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（熱門）我們小學(xué)作文7篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的我們小學(xué)作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我們小學(xué)作文 篇1
我們這個(gè)時(shí)候在想什么，說(shuō)實(shí)話我們都不知道，只是會(huì)抵觸一些東西，不知道什么時(shí)候開始，我們不愿意去和父母溝通，因?yàn)樵谛睦锟傆X得他們不會(huì)理解我們的心理。這可能就是現(xiàn)在處于青春期的我們吧。我們開始叛逆，開始學(xué)會(huì)自己去做選擇，因?yàn)樵谖覀冏约嚎磥?lái)，我們長(zhǎng)大了，我們不再會(huì)需要父母的意見了。但是每次結(jié)果出來(lái)的時(shí)候，我們都知道明明是我們自己錯(cuò)了，可卻不愿意相信這是真的，不愿意接受這一切，這就是現(xiàn)在的我們心里所想的，我們現(xiàn)在總想著去逃離現(xiàn)實(shí)，去自己的夢(mèng)境中作那美美的白日夢(mèng)。
現(xiàn)在，我們總覺得父母不理解我們，總認(rèn)為是我們對(duì)他們錯(cuò)，可是請(qǐng)你冷靜下來(lái)好好想想，難道不覺得是我們的錯(cuò)嗎，也許現(xiàn)在的我們沒法理解他們，當(dāng)我們長(zhǎng)大的時(shí)候也做為人父母時(shí)，就會(huì)理解吧，趁著我們現(xiàn)在，好好的搏一把吧，不為別的，就算為了以后自己和父母有一個(gè)好的生活吧，現(xiàn)在的我們是該回報(bào)他們倆，其實(shí)我們知道他們要求并不高，僅僅是一份滿意的答卷，僅僅是一張耀眼的獎(jiǎng)狀。這也許就是我們現(xiàn)在作為報(bào)答的禮物吧。
從現(xiàn)在開始我們要奮斗、拼搏，為了那一張張的`鈔票，父母?jìng)兞髁硕嗌俸顾瑸榱宋覀兡艹缘母�，他們�(cè)谘籽琢胰绽锶スぷ�，在寒冬的狂風(fēng)中去掙錢，他們這樣不就是因?yàn)槲覀儐�，可是，仔�?xì)想想，我們給的回報(bào)又是什么呢，是一份份不及格的答卷，一次次在家長(zhǎng)會(huì)上抬不起頭的家長(zhǎng)，因?yàn)槲覀�，讓他們顏面盡失，醒醒吧，我們要回頭，要扭轉(zhuǎn)這一切。相信自己，我們能行，我們會(huì)讓他們?cè)诩议L(zhǎng)會(huì)上驕傲，我們會(huì)拿回來(lái)一份滿意的答卷。我們會(huì)成功。
我們小學(xué)作文 篇2
哇！真香��！一盤金燦燦的荷包蛋出現(xiàn)在我面前，我饞得直流口水。
這是誰(shuí)做的呢？哈哈！這可是上一屆的美食冠軍——許海燕親手的噢！我真是三生有幸，今天我要一飽口福。
許海燕一雙巧手能變出許多美食，其中她的招牌菜——荷包蛋，有人會(huì)說(shuō)這樣一道樸素。平常的菜竟會(huì)贏得冠軍，一定是她運(yùn)氣好罷了。
到底是不是靠運(yùn)氣呢？讓我們乘坐時(shí)空傳送機(jī)回到上一屆比賽的現(xiàn)場(chǎng)吧！
比賽各就各位，烹飪比賽，馬上開始！隨著裁判的倒數(shù)聲，選手們緊張莫及，攥緊拳頭，心怦怦地跳動(dòng)，唯獨(dú)許海燕鎮(zhèn)定自若，一副勝劵在握的樣子。
開始裁判一聲令下，選手們摩拳擦掌，躍躍欲試。
瞧！周清怡正在做糖醋排骨，從她那優(yōu)雅的動(dòng)作中，就知道她是老手了，對(duì)她來(lái)說(shuō)小菜一碟。
再看看張鈺燁，她頭上冒著汗珠，手忙腳亂地瞎做著，絲毫沒有頭緒。
最后來(lái)看看許海燕，只見她輕巧地把蛋打破一個(gè)口子，倒入鍋內(nèi)。一眨眼的功夫，透明的`蛋清上鼓起了一個(gè)個(gè)小泡泡。她拿起鏟子，把鏟子插入鍋底，往上一翻，透明的蛋清變成了乳白色，噼里啪啦，鍋里一下子沸騰了接著，就要放調(diào)料了，她拿起調(diào)料盒，打開蓋子，舀了一勺鹽，均勻地撒在金燦燦的蛋上，這時(shí)，油鍋里的吱吱聲消失了，一股誘人的香味撲鼻而來(lái)，臺(tái)下觀眾驚嘆不已，鼓起來(lái)熱烈的掌聲。
哇！真香��！小小的荷包蛋也能變成一盤美食��！太厲害了！觀眾們拍案叫絕。
裁判一下就被這香味迷倒了。最終宣布許海燕為烹飪冠軍。
許海燕真是名副其實(shí)的烹飪冠軍�。�
我們小學(xué)作文 篇3
我們班的同學(xué)各有各的特點(diǎn)，讓我難忘的該屬“遲到大王”應(yīng)珊珊。
記得有一次，窗外下著傾盆大雨，滿地的濕腳印中，唯獨(dú)應(yīng)珊珊的沒有留下，正是沒有她的腳印，今天上課，她肯定又要遲到了！不一會(huì)兒，上課鈴響后，我們端端正正地坐在位子上，專心地聽著老師講課。忽然，門被推開了，走進(jìn)來(lái)的是一個(gè)手握雨傘，臉上面帶笑容的女生——應(yīng)珊珊。剛進(jìn)門的她遇見老師，立刻擺出一副恭恭敬敬的樣子說(shuō)：“報(bào)告！”老師見了，對(duì)她說(shuō)：“今天又遲到，回位子上去！”應(yīng)珊珊一聽，一下子展現(xiàn)出笑容，還一邊捂著頭發(fā)，慢條斯理地走向自己的座位。這時(shí)，她的背后傳來(lái)一聲叫喊：“快點(diǎn)！”應(yīng)珊珊這才加快了速度，趕緊坐在位子上。
她不僅上課遲到，交作業(yè)也是小組中最遲交的一個(gè)！
“哎呀！你快點(diǎn)！就差你啦！”“哦哦哦！再等一會(huì)，馬上就好！”數(shù)學(xué)組長(zhǎng)和應(yīng)珊珊的'對(duì)話，旁人聽得一清二楚。只見組長(zhǎng)一步步走向位子，臉上充滿了厭煩的表情，我轉(zhuǎn)過(guò)頭，“哇！你還有這么多沒寫��！”“嗯！”她一邊寫，還不時(shí)地張大那圓圓的眼睛。過(guò)了好一會(huì)兒，背后又傳來(lái)尖細(xì)的聲音“你到底好了沒有呀？”“哦，還有幾題不會(huì)寫，你告訴我吧！”“自己寫！”組長(zhǎng)拋下這句話，便拿著作業(yè)本狠狠地走向辦公室。聽了組長(zhǎng)這句話，她很快地亂寫一通，才交了上去！
珊珊，你什么時(shí)候才能改掉“遲”這個(gè)毛病，要不然可真成了“珊珊來(lái)遲”了！
我們小學(xué)作文 篇4
隨著樂曲開始，主旋律在高音區(qū)顯得輕快流暢。我眼前仿佛出現(xiàn)了一幅畫面，畫面上是一個(gè)春光明媚的清晨，媽媽帶著孩子們到森林里游玩。森林里的小河在叮叮咚咚的為正在唱歌的小百靈伴奏，濕潤(rùn)的空氣散發(fā)出陣陣清香。小孩子們高興極了，抑制不住內(nèi)心的喜悅，情不自禁的跳起舞來(lái)。 年紀(jì)最小的花花活潑可愛，她拍著小手圍著媽媽跳起舞來(lái)；虎頭虎腦的明明扭動(dòng)著笨拙的身軀，時(shí)而向前走，時(shí)而往后退，草地上發(fā)出嚓嚓的響聲。嬌嬌充滿稚氣的臉上露出喜悅的神情，她向前蹦跳了幾步，頭往地上一低，在地上打了個(gè)滾，跳的可歡快了�；ɑ〝[著裙子一扭一扭的與樂樂跳起華爾茲。
此時(shí)，樂曲的'力度更強(qiáng)了，主旋律幾乎放慢了二分之一。我仿佛看到了媽媽也加入了這歡樂的隊(duì)伍，搖擺著，跳動(dòng)著。孩子們見媽媽也舞動(dòng)起來(lái)了，都邊鼓掌邊跳著舞給媽媽助興。
突然，下雨了，沙啦啦，沙啦啦......這種音樂清脆的很，只要你用心傾聽你還會(huì)發(fā)現(xiàn)里面有雨點(diǎn)拍打水面的聲音，叮咚叮咚...不一會(huì)，雨停了，風(fēng)也屏住呼吸，樹上可歡快起來(lái)了，許多鳥兒在樹上快活的轉(zhuǎn)起來(lái)，仿佛傾吐這浴后的歡快。
樂曲結(jié)束了，我還沉浸在美妙的樂曲之中。
我們小學(xué)作文 篇5
坐在車內(nèi)，那路邊的座座青山，連綿起伏，雖是清明節(jié)，天氣卻格外晴朗，給人一身的溫暖。
“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂�！鼻迕鞴�(jié)總給人帶來(lái)一種冷清的感覺，每每清明，我都會(huì)隨著父母伴著老一輩的去掃墓，去看看那些去世了的親人，他們雖然故去了，但他們會(huì)永遠(yuǎn)活在我們的心中。
清明節(jié)去掃墓，但也總會(huì)用這幾天時(shí)間去踏青，那春天的腳步，染綠了整片中華大地，翠綠的`小草，鋪遍了每一寸土地，顯得一片生機(jī)勃勃，用這幾天去上墳，也順便踏了青，不亦樂乎？
清明節(jié)時(shí)，也總會(huì)想起那些死在敵人槍口下的革命英烈，這每一寸土地，都是他們用生命與鮮血換來(lái)的，黃繼光、劉胡蘭……。躺在草地上，這一幕幕都會(huì)浮現(xiàn)在眼前。他們用胸口擋住了敵人的子彈，他們用生命換來(lái)中華。他們的鮮血在綻放，綻放成一朵朵鮮紅的花，就如同這漫山遍野的花一般，渲染了整片大江南北。他們的名字像那五星紅旗一般，在空中飄揚(yáng)著，展示著我們中國(guó)的堅(jiān)強(qiáng)與勇敢。人們懷念他們，想念他們，感激他們。
掃墓后，親人們都會(huì)聚在一起，一起吃飯，聊聊天，談著過(guò)去的生活，過(guò)去多么辛苦，現(xiàn)在又是多么的幸福，長(zhǎng)輩總會(huì)借著今天，來(lái)鞭策我們更加認(rèn)真學(xué)習(xí)。當(dāng)然不可少的還是包艾餃，父母不知從哪里采來(lái)的艾草，和面粉摻和在一起，一只只綠色的餃子就好了，如同那窗外的綠色一般，散發(fā)著春天的氣息，讓人有種歸屬大自然的感覺。
山頭那杜鵑花映紅了整座山，我靜靜地躺在草地上，望著那空中的云兒，想著過(guò)去，想著故去的祖先……
我們小學(xué)作文 篇6
我的外星人好朋友“的卡”，昨天邀請(qǐng)我去它的月球村玩一玩，我們乘著ACC飛船向“的卡”的月球村飛去。
一路上，那些大大小小的星球不斷地向我招手，說(shuō)：“小姑娘，快到我這兒來(lái)玩，快到我這兒來(lái)玩！”我興奮極了。來(lái)到了“的卡”的月球村，覺得肚子餓極了，“的.卡”帶我來(lái)到了他們的實(shí)驗(yàn)室，拿出了他們種植出來(lái)的糧食、水果對(duì)我說(shuō)：“你快嘗嘗我們從地球上帶來(lái)的種子種出來(lái)的水果”。我連忙從五顏六色、形狀可愛的一大堆水果中挑出一只方形水果往嘴里送，啊！這水果的味道好極了，香脆可口，回味無(wú)窮。哦！忘了和你們說(shuō)了，“的卡”的實(shí)驗(yàn)室中有一杯奇特的牛奶，牛奶中有許多數(shù)字、音符和字母，看上去像一個(gè)知識(shí)庫(kù)，“的卡”說(shuō)：“現(xiàn)在我們?cè)虑虼宓娜硕己冗@種智慧牛奶，越喝越聰明�！蔽覈L了一口，味道鮮美無(wú)比。“的卡”又對(duì)我說(shuō)：“現(xiàn)在我們?cè)虑蛏弦呀?jīng)種植了許多糧食作物，月球上的環(huán)境也越來(lái)越好。而你們地球上的人口越來(lái)越多，土地卻越來(lái)越少，環(huán)境越來(lái)越差。這樣下去的話，不要50年，你們地球上的食物將會(huì)越來(lái)越少�！蔽液ε碌貑枺骸澳�50年后，我們小學(xué)生吃什么呀？”“的卡”說(shuō)：“那時(shí)候你們應(yīng)該到月球或其它星球上去發(fā)展、居住，吃宇宙的糧食，喝銀河的水”。我不斷地點(diǎn)頭稱道。
我乘著ACC飛船回到了地球，把我在月球村的所見所聞告訴了我的伙伴們，他們驚嘆不已，也向往著20xx年飛向月球、宇宙飽飽地吃上一頓……
我們小學(xué)作文 篇7
我們班里，有一個(gè)淘氣至極的男生，他在任何時(shí)候都能找出“玩點(diǎn)”來(lái)，常常惹得人哭笑不得。
他個(gè)子偏矮，又黑又瘦，一雙大大的眼睛，滴溜一轉(zhuǎn)，就會(huì)冒出一個(gè)“鬼點(diǎn)子”。他的成績(jī)?cè)诎嗌献疃嘁簿偷箶?shù)第二，可他在“玩”上面卻是名列前茅，不信，我就給你說(shuō)來(lái)聽聽。
有一次期末考試，大家做完題都在認(rèn)真仔細(xì)地檢查，他卻百無(wú)聊賴地坐在椅子上，低著頭在桌肚子里擺弄著什么，不時(shí)發(fā)出“沙沙”的聲音。突然，“啪”的一聲，一卷透明膠帶從他桌肚子里蹦了出來(lái)。監(jiān)考老師回頭瞪了他一眼，他沖老師“嘿嘿”一笑，做了個(gè)鬼臉，貓下腰把膠帶撿了回去，接著又低下頭忙活起來(lái)。老師走到他身邊，提醒道：“做完考卷的同學(xué)，請(qǐng)?jiān)僬J(rèn)真檢查一遍，不要浪費(fèi)時(shí)間！”于是，他就開始裝模作樣看起考卷來(lái)。當(dāng)老師回轉(zhuǎn)身子往講臺(tái)上走時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)，老師的衣服后擺上粘著一個(gè)東西在來(lái)回晃動(dòng)，仔細(xì)一看，是一個(gè)纏滿透明膠帶的'小紙球，原來(lái)，這就是他在桌肚子里辛辛苦苦完成的“杰作”��！
有一次上美術(shù)課，他不認(rèn)真聽講，一會(huì)兒回過(guò)頭去跟同學(xué)講話，一會(huì)兒把手指放在嘴里吹口哨，一會(huì)兒又對(duì)老師做鬼臉。最終讓老師忍無(wú)可忍，就讓他到教室最后面坐著，他走過(guò)去的時(shí)候，偷偷在老師身后打出勝利的手勢(shì)，一臉驕傲的樣子，如同打了勝仗的將軍，似乎是說(shuō)：“嘿嘿，讓我到后面去，正合我意！”他邊走還邊愉快地吹了聲口哨。坐到后面以后，果然他一點(diǎn)都不安穩(wěn)，不停地制造一些動(dòng)靜，大家習(xí)以為常，都沒理他。但一會(huì)兒工夫后面居然安靜了，大家都很奇怪，是我們的耳朵出了問題，還是他吃“禁動(dòng)藥”了？老師也很奇怪，就走過(guò)去看了看，嗨！原來(lái)他在后面玩 “雕刻”呢！所謂“雕刻”，就是用小刀在橡皮上刻字，他可是刻得不亦樂乎。
有一次在語(yǔ)文課上，他看課外書被老師發(fā)現(xiàn)后收繳了，放在講臺(tái)的抽屜里。當(dāng)老師背過(guò)身在黑板上寫字時(shí)，他偷偷上去拿了回來(lái)，等快下課的時(shí)候，他又悄悄放了回去。下課后，老師問他：“課外書還想不想拿回去了？”他淡定地說(shuō)：“我已經(jīng)看完了，拿不拿回去無(wú)所謂。”弄得老師哭笑不得。
這樣的例子舉不勝舉，現(xiàn)在，你猜出他是誰(shuí)了嗎？哈哈，他就是我們班的“馬小跳”——伍成龍。
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