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高二物理學(xué)科的現(xiàn)狀及對策論文
針對我校高二年級理科第四期末物理成績現(xiàn)狀，我感到了危機(jī)，感到了形勢的刻不容緩，今天學(xué)校在開學(xué)前開這次分析會，也是提醒我不能再原地踏步，不能等到一輪復(fù)習(xí)完了，一診考后才反省，到時恐怕為遲已晚了�，F(xiàn)在我們物理學(xué)科需要反思兩年來的教學(xué)行為、教學(xué)方式、教學(xué)效果。前些天我認(rèn)真回想了我平時的教學(xué)，確實(shí)發(fā)現(xiàn)了許多做得不夠好不科學(xué)的地方，我想開學(xué)后在自己的努力下，在更好的硬件條件的支持下，我可以加以調(diào)整，可以做的更好，亡羊補(bǔ)牢為遲未晚，相信大家齊心協(xié)力、出謀劃策一定能把不利的局面扭轉(zhuǎn)過來。
一、 細(xì)節(jié)決定成敗。
從細(xì)節(jié)入手，從班級層面狠抓學(xué)風(fēng)（手機(jī)、耳機(jī)、電子產(chǎn)品真正做到杜絕），抓好自習(xí)課紀(jì)律，提高自習(xí)課效率，建立嚴(yán)格的學(xué)生自律制度，建立優(yōu)生座位優(yōu)先選制度。從年級組層面針對高三考試頻率加大，狠抓考風(fēng)，讓每次考試反饋學(xué)生真實(shí)水平，便于教師調(diào)整教學(xué)策略，年級組要從頂層設(shè)計并協(xié)調(diào)好各學(xué)科檢測，做到檢測有實(shí)效，學(xué)�？蓛�(yōu)先保證高三資料優(yōu)先印刷。從學(xué)科組層面，物理學(xué)科要從主要關(guān)注教法轉(zhuǎn)變到教法與學(xué)法并重上來，而且要站在學(xué)生角度認(rèn)真總結(jié)學(xué)法。講課也要注重細(xì)節(jié)，講清講透物理概念和規(guī)律，條理清楚、主次分明、重點(diǎn)突出，使學(xué)生掌握完整的系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識，對每一個概念要弄清其內(nèi)涵和外延、來龍去脈，要了解概念、規(guī)律之間的區(qū)別與聯(lián)系，如運(yùn)動學(xué)中速度的變化量和變化率，力與速度、加速度的關(guān)系等，通過聯(lián)系、對比，真正理解其中的道理；培養(yǎng)學(xué)生的物理思維能力，根據(jù)學(xué)生知識的逐漸積累和能力的不斷提高，讓教學(xué)內(nèi)容在不同階段重復(fù)出現(xiàn)，逐漸擴(kuò)大范圍、加深深度。課堂教學(xué)重點(diǎn)放在物理過程的分析，并把物理過程圖景化，讓學(xué)生建立正確的物理模型如運(yùn)動學(xué)習(xí)題要求學(xué)生畫運(yùn)動過程示意圖、動力學(xué)習(xí)題要求學(xué)生畫物體受力與運(yùn)動過程示意圖等等，并且要求學(xué)生審題時一邊讀題一邊畫圖，養(yǎng)成習(xí)慣。
二、關(guān)注課堂效率，注重課堂技巧
1。 注意力 開始講課前，要花幾分鐘時間讓學(xué)生靜下心來。如果一開始就講重要問題，學(xué)生很可能因注意力不集中而產(chǎn)生遺漏。因此，在開始講課時，可以先講幾句無關(guān)緊要的話，如一個故事，一個例子， 向?qū)W生示意你已開始講課了。
2。 興趣 教師能盡量多收集一些生動的例子、圖片、數(shù)據(jù)，以及簡潔而生動的故事，則能收到很好的效果。講課材料適應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知水平 ，不要講深奧的、學(xué)生不能理解的東西 ， 不要把你所掌握的全部知識灌輸給學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生不可能迅速理解全部知識。最好把講課內(nèi)容中的要點(diǎn)講深講透，不要把所有問題都講得很細(xì)。講課內(nèi)容集中，學(xué)生才感興趣。
3。 語言語調(diào)的技巧 教師講課的語言應(yīng)清楚流暢“通俗易懂”“`幽默風(fēng)趣”，講課的語調(diào)要抑揚(yáng)頓挫`繪聲繪色，講課時最好帶點(diǎn)演員風(fēng)度，這樣能集中學(xué)生的注意力，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。否則語言平淡呆板，只能成為催眠曲，使學(xué)生昏昏欲睡。
4。課堂提問的技巧 講新課時可創(chuàng)設(shè)一些懸念，激發(fā)學(xué)生的求知欲；如遇到了舊知識，不要直接應(yīng)用，而應(yīng)采取提問的方式，讓學(xué)生回答；每節(jié)課小結(jié)時，可讓學(xué)生來總結(jié)，還可讓幾名學(xué)生到黑板上作示范，以便糾正學(xué)生普遍存在的問題。
5。調(diào)動學(xué)生參與的技巧 課堂教學(xué)設(shè)計中，在時間上老師說話要減少，學(xué)生說話、活動要增多；空間上教師要減少包辦，學(xué)生自主學(xué)習(xí)要增多；內(nèi)容上切忌主次不分，重點(diǎn)不清。教師每節(jié)課的時間分配都要講究科學(xué)，前松后緊或前緊后松“草率收兵”或“隨意拖堂”都會影響教學(xué)效果；思維上教師要打破墨守成規(guī)，多點(diǎn)創(chuàng)新，讓學(xué)生動起來、課堂活躍起來。
三、認(rèn)真研究高考，有的放矢的教學(xué)，有針對的加強(qiáng)訓(xùn)練 。
一方面了解考綱對各部分要求的層次，另一方面了解近幾年高考題的特色及命題走向，并做好相應(yīng)的針對性訓(xùn)練，提高學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)水平。狠抓基礎(chǔ)知識教學(xué)，俗話說，萬變不離其宗。注意幫助學(xué)生理順知識結(jié)構(gòu)，及時把新知識納入到原有的知識體系，并嘗試讓學(xué)生解決一些具體的實(shí)際問題，從而不斷提高學(xué)生的綜合能力。重視實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)探究能力的培養(yǎng)。
四、把學(xué)生調(diào)動起來
參加考試的是學(xué)生自己，老師講得再好，并不能保證學(xué)生考得就好。因此，一方面培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上善于復(fù)習(xí)總結(jié)的兩條腿走路學(xué)習(xí)模式（課堂上跟老師復(fù)習(xí)一條線，課后自己復(fù)習(xí)一條線也可以交叉），課堂上要求學(xué)生緊跟老師的思路，深入理解課堂教學(xué)內(nèi)容，課后自己復(fù)習(xí)總結(jié)查找問題。另一方面通過考試調(diào)動學(xué)生，本期物理組擬打算每周一次檢測（除有大型考試和節(jié)假日外），做到認(rèn)真監(jiān)考、認(rèn)真閱卷、認(rèn)真講評。開始通過基礎(chǔ)題調(diào)動學(xué)生興趣，逐漸滲透典型性題目，及時總結(jié)題目的規(guī)律性，慢慢過渡到適應(yīng)高三考試模式、乃至高考模式。抓好作業(yè)檢查管理，注重及時批改，多一些面批面改，讓每個學(xué)生都能感受到教師的關(guān)愛和關(guān)注。
以上是我的一些不成熟的想法，不對之處，望同仁們批評指正。
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