情景
如果你是理發(fā)師,你會(huì)怎樣為顧客理發(fā)呢?
○Ⅹ|○ⅩⅩ∣︱|
4.學(xué)唱歌曲,結(jié)伴玩理發(fā)游戲
老師隨節(jié)奏律動(dòng)扮演理發(fā)師
你覺得我的理發(fā)技術(shù)怎么樣?
我為顧客理發(fā)時(shí)做了哪些事情?
再次欣賞表演,并師范演唱歌曲。
幼兒學(xué)唱歌曲。
幼兒兩人一組,邊唱歌曲邊玩理發(fā)游戲。
歌表演《泥娃娃》
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)自由創(chuàng)編表演的愉悅及幫助他人的快樂。
2、能用不同的動(dòng)作、表情恰當(dāng)表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,發(fā)展幼兒的音樂表現(xiàn)力。
3、鼓勵(lì)幼兒在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上完整表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.下載歌曲—泥娃娃MP3
2.教具—泥娃娃
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
播放音樂,引導(dǎo)幼兒跟隨音樂做踵趾小跑步進(jìn)教室
二、展開
1.引導(dǎo)幼兒理解并學(xué)說歌詞
。1)出示泥娃娃
提問:這是誰?它長(zhǎng)什么樣子?
教師帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏朗誦歌詞。
。2)教師:泥娃娃為什么不高興呀?他沒有爸爸媽媽,怎么辦呢?”
教師帶領(lǐng)幼兒朗誦歌詞
。3)幼兒拍手完整朗誦歌詞
2.學(xué)唱歌曲
。1)教師完整演唱歌曲
(2)幼兒跟隨教師清唱
。3)幼兒跟音樂完整、有表情地演唱歌曲
3.師幼互動(dòng),學(xué)習(xí)并創(chuàng)編部分動(dòng)作。
4.在師幼共同創(chuàng)編學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,教師完整表演,幼兒欣賞
5.幼兒完整表演
。1)幼兒完整表演一遍,要求幼兒動(dòng)作合拍,歌曲演唱清楚完整。
。2)幼兒分組表演
三、結(jié)束
引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)幫助別人的快樂
提問:幫助了泥娃娃后,你現(xiàn)在的心情是怎樣的?為什么?
小學(xué)活動(dòng)教案9
活動(dòng)目標(biāo):
1、能選擇合適的材料表現(xiàn)汽車的主要特征。
2、鞏固對(duì)各種汽車的不同用途及特征的認(rèn)知。
3、在操作活動(dòng)中能大膽想象,發(fā)揮創(chuàng)造性鍛煉動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、環(huán)城公路的場(chǎng)景。
2、各種汽車圖片的課件,積木、插塑若干,廢舊紙盒、牙膏盒、可樂瓶等廢舊材料,雙面膠,彩筆,音樂磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過程:
1、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)場(chǎng)景,引起幼兒活動(dòng)興趣。
今天,我們的環(huán)城公路就要通車了,新馬路又寬又漂亮我們一起來參觀吧!小朋友想不想開一輛最喜歡的車子到環(huán)城公路上去逛逛?
2、通過猜謎語,鞏固幼兒對(duì)各種汽車的認(rèn)識(shí)。
3、出示課件引導(dǎo)幼兒觀察各種車輛的外形特征。
4、幼兒操作活動(dòng)
。1)今天,老師請(qǐng)小朋友來做小小設(shè)計(jì)師,要設(shè)計(jì)你最喜歡的`汽車,請(qǐng)你們想一想,你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一輛什么樣的車?
。2)幼兒自由組合交談,想像設(shè)計(jì)什么樣的車。
。3)介紹操作材料,討論使用方法。
5、幼兒操作活動(dòng)
。1)師:現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友把自己設(shè)計(jì)的汽車造出來好嗎?
(2)幼兒在音樂聲中分組活動(dòng)。
。3)請(qǐng)幼兒將自己做得汽車開到環(huán)城公路上,并相互介紹自己的作品。
小學(xué)活動(dòng)教案10
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)傾聽音樂前奏,用自然的聲音有節(jié)奏的演唱歌曲。
2、隨著音樂學(xué)習(xí)漱口的方法,感受講衛(wèi)生的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
準(zhǔn)備一個(gè)小白兔的布偶玩具,一個(gè)干凈的水杯;教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng).藝術(shù).漱口歌》
活動(dòng)過程:
一、講述《講衛(wèi)生的小白兔》,引出主題。
1、教師出示小白兔的'布偶玩具講述:這是一直講衛(wèi)生的小白兔,它的牙齒又白又整齊,可好看了。
2、你們知道她沒太能吃完點(diǎn)心后、飯后都做了什么嗎?
3、觀察動(dòng)作表演與教育掛圖,理解、記憶歌詞。
4、教師按歌詞的順序表演漱口的動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察。
5、逐一出示掛圖,與幼兒共同理解各掛圖的意義,教師用歌詞進(jìn)行講解。出示及講解掛圖時(shí)應(yīng)注意打亂順序。
6、教師邊朗誦邊表演,要求幼兒認(rèn)真觀察后將掛圖按順序排好。
二、教師范唱,幫助幼兒感受歌曲,進(jìn)一步記憶歌詞。
1、教師彈唱歌曲,幼兒邊欣賞邊學(xué)唱。
2、教師彈唱歌曲,幼兒按音樂的內(nèi)容有節(jié)奏的進(jìn)行表演。一兩遍后教師可視情況提示幼兒在念白處跟念。
三、指導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
1、教師帶領(lǐng)幼兒演唱。教師應(yīng)提示幼兒認(rèn)真傾聽音樂,在前奏結(jié)束后開始演唱。同時(shí),根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)情況,有輕聲帶唱逐步過渡到幼兒獨(dú)立演唱。
2、教師伴奏,幼兒邊唱邊表演。
活動(dòng)延伸:
生活活動(dòng):午餐后播放音樂,組織幼兒按音樂提示幼兒正確漱口。
小學(xué)活動(dòng)教案11
活動(dòng)目標(biāo):
1.幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
2.通過活動(dòng),使幼兒初步了解賀卡的內(nèi)容,作用,并嘗試自己制作賀卡。
3.通過幼兒相互交換賀卡,培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
卡紙,彩筆,蠟筆
活動(dòng)重點(diǎn):
用完整的普通話表述新年間的趣事
活動(dòng)難點(diǎn):
感受同伴間的真摯友情
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入情景
師:小朋友們?cè)龠^一段時(shí)間,我們就要過新年了,你們高興嗎?
小結(jié):難忘的事情很多,我們一起出去玩,一起學(xué)本領(lǐng),一起吃飯睡覺。
二、聯(lián)想交流
師:發(fā)生了這么多的事情,那你在幼兒園里交到好朋友了嗎?
師:她是誰呢?為什么說她是你的好朋友呢?
師:好朋友在一起很開心,那馬上要過年了,那你們?cè)趺崔k呀?
小結(jié):王老師以前過年的時(shí)候,好朋友們想了一個(gè)辦法,過年的時(shí)候送了我一張卡片,上面畫了很漂亮的煙花,還寫了很多節(jié)日的話。每當(dāng)我想他們的時(shí)候我就把卡片拿出來,看一看,給他們打個(gè)電話。他們也會(huì)給我打個(gè)電話約我一起玩。
三、實(shí)踐操作
師:你們想不想一起試試看,自己做卡片作為禮物送給自己的好朋友呢?
師:那王老師為小朋友們準(zhǔn)備了一些材料,你們可以自己選擇,然后畫上你喜歡的東西。
師:但是王老師有一個(gè)要求喔,你做的一定要讓別人一看就知道是你做的喔?想想辦法吧。
延伸活動(dòng):
師:做完了以后,請(qǐng)把你的`卡片送給你的好朋友?好不好?
師:兩個(gè)好朋友可以坐在旁邊一起看卡片,商量一下以后怎么聯(lián)系。
師:沒有做完的小朋友也不要著急,我們等區(qū)角活動(dòng)的時(shí)候繼續(xù)做。
歌表演:《表情歌》教幼兒唱歌
??活動(dòng)名稱:歌表演:《表情歌》
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過聽音樂,知道歌曲名稱,理解其內(nèi)容,初步跟唱歌曲。
2、在活動(dòng)過程中讓幼兒體驗(yàn)喜、怒、哀、樂的情感。
3、激發(fā)幼兒探索的興趣和表演的欲望,培養(yǎng)節(jié)奏感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:各種表情掛圖、磁帶
活動(dòng)過程:
1、游戲《身體樂器》:根據(jù)不同性質(zhì)、節(jié)奏鮮明的音樂(進(jìn)行曲、舞曲)啟發(fā)幼兒探索把身體當(dāng)作樂器,在音樂的伴奏下,發(fā)出種種有節(jié)奏的聲音。做到口、手、腳配合較協(xié)調(diào)一致。
2、發(fā)聲練習(xí):《問好》師生接唱,要求銜接緊湊。1 3 1 3 5 —| ? ? ? ? | 1 3 ?1 3 ? ?|2 3 1—||(師)見了朋?友? ? ? ? ? ? ?你好?你好? ?大家好(幼兒)? ? ? ?|5 3 5 31—|? 5 3 ?5 3|2 3 1—||?? ? ? ? ? ? ? ? ?問?聲好? ? ?你好?你好?大家好
。3、觀看表情圖并作出相應(yīng)的表情。討論當(dāng)你是這種表情是你會(huì)怎么樣?(讓幼兒作出動(dòng)作)
4、分段欣賞歌曲
。1)第一段欣賞后提問:“剛才小朋友快樂時(shí)是怎樣做?”(拍手)作出相應(yīng)的表情,引導(dǎo)幼兒拍出|xx x|的節(jié)奏型。
。2)第二段欣賞后提問:“小朋友著急時(shí)會(huì)怎樣做?”(跺腳)作出相應(yīng)的表情,引導(dǎo)幼兒用腳跺出|
[1] [2]?
??xx x|的節(jié)奏型。
(3)依次欣賞后面的幾段生氣時(shí)(噘嘴)、難過時(shí)(輕哭)、高興時(shí)(大笑)。
5、完整地欣賞歌曲。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒作出間奏出的動(dòng)作。
。1)間奏處提醒幼兒注意想他們用什么動(dòng)作來表示自己的情緒?
。2)會(huì)用|xx x|的節(jié)奏型。
。3)生氣難過時(shí)動(dòng)作較緩慢。
6、幼兒聽音樂表演,讓幼兒嘗試用動(dòng)作、表情來表現(xiàn)歌曲中的喜、怒、哀、樂等情節(jié)的變化。教師提醒幼兒聽好間奏。
活動(dòng)名稱:歌表演:《表情歌》第二課時(shí)
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受歌曲旋律和人物情緒的變化。
2、能用速度和音色的變化來演唱歌曲的情感變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備:磁帶,每人一個(gè)手絹
活動(dòng)過程:
1、游戲《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》要求幼兒能邊唱邊游戲,遵守游戲規(guī)則。
2、聽音樂旋律,回憶歌曲的名稱。
3、繼續(xù)學(xué)唱歌曲《表情歌》。
。1)幼兒跟老師一起唱歌曲一遍。
。2)分組唱:可讓女孩領(lǐng)唱男孩做間奏的動(dòng)作。(反之)
找一個(gè)小朋友領(lǐng)唱,其余小朋友做間奏動(dòng)作。
4、表演唱:幼兒自由創(chuàng)作動(dòng)作來表現(xiàn)自己的情感變化。老師動(dòng)作提示(快樂時(shí)小朋友雙手叉腰,左右有節(jié)奏點(diǎn)頭,間奏處拍手XXX三次;著急時(shí)兩手握拳輕捶頭部,小碎步,做著急狀,間奏處跺腳XXX三次;幸福時(shí),兩手上舉,身體左右擺動(dòng),間奏處雙手交叉拍肩XXX三次;生氣時(shí)雙手抱于胸前,扭轉(zhuǎn)頭,噘起嘴巴;難過時(shí),兩手輕揉眼睛,唱到“我就輕輕哭”時(shí),掏出手絹擦擦眼睛;最后高興大笑時(shí),全體小朋友兩手高舉輕跳結(jié)束)
小學(xué)活動(dòng)教案12
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒傾聽音樂語匯,能根據(jù)故事的情節(jié)線索大膽想象。
2、鼓勵(lì)幼兒能積極的表達(dá)自己的想法和感受。
3、幫助幼兒體驗(yàn)故事中角色的情感變化。
重難點(diǎn):
重點(diǎn):根據(jù)故事情節(jié)線索大膽想象,并能積極表達(dá)。
難點(diǎn):體驗(yàn)故事中角色的情感變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備:視頻儀一臺(tái),活動(dòng)教具一套,錄音機(jī),磁帶
活動(dòng)過程:
一、激發(fā)興趣,引出課題。
聽音樂大膽想象,引出故事的角色大獅子和小老鼠。
二、理解故事內(nèi)容,借助音樂,大膽表述自己的想法。
1、大獅子和小老鼠在一起,會(huì)發(fā)生什么事情呢?(個(gè)別回答)
2、教師講述故事前一部分。提問:大獅子被小老鼠吵醒后會(huì)對(duì)它怎么樣?(聽音樂后個(gè)別回答)
3、教師繼續(xù)講故事。提問:小老鼠聽了大獅子的話后會(huì)怎么做呢?(聽音樂后個(gè)別回答)4、情境表演。
5、教師繼續(xù)講故事。提問:小老鼠能不能幫助大獅子呢?(討論后回答)
6、教師繼續(xù)講故事。提問:小老鼠會(huì)幫助大獅子嗎?(進(jìn)行區(qū)域選擇)分區(qū)域回答為什么會(huì)幫助,為什么不會(huì)幫助?
7、教師繼續(xù)講故事。提問:小老鼠會(huì)用什么辦法去救大獅子呢?(個(gè)別回答)
8、教師繼續(xù)講故事。提問:它們之間又會(huì)發(fā)生什么事情呢?(聽音樂后回答)
9、你喜歡哪個(gè)小動(dòng)物,為什么?(學(xué)習(xí)詞:諾言)
10、兇猛的大獅子因?yàn)樗黄圬?fù)弱小的.小老鼠,所以小朋友喜歡它,小老鼠能遵守自己的諾言,說到做到,我們也喜歡它,它們兩個(gè)成為了好朋友,真為它們感到高興。
三、延伸活動(dòng)
1、大獅子和小老鼠之間還會(huì)發(fā)生許多有趣的事情,我們用什么方法去告訴大家呢?
2、幼兒想象畫《大獅子和小老鼠》。
小學(xué)活動(dòng)教案13
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過觀察用有規(guī)律的花紋及有各種裝飾物的花裙子,提高幼兒的審美能力。
2、嘗試用自己喜歡的方式設(shè)計(jì)、裝飾裙子,培養(yǎng)幼兒設(shè)計(jì)的興趣。
3、初步會(huì)互相欣賞作品,評(píng)價(jià)作品,獲得成功的體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、請(qǐng)幼兒帶來自己喜歡的花裙子。
2、每位幼兒一件用紙剪好的裙子式樣,沒有花紋及裝飾。
3、小白兔、小黃狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小豬的'圖片。
4、膠棒、即時(shí)貼、皺紋紙、彩色卡紙、貼花、亮片、扣子、蝴蝶結(jié)、花邊等若干,分組擺放。
5、節(jié)奏明快的音樂磁帶。
活動(dòng)過程:
一、引起興趣,導(dǎo)入課題。
教師說:今天,森林里要開動(dòng)物狂歡節(jié),邀請(qǐng)小動(dòng)物們參加,小動(dòng)物們可高興了,可是有幾個(gè)小動(dòng)物說不想去,你們看都有誰?(依次出示小白兔、小黃狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小豬的圖片),你們想知道為什么嗎?(想),哦!原來呀,小動(dòng)物說它們都沒有漂亮的裙子穿,所有不想去了。小朋友,你們能想想辦法幫助它們嗎?(引導(dǎo)幼兒說出給每個(gè)小動(dòng)物們做一條漂亮的裙子)我們就一起給每個(gè)動(dòng)物做一條漂亮的裙子,送給它們好去參加動(dòng)物狂歡節(jié),好嗎?(好)
二、請(qǐng)幼兒欣賞花裙子,引導(dǎo)幼兒說出自己見過的裙子款式,為設(shè)計(jì)做準(zhǔn)備。
1、欣賞花裙子,請(qǐng)幼兒說一說自己喜歡哪一條,為什么?(鼓勵(lì)幼兒說出自己觀察到的裙子的花紋特點(diǎn))。
2、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),說出自己以前還見過哪種款式的花裙?是長(zhǎng)袖還是短袖?是圓領(lǐng)口還是方領(lǐng)口?裙子的下擺是什么樣子的?引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言。
3、觀察裙子上除了花紋還有沒有其他裝飾物,說一說這些裝飾物是什么?
三、鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)、制作花裙子,教師進(jìn)行指導(dǎo)。
1、教師:咱們一起幫這些小動(dòng)物設(shè)計(jì)、制作漂亮的花裙子,好讓他們高高興興的去參加森林的狂歡節(jié),好嗎?
2、請(qǐng)幼兒先商量好自己要設(shè)計(jì)什么樣的花裙子,然后按款式自由組成小組,再商量裙子上用什么花紋和裝飾物,最后根據(jù)需要選擇各種材料,合作制作花裙。
四、評(píng)價(jià)欣賞,在歡樂的氣氛中結(jié)束活動(dòng)。
1、幼兒互相欣賞完成好的裙子,說一說自己和別人的有哪些不同。
2、分別給自己喜歡的小動(dòng)物穿上裙子,在歡快的音樂聲中和小動(dòng)物們一起去參加森林狂歡節(jié)。
活動(dòng)延伸:
1、在美工區(qū)為幼兒投放剪好的不同款式的裙子式樣,鼓勵(lì)幼兒在上面設(shè)計(jì)自己喜歡的花紋。
2、組織幼兒穿上自己設(shè)計(jì)的花裙子開一場(chǎng)小模特表演。
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