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五年級(jí)數(shù)學(xué)真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)復(fù)習(xí)教案
教學(xué)目標(biāo)
使學(xué)生進(jìn)一步掌握假分?jǐn)?shù)與帶分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)與整數(shù)的互化方法,并能比較熟練地進(jìn)行互化。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)、難點(diǎn):熟練地進(jìn)行假分?jǐn)?shù)與帶分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)與整數(shù)互化。
教具、學(xué)具準(zhǔn)備
教學(xué)過程
備注
一、假分?jǐn)?shù)與帶分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)與整數(shù)的互化
1、假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)的練習(xí)。
24/612/516/172/7121/11
。1)學(xué)生獨(dú)立完成。
。2)說說假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)的方法。
2、整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)化成假分?jǐn)?shù)的練習(xí)。
1=()/74=()/95=()/110=10/()
3(2/5)=()/52(7/12)=()12
6(2/2)=()/33=2()/6
(1)學(xué)生獨(dú)立完成。
。2)說說假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)的方法。
3、假分?jǐn)?shù)與帶分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)與整數(shù)的互化和分?jǐn)?shù)大小比較的綜合練習(xí)。
。1)填在書上90頁第3題。
。2)反饋交流,說出解題思路和比較方法。
。3)選出好的方法,提高解題水平。
二、綜合練習(xí)
1、口答,并說說思考方法。
。1)5個(gè)1/5是幾?10個(gè)1/5是幾?12個(gè)1/5是幾?
。2)1里面有幾個(gè)1/6?4里面有幾個(gè)1/6?4(1/6)里面有幾個(gè)1/6?
。3)3里面有幾個(gè)1/4?有幾個(gè)1/5?有幾個(gè)1/8?
。4)2(5/7)里面有幾個(gè)1/7?3(4/9)里面有幾個(gè)1/9?
2、在數(shù)軸上填寫假分?jǐn)?shù)與整數(shù)、假分?jǐn)?shù)與帶分?jǐn)?shù)。
。1)學(xué)生填在書上91頁。
(2)說說你是怎樣填的。
3、用分?jǐn)?shù)表示商。
15÷1618÷764÷98÷25
16÷1510÷2371÷1025÷8
。1)學(xué)生完成,并要求能化成帶分?jǐn)?shù)的化成帶分?jǐn)?shù)。
教學(xué)過程
備注
(2)反饋交流。
4、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。
47分米=()米123分=()小時(shí)
219厘米=()米2017千克=()噸
53小時(shí)=()日1149立方分米=()立方米
。1)獨(dú)立填空。
(2)交流思考過程。
允許有不同的思考方法。
如47分米=()米,有的同學(xué)是除以進(jìn)率,商直接用帶分?jǐn)?shù)表示;而有的同學(xué)先寫成假分?jǐn)?shù),然后再化帶分?jǐn)?shù)。
5、做同一種零件,林師傅4小時(shí)加工了15個(gè),張師傅5小時(shí)加工21個(gè)。誰做得快些?
獨(dú)立完成后交流解題思路。
三、課堂總結(jié)
四、作業(yè)《作業(yè)本》
假分?jǐn)?shù)與帶分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)與整數(shù)互化學(xué)生掌握得較好,但靈活解題能力比較差
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