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政治畢業(yè)論文

中職政治課堂法制教育中的問(wèn)題與提升方法論文

時(shí)間:2022-10-09 00:11:22 政治畢業(yè)論文 我要投稿
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中職政治課堂法制教育中的問(wèn)題與提升方法論文

  近幾年來(lái),我國(guó)未成年人犯罪的幾率出現(xiàn)出逐漸上升的趨勢(shì),犯罪低齡化的現(xiàn)象變得越來(lái)越嚴(yán)重,成為社會(huì)關(guān)注的一個(gè)十分重要的問(wèn)題。對(duì)我國(guó)中職學(xué)生綜合素質(zhì)進(jìn)行細(xì)致分析和研究可以發(fā)現(xiàn),目前我國(guó)中職學(xué)生的整體素質(zhì)較差,缺乏集體觀念和法制觀念,中職院校在政治課堂教學(xué)中,應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)中職學(xué)生的法制教育,使中職學(xué)生成為知法、懂法、守法的好公民,這樣才能為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)的復(fù)合型人才。法制教育是中職政治課堂教學(xué)中最為重要的一項(xiàng)內(nèi)容,教師在中職政治課堂教學(xué)中不僅要做好德育教育工作,還要加強(qiáng)中職學(xué)生的法制教育,應(yīng)該抓住學(xué)科的特點(diǎn),對(duì)政治教材進(jìn)行深度挖掘,根據(jù)學(xué)生的心理情況將法制教育滲透到中職政治課堂教學(xué)中,在完成中職政治教學(xué)任務(wù)的同時(shí),不斷增強(qiáng)中職學(xué)生的法制觀念,提高中職學(xué)生的法律素質(zhì),從而在極大程度上促進(jìn)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)。

中職政治課堂法制教育中的問(wèn)題與提升方法論文

  一、中職政治課堂教學(xué)中法制教育的滲透

  在中職政治課堂教學(xué)中,滲透法制教育是政治教學(xué)的最有效途徑。在中職政治教學(xué)活動(dòng)中,教師應(yīng)該對(duì)中職政治教材進(jìn)行深入的分析,向?qū)W生講述專業(yè)知識(shí),提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的同時(shí),應(yīng)該找準(zhǔn)合適的契機(jī),將法制教育滲透到中職政治課堂教學(xué)中,使得法制教育能夠很好的融入到中職政治課堂教學(xué)中,在潛移默化的過(guò)程中增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念。教師在中職政治課堂教學(xué)中向?qū)W生講述《預(yù)防未成年人犯罪法》時(shí),應(yīng)該將學(xué)生的日常行為作為教學(xué)案例進(jìn)行分析,向?qū)W生說(shuō)明撒謊、曠課、夜不歸宿的危害,讓學(xué)生列舉未成年人日常生活中的錯(cuò)誤行為,最后進(jìn)行歸納總結(jié),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到違法和犯罪的危害,增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)。

  二、中職政治課堂法制教育中存在的問(wèn)題

  1.對(duì)中職政治課堂法制教育的重視程度較低

  目前我國(guó)中職學(xué)校在教學(xué)的過(guò)程中只重視學(xué)生技能的培養(yǎng),忽視了學(xué)生的法制教育,無(wú)論是中職院校、教師還是學(xué)生對(duì)中職政治課堂法制教育的重視程度較低,中職院校在政治課堂法制教育的過(guò)程中只追求教學(xué)效果,雖然對(duì)政治課堂法制教育的教學(xué)任務(wù)進(jìn)行了一定的安排,但是教師在法制教學(xué)的過(guò)程中沒(méi)有對(duì)其重視起來(lái),許多中職政治教師認(rèn)為政治課的地位較低,學(xué)校對(duì)政治課的重視程度較低,學(xué)生對(duì)政治課不感興趣,積極性較低,認(rèn)為中職政治課堂中的法制教育可有可無(wú)。

  2.政治教師專業(yè)性較低,教學(xué)效果不佳

  通常情況下,擔(dān)任中職政治課的教師都沒(méi)有法學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ),中職政治教師的法律知識(shí)、法學(xué)素養(yǎng)與專業(yè)的法律教師相比存在很大的差距,中職政治教師在政治課堂法制教育的過(guò)程中仍然采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法,有的中職政治教師對(duì)法律的知識(shí)一知半解,沒(méi)有經(jīng)過(guò)細(xì)致的了解和深入的研究就傳授給學(xué)生,這就導(dǎo)致中職政治教師往往無(wú)法學(xué)生生活中遇到的問(wèn)題,中職政治教師專業(yè)性較低,對(duì)法律基礎(chǔ)知識(shí)了解不透徹,這就導(dǎo)致教學(xué)效果不佳,無(wú)法在政治課堂中充分發(fā)揮法制教育的功能。

  3.法制教育嚴(yán)重缺乏實(shí)踐教學(xué)

  我國(guó)中職院校政治課堂教學(xué)中的法制教育大多局限于法律基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)和中職院校法制安全講座,中職院校法制安全講座每年的舉辦次數(shù)較少,有的中職院校甚至不舉辦法制安全講座。很多中職院校在法制教育的過(guò)程中嚴(yán)重缺乏實(shí)踐教學(xué)活動(dòng),補(bǔ)分中職院校模擬法庭、社區(qū)普法,但是都是為了應(yīng)付上級(jí)的檢查走走過(guò)場(chǎng),這就導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,對(duì)法制知識(shí)不感興趣,不能切合日常生活中的實(shí)際情況對(duì)法制知識(shí)進(jìn)行深入理解,中職院校法制教育嚴(yán)重缺乏實(shí)踐教學(xué),導(dǎo)致法制教育成效較差。

  三、提高中職政治課堂法制教育的方法

  1.重視中職政治課堂法制教育

  中職院校、政治教師和學(xué)生必須充分意識(shí)到進(jìn)行中職政治課堂法制教育的重要性,增強(qiáng)中職院校學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識(shí)的興趣,中職院校必須將法制教育滲透到政治課堂教學(xué)中,中職政治教師應(yīng)該在日常的政治課堂教學(xué)中強(qiáng)調(diào)法制教育的重要性,采取多樣化的教學(xué)方法提高學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識(shí)的興趣,采用多媒體案例教學(xué)的形式,引導(dǎo)學(xué)生尋找中職政治課堂教學(xué)中法制教育的滲透點(diǎn),使學(xué)生養(yǎng)成觀看法律節(jié)目的好習(xí)慣,政治教師通過(guò)講解真實(shí)的法律案例,能夠提高學(xué)生的法律意識(shí)。

  2.加強(qiáng)中職政治課堂法制教育師資隊(duì)伍建設(shè)

  要想提高中職政治課堂法制教育的效果,中職院校必須強(qiáng)化政治課堂法制教育師資隊(duì)伍建設(shè),非法學(xué)專業(yè)的政治教師,應(yīng)該加強(qiáng)自身的培訓(xùn),提高自身的法制教育專業(yè)水平,中職政治教師要在日常生活中收集相關(guān)教學(xué)案例,采用以學(xué)生為主體的教學(xué)方法,和學(xué)生進(jìn)行耐心的溝通和交流,增強(qiáng)中職政治課堂法制教學(xué)的效果。

  3.將法制教育和實(shí)踐教學(xué)充分結(jié)合起來(lái)

  中職政治課堂教學(xué)中的法制教育是一項(xiàng)理論和實(shí)踐相結(jié)合工作,中職政治課堂教學(xué)中的法制教育必須將法律知識(shí)進(jìn)行生活化和具體化,教師在教學(xué)的過(guò)程中,應(yīng)該采用理論和實(shí)踐結(jié)合的教學(xué)方法,重視法制教育的實(shí)踐教學(xué),讓學(xué)生在實(shí)踐的過(guò)程中充分掌握法律知識(shí),采用模擬法庭、法院旁聽(tīng)的方法,讓學(xué)生感受到法律的權(quán)威,使學(xué)生感受到法律和日常生活息息相關(guān),提高中職學(xué)生的法律意識(shí),使其成為遵紀(jì)守法的好公民。

  總結(jié):為促進(jìn)親少年全面健康成長(zhǎng),預(yù)防未成年人違法犯罪,增強(qiáng)未成年人的法律意識(shí),為社會(huì)培養(yǎng)出合格的好公民,中職政治教師在政治課堂教學(xué)的過(guò)程中,應(yīng)該采取有效措施不斷提高學(xué)生的法治素養(yǎng),在日常教學(xué)的過(guò)程中,應(yīng)該對(duì)政治教材中的法制元素進(jìn)行深度挖掘,抓住合適的契機(jī),采取多樣化的教學(xué)手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的法制教育,讓法制教育融入到中職政治課堂教學(xué)中,使學(xué)生能夠成為遵紀(jì)守法的好公民。

  參考文獻(xiàn):

  [1]郭婧。中學(xué)政治教學(xué)中法制教育滲透探討[J].新課程研究,2014(09)。

  [2]固重。上海市法學(xué)會(huì)未成年人法研究會(huì)召開(kāi)"未成年人法制教育專題研討會(huì)"[J].青少年犯罪問(wèn)題,2004(03)。

  [3]王常靜。新形勢(shì)下高職生的法制教育[J].職教論壇,2005(06)。

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