高中的政治課堂教學的思考論文

　　摘要：高中的政治作為一門非常重要的必修課，對于學生知識的學習、能力的成長、人格的完善、價值觀的形成等多方面的培養(yǎng)都有著無比重要的意義。特別是在素質教育改革逐漸深入的情況之下，如何提升高中的政治課堂教學的有效性成為值得探討的話題。這不僅僅是教學目標的必然要求，同時也是學生成長的需要。本文就以如何提升高中的政治課堂教學有效性來進行深入地探討和分析。

　　關鍵詞：高中的政治；課堂教學；有效性；主體地位

　　高中的政治課堂教學的有效性，是衡量政治教學改革成果的關鍵所在。實現(xiàn)有效教學，必須要以實現(xiàn)學生實踐能力的提升為根本，不斷強化其對于知識的運用能力。對于思想政治教學來說，它與現(xiàn)實生活有很多交集，對于不斷地解決實際問題有著很大的幫助作用。只有提升高中的政治教學的有效性，才能夠實現(xiàn)課堂知識的有效整合，不斷提升學生對于知識運用能力，以此來推進素質教育改革的順利實現(xiàn)。

　　1、高中的政治課堂教學有效性的原則

　　第一，尊重學生的主體性。實現(xiàn)高中的政治課堂教學有效性，必須要以尊重學生主體性為重要原則。學生是教學的主體，是一切教學活動的核心環(huán)節(jié)，因此對于高中的政治課堂教學來說，必須要充分地保證學生的主體性。通過轉換師生角色、增加師生互動、課堂教學活動等多種方式來實現(xiàn)教學，不斷鼓勵學生主體性的發(fā)揮，從而為提升學生的學習興趣打下良好的基礎。第二，保證知識的系統(tǒng)性。保證高中的政治教學知識的系統(tǒng)性，是實現(xiàn)教學有效性的關鍵。知識是教學的重要載體，要想從根本上提升高中的政治教學效果，就必須要從根本上實現(xiàn)知識的網(wǎng)絡化和系統(tǒng)性。作為教師，要從知識體系的完善、知識網(wǎng)絡的構建、教學過程等諸多方面來進行完善，從而力求為學生的成長提供豐盛的知識體驗，讓他們在教學中收獲更多，不斷提升個人的能力�？傊�，保證教學知識的系統(tǒng)性，是實現(xiàn)高中的政治課堂教學有效性的關鍵所在。第三，促進實踐的有效性。對于高中的政治教學來說，實現(xiàn)理論與實踐的結合，從根本上提升學生的知識運用能力和實踐能力，是提升教學有效性的關鍵所在。因此，在高中的政治教學目標的設定上，要時刻以實踐能力的提升作為衡量教學有效性的重要標準。通過學生對于知識的運用水平、實踐能力等諸多方面的能力來衡量教學目標的實現(xiàn)與否，從而保證教學效果。

　　2、如何提升高中的政治課堂教學有效性

　　其一，合理選擇教學內(nèi)容。合理選擇教學內(nèi)容，是提升高中的政治課堂教學有效性的關鍵所在。合理選擇高中的政治課堂教學內(nèi)容，必須要保證教學內(nèi)容的豐富性、多元性，掌控好教材的難度，同時準確地把握學生的心理特點、興趣喜好等要素，來進行有效的課堂教材設置。首先，實現(xiàn)多元化的教學。從、現(xiàn)實生活案例等方面出發(fā)，與課堂教學結合起來，從而保證教學的科學化，為從根本上提升學生的知識掌握情況打下堅實的基礎。其次，還要善于從廣播、新聞、媒體、報刊等多種形式中選取合理化的教學資料來作為教學材料，從而為學生的學習和成長打下堅實的基礎�？傊�，只有合理選擇教學內(nèi)容，才能夠從根本上保證高中的政治課堂教學的有效性。其二，情境教學，提升學生學習興趣。為了進一步地提升高中的政治課堂教學的有效性，可以通過情境教學的方式來創(chuàng)設良好的課堂環(huán)境，從而引領學生參與其中，實現(xiàn)教學效果。第一，善于截取現(xiàn)實情境作為教學導入，用以引出教材教學內(nèi)容，以此來實現(xiàn)教學的有效性。第二，根據(jù)教材的內(nèi)容來安排學生構思故事、小品等活動形式，從而來提升教學的趣味性，讓學生融入到教學環(huán)境中去，以此從根本上保證教學活動的順利實現(xiàn)。其三，借助于現(xiàn)代媒體手段教學。善于借助于現(xiàn)代媒體手段進行教學，將抽象的理論知識具體化、形象化，為加深學生對于知識的理解創(chuàng)造條件。第一，現(xiàn)代多媒體手段的運用，從根本上實現(xiàn)了圖像、音頻、動畫等多種形式的綜合，這種較為直觀、生動的載體形式，從根本上提升了學生的學習興趣，為保證高中的政治教學有效性創(chuàng)造了堅實的基礎。第二，根據(jù)教材的具體內(nèi)容來選擇合適的媒體形式，還可以開辟學校思政網(wǎng)站、高中的政治網(wǎng)絡教學平臺等，保證教學的順利實現(xiàn)。其四，培養(yǎng)學生分析問題的能力。提升高中的政治課堂教學有效性，必須要培養(yǎng)學生分析問題的能力。在課堂上，除了教會學生基本的知識之外，必須要教會他們分析能力的方式和方法，比如在遇到問題的時候，從哪幾個角度進行分析和思考，在分析問題的時候應該結合哪些方面來思考，不斷地鍛煉他們的理性思維和綜合素質，不斷提升高中的政治課堂教學的效果。其五，知行合一，增加實踐教學。實現(xiàn)知行合一，增加實踐教學，從而保證學生實踐能力和綜合素質的提升。增加高中的政治教學實踐環(huán)節(jié)，可以通過校園實踐和社會實踐兩種方式來實現(xiàn)。第一，在校園實踐中，可以通過校園文化塑造、校園廣播、校園微信公眾平臺等方式來進行政治教學任務延伸，提升教學質量。第二，增設社會實踐環(huán)節(jié)。在高中的政治教學課堂中，教師可以布置相關的社會調(diào)研作業(yè)，從而不斷地培養(yǎng)學生的實踐能力，實現(xiàn)知識學習向綜合能力的轉化，以此從根本上保證高中的政治課堂教學的有效性。

　　3、結語

　　隨著素質教育改革的逐漸深入，實現(xiàn)高中的政治課堂教學的有效性成為了一項重要的內(nèi)容。實現(xiàn)高中的政治教學的有效性，必須要以學生主體性、知識系統(tǒng)性、實踐有效性為主要原則，從而不斷實現(xiàn)政治課堂教學的有效性。具體到教學實踐中，應該合理選擇教學內(nèi)容、通過情境教學帶動學生興趣、培養(yǎng)學生分析問題能力、增加實踐教學等，只有通過這幾種方式來進行教學實踐，才能夠從根本上保證教學的有效性，為學生的政治學習打下堅實的基礎。

　　參考文獻：

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