會(huì)計(jì)專業(yè)論文（熱門）
在學(xué)習(xí)、工作生活中，大家都嘗試過(guò)寫論文吧，論文是探討問(wèn)題進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的一種手段。那么你知道一篇好的論文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的會(huì)計(jì)專業(yè)論文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
會(huì)計(jì)專業(yè)論文1
課題簡(jiǎn)介
近年來(lái)，我國(guó)的中小企業(yè)在促進(jìn)國(guó)家經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、滿足人民的諸多需要、發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，維護(hù)國(guó)家社會(huì)穩(wěn)定，推動(dòng)企業(yè)技術(shù)改革等方面發(fā)揮越來(lái)越重要的作用，但是，目前中小企業(yè)會(huì)計(jì)核算在其發(fā)展中還存在很多問(wèn)題，這些問(wèn)題的存在往往與中小企業(yè)自身的特點(diǎn)緊密聯(lián)系，但多年來(lái)，國(guó)家政策大都向大型企業(yè)傾斜。因此，中小企業(yè)在其發(fā)展中遇到很多難點(diǎn)。在這樣的環(huán)境背景下，我國(guó)中小企業(yè)的'會(huì)計(jì)核算存在很多被忽視的問(wèn)題。這個(gè)設(shè)計(jì)方案的目的就是解決中小企業(yè)會(huì)計(jì)核算存在的問(wèn)題及對(duì)策，提出規(guī)范化的建議，為促進(jìn)中小企業(yè)會(huì)計(jì)核算的進(jìn)一步完善進(jìn)行分析和研究。
課題任務(wù)要求
以實(shí)習(xí)單位為例調(diào)研我國(guó)中小企業(yè)會(huì)計(jì)核算的問(wèn)題、探討其成因，從而找出中小企業(yè)解決對(duì)策，為進(jìn)一步完善中小企業(yè)會(huì)計(jì)核算，提出規(guī)范化的建議
進(jìn)程安排
1、XX年1月底提交開(kāi)題報(bào)告。
2、XX年1月底-3月底查找資料，提交初稿。
3、XX年3月底-4月底提交二次搞。
4、XX年4月底-5月底提交終稿。
參考資料
1、《管理學(xué)原理》
2、《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》
3、《中外會(huì)計(jì)準(zhǔn)則制定模式的比較和研究》
4、《美國(guó)關(guān)于高質(zhì)量會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的討論及其對(duì)我們的啟示》
5、《中小企業(yè)會(huì)計(jì)規(guī)范化問(wèn)題探討》
6、《企業(yè)會(huì)計(jì)核算流程的優(yōu)化》
7、《中小企業(yè)內(nèi)部控制環(huán)境的構(gòu)建》
8、《會(huì)計(jì)與控制理論》
9、《信息技術(shù)在會(huì)計(jì)和審計(jì)實(shí)務(wù)中的應(yīng)用》
10、《我國(guó)中小企業(yè)內(nèi)部控制問(wèn)題分析及策略》
11、《小議中小企業(yè)會(huì)計(jì)核算問(wèn)題》等等。
會(huì)計(jì)專業(yè)論文2
大體上說(shuō)，財(cái)會(huì)類專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)方向是各類企業(yè)的財(cái)務(wù)部門，國(guó)家財(cái)政、稅務(wù)部門、會(huì)計(jì)師、審計(jì)師、資產(chǎn)評(píng)估事務(wù)所等，但政府部門每年對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生的需求畢竟是有限的，所以，財(cái)會(huì)專業(yè)畢業(yè)生的主要就業(yè)途徑仍然是企業(yè)。和理工科或偏理科的專業(yè)一樣。財(cái)會(huì)專業(yè)的專業(yè)性是非常強(qiáng)的，像文秘等純文科類專業(yè)那樣被其他專業(yè) 擠兌的現(xiàn)象，是不太可能發(fā)生的。那么，究竟是什么原因使財(cái)會(huì)畢業(yè)生也一樣要面臨就業(yè)難的問(wèn)題呢?
首先，不少企業(yè)不愿意接收應(yīng)屆畢業(yè)生，這一點(diǎn)在財(cái)會(huì)類專業(yè)的招聘中更為明顯，很多單位的招聘底線都是初級(jí)會(huì)計(jì)師。就算用人單位用了你，也需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)，接受企業(yè)觀察，并不能一開(kāi)始就成為一名會(huì)計(jì)，很多人都是從最初的出納做起，起點(diǎn)低，工資也低。其次，和其他專業(yè)一樣，就業(yè)難是大學(xué)擴(kuò)招的必然結(jié)果。據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示，像計(jì)算機(jī)、文秘、財(cái)會(huì)類等專業(yè)都是供需兩旺專業(yè)，即便如此，在人才市場(chǎng)依然是供遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于求。所以，除個(gè)別專業(yè)之外，就業(yè)難現(xiàn)在是絕大多數(shù)大學(xué)生的共同問(wèn)題，而并非是否某個(gè)專業(yè)獨(dú)有。第三，和國(guó)外的企業(yè)相比較，中國(guó)的財(cái)務(wù)部門在企業(yè)中的地位并不是很高。在國(guó)外，一個(gè)公司的財(cái)務(wù)總監(jiān)稱為 CFO ，和 CEO 一樣在決策中有著舉足輕重的地位，而在國(guó)內(nèi)，除了一些大型企業(yè)有完備的財(cái)務(wù)機(jī)構(gòu)以外，一些小規(guī)模企業(yè)的財(cái)務(wù)部門只是一兩個(gè)出納，會(huì)計(jì)。一些小公司甚至沒(méi)有專職的財(cái)會(huì)人員，出現(xiàn)一種行政人員兼財(cái)會(huì)人員的現(xiàn)象。這主要是因?yàn)楹芏嗥髽I(yè)并沒(méi)有意識(shí)到財(cái)會(huì)部門在公司運(yùn)作方面的重要性，認(rèn)為財(cái)務(wù)人員只是收錢，管錢而已。觀念落后也給財(cái)務(wù)畢業(yè)生的就業(yè)帶來(lái)一定影響。
由于造成大學(xué)生就業(yè)難題的原因是多方面的，切實(shí)解決大學(xué)生就業(yè)難題是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要用人單位、大學(xué)生、高校及社會(huì)共同努力。但是，歸根結(jié)底，大學(xué)生自身才是主要原因。因此，我認(rèn)為，我們當(dāng)代大學(xué)生需做好以下工作：
第一，努力提升自身的綜合素質(zhì)，包括素質(zhì)與能力。當(dāng)代大學(xué)生必須有把自己事業(yè)與國(guó)家進(jìn)步、社會(huì)的發(fā)展及人類的文明融為一體的品格，崇尚真善美，堅(jiān)持真理，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，并具有良好的職業(yè)道德，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。大學(xué)生要爭(zhēng)取知識(shí)廣博，具備合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，有一定的科學(xué)文化素養(yǎng)，具有創(chuàng)新精神，隨機(jī)性、靈活性的思維方式，做到因人、因時(shí)、因事而異。有良好的心理素質(zhì)，面臨更加激烈社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，能視變化為機(jī)遇，視困難為坦途，有頑強(qiáng)的自制力，堅(jiān)定的.信念，及對(duì)生活充滿期望，充滿熱情。同時(shí)，要有良好身體素質(zhì)，健康欠佳會(huì)減弱人才的決策能力，因?yàn)槿绻_(dá)到目標(biāo)需要體力與耐力，一個(gè)人就可能因體力不支而放棄。除素質(zhì)外，還需要注重能力的培養(yǎng)，能力是一個(gè)人素質(zhì)的外在表現(xiàn)，是在社會(huì)中直接產(chǎn)生作用的那部分內(nèi)容，當(dāng)前社會(huì)大學(xué)生必須盡可能培養(yǎng)自己，處理信息的能力、處理人際關(guān)系的能力、系統(tǒng)看待事物的能力、處理好人與資源的能力、運(yùn)用技術(shù)的能力等。
第二，加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐。大學(xué)生可利用假期積極參加社會(huì)實(shí)踐，將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)際工作相結(jié)合，提高處理實(shí)際問(wèn)題的能力，積累工作經(jīng)驗(yàn)。
第三，正確就業(yè)定位。當(dāng)前大學(xué)生求職擇業(yè)應(yīng)當(dāng)面對(duì)現(xiàn)實(shí)，根據(jù)市場(chǎng)實(shí)際狀況更新觀念，轉(zhuǎn)換思路，到最適合自己的崗位上工作，而不應(yīng)過(guò)分關(guān)注工資水平及地理位置等，只有這樣才能充分發(fā)揮自己的聰明才智，最終實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。
第四，借助各種渠道，把握就業(yè)機(jī)會(huì)。當(dāng)前大學(xué)生可利于人才交流會(huì)、網(wǎng)絡(luò)資源等途徑，尋找合適就業(yè)崗位，主動(dòng)大膽把自己真實(shí)才干推銷出去，珍惜和抓住來(lái)之不易的就業(yè)機(jī)會(huì)。
第五，先就業(yè)后擇業(yè)。面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，不得已時(shí)，大學(xué)生應(yīng)轉(zhuǎn)變就業(yè)觀先就業(yè)后擇業(yè)，求職擇業(yè)不可再像過(guò)去那樣追求一步到位，如果斤斤計(jì)較眼前的職業(yè)崗位是否理想，那就會(huì)失去許多起步的機(jī)會(huì)，可以在先就業(yè)過(guò)程中積累工作經(jīng)驗(yàn)，使自我價(jià)值得到較大的提升，為以后找到理想的工作奠定基礎(chǔ)。
盡管，當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)總體并不樂(lè)觀，但是，我們應(yīng)當(dāng)對(duì)自己充滿信心。畢竟，個(gè)體在就業(yè)中存在差異，同時(shí)，自己努力提高自身綜合素質(zhì)，找份好的工作是完全沒(méi)問(wèn)題的。
大學(xué)生就業(yè)一定要認(rèn)清并接受這個(gè)事實(shí)，不要再挑肥減瘦，避免陷入高不成低不就的尷尬境地。因?yàn)橐粋�(gè)正規(guī)單位的財(cái)會(huì)人員是要和單位上上下下各部門都要打交道的，所以，良好的學(xué)習(xí)能力和適應(yīng)能力決定了你能否迅速的適應(yīng)工作崗位。
當(dāng)代大學(xué)生是很幸運(yùn)的，因?yàn)樗麄兠媾R的是百年以來(lái)最好的機(jī)遇，中國(guó)將在他們這一代成為富強(qiáng)的世界大國(guó)，因此有更廣闊的天地讓他們施展抱負(fù)。但在歷史機(jī)遇的同時(shí)，當(dāng)代大學(xué)生也面臨前所未有的挑戰(zhàn);每個(gè)大學(xué)生都將面對(duì)越來(lái)越快的社會(huì)發(fā)展所帶來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)壓力。競(jìng)爭(zhēng)，推動(dòng)了社會(huì)的發(fā)展，展示了社會(huì)的活力;競(jìng)爭(zhēng)就是優(yōu)勝劣汰。
面對(duì)這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，我們只有以不變應(yīng)萬(wàn)變。機(jī)會(huì)只會(huì)眷顧那些有準(zhǔn)備的人，只要我們做好充分的準(zhǔn)備，一切困難我們都能迎刃而解。
我們身上的任務(wù)是艱巨的，責(zé)任是重大的，我們沒(méi)有理由不好好學(xué)習(xí)，尤其是我們的專業(yè)知識(shí)，沒(méi)有技術(shù)，在這個(gè)社會(huì)立足是艱難的，我們必須意識(shí)到這一點(diǎn)，并時(shí)刻提醒自己，激勵(lì)自己，努力向上，時(shí)刻準(zhǔn)備著，因?yàn)闄C(jī)會(huì)總是留給那些有準(zhǔn)備的人的，為了自己很好的未來(lái)，我們?nèi)孕枧Α＿�有很重要的一點(diǎn)就是責(zé)任心的培養(yǎng)，因?yàn)樵谀睦锒夹枰?/p>
會(huì)計(jì)專業(yè)論文3
摘要：
隨著高職院校畢業(yè)生的逐年增加，高職院校學(xué)生面臨著嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，就業(yè)難、就業(yè)慢等問(wèn)題開(kāi)始集中涌現(xiàn)。為此，高職院校開(kāi)始轉(zhuǎn)向以就業(yè)為導(dǎo)向的人文素質(zhì)教育，以更好地實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)和市場(chǎng)需求的對(duì)接。在就業(yè)導(dǎo)向下，高職會(huì)計(jì)專業(yè)人文素質(zhì)教育也迎來(lái)了新形勢(shì)和新機(jī)遇�；诖耍疚膹木蜆I(yè)導(dǎo)向的視角入手，對(duì)高職會(huì)計(jì)專業(yè)人文素質(zhì)教育的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行分析。
關(guān)鍵詞：
就業(yè)導(dǎo)向；高職院校；會(huì)計(jì)專業(yè)；人文素質(zhì)教育
在高職院校開(kāi)設(shè)的專業(yè)中，會(huì)計(jì)專業(yè)是一個(gè)實(shí)踐性相對(duì)較強(qiáng)的專業(yè)。會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生在畢業(yè)后要成為一名合格的會(huì)計(jì)行業(yè)從業(yè)者，不僅要具備扎實(shí)的會(huì)計(jì)專業(yè)基本功，也要具有良好的道德品質(zhì)和心理素質(zhì)。因此，高職院校在培養(yǎng)會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的過(guò)程中，開(kāi)展針對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的人文素質(zhì)教育是非常有必要的。但從客觀來(lái)看，我國(guó)高職院校的會(huì)計(jì)專業(yè)仍然過(guò)多地將精力集中在培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能上，忽視了學(xué)生的人文素質(zhì)教育，包括會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育、法律法規(guī)教育和創(chuàng)新能力、自學(xué)能力培養(yǎng)等。在全面深化素質(zhì)教育的背景下，高職院校要進(jìn)行會(huì)計(jì)專業(yè)改革，要以就業(yè)為導(dǎo)向，著力推進(jìn)高職會(huì)計(jì)專業(yè)的人文素質(zhì)教育。
1、人文素質(zhì)內(nèi)涵分析
“人文”是指人類社會(huì)生活中多種多樣的文化狀況或者文化類型，這些文化狀況或者文化類型對(duì)人的思想能起到引導(dǎo)、促進(jìn)、升華的作用，并提升人們對(duì)世界的認(rèn)知程度、審美水平，進(jìn)而提高人們?cè)诰駥用娴乃刭|(zhì)與修養(yǎng)。常見(jiàn)的文學(xué)、哲學(xué)、歷史等學(xué)科都是人文學(xué)科。人文素質(zhì)指的是通過(guò)一定的方式將文學(xué)、哲學(xué)、歷史等學(xué)科中的人文氣息融入到人們的生活之中，通常將人文素質(zhì)分為科學(xué)文化知識(shí)和人的精神境界兩個(gè)方面�？茖W(xué)文化知識(shí)可以通過(guò)個(gè)人后天的學(xué)習(xí)獲得，而人的精神境界則需要個(gè)人在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)理解和感悟獲得，主要體現(xiàn)為個(gè)人正確的價(jià)值觀、道德觀、人生觀、世界觀。人文素質(zhì)是現(xiàn)代教育所培養(yǎng)的人才應(yīng)該具備的基本素質(zhì)，此外，推進(jìn)人文素質(zhì)教育也是現(xiàn)代教育在培養(yǎng)人才過(guò)程中的重要目標(biāo)。無(wú)論在國(guó)外還是國(guó)內(nèi)，人文素質(zhì)教育都受到越來(lái)越多的重視，成為推動(dòng)學(xué)生順利就業(yè)的重要力量。
2、高職會(huì)計(jì)專業(yè)開(kāi)展人文素質(zhì)教育的必要性
高職會(huì)計(jì)專業(yè)看似屬于一個(gè)理科專業(yè)，但理論和實(shí)踐均充分證明，推進(jìn)高職會(huì)計(jì)專業(yè)的人文素質(zhì)教育非常有必要。第一，高職會(huì)計(jì)專業(yè)開(kāi)展人文素質(zhì)教育可以讓會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的本質(zhì)，進(jìn)而形成正確的人生觀、價(jià)值觀。擁有良好人文素質(zhì)的會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生，在面對(duì)人生抉擇時(shí)，將會(huì)更加有主見(jiàn)、有遠(yuǎn)見(jiàn)，其也將更能勝任會(huì)計(jì)工作。第二，高職會(huì)計(jì)專業(yè)開(kāi)展人文素質(zhì)教育可以推動(dòng)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)專業(yè)的專業(yè)課程。會(huì)計(jì)專業(yè)的專業(yè)課程存在一定難度，且枯燥、乏味，不少學(xué)生就是因?yàn)榈钟|學(xué)習(xí)專業(yè)課程，導(dǎo)致自身專業(yè)能力不足，最終在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中落敗。而人文素質(zhì)教育可以幫助學(xué)生形成強(qiáng)大的心理素質(zhì)，明白自己為何學(xué)習(xí)、怎樣學(xué)習(xí)，擁有良好人文素質(zhì)的學(xué)生將不會(huì)在難度頗高的會(huì)計(jì)專業(yè)課程學(xué)習(xí)中迷失自我。第三，高職會(huì)計(jì)專業(yè)開(kāi)展人文素質(zhì)教育可以推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展。人文素質(zhì)是一個(gè)人的內(nèi)在品質(zhì)，可以讓人心靈澄澈、思想豐滿，而缺乏良好人文素質(zhì)的學(xué)生，往往容易在學(xué)習(xí)過(guò)程中感到空虛，甚至?xí)罎�。人文素質(zhì)在豐富學(xué)生思想的同時(shí)，也可以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，這對(duì)現(xiàn)代教育來(lái)說(shuō)具有重要意義，也是個(gè)人長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展不可或缺的。
3、就業(yè)導(dǎo)向下高職會(huì)計(jì)專業(yè)人文素質(zhì)教育的舉措
在就業(yè)導(dǎo)向下，高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)所開(kāi)展的人文素質(zhì)教育應(yīng)和社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)人才的實(shí)際能力需求緊密對(duì)接，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)社會(huì)職業(yè)所需的能力。為此，筆者認(rèn)為可以采取以下措施來(lái)推動(dòng)高職會(huì)計(jì)專業(yè)人文素質(zhì)教育。
3.1設(shè)定高職會(huì)計(jì)專業(yè)人文素質(zhì)教育的培養(yǎng)目標(biāo)
有目標(biāo)，行動(dòng)才能有方向，行動(dòng)才能有力量。高職會(huì)計(jì)專業(yè)在開(kāi)展人文素質(zhì)教育的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)設(shè)定合理的`培養(yǎng)目標(biāo)。在設(shè)定培養(yǎng)目標(biāo)的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)遵循以下幾點(diǎn)原則：第一，以社會(huì)和企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)人員的人文素質(zhì)要求為教育導(dǎo)向，確保學(xué)生在人文素質(zhì)教育中所獲得的人文素質(zhì)是社會(huì)和企業(yè)所需要的，幫助學(xué)生在培養(yǎng)人文素質(zhì)的基礎(chǔ)上，順利找到理想的工作；第二，以就業(yè)為導(dǎo)向，高職會(huì)計(jì)專業(yè)人文素質(zhì)教育應(yīng)以培養(yǎng)企業(yè)會(huì)計(jì)主管人員和管理人員為目標(biāo)，通過(guò)人文素質(zhì)教育使學(xué)生獲得從事相關(guān)工作應(yīng)具備的人文素質(zhì)，在取得相關(guān)會(huì)計(jì)專業(yè)職業(yè)證書的同時(shí)，具備相應(yīng)的管理才能和人際交往能力。
3.2加強(qiáng)高職會(huì)計(jì)專業(yè)人文素質(zhì)教育的師資隊(duì)伍建設(shè)
高職會(huì)計(jì)專業(yè)在開(kāi)展人文素質(zhì)教育的過(guò)程中，真正缺乏的是既具有理論水平，又具有實(shí)踐能力的“雙師型”教師。為獲得“雙師型”教師，就必須加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升師資隊(duì)伍水平。一方面，高職院校應(yīng)建立穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地，聘請(qǐng)企業(yè)內(nèi)具有會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐能力的專家作為實(shí)習(xí)教師和指導(dǎo)教師，以其精湛的會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐技能，提高學(xué)生從事會(huì)計(jì)專業(yè)的實(shí)踐能力；另一方面，高職院校要對(duì)在院校中任職的會(huì)計(jì)專業(yè)教師進(jìn)行定期考核，對(duì)其會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)能力、會(huì)計(jì)專業(yè)道德品質(zhì)、會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐水平進(jìn)行全面考量，并為其提供深入企業(yè)觀察、實(shí)踐的機(jī)會(huì)，全面提升會(huì)計(jì)專業(yè)任職教師的教學(xué)水平。
3.3提升高職會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的動(dòng)手能力
對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力是非常重要的，高職院校應(yīng)當(dāng)通過(guò)模擬實(shí)訓(xùn)、企業(yè)實(shí)習(xí)等方式，重點(diǎn)培養(yǎng)會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的動(dòng)手能力，提升其綜合人文素質(zhì)。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，高職院校應(yīng)完善會(huì)計(jì)專業(yè)的教學(xué)體系，在不輕視理論教學(xué)的前提下，適當(dāng)增加實(shí)踐教學(xué)、技能訓(xùn)練、企業(yè)實(shí)訓(xùn)時(shí)間，幫助學(xué)生在吃透書本知識(shí)的前提下，將書本知識(shí)充分運(yùn)用到實(shí)踐中，使其具備完善、扎實(shí)且熟練的會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐能力。在校企合作培養(yǎng)會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生動(dòng)手能力的教學(xué)模式下，高職會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的人文素質(zhì)會(huì)在實(shí)踐過(guò)程中得到顯著提升，其將更能適應(yīng)瞬息萬(wàn)變的企業(yè)形勢(shì)。
3.4改革素質(zhì)教育的課堂教學(xué)內(nèi)容
在我國(guó)教育改革過(guò)程中，素質(zhì)教育是重要方向。但目前，高職會(huì)計(jì)專業(yè)在學(xué)生課堂教學(xué)中所進(jìn)行的素質(zhì)教育仍存在較多不足。高職會(huì)計(jì)專業(yè)應(yīng)當(dāng)以課堂教學(xué)為陣地，將《會(huì)計(jì)法》以及公民職業(yè)道德素質(zhì)中所倡導(dǎo)的會(huì)計(jì)職業(yè)精神有效傳達(dá)給學(xué)生，包括會(huì)計(jì)行業(yè)從業(yè)的道德品質(zhì)、會(huì)計(jì)行業(yè)從業(yè)的專業(yè)要求等，讓學(xué)生了解會(huì)計(jì)工作對(duì)企業(yè)發(fā)展、社會(huì)運(yùn)行乃至國(guó)家發(fā)展的重要意義，形成兼顧真實(shí)性、準(zhǔn)確性、客觀性的會(huì)計(jì)崗位從業(yè)理念，進(jìn)而使高職會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生在就業(yè)后擁有良好的人文素質(zhì)，樹(shù)立職業(yè)道德風(fēng)范，更好地推動(dòng)會(huì)計(jì)行業(yè)的健康發(fā)展。
3.5對(duì)接相關(guān)企業(yè)實(shí)現(xiàn)順利就業(yè)
在當(dāng)前校企合作廣泛開(kāi)展的情況下，良好的校企合作機(jī)制在推動(dòng)會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生就業(yè)方面發(fā)揮了重要作用。高職院校應(yīng)與企業(yè)積極合作，學(xué)生在相關(guān)企業(yè)中實(shí)訓(xùn)之后，可以在畢業(yè)后選擇留在企業(yè)，實(shí)現(xiàn)順利就業(yè)。一般來(lái)說(shuō)，基于會(huì)計(jì)專業(yè)的技術(shù)性、實(shí)踐性、靈活性，企業(yè)也更加愿意選擇“科班出身”的和在企業(yè)內(nèi)部進(jìn)行過(guò)實(shí)訓(xùn)的學(xué)生，這為會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后順利找到工作創(chuàng)造了有利條件。
4、結(jié)語(yǔ)
在眾多高職院校專業(yè)中，會(huì)計(jì)專業(yè)對(duì)實(shí)踐能力、專業(yè)技能、人文素質(zhì)要求都很高。在現(xiàn)階段的就業(yè)導(dǎo)向下，高職會(huì)計(jì)專業(yè)對(duì)人文素質(zhì)的培養(yǎng)要求越來(lái)越高，而人文素質(zhì)也是高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生順利走上就業(yè)崗位所不可或缺的。在重視人文素質(zhì)教育的基礎(chǔ)上，高職院校應(yīng)努力進(jìn)行會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革，將人文素質(zhì)的培養(yǎng)融入專業(yè)教學(xué)體系中，通過(guò)校企合作、師資建設(shè)、課程完善等方式，著力構(gòu)建一個(gè)人文素質(zhì)培養(yǎng)效果顯著、學(xué)生樂(lè)于接受、企業(yè)甘于奉獻(xiàn)的專業(yè)教學(xué)體系。通過(guò)開(kāi)展人文素質(zhì)教育，會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生在畢業(yè)后，能夠以良好的人文素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)贏得企業(yè)的青睞，順利找到理想的工作，并在無(wú)形中有效推動(dòng)會(huì)計(jì)行業(yè)的發(fā)展進(jìn)步。
參考文獻(xiàn)
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會(huì)計(jì)專業(yè)論文4
1） 公允價(jià)值會(huì)計(jì)的應(yīng)用及其對(duì)公司治理的影響研究
2） 非公允關(guān)聯(lián)交易的監(jiān)管制度研究
3） 中國(guó)上市物流公司成本效率研究
4） 資產(chǎn)棄置義務(wù)會(huì)計(jì)處理研究
5） 跨國(guó)石油公司社會(huì)責(zé)任與財(cái)務(wù)績(jī)效研究
6） 中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師勝任力模型構(gòu)建研究
7） 制造企業(yè)雙層動(dòng)態(tài)成本控制研究
8） 中國(guó)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則國(guó)際趨同策略研究
9） 基于語(yǔ)義網(wǎng)的XBRL技術(shù)模型及其應(yīng)用研究
10） 基于不完全契約的表外融資研究
11） 會(huì)計(jì)監(jiān)管的`國(guó)際合作機(jī)制研究
12） 金融審慎監(jiān)管視角下的公允價(jià)值會(huì)計(jì)研究
13） 法務(wù)會(huì)計(jì)鑒定采信機(jī)制研究
14） 高等學(xué)校教育成本核算體系研究
15） 基于規(guī)模視角的我國(guó)會(huì)計(jì)師事務(wù)所審計(jì)質(zhì)量研究
16） 農(nóng)業(yè)上市公司社會(huì)責(zé)任會(huì)計(jì)信息披露研究
17） 上市公司內(nèi)部控制信息披露質(zhì)量研究
18） 基于低碳經(jīng)濟(jì)視角的企業(yè)環(huán)境成本會(huì)計(jì)核算研究
19） 非營(yíng)利組織財(cái)務(wù)報(bào)告及信息披露問(wèn)題研究
20） XBRL財(cái)務(wù)報(bào)告分類標(biāo)準(zhǔn)的層級(jí)擴(kuò)展研究
21） 非活躍市場(chǎng)環(huán)境下公允價(jià)值會(huì)計(jì)計(jì)量問(wèn)題研究
22） 公允價(jià)值會(huì)計(jì)的內(nèi)部控制研究
23） 生態(tài)礦區(qū)建設(shè)期環(huán)境成本與效益研究
24） 基于ERP系統(tǒng)的供應(yīng)商成本管理研究
25） 建筑業(yè)企業(yè)盈利系統(tǒng)動(dòng)態(tài)模型及其應(yīng)用研究
26） 煙葉生產(chǎn)成本與煙農(nóng)增收研究
27） 中國(guó)上市公司會(huì)計(jì)舞弊監(jiān)管制度研究
28） 制度演化視角下的會(huì)計(jì)穩(wěn)健性問(wèn)題研究
29） 資源性資產(chǎn)的定價(jià)及交易問(wèn)題研究
30） 會(huì)計(jì)信息化標(biāo)準(zhǔn)體系研究
31） 會(huì)計(jì)師事務(wù)所品牌生成機(jī)理研究
32） 智能化立體動(dòng)態(tài)會(huì)計(jì)信息平臺(tái)研究
33） 公允價(jià)值會(huì)計(jì)信息的契約有用性研究
34） 基于績(jī)效管理的政府會(huì)計(jì)體系構(gòu)建研究
35） 公司治理與會(huì)計(jì)穩(wěn)健性
36） EVA價(jià)值管理體系及在我國(guó)商業(yè)銀行的應(yīng)用
37） 基于競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略的企業(yè)物流成本控制研究
38） 綜合收益價(jià)值相關(guān)性研究
39） 財(cái)務(wù)報(bào)告改革與財(cái)務(wù)分析體系重構(gòu)的互動(dòng)研究
40） 基于環(huán)境影響的物流成本構(gòu)成研究
41） 碳排放權(quán)交易會(huì)計(jì)研究
42） 基于生態(tài)設(shè)計(jì)的資源價(jià)值流轉(zhuǎn)會(huì)計(jì)研究
43） 產(chǎn)品設(shè)計(jì)階段的成本管理研究
44） 基于現(xiàn)金流量的高校財(cái)務(wù)困境預(yù)警研究
45） PPP項(xiàng)目再融資最優(yōu)資本結(jié)構(gòu)研究
46） 基于可持續(xù)發(fā)展的石油企業(yè)戰(zhàn)略成本管理研究
47） 中國(guó)會(huì)計(jì)制度變遷的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析
48） XBRL會(huì)計(jì)信息披露研究
49） 中央銀行資產(chǎn)負(fù)債表政策研究
50） 我國(guó)政府會(huì)計(jì)改革研究
會(huì)計(jì)專業(yè)論文5
論文摘要：
隨著可持續(xù)發(fā)展理念的深入，人們對(duì)我國(guó)企業(yè)環(huán)境會(huì)計(jì)信息披露的關(guān)注度不斷提高并且加強(qiáng)。加強(qiáng)企業(yè)環(huán)境會(huì)計(jì)信息的披露，真實(shí)反映企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)對(duì)環(huán)境造成的污染，以及企業(yè)境治理的資金投入情況已經(jīng)成為會(huì)計(jì)界一個(gè)亟待解決的問(wèn)題。
論文關(guān)鍵詞：
企業(yè)，環(huán)境會(huì)計(jì)，信息披露，會(huì)計(jì)信息
企業(yè)的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)是造成環(huán)境惡化不可推卸的原因之一，同時(shí)也把環(huán)境會(huì)計(jì)信息披露問(wèn)題推到風(fēng)口浪尖。針對(duì)環(huán)境會(huì)計(jì)信息披露的含義、原則、存在的問(wèn)題，以及深度分析應(yīng)對(duì)的對(duì)策，筆者進(jìn)行以下具體分析。
一環(huán)境會(huì)計(jì)信息披露的含義及原則
（一）環(huán)境會(huì)計(jì)信息披露的含義
環(huán)境會(huì)計(jì)信息披露就是指以一定的信息載體公開(kāi)企業(yè)環(huán)境會(huì)計(jì)方面的信息，披露的載體主要包括：內(nèi)部會(huì)計(jì)報(bào)表附注、會(huì)計(jì)工作記錄、年度財(cái)務(wù)報(bào)表、董事會(huì)報(bào)告及上市公司的招股說(shuō)明書等。環(huán)境會(huì)計(jì)應(yīng)披露的信息主要有：環(huán)境負(fù)債、環(huán)境成本、與環(huán)境成本和負(fù)債相關(guān)的特定會(huì)計(jì)政策、報(bào)表中確認(rèn)的環(huán)境負(fù)債和成本的性質(zhì)、與某一實(shí)體和其所在行業(yè)相關(guān)的環(huán)境問(wèn)題的類型等等。
（二）環(huán)境會(huì)計(jì)信息披露的原則
環(huán)境會(huì)計(jì)信息披露既要遵循《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則基本準(zhǔn)則》的規(guī)定，還要遵循客觀性原則、定量定性相結(jié)合原則和強(qiáng)制自愿相結(jié)合原則。
1客觀性原則
與環(huán)境會(huì)計(jì)有關(guān)的事項(xiàng)和普通的經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)相比具有很大的不確定性，但這并不是說(shuō)環(huán)境會(huì)計(jì)信息披露不以客觀事實(shí)為依據(jù)，只是環(huán)境會(huì)計(jì)信息的客觀性特征沒(méi)有財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)以及其他會(huì)計(jì)那么嚴(yán)格，只是一種相對(duì)的客觀性。企業(yè)提供的環(huán)境會(huì)計(jì)信息只要是真實(shí)的還有中立的，即使是相對(duì)的客觀性，也一樣是可以滿足信息使用者的需求的。
2定量定性原則
現(xiàn)階段的環(huán)境會(huì)計(jì)信息披露既要包括定量信息，又要包括定性信息。定量信息可以是以貨幣單位表示的信息，例如：企業(yè)每年用于污水處理的金額總數(shù)；也可以是以實(shí)物、技術(shù)、數(shù)據(jù)等指標(biāo)表示的非貨幣信息，例如：污染物的排放量。對(duì)企業(yè)環(huán)境政策執(zhí)行的'描述信息就屬于定性信息。由于價(jià)值計(jì)量有些復(fù)雜，有些信息難以定量計(jì)量，有的雖然可以定量計(jì)量，但信息獲取的成本太高，不符合成本效益原則，所以要定量和定性相結(jié)合。
3強(qiáng)制自愿相結(jié)合原則
目前，主要的大部分企業(yè)的環(huán)境會(huì)計(jì)信息披露是依靠法律法規(guī)的強(qiáng)制性。然而，強(qiáng)制披露所涉及的企業(yè)及內(nèi)容依然有限，披露的主體范圍較窄，這樣不利于社會(huì)公眾對(duì)企業(yè)環(huán)境會(huì)計(jì)信息的獲取，不利于對(duì)企業(yè)的環(huán)境社會(huì)責(zé)任進(jìn)行評(píng)價(jià)。因此，要加強(qiáng)企業(yè)披露環(huán)境會(huì)計(jì)信息的自愿性，將強(qiáng)制性和自愿性相結(jié)合，使該信息更切實(shí)、更規(guī)范地滿足信息使用者的需求。
二我國(guó)企業(yè)環(huán)境會(huì)計(jì)信息披露存在的問(wèn)題
（一）企業(yè)環(huán)境會(huì)計(jì)信息披露自覺(jué)性差
一些企業(yè)沒(méi)有具體形成環(huán)境責(zé)任意識(shí)，環(huán)境責(zé)任的道德理念尚未真正形成，對(duì)建立環(huán)境會(huì)計(jì)信息公開(kāi)化的制度的重要意義比較缺乏認(rèn)識(shí)，披露自覺(jué)性、主動(dòng)性不強(qiáng)，能夠準(zhǔn)確、及時(shí)、自愿披露環(huán)境會(huì)計(jì)信息的企業(yè)少之又少。披露主要是依靠國(guó)家法規(guī)的強(qiáng)制力，在法規(guī)的要求下做出不完全的，有選擇的披露，輕描淡寫，避重就輕，對(duì)問(wèn)題的分析與認(rèn)識(shí)缺乏深度，提出的措施也不夠全面，可操作性較差。企業(yè)是環(huán)境會(huì)計(jì)信息的主體，但是大部分卻感覺(jué)不到對(duì)此信息的披露對(duì)自身有什么壓力，有什么重要的影響，仍從短期目標(biāo)出發(fā)，都是盡量降低環(huán)保投資和支出以求獲得較高的利潤(rùn)。
�。ǘ┡秲�(nèi)容不全面，方式不規(guī)范
從披露內(nèi)容來(lái)看，大部分企業(yè)披露的環(huán)境會(huì)計(jì)信息多并且具有自我贊揚(yáng)的性質(zhì)，強(qiáng)而且調(diào)公司在環(huán)境治理和保護(hù)中積極的一面，很少有披露自我譴責(zé)或者消極的環(huán)境信息，存在避重就輕的現(xiàn)象。對(duì)于哪些算是環(huán)境會(huì)計(jì)信息，哪些不屬于環(huán)境會(huì)計(jì)信息，沒(méi)有一個(gè)明確的分界線，對(duì)此問(wèn)題界定非常模糊。所披露的環(huán)境政策等非貨幣性信息較多，但是貨幣性信息比較少，比如：環(huán)保投資。排污費(fèi)、環(huán)境稅和環(huán)保撥款及補(bǔ)貼。此外，多數(shù)企業(yè)披露的環(huán)境信息反映的是過(guò)去環(huán)境事項(xiàng)，如：綠化費(fèi)、稅收減免、環(huán)保認(rèn)證和排污費(fèi)。這些信息對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)產(chǎn)生的影響較小，實(shí)用性不強(qiáng)。
�。ㄈ┉h(huán)境會(huì)計(jì)信息披露的法規(guī)尚不健全
與環(huán)境會(huì)計(jì)信息披露相關(guān)的法律法規(guī)尚沒(méi)有出臺(tái)，也沒(méi)有相應(yīng)的環(huán)境會(huì)計(jì)準(zhǔn)則。對(duì)環(huán)境會(huì)計(jì)信息披露的要求比較沒(méi)有實(shí)際內(nèi)容。目前對(duì)環(huán)境會(huì)計(jì)信息披露的企業(yè)主要是上市公司，從上市公司來(lái)看，一些文件提出了要對(duì)環(huán)境會(huì)計(jì)信息進(jìn)行披露，但是很少去對(duì)環(huán)境會(huì)計(jì)信息披露提出具體要求和操作指導(dǎo)，并且這些規(guī)定僅針對(duì)企業(yè)首次公開(kāi)發(fā)行股票時(shí)做出要求，對(duì)于上市公司的定期財(cái)務(wù)報(bào)告卻很少有關(guān)環(huán)境會(huì)計(jì)信息披露的具體要求，對(duì)于臨時(shí)報(bào)告等其他形式的具體規(guī)定幾乎沒(méi)有，造成了企業(yè)對(duì)日常營(yíng)業(yè)過(guò)程中的環(huán)境信息及時(shí)披露的缺陷。缺乏完整規(guī)范的、系統(tǒng)的環(huán)境會(huì)計(jì)規(guī)范，導(dǎo)致我國(guó)上市公司披露的環(huán)境會(huì)計(jì)信息較為凌亂、可比性較其他國(guó)家相比不強(qiáng)。
三我國(guó)企業(yè)環(huán)境會(huì)計(jì)信息披露的對(duì)策
�。ㄒ唬┙逃捅O(jiān)督相結(jié)合
企業(yè)主動(dòng)披露環(huán)境會(huì)計(jì)信息的意愿不強(qiáng)，總體披露情況不太理想。針對(duì)這一現(xiàn)象，我們要將大力進(jìn)行教育和加強(qiáng)監(jiān)督相結(jié)合，使企業(yè)環(huán)境會(huì)計(jì)信息披露的情況有所改善。政府部門要大力進(jìn)行環(huán)保教育，加大宣傳力度，進(jìn)一步強(qiáng)化企業(yè)的環(huán)保意識(shí)。一方面，針對(duì)當(dāng)前我國(guó)企業(yè)環(huán)境會(huì)計(jì)信息披露不足的情況，政府部門應(yīng)加大對(duì)環(huán)保費(fèi)用的投入支出，加強(qiáng)宣傳以及教育的力度。另一方面，政府可以定期組織企業(yè)的管理者進(jìn)行關(guān)于環(huán)境方面知識(shí)的學(xué)習(xí)。
企業(yè)的管理者對(duì)企業(yè)起著舉足輕重的作用，要讓整個(gè)企業(yè)的環(huán)保意識(shí)提高，就必須重視對(duì)管理者的教育。此外，企業(yè)要加強(qiáng)對(duì)員工的教育，員工要明白這樣做是企業(yè)生存和發(fā)展的必然選擇，有利于樹(shù)立良好的企業(yè)形象，符合企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，企業(yè)不能只注重經(jīng)濟(jì)效益而忽視環(huán)境效益。企業(yè)的員工轉(zhuǎn)變了意識(shí)思想，企業(yè)才能轉(zhuǎn)變意識(shí)思想，才能提高對(duì)環(huán)境會(huì)計(jì)信息披露的自覺(jué)性。
�。ǘ┮�(guī)范披露內(nèi)容和方式
在披露內(nèi)容方面，可以在上市公告書、招股說(shuō)明書、年度報(bào)告、中期報(bào)告和臨時(shí)報(bào)告等文件中重點(diǎn)披露對(duì)企業(yè)未來(lái)發(fā)展有重大影響的環(huán)境信息，比如環(huán)境訴訟和獎(jiǎng)懲，還要多些與當(dāng)前環(huán)境事項(xiàng)有關(guān)的數(shù)字去反映企業(yè)在環(huán)境治理方面的相關(guān)成本、費(fèi)用等。披露內(nèi)容既要包括環(huán)境財(cái)務(wù)方面信息，又要包括環(huán)境績(jī)效方面信息。環(huán)境要素信息可以包含環(huán)境資產(chǎn)、環(huán)境負(fù)債、環(huán)境收益和環(huán)境其他支出。環(huán)境業(yè)績(jī)信息的內(nèi)容可以主要體現(xiàn)在企業(yè)環(huán)境法規(guī)執(zhí)行情況和環(huán)境質(zhì)量情況。企業(yè)環(huán)境會(huì)計(jì)信息披露的內(nèi)容一定要全面，對(duì)于那些不利于企業(yè)的消極的環(huán)境會(huì)計(jì)信息也一定要在相關(guān)文件中體現(xiàn)出來(lái)，切不可只是披露那些有利于企業(yè)形象的，否則，披露環(huán)境會(huì)計(jì)信息的全面性、客觀性將是空談。
�。ㄈ┩晟品煞ㄒ�(guī)，健全披露制度
環(huán)境會(huì)計(jì)信息披露的地位和作用，必須以法律、法規(guī)的形式確定下來(lái)，使環(huán)境會(huì)計(jì)信息披露有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。企業(yè)社會(huì)責(zé)任信息披露可以分為三個(gè)具體的層次：強(qiáng)制性披露、自律性披露和自愿性披露。其中，強(qiáng)制性披露處于比較基礎(chǔ)的位置。在現(xiàn)階段，應(yīng)該通過(guò)立法方式，制定要求企業(yè)強(qiáng)制披露環(huán)境會(huì)計(jì)信息、所承擔(dān)的環(huán)境責(zé)任，統(tǒng)一核算對(duì)象和披露方式的法律法規(guī)。盡管我國(guó)已經(jīng)相繼出臺(tái)了一系列環(huán)境保護(hù)的法規(guī)和法制，但對(duì)于環(huán)境會(huì)計(jì)信息的披露多數(shù)是一些不具體籠統(tǒng)的規(guī)定。出臺(tái)更多具體的、有效的法律法規(guī)去規(guī)范企業(yè)環(huán)境會(huì)計(jì)信息披露，是十分必要的。這些相關(guān)的法律法規(guī)要更加注重對(duì)披露內(nèi)容和方式的具體要求。
環(huán)境會(huì)計(jì)信息披露是適應(yīng)社會(huì)和時(shí)代發(fā)展產(chǎn)生的的必然產(chǎn)物，有其存在和發(fā)展的無(wú)限生命力的價(jià)值。雖然當(dāng)前我國(guó)企業(yè)環(huán)境會(huì)計(jì)信息披露還存在企業(yè)環(huán)境會(huì)計(jì)信息披露自覺(jué)性差，披露內(nèi)容不全面、方式不規(guī)范，財(cái)會(huì)人員業(yè)務(wù)素質(zhì)低，環(huán)境會(huì)計(jì)信息披露的法規(guī)尚不健全，缺乏對(duì)環(huán)境會(huì)計(jì)信息披露的審計(jì)等諸多問(wèn)題，但是通過(guò)教育和監(jiān)督相結(jié)合，規(guī)范披露內(nèi)容和方式，培養(yǎng)環(huán)境會(huì)計(jì)專業(yè)人才，完善法律法規(guī)、健全披露制度，完善環(huán)境會(huì)計(jì)信息披露的審計(jì)體制等對(duì)策，我國(guó)環(huán)境會(huì)計(jì)信息披露會(huì)取得更大的進(jìn)步。
會(huì)計(jì)專業(yè)論文6
摘要:稅法實(shí)務(wù)作為會(huì)計(jì)專業(yè)的一門核心課程，知識(shí)點(diǎn)多、技術(shù)性強(qiáng)，如何提高會(huì)計(jì)專業(yè)稅法教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)應(yīng)用型的會(huì)計(jì)專業(yè)人才，是會(huì)計(jì)專業(yè)教師必須思考的問(wèn)題。本文從目前高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)稅法教學(xué)存在的問(wèn)題入手，明確了稅法教學(xué)的定位和目標(biāo)，提出了稅法教學(xué)改革的路徑。
關(guān)鍵詞:會(huì)計(jì)專業(yè);稅法實(shí)務(wù);教學(xué)改革
通過(guò)走訪調(diào)研多家中小企業(yè)，我們發(fā)現(xiàn)其財(cái)務(wù)部門普遍存在人手短缺、一崗多職現(xiàn)象，會(huì)計(jì)從業(yè)人員不僅要做好會(huì)計(jì)賬務(wù)處理工作，而且還要進(jìn)行相關(guān)稅種的計(jì)算、納稅申報(bào)，以及稅務(wù)籌劃工作。尤其是在20xx年?duì)I改增之后，企業(yè)面臨著更多新的問(wèn)題，比如增值稅發(fā)票的開(kāi)具、增值稅的計(jì)算、增值稅的賬務(wù)處理等，這些問(wèn)題對(duì)企業(yè)會(huì)計(jì)人員提出更高的專業(yè)要求�；诙悇�(wù)處理的重要性，大部分高職院校已將稅法實(shí)務(wù)設(shè)置為會(huì)計(jì)專業(yè)的一門專業(yè)核心課，通過(guò)該課程的教學(xué)使學(xué)生掌握稅收征管過(guò)程中的有關(guān)規(guī)定和程序，能夠進(jìn)行主要稅種的計(jì)算、納稅申報(bào)以及相關(guān)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的處理。近幾年從用人單位的反饋來(lái)看，應(yīng)屆畢業(yè)生的稅務(wù)處理能力還很欠缺，在實(shí)際工作中遇到現(xiàn)實(shí)的稅收問(wèn)題往往束手無(wú)策。如何在新形勢(shì)下提高會(huì)計(jì)專業(yè)稅法實(shí)務(wù)教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)應(yīng)用型的會(huì)計(jì)人才，成為高職院校必須思考的問(wèn)題�！�1〕
一、會(huì)計(jì)專業(yè)稅法教學(xué)存在的問(wèn)題
(一)教師培訓(xùn)機(jī)會(huì)欠缺、師資力量不足。稅法實(shí)務(wù)這門課程綜合了稅收法律條文、會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)處理以及稅收實(shí)務(wù)操作技能，知識(shí)點(diǎn)多、技術(shù)性強(qiáng)，它不僅要求任課教師要同時(shí)具備法律專業(yè)知識(shí)和財(cái)務(wù)稅收知識(shí)，而且還要求任課教師要有豐富的實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)。但是，目前高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)缺乏綜合型的教師。在從事稅法課程教學(xué)的教師中，部分教師是法律專業(yè)畢業(yè)的高材生，但他們不熟悉財(cái)務(wù)稅收實(shí)務(wù)知識(shí)，所以在講稅法課程的時(shí)候只講法而不講會(huì)計(jì)處理〔2〕，遠(yuǎn)離了會(huì)計(jì)專業(yè)開(kāi)設(shè)這門課程的出發(fā)點(diǎn);而會(huì)計(jì)類專業(yè)出身的`教師，會(huì)計(jì)稅收知識(shí)比較通曉，但對(duì)法律條文領(lǐng)悟不深，無(wú)法深刻解釋相關(guān)的稅法規(guī)定。教師本身具備的知識(shí)決定了其在講授過(guò)程中能否深入淺出，從根本上影響著教學(xué)質(zhì)量的提高。當(dāng)然，會(huì)計(jì)專業(yè)也存在個(gè)別既懂稅法條文，又精通會(huì)計(jì)稅收知識(shí)的年輕教師，但他們多是碩博畢業(yè)后直接到高職院校任教的，企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺乏，講課重理論輕實(shí)踐，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)了稅法之后卻不會(huì)稅收實(shí)務(wù)操作。
(二)教學(xué)模式單一、知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)不夠緊密。目前大部分高職院校稅法課程均采用“填鴨式”教學(xué)模式，這往往容易造成學(xué)生跟不上教學(xué)進(jìn)度，學(xué)生參與度不高。在這種你講我聽(tīng)的模式下，會(huì)計(jì)稅法理論大部分知識(shí)點(diǎn)是很枯燥無(wú)味的。一旦枯燥無(wú)味，學(xué)生又沒(méi)有動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，那么教學(xué)效果會(huì)非常不理想。知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)不夠緊密。教師一般按照教材章節(jié)的先后順序?qū)Ω鱾�(gè)稅種進(jìn)行逐個(gè)講解，由于時(shí)間有限、內(nèi)容較多，教師會(huì)忽略前后稅種之間的聯(lián)系，更忽略了稅法知識(shí)與相關(guān)學(xué)科的銜接;孤立的章節(jié)知識(shí)、脫離了財(cái)務(wù)體系的稅法課程，是缺乏實(shí)用性和互動(dòng)性的。
(三)實(shí)訓(xùn)條件有限、課程重視度不夠。稅法實(shí)務(wù)是一門操作性、實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，需要有足夠的實(shí)訓(xùn)時(shí)間和齊全的實(shí)訓(xùn)設(shè)施。然而在會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案中，稅法課程的實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)僅占課程總學(xué)時(shí)的三分之一，教師重理論輕實(shí)踐。另外，稅法實(shí)務(wù)雖然被設(shè)置為專業(yè)核心課程，但得到的重視程度卻遠(yuǎn)不及財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)。
在會(huì)計(jì)專業(yè)的主干課程中，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的實(shí)訓(xùn)設(shè)備較為齊全，比如財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)有與之配套的金蝶軟件、用友軟件。相比而言，大部分高職還沒(méi)有配備相應(yīng)的稅務(wù)實(shí)訓(xùn)軟件，實(shí)訓(xùn)條件較差。在目前的課程安排中，稅法實(shí)務(wù)的實(shí)訓(xùn)課程基本上都是在課堂上進(jìn)行的，學(xué)生通過(guò)做課堂練習(xí)來(lái)完成實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。在這種實(shí)訓(xùn)模式下，學(xué)生通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)確實(shí)掌握了各種稅種的計(jì)算方法，但是納稅申報(bào)、稅務(wù)籌劃等能力無(wú)法得到鍛煉。
(四)教材實(shí)用性不強(qiáng)、時(shí)效性較差。大部分高職院校選用外來(lái)教材進(jìn)行教學(xué)。教師在教學(xué)的過(guò)程中，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)教材內(nèi)容和課程標(biāo)準(zhǔn)相差甚遠(yuǎn)。外來(lái)教材一般具有通用性，不僅要適用于會(huì)計(jì)專業(yè)而且還要適用于法律相關(guān)專業(yè)。這種通用性的教材忽視了會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的特殊性，即會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)稅法的主要目的是能夠服務(wù)于稅務(wù)崗位或者能夠服務(wù)于會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)處理。很多教材都是重點(diǎn)講稅法法律條文，忽視了稅務(wù)操作和會(huì)計(jì)處理，而且編者無(wú)法結(jié)合每所學(xué)校實(shí)際情況編寫，實(shí)用性不強(qiáng)。我國(guó)正處在稅制改革時(shí)期，稅法條文更新較頻繁，這就要求稅法教學(xué)內(nèi)容必須及時(shí)進(jìn)行更新。
二、會(huì)計(jì)專業(yè)稅法教學(xué)改革的定位與目標(biāo)
針對(duì)目前高職會(huì)計(jì)專業(yè)稅法教學(xué)的問(wèn)題，有效的改革途徑，首先應(yīng)當(dāng)是明確會(huì)計(jì)專業(yè)稅法教學(xué)的定位和目標(biāo)。在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，企業(yè)涉稅業(yè)務(wù)與日俱增的情況下，學(xué)校培養(yǎng)的會(huì)計(jì)人才，不僅應(yīng)熟悉稅法相關(guān)條例，而且還要能夠進(jìn)行稅務(wù)操作、會(huì)計(jì)處理以及簡(jiǎn)單的納稅籌劃。具體地講，高職的稅法教育應(yīng)分以下四個(gè)層次:第一，讓學(xué)生在系統(tǒng)理解稅法基本理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化學(xué)生依法誠(chéng)信納稅的意識(shí);第二，對(duì)各個(gè)稅種具體內(nèi)容有正確理解，并能完成稅種的計(jì)算和相關(guān)會(huì)計(jì)處理;第三，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，使之能夠勝任企業(yè)的納稅申報(bào)工作;第四，引導(dǎo)學(xué)生研習(xí)會(huì)計(jì)稅法相關(guān)規(guī)定，培養(yǎng)學(xué)生納稅籌劃能力。
三、稅法教學(xué)改革的路徑思考
(一)優(yōu)化師資隊(duì)伍，提高師資專業(yè)水平，豐富教師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在課程安排上，學(xué)校應(yīng)盡可能安排會(huì)計(jì)專業(yè)教師來(lái)講授稅法實(shí)務(wù)，理由是會(huì)計(jì)專業(yè)教師承擔(dān)會(huì)計(jì)專業(yè)的稅法實(shí)務(wù)課程比較符合課程設(shè)置的目標(biāo)，講解的側(cè)重點(diǎn)更符合課程體系要求�？紤]到會(huì)計(jì)專業(yè)教師對(duì)稅法學(xué)科涉獵較少，稅法規(guī)則理解不夠透徹，因此學(xué)校應(yīng)鼓勵(lì)教師報(bào)考注冊(cè)稅務(wù)師、注冊(cè)會(huì)計(jì)師等，或與稅務(wù)部門展開(kāi)合作，進(jìn)行聯(lián)合培訓(xùn)，以此來(lái)加強(qiáng)教師對(duì)稅務(wù)知識(shí)的理解。同時(shí)學(xué)校應(yīng)加大與企業(yè)聯(lián)系，建立良好的互動(dòng)平臺(tái)，鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間或寒暑假到企業(yè)實(shí)習(xí)調(diào)研，熟習(xí)稅收實(shí)務(wù)操作方法，為稅法實(shí)訓(xùn)教學(xué)積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
(二)改進(jìn)稅法教學(xué)方法和教學(xué)手段。教學(xué)方法的改革是稅法課程教學(xué)改革的關(guān)鍵。傳統(tǒng)“填鴨式”的教學(xué)模式雖有弊端，但由于稅法課程內(nèi)容較多，傳統(tǒng)的模式不能一味地摒棄。教師在兼顧傳統(tǒng)教學(xué)方式時(shí)更應(yīng)該大膽嘗試新的教學(xué)方法，比如項(xiàng)目教學(xué)、結(jié)構(gòu)式教學(xué)、融合型教學(xué)等。稅法實(shí)務(wù)課程的項(xiàng)目教學(xué)是一種以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為核心的教學(xué)模式〔3〕。在這種教學(xué)模式下，教師要顛覆傳統(tǒng)教材的框架結(jié)構(gòu)，按照稅務(wù)崗位工作內(nèi)容重新確定教學(xué)內(nèi)容，模擬辦稅員的業(yè)務(wù)場(chǎng)景，讓學(xué)生在仿真情境下完成稅款計(jì)算和納稅申報(bào)等工作。這種方法賦予了學(xué)生不同的角色，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂積極性和參與程度，能夠有效地提高學(xué)生動(dòng)手能力。稅法實(shí)務(wù)課程內(nèi)容較多，如果教師孤立地講授各個(gè)稅種的知識(shí)點(diǎn)，就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法將所學(xué)知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，所以稅法課程應(yīng)當(dāng)廣泛使用結(jié)構(gòu)式教學(xué)法〔4〕。
首先在教學(xué)過(guò)程中，教師要注重稅法學(xué)科的整體性，不要將各章節(jié)割裂開(kāi)來(lái)講解;其次既要把握各稅種之間的共性，又要注意各自的特點(diǎn)和不同點(diǎn)，比如通過(guò)對(duì)比增值稅和消費(fèi)稅之間的異同點(diǎn)，來(lái)加深學(xué)生對(duì)兩者的認(rèn)識(shí);最后可以通過(guò)專題訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)各稅種綜合運(yùn)用的能力。會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)稅法主要是為了將來(lái)在工作中能夠靈活應(yīng)用涉稅會(huì)計(jì)處理，所以教師應(yīng)當(dāng)采用融合型教學(xué)方法，將會(huì)計(jì)處理貫穿稅法教學(xué)的全過(guò)程。教師在講完相關(guān)法律條文之后，可以要求學(xué)生回顧相關(guān)的會(huì)計(jì)處理，一是讓枯燥的法律條文有了生機(jī)，增加會(huì)計(jì)類專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)稅法的積極性，二是加深理解會(huì)計(jì)處理。比如，在增值稅章節(jié)中，教師介紹完稅法中增值稅稅額不能抵扣的情形后，應(yīng)將其與會(huì)計(jì)中不能抵扣的情形進(jìn)行對(duì)比，然后進(jìn)一步介紹進(jìn)項(xiàng)稅額轉(zhuǎn)出會(huì)計(jì)分錄的編制方法。通過(guò)這種融合型的教學(xué)方法，學(xué)生既學(xué)習(xí)到了新的稅法知識(shí)，又鞏固了相關(guān)會(huì)計(jì)知識(shí)。
(三)加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)。高職院校應(yīng)建立納稅模擬實(shí)訓(xùn)室，組織模擬實(shí)訓(xùn)來(lái)完成理論與實(shí)務(wù)的對(duì)接〔5〕。首先學(xué)校應(yīng)加大硬件投入，配備相應(yīng)實(shí)訓(xùn)機(jī)房，購(gòu)買相關(guān)的實(shí)訓(xùn)軟件，比如稅務(wù)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。在該平臺(tái)上，學(xué)生可以進(jìn)行增值稅開(kāi)票實(shí)訓(xùn)、增值稅進(jìn)項(xiàng)發(fā)票網(wǎng)上認(rèn)證實(shí)訓(xùn)、增值稅發(fā)票網(wǎng)上抄報(bào)實(shí)訓(xùn)、企業(yè)所得稅網(wǎng)上申報(bào)實(shí)訓(xùn)。其次學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)與稅務(wù)師事務(wù)所、稅務(wù)局等企事業(yè)單位聯(lián)系，為學(xué)生校外實(shí)訓(xùn)牽線搭橋。
(四)調(diào)整課程設(shè)置。因?yàn)楦呗氃盒．厴I(yè)生大部分都進(jìn)入企業(yè)一線崗位，其動(dòng)手能力要求高，所以在理論學(xué)時(shí)和實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)分配方面，應(yīng)將實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)至少調(diào)整到總學(xué)時(shí)的一半。實(shí)訓(xùn)包括過(guò)程實(shí)訓(xùn)和集中實(shí)訓(xùn)，其中過(guò)程實(shí)訓(xùn)穿插于理論課中，教師可以實(shí)施理實(shí)一體化教學(xué);集中實(shí)訓(xùn)可以安排在學(xué)期末，時(shí)間不應(yīng)短于1周。(五)提倡使用自編教材。一方面，自編教材立足于本校，又結(jié)合了會(huì)計(jì)、稅務(wù)崗位的需求，因而更能夠滿足教學(xué)需求。另一方面，教師只有通過(guò)對(duì)教材的研究才能從總體上合理把握這門課程的重難點(diǎn)以及授課進(jìn)度。因此，會(huì)計(jì)專業(yè)教師應(yīng)加強(qiáng)研究，根據(jù)稅務(wù)會(huì)計(jì)崗位的工作流程來(lái)確定教材體系，按工作流程展開(kāi)介紹稅法知識(shí)和會(huì)計(jì)處理。在每個(gè)章節(jié)之前可以設(shè)置引導(dǎo)性案例，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生帶著問(wèn)題思考本章內(nèi)容;章節(jié)內(nèi)容的安排方面，可以提供一些仿真的稅務(wù)原始資料，將抽象的法律條文變成生動(dòng)的案例;章節(jié)最后應(yīng)建立案例題庫(kù)，以供學(xué)生復(fù)習(xí)之用。
參考文獻(xiàn)
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〔2〕候麗平.會(huì)計(jì)類專業(yè)“稅法”課程的教學(xué)改革［J］.科教導(dǎo)刊，20xx(3):116
會(huì)計(jì)專業(yè)論文7
摘要：隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，各個(gè)高校在制定人才培養(yǎng)目標(biāo)時(shí)，開(kāi)始注重學(xué)生綜合素質(zhì)的不斷提升，非會(huì)計(jì)專業(yè)財(cái)務(wù)管理教學(xué)工作和會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)之間存在一定的差異，但是，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，受到相關(guān)因素的影響，其教學(xué)方法、教材建設(shè)、教學(xué)內(nèi)容上面選擇的依然是會(huì)計(jì)專業(yè)的教學(xué)模式，這就在一定程度上影響了教學(xué)工作的順利進(jìn)行。本文主要對(duì)我國(guó)現(xiàn)階段非會(huì)計(jì)專業(yè)財(cái)務(wù)課程教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并在此基礎(chǔ)上提出了教學(xué)模式構(gòu)建的相關(guān)措施。
關(guān)鍵詞：非會(huì)計(jì)專業(yè)；財(cái)務(wù)管理；教學(xué)模式；構(gòu)建措施
為了能夠保證非會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的財(cái)務(wù)管理相關(guān)知識(shí)和素質(zhì)達(dá)到教育教學(xué)工作的目標(biāo)要求，很多高校在“創(chuàng)新性、高素質(zhì)、寬口徑”教學(xué)方針的指引下都對(duì)其開(kāi)設(shè)了財(cái)務(wù)管理有關(guān)課程教學(xué)活動(dòng)。[1]
一、非會(huì)計(jì)專業(yè)財(cái)務(wù)管理教學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題
�。ㄒ唬┙虒W(xué)內(nèi)容選擇不夠科學(xué)
非會(huì)計(jì)專業(yè)財(cái)務(wù)管理工作實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中沒(méi)有設(shè)置相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)，所安排的教學(xué)內(nèi)容還有待調(diào)整和完善。我國(guó)現(xiàn)階段非會(huì)計(jì)專業(yè)財(cái)務(wù)管理教學(xué)內(nèi)容、課時(shí)量、教學(xué)方法和會(huì)計(jì)專業(yè)較為相似，所用的大都是相同的教材，但是，因?yàn)槎叩膶W(xué)習(xí)基礎(chǔ)存在顯著的差異，非會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生大都只學(xué)習(xí)過(guò)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)知識(shí)，從而導(dǎo)致他們?cè)谌粘W(xué)習(xí)活動(dòng)中存在一定的難度，長(zhǎng)期發(fā)展下去必然會(huì)丟失學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性。
�。ǘ┙滩倪x擇不夠合理
非會(huì)計(jì)專業(yè)財(cái)務(wù)管理選擇的教材和會(huì)計(jì)專業(yè)的相同，但是，這類教材并不適合非會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)使用，由于他們?cè)谇捌谌狈芾頃?huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)以及稅法等相關(guān)內(nèi)容的鋪墊，自身財(cái)會(huì)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱。[2]而會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生所用的教材一般都是根據(jù)自我專業(yè)需求、學(xué)生未來(lái)工作要求來(lái)加以編寫，與本專業(yè)其他教材之間都或多或少的存在相應(yīng)的聯(lián)系，課程內(nèi)容能夠達(dá)到前呼后應(yīng)的要求，部分交叉內(nèi)容會(huì)通過(guò)其他課程進(jìn)行講解。
�。ㄈ┙虒W(xué)方法的選擇不夠科學(xué)
第一，網(wǎng)絡(luò)輔助課程以及網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)沒(méi)有在教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揮出相應(yīng)的作用，我國(guó)現(xiàn)階段非會(huì)計(jì)專業(yè)財(cái)務(wù)管理選擇的依然是教師講授的模式，即使增添了網(wǎng)絡(luò)輔助課程、網(wǎng)絡(luò)課程等教學(xué)版塊，但是，其難以發(fā)揮出相應(yīng)的功效。師生互動(dòng)平臺(tái)無(wú)法得到全面的運(yùn)用，學(xué)生提出的訴求難以得到回應(yīng)，從而導(dǎo)致他們丟失交流和學(xué)習(xí)的興趣。第二，選擇的.案例教學(xué)效果不夠顯著，會(huì)計(jì)專業(yè)財(cái)務(wù)管理教學(xué)活動(dòng)中選擇案例教學(xué)法的主要目的就是為了能夠讓學(xué)生在真實(shí)案例教學(xué)的引導(dǎo)下，能夠通過(guò)財(cái)務(wù)管理事例更好地將自我置身在決策的地位，并讓他們做出科學(xué)有效的財(cái)務(wù)決策。這種教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定并不適合非會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生財(cái)務(wù)管理的學(xué)習(xí)，部分教師在教學(xué)過(guò)程中難以對(duì)二者進(jìn)行區(qū)分，從而導(dǎo)致案例教學(xué)效果受到影響。
二、非會(huì)計(jì)專業(yè)財(cái)務(wù)管理課程教學(xué)模式的構(gòu)建措施
�。ㄒ唬┙Y(jié)合專業(yè)需求來(lái)組織教學(xué)內(nèi)容
在非會(huì)計(jì)專業(yè)財(cái)務(wù)管理教學(xué)活動(dòng)中，教師要能夠針對(duì)不同專業(yè)的學(xué)生選擇相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，例如在授課過(guò)程中，教師可以結(jié)合學(xué)生的實(shí)際狀況對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)難度進(jìn)行調(diào)節(jié)，非會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生大都為企業(yè)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷以及工商管理等專業(yè)，他們對(duì)財(cái)務(wù)管理知識(shí)的運(yùn)用大都是通過(guò)解決一些非財(cái)務(wù)問(wèn)題。[3]
�。ǘ┳龊媒虒W(xué)內(nèi)容設(shè)置工作
首先，財(cái)務(wù)管理基本理論授課過(guò)程中要能夠重點(diǎn)講解財(cái)務(wù)管理環(huán)境、目標(biāo)以及概念，并在實(shí)際授課過(guò)程中把財(cái)務(wù)管理的目標(biāo)和市場(chǎng)營(yíng)銷的目標(biāo)能夠結(jié)合在一起；其次，重點(diǎn)對(duì)資金時(shí)間價(jià)值、收益及風(fēng)險(xiǎn)均衡結(jié)合在一起，這類內(nèi)容作為課程教學(xué)的基礎(chǔ)所在，需要能夠講透、講細(xì)，并結(jié)合營(yíng)銷相關(guān)案例來(lái)加以分析；最后，在對(duì)運(yùn)營(yíng)資金相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行講解時(shí)，要能夠緊密聯(lián)系市場(chǎng)營(yíng)銷相關(guān)知識(shí)，不斷激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
�。ㄈ┙Y(jié)合專業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)方法選擇
第一，教師要能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，并對(duì)財(cái)務(wù)活動(dòng)中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，讓他們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)中掌握更多的理財(cái)理念和思想，提升自我分析和管理能力。[4]還要鼓勵(lì)學(xué)生面對(duì)各種問(wèn)題時(shí)，要能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò)輔助課程和網(wǎng)絡(luò)課程平臺(tái)進(jìn)行交流，安排有經(jīng)驗(yàn)的教師在網(wǎng)上解答其存在的各種疑問(wèn)。第二，做好案例選擇，并且保證這種選擇能夠和專業(yè)特點(diǎn)相符合。根據(jù)學(xué)生專業(yè)特征來(lái)融合財(cái)務(wù)管理和本專業(yè)關(guān)系的共同點(diǎn)，并做好案例選擇，保證他們能夠通過(guò)不同的案例學(xué)習(xí)提升自我解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力。
高校非會(huì)計(jì)專業(yè)財(cái)務(wù)管理課程教學(xué)模式的選擇和構(gòu)建要能夠以培養(yǎng)學(xué)生利用財(cái)務(wù)管理相關(guān)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力。教師要能夠從根本上區(qū)分非會(huì)計(jì)專業(yè)的會(huì)計(jì)專業(yè)財(cái)務(wù)管理教學(xué)之間存在的差異，并選擇積極有效的方式來(lái)做好教學(xué)方法選擇、教學(xué)目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)框架構(gòu)建等工作，從而保證在完成基礎(chǔ)性教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)之上，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，保證高校教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行。
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會(huì)計(jì)專業(yè)論文8
摘要：本文從高職會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)的特點(diǎn)出發(fā)，點(diǎn)評(píng)高職會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的必要性，分析會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)劣勢(shì)，基于現(xiàn)有傳統(tǒng)的培養(yǎng)模式，探討全民創(chuàng)業(yè)新形勢(shì)下會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的途徑，在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈的現(xiàn)狀下，高職會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)施學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。
關(guān)鍵詞：高職會(huì)計(jì)專業(yè)；創(chuàng)業(yè)能力；途徑
一、高職會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)的特點(diǎn)
不同于普通本科院校，高職院校作為高等職業(yè)教育的主體，其人才培養(yǎng)直接面向產(chǎn)業(yè)一線，以就業(yè)為導(dǎo)向，側(cè)重于培養(yǎng)具有實(shí)際操作職業(yè)能力的技術(shù)應(yīng)用型人才。高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)主要為社會(huì)培養(yǎng)財(cái)會(huì)崗位一線工作的技能操作型人才，培養(yǎng)過(guò)程中注重理論聯(lián)系實(shí)際，專業(yè)課程教學(xué)以學(xué)生職業(yè)能力的鍛煉為核心，在教授專業(yè)理論知識(shí)的同時(shí)，有針對(duì)性的實(shí)施適應(yīng)未來(lái)就業(yè)崗位需求的實(shí)踐和案例教學(xué)，將“教、學(xué)、做”融為一體[1]，培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)際操作能力和終身學(xué)習(xí)的能力，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)能力的發(fā)展。其宗旨是通過(guò)在校期間的專業(yè)理論和應(yīng)用技能相結(jié)合的教育，使學(xué)生不但掌握專業(yè)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，而且具備一定的會(huì)計(jì)專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作所需的基本技能，滿足生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)一線需要的技能要求。這種從市場(chǎng)的實(shí)際需求出發(fā)，以實(shí)用性為導(dǎo)向的培養(yǎng)方式，能夠極大地提高高職會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生未來(lái)就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。
二、高職會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的必要性
盡管高職會(huì)計(jì)專業(yè)的就業(yè)導(dǎo)向型人才培養(yǎng)一定程度上滿足企業(yè)的財(cái)會(huì)崗位人才需求，但由于社會(huì)發(fā)展十分迅速，日新月異，新型財(cái)會(huì)系統(tǒng)管理工具的出現(xiàn)和應(yīng)用大大的`提高了社會(huì)生產(chǎn)效率，會(huì)計(jì)基礎(chǔ)崗位有被削減甚至被新技術(shù)取代的趨勢(shì)，加之會(huì)計(jì)專業(yè)在各大高校的廣泛開(kāi)設(shè)，新增就業(yè)人員越來(lái)越多，使得社會(huì)就業(yè)尤其是基礎(chǔ)操作型財(cái)會(huì)崗位就業(yè)形勢(shì)變得十分嚴(yán)峻。因此，高職會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生在校期間創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，包括職業(yè)道德素質(zhì)、知識(shí)和能力素質(zhì)以及人文素質(zhì)的培養(yǎng)十分必要，不但有利于學(xué)生專業(yè)知識(shí)的積累和企業(yè)運(yùn)作綜合能力的鍛煉，增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，還能拓寬學(xué)生的職業(yè)選擇，為畢業(yè)后投身于創(chuàng)業(yè)浪潮打好基礎(chǔ)。
三、高職會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)劣勢(shì)分析
實(shí)踐表明，企業(yè)特別是初創(chuàng)企業(yè)能否在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中不斷發(fā)展壯大，關(guān)鍵在于實(shí)行科學(xué)的財(cái)務(wù)管理[2]，在會(huì)計(jì)的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)對(duì)資金在經(jīng)營(yíng)活動(dòng)、籌資活動(dòng)、投資活動(dòng)、分配活動(dòng)中的最優(yōu)化運(yùn)用。財(cái)務(wù)管理貫穿于創(chuàng)業(yè)的每個(gè)階段，是一切創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的首要前提，高職會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生由于在校期間接受系統(tǒng)的專業(yè)課程學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，掌握會(huì)計(jì)和財(cái)務(wù)管理的基本知識(shí)，具備一定的會(huì)計(jì)和財(cái)務(wù)管理技能，在具體的創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，財(cái)務(wù)管理觀念相對(duì)較強(qiáng)，能夠更好的對(duì)財(cái)務(wù)環(huán)節(jié)加以控制，優(yōu)化財(cái)務(wù)管理過(guò)程，從而避免不必要的資金浪費(fèi)，降低企業(yè)經(jīng)營(yíng)和財(cái)務(wù)危機(jī)發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)。然而，創(chuàng)業(yè)對(duì)創(chuàng)業(yè)者的綜合能力要求較高。一般來(lái)說(shuō)，高職院校中會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生由于在校所受教育的專業(yè)性和針對(duì)性，更多的會(huì)站在將來(lái)所可能從事的財(cái)會(huì)崗位的角度進(jìn)行思考問(wèn)題，通常對(duì)商業(yè)模式、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、業(yè)績(jī)目標(biāo)達(dá)成、客戶需求體驗(yàn)等全方位考慮往往不夠周全，思維局限性較大，這是制約會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的重要因素。與此同時(shí)，高職會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生在培養(yǎng)的過(guò)程中，一方面容易將專業(yè)知識(shí)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作相割裂，另一方面，單一會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)的浸染，學(xué)生知識(shí)的積淀片面化、教條化，無(wú)法將企業(yè)實(shí)際的業(yè)務(wù)操作流程與專業(yè)知識(shí)串聯(lián)起來(lái)，無(wú)法實(shí)現(xiàn)理實(shí)一體化的高度融合，無(wú)法很好的適應(yīng)市場(chǎng)企業(yè)對(duì)人才綜合素質(zhì)及能力的需求。四、高職會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的途徑自從20xx年國(guó)家號(hào)召“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”，鼓勵(lì)全民創(chuàng)業(yè)已經(jīng)被納入國(guó)家的重要議程，并已提升到國(guó)家戰(zhàn)略的高度，廣泛開(kāi)展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，培養(yǎng)優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)者特別是針對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育對(duì)我國(guó)中國(guó)經(jīng)濟(jì)提質(zhì)增效升級(jí)具有特別重要的意義。高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力應(yīng)該根據(jù)學(xué)生傳統(tǒng)的在校教育培養(yǎng)模式特點(diǎn)，綜合分析學(xué)生的優(yōu)劣勢(shì)，從學(xué)生主觀素質(zhì)和客觀條件出發(fā)，制定針對(duì)性和目標(biāo)性強(qiáng)的系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)方案，主要包括以下幾個(gè)方面：
�。ㄒ唬┡囵B(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)
會(huì)計(jì)專業(yè)作為一門專業(yè)性強(qiáng)的學(xué)科，在校教育中，學(xué)生很容易陷入單一的專業(yè)課程的學(xué)習(xí)和專業(yè)相關(guān)的實(shí)踐訓(xùn)練，從而導(dǎo)致對(duì)社會(huì)大勢(shì)發(fā)展?fàn)顩r不夠了解。針對(duì)現(xiàn)階段我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)實(shí)情況，國(guó)家提出鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的號(hào)召，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供各種政策便利。學(xué)校應(yīng)該定時(shí)開(kāi)展形式與政策宣傳，營(yíng)造敢于創(chuàng)業(yè)的氛圍，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)業(yè)作為學(xué)生未來(lái)職業(yè)的一種選擇的重要意義，使學(xué)生在主觀上形成創(chuàng)業(yè)意愿。
�。ǘ┯�(xùn)練心理素質(zhì)
創(chuàng)業(yè)從來(lái)不是一件容易的事，對(duì)于會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō)由于受眾多制約因素的影響尤其如此。學(xué)校在開(kāi)展專業(yè)知識(shí)教育的同時(shí)，還要重視對(duì)學(xué)生人文精神的培養(yǎng)，一方面能夠擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)和認(rèn)知視野，破除專業(yè)思維格局，另一方面能加強(qiáng)鍛煉學(xué)生的逆商，使其在逆境面前，形成良好的思維反應(yīng)方式、堅(jiān)強(qiáng)的意志力和擺脫困境的能力。
�。ㄈ┏珜�(dǎo)企業(yè)家創(chuàng)業(yè)精神
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)要想成功首先要有企業(yè)家精神。創(chuàng)新是企業(yè)家精神的靈魂[3]，它既是一個(gè)過(guò)程，也是一個(gè)結(jié)果。創(chuàng)新貫穿于企業(yè)生產(chǎn)、采購(gòu)、營(yíng)銷、服務(wù)、技術(shù)研發(fā)、財(cái)務(wù)、人力資源管理等各個(gè)環(huán)節(jié)，不可一蹴而就，日積月累，方能有所突破。合作是企業(yè)家精神的精華。創(chuàng)業(yè)本質(zhì)上是一項(xiàng)集體活動(dòng)，對(duì)內(nèi)只有充分搞好團(tuán)隊(duì)協(xié)作，充分調(diào)動(dòng)各成員的積極性，企業(yè)經(jīng)營(yíng)才能順暢。對(duì)外需要和各關(guān)聯(lián)單位形成合作共贏的關(guān)系，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，這樣才能建立長(zhǎng)久牢靠的彼此信任的商業(yè)伙伴關(guān)系。具備良好的綜合素質(zhì)是開(kāi)展創(chuàng)業(yè)的前提，創(chuàng)業(yè)能力是決定創(chuàng)業(yè)能否成功的關(guān)鍵因素，主要是指創(chuàng)業(yè)者在能否在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中恰到好處地運(yùn)用所擁有的知識(shí)解決具體問(wèn)題的能力，包括學(xué)習(xí)能力、溝通能力、領(lǐng)導(dǎo)能力以及決策能力等。高職院校針對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)，可以考慮基于現(xiàn)有的特色的會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)方案和教學(xué)資源，通過(guò)以下幾個(gè)途徑具體實(shí)施：
（一）增加校內(nèi)創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)教學(xué)
現(xiàn)有的高職會(huì)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)方案具有很強(qiáng)的就業(yè)性導(dǎo)向，主要著眼于教授學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，教學(xué)方式單一。在新形勢(shì)國(guó)家鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)的浪潮中，學(xué)校應(yīng)該在傳統(tǒng)的教學(xué)中增加系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教學(xué)內(nèi)容，包括課堂創(chuàng)業(yè)知識(shí)的講授和課下創(chuàng)業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練。在課堂的教學(xué)案例中積極引進(jìn)企業(yè)實(shí)操和運(yùn)作流程大框架，幫助學(xué)生更加身臨其境的了解企業(yè)的會(huì)計(jì)應(yīng)用。升級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)，建設(shè)仿真企業(yè)工作環(huán)境的實(shí)訓(xùn)室，改變現(xiàn)狀孤立的會(huì)計(jì)簡(jiǎn)單實(shí)操，使學(xué)生在全模擬的企業(yè)工作環(huán)境下的進(jìn)行會(huì)計(jì)運(yùn)用實(shí)操訓(xùn)練，從而增加學(xué)生真實(shí)企業(yè)情景的帶入感和體驗(yàn)感。
�。ǘ╅_(kāi)展雙向校企創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)合作
校內(nèi)會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)雖然一定程度上鍛煉了學(xué)生的操作能力，但實(shí)訓(xùn)資料需要及時(shí)更新方能達(dá)到預(yù)期效果。國(guó)家一直鼓勵(lì)校企合作、產(chǎn)教融合、產(chǎn)學(xué)研用，高職院校應(yīng)該緊跟政策風(fēng)向，做好產(chǎn)教融合，尋求開(kāi)放、互動(dòng)的產(chǎn)學(xué)合作新型辦學(xué)模式，開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育，一方面讓企業(yè)走進(jìn)校內(nèi)，把企業(yè)真賬、高新技術(shù)、環(huán)境建設(shè)引入到學(xué)校中，讓學(xué)生能夠近距離切身了解和使用最新的會(huì)計(jì)專業(yè)的系統(tǒng)和技術(shù)；另一方面，學(xué)校還應(yīng)該創(chuàng)造條件，通過(guò)和企業(yè)共建共享生產(chǎn)性創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，把學(xué)生帶出校門到企業(yè)一線，使學(xué)生置于真正的工作環(huán)境和崗位，在實(shí)際的工作場(chǎng)景下，培養(yǎng)學(xué)生處理相應(yīng)問(wèn)題的能力。
（三）組織和參加創(chuàng)業(yè)技能比賽
創(chuàng)業(yè)過(guò)程涉及管理、法律、財(cái)務(wù)、經(jīng)濟(jì)等多方面的知識(shí)，通過(guò)組織高職會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生參加企業(yè)模擬經(jīng)營(yíng)大賽，采取體驗(yàn)式的互動(dòng)方式能夠極大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)各種知識(shí)的熱情，鍛煉學(xué)生全局觀念以及規(guī)劃能力。參賽者還能在大賽進(jìn)行過(guò)程中充分挖掘和展現(xiàn)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力，科學(xué)決策力和風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)力，有助于學(xué)生自我識(shí)別創(chuàng)業(yè)者特征，評(píng)估自己的創(chuàng)業(yè)者潛力。
�。ㄋ模┳⒅貏�(chuàng)業(yè)師資培養(yǎng)，打造創(chuàng)業(yè)教學(xué)示范
高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)還要注重創(chuàng)業(yè)師資的建設(shè)，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批既能進(jìn)行傳統(tǒng)教學(xué)，又具有帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教學(xué)潛力的“雙能”型教師，通過(guò)各項(xiàng)培訓(xùn)，使教師免于陷入“專而不全”的格局限制，從而更好的進(jìn)行創(chuàng)業(yè)特色教學(xué)，打造學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)示范。
五、結(jié)論
機(jī)會(huì)只給有準(zhǔn)備的人。高職會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生在校期間實(shí)施創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，不斷提高和完善學(xué)生綜合素質(zhì)和能力，不但有助于增強(qiáng)學(xué)生未來(lái)行業(yè)就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，還將一定程度上緩解社會(huì)就業(yè)難的困境，學(xué)校應(yīng)該利用現(xiàn)有的教學(xué)資源，根據(jù)會(huì)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)特色，同時(shí)積極拓展和升級(jí)各種培養(yǎng)途徑，形成一套符合學(xué)生發(fā)展、市場(chǎng)需求的創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)體系。
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會(huì)計(jì)專業(yè)論文9
一、我國(guó)金融會(huì)計(jì)風(fēng)險(xiǎn)的成因
1.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生的激烈競(jìng)爭(zhēng)
在改革開(kāi)放中，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)體制被定義為社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制中固有的經(jīng)濟(jì)缺陷也在不斷暴露，來(lái)自各方經(jīng)濟(jì)形式的沖擊威脅著我國(guó)的經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)。由于經(jīng)濟(jì)體制的滯后，經(jīng)濟(jì)得不到全面性而徹底的發(fā)展，未能健全市場(chǎng)準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)，國(guó)內(nèi)國(guó)外的金融管理機(jī)構(gòu)不斷出現(xiàn)，虛高的賬面回報(bào)率令社會(huì)資本大量進(jìn)入，各地涌現(xiàn)出投資熱潮，違規(guī)經(jīng)營(yíng)的可能性也相應(yīng)加大，這也增加了國(guó)家對(duì)金融管理機(jī)構(gòu)的監(jiān)管難度。與此同時(shí)，金融行業(yè)過(guò)快的發(fā)展使得我國(guó)的金融會(huì)計(jì)忽視了謹(jǐn)慎性的原則，造成金融會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)無(wú)法真實(shí)反應(yīng)企業(yè)的利潤(rùn)水平。
2.金融管理機(jī)構(gòu)制度的不足
我國(guó)盡管針對(duì)金融行業(yè)的發(fā)展制定了一系列的規(guī)范和制度，但是其更新速度無(wú)法跟上金融行業(yè)的發(fā)展速度，也使金融管理機(jī)構(gòu)在發(fā)展中存在金融會(huì)計(jì)風(fēng)險(xiǎn)。一方面，目前我國(guó)對(duì)于金融管理機(jī)構(gòu)的監(jiān)管仍存在空白區(qū)域，對(duì)于金融會(huì)計(jì)崗位的設(shè)置上缺少應(yīng)有的相互制約和相互牽制，這方面在規(guī)章準(zhǔn)則中還不夠完善，會(huì)計(jì)行業(yè)整體監(jiān)督水平不高，缺乏足夠的防范金融會(huì)計(jì)、控制風(fēng)險(xiǎn)的能力。另一方面，某些地方政府對(duì)于金融管理機(jī)構(gòu)的政治干預(yù)，使得其在政治手段下進(jìn)行金融活動(dòng)，對(duì)于市場(chǎng)的公平競(jìng)爭(zhēng)起到一定程度的擾亂，金融市場(chǎng)的健康有序發(fā)展也受到了干擾。
3.忽視對(duì)會(huì)計(jì)從業(yè)人員的教育
目前，由于我國(guó)金融業(yè)的發(fā)展與專業(yè)從業(yè)人員數(shù)量的增長(zhǎng)不相適應(yīng)，各金融機(jī)構(gòu)的分支機(jī)構(gòu)和營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)大量需求會(huì)計(jì)從業(yè)人員，然而，這種短時(shí)間內(nèi)對(duì)于金融會(huì)計(jì)的人才吸收，也使得金融會(huì)計(jì)人員的專業(yè)知識(shí)水平、道德素養(yǎng)水平呈現(xiàn)出參差不齊的態(tài)勢(shì)。在工作中，部分的會(huì)計(jì)從業(yè)人員在拜金主義的影響下，受到來(lái)自外界的金錢誘惑，個(gè)人主義思想侵蝕嚴(yán)重，為達(dá)到個(gè)人目的故意編造一些虛假的會(huì)計(jì)信息，從而獲得高額的利益；有些會(huì)計(jì)人員的專業(yè)技能不足，僅能應(yīng)付部分的業(yè)務(wù)需求，整體素質(zhì)都有待提高。同時(shí)，某些金融管理機(jī)構(gòu)還存在著傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)操作手段，使信息總結(jié)的科學(xué)性不足，信息分析未能達(dá)到完整狀態(tài)。
二、我國(guó)對(duì)于金融會(huì)計(jì)風(fēng)險(xiǎn)的應(yīng)對(duì)策略
1.不斷加強(qiáng)金融監(jiān)督體系的監(jiān)督與完善
金融監(jiān)督體系的完善需要各監(jiān)管部門的通力配合，要有較好的針對(duì)性。只有建立完善的、沒(méi)有漏洞的會(huì)計(jì)制度，才能從根源上杜絕有心人士利用漏洞造成金融會(huì)計(jì)風(fēng)險(xiǎn)。監(jiān)管部門應(yīng)當(dāng)采取常規(guī)檢查與不定時(shí)抽查等多種檢查結(jié)合的方式，加強(qiáng)對(duì)于金融機(jī)構(gòu)的檢查監(jiān)管的力度，按章辦事；在完善金融市場(chǎng)準(zhǔn)入退出機(jī)制方面多下功夫，通過(guò)行業(yè)監(jiān)督制定法規(guī)等方式建立完善的準(zhǔn)入規(guī)則，這樣就可以將市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)降到最低。金融管理機(jī)構(gòu)在進(jìn)行監(jiān)督管理工作時(shí)必須要做到嚴(yán)肅嚴(yán)格，單靠會(huì)計(jì)人員的自覺(jué)性是不足的，在完善單位內(nèi)會(huì)計(jì)監(jiān)督制度的同時(shí)，加強(qiáng)內(nèi)部對(duì)金融會(huì)計(jì)風(fēng)險(xiǎn)的宣傳教育，重視會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的事前、事中、事后的監(jiān)督工作。只有從內(nèi)外兩方面提升會(huì)計(jì)工作的質(zhì)量，才能有效的防止金融會(huì)計(jì)風(fēng)險(xiǎn)。
2.進(jìn)一步完善金融核算體系
在金融管理機(jī)構(gòu)內(nèi)部實(shí)行集中核算，加強(qiáng)內(nèi)部控制的管理。一方面，金融管理機(jī)構(gòu)應(yīng)該把實(shí)施適合本單位的'經(jīng)營(yíng)管理制度放在重要位置，采用完善的核算體系，規(guī)范會(huì)計(jì)管理體制，充分運(yùn)用崗位責(zé)任制管理使得各崗位權(quán)責(zé)分明，會(huì)計(jì)人員之間也可以進(jìn)行自我監(jiān)督與互相監(jiān)督，發(fā)揮其互相制約的作用。另一方面，廣泛應(yīng)用計(jì)算機(jī)，合理利用現(xiàn)代社會(huì)的計(jì)算機(jī)技術(shù)，用信息化技術(shù)監(jiān)管會(huì)計(jì)人員，杜絕由手工操作所造成的數(shù)據(jù)失誤，促進(jìn)會(huì)計(jì)核算質(zhì)量和水平的提高，確保各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的真實(shí)性及會(huì)計(jì)核算的準(zhǔn)確性和完整性，從各細(xì)節(jié)入手，化解金融會(huì)計(jì)的各類風(fēng)險(xiǎn)。
3.對(duì)于會(huì)計(jì)從業(yè)人員的綜合素質(zhì)進(jìn)行加強(qiáng)與培養(yǎng)
金融管理機(jī)構(gòu)往往需要聘請(qǐng)大量具有會(huì)計(jì)從業(yè)資質(zhì)的會(huì)計(jì)人員，受聘人員須具備一定的會(huì)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)、會(huì)計(jì)管理水平和會(huì)計(jì)組織能力。一方面，培養(yǎng)“干一行、愛(ài)一行”、“活到老、學(xué)到老”的精神，通過(guò)專業(yè)技能培訓(xùn)來(lái)提高會(huì)計(jì)人員的專業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)金融管理機(jī)構(gòu)內(nèi)部的實(shí)力。另一方面，一個(gè)強(qiáng)有力的鼓勵(lì)與約束機(jī)制，可以在員工定期和不定期的考核中對(duì)于員工的綜合素質(zhì)做出評(píng)價(jià)，員工的素質(zhì)提升積極性和工作熱情大大增強(qiáng)。加大對(duì)思想道德素質(zhì)的建設(shè)，提升會(huì)計(jì)人員的責(zé)任感和企業(yè)認(rèn)同感，從根源上降低金融會(huì)計(jì)風(fēng)險(xiǎn)。
三、總結(jié)
金融活動(dòng)作為現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，如今正面臨著越來(lái)越多形式各異的金融會(huì)計(jì)風(fēng)險(xiǎn)，金融會(huì)計(jì)風(fēng)險(xiǎn)是始終貫穿于金融活動(dòng)的方方面面。在目前日趨激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下，要想保障金融管理機(jī)構(gòu)積極健康而又持續(xù)發(fā)展，就必須對(duì)金融會(huì)計(jì)風(fēng)險(xiǎn)的表現(xiàn)形式進(jìn)行多角度、深層次的研究。對(duì)于金融會(huì)計(jì)風(fēng)險(xiǎn)預(yù)防能力的增強(qiáng)，可逐步將金融會(huì)計(jì)風(fēng)險(xiǎn)的發(fā)生率降到最低，金融管理機(jī)構(gòu)的發(fā)展也將有一個(gè)安全有利的環(huán)境，我國(guó)金融改革也將迎來(lái)萬(wàn)象更新的美好未來(lái)。
會(huì)計(jì)專業(yè)論文10
1.研究目的
20xx年末，國(guó)資委修訂的《 中央企業(yè)負(fù)責(zé)人經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)考核暫行辦法》提出，從20xx年起，中央企業(yè)經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)考核“使用經(jīng)濟(jì)增加值指標(biāo)且經(jīng)濟(jì)增加值比上一年有改善和提高的，給予獎(jiǎng)勵(lì)”;20xx年1月，國(guó)務(wù)院國(guó)資委副主任黃淑和在央企經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)考核工作會(huì)議上表示，從20xx年第3任期考核起，央企將全面開(kāi)展EVA考核，更加關(guān)注價(jià)值創(chuàng)造的能力。國(guó)資委正在極力推行EVA業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)指標(biāo)。然而現(xiàn)實(shí)中，EVA在中國(guó)一路難行，很難真正應(yīng)用。希望通過(guò)本文的研究分析找出真正原因，并試圖從理論角度，結(jié)合實(shí)際提出應(yīng)用措施，從而使這種先進(jìn)的方法在國(guó)有企業(yè)中廣泛應(yīng)用起來(lái)。
2.研究意義
隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)和其派生出來(lái)的業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)指標(biāo)體系的局限性日益暴露出來(lái)，為了彌補(bǔ)其缺陷，學(xué)術(shù)界和實(shí)務(wù)界都在思考建立新的業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系。1982年Stern&Stewart咨詢公司的經(jīng)濟(jì)增加值EVA(Economic Value Added，簡(jiǎn)記為EVA)就是在這樣的背景下出現(xiàn)的。EVA的提出在學(xué)術(shù)界和實(shí)務(wù)界產(chǎn)生了巨大反響，1993年，F(xiàn)ortune(《財(cái)富》)雜志把EVA比作“創(chuàng)造財(cái)富的真正鑰匙”，并稱EVA是“當(dāng)今最熱門的財(cái)務(wù)思想，并且會(huì)越來(lái)越熱”。所以中西方對(duì)EVA的研究也迅速升溫。
盡管已有相關(guān)文獻(xiàn)對(duì)EVA在國(guó)有企業(yè)中應(yīng)用相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行了研究，但那些文獻(xiàn)很多是側(cè)重對(duì)EVA本身理論的闡述，對(duì)EVA在國(guó)有企業(yè)業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)應(yīng)用現(xiàn)狀的原因分析的文獻(xiàn)不多，即使有也更多的是從某個(gè)角度進(jìn)行分析，缺乏全局觀。本文分析了EVA在國(guó)有企業(yè)業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)應(yīng)用中的優(yōu)勢(shì)，介紹了EVA在我國(guó)國(guó)有企業(yè)業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)應(yīng)用中的現(xiàn)狀及問(wèn)題，并從宏觀影響因素、微觀影響因素、EVA計(jì)算方面等多角度進(jìn)行原因分析，在此基礎(chǔ)上提出了相應(yīng)的改善建議。筆者認(rèn)為，這對(duì)促進(jìn)EVA在國(guó)有企業(yè)業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)中應(yīng)用具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
3.文獻(xiàn)綜述(必須要閱讀20篇文獻(xiàn))
西方學(xué)者對(duì)EVA進(jìn)行了理論和實(shí)證兩方面的研究。理論方面，Esa Makelainen(1998)對(duì)EVA做了全面的介紹，包括EVA的理論背景、應(yīng)用范圍、優(yōu)越性及局限性等會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告參考會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告參考。Storrie&Sinclair(1997)探討了EVA在計(jì)算公式方面存在的問(wèn)題。加布里埃爾·哈瓦維尼與克勞德·維埃里對(duì)經(jīng)濟(jì)增加值的計(jì)算過(guò)程及計(jì)算方法做了全面的介紹。實(shí)證方面的研究主要是從兩個(gè)方面進(jìn)行的：一是驗(yàn)證EVA指標(biāo)對(duì)股票價(jià)格的`解釋能力是否比傳統(tǒng)指標(biāo)要強(qiáng)。Uyermura(1996)對(duì)EVA指標(biāo)解釋股票價(jià)格變化的有效性進(jìn)行了研究，結(jié)果表明EVA指標(biāo)的解釋能力為40%，而傳統(tǒng)指標(biāo)的解釋能力最高為13%。Chen和Dodd(1997)的研究表明，EVA指標(biāo)是衡量公司經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)的一個(gè)有用指標(biāo)，其指標(biāo)的解釋能力為41%，而傳統(tǒng)會(huì)計(jì)指標(biāo)的解釋能力為36.5%。二是比較研究采用了EVA指標(biāo)和EVA業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系的公司與沒(méi)有采用的公司在證券市場(chǎng)上的表現(xiàn)是否存在差異。James S.Wallace(1997)和Stern&Stewart咨詢公司(1999)的研究結(jié)果表明，采用EVA指標(biāo)和業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系更有利于實(shí)現(xiàn)股東財(cái)富最大化。
我國(guó)較晚引入EVA，所以國(guó)內(nèi)對(duì)EVA的研究還不是很多，基本上是在對(duì)其中最具代表性的是谷棋、于東智(20xx)在《會(huì)計(jì)研究》上發(fā)表的文章《EVA財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)的理論分析》，這篇文章對(duì)EVA產(chǎn)生的思想淵源、發(fā)展歷程進(jìn)行了深入詳盡的敘述。孫錚，吳茜(20xx)從價(jià)值問(wèn)題入手， 通過(guò)對(duì)價(jià)值和價(jià)值創(chuàng)造的分析與評(píng)述 , 闡明了經(jīng)濟(jì)增加值和企業(yè)價(jià)值的內(nèi)在聯(lián)系及其在價(jià)值計(jì)量和評(píng)價(jià)上的作用。同時(shí)，闡明了 EVA對(duì)傳統(tǒng)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的修正及其使用中可能出現(xiàn)的問(wèn)題和相應(yīng)的解決方案。王宏新(20xx)認(rèn)為經(jīng)濟(jì)增加值作為一種財(cái)務(wù)管理模式，在我國(guó)，近年來(lái)才得到關(guān)注，且其在企業(yè)中的實(shí)踐尚處于探索階段。因此，探討EVA運(yùn)作辦法的中國(guó)化有著極其重要的現(xiàn)實(shí)意義。撰文著重分析了EVA在我國(guó)運(yùn)用時(shí)存在的問(wèn)題和其本身的局限性，并針對(duì)其不足提出了改進(jìn)的建議。汪建紅、曹建華(20xx)對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)獎(jiǎng)金制、股票期權(quán)制與EVA激勵(lì)機(jī)制作了對(duì)比，指出EVA薪酬激勵(lì)計(jì)劃可望使國(guó)有企業(yè)的經(jīng)營(yíng)者與所有者利益保持一致，使其站在國(guó)家的立場(chǎng)去經(jīng)營(yíng)企業(yè)。陳萍，朱霏(20xx)認(rèn)為EVA評(píng)價(jià)體系可以促進(jìn)管理者進(jìn)行有利于公司價(jià)值最大化的經(jīng)營(yíng)行為，但這一指標(biāo)體系在我國(guó)全面推行還有許多困難，在實(shí)際運(yùn)用中應(yīng)做適當(dāng)調(diào)整并加以特別關(guān)注。朱君，牛曉虎(20xx)闡述了EVA在我國(guó)企業(yè)中應(yīng)用的障礙，并進(jìn)行了簡(jiǎn)要的原因分析。
孟靜怡(20xx)重點(diǎn)研究了新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則下EVA指標(biāo)中，稅后凈營(yíng)業(yè)利潤(rùn)和資本總額的調(diào)整項(xiàng)目及加權(quán)資本成本率的確定方法。池國(guó)華，張智楠(20xx)結(jié)合中國(guó)企業(yè)環(huán)境深入探討 EVA在價(jià)值管理領(lǐng)域應(yīng)用的科學(xué)性問(wèn)題，尤其是它的計(jì)算難點(diǎn)問(wèn)題，并提出相應(yīng)的解決對(duì)策。王化成，陳詠英，佟巖(20xx)對(duì)國(guó)有企業(yè)建立以EVA為核心的價(jià)值管理體系進(jìn)行了思考，闡述了EVA計(jì)算過(guò)程中涉及的調(diào)整事項(xiàng)，國(guó)有企業(yè)建立EVA價(jià)值管理體系需考慮的問(wèn)題會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告參考論文。彭佳(20xx)認(rèn)為EVA反映了信息時(shí)代財(cái)務(wù)業(yè)績(jī)衡量的新要求，是一種可以廣泛應(yīng)用于企業(yè)內(nèi)部和外部的業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)指標(biāo)
程曉秋、成蓉暉(20xx)撰文闡述了國(guó)有企業(yè)應(yīng)用EVA的意義、目前存在的障礙及改進(jìn)的措施和方法。蔡淵淵、李廣才(20xx)指出我國(guó)國(guó)有企業(yè)經(jīng)營(yíng)者的薪酬現(xiàn)狀及問(wèn)題，分析問(wèn)題存在的原因，引入改進(jìn)的EVA薪酬激勵(lì)模式，以更為有效的解決國(guó)有企業(yè)薪酬激勵(lì)問(wèn)題，調(diào)動(dòng)國(guó)有企業(yè)經(jīng)營(yíng)者的工作積極性。
4、論文提綱
5、研究進(jìn)度
第一階段：準(zhǔn)備階段
確定論文題目 20xx年xx月19日
第二階段：撰寫畢業(yè)論文階段
撰寫論文開(kāi)題報(bào)告 20xx年xx月19日～20xx年2月18日。
撰寫論文初稿 20xx年2月18日～20xx年3月25日。
撰寫論文定稿 20xx年3月25日～20xx年4月22日。
第三階段：畢業(yè)論文答辯階段 20xx年5月30日、
6、指導(dǎo)老師意見(jiàn)及建議:
簽字: 年 月 日
會(huì)計(jì)專業(yè)論文11
1. 現(xiàn)代會(huì)計(jì)發(fā)展與經(jīng)濟(jì)環(huán)境的關(guān)系
2. 社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境對(duì)會(huì)計(jì)理論與方法的影響
3. 近代會(huì)計(jì)思想的發(fā)展與演變
4. 信息技術(shù)與會(huì)計(jì)變革
5. 當(dāng)前我國(guó)會(huì)計(jì)環(huán)境若干問(wèn)題的探討
6. 近代會(huì)計(jì)發(fā)展史研究
7. 會(huì)計(jì)信息質(zhì)量的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
8. 轉(zhuǎn)型經(jīng)濟(jì)時(shí)期會(huì)計(jì)的特征分析
9. 金融危機(jī)中的會(huì)計(jì)問(wèn)題研究
10. 法律制度與會(huì)計(jì)監(jiān)管模式
11. 法律制度與會(huì)計(jì)模式
12. 經(jīng)濟(jì)全球化與會(huì)計(jì)國(guó)際化
13. 現(xiàn)代會(huì)計(jì)在經(jīng)濟(jì)資源配置過(guò)程中的功能分析
14. 會(huì)計(jì)環(huán)境的變化將導(dǎo)致會(huì)計(jì)理論的重構(gòu)
15. 我國(guó)上市公司的會(huì)計(jì)環(huán)境分析
16. 企業(yè)目標(biāo)、會(huì)計(jì)目標(biāo)與內(nèi)部會(huì)計(jì)控制
17. 中國(guó)會(huì)計(jì)法規(guī)體系的框架結(jié)構(gòu)研究
18. 進(jìn)一步完善我國(guó)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則體系的構(gòu)想
19. 貫徹執(zhí)行和進(jìn)一步完善《會(huì)計(jì)法》方面的問(wèn)題
20. 我國(guó)會(huì)計(jì)法規(guī)與其他相關(guān)法規(guī)的協(xié)調(diào)問(wèn)題
21. 會(huì)計(jì)人員管理法規(guī)與規(guī)范
22. 完善我國(guó)會(huì)計(jì)法規(guī)體系的思路與措施
23. 影響會(huì)計(jì)準(zhǔn)則及其制定的主要因素
24. 會(huì)計(jì)準(zhǔn)則與會(huì)計(jì)信息質(zhì)量
25. 中外會(huì)計(jì)準(zhǔn)則制定模式比較
26. 企業(yè)內(nèi)部會(huì)計(jì)制度建設(shè)問(wèn)題
27. 試論我國(guó)會(huì)計(jì)概念框架的構(gòu)建
28. 會(huì)計(jì)理論發(fā)展對(duì)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則制定的影響
29. 我國(guó)會(huì)計(jì)信息披露制度及其改進(jìn)建議
30. 試論會(huì)計(jì)人員的職業(yè)道德建設(shè)
31. 中國(guó)會(huì)計(jì)制度的變遷及其基本規(guī)律
32. 從會(huì)計(jì)舞弊案例看會(huì)計(jì)準(zhǔn)則與制度改進(jìn)和完善的主要路徑
33. 上市公司執(zhí)行企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的經(jīng)濟(jì)后果分析
34. 我國(guó)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則執(zhí)行機(jī)制的構(gòu)建
35. 會(huì)計(jì)準(zhǔn)則國(guó)際協(xié)調(diào)與趨同研究
36. 我國(guó)企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則存在的問(wèn)題與完善對(duì)策
37. 對(duì)我國(guó)××?xí)?jì)準(zhǔn)則的思考
38. 損益表觀和資產(chǎn)負(fù)債表觀的比較研究
39. 試論目標(biāo)導(dǎo)向的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則制定模式
40. 會(huì)計(jì)信息相關(guān)性和可靠性的均衡研究
41. 公司治理結(jié)構(gòu)的完善與會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的執(zhí)行
42. 中美××?xí)?jì)準(zhǔn)則比較
43. 中國(guó)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則與國(guó)際財(cái)務(wù)報(bào)告準(zhǔn)則的比較研究
44. 現(xiàn)代會(huì)計(jì)在企業(yè)管理中的基本功能
45. 內(nèi)部人控制現(xiàn)象的會(huì)計(jì)學(xué)分析
46. 現(xiàn)代企業(yè)制度與現(xiàn)代理財(cái)觀念
47. 現(xiàn)代企業(yè)制度與企業(yè)稅務(wù)會(huì)計(jì)
48. 會(huì)計(jì)準(zhǔn)則對(duì)企業(yè)納稅的影響
49. 產(chǎn)權(quán)制度與現(xiàn)代企業(yè)會(huì)計(jì)
50. 企業(yè)內(nèi)部會(huì)計(jì)控制目標(biāo)構(gòu)造及其分層設(shè)計(jì)
51. 公司治理與內(nèi)部控制、會(huì)計(jì)控制的關(guān)系
52. 公司治理與會(huì)計(jì)信息質(zhì)量
53. 企業(yè)目標(biāo)與會(huì)計(jì)目標(biāo)的基本關(guān)系
54. 內(nèi)部會(huì)計(jì)控制在××公司的運(yùn)用
55. 內(nèi)部控制與內(nèi)部審計(jì)的關(guān)系
56. 內(nèi)部控制與會(huì)計(jì)信息質(zhì)量
57. 企業(yè)的內(nèi)部控制的目標(biāo)與方法研究
58. 我國(guó)上市公司會(huì)計(jì)政策選擇的問(wèn)題研究
59. 會(huì)計(jì)判斷與盈余管理
60. 會(huì)計(jì)估計(jì)與盈余管理
61. 試論會(huì)計(jì)職業(yè)判斷中的責(zé)任問(wèn)題
62. 論會(huì)計(jì)職業(yè)道德與內(nèi)部控制
63. 內(nèi)部控制的有效性評(píng)價(jià)
64. 內(nèi)部控制的執(zhí)行監(jiān)管研究
65. 利用內(nèi)部審計(jì)加強(qiáng)內(nèi)部會(huì)計(jì)控制
66. 會(huì)計(jì)控制的委托代理分析
67. 關(guān)于強(qiáng)化會(huì)計(jì)監(jiān)督的思考
68. 中外會(huì)計(jì)管理體制比較研究
69. 現(xiàn)代企業(yè)制度下會(huì)計(jì)監(jiān)督的新特點(diǎn)
70. 財(cái)務(wù)總監(jiān)制度的發(fā)展與優(yōu)化
71. 會(huì)計(jì)委派制的發(fā)展與優(yōu)化
72. 會(huì)計(jì)信息質(zhì)量評(píng)價(jià)體系
73. 會(huì)計(jì)信息質(zhì)量特征的中外比較
74. 會(huì)計(jì)信息失真的經(jīng)濟(jì)學(xué)透視
75. 上市公司財(cái)務(wù)信息披露方法
76. 會(huì)計(jì)報(bào)表附注信息的利用
77. 企業(yè)信息的自愿披露與強(qiáng)制披露
78. 會(huì)計(jì)監(jiān)管與審計(jì)的關(guān)系
79. 提高會(huì)計(jì)信息質(zhì)量的經(jīng)濟(jì)學(xué)思考
80. 試論會(huì)計(jì)披露的透明度
81. 會(huì)計(jì)監(jiān)督弱化原因分析及治理措施
82. 試論會(huì)計(jì)的不確定性與會(huì)計(jì)信息質(zhì)量
83. 會(huì)計(jì)信息披露的博弈論分析
84. 企業(yè)進(jìn)行會(huì)計(jì)操縱的動(dòng)機(jī)研究
85. 試論企業(yè)會(huì)計(jì)披露的透明度問(wèn)題
86. 透明度與會(huì)計(jì)信息質(zhì)量研究
87. 表外會(huì)計(jì)信息的相關(guān)性研究
88. 試論會(huì)計(jì)師的職業(yè)判斷問(wèn)題
89. 提高會(huì)計(jì)信息質(zhì)量的限制性因素分析
90. 試論財(cái)務(wù)報(bào)表附注的撰寫
91. 企業(yè)會(huì)計(jì)政策選擇的動(dòng)機(jī)分析
92. 試論業(yè)績(jī)報(bào)告的改進(jìn)
93. 會(huì)計(jì)職業(yè)自律機(jī)制研究
94. 會(huì)計(jì)在企業(yè)管理中的地位與思考
95. 會(huì)計(jì)在公司治理中的角色
96. 會(huì)計(jì)信息披露違規(guī)的成本和收益分析
97. 對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)基本假設(shè)的重新思考
98. 試論會(huì)計(jì)計(jì)量中的會(huì)計(jì)估計(jì)問(wèn)題
99. 試論現(xiàn)行財(cái)務(wù)報(bào)告的局限性及其改進(jìn)措施
100.試論資產(chǎn)的'計(jì)量理論
101.試論收益、收入和利得的關(guān)系
102.費(fèi)用的定義及其特征研究
103.試論支出、費(fèi)用、成本和損失的關(guān)系
104.資產(chǎn)計(jì)價(jià)方法的選擇
105.金融工具及其信息披露
106.會(huì)計(jì)計(jì)量屬性探討
107.試論公允價(jià)值計(jì)量
108. 公允價(jià)值計(jì)量問(wèn)題的國(guó)際進(jìn)展及其在中國(guó)應(yīng)用的思考
109.利得與損失的確認(rèn)與計(jì)量
110.論歷史成本計(jì)量屬性
111.實(shí)質(zhì)重于形式原則在我國(guó)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)中的應(yīng)用
112.對(duì)實(shí)質(zhì)重于形式會(huì)計(jì)原則的認(rèn)識(shí)
113.股票期權(quán)的會(huì)計(jì)處理探討
114.股份支付的會(huì)計(jì)問(wèn)題探討
115.企業(yè)研究與開(kāi)發(fā)費(fèi)用會(huì)計(jì)處理問(wèn)題探討
116. 股東權(quán)益稀釋會(huì)計(jì)探討
117.試論××?xí)?jì)原則對(duì)會(huì)計(jì)信息質(zhì)量的影響
118.企業(yè)收益質(zhì)量及其評(píng)價(jià)體系
119.運(yùn)用現(xiàn)金流量表分析會(huì)計(jì)收益質(zhì)量
120.企業(yè)社會(huì)責(zé)任會(huì)計(jì)探討
121. 權(quán)責(zé)發(fā)生制在政府會(huì)計(jì)中的應(yīng)用
122.綠色會(huì)計(jì)要素的確認(rèn)
123.我國(guó)企業(yè)環(huán)境會(huì)計(jì)信息披露模式的探討
124.破產(chǎn)清算會(huì)計(jì)與傳統(tǒng)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的理論比較
125.資產(chǎn)證券化中的會(huì)計(jì)處理問(wèn)題
126.中國(guó)資本市場(chǎng)健康發(fā)展與注冊(cè)會(huì)計(jì)師審計(jì)變革研究
127.注冊(cè)會(huì)計(jì)師行業(yè)監(jiān)管模式研究
128.中國(guó)審計(jì)規(guī)范體系建設(shè)及執(zhí)行效果研究
129.產(chǎn)權(quán)保護(hù)導(dǎo)向的審計(jì)法律制度重構(gòu)問(wèn)題研究
130.審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)模型的演進(jìn)研究
131.審計(jì)失敗與風(fēng)險(xiǎn)控制
132. 期望差距問(wèn)題
133. ××公司審計(jì)案例分析
134.企業(yè)財(cái)務(wù)管理體制創(chuàng)新
135.戰(zhàn)略財(cái)務(wù)管理問(wèn)題
136.債務(wù)重組的財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)問(wèn)題
137.股權(quán)激勵(lì)及其對(duì)財(cái)務(wù)的影響
138.企業(yè)財(cái)務(wù)能力分析
139.企業(yè)適度負(fù)債研究
140.企業(yè)財(cái)務(wù)控制機(jī)制
141.管理層收購(gòu)中的財(cái)務(wù)問(wèn)題
142.企業(yè)績(jī)效評(píng)價(jià)問(wèn)題研究
143.企業(yè)集團(tuán)管理控制模式選擇
144.公司價(jià)值評(píng)估模型及其評(píng)價(jià)
145.公司治理對(duì)公司價(jià)值的影響
146.信息披露與公司融資成本
147.平衡計(jì)分卡問(wèn)題研究
148.內(nèi)部資本市場(chǎng)配置效率
149.××國(guó)企股利分配
150.財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警與防范
151.人力資源成本管理
152.質(zhì)量成本管理
153.成本粘性問(wèn)題研究
154.時(shí)間在管理會(huì)計(jì)中的運(yùn)用
155.成本動(dòng)因分析
156.價(jià)值鏈成本分析
157. 研究開(kāi)發(fā)成本與企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力
158. 計(jì)算機(jī)會(huì)計(jì)系統(tǒng)內(nèi)部控制
159. 電算化系統(tǒng)審計(jì)的若干問(wèn)題
160. 計(jì)算機(jī)環(huán)境下會(huì)計(jì)模式的新發(fā)展
會(huì)計(jì)專業(yè)論文12
1. 作業(yè)成本法核算初探
2. 加強(qiáng)會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育的若干問(wèn)題
3. 對(duì)作業(yè)成本管理的'認(rèn)識(shí)
4. 試論企業(yè)戰(zhàn)略成本管理
5. 人力資源成本計(jì)量模式的探討
6. 通貨膨脹會(huì)計(jì)研究
7. 代理理論與現(xiàn)代企業(yè)財(cái)務(wù)管理
8. 試論會(huì)計(jì)規(guī)范
9. 經(jīng)濟(jì)環(huán)境與會(huì)計(jì)發(fā)展關(guān)系的研究
10. 重組會(huì)計(jì)研究
11. 破產(chǎn)會(huì)計(jì)理論研究
12. 對(duì)上市公司財(cái)務(wù)報(bào)告的評(píng)價(jià)
13. 對(duì)新型責(zé)任會(huì)計(jì)初探
14. 會(huì)計(jì)準(zhǔn)則執(zhí)行過(guò)程中存在問(wèn)題研究
15. 建立和健全會(huì)計(jì)市場(chǎng)的探討
16. 探討提高會(huì)計(jì)人員素質(zhì)的新思路
17. 會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育問(wèn)題研究
18. 淺談會(huì)計(jì)文化及其構(gòu)成要素
19. 借款利息資本化有關(guān)問(wèn)題的研究
20. 淺議可轉(zhuǎn)換債券及其會(huì)計(jì)處理
21. 論影響會(huì)計(jì)核算方法選擇的因素
會(huì)計(jì)專業(yè)論文13
一、選題的目的和意義：
目的：在新經(jīng)濟(jì)環(huán)境中，要使變動(dòng)成本法更好地服務(wù)于企業(yè)內(nèi)部管理，首先應(yīng)關(guān)注變動(dòng)成本法的實(shí)質(zhì)及其利弊和在企業(yè)經(jīng)營(yíng)決策中的應(yīng)用，通過(guò)對(duì)變動(dòng)成本法作進(jìn)一步的分析和研究，力求探索出變動(dòng)成本法應(yīng)用于企業(yè)短期經(jīng)營(yíng)決策和管理要求的行之有效的方法，以促進(jìn)其理論和實(shí)務(wù)的進(jìn)一步發(fā)展，同時(shí)引導(dǎo)企業(yè)將變動(dòng)成本法應(yīng)用到日常的管理工作中，發(fā)揮變動(dòng)成本法應(yīng)有的作用。
意義：隨著我國(guó)改革開(kāi)放的進(jìn)一步深入，經(jīng)濟(jì)及科學(xué)雖得到迅猛發(fā)展，但市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)也日趨激烈。加之由于20xx年底金融危機(jī)席卷全球，我國(guó)經(jīng)濟(jì)也受到了較大沖擊，出口大幅下降，而內(nèi)需始終不足，企業(yè)為了在日趨激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中求得長(zhǎng)期的生存和發(fā)展，就需要關(guān)注成本這條企業(yè)的生命線。因此，在這種國(guó)內(nèi)外大環(huán)境下，誰(shuí)擁有了成本的優(yōu)勢(shì)，誰(shuí)就擁有了在當(dāng)前情勢(shì)下產(chǎn)品銷售的主動(dòng)權(quán)，就能在市場(chǎng)中站穩(wěn)腳跟，并得到進(jìn)一步發(fā)展。在這種情況下，企業(yè)的成本信息就成為企業(yè)加強(qiáng)對(duì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的事前規(guī)劃和日�？刂频闹匾罁�(jù)。而隨著生產(chǎn)技術(shù)的不斷進(jìn)步，資本有機(jī)構(gòu)成的逐步提高，使得固定成本的比重呈逐漸上升的趨勢(shì)。這樣，按傳統(tǒng)的成本法提供的會(huì)計(jì)資料就越來(lái)越不能滿足企業(yè)預(yù)測(cè)、決策、考核、分析和控制以及獲取成本競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的需要了。因?yàn)楝F(xiàn)行的完全成本法認(rèn)為，只要與產(chǎn)品生產(chǎn)有關(guān)的耗費(fèi)都應(yīng)計(jì)入產(chǎn)品成本，所以，對(duì)制造費(fèi)用不管它是固定性的還是變動(dòng)性的都應(yīng)全部計(jì)入產(chǎn)品成本。而變動(dòng)成本法卻是從成本性態(tài)分析出發(fā)計(jì)算產(chǎn)品成本，將成本分為變動(dòng)成本與固定成本兩部分，克服了全部成本法的許多不足之處，簡(jiǎn)化了成本計(jì)算工作。它認(rèn)為只有隨著產(chǎn)量的增加而成正比例增加的那部分成本(變動(dòng)成本)才構(gòu)成產(chǎn)品的真正成本。于是變動(dòng)成本法就成為企業(yè)成本管理方面必要的、現(xiàn)實(shí)的選擇。變動(dòng)成本法是將生產(chǎn)過(guò)程中消耗的直接材料、直接人工和變動(dòng)性制造費(fèi)用計(jì)入產(chǎn)品成本，而將固定性制造費(fèi)用和非生產(chǎn)成本作為期間成本，直接由當(dāng)期收益予以補(bǔ)償?shù)?一種方法，與完全成本法相比，有其顯著的優(yōu)勢(shì)。它既是產(chǎn)品成本的計(jì)算方法，又是損益的計(jì)算方法，因而它更能適應(yīng)我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要!
二、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀簡(jiǎn)述：
國(guó)外研究：據(jù)美國(guó)權(quán)威的《柯勒會(huì)計(jì)辭典》記載，第一篇專門論述直接成本法的論文是由美籍英國(guó)會(huì)計(jì)學(xué)家喬納森哈里斯撰寫的，刊于1936年1月15日的《全國(guó)會(huì)計(jì)師聯(lián)合會(huì)公報(bào)》。自哈里斯的文章公開(kāi)發(fā)表之后，變動(dòng)成本法的概念得以迅速傳播。但由于該方法也存在一定缺陷，未被美國(guó)稅務(wù)當(dāng)局認(rèn)可。直到第二次世界大戰(zhàn)以后，隨著外部環(huán)境市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日趨激化，企業(yè)的管理當(dāng)局要求會(huì)計(jì)人員提供更廣泛、更有用的信息，以便加強(qiáng)對(duì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的事前規(guī)劃與日�？刂�，于是變動(dòng)成本法得到更多人的關(guān)注和支持，成為管理會(huì)計(jì)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。隨著其理論的不斷完善和推廣，到20世紀(jì)60年代，變動(dòng)成本法在美、日、英等西方國(guó)家得到了廣泛應(yīng)用，到現(xiàn)在已經(jīng)普及應(yīng)用于西方企業(yè)的內(nèi)部管理。
國(guó)內(nèi)研究：變動(dòng)成本法作為管理會(huì)計(jì)的一個(gè)組成部分，在上世紀(jì)的七十年代末到八十年代初已被引進(jìn)我國(guó)。當(dāng)時(shí)，國(guó)家在機(jī)床工具行業(yè)、汽車行業(yè)、紡織行業(yè)等不少的大中型企業(yè)陸續(xù)對(duì)變動(dòng)成本法的使用進(jìn)行試點(diǎn)，從而來(lái)尋找一條適合我國(guó)企業(yè)成本管理的道路。1993年，我國(guó)進(jìn)行了會(huì)計(jì)制度改革，為了做到盡可能與國(guó)際慣例協(xié)調(diào)、接軌，在成本計(jì)算方面，把過(guò)去那種將銷售及管理費(fèi)用都包括在產(chǎn)品成本內(nèi)的“特大型”的全部成本法，改為“制造成本法”，即計(jì)算產(chǎn)品成本只包括直接材料、直接人工和制造費(fèi)用三大成本項(xiàng)目，這樣與西方現(xiàn)行的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)做法基本上一致，從而為變動(dòng)成本法的推廣應(yīng)用奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。另外，還把一些典型企業(yè)如海爾的先進(jìn)成本管理經(jīng)驗(yàn)向各大中型企業(yè)推廣。經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐與探索，我國(guó)在推廣和應(yīng)用變動(dòng)成本法方面取得了一定的成績(jī)。但是，長(zhǎng)期以來(lái)它仍以理論的形式停留在書本上，在企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理上應(yīng)用還是很少，大多數(shù)企業(yè)受計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的影響依然實(shí)行全部成本法進(jìn)行成本管理。隨著改革開(kāi)放及市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立，完全成本法在日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中顯得愈來(lái)愈不適應(yīng)，而變動(dòng)成本法在企業(yè)管理中的推廣和應(yīng)用逐漸受到重視。
三、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)所采用的研究方法和手段：
1、論文主要采用主要應(yīng)用比較分析法，對(duì)完全成本法與變動(dòng)成本法的多方面進(jìn)行了比較，并結(jié)合變動(dòng)成本法在企業(yè)經(jīng)營(yíng)中的具體應(yīng)用情況，對(duì)變動(dòng)成本法進(jìn)行了評(píng)價(jià)。
2、所獲得資料來(lái)自于校閱覽室各期刊報(bào)紙、院圖書館、網(wǎng)上數(shù)據(jù)庫(kù)和社會(huì)、企業(yè)實(shí)際案例。
四、主要參考文獻(xiàn)與資料獲得情況：
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[3]李勁，胡文君.變動(dòng)成本法的歷史沿革、意義與作用.《科技創(chuàng)業(yè)月刊》.20xx，11.P65-66.
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五、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)進(jìn)度安排(按周說(shuō)明)：
第六周至第七周開(kāi)題報(bào)告準(zhǔn)備及開(kāi)題答辯
第八周至第十周撰寫論文提綱，整理資料，外文譯文
第十一周論文初稿
第十二周至第十三周論文修改
第十四周至第十五周論文定稿，答辯準(zhǔn)備
第十六周論文答辯，交畢業(yè)論文。
會(huì)計(jì)專業(yè)論文14
摘要：
金融業(yè)是高風(fēng)險(xiǎn)行業(yè)，而金融會(huì)計(jì)是金融工作的基礎(chǔ)，金融企業(yè)作為經(jīng)營(yíng)貨幣信貸業(yè)務(wù)的特殊企業(yè)和獨(dú)立的社會(huì)經(jīng)濟(jì)主體，在營(yíng)運(yùn)過(guò)程中存在各種遭受損失的可能性，為此金融會(huì)計(jì)在金融工作中的基礎(chǔ)地位更加突出，作用更加重要。本文就金融會(huì)計(jì)風(fēng)險(xiǎn)的表現(xiàn)形式及金融會(huì)計(jì)風(fēng)險(xiǎn)產(chǎn)生的成因開(kāi)始分析，進(jìn)而提出防范措施，以規(guī)避金融會(huì)計(jì)風(fēng)險(xiǎn)。關(guān)鍵詞：金融防范風(fēng)險(xiǎn)
金融業(yè)是高風(fēng)險(xiǎn)行業(yè)，而金融會(huì)計(jì)是金融工作的基礎(chǔ)，如果這個(gè)基礎(chǔ)不牢固，必將會(huì)嚴(yán)重危及到金融安全穩(wěn)健運(yùn)行。特別是在金融競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，金融會(huì)計(jì)在金融工作中的基礎(chǔ)地位更加突出，作用更加重要。因此，加強(qiáng)金融會(huì)計(jì)風(fēng)險(xiǎn)的分析研究，對(duì)于進(jìn)一步改進(jìn)金融會(huì)計(jì)工作，夯實(shí)金融會(huì)計(jì)基礎(chǔ)，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。
一、金融會(huì)計(jì)風(fēng)險(xiǎn)的主要表現(xiàn)形式
風(fēng)險(xiǎn)是指未來(lái)遭受損失的可能性。金融企業(yè)作為經(jīng)營(yíng)貨幣信貸業(yè)務(wù)的特殊企業(yè)和獨(dú)立的社會(huì)經(jīng)濟(jì)主體，在營(yíng)運(yùn)過(guò)程中存在各種遭受損失的可能性。金融風(fēng)險(xiǎn)的表現(xiàn)形式是多方面的，如決策風(fēng)險(xiǎn)、市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)、資產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)、流動(dòng)性風(fēng)險(xiǎn)、籌資風(fēng)險(xiǎn)等等，其中金融會(huì)計(jì)風(fēng)險(xiǎn)便是各類風(fēng)險(xiǎn)中表現(xiàn)較為突出的一種風(fēng)險(xiǎn)。事實(shí)上，在金融企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)過(guò)程中，幾乎每一筆業(yè)務(wù)都需要金融會(huì)計(jì)的核算與操作，由此導(dǎo)致的風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題時(shí)有發(fā)生�，F(xiàn)階段我國(guó)金融會(huì)計(jì)風(fēng)險(xiǎn)主要表現(xiàn)在以下幾方面：會(huì)計(jì)核算風(fēng)險(xiǎn)、決算編制風(fēng)險(xiǎn)、結(jié)算編制風(fēng)險(xiǎn)、會(huì)計(jì)監(jiān)督風(fēng)險(xiǎn)、會(huì)計(jì)操作風(fēng)險(xiǎn)、人員管理風(fēng)險(xiǎn)等。
二、金融會(huì)計(jì)風(fēng)險(xiǎn)的防范措施
金融會(huì)計(jì)風(fēng)險(xiǎn)防范系統(tǒng)是金融風(fēng)險(xiǎn)會(huì)計(jì)防范系統(tǒng)的一個(gè)子系統(tǒng)，它在整個(gè)會(huì)計(jì)防范系統(tǒng)中占有重要的位臵，防范措施是必要的。
進(jìn)一步改進(jìn)金融企業(yè)會(huì)計(jì)制度
在經(jīng)濟(jì)全球化的今天，金融業(yè)全面對(duì)外開(kāi)放的新形勢(shì)，按照國(guó)際上通行的謹(jǐn)慎會(huì)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，改進(jìn)金融企業(yè)會(huì)計(jì)制度，不僅是我國(guó)金融業(yè)適應(yīng)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的需要，也是有效防范金融會(huì)計(jì)風(fēng)險(xiǎn)，提高金融機(jī)構(gòu)競(jìng)爭(zhēng)力的需要。從目前情況看，改進(jìn)金融企業(yè)會(huì)計(jì)制度應(yīng)主要從以下幾方面入手：一是真實(shí)核算資產(chǎn)質(zhì)量。對(duì)貸款質(zhì)量的分類，按貸款質(zhì)量五級(jí)分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行;對(duì)其它資產(chǎn)的核算，按照賬面價(jià)值和可收回金額孰低原則計(jì)量。同時(shí)，按照各類資產(chǎn)的實(shí)際風(fēng)險(xiǎn)，提高提取呆、壞帳準(zhǔn)備比率，適當(dāng)放寬呆、壞帳核銷條件，以體現(xiàn)金融企業(yè)的高風(fēng)險(xiǎn)性;二是合理確定收入期限�？s短應(yīng)收未收利息核算期限，由目前的六個(gè)月縮短到三個(gè)月。同時(shí)，考慮過(guò)去金融機(jī)構(gòu)應(yīng)收未收利息核算期限長(zhǎng)，形成大量表內(nèi)應(yīng)收未收利息的實(shí)際，對(duì)歷史應(yīng)收利息實(shí)際逐年稅前沖減政策;三是改進(jìn)固定資產(chǎn)拆舊辦法。在目前實(shí)際分類折舊的基礎(chǔ)上，實(shí)行加速拆舊法;四是適當(dāng)降低金融機(jī)構(gòu)稅負(fù)水平。雖然財(cái)政部、稅務(wù)總局對(duì)降低金融企業(yè)營(yíng)業(yè)稅做出規(guī)定，即從20xx年起，每年下調(diào)一個(gè)百分點(diǎn)，分三年將營(yíng)業(yè)稅率從8%降至5%。但與國(guó)內(nèi)交通運(yùn)輸、郵電通訊行業(yè)的營(yíng)業(yè)稅3%相比，同第三產(chǎn)業(yè)營(yíng)業(yè)稅負(fù)擔(dān)相比，金融業(yè)仍是最高的。在所得稅方面，1997年開(kāi)始，金融企業(yè)所得稅由55%降為33%，但同外資銀行相比仍高18%。在金融機(jī)構(gòu)存在大量應(yīng)收未收利息的情況下，稅負(fù)重，形成了金融機(jī)構(gòu)墊付稅金，財(cái)務(wù)信息失真。因此，需進(jìn)一步降低金融機(jī)構(gòu)稅負(fù)水平;五是金融企業(yè)會(huì)計(jì)制度應(yīng)充分考慮金融創(chuàng)新、金融新業(yè)務(wù)加速發(fā)展趨勢(shì)，制定規(guī)范金融新業(yè)務(wù)相關(guān)會(huì)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)定，使金融會(huì)計(jì)制度建設(shè)具有超前性，防范金融新業(yè)務(wù)會(huì)計(jì)風(fēng)險(xiǎn)。
改革現(xiàn)行金融會(huì)計(jì)管理體制
實(shí)踐證明，會(huì)計(jì)工作受同級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的體制，不利于會(huì)計(jì)職能的'充分發(fā)揮。目前，較為可行的改革措施是實(shí)行金融會(huì)計(jì)委派制。金融會(huì)計(jì)委派制應(yīng)主要包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：一是總行對(duì)各分行和直轄支行實(shí)行會(huì)計(jì)經(jīng)理委派制度，分行對(duì)所轄分支機(jī)構(gòu)實(shí)行會(huì)計(jì)經(jīng)理委派制度。會(huì)計(jì)經(jīng)理的人事關(guān)系隸屬派出行，工作關(guān)系由派出行財(cái)會(huì)部和派入行雙重管理;二是建立委派會(huì)計(jì)經(jīng)理資格制度。委派會(huì)計(jì)經(jīng)理必須符合《會(huì)計(jì)法》規(guī)定的任職資格，德才兼?zhèn)�，具有較高的業(yè)務(wù)
素質(zhì)和政治素質(zhì)，經(jīng)委派人員管理機(jī)構(gòu)按有關(guān)程序考核確認(rèn)后，報(bào)行領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)其委派資格;三是賦予會(huì)計(jì)委派經(jīng)理與履行職責(zé)相當(dāng)?shù)臋?quán)力。主要包括：依法進(jìn)行會(huì)計(jì)核算、實(shí)行會(huì)計(jì)監(jiān)督的權(quán)力;重大經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)研究的參與權(quán);重要業(yè)務(wù)審核權(quán);對(duì)下級(jí)行會(huì)計(jì)經(jīng)理任免的專業(yè)審批權(quán)等;四是明確委派會(huì)計(jì)經(jīng)理的義務(wù)和職責(zé)。委派會(huì)計(jì)經(jīng)理必須積極支持、配合、協(xié)助單位負(fù)責(zé)人合法依章經(jīng)營(yíng)，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)會(huì)計(jì)制度規(guī)定，及時(shí)、準(zhǔn)確、完整地反映和核算各項(xiàng)業(yè)務(wù)，提供真實(shí)、準(zhǔn)確的會(huì)計(jì)信息;加強(qiáng)會(huì)計(jì)內(nèi)控建設(shè);及時(shí)完成單位領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)會(huì)計(jì)部門交辦的其他工作等;五是建立對(duì)委派會(huì)計(jì)經(jīng)理的考核制度。堅(jiān)持日�？己�、定期考核、年終考核相結(jié)合的辦法，對(duì)考核為稱職的繼續(xù)留任，對(duì)考核為不稱職的及時(shí)調(diào)整;六是建立委派會(huì)計(jì)經(jīng)理定期輪換制度。凡在同一單位擔(dān)任會(huì)計(jì)經(jīng)理3-5年的，必須進(jìn)行輪換，這樣有利于防范會(huì)計(jì)經(jīng)理在一個(gè)單位呆的時(shí)間較長(zhǎng)，而引發(fā)道德風(fēng)險(xiǎn)，有利于會(huì)計(jì)委派制度職能作用的發(fā)揮。
加強(qiáng)金融會(huì)計(jì)監(jiān)督管理
一是加強(qiáng)金融會(huì)計(jì)各監(jiān)管主體間的信息溝通和協(xié)調(diào)配合，發(fā)揮合力作用。金融機(jī)構(gòu)內(nèi)審部門及社會(huì)監(jiān)督審計(jì)部門應(yīng)建立工作情況通報(bào)制度，這樣既有利于各監(jiān)督管理部門充分掌握金融會(huì)計(jì)工作情況，又能夠有效防止各部門檢查內(nèi)容雷同，避免重復(fù)勞動(dòng);有利于各監(jiān)督主體根據(jù)各自監(jiān)督管理需要，增強(qiáng)檢查工作的針對(duì)性，提高檢查效果;
二是堅(jiān)持對(duì)金融會(huì)計(jì)工作事前、事中、事后監(jiān)管并重的原則。從金融機(jī)構(gòu)內(nèi)部監(jiān)督看，加強(qiáng)事前監(jiān)督，關(guān)鍵是要強(qiáng)化“接柜制”職能。即：?jiǎn)为?dú)設(shè)置接柜崗位，對(duì)客戶提交的一切憑證，必須經(jīng)過(guò)接柜員審查，驗(yàn)證其合法性、合規(guī)性、完整性和有效性后，分類傳遞給各個(gè)業(yè)務(wù)柜組進(jìn)行下一步處理。對(duì)有重大疑點(diǎn)的票據(jù)憑證及時(shí)向會(huì)計(jì)主管匯報(bào)，以便做出準(zhǔn)確判斷，予以正確處理。比如對(duì)票據(jù)詐騙風(fēng)險(xiǎn)的防范，這一環(huán)節(jié)的工作是相當(dāng)重要的。加強(qiáng)事中監(jiān)管，要強(qiáng)化核對(duì)監(jiān)督職能。要建立符合金融會(huì)計(jì)特點(diǎn)和適應(yīng)金融會(huì)計(jì)發(fā)展要求的一整套會(huì)計(jì)內(nèi)控評(píng)價(jià)制度，檢查手段和金融會(huì)計(jì)信息收集、整理、分析及預(yù)警系統(tǒng)。
加強(qiáng)會(huì)計(jì)隊(duì)伍建設(shè)
加強(qiáng)會(huì)計(jì)隊(duì)伍建設(shè)是一個(gè)多層次的任務(wù)。首先，金融行業(yè)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和管理人員在思想上要統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，重視會(huì)計(jì)工作在防范金融風(fēng)險(xiǎn)中的重要作用，在崗位設(shè)置上、人員配備上對(duì)會(huì)計(jì)工作適度傾斜。特別要改變那種會(huì)計(jì)工作只是簡(jiǎn)單勞動(dòng)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，要真正把那些熱愛(ài)會(huì)計(jì)工作崗位、德才兼?zhèn)涞母刹颗鋫涞綍?huì)計(jì)工作崗位。
建立有效風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警機(jī)制
當(dāng)我們強(qiáng)調(diào)要將單純的事后監(jiān)督變?yōu)槭虑�、事中、事后全方位控制時(shí)，風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警機(jī)制就是必不可必的。另外在會(huì)計(jì)
工作中，要設(shè)置一系列有效的指標(biāo)體系，通過(guò)日常核算，反映出可能發(fā)生的問(wèn)題，以便銀行決策部門能夠及時(shí)采取針對(duì)性的措施，從而實(shí)現(xiàn)規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的目的。
發(fā)展現(xiàn)代會(huì)計(jì)運(yùn)作手段
現(xiàn)代會(huì)計(jì)手段既表現(xiàn)在形式上，也表現(xiàn)在內(nèi)容上。內(nèi)容上指強(qiáng)調(diào)會(huì)計(jì)核算監(jiān)督制度的完善，形式上則是指會(huì)計(jì)電算化方法。銀行業(yè)應(yīng)大力推廣業(yè)務(wù)處理電算化，這樣對(duì)改善服務(wù)、增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力有很大幫助，更重要的是它的推廣運(yùn)用可以規(guī)范會(huì)計(jì)操作程序，減少人工處理業(yè)務(wù)的隨意性和靈活性，減少差錯(cuò)和違規(guī)。同時(shí)也應(yīng)清醒地認(rèn)識(shí)到，有了會(huì)計(jì)電算化不等于萬(wàn)無(wú)一失，因?yàn)殡娔X處理系統(tǒng)本身有一個(gè)是否完善的問(wèn)題，另外還有一個(gè)操作管理問(wèn)題。如果對(duì)此掉以輕心，仍會(huì)潛伏較大的風(fēng)險(xiǎn)。在我國(guó)金融改革發(fā)展進(jìn)程中，雖然不可能完全避免金融會(huì)計(jì)風(fēng)險(xiǎn)，但只要我們高度重視金融會(huì)計(jì)風(fēng)險(xiǎn)的防范化解工作，加強(qiáng)對(duì)金融會(huì)計(jì)風(fēng)險(xiǎn)表現(xiàn)的研究分析，找準(zhǔn)形成風(fēng)險(xiǎn)的癥結(jié)，并從體制、制度、操作手段、監(jiān)督、人員管理等各個(gè)方面積極采取有效措施，提高防范化解金融會(huì)計(jì)風(fēng)險(xiǎn)工作水平，就會(huì)使金融會(huì)計(jì)減少事最低度，從而進(jìn)一步夯實(shí)金融會(huì)計(jì)這個(gè)基礎(chǔ)，推動(dòng)我國(guó)金融改革發(fā)展不斷取得新的進(jìn)步。
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會(huì)計(jì)專業(yè)論文15
摘要：按照職業(yè)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù)，會(huì)計(jì)教學(xué)必須正視教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中存在的問(wèn)題，采取相應(yīng)的措施，改革教學(xué)模式、教學(xué)方法等，才能培養(yǎng)出經(jīng)濟(jì)發(fā)展所需要的高素質(zhì)、實(shí)用性、創(chuàng)新性的會(huì)計(jì)人才。
關(guān)鍵詞：會(huì)計(jì)教學(xué)；存在問(wèn)題；教改建議
職業(yè)學(xué)校會(huì)計(jì)教育的目標(biāo)和任務(wù)是培養(yǎng)初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)人員。通過(guò)會(huì)計(jì)理論和會(huì)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，要求學(xué)生熟練掌握會(huì)計(jì)的基本理論、基本知識(shí)和基本操作技能，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)熟練的處理各項(xiàng)基本的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，為畢業(yè)后從事實(shí)際會(huì)計(jì)工作打下良好的會(huì)計(jì)理論和操作基礎(chǔ)。會(huì)計(jì)學(xué)是一門實(shí)踐性極強(qiáng)的應(yīng)用性學(xué)科，適用面很廣，學(xué)生畢業(yè)后分布到各行各業(yè)。因此會(huì)計(jì)專業(yè)在社會(huì)上一直很熱，普通高校幾乎均開(kāi)設(shè)了會(huì)計(jì)專業(yè)，在此種情況下職業(yè)學(xué)校的會(huì)計(jì)教育教學(xué)應(yīng)如何定位？與普通高校在培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)手段上有何區(qū)別？怎樣才能夠充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)做大做強(qiáng)會(huì)計(jì)專業(yè)、全面提高職業(yè)學(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力？是擺在每一位職業(yè)學(xué)校會(huì)計(jì)教師面前的課題，也是每一位從事會(huì)計(jì)教學(xué)的老師值得探索的問(wèn)題。
一、目前職業(yè)學(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)中存在的問(wèn)題
�。ㄒ唬⿻�(huì)計(jì)教學(xué)重理論、輕實(shí)踐的教育模式，已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的要求
在會(huì)計(jì)教學(xué)計(jì)劃課時(shí)安排中，職業(yè)學(xué)校往往是根據(jù)教育部規(guī)定的教學(xué)計(jì)劃的要求安排會(huì)計(jì)理論的教學(xué)，忽視實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)安排。會(huì)計(jì)實(shí)踐往往在最后一個(gè)學(xué)期安排1—2個(gè)月的集中實(shí)習(xí)。由于課時(shí)緊、實(shí)習(xí)內(nèi)容多，學(xué)生在規(guī)定時(shí)間不能按部就班地完成全部實(shí)習(xí)內(nèi)容；有的學(xué)校干脆把學(xué)生“放羊”到社會(huì)上，自行聯(lián)系實(shí)習(xí)單位，名義上是讓學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)際上很多學(xué)生因不能聯(lián)系到實(shí)習(xí)單位而無(wú)法進(jìn)行實(shí)習(xí)，最后只能找個(gè)假單位、蓋個(gè)假公章了事；有部分學(xué)生雖然聯(lián)系到實(shí)習(xí)單位，但由于沒(méi)有非常硬的關(guān)系而無(wú)法接觸到真正的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)處理，只能是走馬觀花似的看一看，根本達(dá)不到會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)的目的。
（二）缺少課程實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生實(shí)踐環(huán)節(jié)斷檔
會(huì)計(jì)教學(xué)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，會(huì)計(jì)理論教學(xué)如此，會(huì)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)也應(yīng)如此。會(huì)計(jì)專業(yè)課程在理論課結(jié)束后，缺少為鞏固會(huì)計(jì)理論知識(shí)而進(jìn)行的課程實(shí)踐環(huán)節(jié)，使學(xué)生學(xué)習(xí)的會(huì)計(jì)理論知識(shí)無(wú)法與會(huì)計(jì)實(shí)踐有效地結(jié)合起來(lái)，不僅直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)的興趣，也加大了集中實(shí)踐活動(dòng)的難度，學(xué)生往往學(xué)到后面忘了前面、眼高手低，動(dòng)手能力較差。
�。ㄈ⿻�(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室不能充分發(fā)揮其作用
各職業(yè)學(xué)校均按照職業(yè)教育的要求，基本上設(shè)置了會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室。但實(shí)際教學(xué)中往往利用率過(guò)低，主要原因是設(shè)備配置不全、實(shí)驗(yàn)教材落后、實(shí)踐指導(dǎo)教師缺乏或知識(shí)單一等，無(wú)法真正發(fā)揮會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室的作用。
�。ㄋ模┤狈染哂幸欢ǖ臅�(huì)計(jì)理論教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、又具有一定實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的雙師型教師
職業(yè)學(xué)校的教師，基本上都是從學(xué)校到學(xué)校，專業(yè)教師往往只有會(huì)計(jì)理論知識(shí)，缺少一定的會(huì)計(jì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；有的指導(dǎo)教師雖然具有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但由于只熟悉某一行業(yè)或某一崗位的會(huì)計(jì)工作，不能滿足實(shí)踐環(huán)節(jié)的要求；有的教師雖然具有會(huì)計(jì)師資格證書，但也只是具備資格而已。
�。ㄎ澹┳⒅貢�(huì)計(jì)理論的“填鴨式”教學(xué)，忽視會(huì)計(jì)案例教學(xué)
長(zhǎng)期以來(lái)，職業(yè)學(xué)校的會(huì)計(jì)教學(xué)普遍采用“填鴨式”教學(xué)，忽視會(huì)計(jì)案例教學(xué)。一方面是會(huì)計(jì)學(xué)教師對(duì)案例教學(xué)的重要性認(rèn)識(shí)不夠，另一方面是有的教師根本就不知道如何進(jìn)行案例教學(xué)，缺少教學(xué)創(chuàng)新。
二、會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革的幾點(diǎn)建議
�。ㄒ唬┩茝V會(huì)計(jì)案例教學(xué)，提高學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的參與度和參與面，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。
案例教學(xué)法是一種具有啟發(fā)性、實(shí)踐性，有利于提高學(xué)生應(yīng)用能力和綜合素質(zhì)的與傳統(tǒng)教學(xué)方式完全不同的新型教學(xué)方法。會(huì)計(jì)案例教學(xué)法是在學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握了一定的會(huì)計(jì)理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)剖析會(huì)計(jì)案例，讓學(xué)生把所學(xué)習(xí)的會(huì)計(jì)理論知識(shí)運(yùn)用于會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)的“實(shí)踐活動(dòng)”中，以提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析和解決實(shí)際問(wèn)題能力的一種會(huì)計(jì)教學(xué)方法。會(huì)計(jì)學(xué)是一門應(yīng)用型學(xué)科，只有將其理論性和實(shí)踐性有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，才能夠真正學(xué)好。會(huì)計(jì)案例教學(xué)無(wú)疑是理論和實(shí)踐性的契合點(diǎn)。會(huì)計(jì)案例教學(xué)法既注重會(huì)計(jì)理論教學(xué)環(huán)節(jié)，更注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)，通過(guò)這種教學(xué)方法，可以使學(xué)生具有“實(shí)戰(zhàn)”的經(jīng)歷，促使學(xué)生勤于思考、善于決策，變學(xué)生被動(dòng)聽(tīng)課的過(guò)程為積極思維、主動(dòng)實(shí)踐的過(guò)程，是一種比較好的啟發(fā)式教育方法。
�。ǘ┘訌�(qiáng)會(huì)計(jì)專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)、教材建設(shè)和培養(yǎng)基地建設(shè)，不斷改善培養(yǎng)條件，是保證會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生質(zhì)量的重要前提
要注重教師的職業(yè)培訓(xùn)，建立一支具有現(xiàn)代教育理念、合理知識(shí)結(jié)構(gòu)和實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的教師隊(duì)伍。積極選聘具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和較高理論水平的人員指導(dǎo)會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)。加強(qiáng)會(huì)計(jì)案例教學(xué)和會(huì)計(jì)多媒體教學(xué)的場(chǎng)所建設(shè)，改善實(shí)驗(yàn)設(shè)備條件；加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教材的編寫工作，以適應(yīng)職業(yè)教育各階段的.會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)的需要；加強(qiáng)會(huì)計(jì)課件、案例庫(kù)的建設(shè)；積極進(jìn)行會(huì)計(jì)電算化所需計(jì)算機(jī)及相關(guān)軟件等教學(xué)設(shè)施建設(shè)。在社會(huì)上不同行業(yè)的會(huì)計(jì)部門建立良好的合作關(guān)系或申請(qǐng)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)代辦，為學(xué)生提供良好專業(yè)教育實(shí)踐基地。
（三）建立會(huì)計(jì)手工和會(huì)計(jì)電算化兩個(gè)會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室
職業(yè)學(xué)校的會(huì)計(jì)專業(yè)應(yīng)建立兩個(gè)實(shí)驗(yàn)室，一個(gè)是手工模擬實(shí)驗(yàn)室，主要用于手工會(huì)計(jì)的實(shí)驗(yàn)，且實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目不能僅用于會(huì)計(jì)核算上，財(cái)務(wù)管理、管理會(huì)計(jì)、
審計(jì)、稅收、金融等均應(yīng)設(shè)置。另一個(gè)是會(huì)計(jì)電算化實(shí)驗(yàn)室，最好是局域網(wǎng)，主要用于財(cái)務(wù)軟件的演示應(yīng)用與練習(xí)，且在實(shí)驗(yàn)室中備有各種商品化財(cái)務(wù)軟件。這樣既有利于學(xué)生通過(guò)多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)進(jìn)行財(cái)務(wù)軟件的演練，又利于教師的案例教學(xué)。一方面教師課堂教學(xué)的知識(shí)輸出量增加，教學(xué)效果會(huì)會(huì)大大提高，另一方面學(xué)生也不易感到疲勞，以新穎的視覺(jué)刺激學(xué)生大腦的興奮點(diǎn)，可以提高教學(xué)效果。據(jù)有關(guān)專家預(yù)計(jì)，到20__年，80以上的基層單位基本要實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)電算化。會(huì)計(jì)電算化事業(yè)的蓬勃發(fā)展需要大量的人才，而實(shí)踐技能是會(huì)計(jì)電算化工作最基本也是最重要的技能，這一技能的重要源泉就是會(huì)計(jì)電算化的實(shí)踐教學(xué)。應(yīng)當(dāng)指出的是，在會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)上，應(yīng)突出仿真性。對(duì)學(xué)生進(jìn)行課程實(shí)訓(xùn)的主要目的是為了提高其操作技能，提高其職業(yè)能力，如果實(shí)驗(yàn)室能夠做到全方位地模擬日后的工作流程、工作環(huán)境、職能崗位，會(huì)非常有利于學(xué)生適應(yīng)今后的實(shí)際工作。
�。ㄋ模┰黾诱n程實(shí)踐環(huán)節(jié)模擬實(shí)驗(yàn)，為學(xué)生畢業(yè)前的綜合實(shí)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)
職業(yè)學(xué)校應(yīng)根據(jù)會(huì)計(jì)專業(yè)的特點(diǎn)，充分分析學(xué)生的具體情況，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和課時(shí)安排，增加《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》、《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》和《成本會(huì)計(jì)》等專業(yè)課程的模擬實(shí)習(xí)，將會(huì)計(jì)理論和會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)交叉進(jìn)行教學(xué)，避免了“滿堂灌”和枯燥的理論講解，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)知識(shí)興趣。交叉教學(xué)使學(xué)生在學(xué)中做，在做中學(xué)，既鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力，又鞏固了會(huì)計(jì)理論教學(xué)，具有良好地教學(xué)效果。
（五）開(kāi)展行業(yè)會(huì)計(jì)知識(shí)和新會(huì)計(jì)制度講座，完善學(xué)生專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)
按照教學(xué)計(jì)劃的安排，學(xué)生在校期間會(huì)計(jì)專業(yè)課的學(xué)習(xí)，只能接觸到有關(guān)工業(yè)企業(yè)和行政事業(yè)單位的會(huì)計(jì)處理業(yè)務(wù)。除了工業(yè)企業(yè)，實(shí)際生活中還有商業(yè)企業(yè)、交通運(yùn)輸企業(yè)、飲食服務(wù)業(yè)和房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)企業(yè)等等，它們?cè)谫~戶的設(shè)置、會(huì)計(jì)處理都有別于工業(yè)企業(yè)，學(xué)生通過(guò)自學(xué)不宜掌握，在教學(xué)上由于計(jì)劃、課時(shí)等限制又不便單獨(dú)排課，建議采用講座的形式，講清其它行業(yè)與工業(yè)企業(yè)在賬戶的設(shè)置、會(huì)計(jì)處理上的不同之處，完善學(xué)生的會(huì)計(jì)知識(shí)結(jié)構(gòu)，全面提高學(xué)生的業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。教師應(yīng)及時(shí)了解我國(guó)會(huì)計(jì)制度的改革，積極參加新會(huì)計(jì)制度培訓(xùn)，更新知識(shí)；學(xué)校應(yīng)根據(jù)會(huì)計(jì)制度的改革情況，采取送出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式培訓(xùn)師資隊(duì)伍，開(kāi)展有效地教研活動(dòng)。同時(shí)組織骨干教師進(jìn)行新會(huì)計(jì)制度講座，使學(xué)生及時(shí)了解新會(huì)計(jì)制度的具體內(nèi)容，學(xué)以致用，跟上會(huì)計(jì)改革的步伐
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