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關(guān)于人教版四上數(shù)學(xué)《加、減法各部分間的關(guān)系》教案
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材四年級下冊第2～4頁。
教學(xué)目標(biāo)：
1. 結(jié)合具體情境進一步理解加、減法的意義。
2. 理解并掌握加、減法各部分之間的關(guān)系，會在實際計算中應(yīng)用。
3. 逐步培養(yǎng)邏輯推理能力及運用知識解決實際問題的能力。
教學(xué)重點：
理解加、減法的意義，掌握加、減法各部分之間的關(guān)系。
教學(xué)難點：
明確減法是加法的“逆運算”。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件等。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
回顧知識，將相關(guān)知識點鏈接出來，對本節(jié)課所學(xué)知識有引導(dǎo)作用。
二、新知探究
1．出示P2頁例題，提問：“從西寧到拉薩的鐵路長多少千米？”
學(xué)生仔細思考，并小組討論解答，說出自己的思路。
2．教師引導(dǎo)學(xué)生進行歸納總結(jié)，課件顯示主要的分析思路，以及詳細的解題過程。
提示：人教新改版后，將加、減法的意義和各部分間的關(guān)系列為重點，請教師在講解時參照課件里面的詳細過程。
3.P3頁兩道例題及詳細解答過程，重點闡述“減法是加法的逆運算”，將減法中各部分名稱著重強調(diào)，以及和加法中各部分的關(guān)系。
提示：在減法中，已知兩數(shù)的和叫做
被減數(shù)，已知的一個加數(shù)叫做減數(shù)，所求的另一個加數(shù)叫做差。
4.總結(jié)加、減法各部分間的關(guān)系。
詳見課件。
5.P3“做一做”
學(xué)生討論回答，老師批改。
三、鞏固應(yīng)用
通過習(xí)題的演練，讓學(xué)生將知識點進一步熟練應(yīng)用。
四、課堂小結(jié)
本節(jié)課學(xué)習(xí)后你有什么收獲？
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