三年級數(shù)學(xué)《年月日》的教案
三年級下冊第四單元《年、月、日》教案分析人教版
一、 學(xué)習(xí)目標(biāo)
24時計時法
學(xué)習(xí)內(nèi)容:教材第52頁-53頁例3,練習(xí)十三
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、 知道一日有24小時,學(xué)會從0點到24點的計時法。
2、 會把24時計時法與普通計時法相互改與
3、 能運用24時計時法計算“經(jīng)過的時間”。
學(xué)習(xí)重點:兩種計時法互相改寫
學(xué)習(xí)難點:計算經(jīng)過的時間
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:鐘面、、卡片、小黑板
學(xué)習(xí)流程:
一、 導(dǎo)入:
1、 你知道1天有多少個小時?
2、 從什么時間到什么時間是一天?
3、 演示撥鐘面:從夜里12時開始,到中午12時開始,再到夜里12時,時針剛好走2圈,也就是24小時。
板書課題:24時計時法
二、自學(xué)交流:
1、 出示鐘面
。1)鐘面外圈的數(shù)表示什么?
(2)外圈和內(nèi)圈的數(shù)有什么關(guān)系?
(3)下午1時、2時、3時……11時、12時分別叫作13時、14時、15時……( )時、( )時
2、出示52頁畫面
。1)根據(jù)24時計時法,百貨商場營業(yè)時間21:00是幾時?
(2)上午9時用( )時表示
晚上9時用( )時表示
下午5時用( )時表示
3、用24時計時法分別說出下面時刻:
早上7時、下午1時、晚上8時、下午5時。用24時計時法表示,你有更簡單的計算方法嗎?
4、連一連
睡 覺 吃午飯 下午放學(xué)
15:30 12:00 21:00
你平時是怎么安排時間的?
5、出示例3圖畫
。1)從圖上你知道哪些信息?
。2)坐火車從北京到石家莊要用多長時間?下午2時40分—7時45分
(3)計算:下午2時40分=( )時( )分
17時45分—( )時( )分=( )時( )分
6、15:02用的是哪種計時法?
填寫:18:06_____ 23:38_____
下午4時_____ 晚上8時_____ 凌晨4:45_____
三、展現(xiàn)提升:
分組展示自己的學(xué)習(xí)收獲,其他小組交流評議,補充糾正
四、達(dá)標(biāo)測評:
1、早上8時30分___________
過4小時:___________
過4小時:___________
2、春蕾畫展:8:00—17:00展出多長時間:
中午11:00—14:00
晚上17:00—20:30
。1)晚上營業(yè)時間是從下午_____時到晚上_____時
。2)一天共營業(yè)多長時間?
(3)你還能提出哪些問題?
五、總結(jié)歸納:
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲?
制作年歷
學(xué)習(xí)內(nèi)容:教材第56—57頁
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、鞏固學(xué)生學(xué)過的關(guān)于年月日的知識
2、知道年歷的制作過程
3、小組合作制作年歷,標(biāo)出重要日子
學(xué)習(xí)重點:制作年歷的步驟
學(xué)習(xí)難點:設(shè)計制作有特點的年歷
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:各種不同的年歷、彩筆、卡紙等
學(xué)習(xí)流程:
一、了解年歷:
1、年歷在我們生活中作用很大,可以告訴我們有關(guān)年月日的時間,知道哪一天是星期幾,你見過什么樣的年歷?
2、出示不同的年歷
翻頁歷掛歷 單張掛歷
立式掛歷 書樣臺歷
你能說說他們有什么特點嗎?
二、制作年歷
1、討論交流
。1)要制作一份年歷,有哪些步驟?
點撥:首先要確定每月1日是星期幾
。2)你是怎么設(shè)想的?
畫表格→寫月份→分星期→填天數(shù)→裝飾→張貼
2、小組合作制作
。1)小組內(nèi)6人分工協(xié)調(diào)完成
。2)構(gòu)思設(shè)計
。3)整理完成
三、展示交流:
1、展示各小組制作的年歷,其他小組評議
2、制作人談一談各自的設(shè)計過程
3、將自己的年歷卡裝飾更美觀
四、利用:
1、在年歷卡上標(biāo)明重要的日子。談?wù)勀銟?biāo)的是哪一天,有什么重要意義
2、說說年歷還能作什么用?
3、統(tǒng)計班上過生日的同學(xué)
(1)分小組統(tǒng)計:
姓名
月份
日期
。2) 以班為單位統(tǒng)計
4、張貼年歷
評出最佳設(shè)計獎
五、達(dá)標(biāo)測評
1、算出第一季度共有多少天?
2、計算全年的天數(shù),你有更好的方法嗎?
六、全課總結(jié):
1、通過制作年歷,你知道了什么?
2、我的年歷卡怎么做的?
3、年歷還能做什么?
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