旅游管理專業(yè)GIS課程實驗教學(xué)探析論文

　　[摘要]近些年來,地理信息系統(tǒng)以其處理海量空間數(shù)據(jù)以及時效性等特點,已經(jīng)廣泛應(yīng)用于旅游業(yè)。很多高校旅游管理專業(yè)已經(jīng)引入地理信息系統(tǒng)。GIS涉及到了地理學(xué)、計算機科學(xué)、地圖學(xué)、信息科學(xué)、統(tǒng)計學(xué)等學(xué)科領(lǐng)域,對于非GIS專業(yè)的學(xué)生來講要學(xué)好GIS并非易事。本文主要對旅游管理專業(yè)的GIS課程實驗教學(xué)進(jìn)行分析和探討,旨在為更好的開展GIS實驗教學(xué)、使學(xué)生掌握該門課程并能夠靈活應(yīng)用于本專業(yè)提供理論依據(jù)。

　　[關(guān)鍵詞]旅游管理 GIS 實驗教學(xué)

　　一、旅游管理專業(yè)開展GIS實驗課程的重要性

　　1.地理信息系統(tǒng)的特點。地理信息系統(tǒng)(GIS,Geographical Information System)是在計算機軟硬件支持下,對整個或部分地球表層(包括大氣層)的有關(guān)地理分布數(shù)據(jù)進(jìn)行采集、存儲、管理、運算、分析、顯示和描述的技術(shù)系統(tǒng)。它具有以下幾個基本特征:數(shù)據(jù)的空間定位特征、空間關(guān)系處理的復(fù)雜性、海量數(shù)據(jù)管理能力。GIS的處理對象是地理數(shù)據(jù)。地理數(shù)據(jù)除屬性和時間特征外,還具有空間位置特征,這是GIS區(qū)別于其他信息系統(tǒng)的根本特征。因此,GIS除了要處理一般的屬性數(shù)據(jù)外,還要處理相應(yīng)的空間位置數(shù)據(jù)和空間關(guān)系。

　　2.地理信息系統(tǒng)在旅游業(yè)中的應(yīng)用。旅游業(yè)所涉及的信息與地理位置有著密切的關(guān)系。例如旅游景區(qū)的位置、旅游道路的信息、客源地的分布等,都屬于空間數(shù)據(jù)。目前GIS在旅游業(yè)中主要應(yīng)用于以下幾個方面:(1)旅游信息的查詢。通常游客在選擇出游之前首先要查詢旅游地的各方面信息。而GIS具有的數(shù)據(jù)采集、組織、管理等功能可以提供旅游地全面的地理區(qū)位信息。(2)旅游開發(fā)與規(guī)劃。在旅游開發(fā)規(guī)劃方面,GIS主要的應(yīng)用有旅游資源的空間分析、旅游地發(fā)展條件分析、旅游客源市場分析、旅游環(huán)境的空間分析、旅游景區(qū)經(jīng)營管理中的靜態(tài)與動態(tài)空間配置分析、旅游流量流向分析等。(3)旅游專題制圖。隨著GIS技術(shù)的不斷發(fā)展,電子地圖也越來越成熟。和傳統(tǒng)紙質(zhì)地圖相比,電子地圖具有地圖編輯方便、數(shù)據(jù)存儲與管理方便、表達(dá)信息多樣、成本低等優(yōu)點。因此,GIS技術(shù)應(yīng)經(jīng)被用于旅游專題地圖的制作。

　　二、實驗內(nèi)容設(shè)計

　　1.基礎(chǔ)性實驗�；�礎(chǔ)性實驗的主要目的是使學(xué)生熟悉GIS軟件的界面、基本功能,了解軟件的基本操作、空間數(shù)據(jù)的采集、管理與處理,掌握空間數(shù)據(jù)的分析與應(yīng)用方法。實驗內(nèi)容主要包括熟悉基本功能模塊、數(shù)據(jù)的采集和處理、空間信息查詢、圖形數(shù)據(jù)和屬性數(shù)據(jù)的編輯、空間數(shù)據(jù)的可視化表達(dá)、緩沖區(qū)分析、疊置分析、網(wǎng)絡(luò)分析等內(nèi)容。

　　2.綜合性實驗。主要是在學(xué)生掌握GIS基本功能、分析方法的基礎(chǔ)上,結(jié)合本專業(yè)的知識來分析解決在實際中遇到的問題。實驗內(nèi)容主要包括:制作某區(qū)域的旅游資源分布圖;景點的可視域分析;確定旅游區(qū)的保護(hù)范圍;為景區(qū)周邊的賓館、飯店等設(shè)施布局;景點之間最短路徑分析。這幾個實驗都是旅游管理實踐中經(jīng)常遇到的問題,涉及到了地圖學(xué)、旅游規(guī)劃原理等相關(guān)理論背景,并且涵蓋了大部分GIS空間分析功能。

　　3.設(shè)計性實驗。設(shè)計性實驗要求學(xué)生綜合多門學(xué)科的知識,充分運用已學(xué)到的知識發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。實驗的主要內(nèi)容包括:根據(jù)地區(qū)景區(qū)之間的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)潢P(guān)系,設(shè)計一日游路線;分析某地區(qū)的旅游環(huán)境,對旅游環(huán)境進(jìn)行評價,并分析經(jīng)濟、社會發(fā)展等因素對該地區(qū)旅游的影響。通過實驗,鍛煉學(xué)生運用GIS工具來解決相對較為復(fù)雜的專業(yè)問題的能力,最大限度發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。

　　三、實驗教學(xué)方法與手段

　　實驗教學(xué)內(nèi)容的實施需要通過先進(jìn)的教學(xué)方法和手段才能取得良好的教學(xué)效果。根據(jù)不同的實驗類型、實驗內(nèi)容,針對不同的對象,采取不同的教學(xué)方法與手段,既注重鍛煉學(xué)生的基本技能,又兼顧能力發(fā)展的協(xié)調(diào)性、系統(tǒng)性,全面提高學(xué)生的實踐能力。

　　1.學(xué)生自我訓(xùn)練為主,教師引導(dǎo)為輔。GIS實驗教學(xué)以學(xué)生自我訓(xùn)練為主,學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,從了解實驗背景、學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識開始,通過實驗教學(xué),能夠掌握基本操作技能。在綜合性和設(shè)計性實驗學(xué)習(xí)階段,建立以學(xué)生為中心的實驗教學(xué)模式,在教師的引導(dǎo)下,學(xué)生運用所學(xué)知識分析問題,自行尋找解決問題的方案,實施方案。

　　2.以案例教學(xué)為主。案例教學(xué)能夠使學(xué)生通過一個個由淺入深、由簡到繁的案例,了解GIS的基本原理和功能,掌握GIS在旅游管理專業(yè)的應(yīng)用方法。案例的選擇非常重要,應(yīng)根據(jù)實驗教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的和教學(xué)要求進(jìn)行選擇。案例教學(xué)方法能夠?qū)⒌乩硇畔⑾到y(tǒng)基礎(chǔ)理論知識與學(xué)生本專業(yè)的理論知識聯(lián)系起來,調(diào)動學(xué)生的積極主動性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣。

　　3.注重課后訓(xùn)練。實驗報告的撰寫一般在課后完成,要求以電子文檔的形式提交。實驗報告的內(nèi)容包括實驗背景、原理、實驗?zāi)康�、�?shù)據(jù)、操作步驟、實驗結(jié)果等。其中,實驗操作過程要求既有文字,又有截圖,力求將其操作過程表達(dá)清楚完整,同時防止學(xué)生之間的相互拷貝;實驗結(jié)果要求文字與圖表相結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生對實驗結(jié)果進(jìn)行分析,最終解決問題。通過課后實驗報告的撰寫,可以促進(jìn)學(xué)生自主訓(xùn)練、探索創(chuàng)新的能力,

　　4.合理的考核評價標(biāo)準(zhǔn)�？己嗽u價的方式可以采取“平時成績+操作技能+考試成績”相結(jié)合的實驗考核標(biāo)準(zhǔn)。其中,平時成績包括學(xué)生考勤、課堂表現(xiàn)等。操作技能主要指通過學(xué)生提交的實驗報告檢驗實驗的完成情況,包括采用的實驗方法是否合理、操作步驟是否正確、實驗結(jié)果正確與否、圖表的表示是否準(zhǔn)確完整、是否拷貝等。通過多層次的考核標(biāo)準(zhǔn),綜合考查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高學(xué)生的實踐探索能力。

　　四、總結(jié)與展望

　　對于旅游管理專業(yè)的學(xué)生來講,掌握GIS技術(shù)是非常必要的。旅游管理專業(yè)GIS實驗教學(xué)的內(nèi)容應(yīng)緊密結(jié)合本專業(yè)理論原理,合理選擇實驗案例,運用恰當(dāng)?shù)膶嶒灲虒W(xué)方法和手段,以學(xué)生自我訓(xùn)練為主、教師引導(dǎo)為輔的方式,同時注重學(xué)生的課后訓(xùn)練,制定合理的考核評價標(biāo)準(zhǔn),從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,鍛煉學(xué)生實踐能力、探索能力,提高學(xué)生獨立分析問題、解決問題的能力。

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