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教案

小學(xué)《zzh》教案教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2022-10-08 03:59:45 教案 我要投稿
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小學(xué)《zzh》教案教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo)

小學(xué)《zzh》教案教學(xué)設(shè)計(jì)

  1?學(xué)會(huì)聲母z、zh,能在四線格中正確書(shū)寫(xiě)。會(huì)讀音節(jié)zi、zhi及其四聲。

  2.運(yùn)用以前學(xué)過(guò)的拼音方法,準(zhǔn)確拼讀帶有z、zh的音節(jié)。并能借助兒歌區(qū)分平、翹舌音。

  教學(xué)重點(diǎn)

  讀準(zhǔn)平、翹舌音和它們的音節(jié)。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  教師:教學(xué)掛圖、相關(guān)的拼音卡片。

  學(xué)生:自主拼音本。

  課時(shí)安排

  2課時(shí)。

  第一課時(shí)

  課時(shí)目標(biāo)

  1?學(xué)會(huì)聲母z、zh和整體認(rèn)讀音節(jié)zi、zhi及其四聲,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書(shū)寫(xiě)。

  2?能借助兒歌區(qū)分平、翹舌音。

  教學(xué)重、難點(diǎn)

  讀準(zhǔn)平、翹舌音。

  教學(xué)過(guò)程

  一、復(fù)習(xí)舊知識(shí),導(dǎo)入新課

  師:小朋友們,從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在老師天天帶大家到拼音王國(guó)里玩,認(rèn)識(shí)了很多字母娃娃,你們還記得它們嗎?來(lái),跟它們打個(gè)招呼吧!

  生齊讀單韻母和聲母卡片(注意:?jiǎn)雾嵞赴l(fā)音響亮,聲母讀得短而輕)。

  師:同學(xué)們讀得真棒!告訴大家一個(gè)好消息,今天又有兩個(gè)聲母娃娃要到我們教室來(lái)做客,這兩個(gè)聲母娃娃可調(diào)皮了,最愛(ài)玩捉迷藏的游戲,它們就藏在老師帶來(lái)的兩幅圖畫(huà)里,讓我們一個(gè)一個(gè)地把它們找出來(lái),好不好?

  二、學(xué)習(xí)聲母z、zh

  1?學(xué)習(xí)z。

 。1)觀察圖1。師:找到了嗎?仔細(xì)看圖,說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么。

  生仔細(xì)看圖思考后回答。

 、賵D上有一支紫色顏料,擠出的顏料形狀就像z。

 、诼暷竿尥薜拿忠膊卦趫D中(紫——z)。

  學(xué)生興致勃勃地看情境圖,不知不覺(jué)中了解了所學(xué)聲母的音和形。

 。2)教師范讀。因?yàn)榘l(fā)音時(shí)舌頭平平的,所以z又叫平舌音。

  生跟讀。各小組開(kāi)火車讀,比一比誰(shuí)讀得好。

  (3)師:小朋友們開(kāi)動(dòng)腦筋想一想,用什么好辦法把它記?學(xué)生選擇自己喜歡的方式記形,如編順口溜:像個(gè)2字zzz。

  鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。

 。4)練習(xí)zi的四聲,提示相關(guān)標(biāo)調(diào)規(guī)則。學(xué)生練習(xí)。

 。5)兒歌鞏固:

  老鼠出洞,zī zī zī。

  我愛(ài)紫色,zǐ zǐ zǐ。

  我會(huì)寫(xiě)字,zì zì zì。

  師教讀。生練讀后表演。四聲的學(xué)習(xí)不是孤立的,這里設(shè)置了生動(dòng)的情境和語(yǔ)言環(huán)境。

  2?學(xué)習(xí)zh。

  (1)出示圖2。師:還有一個(gè)字母娃娃是誰(shuí)呢?

  生觀察圖2后回答。

 。2)師:zh比平舌音z多了什么?生觀察后回答。

  h在這兒不念h,只表示把舌頭翹起來(lái)。我們把多了一把小椅子的聲母稱為翹舌音?捎庙樋诹飵椭洃洠骸耙巫右豢,舌頭就翹!

 。3)師:誰(shuí)已經(jīng)會(huì)讀了,當(dāng)小老師教教大家。

  生教讀,領(lǐng)讀,分組讀,指名讀。對(duì)比讀zzh,加上手勢(shì)。

  尊重學(xué)生的個(gè)性差異,讓會(huì)讀的孩子充分展示自己,享受成功的愉悅。

 。4)師:用什么方法記。璧臉幼幽兀

  生自選方式識(shí)記。

  鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。

 。5)練習(xí)讀zhi的四聲。

  zhī zhī zhī,從小學(xué)知識(shí),

  zhí zhí zhí,想開(kāi)直升機(jī)。

  zhǐ zhǐ zhǐ,只要肯努力,

  zhì zhì zhì,就是有志氣。

  在生動(dòng)的情境和語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)四聲。

  師教讀。生練讀后表演。

  三、學(xué)讀兒歌

  1?出示兒歌。

  學(xué)生找出會(huì)拼的音節(jié)拼一拼。

  2?教讀兒歌。讀準(zhǔn)z、zi、zh、zhi的音。

  生跟讀,自由讀,加上手勢(shì)讀,表演。

  讀兒歌表演營(yíng)造了融洽的學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)習(xí)充滿樂(lè)趣,把學(xué)習(xí)拼音和發(fā)展語(yǔ)言結(jié)合起來(lái),培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。

  四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě),完成“讀讀寫(xiě)寫(xiě)記記”

  師:現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了兩個(gè)聲母娃娃的名字,也記住了它們的樣子,它們想回家(四線格)了,送它們回家吧!這兩個(gè)娃娃住在幾樓,幾筆寫(xiě)成?學(xué)生看書(shū)上的筆順圖,特別注意zh的寫(xiě)法。

  注意:組成zh的兩個(gè)字母是一個(gè)整體,不能分開(kāi),要寫(xiě)緊湊。

  指名四人在黑板上的四線格中書(shū)寫(xiě)。其余學(xué)生在自主拼音本上練寫(xiě)。

  評(píng)議臺(tái)上的作業(yè)。

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