二年級(jí)數(shù)學(xué)教案除法的含義

時(shí)間：2022-10-07 17:01:13 教案我要投稿

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　　目標(biāo)

二年級(jí)數(shù)學(xué)教案除法的含義

　�、敝R(shí)與技能：在學(xué)生已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，溫故知新，引入除法運(yùn)算。通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生理解除法的意義。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)除號(hào)，了解除法算式的寫(xiě)法和讀法。

　�、策^(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生觀察、動(dòng)手的能力。

　�、城楦小B(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察、獨(dú)立思考等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　認(rèn)識(shí)除號(hào)，了解除法算式的寫(xiě)法和讀法。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　理解除法的意義。

　　教法學(xué)法

　　講授法、談話法、討論法、演示法、練習(xí)法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　例題圖片。

　　主要教學(xué)流程

　　一、引入新課

　　出示12個(gè)竹筍和4個(gè)盤(pán)子。再出示題目：把12個(gè)竹筍平均放在4個(gè)盤(pán)子里，每個(gè)盤(pán)子可以放幾個(gè)？

　　提問(wèn)：平均放在4個(gè)盤(pán)子里是什么意思？（強(qiáng)調(diào)每盤(pán)要放同樣多）

　　學(xué)生獨(dú)立分竹筍，然后匯報(bào)分的結(jié)果：先把竹筍每盤(pán)放1個(gè)，每分完一輪，再把剩下的竹筍按照前面的方法繼續(xù)分，直到分完為止。分的結(jié)果是每盤(pán)放3個(gè)。

　　小結(jié)：把12個(gè)竹筍平均放在4個(gè)盤(pán)子里，就是把12個(gè)竹筍平均分成4份，每份是3個(gè)。

　　教師：像這樣把12個(gè)竹筍平均放在4個(gè)盤(pán)子里，可把15個(gè)橘子平均分成5份等，都是屬于把一些東西平均分成幾份，求一份是多少的問(wèn)題，都是平均分，在數(shù)學(xué)上我們用一種新的方法“除法”來(lái)表示。

　　二、新授

　�、币郧拔覀儗W(xué)過(guò)加法、減法、乘法的符號(hào)，那今天我們學(xué)習(xí)除法，除法的符號(hào)是“÷”。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：寫(xiě)除號(hào)時(shí)，先畫(huà)一短橫，上下各一點(diǎn)，橫線要平直，上下兩點(diǎn)要對(duì)齊。

　�、渤鍪窘炭茣�(shū)第18頁(yè)例題4。

　　教師：把12個(gè)竹筍平均放在4個(gè)盤(pán)子里，每盤(pán)放幾個(gè)？這道題該怎樣列式？

　　⑴要分的竹筍是幾個(gè)？（12個(gè)）把12寫(xiě)在除號(hào)的前面。

　�、瓢�12平均分成幾份？（4份）把4寫(xiě)在除號(hào)的后面。

　　⑶每份是幾？（是3）把3寫(xiě)在等號(hào)的后面。

　　⑷教師再讓學(xué)生回憶剛才的除法算式是怎樣列的。讓同桌的同學(xué)互相說(shuō)一說(shuō)。

　�、山處煟�12÷4＝3這個(gè)除法算式表示“把12平均分成4份，每一份是3”。這個(gè)算式讀作：12除以4等于3。

　�、首寣W(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)這個(gè)除法算式表示什么？并讀一讀算式，再互相說(shuō)一說(shuō)。

　　⒊出示15÷3＝5。

　　教師：請(qǐng)一個(gè)同學(xué)讀一讀這個(gè)除法算式。（15除以3等于5）

　　請(qǐng)一個(gè)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)這個(gè)除法算式表示什么？（表示把15平均分成3份，每一份是5）

　　這一節(jié)課學(xué)了什么？

　　三、鞏固練習(xí)

　�、蓖瓿山炭茣�(shū)第18頁(yè)的做一做。

　　提問(wèn)：一共有多少塊餅干？平均分給幾個(gè)人？每人分幾塊？怎樣列除法算式？（要分的餅干是18塊，除號(hào)前面寫(xiě)18，平均分給3個(gè)人，除號(hào)后面寫(xiě)3，每人分6塊，等號(hào)后面寫(xiě)6）請(qǐng)一個(gè)同學(xué)讀一讀這個(gè)除法算式。（18除以3等于6）這個(gè)除法算式表示什么？（把18平均分成3份，每份是6）

　　可用同樣的方法完成下面兩道小題。

　　⒉完成教科書(shū)第20頁(yè)練習(xí)四的第1題。

　　可以全班同學(xué)讀一讀，也可以請(qǐng)個(gè)別同學(xué)讀一讀。

　�、惩瓿山炭茣�(shū)第20練習(xí)四的第2題。

　　提問(wèn)：每只小熊分的同樣多是什么意思？（平均分成2份）誰(shuí)會(huì)列算式？為什么這樣列算式？（因?yàn)槭前?個(gè)蘋(píng)果平均分成2份，每份是3，所以要把分的蘋(píng)果的個(gè)數(shù)寫(xiě)在除號(hào)的前面，平均分給2只小熊，把平均分的份數(shù)寫(xiě)在除號(hào)的前面，平均分給2只小熊，把平均分的份數(shù)寫(xiě)在除號(hào)的后面，每一份是3，3寫(xiě)在等號(hào)的后面）

　　⒋完成教科書(shū)第20頁(yè)練習(xí)四的第3題。

　　讓學(xué)生討論后寫(xiě)算式，并說(shuō)一說(shuō)為什么這樣列算式？（因?yàn)樗前?0個(gè)西瓜平均分成2份，每一份是5，因此把要分的西瓜的個(gè)數(shù)10個(gè)寫(xiě)在除號(hào)的前面，平均放在2個(gè)筐里，把平均分的份數(shù)2寫(xiě)在除號(hào)的后面，每一個(gè)筐里裝5個(gè)，5寫(xiě)在等號(hào)的后面）

　　四、全課小結(jié)

　　小朋友們，今天我們又認(rèn)識(shí)了一種新的計(jì)算方法“除法”，并學(xué)會(huì)了除法算式的讀法和寫(xiě)法。在今后的學(xué)習(xí)中，我們還將進(jìn)一步學(xué)習(xí)除法，希望大家也能像今天一樣認(rèn)真學(xué)習(xí)。

　　五、板書(shū)設(shè)計(jì)

　　除法的含義及讀寫(xiě)法

　　把12個(gè)竹筍平均放在4個(gè)盤(pán)子里，每盤(pán)放幾個(gè)？

　　12÷4＝3（個(gè)）

　　讀作：12除以4等于3。

　　表示：把12平均分成4份，每一份是3。

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