幼兒園大班繪本教案
引導(dǎo)語:繪本的學(xué)習(xí)對(duì)幼兒來說有著重要的意義。下面是小編為大家收集整理的幼兒園大班繪本教案,相信這些文字對(duì)你會(huì)有所幫助的。
幼兒園大班繪本教案(一)
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過認(rèn)真傾聽故事中角色間的對(duì)話,感受蝙蝠與其他動(dòng)物看待事物的不同。
2、鼓勵(lì)孩子模仿故事中的角色進(jìn)行交流,愿意在集體面前大膽地表達(dá)自己的想法。
3、在閱讀活動(dòng)中體會(huì)交流的樂趣。
活動(dòng)過程:
一、直接導(dǎo)入:
1、T(出示正立的蝙蝠):她是誰?對(duì),森林里的小動(dòng)物都說她是一只糊涂的蝙蝠,什么是糊涂?(幼兒答,T做肯定評(píng)價(jià))那這只蝙蝠是這樣的么?請(qǐng)你仔細(xì)聽,她到底哪里糊涂。
二、T引導(dǎo)幼兒傾聽故事,猜測(cè)對(duì)話:
1、T:有一只蝙蝠搬到了一個(gè)森林里,貓頭鷹智者非常歡迎蝙蝠的加入,想要送給蝙蝠一件東西作為見面禮。于是他請(qǐng)一些小動(dòng)物去問蝙蝠到底喜歡什么樣的禮物。"如果方便的話,請(qǐng)送我一把雨傘吧,這樣的話下雨天我的腳就不會(huì)被淋濕了。"蝙蝠高興地說。
T:你們有沒有發(fā)現(xiàn)她說的糊涂話?現(xiàn)在你是森林里的小象,請(qǐng)你來告訴她,哪里說的不對(duì)?(請(qǐng)孩子上來,同時(shí)將小象的胸牌貼在黑板上,請(qǐng)2個(gè)孩子作答)T:小象說得很對(duì),這真是一只糊涂的蝙蝠啊!
2、T:當(dāng)小動(dòng)物們將一把嶄新的漂亮雨傘送給蝙蝠的時(shí)候,蝙蝠又說了一句讓大家難以接受的話。她說:"你們的雨傘送得實(shí)在是太及時(shí)了,快要下雨啦,不信你們看,下面的天空烏云密布。"T:她哪里說得不對(duì)啊?誰來做小長(zhǎng)頸鹿,告訴這只糊涂的蝙蝠她哪里錯(cuò)了?(請(qǐng)孩子上來,同時(shí)將小長(zhǎng)頸鹿的胸牌貼在黑板上,請(qǐng)2個(gè)孩子作答)T:你們說得很好,天空在上面,不在下面!
3、T:接著蝙蝠又說了一句有趣的話。"如果下了大雨,河水就會(huì)上漲,到那時(shí)河水就會(huì)把我的耳朵弄濕。"T:這時(shí),小獅子大叫了起來,他會(huì)告訴蝙蝠什么呢?誰來做小獅子?(請(qǐng)孩子上來,同時(shí)將小獅子的胸牌貼黑板上,請(qǐng)2個(gè)孩子作答)T:小獅子說得很對(duì),他想要糾正蝙蝠的說法,但蝙蝠沒聽,蝙蝠又說:"本來我可以戴上防雨帽,但帽子總會(huì)掉到上面的草地上,這讓我很煩惱。"T:小犀牛聽不下去了,他會(huì)告訴蝙蝠什么呢?誰來做小犀牛?(請(qǐng)孩子上來,同時(shí)將小犀牛的胸牌貼在黑板上,請(qǐng)2個(gè)孩子作答)4、T:你們說得很有道理,這真是一只糊涂的蝙蝠啊!她說的跟小動(dòng)物們說的總是(留空,幼兒答/相反的)這是為什么呢?為什么蝙蝠說的跟小動(dòng)物們說的是相反的呢?(猜測(cè)原因,揭示圖片)5、T:原來蝙蝠是倒掛在樹上的,這是她的生活習(xí)性,她眼中看到的跟我們眼中看到的是不一樣的,F(xiàn)在,讓我們一起看著圖,再來聽聽這個(gè)有趣的故事。
有一只蝙蝠搬到了一個(gè)森林里,貓頭鷹智者非常歡迎蝙蝠的加入,想要送給蝙蝠一件東西作為見面禮。于是他請(qǐng)一些小動(dòng)物去問蝙蝠到底喜歡什么樣的禮物。"如果方便的話,請(qǐng)送我一把雨傘吧,這樣的話下雨天我的腳就不會(huì)被淋濕了。"蝙蝠高興地說。小象小聲地對(duì)蝙蝠說:"但雨傘只能為你的腦袋擋雨,卻擋不住腳呀!糊涂的老蝙蝠!" 當(dāng)小動(dòng)物們將一把嶄新的漂亮雨傘送給蝙蝠的時(shí)候,蝙蝠又說了一句讓大家難以接受的話。她說:"你們的雨傘送得實(shí)在是太及時(shí)了,快要下雨啦,不信你們看,下面的天空烏云密布。" 小長(zhǎng)頸鹿咯咯地笑著對(duì)蝙蝠說:"糊涂的老蝙蝠!天空在上面,不在下面!" 接著蝙蝠又說了一句有趣的話。"如果下了大雨,河水就會(huì)上漲,到那時(shí)河水就會(huì)把我的耳朵弄濕。" 這時(shí),小獅子大叫了起來,他說:"河水漲了,我們的腳會(huì)弄濕,不是耳朵!"他想要糾正蝙蝠的說法,但蝙蝠沒聽,蝙蝠又說:"本來我可以戴上防雨帽,但帽子總會(huì)掉到上面的草地上,這讓我很煩惱。" 小犀牛聽不下去了,他對(duì)蝙蝠說:"草地不在上面,在下面!真是一只糊涂的老蝙蝠啊!"現(xiàn)在,森林里幾乎所有的小動(dòng)物都認(rèn)為蝙蝠是個(gè)徹頭徹尾的糊涂蛋了。于是,他們紛紛跑去告訴貓頭鷹智者這個(gè)驚人的消息。
三、引導(dǎo)幼兒模仿故事中的角色進(jìn)行交流:
1、T:故事到這里還沒完,小動(dòng)物們找貓頭鷹智者幫忙,貓頭鷹想了一個(gè)辦法,他決定用提問的方法來判斷蝙蝠是不是真的糊涂。
2、T(出示大樹):這是(留空,幼兒答)葉子在哪里?樹干在哪里?貓頭鷹開始提問了:"問題一,樹是什么樣子的'?"現(xiàn)在我請(qǐng)兩個(gè)小朋友一組,一個(gè)小朋友做蝙蝠,一個(gè)小朋友做小長(zhǎng)頸鹿,說一說,在蝙蝠的眼中這棵樹是什么樣子的?在小長(zhǎng)頸鹿的眼中這棵樹是什么樣子的?(請(qǐng)2對(duì)幼兒上來對(duì)話)3、T:這是(留空,幼兒答)山頂是(尖尖的)山底是(平平的)。貓頭鷹問第二個(gè)問題:"山是什么樣子的?"還是兩個(gè)小朋友一組,請(qǐng)剛才做小長(zhǎng)頸鹿的小朋友做蝙蝠,做蝙蝠的小朋友做小山羊,說一說蝙蝠的眼中山是什么樣子的?在小山羊的眼中山是什么樣子的?(請(qǐng)2對(duì)幼兒上來對(duì)話)4、T:還有最后一個(gè)問題,小動(dòng)物們和小朋友們一起回答,好嗎?(好)你們有沒有從蝙蝠那樣的角度看東西呢?(幼兒答)5、T:看,小動(dòng)物們都倒掛在樹上了。現(xiàn)在,小長(zhǎng)頸鹿的眼中樹是什么樣子的?(幼兒答)小山羊的眼中山是什么樣子的?(幼兒答)小犀牛的眼中草地、天空在哪里?(幼兒一起說)6、T:你們說得真好!就在這時(shí)下起了雨,大雨下啊下啊,河水把小象和小獅子的耳朵弄濕了。于是蝙蝠把她漂亮的雨傘借給了小動(dòng)物們,讓他們不再淋雨。小象說:"謝謝你!真抱歉我以前總是叫你老糊涂蛋。"小動(dòng)物們異口同聲地說:"我們都很抱歉。""哈哈,你們也別犯糊涂啦!"蝙蝠露出了迷人的微笑。
四、拓展問題
1、T:故事講完了,現(xiàn)在,你們還覺得這是一只糊涂的蝙蝠嗎?對(duì),她只是跟我們觀察的角度不一樣,其實(shí)并不糊涂,所以我們不可以嘲笑她。
2、T:孩子們,在生活中,你們有沒有從不同的角度看過一樣?xùn)|西呢?(請(qǐng)幾個(gè)幼兒說說)你們很有想法,說得真棒!現(xiàn)在,讓我們把這個(gè)有趣的故事《糊涂的蝙蝠》帶給其他小朋友聽一聽吧!
幼兒園大班繪本教案2(二)
活動(dòng)目標(biāo):
1·理解故事內(nèi)容及發(fā)展情節(jié),體驗(yàn)老奶奶的鄰居樂于助人的好品質(zhì)。
2·學(xué)會(huì)觀察,區(qū)分不同。
3·認(rèn)識(shí)"開心"·"漂亮"·"舒服",能用它們說一句話。
活動(dòng)流程:
(一)用《表情歌》導(dǎo)入:
馮老師最近學(xué)會(huì)了一首歌,小朋友們和我一塊唱好嗎?
問:小朋友開心嗎?今天呀,我給小朋友們帶來一個(gè)好聽的故事,故事中的人物是不是也很開心呢?小朋友可要仔細(xì)聽哦!(故事欣賞)
(二)聽完了故事,我們一起為它取個(gè)好聽的的名字吧。(板書標(biāo)題)
(三)馮老師把這個(gè)好聽的故事畫成了漂亮的畫,我們一起來看看好嗎?
拿出掛圖,讓幼兒比較,并提問:
(1)畫面上是誰呀?兩幅圖中的老奶奶有什么不同?
(2)你們從哪兒看出老奶奶很難過呢?她是因?yàn)槭裁词虑楦械诫y過呢?
·門口的.臺(tái)階 ·衛(wèi)生間濕滑的地磚 ·家里的白墻壁(3)老奶奶出門后,她的家里為什么會(huì)傳出刷刷刷·砰砰砰·鏘鏘鏘的聲音?(鄰居們幫老奶奶改造房子)(4)結(jié)果老奶奶的房子有什么地方不一樣呢?
·臺(tái)階不見了 ·衛(wèi)生間多了一根扶手 ·白墻壁被刷成粉紅色(5)老奶奶喜歡改造后的房子嗎?她開不開心?是誰給她帶來了快樂,使她開心的呢?
(四)教師小結(jié):
是呀,正是因?yàn)橛辛肃従觽兊膸椭,使老奶奶開心起來,這時(shí)的鄰居看到老奶奶高興自己也很開心。所以當(dāng)小朋友們遇到需要幫助的人該怎么辦呢?(對(duì)了,要樂于助人)(五)馮老師手中有三個(gè)愛心寶寶,他們平時(shí)最愛幫助別人了,他們今天想跟小朋友們玩一個(gè)詞句游戲,你們想不想玩呢?(老奶奶住在漂亮舒服的房子里好開心好開心呀!)出識(shí)詞卡進(jìn)行認(rèn)讀:開心·漂亮·舒服 并用每個(gè)詞說一句簡(jiǎn)單的話(六)結(jié)束語:小朋友們表現(xiàn)得真好,最后請(qǐng)小朋友們拿出語言書把這個(gè)故事講給同桌聽。
老奶奶一個(gè)人孤獨(dú)地居住在一間大房子里,最近她常因不開心的事而連聲嘆氣。如:上臺(tái)階時(shí),不小心絆了一跤;洗澡里又因?yàn)闈窕牡卮u而滑倒;家里的白墻壁讓她覺得冷冷清清、孤孤單單的。唉!唉!老奶奶最近常常一聲連著一聲地嘆氣。大房子里陣陣的嘆氣聲傳到到鄰居們的耳朵里,他們聚在一起商量:要用什么方式才能讓老奶奶每天住得舒舒服服、高高興興的呢?他們想了很久。
有一天,不開心、愛嘆氣的老奶奶提著皮箱出遠(yuǎn)門去了。這時(shí),鄰居們大大小小、老老少少提著油漆桶,拿著刷子、槌子和各式工具跑進(jìn)老奶奶的大房子,不一會(huì)兒,刷刷刷、嘭嘭嘭、鏘鏘鏘,大房子里傳出好熱鬧的聲音。
幾天后,老奶奶拎著皮箱回來了。她剛想提腳上臺(tái)階,咦?臺(tái)階不見了,一道鋪著彩色磚塊的斜坡在屋前,老奶奶慢慢地走上去,雙省力又穩(wěn)當(dāng),接著老奶奶開了門,她又驚呆了,白白的墻壁被粉刷成粉紅色,上面還有美麗的花紋,屋里既漂亮又暖和。"多舒服的房子呀!"老奶奶放下皮箱想去洗手,她小心地走進(jìn)洗手間,順手摸到一根光滑的木扶手,扶著它前進(jìn),再也不會(huì)滑倒了。是誰想得這么周到?"老奶奶!希望你過得舒服又開心。"一群鄰居朋友捧著鮮花走進(jìn)老奶奶的家。
"謝謝你們體貼地幫我修了這間讓我開心的房子,瞧!我買了很多小朋友們喜歡的圖畫書和玩具,如果你們多來陪伴我,我會(huì)更加開心!"從此,老奶奶有了一座讓她處處開心的大房子,這房子里天天都傳出老奶奶和鄰居們開心的笑聲。奶奶真的好開心好開心呀!
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