小學生說話能力的培養(yǎng)

　　一個人說話的能力是非常重要的，當然我們培養(yǎng)說話能力應(yīng)該從小做起，下面讓小編來告你你如何培養(yǎng)小學生的說話能力。

　　如何培養(yǎng)小學生說話能力?

　　1用贊美之語，打開學生的話匣子

　　在二年級有這樣一篇文章——《稱贊》，小刺猬的稱贊，讓小熊有了繼續(xù)下去的勇氣和決心，小熊的稱贊讓小刺猬的一天的疲勞消除殆盡。

　　可見，實時的稱贊確實能夠起到很好的作用。

　　小孩子天真活潑，愛說愛動，平時和小伙伴玩耍的時候無所不談。

　　可是在課堂上，在和老師的對話中，會感到害羞，甚至感到害怕，學生便不愛說話了。

　　他們怕說得不好，老師批評，同學嘲笑。

　　勇氣是成功的希望，只有鼓起學生說話的勇氣，才有希望提高學生說話的能力，在說話訓(xùn)練中，要因人而宜，分別對待。

　　贊美要由衷，不能一句“好極了”、“棒極了”就敷衍了事，不要過早肯定哪個學生說得好，而要表揚那些敢于提出不同意見的學生，說不同句子的學生。

　　對于基礎(chǔ)差的學生，首先不能打擊他們說話的積極性，對于他們的答非所問，也不能在課堂上，當眾人的面給予批評。

　　我們要看到他敢于說話，敢于大膽站起來的勇氣。

　　孩子們回答有時候難免信馬由韁，老師此時應(yīng)該逐步引導(dǎo)，讓他再思考，直到說出通順、完整的話。

　　這就是說話訓(xùn)練中，不僅要點燃兒童說話的火苗，而且要吹旺已點燃的火苗。

　　通過這樣的鼓勵，使他們不再害怕在大庭廣眾下說話，而且有話想說，有話敢說，說話的興趣越來越濃，這樣才能為提高學生說話能力打下夯實的基礎(chǔ)。

　　2用生活情境，激發(fā)孩子交談欲望

　　說話訓(xùn)練并不是一天兩天就可以的，更不能急于求成、揠苗助長，而且訓(xùn)練內(nèi)容一定要豐富多彩，這樣才能夠吸引學生的興趣，激發(fā)學生的說話的欲望。

　　由于小學生的思維特點——具體形象，所以我們設(shè)計的說話內(nèi)容一定是他們熟悉的，比如說：讓學生介紹自己;說說自己的喜歡的小動物;介紹自己家居住的位置，尤其是自己的臥室;說說自己聽到的小故事、小新聞;夸夸自己的好朋友、好鄰居等。

　　這樣學生就會言之有物，能夠找得到說的實體。

　　而老師在生活中也要做一個善于發(fā)現(xiàn)的人，并在教學中創(chuàng)造出有趣的情景，讓孩子們通過情景再現(xiàn)。

　　當然，在孩子們的講述中，難免有顛三倒四的情況出現(xiàn)，這時候老師就要發(fā)揮引導(dǎo)的作用，讓學生懂得先說什么，再說什么。

　　培養(yǎng)小學生當眾說話能力四步曲

　　一、誘發(fā)興趣，使學生愿說

　　一個人只有在心情愉悅、情感激動的時候，“話匣子”才能打開。

　　為此，我經(jīng)常運用生動活潑、靈活多樣的訓(xùn)練辦法，來開啟學生之口。

　　如開展“一分鐘講話”活動，讓學生講報刊上讀到的消息，廣播里聽到的新聞，電視中看到的鏡頭，街頭巷尾碰到的新鮮事，等等，學生便興趣盎然，侃侃而談。

　　二、消除顧慮，使學生敢說

　　有些學生開始有了說話的興致，但因缺乏說話的勇氣，還是不敢張嘴。

　　我針對這種情況，反復(fù)強調(diào)，課堂上當眾說話，可以得到鍛煉的機會，還可以互相交流。

　　出現(xiàn)問題可以得到及時糾正，指出在訓(xùn)練說話的過程中，說得不對，說得不好都是正�，F(xiàn)象，教師絕不批評訓(xùn)斥、諷刺挖苦。

　　鼓勵的作用是巨大的，學生個個踴躍發(fā)言，無所顧忌地表達自己的真情實感。

　　三、指導(dǎo)方法，使學生會說

　　敢說不等于會說。

　　我讓學生克服語無倫次、無頭無尾、任意粘連、?嗦重復(fù)等語病，盡量把話說順、說細、說活、說準，做到言之有義——中心明確，言之有物——內(nèi)容具體，言之有序——條理清楚，言之有情——傾注情感。

　　并教給學生描繪一方景色、勾勒一件實物、介紹一個場面、刻畫一幅肖像、闡述一種思想的基本方法，讓他們“出口成章”。

　　四、掌握技巧，使學生善說

　　我要求學生當眾說話語脈要清楚，語流要順暢，語點、語式要合乎語言習慣，做到神情自若、落落大方。

　　或坐或站、或顰或笑，動作表情切合說話內(nèi)容，注意形體造型美，并且要有禮貌。

　　切忌吐舌頭、玩小辮、摸耳朵、卷衣角、搔腦袋等一些洋相出現(xiàn)，從而培養(yǎng)學生良好的說話習慣。

　　如何培養(yǎng)孩子說話能力

　　1、說說說，不停地說。

　　注意!我們可不是鼓勵你成為絮絮叨叨的唐僧。

　　你需要做的，是把日常生活中發(fā)生的每一件事情，通過清晰準確、生動形象的表達告訴給孩子。

　　當孩子坐在澡盆里洗澡的時候，你可以不停地對孩子講：“小肚皮上是不是覺得溫溫的?”“你聽，洗澡水濺在澡盆上‘仆——仆——’的聲音??”“好了現(xiàn)在該出水了。

　　看看小手指的指肚，泡在水里的時間長了，都起了小皺褶。

　　”總之，運用你的經(jīng)驗和所有感官，幫助孩子增加體驗，并且學會如何描述。

　　2、書籍是人類進步的階

　　讀書，從多早開始都不算早。

　　而孩子從小養(yǎng)成的閱讀習慣，將很大程度上影響到他今后的學習習慣。

　　所以，只要有可能，從孩子很小就開始帶著他一起讀書吧。

　　你們可以先從一張、兩張卡片開始，然后過渡到配有很多插圖的彩繪本，最終慢慢進入以文字為主的閱讀。

　　3、一起聽歌唱歌。

　　歌曲是孩子們接受和掌握語言的最佳形式，他們在學會旋律的同時，自然而然就記住了歌詞。

　　所以，每天安排一些時間，和孩子一起聽歌、唱歌。

　　唱的過程中，你可以配合上相應(yīng)的手勢，幫助孩子理解歌詞的意

　　4、不要小看講故事。

　　經(jīng)典的兒童故事，不單能夠教給孩子勇敢、誠實、勤勞和愛，同時也是一個非常好的語言學習課堂。

　　而且，對于不是非常善于言辭的父母來說，講故事是教給孩子良好表達方式的捷徑之一。

　　不過，父母還是要提前做一些功課的。

　　首先，挑選那些比較精致的譯本，無論翻譯還是插圖，都應(yīng)該和一流的故事內(nèi)容相般配。

　　其次，自己先瀏覽一遍，不要邊講邊看，那樣會嚴重破壞孩子的收聽興趣和故事的價值。

　　最后，如果故事內(nèi)容里面有你不認可的部分，可以進行適當改。

　　5、迎合孩子的興趣.不要主觀地按照你的喜好，給孩子安排閱讀內(nèi)容。

　　平時多觀察孩子的興趣點，抓住要害，才能強化效果。

　　如果孩子對F1感興趣，可以給他提供更多、更詳細的有關(guān)賽車的圖片和知識。

　　如果孩子最近沉迷于烹飪，多帶去超市轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，告訴他每種食物的來源、口味和營養(yǎng)。

　　同樣是看書，如果孩子對于故事情節(jié)沒有興趣，而是糾纏于畫面上的七星瓢蟲的話，你不妨就把話題轉(zhuǎn)到這種小昆蟲上。

　　總之，有興趣才有效果，做父母的需要見機行事，靈活處理。

　　6、不要指摘孩子的發(fā)音。

　　孩子在學習語言的過程中，肯定有吐字不清晰，甚至沾染了其他口音和錯誤發(fā)音的地方。

　　這個時候不要模仿、更不要嘲笑他，你只要用正確的發(fā)音重復(fù)一遍他的話就可以了。

　　敏感有聰慧的小家伙并不需要很長時間，就可以在你若無其事的影響下，學習到正確的吐字發(fā)音。

【小學生說話能力的培養(yǎng)】相關(guān)文章：

培養(yǎng)小學生傾聽能力09-08

培養(yǎng)小學生的口算能力10-08

小學生實踐能力培養(yǎng)10-08

小學生書寫能力的培養(yǎng)10-08

培養(yǎng)小學生閱讀能力心得08-14

培養(yǎng)小學生的反思能力教育論文10-12

小學生計算能力的培養(yǎng)方法06-01

小學生數(shù)學閱讀能力的培養(yǎng)論文10-09

小學生英語寫作能力培養(yǎng)10-05

說話的能力和技巧09-02