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大專畢業(yè)論文

提高大專制物理教學論文

時間:2022-10-08 04:21:51 大專畢業(yè)論文 我要投稿
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提高大專制物理教學論文

  一、教育學生重視物理知識的學習

提高大專制物理教學論文

  作為五年制大專學校的師生,都很重視打牢專業(yè)基礎知識,強化專業(yè)基本功,但對于《自然科學基礎》這樣的課程就不很重視,作為物理教師,我們要上好這門課,必須教育學生重視物理知識的學習。首先,從培養(yǎng)合格幼兒園、小學教師的目標上教育學生,讓他們認識到:要使自己全面發(fā)展,提高綜合素質(zhì)和能力,不僅需要學習語數(shù)外等主要文化課和強化彈、唱、跳等專業(yè)基本功,更應全面學習和掌握包括物理知識在內(nèi)的其他文化科學知識。其次,從物理在日常生活中應用的實例,教育學生掌握一定的物理知識是必要的,比如:了解了雷、雨、電的知識,就能正確遮風避雨,掌握杠桿的原理,就能用較小的力挪動較大的物體;了解了簡單電路的知識,就可以為新房設計方便、實用、安全的電路等等。再次,教師可從物理發(fā)展推動人類進步方面讓學生認識到:掌握一定的物理知識是必要的。教師在上課中可以穿插一些物理發(fā)展的歷史,讓學生看到物理學家對人類進步的重大貢獻;也可以用人造衛(wèi)星、航空飛船所開展的各種科學實驗對人類的影響,激勵學生熱愛科學,愛學物理。

  二、培養(yǎng)學生良好的學習習慣和自學能力

  教師要不僅要傳授學生知識,還要注重引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣,更重要的在于培養(yǎng)學生的自學能力。

  (一)教師要教書育人,培養(yǎng)學生的學習觀念在教學中,除了要傳授學生知識外,還要教育學生,讓其認識到學習的重要性,特別是在知識急劇增加、不斷更新的信息時代,自學能力顯得尤為重要,要引導學生樹立終身學習的觀念。

 。ǘ┙處熞趯W習上做學生的表率教師要養(yǎng)成勤奮好學的好習慣,要常去圖書館、電子閱覽室、教室與學生一起學習,潛移默化地引導學生熱愛學習。

  (三)教師要有意指導學生學會自學不僅要教會學生如何預習、如何溫習,還要指導學生看課外參考書,教會學生如何利用網(wǎng)絡等資源學習物理等。

 。ㄋ模┙處熤笇W生觀察現(xiàn)象物理研究的是自然現(xiàn)象和自然規(guī)律,教師還需教會學生如何觀察自然界的物理現(xiàn)象,如何進行猜想、實驗、論證的方法,培養(yǎng)學生學習物理知識,解決各種物理問題的能力。

  三、了解學生的知識基礎、學習能力,因材施教開展物理教學活動

  我校招收的是初中起點五年制大專學生,教學中不僅要遵循學生的身心發(fā)展特點,還應深入了解學生,在他們的知識基礎和學習能力上組織教學活動。我校學生大部分來自農(nóng)村,師資缺乏、教學條件差,因此所開設的課程就很難正常,更不要說開展物理實驗了。另外,來這就讀的學生有相當一部分是不愛學習,成績差的,教學中,教師要與學生多交流,了解他們原來的學習情況、學習習慣和學習能力、實驗操作能力等。根據(jù)學生基礎較差的特點,教學中,教師要適時復習初中物理的有關(guān)內(nèi)容,也可適當降低教學要求或調(diào)整教材內(nèi)容,盡量采取分層教學方法,照顧到所有學生:給成績好、學習能力強的學生“加餐”,給成績較差的學生適當降低要求。

  四、設計多種形式的物理教學活動課,激發(fā)學生學習興趣

  興趣是最好的老師,教師生動的語言、幽默風趣的教學風格更能激發(fā)學生的學習興趣。這就要求教師不僅要認真鉆研教材、掌握扎實的物理知識,還要加強自身修養(yǎng),全面提高自己的教育教學水平,采用靈活多樣的教學方法,構(gòu)建生動幽默的課堂,讓學生在活躍的氣氛中輕松地學習物理知識。

 。ㄒ唬├糜嬎銠C課件輔助教學掌握現(xiàn)代化教育手段,教師適當利用計算機課件輔助教學,將物理知識直觀形象地展示給學生,分化難點,幫助學生快速掌握物理知識。

 。ǘ╅_展調(diào)查討論課教師可以要求學生到生活中收集一些與所學知識有關(guān)的自然、物理現(xiàn)象,然后在課上組織討論。如在學習“運動和力”這一單元中,可以收集和討論的物理自然現(xiàn)象有:道路結(jié)冰時車管人員為什么在道路上撒鹽?車輪胎上為什么套上鐵鏈?汽車拐彎時人為什么會倒?雜技演員為什么可以騎在獨輪車在銅線繩上表演?不倒翁扳倒后為什么可以站起來?玩具陀螺為什么會轉(zhuǎn)等。這種調(diào)查討論課,不僅可以培養(yǎng)學生的觀察能力、擴大學生的知識面,同時還能培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力。

 。ㄈ╅_展物理實踐活動課比如,學習了“力的知識”后,讓學生自制一些玩具風車;學習了“電路的相關(guān)知識”后,讓學生到一間新房里設計一下電路。這些活動,不僅能鞏固所學的物理知識,讓學生體會到物理知識的用處,還能培養(yǎng)學生的動手動腦能力和創(chuàng)新能力。

 。ㄋ模╅_展好物理實驗課物理實驗課的開展不僅能激發(fā)學生的物理學習興趣,還能培養(yǎng)學生的團隊合作精神。同時,實驗的成功也會給學生帶來成就感,通過物理實驗,能喚起學生的求知欲和新奇感,幫助學生建立概念、理解真理,培養(yǎng)學生的觀察力、思維能力和實事求是的科學態(tài)度。五、結(jié)合幼兒園或小課的教學內(nèi)容,開展物理教學活動教師在教學中,不僅要教給學生物理知識,還要培養(yǎng)學生從事與物理知識有關(guān)的教學活動的能力,因此,作為師范院校的物理教師,我們還應結(jié)合幼兒園或小學課本進行教學。在小學,物理知識被安排在《科學》這門課程中,教師要針對其中的某些知識點,分析其中所涉及的物理知識。如學習第二單元“電與磁的初步知識”應結(jié)合小學課本中“電和我們的生活”“串聯(lián)與并聯(lián)”“安全用電”“電路故障”“導體與絕緣體”等等章節(jié)進行講解,讓學生體會到要勝任小學的教育教學工作必須學好物理。

  五、總結(jié)

  總之,在物理教學中,教師必須教育學生提高對物理學習重要性的認識,培養(yǎng)良好的學習習慣,提高學習能力,根據(jù)學生知識基礎和學習能力因材施教開展多種形式的物理教學活動,才能激發(fā)學生物理學習興趣,提高物理教學效率。

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