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教案

小學數(shù)學除法的教案

時間:2022-10-07 17:58:30 教案 我要投稿

小學數(shù)學除法的教案

  除法

小學數(shù)學除法的教案

  教學內容、長頸鹿和小鳥、小兔安家、游樂場。

  教學目標、

 。薄⒆寣W生經(jīng)歷操作,進一步體驗除法運算與實際生活的密切聯(lián)系,進一步體會乘除之間的關系,能比較熟練地運用6-9的乘法口訣求商。

 。、體驗除法豎式抽象的過程,探索除法的試商方法,并能正確掌握商是一位數(shù)的除法算式的書寫格式。

  教學重點、

 。、結合具體情景,體會四則運算的意義。

 。病⒛鼙容^熟練地口算和筆算20以內的加減法和表內

  乘除法,會口算百以內的加減法。

 。、能結合具體情景進行估算,并解釋估算的過程。

 。础⒛莒`活運用不同的方法解決生活中的簡單問題,并

  能對結果的合理性進行判斷。

  教學難點、

 。、進行估算,并解釋估算的過程。

  2、培養(yǎng)估算意識,學會估算策略,體會估算價值,進

  一步發(fā)展學生的數(shù)感。

 。、從不同方面和不同角度來理解除法的意義。

  教學課時、

  本單元共4課時

  第一課時 長頸鹿和小鳥 1課時

  第二課時 小兔安家 1課時

  第三課時 游樂場 1課時

  練習五 1課時

  第1課時

  教學內容、 教材第82-83頁。

  教學目標、

 。、通過學習,讓學生進一步理解除法的意義,學習用

 。叮沟某朔ǹ谠E求商。

 。、使學生在動手活動、探究學習中體驗到學習數(shù)學的快樂。

  教學重點、 學生用6-9的乘法口訣求商,體會乘法與除法之間的內在關系,能列出除法的書寫格式。

  教學難點、 說出用哪句口訣求商,進行估算,并解釋估算的過程,能從不同方面和不同角度來理解除法的意義。

  教學手段、 用吹塑紙做42只小鳥和6個小房子。

  教學方法、 動手操作法。

  教學過程、

  一、創(chuàng)設情景,引入新課。

 。、講故事引入新課:森林中的長頸鹿和小鳥是好朋友,

  小鳥來長頸鹿家做客,每群4只,先后來了5群,問:一共來了多少只小鳥?

 。、繼續(xù)引導:這20只小鳥要長頸鹿幫助它們做房子,每所房子。粗恍▲B,你們知道長頸鹿要做多少棟房子嗎?

 。场⒗^續(xù)引導提問:長頸鹿家又來了22只小鳥,現(xiàn)在,長頸鹿家一共有42只小鳥,它們都要長頸鹿幫助建房子,每棟房子。吨恍▲B,同學們知道長頸鹿要建多少棟房子嗎?

  二、長頸鹿和小鳥。

 。、提問:引導學生思考:42只小鳥,每棟。吨,

  長頸鹿要為它們準備幾棟房子?(板書課題:長頸鹿和小鳥)

  2、在講臺上演示42只小鳥分在6個小房子里。并請學生思考:每個房子里有幾只小鳥?

 。场⒁髮W生把課前準備好的42個小圓片分別放在6個小紙盒里。

  4、請學生回顧:積是42的乘法口訣。

  5、在黑板上列出除法算式:42÷6=7,同時介紹

  除法書寫,引導學生認識各數(shù)分別表示的意義。

 。、出示“想一想”,請學生作練習。

  三、練一練。

 。、把第一題抄寫在黑板上,要求學生上來做。

  2、糾正學生有錯誤的答案并講解答案。

  3、請學生獨立完成第2題,并要求學生在小組內討論

  用哪句口訣。

  4、出示“小動物回家”的第3題。請學生說題意,并連線。

 。怠⒁龑W生計算64÷8時,啟發(fā)學生:我們?yōu)樾?/p>

  物再建造一個家吧。

  6、要求學生獨立完成第4題“貓捉老鼠”,并連線。

 。贰⒁龑W生講這個數(shù)學故事。

  8、演示圖畫“平均每人吃幾個”并列出算式。

  四、總結:今天我們學習了什么?通過今天的學習,我

  們進一步體會到,雖然數(shù)字大了,但除法與乘法是聯(lián)系在一起的。

  板書設計、

  長頸鹿和小鳥

 。矗仓恍▲B,每棟房子。吨,長頸鹿要為它們準備幾棟房子?

 。矗病拢叮剑罚潱┏朔ǹ谠E:六七四十二

  答:要準備7棟房子。

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