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經濟管理類人才培養(yǎng)論文
經濟管理類人才培養(yǎng)論文1
摘要：社會經濟飛速發(fā)展，人力資源與社會需求及其不協(xié)調的今天。
社會經濟市場對具有獨特個性和符合自身成長方式的經濟管理類人才需求達到一定高度。
面對嚴峻就業(yè)形式和沉重競爭壓力，高校必須培養(yǎng)滿足社會需求人才同時不斷發(fā)展自身教學方式，以更好順應社會潮流，有效解決人才培養(yǎng)和社會需求脫節(jié)問題。
因此，結合高校工廠培養(yǎng)經濟管理類人才具有十分重要的意義。
關鍵詞：經濟管理;人才培養(yǎng);校企聯(lián)合;高校工廠
經濟管理類人才主要包括兩類：一個組織中高層管理者和自主獨立創(chuàng)業(yè)者。
自主創(chuàng)業(yè)不僅需要膽量和意志，更為主要的是謀略。
作為經濟管理類人才需要掌握經濟學和管理學。
經濟學偏向對社會資源如何更加優(yōu)化配置進行分析研究，而管理學針對不同人提出相異而又合理管理方案。
經濟管理類人才應具有獨特的洞察和分析問題的能力，專門服務領域和專業(yè)能力，綜合性思維方式，勇于冒險的精神和較高的綜合人格素質。
因此，如何培養(yǎng)這種高素質綜合能力強的經管類人才值得人們關注和思考。
一、培養(yǎng)經濟管理類人才現(xiàn)況及未來發(fā)展趨勢
1.經濟管理類人才培養(yǎng)現(xiàn)況
經濟管理類人才主要通過高校設立經濟管理專業(yè)，從而對經管類人才進行培養(yǎng)。
如今，全國高校中經管類學生將近15%以上，在高校中占據(jù)相當大的比重。
經管類專業(yè)學生基數(shù)可觀，但由于好多高校對專業(yè)人才培養(yǎng)目標并不十分明確，開設相關培養(yǎng)課程并不能夠完全符合社會市場需求，而且高校大多只注重理論培養(yǎng)，忽略與實際結合，急于追求短期內高效益辦學，因此，高校畢業(yè)學生職業(yè)能力不能很好適應當今時代需求，出現(xiàn)就業(yè)難等問題。
2.未來社會經濟管理方向和對經管類人才要求
本世紀是人類知識經濟時代。
經濟管理者為駕馭知識經濟和適應未來經濟發(fā)展，必須不斷發(fā)展完善自身各方面素質，不斷創(chuàng)造未來、開辟新領域、把握整個科技、經濟走向，掌握經濟管理專業(yè)基本知識和信息獲取、分析和運用方法。
經濟管理類人才須具備科學的、完整的、合理的知識結構體系，要對社會科技動態(tài)、趨向及自然環(huán)境等的變化規(guī)律充分掌握。
新時期以人為本已經是社會共識，經管類人員在管理過程中由被動服從轉向主動創(chuàng)造和適應。
這就需要管理人員在管理過程中發(fā)揮個人自主和自覺性，實現(xiàn)真正人性化管理。
經濟管理不斷發(fā)展完善同時就要求經濟管理類人才具備更加全面的綜合素質和能力。
需要重視經濟管理類人才具備良好思想道德品質，有強烈義務感、對新事物和契機的追求欲、富于挑戰(zhàn)和創(chuàng)造性、善于合作、良好心理承受能力。
在業(yè)務素質方面要具備較強組織能力、決策能力、預測能力、信息獲取和處理能力、靈活應變能力。
二、經濟類管理人才的培養(yǎng)措施
1.利用高校工廠培養(yǎng)經濟管理類人才
高校工廠是學校教育、科學研究和產品生產三者相結合的基地。
它是連接高校教育和社會發(fā)展的樞紐。
高校辦廠緊密遵循經濟規(guī)律同時承擔教學任務，與社會一般企業(yè)不同，是根據(jù)學校教育和科研設計開辦。
通過與學校聯(lián)合承擔學生實習任務，同時遵循教育規(guī)律和市場經濟規(guī)律。
以有效培養(yǎng)符合社會需求的經濟管理類人才。
高校工廠面向世界高新技術，與社會各界合作交流廣泛。
實時與外界交流學習提升自身技能和知識層面。
自由聘用外界人才專家為高校引進新資源同時大批的接納實習學生。
高校工廠通過自身擁有高技能、高素質、強表達能力的實習老師，在學習態(tài)度、勞動觀念和紀律上影響學生。
經濟管理類相對比較靈活，與社會聯(lián)系緊密。
經濟管理類人才培養(yǎng)過程中，高校不斷探索并更新培養(yǎng)人才模式，豐富自身教學方式，發(fā)展教學靈活和多樣化，有利于經管類專業(yè)自身發(fā)展，同時，不斷探索創(chuàng)新培養(yǎng)人才方式對提高管理人才實力和競爭力也十分有利，從而滿足社會發(fā)展需求。
所以在對經管類人才進行培養(yǎng)過程中高校必須注重培養(yǎng)模式多元化。
經濟管理類學生不僅僅要具備課堂理論知識，還需要從實踐中培養(yǎng)交流、決策、預測以及挖掘信息等技能，即通過連接社會的橋梁——高校工廠培養(yǎng)人才。
2.高校工廠培養(yǎng)經濟管理類人才的優(yōu)勢
校園和企業(yè)合作方式培養(yǎng)經濟管理類人才。
高校工廠緊密聯(lián)系社會市場，時刻關注市場對人才需求動態(tài)，及時獲取市場信息，適時調整教學方案和內容。
經濟管理類學生課堂學習和高校工廠實習同時進行，從而培養(yǎng)創(chuàng)新意識，達到理論與實踐相結合，在從職業(yè)能力和綜合素養(yǎng)兩個方面也得到培養(yǎng)。
這種教育模式突破封閉教學模式，建設社會化、國際化大學，達到知識和人員在國際上交流合作。
從而真正實現(xiàn)多元化和靈活性教學，培養(yǎng)更加符合市場要求的人才。
三、結語
通過上文分析討論，本文認為要適應社會經濟迅猛發(fā)展和對高素質管理型人才需求這一潮流，高校應該注重與社會緊密結合，實時挖掘社會最新信息資源，適時完善自身教學模式，有效聯(lián)合企業(yè)，重視經濟管理類人才職業(yè)綜合素養(yǎng)方面培養(yǎng)，改善以往學校教育與市場需求嚴重脫節(jié)這一教育落后的現(xiàn)象。
從而，培養(yǎng)多更多高質量、符合社會需求的經濟管理類人才。
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經濟管理類人才的培養(yǎng)模式2
摘 要：經濟管理類人才，是企業(yè)成員的重要組成部分。
伴隨社會市場對管理人才的需要，高校建立了與之相應的經濟管理類專業(yè)，高校設置經濟管理類專業(yè)的目的是為企業(yè)培養(yǎng)人才，向企業(yè)輸送人才。
目前，經濟管理類人才的培養(yǎng)存在諸多問題，構建有效的人才培養(yǎng)模式迫在眉睫。
關鍵詞：經濟管理類 經濟管理類人才 培養(yǎng)模式
一、經濟管理類人才的培養(yǎng)現(xiàn)狀分析
經濟管理類人才，主要是通過高校開設經濟管理類專業(yè)進行人才的培養(yǎng)。
根據(jù)教育部和經濟學教學指導委員會的調查，全國600多所高校中就有500多開設了經濟管理類專業(yè)。
另外，還發(fā)現(xiàn)經濟管理類學生占�？側藬�(shù)的15%以上。
經濟管理類專業(yè)，在高校各專業(yè)中占據(jù)了相當重要的地位。
通過對高校經濟管理專業(yè)人才培養(yǎng)方面進行調查，發(fā)現(xiàn)了以下問題：其一，高校對人才的培養(yǎng)目標并不明確，專業(yè)指向性弱;其二，與人才培養(yǎng)相關聯(lián)的課程設置，不能完全切合人才培養(yǎng)的要求;其三，高校培養(yǎng)的模式重理論化，理論與實際沒能有效結合。
這些問題導致了高校經濟管理類學生的職業(yè)素養(yǎng)和能力薄弱，也就不能很好地適應社會和滿足企業(yè)需求。
高校管理類人才培養(yǎng)出現(xiàn)如此多的問題，理由是多方面的。
首先，受經濟管理類自身特點的影響，經濟管理類人才的培養(yǎng)是與社會緊密相連的，因此在人才培養(yǎng)過程中沒有絕對固定的模式，而是隨著社會經濟的需要而定。
其次，大多高校強調節(jié)約教學成本，致使教學設備單一。
加之急于求成、追求短期的辦學經濟效益，致使高校的人才培養(yǎng)存在許多的問題。
二、經濟管理類人才的有效培養(yǎng)模式
經濟管理類專業(yè)是一個相對靈活的專業(yè)，是一個與社會經濟聯(lián)系相對緊密的專業(yè)，因此在進行經濟管理類人才培養(yǎng)時，培養(yǎng)模式也是靈活多樣的。
另外，雖然經濟管理類專業(yè)中的學生，在進校時基礎成績比普通本科生的成績略差，但其他方面的綜合素質并不亞于本科生，有的甚至更強。
因此，在進行經濟管理類人才培養(yǎng)時要更加強調培養(yǎng)模式的多元化。
在經濟管理類人才的培養(yǎng)中，比較常見的，也行之有效的培養(yǎng)模式有以下兩種：
1.創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式
創(chuàng)新是一個民族不斷進步的靈魂，創(chuàng)新同樣是培養(yǎng)經濟管理類人才的重要舉措。
這里的創(chuàng)新主要是兩個方面的創(chuàng)新，其一是經濟管理類人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，這里是強調在對經濟管理類人才進行培養(yǎng)時，學校和企業(yè)都要重視培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，盡量多樣化和靈活化。
其二是對人才進行創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，對人才進行創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，才能使管理類人才與時俱進，用發(fā)展的眼光看待和處理問題。
創(chuàng)新這既有利于經理管理類專業(yè)自身的發(fā)展，同時有利于避免經濟管理類人才培養(yǎng)理論與實際相脫離的缺陷。
2.校企合作培養(yǎng)模式
經濟管理類人才關乎學校和企業(yè)兩個方面，因此其培養(yǎng)模式的構建也離不開這兩方面。
高校與社會企業(yè)共同合作，最重要的意義是將經濟管理專業(yè)的理論知識與經濟管理技能有效結合。
這主要是根據(jù)經濟管理類專業(yè)本身的特點，以及當前經濟管理類人才培養(yǎng)存在的問題來制定的模式。
三、經濟管理類人才培養(yǎng)模式的必要性
重視經濟管理類人才培養(yǎng)模式，意義是多方面的，但歸結起來最直接的就以下兩點：其一，有利于實現(xiàn)經濟管理類專業(yè)自身的發(fā)展。
高校中不斷地探索和更新經濟管理類人才培養(yǎng)的模式，是充實和豐富經濟管理類教學方式，有利于實現(xiàn)教學的靈活性和多元化，從而發(fā)展了該專業(yè)。
同樣，這也是經濟管理類專業(yè)緊跟時代步伐的重要途徑。
其二，有利于培養(yǎng)有能力的管理人才，滿足社會經濟發(fā)展的需要。
經濟管理類專業(yè)培養(yǎng)的人才，最終的輸送方向是社會中的企業(yè)，重視經濟管理類人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)優(yōu)秀人才，能夠有效地為企業(yè)服務從而促進社會經濟的發(fā)展。
四、經濟管理類人才培養(yǎng)的具體途徑
經濟管理類人才的培養(yǎng)模式具有靈活性和多樣性，也就是說培養(yǎng)模式沒有定式，只要是科學的、合理的、有效的模式都是可以利用的。
1.經濟管理類人才培養(yǎng)模式的構建，高校具體要注意的事項有
1.1重視管理類人才培養(yǎng)模式，這是最基礎的。
高校應該看到這樣一點：高校的生存很大程度上是取決于市場，而高校學生的就業(yè)是高校辦學的出發(fā)點。
而企業(yè)看重的是經濟管理類人才的職業(yè)素質和能力，同時也是通過這兩項來衡量和鑒別人才。
因此，高校應該重視人才的職業(yè)素質和能力的培養(yǎng)。
1.2加強專業(yè)與企業(yè)的結合。
加強經濟管理類專業(yè)與企業(yè)的合作，時刻關注人才市場動態(tài)，了解企業(yè)對人才的具體要求，通過獲取的市場信息制定相應的教學計劃和教學內容。
這樣做就是讓經濟管理類專業(yè)的發(fā)展更加符合市場的要求，培養(yǎng)的人才更加符合市場的需求。
加強校企結合，讓老師重視培養(yǎng)學生解決企業(yè)實際問題的能力，針對企業(yè)的需求點進行教學內容的有效設計。
1.3教師應重視自身素養(yǎng)的培養(yǎng)，加強校企結合人才培養(yǎng)模式建設的意識。
經濟管理類人才的培養(yǎng)，是需要一批優(yōu)秀的老師加以引導的。
只有重視老師素質和能力的培養(yǎng)，才能更加合理、有效地進行人才培養(yǎng)模式的規(guī)劃，從而更好地進行教學。
比如，定期對教師進行考核。
1.4理論與實踐相結合。
課堂的學習多數(shù)仍停留在理論知識的講解，而經濟管理類專業(yè)的社會實踐性相對較強，因此，教師在講解某些問題時盡量讓學生更多地參加一些實踐活動，比如，可以引用一些生活中的實際問題為例，或者帶領學生進行課外實地考察等等。
在實踐中貫徹理論，在實踐中總結理論。
2.經濟管理類人才培養(yǎng)模式的構建，企業(yè)應做的一些努力
2.1主動與學校合作，積極了解高校經濟管理類人才培養(yǎng)的各方面信息。
高校的經濟管理類的人才培養(yǎng)，離不開企業(yè)的具體需求。
因此，企業(yè)方面應該主動積極的為學校提供一些有價值的人才需求信息，配合學校的教育和教學活動，必要時組織學生在企業(yè)內部參加實踐活動。
2.2遵循政府政策，按要求進行校企的有效合作。
政府的各項法律法規(guī)，一直都支持和鼓勵校企合作、工學結合的人才培養(yǎng)模式。
2.3轉換觀念，重視人才的培養(yǎng)而不是只追求利益的獲取。
企業(yè)發(fā)展的最終目的都是獲取經濟效益，但在人才培養(yǎng)方面，企業(yè)應該側重于人才的素質和能力的培養(yǎng)。
3.經濟管理類人才的=培養(yǎng)模式的構建，社會應該給予的支持
3.1改換觀念，重視經濟管理類專業(yè)和重視經濟管理類人才的培養(yǎng)。
首先，政府的支持，政府的這種支持主要體現(xiàn)在法律法規(guī)的制定上，政府可以推廣一些優(yōu)惠的政策，對校企合作的企業(yè)進行一些政策的優(yōu)惠，在利益的趨勢下激勵更多的企業(yè)參與到人才的培養(yǎng)中來，這樣能夠起到鼓勵的效果。
社會其他對經濟管理類的支持，主要體現(xiàn)在對經濟管理類專業(yè)的認同。
3.2支持經濟管理類人才的實踐活動。
經濟管理類專業(yè)是一個實踐性較強的專業(yè)，無論是高校，、還是企業(yè)，或多或少都會開展一些實踐活動。
在高校學生參加實踐活動時，社會應給予一定的支持和配合，大家一起在無形之中為經濟管理類人才的培養(yǎng)營造一個良好的氛圍。
構建經濟管理類人才的培養(yǎng)模式，需要從多方面努力，需要社會各界的共同努力。
而其間最重要的兩個主體就是學校和企業(yè)，因此，在探索相應的經濟管理人才的培養(yǎng)模式時，要將學校的教育與企業(yè)的人才需求相結合，尋求一種科學、合理的人才培養(yǎng)模式。
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