研究生社團建設和管理模式探討論文

　　摘 要：2013年我國研究生規(guī)模為58萬多人，與2003年的26萬多人相比，10年間翻了一番，高校研究生規(guī)模急劇擴大，研究生社團在高校逐漸出現(xiàn)并蓬勃發(fā)展，但目前高校研究生社團的發(fā)展不平衡，本文針對地方高校研究生社團建設，提出了一些關于地方高校開展研究生社團工作的切實可行的途徑，以引導地方高校更好的開展研究生社團工作。

　　關鍵詞：地方高校;研究生社團;社團建設;管理模式

　　1研究生社團活動基本現(xiàn)狀

　　1.1社團類型相對單一，需要不斷完善以滿足需求多樣化

　　研究生社團是指大學校園內(nèi)研究生基于共同興趣、自愿自發(fā)組織在一起，并按照其章程開展活動的非營利性群眾團體。由于目前研究生的教育以科研為主，研究生社團科研類型占的比重較大，其次興趣愛好類，而社會實踐類較少,種類相對較少，類型相對單一。因此，豐富研究生社團的數(shù)量和類型將是各地方高校社團建設今后努力的一個方向。

　　1.2社團活動相對封閉，需要不斷開放以加強對外交流

　　目前研究生社團活動較多，但大多局限在本校研究生內(nèi)部，在很大程度上限制了研究生社團活動與社會的聯(lián)系溝通和團隊觀念的培養(yǎng)。部分地方高校研究生社團開設志愿者服務協(xié)會正在逐漸走入社會，加強與外界溝通，把志愿服務觸角伸向校外各行業(yè)。因此，加強與社會溝通對于擴展研究生社團發(fā)展有重要意義。

　　2研究生社團建設途徑的探討

　　2.1堅持以提升學生素質為核心

　　研究生社團發(fā)展應堅持以提升學生素質為核心。研究生社團提供活動平臺，灌輸奉獻、友愛、互助、共同進步的理念，廣大研究生積極參與，既能樹立學校在社會上的良好形象又使研究生擔起構建和諧社會主義社會的責任。研究生社團始終堅持以提升學生素質為核心，全面提升研究生綜合素質。

　　2.2堅持以黨建帶動社團建設為基礎

　　研究生社團發(fā)展應堅持以黨建帶動社團建設為基礎。目前來看，在學校諸多學生組織中，最具影響力、最具號召力的是學生黨支部，工作最有效的也是黨支部，這是其他任何組織和活動都無法替代的。要靠黨支部的凝聚力、感召力要在研究生中樹立正氣，從近幾年研究生結構看，黨員比例越來越高，這些學生黨員素質高，能力強，積極參加集體活動，是社團建設的骨干力量，調(diào)動他們的積極性可以使社團建設在一個高水平的層次上運作和發(fā)展。

　　2.3堅持與社會實踐相結合為準則

　　研究生社團發(fā)展應堅持與社會實踐相結合為準則。大多研究生都是由本科階段通過研究生入學考試直接進入研究生階段，未曾步入社會，所學的知識也局限于書本，因此研究生社團應加強與社會聯(lián)系，使研究生在學生階段提前接觸社會，培養(yǎng)社會需求的知識與技能，做社會需求的人才，建設和服務社會。

　　3研究生社團管理模式的探討

　　3.1研究生社團管理模式的構建標準

　　根據(jù)ISO9000的基本要求，研究生社團活動質量管理體系包括崗位職責細分、社團資源整合、活動過程指導、活動質量分析和改進四個部分。研究生社團管理模式的構建首先提供社團活動必需的資源和條件，其次提出社團活動考核指標體系，再次是制定社團質量方針和目標等。

　　3.2研究生社團管理模式構建的目標

　　研究生社團管理模式構建的目標是研究生社團組成類型多元化，社團活動取得一定成果，并且建立長效機制和反饋機制等。研究生社團活動長效機制是深入開展社團活動，形成社團品牌活動的基礎，同時是長期高效地開展活動的保障。研究生社團活動反饋機制是發(fā)現(xiàn)問題，彌補不足，逐漸完善社團建設的基礎，同時是社團良性發(fā)展的有利保障。

　　3.3研究生社團管理模式構建的組成

　　研究生社團是以思政教育為先導，以興趣愛好為基準，培養(yǎng)研究生學術科研能力和社會服務能力等。研究生社團應有專職指導教師，固定的社團活動場所，能為日常的社團活動提供必備的活動資源，為保證研究生社團的可持續(xù)發(fā)展，建立了以下三種機制，保證研究生社團正常運行。(1)動力招募機制(2)三層管理機制(3)跟蹤考核機制。

　　4結語

　　地方高校研究生社團建設應該根據(jù)社會的需求進行高端設計和底層落實，對社團活動類型和方向及時做出適當調(diào)整，逐漸完善研究生社團管理模式，加大研究生社團發(fā)展。研究生社團建設符合社會的發(fā)展對高質量人才培養(yǎng)的要求。在未來的發(fā)展中，研究生社團會繼續(xù)主動深入到社會各方面，與企事業(yè)單位、社區(qū)組織、社會團體等展開積極的聯(lián)系，充分了解社會的變化以及對研究生社團的真實需求，在國家高度重視，社會、學校良好發(fā)展的背景下，真正把研究生社團作為培養(yǎng)研究生學術科研能力和社會服務能力等平臺。

　　參考文獻：

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