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民辦本科高校開(kāi)展碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育
民辦本科高校開(kāi)展碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育是小編為大家推薦的論文范文，歡迎閱讀。
摘要: 文章結(jié)合我國(guó)民辦本科高校的發(fā)展實(shí)際,對(duì)學(xué)士學(xué)位授予單位開(kāi)展碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育的重要意義、必要性和可行性展開(kāi)了探討,并提出了初步的具體操作建議。
關(guān)鍵詞: 民辦高校專(zhuān)業(yè)學(xué)位必要性可行性
專(zhuān)業(yè)學(xué)位作為具有職業(yè)背景的一種學(xué)位,是為培養(yǎng)特定職業(yè)高層次專(zhuān)門(mén)人才而設(shè)置的。
2009年初,國(guó)務(wù)院學(xué)位辦曾就非碩士學(xué)位授予單位開(kāi)展碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育工作的需求情況,在全國(guó)各學(xué)士學(xué)位授予單位以及本科院校中開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查,探討此項(xiàng)工作的可能性和現(xiàn)實(shí)性,以完善我國(guó)專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育總體設(shè)計(jì)。
在此,我們從民辦本科高校的角度,研究非碩士學(xué)位授予單位開(kāi)展碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育工作的必要性和可行性。
一、重要意義及必要性分析
在學(xué)士學(xué)位授予單位開(kāi)展碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育具有重要意義,結(jié)合民辦本科高校的發(fā)展實(shí)際,我們認(rèn)為其必要性表現(xiàn)在以下幾方面:
(一)是適應(yīng)碩士研究生教育從研究型到應(yīng)用型的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變的需要
國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)《博士、碩士學(xué)位授權(quán)審核辦法改革方案》和《2008―2015年新增碩士學(xué)位授予單位立項(xiàng)建設(shè)規(guī)劃工作要求》明確提出“建立并不斷完善我國(guó)學(xué)位授權(quán)審核制度,是我國(guó)研究生教育健康發(fā)展的重要保障”、“嚴(yán)格控制申報(bào)和新增學(xué)位授權(quán)學(xué)科專(zhuān)業(yè)點(diǎn)數(shù)量”。
現(xiàn)有的學(xué)士學(xué)位授權(quán)單位即使符合改革前各方面指標(biāo),也極難有機(jī)會(huì)成為碩士學(xué)位授權(quán)單位;考慮到國(guó)家對(duì)碩士研究生教育從研究型到應(yīng)用型的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變,所以我們認(rèn)為對(duì)包含辦學(xué)歷史比較長(zhǎng)、教育質(zhì)量比較高、社會(huì)影響比較大的民辦本科高校在內(nèi)的學(xué)士學(xué)位授權(quán)單位開(kāi)放碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育就顯得尤為必要和緊迫。
(二)是推動(dòng)高校人才培養(yǎng)更加適應(yīng)地方社會(huì)需求的需要
在大眾化教育階段,社會(huì)對(duì)人才的需求呈現(xiàn)多樣化特征,尤其對(duì)既有較好理論基礎(chǔ)又有較強(qiáng)實(shí)踐能力的研究生層次高級(jí)專(zhuān)門(mén)實(shí)踐類(lèi)人才的需求越來(lái)越大。
以市場(chǎng)為重要發(fā)展條件的民辦本科高校只有著眼于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才質(zhì)量和人才規(guī)格的需求,適時(shí)提高人才培養(yǎng)層次,才能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中謀得生存和發(fā)展的機(jī)會(huì)。
通過(guò)開(kāi)展碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育,必然促使民辦本科高校相關(guān)專(zhuān)業(yè)與社會(huì)相關(guān)行業(yè)加強(qiáng)聯(lián)系,使人才培養(yǎng)更加適應(yīng)社會(huì)需求,進(jìn)一步推進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高,進(jìn)一步提高服務(wù)區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的能力。
而地方教育、企業(yè)、機(jī)關(guān)等相關(guān)行業(yè)專(zhuān)業(yè)人才可以方便地利用本地的專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育資源,系統(tǒng)地學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握學(xué)科前沿、得到專(zhuān)業(yè)研究的培養(yǎng),來(lái)滿(mǎn)足本地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)高級(jí)專(zhuān)門(mén)實(shí)踐類(lèi)人才的需求。
(三)是進(jìn)一步完善應(yīng)用性人才培養(yǎng)體系的需要
現(xiàn)有人才培養(yǎng)體系中,初級(jí)中等教育、高級(jí)中等教育、高等教育中都有相對(duì)稱(chēng)的應(yīng)用性和學(xué)術(shù)性的教育類(lèi)型,現(xiàn)有的研究生教育中雖也設(shè)有碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育這一應(yīng)用性教育類(lèi)型,但與學(xué)術(shù)性教育類(lèi)型相比其所占比重極少;且由于門(mén)檻較高只設(shè)置在極少數(shù)的負(fù)責(zé)培養(yǎng)學(xué)術(shù)性研究性人才的重點(diǎn)高等院校,而占高�？倲�(shù)中絕大部分的、負(fù)責(zé)為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)大量一線應(yīng)用性人才的新建地方本科院校則沒(méi)有機(jī)會(huì)培養(yǎng)社會(huì)急需的高級(jí)專(zhuān)門(mén)應(yīng)用性技術(shù)和管理實(shí)踐類(lèi)人才。
現(xiàn)有人才培養(yǎng)體系的不嚴(yán)密、不對(duì)稱(chēng)、不完善,也直接導(dǎo)致一些應(yīng)用型本科院校人才培養(yǎng)規(guī)格層次模糊不清、類(lèi)型搖擺不定,這一問(wèn)題迫切需要解決,并有必要進(jìn)一步完善應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系。
此外,通過(guò)開(kāi)展碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育,直接從應(yīng)屆本科畢業(yè)生中錄取專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生,十分有利于緩解本科畢業(yè)生就業(yè)壓力;同時(shí)也為相關(guān)學(xué)科的科學(xué)研究注入了新鮮力量,必將有力地帶動(dòng)相關(guān)學(xué)科的隊(duì)伍建設(shè),有利于提高相關(guān)學(xué)科建設(shè)的水平,進(jìn)一步推動(dòng)民辦本科高校的內(nèi)涵發(fā)展。
二、發(fā)展現(xiàn)狀及可行性分析
結(jié)合發(fā)展的現(xiàn)狀和地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求來(lái)看,民辦本科高校開(kāi)展碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育具有一定的現(xiàn)實(shí)可行性。
(一)一些民辦本科高校基本具備了開(kāi)展碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育的能力和條件
經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展,民辦本科高校在學(xué)科建設(shè)、師資隊(duì)伍、科學(xué)研究和實(shí)驗(yàn)與基本條件等各方面都基本具備了開(kāi)展專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育的能力和條件。
如我國(guó)第一所民辦普通本科高校黃河科技學(xué)院,自成立以來(lái),發(fā)揚(yáng)“開(kāi)拓、拼搏、實(shí)干、奉獻(xiàn)”的精神,艱苦創(chuàng)業(yè)、滾動(dòng)發(fā)展,闖出了一條中國(guó)特色社會(huì)主義民辦高校發(fā)展之路,已發(fā)展成為一所面向地方,服務(wù)基層,以應(yīng)用學(xué)科為主,多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的教學(xué)型本科高校。
又如三江學(xué)院作為全國(guó)首批四所民辦本科院校之一和江蘇省第一所民辦本科高校,自2002年升本以來(lái),各項(xiàng)事業(yè)得到快速發(fā)展,2007年在教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估中取得了良好成績(jī),教育質(zhì)量得到了社會(huì)各界的認(rèn)可,具有較大的社會(huì)影響。
目前擁有本科專(zhuān)業(yè)27個(gè),涵蓋文學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、管理學(xué)等學(xué)科門(mén)類(lèi),現(xiàn)有省重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科1個(gè),省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)點(diǎn)2個(gè)。
而像黃河科技學(xué)院、三江學(xué)院這樣的辦學(xué)歷史比較長(zhǎng)、教育質(zhì)量比較高、社會(huì)影響比較大的民辦本科高校全國(guó)還有多所。
因此,我們認(rèn)為一些民辦本科高校已初步具備了在某一個(gè)或某幾個(gè)領(lǐng)域開(kāi)展碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育的能力和條件。
(二)地方區(qū)域發(fā)展帶來(lái)的需求為民辦本科高校開(kāi)展碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育提供了有利的外部環(huán)境
從地方區(qū)域發(fā)展來(lái)看,長(zhǎng)三角社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)升級(jí),既需要大量引進(jìn)高級(jí)專(zhuān)門(mén)技術(shù)和管理實(shí)踐類(lèi)人才,又需要對(duì)現(xiàn)有人才隊(duì)伍進(jìn)行繼續(xù)教育和再提高。
如我校在與用人單位合作以及與校友等接觸的過(guò)程中,對(duì)方希望我校能夠提供更多更高層次的專(zhuān)門(mén)實(shí)踐人才或?yàn)槠鋯T工提供深造機(jī)會(huì)。
所以,我們認(rèn)為民辦本科高校開(kāi)展碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育,將極大地滿(mǎn)足上述需求;從生源需求、就業(yè)崗位等方面來(lái)看,開(kāi)展民辦本科高校碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育也是可行的。
綜上所述,我們認(rèn)為謀劃和組織包含民辦本科高校在內(nèi)的非碩士學(xué)位授予單位開(kāi)展碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育是必要的和緊迫的,也是可行的。
同時(shí)我們也積極建議政府主管部門(mén)在具體操作上對(duì)非碩士學(xué)位授予單位開(kāi)展碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育工作給予更多的政策和經(jīng)費(fèi)支持,特別是對(duì)于一些辦學(xué)歷史比較長(zhǎng)、教育質(zhì)量比較高、社會(huì)影響比較大的民辦本科高校能給予公平、公正的政策支持。
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