鼓勵(lì)的作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的鼓勵(lì)的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
鼓勵(lì)的作文 篇1
鼓勵(lì)是黑暗中的一盞明燈，照亮你前進(jìn)的道路;鼓勵(lì)是冬天里的一把火，溫暖了你的心;鼓勵(lì)是使一顆小苗長(zhǎng)成大樹(shù)的養(yǎng)料。在生活中鼓勵(lì)是必不可少的。
五年級(jí)的開(kāi)學(xué)第一天，我們迎來(lái)了一位新老師做班主任�！巴瑢W(xué)們好，我姓周，是你們這學(xué)期的新班主任�！敝芾蠋熡兄活^烏黑亮麗的黑發(fā)，一雙美麗的大眼睛，滿含笑意，一看就知道是一位十分和藹可親的老師。
上午第一節(jié)課時(shí)，周老師讓我們輪流介紹自己，并且不巧的是周老師第一個(gè)指到的.學(xué)生，竟是我們班的“小結(jié)巴”––唐曉翼!我作為他的同桌，不禁為他捏了把汗�！按螅�，大家好……我，我，我叫唐，唐曉翼……”唐曉翼還沒(méi)說(shuō)完，就被班里傳來(lái)的笑聲打斷了，他的臉頓時(shí)紅得像個(gè)熟透了的大蘋(píng)果，仿佛能滲出血來(lái)，羞愧地低下了頭。
這時(shí)，原來(lái)滿含笑意的周老師頓時(shí)嚴(yán)肅了起來(lái)，說(shuō)道：“在別人說(shuō)話時(shí)候笑，這樣做十分沒(méi)禮貌。如果，你們?cè)谡f(shuō)話時(shí)被別人打斷了，你們會(huì)開(kāi)心嗎?”這鏗鏘有力的聲音使全班頓時(shí)安靜了下來(lái)，剛才笑的最響的幾位同學(xué)都難為情地低下了頭，教室里靜得連一根針掉在地上的聲音都聽(tīng)得清清楚楚。周老師又把臉轉(zhuǎn)向唐曉翼，拍了拍他的肩膀，微笑著說(shuō)：“繼續(xù)介紹下去吧，沒(méi)關(guān)系的，老師相信你會(huì)說(shuō)好的�！闭f(shuō)著，遞去了一個(gè)鼓勵(lì)的目光。
重獲信心的唐曉翼再次介紹了起來(lái)，盡管他說(shuō)得有些停頓，還是堅(jiān)持講到了最后。他話音剛落，周老師便第一個(gè)帶頭，十分響亮地鼓著掌，隨后，班里爆發(fā)出了一陣?yán)坐Q般的掌聲。唐曉翼笑了，笑得那樣燦爛，我發(fā)現(xiàn)他的眼中還含著淚花，我知道那是感到的淚花。
有時(shí)候，短短的一句鼓勵(lì)真的能改變一個(gè)人的一生。
鼓勵(lì)的作文 篇2
童年是五彩繽紛的，童年是填滿想象的，童年是難以忘懷的，我的童年生活如同海洋，里邊蘊(yùn)含著我人生道路中的酸、甜、苦、辣。有難忘的教訓(xùn)，有難以忘懷的夸獎(jiǎng)……但我印像深刻的是那一次難以忘懷的激勵(lì)。
我清晰地還記得，那時(shí)一個(gè)星期四的中午，放學(xué)后時(shí)，周老師踏著輕柔的步伐，腋窩下夾著一疊日記原本來(lái)到課室，她把日記本放到演講臺(tái)上，一臉微笑地對(duì)大家說(shuō)：“學(xué)生們，昨日大家寫(xiě)了一篇看圖作文，有很多同學(xué)們寫(xiě)的好，例如陳焯、吳軼、胡梁藝……”哪些？這里邊竟然有我，我的作文竟然寫(xiě)的好，想聽(tīng)了，真是難以相信自身的耳朵里面。
“下邊，大家就請(qǐng)陳焯來(lái)讀一讀她的優(yōu)秀作文”。哪些？也要上臺(tái)去讀優(yōu)秀作文？我嚇傻了，平常連講話都害怕的我，如今竟然要上臺(tái)讀自身的優(yōu)秀作文，膽怯的我早就全身發(fā)抖了。這時(shí)候，周老師來(lái)到我的身邊，摸了我的頭，平易近人地對(duì)我說(shuō)：“陳焯，別害怕，沒(méi)事兒的，老師相信你。”我…。我…。望著老師那盼望的眼光，已不回絕，謹(jǐn)小慎微地踏入演講臺(tái)，心砰砰砰直跳，頭頂也悄悄的外滲了虛汗。最終，只能細(xì)聲地讀過(guò)起來(lái)，聲音小得像蚊蟲(chóng)一樣“嗡”“嗡”。坐著后邊的同學(xué)們因聽(tīng)不到，便高聲嚷：“老師，大家聽(tīng)不到！”老師聽(tīng)了說(shuō)：“學(xué)生們，陳焯同學(xué)們大約是由于焦慮不安，下邊大家用掌聲雷動(dòng)激勵(lì)她，請(qǐng)她再次為大家讀一遍”。老師講完，便帶領(lǐng)凸起了掌，我聽(tīng)到了那打雷聲一樣的歡呼聲，內(nèi)心像引入了二月的清風(fēng)，暖融融的，膽量也變大許多 ，便高聲讀過(guò)起來(lái)，班里每一個(gè)角落里都能聽(tīng)見(jiàn)我動(dòng)聽(tīng)的響聲，我緩緩地抬起頭，但見(jiàn)班里的.同學(xué)們都會(huì)全神貫注地聽(tīng)讀了優(yōu)秀作文，連平常專(zhuān)注力最不集中化的劉佳蕘也聽(tīng)得入了神，老師也邊聽(tīng)邊不了地點(diǎn)點(diǎn)頭……讀了得更洪亮了。
時(shí)間一分一秒的過(guò)去，我將優(yōu)秀作文給念完了，觀眾席傳來(lái)了掌聲雷動(dòng)，老師踏入了演講臺(tái)，笑盈盈地說(shuō)：“學(xué)生們，今天我不但要夸獎(jiǎng)陳焯的優(yōu)秀作文寫(xiě)的好，更要夸獎(jiǎng)她擺脫了上臺(tái)讀優(yōu)秀作文的擔(dān)心心理狀態(tài)，相信她擁有第一次，便有第二次，第三次……”想聽(tīng)了內(nèi)心樂(lè)滋滋的，比吃完蜜還甜。我望了望老師，她那目光里充滿了激勵(lì)，充滿了愉悅。意想不到，老師的眼光能有那樣的能量，更意想不到我一次小小發(fā)展竟讓老師那般開(kāi)心。
迄今我還忘不掉周老師一件事的那一次激勵(lì)。
鼓勵(lì)的作文 篇3
“好好學(xué)習(xí)，天天向上”這想必是每位同學(xué)從幼兒園到現(xiàn)在都還在聽(tīng)著的鼓勵(lì)語(yǔ)。
小的時(shí)候，覺(jué)得這句話念得好聽(tīng)，于是每當(dāng)父母，親戚朋友和教師說(shuō)起這句話時(shí)，我總認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)著，把它牢記在心底。盡管只懂得前半句的“好好學(xué)習(xí)”，而仍不曉得后半句的“天天向上”是否抬頭看著上面高高的，藍(lán)藍(lán)的'，可望而不可及的天空。那時(shí)候的想法就是如此單純，像天上一塵不染的白云。
當(dāng)小學(xué)那次升中考結(jié)束后，我知道了我的成績(jī)。不經(jīng)意地瞥了瞥曾經(jīng)熟悉的天空，竟發(fā)現(xiàn)沒(méi)有了以前淡淡的，舒服的藍(lán)，取而代之的是深一點(diǎn)的藍(lán)，并且讓人呼吸困難。“是我沒(méi)好好學(xué)習(xí)嗎？”我經(jīng)常責(zé)問(wèn)自己，盡管父母沒(méi)對(duì)我一句埋怨。
又是一個(gè)大晴天。天空是一種新的藍(lán)，給人帶來(lái)了希望，也帶來(lái)了不安，我來(lái)到這間將“收留”我三年的中學(xué)門(mén)口，卻始終不敢邁出第一步。媽媽急匆匆地對(duì)我說(shuō)：“好好學(xué)習(xí)，天天向上。”便離開(kāi)了。當(dāng)我再一次聽(tīng)到這句話時(shí)我說(shuō)不清心里的滋味到底有哪些，只覺(jué)得，“好好學(xué)習(xí)，天天向上。”不再是一句鼓勵(lì)，而是一種要求，一種責(zé)任。于是我糊里糊涂地伸出右腳，跨過(guò)欄桿。
自從上了中學(xué)后，我再?zèng)]聽(tīng)到過(guò)那句鼓勵(lì)的話，但我終于懂得了那句話的真正含義：努力認(rèn)真地學(xué)習(xí)，要向高處看去，排除困難，一步一步地向上攀，直到能抵達(dá)那塊觸得到天空藍(lán)的地方。到了那時(shí)，我會(huì)驕傲地大喊：再給我一聲鼓勵(lì)吧！這樣我就能永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向上看……
鼓勵(lì)的作文 篇4
在我記憶的長(zhǎng)河里，總泛起朵朵浪花，其中有一朵浪花，永遠(yuǎn)在我心中激蕩。
那天云淡日麗，涼風(fēng)習(xí)習(xí)。一天飯后，我坐在爸爸的腿上撒嬌：“爸爸，您教我騎自行車(chē)，好嗎？”爸爸眨眨眼睛，竟然同意了我這幼稚的請(qǐng)求。我高興得手舞足蹈，興致勃勃地推著自行車(chē)向門(mén)口走去，來(lái)到街上，就坐在一旁睜大眼睛，一絲不茍地看著爸爸做示范，看了一遍，心中一陣竊喜：“太簡(jiǎn)單了！”我胸有成竹，躍躍欲試。
爸爸剛停住車(chē)，我便迫不及待地?fù)屵^(guò)自行車(chē)，騎了上去，可是心里感覺(jué)有些不踏實(shí)，自行車(chē)向左倒去，幸好，爸爸眼疾手快，把我扶起來(lái)，我“幸免于難”‘�？山�(jīng)過(guò)剛才這一嚇，我膽戰(zhàn)心驚，連冷汗也冒出來(lái)了。
我騎著自行車(chē)小心翼翼地前進(jìn)，不料，我抓得車(chē)把不夠穩(wěn)，車(chē)子搖頭擺尾，像條游動(dòng)的水蛇，嚇得我五色無(wú)主，我慌慌張張地不斷扭動(dòng)車(chē)把，可車(chē)子就是不聽(tīng)使喚，發(fā)瘋似的橫沖直撞。“砰！”的'一聲，我被摔得眼冒金星，頭暈?zāi)垦�，甚至手、腳、膝蓋都劃破了，流出鮮紅的血，溢開(kāi)了紅色的圓圈。剛開(kāi)始時(shí)那股高興勁早就煙消云散了，我看著傷口，坐在低上，淚水蓄滿眼眶。
爸爸跑過(guò)來(lái)和藹可親地說(shuō)：“疼嗎？”我一聲不吭，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。我心想：車(chē)子在爸爸手中服服帖帖的，可在我手中就故意使性子，真是看花容易繡花難�。】赡凶訚h嘛，流血不流淚！我拼命忍著，不讓淚水流出來(lái)，嘴巴撅得能拴頭小毛驢，心里直感到委屈。爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，世上無(wú)難事，只怕有心人�！嗡苁故┩�，萬(wàn)事功到自然成。‘你懂得其中的含義嗎？”
我被爸爸的“三寸不爛之舌”制服了，似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，渾身充滿力量，抬起頭來(lái)，咬咬牙齒，大步流星地向自行車(chē)走去，踩著踏板，車(chē)子向前行駛，彎著腰來(lái)了個(gè)斜轉(zhuǎn)彎，糟糕！地面有水和沙，“撲通！”一聲，我吃了個(gè)“嘴坑泥”，但我氣不泄，敗不餒。一次、兩次、三次……不知跌了多少回，我終于“迎來(lái)梅花撲鼻香”。你看！我坐在自行車(chē)上威風(fēng)八面，活像一位得勝的將軍，威風(fēng)凜凜。真爽！簡(jiǎn)直帥呆了！
“滴水能使石穿透，萬(wàn)事功到自然成。”爸爸那親切的鼓勵(lì)，是世界上最珍貴的禮物，它讓我終生受益匪淺，每當(dāng)遇到困難，我的耳邊又想起了那句話。
鼓勵(lì)的作文 篇5
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，操場(chǎng)上有四位女孩正在奮力的投擲實(shí)心球，他們都不是我。那么我在哪呢？我啊，正在旁邊羨慕地看著她們�？粗麄儕^力的投擲，看著他們離十分越來(lái)越近，我的情緒卻越來(lái)越低落。
我不禁一次又一次地問(wèn)自己，我選擇這項(xiàng)是不是錯(cuò)了我終于鼓起勇氣，拿起球擺好姿勢(shì)，奮力一擲。還是那個(gè)雷打不動(dòng)的位置，還是那個(gè)一成不變的分?jǐn)?shù)——六分。哎，我要怎么辦啊？我突然想要放棄了……
回到家里，媽媽給我煮了夜宵�？墒且�?yàn)槲乙恢毕胫@些事，心里猶如有一塊巨大的石頭壓著，因此沒(méi)什么胃口，草草結(jié)束。媽媽感到很奇怪，問(wèn)：“在學(xué)校，發(fā)生了什么讓你這么煩心的`事嗎？”我不想回答，并搖了搖頭。媽媽接著說(shuō)：“那好吧，你不想說(shuō)也沒(méi)辦法。那你的體育選了什么，能得多少��？”我的心突然掉到了谷底，真應(yīng)了那句老話：“是福不是禍，是禍躲不過(guò)�！蔽业拖骂^，隨手拿起一本本子，一邊翻動(dòng)一邊嘆息：“目前最多三十一�！蔽艺娴母械胶芸鄲�，實(shí)心球總是扔不遠(yuǎn)，跑步也跑不快，我都想放棄了……我不禁有些抱怨起來(lái)。媽媽笑著摸了摸我的頭，說(shuō)：“沒(méi)事的，不要還沒(méi)有考試就放棄了，自己努力總能進(jìn)步的。你得了這次中考試很重要，一定要拼盡全力啊�！卑殡S著媽媽的話語(yǔ)，我也不禁陷入思考：中考的成敗意味著我是否能進(jìn)入理想的學(xué)校。而體育中考只是其中小小的一項(xiàng)，也是人生中小小的一次挫折，我不能被他所打倒，不能讓信任我的人失望，一定要努力奮斗。這一刻，我仿佛全身充滿了力量。
第二天，我重新站在了操場(chǎng)上，重新拾起了實(shí)心球，重新擺好姿勢(shì)，重新抬起了頭，重新望著過(guò)去懦弱、膽小、一遇到困難就放棄的自己，奮力向前拋，努力把過(guò)去的自己打碎。
鼓勵(lì)的作文 篇6
一個(gè)微笑，能帶給人自信;一個(gè)微笑，能激勵(lì)一個(gè)人的斗志;一個(gè)微笑，能帶來(lái)生活的希望。
六月的夏天，太陽(yáng)無(wú)情地炙烤著大地，樹(shù)葉低垂著頭，蟬兒無(wú)力地叫著。窗外，依然是驕陽(yáng)似火;室內(nèi)，我急得滿頭大汗。小學(xué)畢業(yè)考試正在緊張進(jìn)行，滿卷難題，盡收眼中。當(dāng)時(shí)，我正處于學(xué)習(xí)的低谷，成績(jī)滑坡、老師批評(píng)、父母責(zé)罵，心中的壓力越來(lái)越大，偏偏在這個(gè)時(shí)候，畢業(yè)考試悄然來(lái)臨了。望著這薄薄的試卷，我總算是體驗(yàn)到欲哭無(wú)淚的感受了。
正當(dāng)我無(wú)奈之際，一個(gè)如雷般的聲音喝道：“還有三十分鐘!”正可謂是“當(dāng)頭一棒”，我心中涼了大半截。試卷上大塊大塊的空白，在我看來(lái)，是如此的刺眼!我不由得浮想聯(lián)翩：看來(lái)回去又要挨打了，如果考試不及格，該會(huì)是怎樣的情景。我越想越可怕，越想思路越短路。唉，這可憎的試卷!
我遲遲不肯下筆的怪異行為被監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn)了。監(jiān)考老師是一個(gè)年約三十的女老師，一頭飄逸的長(zhǎng)發(fā)，高高的`鼻梁上架著一副眼鏡，使她富有一些學(xué)者的氣質(zhì)。她輕輕地走到我身邊，看見(jiàn)我試卷上的大片空白，并沒(méi)有責(zé)怪，而是輕輕地說(shuō)：“加油，老師相信你一定能行�！比缓蟪椅⑽⒁恍�。在我眼中，這個(gè)微笑就如行走沙漠的人眼中的甘泉，饑餓者手中的食物。我的心中亮起一絲光亮，照亮了我的整個(gè)心靈，給了我繼續(xù)考試的勇氣和希望。我看到，這個(gè)微笑中富含著鼓勵(lì)，富含著肯定，富含著老師的慈祥。一時(shí)間內(nèi)，我的思路如泉水般涌出，我向老師回報(bào)了一個(gè)微笑，看著輕快的筆尖在紙上歡快地跳躍著，我找到了希望和信心!
畢業(yè)考試，我考得很成功�？晌抑溃@一切很大程度歸功于那位老師。一天，我偶然在書(shū)包里發(fā)現(xiàn)了一張紙條：一個(gè)微笑，點(diǎn)亮心中的燈。剎那間，我明白了許多。
當(dāng)別人有困難時(shí)，我給他一個(gè)鼓勵(lì)的微笑;當(dāng)別人獲得成功時(shí)，我給他一個(gè)贊許的微笑。我知道，一個(gè)微笑，可以點(diǎn)亮心中的那盞明燈。
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