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西師版數(shù)學(xué)二年級下冊第一單元《整理與復(fù)習(xí)》教案
教學(xué)內(nèi)容：
P19—P21，整理與復(fù)習(xí)，練習(xí)三1、2、3、4和思考題。
教學(xué)目標(biāo)：
1、經(jīng)歷整理的過程，嘗試整理的方法，體驗整理的優(yōu)越。
2、進(jìn)一步掌握萬以內(nèi)數(shù)的計數(shù)單位，能熟練地讀、寫萬以 內(nèi)的數(shù)，以及萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比較數(shù)的大小。
3、通過回憶、整理、復(fù)習(xí)和練習(xí)，溝通知識的內(nèi)在聯(lián)系， 形成知識網(wǎng)絡(luò)。使學(xué)生形成一定的技能。
教具準(zhǔn)備：
圖片、卡片等。
教學(xué)過程：
一、揭示課題：整理與復(fù)習(xí)
�。ㄒ唬┱垖W(xué)生回憶本單元主要學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？
生可以看書回憶，師根據(jù)學(xué)生的回答板書：
數(shù)數(shù) 寫數(shù) 讀數(shù) 大小比較 較大數(shù)的估計
1、師：在數(shù)數(shù)時我們認(rèn)識了哪些計數(shù)單位？
生：認(rèn)識了個、十、百、千、萬這五種計數(shù)單位。
師：這五種計數(shù)單位每相鄰兩個計數(shù)單位之間的進(jìn)率是多少呢？
生：每相鄰兩個計數(shù)單位之間的進(jìn)率是10。
2、生做P19第2題，再集體訂正。
3、師：我們是怎樣寫萬以內(nèi)的數(shù)，讀萬以內(nèi)數(shù)的呢？
指名生說出萬以內(nèi)寫數(shù)、讀數(shù)的方法。
4、生做P19第4題。
5、師：怎樣比較萬以內(nèi)數(shù)的大小呢？
指名生說出比較萬以內(nèi)數(shù)的方法，再做P19第3題（做在作業(yè)本上）然后再集體評講。
6、師：怎樣估計較大數(shù)呢？
生回答后，做P19第5題。
師：你是怎樣估計出這所學(xué)校的學(xué)生人數(shù)的？
生：先估計一個班的人數(shù)，再估計出一個年級的人數(shù)，最后估計出 全校的學(xué)生人數(shù)。
（二）師：剛才通過回憶、復(fù)習(xí)，我們知道了萬以內(nèi)數(shù)的計數(shù)單位，寫 數(shù)、讀數(shù)，大小比較和較大數(shù)的估計。現(xiàn)在老師就來檢查小 朋友是不是這些知識都學(xué)得很好。
二、課堂練習(xí)
1、寫數(shù)。P20第1題（讓學(xué)生說出填數(shù)的方法）
2、選擇一個正確答案，在（ ）內(nèi)打“√”。（P20第2題）
3、比較快慢。（P21第3題），讓學(xué)生說出理由。
4、P21第4題，學(xué)生先獨立填寫，再指名學(xué)生說出理由。
5、補充：
判斷題（對的打“√”，錯的打“×”）
�、乓粋�一萬就是一萬個一。 （ ）
�、谱畲蟮乃奈粩�(shù)是1000。 （ ）
�、亲x數(shù)和寫數(shù)都從高位起按順序讀、寫。 （ ）
⑷一個四位數(shù)，不管有幾個0，都只讀一個零。（ ）
�、晌迩Я惆耸畬懽�5000080。 （ ）
⑹306是一個兩位數(shù)。 （ ）
�、藗�位上的1，十位上的1，百位上的1，千位上的1，表示的意義 同都是“1”。 （ ）
6、拓展練習(xí)（P21—思考題）
四人小組合作討論，再填空。指名說出是怎樣想的。
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