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學(xué)前班識(shí)字公開(kāi)課教案
學(xué)前班的識(shí)字教學(xué)尤為重要，這是打開(kāi)未來(lái)教育之路的一道大門(mén)。下面是關(guān)于學(xué)前班識(shí)字教育課的教案，僅供參考。
【學(xué)前班識(shí)字公開(kāi)課教案1】
活動(dòng)名稱：聽(tīng)讀游戲識(shí)字
活動(dòng)內(nèi)容：《金孔雀輕輕跳》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察圖畫(huà)和欣賞課文內(nèi)容，了解傣族的生活環(huán)境和習(xí)俗;
2、重點(diǎn)欣賞第11課課文，鞏固欣賞常規(guī)。
3、認(rèn)讀11課相應(yīng)字詞：羽、竹樓、虹、展、拍、繞。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《幼兒用書(shū)》人手一冊(cè)，錄音機(jī)、磁帶。
2、第11課大范例，《金孔雀輕輕跳》歌曲磁帶，欣賞常規(guī)字條。
3、相應(yīng)字詞卡，筆(人手一份)。
4、操作材料：
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
1、帶領(lǐng)幼兒邊唱歌曲《猜一猜》，邊做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室，唱完畢，并請(qǐng)大家猜一猜答案。
2、穩(wěn)定幼兒情緒。
二、基本部分：
1、引起興趣
(1)引導(dǎo)語(yǔ)：“今天波波豚帶來(lái)了一份禮物，要送給小朋友們，你們來(lái)猜一猜測(cè)，到底是什么禮物?”
(2)播放歌曲《金孔雀輕輕跳》，請(qǐng)幼兒欣賞，并提問(wèn)：小朋友喜歡這首歌嗎?想不想學(xué)唱這首歌曲?(想)。
那老師今天就來(lái)教小朋友先把這首歌的歌詞學(xué)會(huì)。
@_@我是分割線@_@2、圖畫(huà)欣賞
幼兒傳書(shū)，并指導(dǎo)幼兒用正確的翻書(shū)方法把書(shū)翻到第11課，請(qǐng)幼兒自由地欣賞第11課的插圖。
教師向幼兒介紹圖畫(huà)上的人民是傣族人民，它是我們中國(guó)的其中一個(gè)少數(shù)民族，并提問(wèn)：
(1)傣族生活在什么環(huán)境中?那里的氣候特點(diǎn)怎樣?
(2)傣族娃娃的穿戴和我們一樣嗎?哪里不一樣?(引導(dǎo)幼兒從頭飾、服裝說(shuō)出傣族的服飾特點(diǎn)。
)
(3)你能從中發(fā)現(xiàn)這個(gè)民族的愛(ài)好嗎?(引導(dǎo)幼兒觀察這個(gè)民族喜歡孔雀，喜歡唱歌、跳舞)。
3、欣賞兒歌
(1)請(qǐng)幼兒自由閱讀，并請(qǐng)個(gè)別幼兒到大范例中指出會(huì)讀的字詞，給予鼓勵(lì)。
老師出示相應(yīng)字詞卡，請(qǐng)幼兒找出不會(huì)的字詞用筆圈出。
(2)放錄音欣賞兒歌，鞏固欣賞常規(guī)，并提醒幼兒仔細(xì)、認(rèn)真地聽(tīng)被圈出的字詞的發(fā)音。
(3)出示大范例，請(qǐng)幼兒欣賞，教師示范劃指，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)范例中的紅色字寶寶，請(qǐng)個(gè)別幼兒把字寶寶揭下放在范例兩旁，并結(jié)合課文內(nèi)容，認(rèn)讀相應(yīng)的字詞。
4、幼兒操作
(1)出示操作材料，引導(dǎo)語(yǔ)：今天波波豚還帶來(lái)了一份禮物要送給最棒、最乖的小朋友，老師要看看哪個(gè)小朋友做得最好的，就把它送給他。
(2)請(qǐng)幼兒為“孔雀”涂上自己喜歡的顏色。
三、結(jié)束部分：
把畫(huà)好的孔雀帶到課室，裝飾課室。
【學(xué)前班識(shí)字公開(kāi)課教案2】
幼兒園識(shí)字教案：和 活動(dòng)目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)“和”字，了解它的來(lái)源、含義。
2、了解“和”字的基本的間架結(jié)構(gòu)，喜歡摹寫(xiě)筆劃和筆順。
3、初步感受中國(guó)“以和為貴”的精神，知道小朋友之間要和睦友好。
活動(dòng)準(zhǔn)備 視頻、圖片 活動(dòng)過(guò)程
(一)、幼兒初次閱讀
1、引出課題 師：小朋友們一定都看過(guò)奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式的表演吧，其中有一段表演是在巨幅畫(huà)卷中間魔幻般的出現(xiàn)了立體的活字印刷，方塊漢字凹凸起伏，形成了不同時(shí)期的一個(gè)漢字，你們一定不會(huì)留意那是什么字吧，今天我們就一起來(lái)看看，到底表演的是什么字呢?
2、幼兒媒體閱讀 提問(wèn)：大家從剛才的表演中看到了什么字?
3、出示圖片，認(rèn)識(shí)不同時(shí)期的“和”字 提問(wèn)：這幾個(gè)“和”字有什么相同和不同嗎?
(二)、幼兒再次閱讀：我們和好了 師：今天我?guī)?lái)的圖書(shū)里面也藏著很多的“和”字，我們一起來(lái)讀一讀這個(gè)故事吧!
1、幼兒分小組自主閱讀
2、教師和幼兒一起閱讀，找出里面的“和”字
3、圍繞“和”字重點(diǎn)閱讀 出示字卡，重點(diǎn)理解“和睦”、和氣、講和、和和美美”等詞語(yǔ)的意思
4、歸納“和”的精神 提問(wèn)：你還說(shuō)出哪些“和”的詞語(yǔ)呢? 教師出示“以和為貴”的字卡進(jìn)行歸納小結(jié) 師：剛才我們說(shuō)了很多跟和有關(guān)的詞語(yǔ)，其實(shí)在古代的時(shí)候就有一位叫孔子的教育家他也曾說(shuō)過(guò)一個(gè)詞語(yǔ)，叫“以和為貴”，和睦是才是最珍貴的。
我們小朋友之間要和睦相處，如果成天吵鬧打架那多不開(kāi)心呀!爸爸媽媽之間要和和氣氣的，一家人和和美美的在一起多幸福啊!社會(huì)要和諧，世界要和平，你看這“和”字多重要啊，所以我們要提倡“以和為貴”。
(三)書(shū)寫(xiě)活動(dòng)
1、了解“和”的結(jié)構(gòu)和基本比劃
2、幼兒分組操作摹寫(xiě)
3、全體幼兒站位游戲 “和”的閱讀 說(shuō)課
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