數(shù)學(xué)上冊《8加幾》的教學(xué)教案

時間：2022-10-08 09:01:04 教案我要投稿

北京版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊《8、7、6、加幾》教案及教學(xué)反思推薦度：
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　　教學(xué)課題：

數(shù)學(xué)上冊《8加幾》的教學(xué)教案

　　8加幾

　　教學(xué)目標：

　　1、使學(xué)生進一步理解湊十法的兩步思維過程，能用湊十法正確計算8加幾的式題。

　　2、初步培養(yǎng)學(xué)生思維能力和動手操作能力。

　　教學(xué)重點：

　　掌握8加幾的口算方法，能正確、迅速地口算。

　　教學(xué)難點：

　　理解掌握計算方法。

　　教學(xué)教具：

　　磁鐵黑板、紅花、黃花圖片、8根綠色小棒、4根紅色小棒、8個黃圓片、7個紅圓片。

　　教學(xué)學(xué)具：

　　8根綠色小棒、4根紅色小棒、8個黃圓片，7個紅圓片

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)準備

　　1、復(fù)習(xí)數(shù)的組成

　　2、連算

　　8+（）=10

　　10＋4＝（）

　　10＋3＝（）

　　10＋7＝（）

　　8＋2＋2＝（）

　　8＋2＋5＝（）

　　8＋2＋6＝（）

　　8＋2＋8＝（）

　　3、口算

　　9＋4＝

　　9＋7＝

　　9＋5＝

　　9＋3＝

　　9＋6＝

　　9＋8＝

　　師問：9＋6 9＋8你是怎樣想的？師指8＋（）＝10問：8加幾等于 10？

　　板書：2

　　二、學(xué)習(xí)新課

　　啟發(fā)談話：我們已經(jīng)學(xué)了9加幾的加法，是用什么方法來計算的？（湊十法）今天我們還用湊十法來學(xué)習(xí)8加幾的進位加法。（板書課題：8加幾）

　　1、教學(xué)例1

　　出示例1：8＋3＝11

　�。�1）出示黃花、紅花圖

　　師說：根據(jù)圖上黃花、紅花的個數(shù)，請同學(xué)們編一道加法應(yīng)用題．指名學(xué)生編出：格子里有8朵黃花，格子外面有3朵紅花，一共有幾朵花？

　　師問：要求一共有幾朵花，怎樣列式？（板書：8＋3＝）

　　師問：8＋3這道題怎樣計算？同學(xué)們可以用我們已經(jīng)學(xué)過的知識來解決新問題，現(xiàn)在分小組討論一下。指名說計算方法。

　�。�2）直觀演示

　　師說：剛才同學(xué)們討論得很好，計算8加3時，可以用我們學(xué)過的9加幾的湊十法來計算

　　老師邊說邊演示：格子里有8朵黃花，如果把格子里湊滿10朵需要放幾朵？（放2朵）那就把8和幾湊成十？（8和2湊成10）把外面的3朵紅花分成幾朵和幾朵？（分成2朵和1朵）拿走2朵放在格子里，8加2得幾？（8加2得10）10朵再加幾朵？（10朵再加外面剩下的1朵）10加1得幾？（10加1得11）所以8加3等于11。

　　（3）講計算過程

　　請一個同學(xué)把計算過程完整地說一遍：學(xué)生邊說，老師邊在式子上用連線表明

　　師問： ① 為什么要把3分成2和1？ ② 計算8＋3時怎樣想？

　　引導(dǎo)學(xué)生說：這樣想： ① 先把8湊成 10，把3分成2和1； ② 8加2等于10；③ 10再加1等于11。

　　2、教學(xué)例2

　　出示例2：8＋4＝ 8＋7＝

　　（1）擺小棒，算一算

　　師說：左邊擺8根綠色小棒，右邊擺4根紅色小棒。（老師同時在磁鐵黑板上擺出小棒）

　　師問：誰能看圖直接列出加法算式？（板書：8＋4＝12）

　　師問：8加 4等于12，你是怎樣想的？怎樣移動小棒，一眼就能看出8加4等于多少？誰來試試？指名上前移動磁鐵小黑板上的小棒。

　　師問：你們都看清楚了嗎？請你們擺一擺自己的小棒，是不是一眼就能看出8加4等于12。

　　引導(dǎo)學(xué)生這樣擺：把4根紅色小棒分成2和2，再把其中2根推向8根綠色小棒一邊。