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怎樣提高學(xué)生綜合能力
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怎樣提高學(xué)生綜合能力
一、注重情趣培養(yǎng)
興趣是學(xué)生基于自己的學(xué)習(xí)需要而表現(xiàn)出來的一種認識傾向，它在學(xué)生的學(xué)習(xí)中具有重要的作用。
如在學(xué)習(xí)《畫圖》一課，大家都懷有一種畏懼又好奇的心理，很想知道不用畫筆怎么可以畫出圖畫來的疑問，更想切身體會一下操作計算機的樂趣。
兒童學(xué)習(xí)任何事情的最合適的動機是當他們興致高，心里想做的時候。
我抓住這一契機先提出這樣一些問題：“你見過如何用計算機畫圖嗎?”、“計算機又是怎么樣來進行畫圖的呢?”，接著我再利用教學(xué)演示光盤，向?qū)W生展示了一個色彩繽紛的電腦世界，通過觀看，學(xué)生不由自主地產(chǎn)生了“人們可以利用計算機進行畫圖、制作動畫、它的作用真大”的想法。
這時學(xué)生學(xué)習(xí)興趣倍增，教學(xué)氣氛活躍，從而順利進入了新課的學(xué)習(xí)。
在現(xiàn)有的教學(xué)條件下，不斷進行教學(xué)研究，在教學(xué)理論指導(dǎo)下，采用多種有效教學(xué)方法，激發(fā)興趣，讓學(xué)生自始至終愉快地學(xué)習(xí)。
二、合作精神的培養(yǎng)。
在帶領(lǐng)學(xué)生上第一節(jié)計算機課時，我沒有急于展開教學(xué)，而是首先分組，將幾個同學(xué)分為一組，并告訴他們在學(xué)習(xí)過程中，必須相互合作，共同進步，取長補短，互相促進。
開展小組競賽的活動，進一步激起他們的好奇心，好勝心，并促進同學(xué)間的團結(jié)協(xié)作，只有合作愉快，才能獲勝。
同學(xué)間互相幫助共同解決困難，互相指正錯誤。
共同進步，這樣掌握知識又快又好。
又如，學(xué)生借助互聯(lián)網(wǎng)的功能，查找信息，以小組為單位進行交流、討論、齊心協(xié)力一起解決問題，拓展學(xué)生獲得知識的渠道。
協(xié)作學(xué)習(xí)使得學(xué)生的學(xué)習(xí)活動更加生動，活潑和豐富多彩。
三、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
推進教育信息化，是全面推進素質(zhì)教育的要求，計算機的發(fā)展日新月異在信息技術(shù)教育中必須重視計算機的基礎(chǔ)教育，不斷提高學(xué)生的實際操作能力，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
如：小學(xué)信息技術(shù)中的操作系統(tǒng)知識、打字基本功的操作、畫圖工具箱的應(yīng)用、圖塊的操作等，都是信息技術(shù)基本知識和技能，學(xué)生有了這些基礎(chǔ)，就有利于學(xué)生進一步學(xué)習(xí)其他信息技術(shù)，同時也是學(xué)生創(chuàng)造力的源泉。
提高學(xué)生綜合能力的必要性
1. 適應(yīng)社會
現(xiàn)代社會競爭激烈，要想脫穎而出，孩子需要具備綜合能力。只有通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，才能適應(yīng)社會的發(fā)展和變化。
2. 掌握知識
綜合能力培養(yǎng)不僅能夠幫助孩子適應(yīng)社會，還能夠幫助孩子更好地掌握知識。只有具備了綜合能力，才能更好地學(xué)習(xí)和掌握知識。
3. 成為未來的領(lǐng)袖
擁有綜合能力的孩子往往更容易成為未來的領(lǐng)袖。因為綜合能力涵蓋了很多方面，這些方面都是領(lǐng)導(dǎo)者必須具備的能力。
提高學(xué)生學(xué)習(xí)綜合能力的方法
1、注重對學(xué)生進行良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成教育習(xí)慣對于一個人的影響非常大，而小學(xué)階段正是學(xué)生養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣的關(guān)鍵時期。如果小學(xué)生在這一階段當中養(yǎng)成了良好的書寫習(xí)慣那么將會受益終生，否則很容易使其今后的發(fā)展受到影響。因此在教學(xué)活動實際進行中，教師要注重學(xué)生書寫習(xí)慣的養(yǎng)成教育。首先，要對學(xué)生的書寫知識進行及時矯正，書寫姿勢對于寫字練習(xí)教育活動的正常進行有著非常重要的意義。正確的書寫姿勢可以在最大程度上保障學(xué)生書寫自如，同時還能利于學(xué)生的生長發(fā)育，全面防止近視，、斜視等疾病產(chǎn)生。在教學(xué)活動實際進行中，教師可以從以下幾項內(nèi)容督促學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫姿勢：第一，利用多媒體課件向?qū)W生呈現(xiàn)正確的書寫知識以及握筆知識。相對于其他方式多媒體課件更容易激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生快速記住圖片中的相關(guān)信息。因此教師可以選擇一些正確的書寫知識圖片讓學(xué)生進行學(xué)習(xí)；第二，教師可以將正確的坐姿編寫成有趣的兒歌，讓學(xué)生在朗誦兒歌的過程當中快速記住正確的坐姿。其次，數(shù)字以及數(shù)學(xué)算式的書寫格式。例如有些小學(xué)生在對 0 這一數(shù)字進行書寫的過程當中，總是習(xí)慣性的在 0 的上面露出一個小點，乍一看又像 6 又像 0。還有一些學(xué)生在對 1 進行書寫時，習(xí)慣性的在起筆時點一個小點。乍一看像 7 又像 1，這些書寫習(xí)慣對其今后發(fā)展都有著很大的危害。因此教師在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生對這些問題加以注意，并且有意識的引導(dǎo)其進行區(qū)分。在數(shù)學(xué)算式方面，計算進位以及借位在小學(xué)乘除法計算工作實際進行中很多。學(xué)生會由于算式書寫不規(guī)范而導(dǎo)致算錯。因此在教學(xué)活動進行中，教師要進一步加大學(xué)生書寫的注意力度。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在不規(guī)范的書寫行為，應(yīng)該給其以正確的示范要求學(xué)生重寫。
2、開展書寫方面的競賽活動，有效提高學(xué)生書寫能力相對于其他階段的學(xué)生，小學(xué)生的可塑性非常強。教師在日常教學(xué)中注重哪方面的引導(dǎo)工作，學(xué)生就會朝著哪方面發(fā)展。因此在日常教學(xué)活動實際進行中，教師可以組織學(xué)生開展一些書面性方面的競賽活動。將優(yōu)秀的作品向?qū)W生們進行公開展示，從而在學(xué)校范圍內(nèi)引導(dǎo)學(xué)生形成良好書寫的氛圍。例如教師可以在固定的時間，每周進行一次書寫競賽。將學(xué)生們一周之內(nèi)寫作的所有寫過的所有作業(yè)或亦或是做過的試卷進行展示，按照一定的評分準則選出書寫最漂亮最工整的學(xué)生將其進行公開展示并且給予學(xué)生一些適當性的鼓勵。在這種競賽活動模式下，那些書寫良好的學(xué)生為了再一次得到教師的表揚，會在今后書寫的過程中更加嚴格的要求自己，寫出更加工整漂亮的字體。而對于一些書寫能力較弱的學(xué)生也會在今后學(xué)習(xí)的生涯當中進一步加大對自己的要求，不斷進步。當然，在實際進行的過程當中，教師應(yīng)當結(jié)合各個學(xué)生的特點對其進行針對性的評價。例如對于一些書寫功底相對較差的學(xué)生，只要其在寫作中用心的寫出很工整的作業(yè)。雖然和其他學(xué)生看起來有存在差距，但是依然需要對其進行表揚，以此來使得學(xué)生的書寫能力得到全面提高。
3、家校結(jié)合，共同促進學(xué)生書寫能力父母是學(xué)生最好的老師，而家庭也是學(xué)生的第一所學(xué)校。學(xué)生在家庭中所接受的教育會在對學(xué)生的全面發(fā)展造成廣泛影響。然而在現(xiàn)代社會中由于種種因素的影響教師與家長較為忙碌，很多家長忙于工作忽略了對孩子書寫習(xí)慣的養(yǎng)成認真。甚至有些家長普遍認為電腦打字將會逐漸代替紙質(zhì)書寫，這種觀念對于學(xué)生今后的發(fā)展非常不利。雖然當前信息技術(shù)不斷發(fā)展，但是并不說明紙質(zhì)書寫就不再重要了。相反現(xiàn)代社會的高速發(fā)展反而賦予了紙質(zhì)書寫更多的意義。工整的書寫更多情況下反映的是一種良好的學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)生，是對學(xué)生的情操上的一種培養(yǎng)，是一種良好的興趣。因此在日常教學(xué)中教師要全面借助學(xué)生家庭教育的力量，引導(dǎo)家長形成正確的教育觀念。讓家長督促，子女形成良好的書寫習(xí)慣。例如，在孩子回家做家庭作業(yè)時，如若父母發(fā)現(xiàn)孩子在寫字中存在一些不良行為應(yīng)當及時對其進行提醒。然后認真的給孩子們講解書寫正確對其未來發(fā)展所具有的重要意義，讓學(xué)生能夠從內(nèi)心意識到良好書寫習(xí)慣的重要性。再如在日常生活中，父母應(yīng)當用實際行動去對子女的行為進行影響。父母能夠?qū)懸皇趾米郑优材芏δ咳�，自然不會差到哪里去。綜合文章上面所描述的內(nèi)容，書寫是我國傳承近千年的文化。書寫教育是對學(xué)生的綜合教育，良好的書寫習(xí)慣可以有效提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動進行中，教師要進一步加大對寫字教育的重視力度。有效培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，使學(xué)生得到更加全面的發(fā)展。
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