環(huán)境影響生物的生存教學(xué)教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 舉例說出影響生物生存的環(huán)境因素

　　2、舉例說出生物間制約和聯(lián)系

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　能舉例說出影響生物生存的環(huán)境因素

　　教學(xué)方法與手段：

　　教學(xué)過程： 教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

　　一、小組討論

　　你能說出丸花蜂生存的生物因素？

　　二、課堂展示：

　　三、合作探究：

　　（一）生物因素對生物的生存產(chǎn)生的影響。

　　選擇你感興趣的圖片，說一說 在自然界中，同種生物之間有什么關(guān)系？不同生物之間有什么關(guān)系？你能再舉出一些例子嗎？

　　生物因素：指影響生物生活的同種或他種的生物，例如病毒、天敵、害 蟲等。

　　包括種間關(guān)系和種內(nèi)關(guān)系。

　　1．種間關(guān)系

　�、倩ダ�共生： 兩種生物共同生活，相互依賴，彼此有利

　�、诩� 生： 兩種生物共同生活，一方有利，一方 有害

　　學(xué)生閱讀資料后全班討論

　　花三分鐘時(shí)間看圖思考

　　同種生物間有什么關(guān)系？

　　不同種生物間有什么關(guān)系？

　�、鄹偁帲簝煞N生物共同生活，相互爭奪資源、空間

　�、懿妒� ：一生物以另一生物為食物

　　2．種內(nèi)關(guān)系

　　①種內(nèi)互助

　�、� 種內(nèi)斗 爭

　　討論：

　　① 關(guān)系

　�、谂e例，說明某生物還受哪些生物影響

　�、凵�物因素與非生物因素有何不同

　　四、質(zhì)疑反饋

　　1、宋代詩人蘇軾在《春江晚景》中寫道：“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先 知�！边@句詩中描寫影響鴨生活的非生物因素是（  ）

　　A．光     B．溫度    C．水     D．空氣

　　2、“螳螂捕蟬，黃雀在后”描述了生物之間的什么樣的關(guān)系（ ）

　　A．捕食 B．合作 C．競爭 D．寄生

　　3、下列生物與生物之間的關(guān)系，屬于競爭關(guān)系的是（ ）

　　A．狐貍與野兔 B．工蜂與蜂王

　　C．水稻與稗草 D．跳蚤與小狗

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