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高校人力資源柔性管理方法的探討論文
摘要：高校具有人力資源集中、同時擔任著人才培養(yǎng)使命的特點，為了滿足當前知識經濟的發(fā)展要求，各高校所采用的較為傳統(tǒng)的剛性人力資源管理方法已難以滿足高校的發(fā)展需要。對此，應全面更新管理理念，用柔性化管理方法代替剛性管理方法，通過剛柔并用來實現(xiàn)高校人力資源管理的科學化程度。
關鍵詞： 柔性管理 和諧校園 人力資源 高校
伴隨著知識經濟的全面展開，以人為本的柔性化管理模式逐漸被人們所推崇。柔性化管理模式要求建立在尊重、重視以及理解人的基礎上，對人的主動性、積極性以及創(chuàng)造力進行充分調動，從而實現(xiàn)人的全面發(fā)展。所以，柔性化管理能夠產生更加深刻、穩(wěn)定以及持久的作用。在高校的人力資源管理過程中若能采用柔性化管理模式，則會極大促進高校人力資源的管理水平，不但全面調動了教師的主動性以及創(chuàng)造力，同時提升了學生的培養(yǎng)質量，促進了高等教育的全面發(fā)展。
一、高校人力資源采用柔性化管理的意義
高校人力資源具有以下特征：稀缺性、復雜性和極強的流動性等，該特征對柔性化管理的正常開展創(chuàng)造了條件。由于柔性化管理具有極強的適應市場變化的能力，所以現(xiàn)代組織管理中必然會選擇這種管理方法。受到知識經濟不斷發(fā)展的影響，人的思維方式也會發(fā)生一定的變化。在人們的成長過程中既需要物質方面的獎勵，同時還需要精神方面的激勵，另外還希望得到部分工作之外的機會以及獎勵，此些必將極大程度上刺激人的內在潛能以及工作熱情。所以，進行人力資源管理既要從高校的內外部發(fā)展環(huán)境進行考慮，同時還要準確把握價值觀以及心理意愿，以此借用柔性化管理方法進行人力資源的開發(fā)，從而促進高校管理的有效性。
二、柔性化人力資源管理在高校的推行
當前高等院校人力資源的主要特點是價值高、流動性和自我發(fā)展性較強，現(xiàn)階段我國逐漸進入信息化時代，互聯(lián)網+技術的迅速發(fā)展促使著知識快速更新?lián)Q代，如果不勤勉學習則人才獲得的知識和技能就會逐漸老化�；诖�，高等院校在人力資源管理過程中應當積極組織各項創(chuàng)新知識活動，指導人才不斷進行學習，接受更多的新型事物和專業(yè)技能，全面提升自身的知識技能以及綜合素養(yǎng)，從而推進高等院校和社會的迅速發(fā)展。
1.始終貫穿以人為本的思想管理觀念
目前我國已經逐漸走入個性化的知識經濟時代，崇尚人本資源管理的新型理念。高校在人力資源管理中應當始終將人放在第一位，重視人才創(chuàng)新性和積極性的挖掘，并注重人才的理想和道德價值觀念對于管理工作的重要性。高等院校在人力資源管理中貫穿著人才價值高于一切的思想觀念，重視高校教師在高等院校發(fā)展中所發(fā)揮的各種作用。同時還要改變傳統(tǒng)教師只是管理角色的觀念，注重高校教師在學校發(fā)展過程中所作出的貢獻。
2.不斷創(chuàng)新教育教學組織結構以迎合信息化時代的發(fā)展需求
隨著互聯(lián)網時代的迅速發(fā)展和信息化時代的到來，高校傳統(tǒng)教育教學層級結構和管理模式已經無法滿足當前高校發(fā)展的基本需求。所以高校應當積極引進現(xiàn)代化柔性教學組織結構和現(xiàn)代化信息傳遞來不斷滿足社會時代的發(fā)展和教育教學創(chuàng)新發(fā)展的基本需求。不斷創(chuàng)新教學管理組織結構，讓高校更多的教學工作者在互聯(lián)網和信息化時代中汲取更多的知識技能和經驗，從而推動著高校教育教學改革的發(fā)展，并迎合信息化時代的發(fā)展的需求。
3.采用柔性培訓方式來對教職工展開培訓
在高校人力資源管理過程中應當要定期對全體教職工進行相應的專業(yè)知識和技能知識培訓，全面提升高校人力資源的專業(yè)知識技能和總體素質。在實際培訓過程中切忌填鴨式灌輸知識內容，應當充分將教職工的實際需求作為培訓指導，結合教職工的實際狀況和需求使得培訓方式向多元化方向發(fā)展。積極鼓勵高校內部各教職工相互學習，并營造積極向上的學習氛圍。同時在培訓的過程中還應當要將高校文化和高校發(fā)展方向融入培訓內容里，以增強高校教職工的歸屬感，從而推動高校發(fā)展成為終身學習的管理組織。
4.高校應當建立柔性校園文化
高等院校在長期實踐發(fā)展過程中逐漸形成的教育教學風格和辦學特色可以稱為校園文化，其中校園文化的主要核心是文化價值觀念，也就是指高校管理制度、教學精神以及思想道德價值的結合，在高校發(fā)展過程中發(fā)揮著不可或缺的作用。為了全面實現(xiàn)高等院校和諧發(fā)展和穩(wěn)定管理就需要從下面幾個方面進行落實，一是構建團結合作、公平平等、相互尊重的教育教學氛圍；二是高校應當建立獨具特色的校園文化，逐漸形成具有自身特點的教育教學精神，以不斷提升高校教職工的歸屬感；三是對于文化價值觀念的多元性和差異性始終保持認同態(tài)度，不斷革新高校教育教學組織管理制度和組織機構，始終讓高校文化保持著時代特點，以推動著高校迅速發(fā)展。
三、結束語
由于高校屬于高素質人才聚集的地方，因此對這些人員的管理需要使用柔性化的管理方法，即營造較為寬松的工作環(huán)境，為這些人員展示才華創(chuàng)造舞臺條件，然而在采用寬松環(huán)境的同時還應當融進剛性制度，以此產生對教職工的約束力。通過使用剛柔并濟的人力資源管理方法，可有效提升高校的自身競爭力，從而使高校成為名副其實的人才培育基地。
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