- 相關(guān)推薦
《用不同的物體來測量》教案設(shè)計
【教學目標】
科學概念目標：
1.不同的物體可以作為標準單位測量物體的長度；
2.標準單位的測量比非標準單位的測量能產(chǎn)生更為一致和可比較的結(jié)果，便于信息的交流；
3.測量需要讓標準單位的物體首尾相連，需要統(tǒng)一起點和終點。
科學探究目標：
1.能使用多種標準物完成測量任務；
2.能運用數(shù)字描述測量結(jié)果。
科學態(tài)度目標：
1.逐步適應使用不同的測量工具和測量單位；
2.逐步形成記錄數(shù)據(jù)的意識和習慣；
3.愿意關(guān)注和客觀看待他人的測量結(jié)果；
科學、技術(shù)、社會與環(huán)境目標：
體會到測量單位的標準化給交流帶來的便利。
【教學重難點】
能用不同的標準物完成測量任務，并能對數(shù)據(jù)結(jié)果進行簡單分析。
【教學準備】
紙帶、小棒、小立方塊、標記棒、記號筆
【教學過程】
一、導入
1.上節(jié)課我們發(fā)現(xiàn)同樣高度的桌子，用手來測量時，測量的結(jié)果差別很大，這是為什么？
2.那用什么來測量桌子的高度，會更準確呢？老師這里有一些生活中常見的物體，小朋友們看一看，可不可以用來測量？（橡皮筋、彈簧、小棒、小立方塊）
3.今天我們就用小棒和小立方塊這兩種不同的物體來測量桌子的高度。
4.老師這里有三個闖關(guān)游戲，你想不想玩？可是一關(guān)比一關(guān)難，只有特別認真聽講的小朋友才能闖關(guān)成功，你敢接受挑戰(zhàn)嗎？
二、學習測量方法
第一關(guān)：考一考
1.看視頻，學習用小棒如何測量桌子的高度；
2.請一個小組到黑板上演示測量方法，其他小朋友找一找操作錯誤的地方；
3.看關(guān)鍵步驟圖，學習用小立方塊測量的方法；
4.小游戲：火眼金睛 看一看圖中的操作方式對不對？如果錯誤，錯在哪里？
三、測量活動
第二關(guān)：量一量
1.出示測量要求：
�。�1）仔細測量，比一比誰量得最準；
�。�2）兩人一組，相互合作；
�。�3）聽從指揮，鈴響立刻坐端正。
2.小組測量活動
四、研討數(shù)據(jù)
第三關(guān)：想一想
1.分別分析用小棒、小立方塊來測量桌子高度的數(shù)據(jù)：（1）聚焦大多數(shù)相同的數(shù)據(jù)，引導用小棒（小立方塊）來測量和用手測量，哪個更準確？（2）如果有差異數(shù)據(jù)，引導學生分析錯誤原因或測量誤差原因。
2.用小棒測量的桌子高度結(jié)果，與小立方塊測量的桌子高度結(jié)果一樣嗎？
五、課堂小結(jié)
【《用不同的物體來測量》教案設(shè)計】相關(guān)文章：
《認識物體的形狀》教案設(shè)計10-09
觀察物體的教學教案設(shè)計10-08
物體的質(zhì)量及其測量教案10-05
《我們來約定》教案設(shè)計10-09
《小英雄雨來》教案設(shè)計08-23
《小英雄雨來》的教案設(shè)計10-07
組成生物體的化學元素的教案設(shè)計10-05