活動方案

時間：2025-03-26 09:57:54 活動方案我要投稿

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(精)活動方案10篇

　　為了確保事情或工作有效開展，常常需要預先準備方案，方案是計劃中內容最為復雜的一種。那么制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的活動方案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

(精)活動方案10篇

活動方案篇1

　　七夕節(jié)(8月28日)是我國重要的民族傳統(tǒng)節(jié)日之一，為了保護和傳承好這一非物質文化遺產(chǎn)，充分發(fā)揮傳統(tǒng)節(jié)日在弘揚中華民族優(yōu)秀文化和加強公民思想道德建設中的載體作用，教育和引導人民群眾樹立正確的家庭觀、愛情觀、婚戀觀，促進家庭和睦和社會和諧，桃源縣發(fā)展和改革局決定于8月28日開展“我們的節(jié)日.愛在七夕”主題活動，具體實施方案如下：

　　一、指導思想

　　深化“我們的節(jié)日”主題活動，以社會主義核心價值體系建設為根本，廣泛開展“我們的節(jié)日·七夕節(jié)”主題活動。通過開展一系列豐富多彩的'活動，凸顯七夕節(jié)愛情忠貞、家庭幸福等文化內涵，引導人們認知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng)，促進現(xiàn)代家庭觀念的健康成長，在全社會形成奮發(fā)向上的精神力量和團結和睦的精神紐帶。

　　二、活動主題

　　以“愛情忠貞、家庭幸福”為主題，引導人們追求愛情忠貞美滿、家庭和睦幸福的美好生活。

　　三、活動內容

　　1、開展“愛在七夕.樂在農(nóng)莊”葡萄采摘活動。將中華傳統(tǒng)文明發(fā)揚光大，營造家庭美滿、社會和諧的氛圍，將“我們的節(jié)日·愛在七夕”主題活動推向高潮。

　　2、活動人員。全局人員，提倡攜帶家屬、未成年子女共同參予。通過活動培養(yǎng)和協(xié)、幸福的家庭氛圍。

　　3、組織領導。羅建立負責，胡琴、向華、李艷、敬國輝協(xié)助，保證順利圓滿完成此次活動。

　　4、活動地點。青林鄉(xiāng)葡萄種植基地。

　　5、活動時間。20xx年8月28日下午4點至5點30。

　　6、集合地點�？h政府院內縣發(fā)改局門前。

　　7、交通工具。下列志愿參加的有私家車人員請及時駕車趕到集合地點搭載參加活動的人員統(tǒng)一出發(fā)。志愿出車人員有：張志宏、鄒昭英、黎凌旭、敬國輝、楊明、王一韋、聶小軍、李輝、向華、商杰、張艷、余時祥。

　　四、活動要求

　　1、高度重視、精心組織�！拔覀兊墓�(jié)日·七夕”是我局倡導開展的“我們的節(jié)日”主題活動的重要組成部分，是群眾性精神文明創(chuàng)建活動的重要載體，各股室要結合我局正在開展的文明單位創(chuàng)建活動，加強領導，精心組織，做到廣泛參與、教育深刻。通過此次活動，把傳統(tǒng)節(jié)日教育引向深入。

　　2、突出主題、形式新穎。以陶冶人民群眾高尚情操為主線，突出愛情忠貞、家庭幸福、社會和諧這個主題，通過創(chuàng)新活動內容、形式和載體，將中華傳統(tǒng)文化與采摘活動緊密結合起來，引領文明風尚，陶冶高尚情操，提升文明素養(yǎng)。

　　3、加強宣傳，營造氛圍。加大宣傳力度，充分發(fā)揮各類媒體的作用，廣泛宣傳各股室深入開展“我們的節(jié)日·愛在七夕”活動情況，及時報道廣大干部群眾的過節(jié)心得，營造濃厚的節(jié)日氛圍。

　　五、注意事項

　　1、活動中發(fā)揚互助互敬的精神，團結一致，顧全大局、服從統(tǒng)一安排，不允許單獨行動。

　　2、遵守時間,準時到指定地點集合。

　　3、活動期間，參加者須注意自己及自己的孩子的安全。

　　4、為了活動時舒適，大家盡量穿平跟鞋；為孩子們準備水及扇子；因為采摘現(xiàn)場的溫度高，適當做好防暑工作。

　　5、采摘時做到文明采摘，參加活動人員包括孩子要做到不浪費（不丟棄采摘下來的果實），不在果園中嬉戲、亂搖、亂剪等對果樹不利的事情。

活動方案篇2

　　組織策劃：

　　年級組長 lz

　　學習對象：

　　組內入職教師(教齡1—2年)

　　學習主題：

　　如何備課?

　　學習背景：

　　安排本次學習，是源于本學期在期中對組內教師的相關文資料檢查后，針對新教師備課不夠規(guī)范這一情況，而生成的研訓內容。對于這個學習，本應該在期中檢查后即時組織學習，在前幾次的集體備課時間里因穿插了大教研組安排的相關研訓內容，而延緩了這一內容的學習，這樣的延緩應該為時不晚。

　　備課是每一位教師教學必備基本功，是每一個教學活動的具體安排，呈現(xiàn)的是教學活動的具體過程。對于新教師來說課前深入挖掘教材，合理確定教學目標，合理預設活動環(huán)節(jié)等，是有效保證教學活動順利實施的前提。可從現(xiàn)有新教師的備課狀況看，發(fā)現(xiàn)她們的備課格式不規(guī)范，備課不詳細，主次不突出等等現(xiàn)狀，所以對她們進行這一內容的指導顯得更加的及時與有意義。

　　學習目標：

　　1、幫助每一位年輕教師增強備課意識，掌握備課的基本模式，學會分析教材，學會合理制訂目標等技能。

　　2、通過學習，增強教師的目標意識，學會科學合理地預設活動過程，提高實施有效教學的能力。

　　學習準備：

　　組織者：撰寫活動策劃案;對現(xiàn)有教師的備課現(xiàn)狀有一個更深入的了解;閱讀“如何備課”的相關理論與實踐文章

　　學習者：事先在幼教雜志中查找一篇優(yōu)秀教學活動設計，分析教案的亮點，與自己的教案作比較，分析查找不足

　　學習過程：

　　1、組織者導言：

　　年級組長：備課是我們每個教師每天都要進行的一項最基本的工作，它是教師實施教育活動時的重要準備，是一項需要用心、用腦，需要我們付出大量精力的勞動，是教育教學質量高低的關鍵因素。備課的主要部分包括分析教材、目標的制訂(重難點的確定)、活動準備、環(huán)節(jié)的設計、最后的教學反思，這些基本內容相信大家都已經(jīng)非常熟悉。可在你們現(xiàn)有的備課中還是發(fā)現(xiàn)了不足，所以這也是今天組織大家學習如何備課的基本動機與目的，希望大家認真學習，使以后的備課質量有所提高。

　　2、分享優(yōu)秀教案

　　年級組長：學習他人的優(yōu)秀材料是我們學習的一種方式與內容，我們可以在學習他人優(yōu)秀的教案中得到啟發(fā)與借鑒。所以現(xiàn)在請你和大家一起分享你事先查找的優(yōu)秀教案，并談談你的在閱讀分析后的收獲。

　　3、各位教師發(fā)言談談自己的認識

　　4、重點對“如何教材分析、如何確定教學目標、如何進行環(huán)節(jié)設計、如何進行課后反思”的講解與研討

　　a、如何進行教材分析：

　　如:小班綜合活動：《香蕉香蕉變變變》教材分析：

　　水果是幼兒生活中常見的事物,它富有營養(yǎng),又貼近幼兒的生活,可以給幼兒帶來豐富的感官之旅。這個活動我是以水果中的一種——香蕉為主體,之所以選它,因為它是水果當中比較常見的一種,孩子們又比較熟悉的,實物一出示,就很容易引起幼兒的學習興趣,且融入游戲,又有幼兒親身體驗,讓幼兒在活動中能用語言和動作表現(xiàn)出香蕉的獨特外型、與眾不同的吃法及與眾不同的口味,這非常符合幼兒的年齡特點和學習特點。正如《綱要》中所述:“既符合幼兒的現(xiàn)實需要,又有利于其長遠的發(fā)展;既貼近幼兒的生活,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。

　　幼兒現(xiàn)狀分析:小班幼兒年齡小,語言表達能力較差,動手能力也較差,他們的思維仍帶有直覺行動性,幼兒是通過與環(huán)境、材料的相互作用來獲得發(fā)展的。為使活動呈現(xiàn)出趣味性、綜合性和實用性,寓教育于實際操作和游戲中,我做了以下準備:香蕉若干(多于幼兒人數(shù));方紙盒一只,濕毛巾若干;幼兒分組呈半圓形分布做。

　　又如：小班早期閱讀《誰的主意好》教材分析：

　　(1)小班幼兒在日常生活人際交往中，由于語言經(jīng)驗缺乏，對語言認識程度不深，不能隨時調節(jié)語言的清淅度和禮貌程度，并且行為意識也受到語言調控，對各種正誤行為只有初步的概念。根據(jù)這階段年齡特點，選擇了《誰的主意好》這一課題。這一課題的目標適合小班幼兒的語言發(fā)展水平，也符合形象直觀思維方式，它主

　　要結合圖畫，經(jīng)過觀察理解單頁單幅兒童圖畫書，使幼兒能把內部言語轉化為外部言語，再轉換成語言表述能力，這十分符合小班幼兒的視覺和認知發(fā)展特點。

　　(2)小班幼兒喜歡看書，但未形成良好的閱讀規(guī)則意識，為了正確地認讀圖書內容，因此本教材引用了多媒體教學，進行培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣和愛護圖書意識。這一教學方法可將教育中高難度的小班閱讀目標巧妙地淺化。通過這階段的學習，使幼兒的語言和行為都達到一定的水平。也形成了“雙向建構”的最高發(fā)展水平，因為在意識水平上主體對自身達到此語言能力的行為手段的意識以及對客體因果性都有了一定的認識。

　　b、如何確定教學目標：

　　如何進行目標的制定?(角度要統(tǒng)一、表述要具體、模式要靈活、重在要創(chuàng)新)目標：(情感、認知、技能等)從幼兒角度出發(fā)、從教師角度出發(fā)，兩者角度要統(tǒng)一)

　　活動目標是我們設計活動內容、選擇活動方式、推進活動過程、評價活動結果的基礎與依據(jù)。我們要有強烈的目標意識，只有這樣才能使各個活動環(huán)節(jié)緊密聯(lián)系，形成一個整體，以確�；顒拥男Ч�。否則，教師天馬行空地發(fā)揮，無法使幼兒得到切實有效的發(fā)展，當然，教師在活動進行過程中根據(jù)幼兒當時的興趣靈活地作些調整是必須的。

　　目前目標制訂中存在的問題：

　　1、不夠具體明確

　　比如一個老師將某一個語言活動目標表述為：“讓幼兒說起來，敢于暢所欲言”，這一目標表述很含糊，在什么條件下說“暢所欲言”的具體標準是什么，都沒有表達清楚。又如老師常常用描述幼兒內部心理狀態(tài)的語言來表述活動目標，比如“發(fā)展幼兒的想象力;“發(fā)展幼兒的口頭表達能力”;“加深對、、、的理解”等，但教師如何人判定幼兒提升了能力或加深了理解呢?顯然這樣的目標不夠具體明確，缺乏可操作性和對活動過程的向導作用。比如中班語言活動“家”的教學目標中原訂“發(fā)展幼兒的口語表達能力”，可以具體描述為“學習通過詞語替換，用、、、、、、是、、、、、、的家這一句式仿編詩歌�！�

　　2、不夠全面

　　教學活動目標要涵蓋三個方面的發(fā)展目標：一是認知;二是情感與社會發(fā)展;三是技能與能力培養(yǎng)。比如對大班的科學活動“給糧食分家”設計這三個目標：

　　1、在分離糧食的'過程中了解篩孔大小與糧食大小的關系。

　　2、學習比較與測量的方法。

　　3、自制分離糧食的篩子。其中1是認知方面的目標，2和3都屬于技能和能力培養(yǎng)方面的目標，沒有涉及情感與社會性發(fā)展方面的目標。當然，就某一次具體活動而言，三個方面的目標可以有所側重。

　　3、行為主體不一致

　　在同一個活動中，有的目標以教師行為為主體，有的目標以幼兒行為為主體。如：健康教育活動“單腳站立的小公雞”的目標為：(1)學習在不同的物體上站立。(2)、通過有趣的游戲活動培養(yǎng)幼兒的耐力。(3)、能積極愉快地參加游戲活動。其中(1)和(3)是從幼兒的角度出發(fā)的，(2)是從教師的角度出發(fā)的，行為主體不一致，使得目標在指導活動評價時對象不明，缺乏針對性。

　　4、難度不適宜

　　有的教師在制訂活動目標時，常常忽視幼兒的年齡特點和幼兒活動的特點，將目標定得太高，難以在一次活動實現(xiàn)。如;大班社會教育活動“地球媽媽你別哭”的目標為：(1)讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗以及通過查閱資料找出地球媽媽哭泣的原因。(2)讓幼兒說出讓地球媽媽變得干凈的方法。(3)鼓勵幼兒利用廢舊物品進行想象與創(chuàng)造，拼搭出標記牌。(4)培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。在這個活動中。要求大班幼兒找到并理解地球媽媽哭泣的各種原因，恐怕難度很大;說出各種讓地球媽媽變干凈的方法，也是在一次活動中難以企及的，，所以不如將目標修改為“讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗以及通過查閱資料找到他們所知道的地球媽媽哭泣的原因;說出讓地球媽媽變干凈的方法，”這兩個目標。

　　“我和影子捉迷藏” 兩個目標比較：

　　第一種教學目標：

　　1、通過活動使幼兒知道比較與測量影子的一般方法。2、在觀察與比較中初步學會思考和探究問題，嘗試大膽地提出問題。(以上目標在表述上缺乏統(tǒng)一性，而且目標定位比較空乏，不夠具體，過分突出認知目標。)

　　調整后的第2種目標：

　　1、嘗試用同一種材料首尾想接的測量方法比較影子的長短，解決在比較與測量影子過程中產(chǎn)生的問題。

　　2、在畫影子與比較、測量與影子的活動中對探究活動產(chǎn)生興趣，學習提出問題。(調整后的目標都從幼兒的角度出發(fā)進行表述，較為統(tǒng)一)。

　　以上

　　出現(xiàn)這些問題的根本原因，是教師的教育理念上的偏差。有些教師把活動目標訂得過大或過低，起根源是不了解幼兒的原由經(jīng)驗和發(fā)展水平，沒有從幼兒的學習需要出發(fā)來確立目標。脫離幼兒的實際情況的活動目標不、具有可操作性和指導性。因此在制訂活動目標時，我們必須了解幼兒的知識、經(jīng)驗與興趣，以此為基點展開教學，梳理幼兒原本零散的經(jīng)驗。

　　如何進行重、難點的剖析?

　　重點——主要期望幼兒獲得的經(jīng)驗

　　難點——幼兒學習的難點，教師教的難點(生理、心理、經(jīng)驗等方面的原因——分析形成的原因，提出解決的策略)

　　教師應根據(jù)幼兒的發(fā)展水平分析活動難點，嘗試把難點切割成幾塊，用小步遞進的方式進行，讓幼兒愉快地、自然地學習。如在教學活動“書”中，我從書的形狀、內容、畫面、頁碼等角度選擇教學內容，相對而言，頁碼涉及數(shù)、排序等概念，是活動中的難點。為了讓幼兒了解頁碼及其作用，首先應有意識地了解幼兒的相關經(jīng)驗，把關于頁碼的知識分成幾塊，如什么是頁碼，頁碼有什么用處，頁碼在書上的位置以及頁碼的排列方式是怎樣的，然后將這些內容放在幾個教學環(huán)節(jié)中，由易到難逐步進行，以適應幼兒的認知水平。

　　c、如何進行環(huán)節(jié)設置?

　　教師應切記：每一個教學環(huán)節(jié)的設置都要為教學目標服務，教學中心中時刻有目標

　　d、如何進行教學反思：

　　教學反思是教師以他人的時間過程為思考對象，對所作出的行動、決策以及由此產(chǎn)生的結果進行審視和分析并進行調整的研究方式。教學反思被視為促進教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心要素。

　　可現(xiàn)有的教師反思也存在問題：

　　問題一：沒有確切的反思點，反思不夠深入。

　　如：老師對“傘可以做什么”——反思：本活動結合了語言、科學、社會等領域，幼兒在幫助小動物想辦法的過程中，運用句式“傘可以做什么?”編成了兒歌。

　　這一反思比較空乏，缺乏對教學現(xiàn)象和教學本質的深度思考，因而成效不大。

　　問題二：反思中沒有堅固對幼兒的分析思考

　　小鹵蛋的教學反思——在第一環(huán)節(jié)中，我問了一個問題“你們知道鹵蛋是怎么做出來的嗎?小朋友回答不到我的點子上，后來我只好說了，看來以后對問題的設計還要多推敲。

　　在反思過程中，教師習慣于自身的角度出發(fā)，記錄分析自身的教育行為，很少關注幼兒的問題與建議。教師注意的焦點集中在自己身上，更多的是從自身角度出發(fā)

　　去思考活動情況，反思自己的教育策略和手段是否合適。

　　大樹媽媽的教學反思——今天的活動很成功。我的教學態(tài)非常親切自然，體態(tài)語比較到位，而且為幼兒創(chuàng)設了一種和諧的學習氣氛，最重要的是我為幼兒提供了節(jié)奏圖譜，幫助他們很好地解決了本次活動的難點。

　　問題三：反思呈現(xiàn)“個人行為”，缺少系統(tǒng)的交流與研討。

　　雖然我們會對教學活動在課后進行交流與研討，但這只作為教學觀摩活動的一般程序，并沒有把反思作為一種形式進行系統(tǒng)的研討，從而發(fā)揮發(fā)它的作用。

　　怎樣反思：

　　方法一：找準反思點，深入反思

　　教學反思貫穿于整個教學過程，而不是課后只做的事情，比如活動前可以反思目標，明確目標的指向性與可操作性;活動中進行反思�？梢哉{控教學行為，提高教學效果;活動進行后反思，可以促使教學經(jīng)驗理論化，促進教師的可持續(xù)發(fā)展，要做到時時處處都可以反思。

　　方法二：站在幼兒的角度審視教學

　　在教師的反思可以看到，教師反思的焦點比較集中在自己身上，更多的是以自身的角度去思考，比如制訂的目標是否合適?我運用的指導策略是否激發(fā)幼兒的學習興趣等等，這雖然說是必要的思考問題，但如果加上關注幼兒的學習行為和學習方式能更好地幫助我們調整和改進教學行為更好地促進幼兒的發(fā)展。反思中要關注幼兒，幼兒的發(fā)展水平不一樣，教師的關注焦點應對準幼兒，在活動中觀察幼兒的情況，根據(jù)幼兒情況調整自己的教學行為。

　　方法三：加強反思的針對性和系統(tǒng)性，與園本教研緊密結合。

　　附：課后反思：整合活動——《鏡里乾坤》

　　“鏡子在你平常的生活有什么作用呢?你知道鏡子還有哪些作用?”活動一開始就利用快速的提問激發(fā)孩子思維并搜索孩子已有經(jīng)驗中有關鏡子的所有經(jīng)驗。孩子關于鏡子的經(jīng)驗大多是鏡子可以梳頭，可以照出自己這些平常的經(jīng)驗。孩子的意識中還知道鏡子照自己的時候鏡子中的人是自己。所以我覺得平�；顒又小罢堄變耗贸鲧R子，照照自己，看看鏡子前的東西和鏡子中的東西有什么異同?”這樣的操作活動設計是對大班孩子已經(jīng)能夠搜索頭腦中相關表象能力的不夠信任。當然對孩子的思維的發(fā)展沒有促動的動力。

　　“鏡子里怎么會有自己的呢?”雖然大家天天照鏡子，但孩子們卻從來沒有想過這個問題。人們常常不知道生活中處處浸透著科學。這個問題引發(fā)了孩子的疑惑和思考。“因為它是鐵的。”我隨手拿一個貼制的東西：“照得出我嗎?”孩子們笑�！耙驗樗遣ＡУ�。”孩子說到了玻璃，我往玻璃前一站，咦，真的玻璃里面有我�！澳怯貌Ａд蘸陀苗R子照那個更清楚一點?”孩子們說是鏡子，我順勢問為什么?孩子們的回答五花八門，最后大家一致認為是在玻璃的后面涂上了一層什么東西。我告訴孩子們這樣的知識在小學里的自然活動里都有，孩子的眼中又立刻充滿了對小學的憧憬和期盼。我們繼續(xù)探索了怎樣利用鏡子把黑板上的半個蝴蝶變成整個的蝴蝶;兩個鏡子合在一起照一個人會出現(xiàn)幾個人;三面鏡子放在一起又有怎么樣奇妙的現(xiàn)象發(fā)生。

　　總感覺知識的傳授不僅僅是要把這個知識告訴給孩子，雖然很多人也知道這個道理，但在實際的教育過程中，并不能從自己的實際教育行為中做到這一點。比如學拼音，人們知道拼音的結果是輔助認，進一步認為學拼音重讀輕寫，再進一步認為多讀再多拼就可以了。拼音對于孩子來說是一樣新事物，學習它不僅僅就是那個結果，伴隨著學習它的過程有觀察、分析、比較、思考等等能力的敏捷性的培養(yǎng)。學習它的過程也是需要幫助孩子懂得學習它的方法、了解它的規(guī)律。既然選擇了認識它，那么對待它也要像認識其他事物那樣細心、睿智，而不僅僅多讀多拼，試想成人在自己的自學考試或函授考試當中只是一遍一遍地讀，相對于理解性地分析后把握，那種更有效呢?

　　我們不可否認，我們的思維方式?jīng)Q定了一個人的做事方式，決定了一個人的工作效益。那么不管接觸什么，我們需要的不是機械的去認識、去把握，而是需要多種思維方式的大腦思考的參與�；蛟S最終學習了什么并不重要，重要的是你在這個過程中有了一種什么樣的思維方式，把握了什么樣的學習方式，通過這樣知識擁有了怎樣去認識另外一樣知識的能力。當然我們在這個學習的過程中能夠擁有了這些能力，那么這個知識本身當然也能夠把握了。

　　好奇、追問、思索、猜想各種結果、通過各種資料查詢各種結果、敢于分析出自己的結果、擁有了脫離老師自我學習的能力等等一系列都是一個人在學習一樣新事物中努力擁有的學習品質。所以我說我們學習任何一樣新事物的過程也應該是靈活的、睿智的。如果教學方法也講究了統(tǒng)一，那么也就失去了學習本身的意義，更將失去了人們所知道的更多的諸如創(chuàng)造、個性風采等等美好的東西。(摘自瑞拉)

　　5、結語：

　　本次學習對如何備課對大家作了更細致的梳理，希望大家在學習后有收獲，并能學以致用，使自己的備課更加有效(詳細、認真、合理)

活動方案篇3

　　活動主題：慶祝教師節(jié)主題團隊活動

　　求真務實，戰(zhàn)勝自我

　　報送單位：昌平區(qū)大東流中學共青團

　　報送時間：20xx年9月

　　“求真務實，戰(zhàn)勝自我”慶祝教師節(jié)聯(lián)歡會

　　自1996年9月開始，大東流中學每年開展慶祝教師節(jié)、元旦聯(lián)歡會。聯(lián)歡會都由學校共青團承擔，從節(jié)目的編排到會場的布置、彩排與正式演出。這群邊遠農(nóng)村教師就是用這種自愉自樂的形式，表達了他們對教育崗位的執(zhí)著、熱愛，對于人生的樂觀向上精神。曾經(jīng)演出主題有“而今邁步從頭越，只爭朝夕”、“從頭再來，再創(chuàng)輝煌”、“迎奧運，慶元旦”、“艱苦奮斗，與時俱進”共15場，從開始的手寫到后來的電腦排版，九年來未間斷過，在學校系統(tǒng)也屬少有。

　　隨著北京市人事制度改革，這所農(nóng)村初中從擁有教職員工56人到現(xiàn)在的37人，雖然教師少了，但是教師們的文化生活卻不能停滯。如何發(fā)揮共青團的先鋒作用，使聯(lián)歡會不因人員的減少而變得冷清，而要把它辦的更精彩、更熱鬧、更豐富，是青年教師們的心愿。

　　因此，校長鄭維杰為聯(lián)歡會確定主題“求真務實，戰(zhàn)勝自我”，號召全體教師發(fā)揚奉獻精神，使學校辦的更有特色，使教師擁有矢志不渝的追求與信念。

　　在這個天高云淡、滿地金黃的收獲時節(jié)，為整日耕耘在七尺講臺的各位老師獻上一份厚禮，這份厚禮是綻開的一束鮮花，是最真摯的`祝愿，是教師們的歡歌笑語。共青團擔負起了這個責任，團員們既感到了責無旁貸，又覺得義無返顧，用集體的智慧共同營造自己的家園。

　　本次聯(lián)歡會節(jié)目包括歌曲、小品、相聲、朗誦，中間穿插3個游戲，“繞口令”、“猜詞”和“嗑瓜子”。聯(lián)歡會開始第一項是奏國歌，在這個自己動手裝飾的兩間屋子的簡陋禮堂里，雄壯的歌聲下教師們堅定的表情，是對于祖國的深深情誼。第二項由工會吳主席代替學校致辭，帶去對于教師及默默支持教師工作的家庭成員的祝福。第三項是教師們自己編的節(jié)目，雖然人少，掌聲不能顯得特別熱烈，但是心情是無比快樂的，為臺上演出教師送去的我們從校園中自己采摘的鮮花，代表我們的心意。歌曲“朋友”、“打靶歸來”，朗誦“卜算子_詠梅”、“雪化的快樂”，小品“你酸我也酸”，相聲“猜字”等把聯(lián)歡會一次次推向高潮，最后共青團集體為所有老師獻上了合唱“明天會更好”，祈禱教師們擁有更加美好、燦爛的明天。

　　青春是一首歌，跳動著激昂的旋律，青春是一條河，涌動著拼搏的浪花，因為有了青春，我們才這樣賦有活力，因為有了青春，我們才唱起了同一首歌，我們愛青春，為自己的青春可以在艱苦的環(huán)境中升華而驕傲。

活動方案篇4

　　活動目的：

　　為了讓幼兒在活動中培養(yǎng)勞動意識，學習勞動技能，體驗勞動生活，幼兒園將結合每月一事，根據(jù)體驗教育、創(chuàng)新教育的要求，以勞動最光榮為題，開展系列勞動教育活動。

　　活動對象：全園幼兒。

　　活動時間：5月1日——5月31日。

　　活動主要負責：各班正、副班主任、保育員。

　　活動口號：十個手指動動動，什么活兒都會干!

　　活動過程：

　　一、且歌且吟——故事講述篇

　　1、各班搜集各種有關勞動的圖片在主題墻上張貼，進行宣傳。

　　2、各班搜集適合本班幼兒的關于勞動為主題的兒歌、故事、歌曲，在活動中讓幼兒念一念、聽一聽、講一講、唱一唱。

　　3、各班在家園欄里進行有關勞動內容的宣傳，達到家園共育的教育目的。

　　二、小鬼當家——勞動實踐篇

　　(一)小班——自己的事情自己做開展“我會自己洗手”、“我會自己穿衣服”、“我會自己吃飯”等系列活動，讓幼兒在日常的勞動中學會生活的自理，逐步培養(yǎng)他們的勞動意識。

　　1、各班以“勞動最光榮”為主題，圍繞“我會自己穿衣服”、“我會自己洗手”、“我會自己吃飯”等內容設計活動方案并開展活動。

　　2、每個人選自己認為做得好的一種勞動，參加班級組織的比賽，各班根據(jù)比賽結果，評選各種“勞動之星”。

　　(二)中班——我是快樂小幫手1、各班以“勞動最光榮”為主題，選擇適合本班幼兒的活動并開展。

　　2、各班利用晨間談話，給孩子講解幾種勞動技能。(擦桌子、掃地、疊被子、分餐點、分飯菜)3、各班每天選出班級小值日，幫助老師、阿姨做好班級各項日常工作。(擦桌子、掃地、疊被子、分餐點、分飯菜、收發(fā)本子等)4、各班每周評選出本周的“值日之星”。

　　(三)大班——勞動最光榮

　　1、開展“爸爸媽媽真辛苦”調查活動。讓幼兒調查自己的爸爸媽媽每天工作回家后所做的'事情，利用晨間談話進行交流，談談感受，讓大家體會父母的辛苦，激發(fā)幼兒為父母分擔家務勞動的激情。

　　2、通過調查，了解父母艱辛之后，想一想，如何去做，并與家長共同商量，定好家務勞動計劃。

　　3、讓幼兒根據(jù)自己訂制的家務勞動計劃，開展“家務勞動小能手!”的家務勞動實踐活動。每天在家做一些家務勞動，家長把孩子當天所做的家務記錄下來。(發(fā)記錄表)4、周末讓家長對孩子在家的勞動進行評價。(在記錄表上進行評價)5、每周一各班評選出班級“家務勞動之星”，實現(xiàn)家園共育。

　　三、我能行——活動展示篇“我能行”勞動技能大比武：(分年級組進行比賽、每班男女各10人)小班：穿衣服比賽。

　　中班：剝毛豆比賽。

　　大班：上學準備。(整理書包)四、我真棒——活動總結篇各班在每周評選出的勞動之星中推選2-3名幼兒參選幼兒園的“勞動小能手”評選，“勞動小能手”獲得者發(fā)予勞動獎章進行鼓勵。

活動方案篇5

　　按照縣委、縣政府開展機關效能建設年活動的工作部署和要求，我院在開展機關效能建設年活動中，加強領導，層層動員，認真組織學習，廣泛征求意見，查擺存在問題，制定切實可行的整改措施，切實抓好整改，取得一定成效�，F(xiàn)將我院開展機關效能建設年活動第二階段整改方案材料匯報如下：

　　一、認真查擺，做到“八對照八檢查”

　　各科室圍繞履行職能和責任落實情況，通過征求意見、召開座談會和走訪調查等形式，廣泛征求服務對象、上級主管部門和業(yè)務聯(lián)系密切部門、基層單位的意見和建議。要抓好查擺整改，具體做到“八對照八檢查”：一是對照服務承諾的要求，檢查工作效率高不高；二是對照轉變職能的要求，檢查創(chuàng)新精神濃不濃；三是對照服務大局的`要求，檢查工作主動意識強不強；四是對照工作落實的要求，檢查目標任務完成得好不好；五是對照團結協(xié)作的要求，檢查相互之間配合協(xié)作順不順；六是對照優(yōu)化環(huán)境要求，檢查便民措施實不實；七是對照關心群眾的要求，檢查為群眾辦實事多不多；八是對照廉潔行醫(yī)的要求，檢查診療行為廉不廉。對查擺出來的問題，要認真梳理，綜合分析，制定切實可行的整改方案。

　　二、查擺出來的問題

　　1、場地狹窄，業(yè)務用房不足。我院年住院人數(shù)10325人次，年門診量222346人次，每日門診量500—1000人次，而我院占地面積僅4000余平方米，停車場所狹窄，停車位不足，給群眾就診帶來了諸多不便。業(yè)務用房建筑面積7000余平方米，設置床位120張，不能滿足群眾住院需求，許多專科因業(yè)務用房不足還沒有開設，有些科室設置因業(yè)務用房面積不足而達不到規(guī)范的標準。

　　2、個別醫(yī)務人員服務不夠細心，解釋不夠詳細，溝通能力不強，病陪人在接受服務過程中的誤會投訴時有發(fā)生。

　　3、在門診病人高峰期出現(xiàn)了繳費、拿藥排隊時間長現(xiàn)象。

　　4、勞動紀律有待提高，個別人員有遲到、早退現(xiàn)象，出現(xiàn)病人等醫(yī)生的不良現(xiàn)象。

　　5、在病房改造中，建筑產(chǎn)生的噪音對就診病人的影響時有發(fā)生。

　　三、整改措施

　　針對存在問題，我院制訂了相關措施，切實抓好整改。

　　1、將空出的原綜合樓行政職能科室，改造成兩個住院病區(qū)，將兒科和新生兒科分科，增加床位20張，解決兒科病人住院難問題。綜合樓8樓改建成手術室，加裝壹部醫(yī)用電梯。在現(xiàn)有停車場所加強管理，盡可能增加停車數(shù)量；現(xiàn)遷建縣婦幼保健院被列入XX縣20xx年十大重點工程建設項目工程計劃之一，全力以赴確保遷建工程于今年內動工建設。

　　2、進一步加強醫(yī)務人員的職業(yè)道德教育，增強服務意識，切實改善服務態(tài)度，真正做到“以病人為中心”，“以服務對象為中心”。開展禮儀培訓，使醫(yī)務人員養(yǎng)成使用文明用語習慣，主動向病人解釋病情、診療項目、服務程序，主動與病陪人溝通，消除不必要的誤會，努力構建和諧的醫(yī)患關系。

　　3、實行彈性排班，在門診高峰期增加在崗工作人員。加強業(yè)務技能練兵力度，提高工作熟練程度和工作效率，努力減少病人排隊現(xiàn)象。

　　4、整頓了勞動紀律。以機關效能建設年和解放思想學習討論活動為契機，從嚴執(zhí)行加強勞動紀律的有關規(guī)章制度。勤檢查、勤督促，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)按相關制度給予批評，按行風綜合考評標準通報全院，情節(jié)嚴重者給予行政和經(jīng)濟處罰。

　　5、繼續(xù)開展治理商業(yè)賄賂活動，嚴格執(zhí)行國家藥品價格政策和醫(yī)療服務收費政策，實行價格公示制、費用查詢制、費用清單制，及時向患者提供費用查詢服務，提高收費透明度。

　　6、落實各項惠民措施，控制門診及住院病人藥費開支，設立平價門診；設立平價病床，嚴格控制貴重藥品的使用和不必要的檢查，平價病床的費用比普通病床平均降低30%。

　　7、加強對建筑工地的管理。合理安排施工時間，對于噪音大的施工選擇避免在門診高峰期和中午、夜間進行，同時做好建筑防噪音工作，盡可能減少對病人的影響。

活動方案篇6

　　學院各部門、本�？谱o理專業(yè)各班：

　　為推動我院教學改革和專業(yè)轉型發(fā)展，調動廣大同學努力學習專業(yè)知識，掌握專業(yè)技能,提高綜合素質的積極性，學院研究決定，以進一步做好20xx級護理專科學生實習崗位知識、技能強化培訓為中心，舉辦20xx年“5.12”國際護士節(jié)系列活動�，F(xiàn)將有關事項安排如下：

　　一、主辦單位：

　　護理學院

　　二、活動主題：

　　強天使技能，育優(yōu)秀護士

　　三、活動目的及意義：

　　弘揚南丁格爾精神，激發(fā)護理學子學習專業(yè)知識，掌握專業(yè)技能,提高綜合素質，推動20xx級專科學生做好畢業(yè)實習相關知識、技能、素質的強化培訓。

　　四、活動內容

　　(一)護理操作技能競賽

　　1.參與對象：20xx級專科全體學生。

　　2.競賽內容：肌肉注射、靜脈輸液、無菌技術操作、心肺復蘇術

　　3.活動方式及相關要求：

　　(1)強化培訓階段(4月1日-4月10日)：各班按實驗管理中心安排，到指定實驗室進行操作項目的強化訓練，在任教老師指導下復習操作步驟、要領，要求每項每人至少操作2次，以達到操作基本熟練規(guī)范，表達準確、符合要求。各班練教室為：專一(2401)、專二班(2402)、專三(2403)、專四(2301)、專五(2302)。

　　(2)初賽 (4月11日-4月15日)：①各班抽選6名學生干部和學生代表建立初賽評委組，在老師指導下負責本班預賽的組織、評審、推薦，并如實記錄每名學生的初賽成績;②每名同學以抽簽的方式抽2個項目參加初賽，每班每個項目優(yōu)選5人晉級復賽;③初賽要求人人參加，初賽成績按30%納入畢業(yè)考試成績。

　　(3)復賽(4月16-22日16:30-18:30)：①各班評委組長負責組織好本班的賽前練習，并按指定時間帶隊進入復賽場地。②復賽選手以抽簽的方式抽2個項目參加復賽。③各班評委組，在指導教師監(jiān)督下輪推進行復賽評審，每個項目選出2人晉級決賽。復賽結束后，組長將復賽記錄、成績及晉級決賽人員名單報交韓倩老師。

　　(4)決賽(5月8日16:30開始)：①學院成立決賽評委組：組長：高明燦; 副組長：丁運良; 成員：曹艷萍、劉龍、王亞麗、范麗丹、蔣薇薇、韓倩、王苗苗、張裴及、校外專家。②決賽選手以抽簽方式抽2個項目參加決賽。

　　(5)獎項設置:特等獎1名;一等獎3名;二等獎6名;三等獎12名;優(yōu)秀獎20名;優(yōu)秀組織獎1名。對獲獎人員和組織分別頒發(fā)榮譽證書和獎金。

　　(二)護理禮儀強化訓練

　　1.活動對象：13級�？迫w同學。

　　2.活動內容：護士儀容禮儀、護士服飾禮儀、護士體態(tài)禮儀、護理工作禮儀等基本知識和規(guī)范動作。

　　3.活動方式：

　　(1)護士禮儀知識講座2次(第一人民醫(yī)院禮儀專家);

　　(2)本院教師指導，分小班每班進行約12學時護士禮儀規(guī)范動作的.強化訓練。

　　4.活動要求：

　　(1)知識講座和項目訓練各班嚴格考勤，不得請假;

　　(2)禮儀知識和規(guī)范動作考核成績不及格者不得參加畢業(yè)實習。

　　(三)急救實景演練

　　1.活動對象：13級�？迫w同學。

　　2.活動內容：車禍現(xiàn)場、踩踏現(xiàn)場的急救分診、急救包扎、心肺復蘇。

　　3. 活動方式：將全體學生分為8組，分2次進行。

　　4. 活動要求：同護理禮儀強化訓練。

　　(四)舉辦紀念“5.12”國際護士節(jié)暨傳光授帽儀式

　　1.請專家講座

　　2.護士禮儀表演

　　3.護理基本技能操作表演

　　4.護士之歌等文藝節(jié)目

　　五、附則

　　肌肉注射、靜脈輸液、無菌技術操作、心肺復蘇術的操作流程及評價標準(另附)

活動方案篇7

　　為進一步貫徹中共中央、省、市《關于切實加強青少年體育增強青少年體質的意見》精神，大力開展青少年陽光體育運動，切實將“學生每天一小時體育活動時間”落到實處，不斷豐富廣大學生課外體育文化生活，結合我校的實際情況，學校決定舉行冬季三項比賽�，F(xiàn)將比賽規(guī)程通知如下：

　　一、比賽時間：

　　20xx年12月28-30日下午第三節(jié)課+大課間（如有變動另行通知）

　　具體安排：

　　東校區(qū)初一年級28日、初三年級29日

　　西校區(qū)高一年級28日、高二年級、高三年級29日、初二年級30日。

　　二、比賽地點：學校操場

　　三、參賽對象

　　1、各班選2人（男1人，女1人）參加跳繩比賽。

　　2、各班選3人（男2人，女1人）參加籃球運球往返比賽

　　3、各班選15人（男女不限）參加拔河比賽

　　四、比賽項目

　　1、一分鐘跳繩

　　2、籃球運球往返跑

　　3、拔河

　　五、比賽方法

　　1、一分鐘跳繩，要求雙腳起跳、落地。四人一組，最后將每班2人跳繩的個數(shù)累加，作為班級成績！

　　2、籃球運球往返跑，要求從球場底線運到另一端的.底線，繞過障礙物，將球運回起點。運球期間球不能離開身體區(qū)域，如遇球不受運球者控制的情況，最終計時成績加15秒。最后將每班三人的往返跑時間累加，作為班級成績！

　　3、拔河，采取現(xiàn)場抽簽的方式分出A、B兩組。每組三個班，A1對A2，A3輪空。B1對B2，B3輪空。再由A3對陣A1、A2之間的勝者；B3對陣B1、B2的勝者。最后小組的勝隊進行冠亞軍爭奪，小組的負隊進行三四名的爭奪。比賽采取三局兩勝制！

　　六、比賽成績

　　1、跳繩、籃球運球往返跑單項總分10分。按名次高低分別為10、8、7、6、5、4取前六名。

　　2、拔河單項為20分。按名次高低分別為20、16、14、12、10、10取前六名。

　　3、最后三項成績相加，計入班級團體總分。

　　七、比賽裁判

　　東校區(qū)z——————籃球往返跑

　　z——————一分鐘跳繩

　　z——————-拔河

　　西校區(qū)z——————籃球往返跑

　　zz————一分鐘跳繩

　　zz————拔河

　　說明：班主任務必準時將本班運動員帶入比賽場地，協(xié)助體育教師做好比賽相關工作。

　　八、其他：比賽過程中如遇其他問題，最終解釋權屬于教務處。

活動方案篇8

　　活動目標

　　1、通過這次班會，學習安全知識，掌握一些安全常識，增強學生的安全意識。

　　2、掌握一些自護的本領，珍愛生命，健康成長。

　　教育形式

　　演小品、知識問答等。

　　活動過程

　　1、引出主題

　　主持人：同學們，不知不覺美麗、迷人、充滿生機的春天又來到了我們身邊，轉眼間，我們一起相處二年多的時間。

　　主持人：在這兩年多時間里，我們一起學習，一起進步，一起度過了很多快樂的時光。

　　主持人：但我們偶然也會有不愉快，特別是在課間的時候，有些同學老是喜歡你追我趕，這樣難免會有碰傷。

　　主持人：如何快樂安全地度過這課間短暫的十分鐘，在這十分鐘里，我們應該做些什么呢？

　　合：《快樂的課間十分鐘》主題班會現(xiàn)在開始。

　　現(xiàn)在請我們的中隊長講話：

　　中隊長：同學們，這次中隊主題會的主題是《快樂的課間十分鐘》，這個主題源于平時有些同學不正當?shù)恼n間活動。課間十分鐘，時間是短暫的，但我們應該把它充分地利用起來，開展好內容豐富的課間游戲，使我們緊張的大腦得到適當?shù)男菹�，同時活躍我們的學習氣氛，增進同學之間的友誼。通過這次主題班會，讓我們課間十分鐘過得平安、快樂。

　　2、小品表演：《下課了》

　　“叮零零”，下課鈴響了，同學們走出了教室開始活動。突然同學甲和乙打起來了，副班長及時出現(xiàn)說：別打了！別打了！倒底出了什么事呀？

　　A：他動手打我！

　　B：是他先動手的！

　　班長：別吵了！我明白了是怎么回事了�？墒�，你們知道嗎？課間的時間是多么寶貴，你們應該充分利用，做些正當?shù)挠螒�，既可以休息也可以鍛煉身體！而不是像你們這樣，一下課就打架

　　主持人：大家一定還記得一句句警言：

　　合：“珍惜生命，安全第一”。

　　主持人：是��！大家說得好。安全，給我們唯一的承諾是平安。

　　主持人：現(xiàn)代文明城市，需要大家具備現(xiàn)代安全意識。

　　主持人：你請、我讓、高風格。

　　主持人：文明、安全、有秩序。

　　主持人：可是，我們卻經(jīng)常聽到或者見到在課間時有同學發(fā)生意外。

　　請看以下模擬情景：《下課了》

　　3、朗讀《課間安全三字經(jīng)》

　　主持人：同學們，在課間，看到以上情景你們是怎樣做的呢？誰來說說你的看法。（指2名同學說出自己的`見解。）

　　主持人：在課間，我們不該跑，如果發(fā)現(xiàn)有同學打架，我們該及時及時制止他們不良行為或立該告訴老師。

　　主持人：還有同學們，我們之間應該互相諒解和包容，不要因為一點小事而動粗。要提高安全意識。

　　主持人：現(xiàn)在請聽聽同學們是怎樣提醒我們做好課間安全的。

　　朗讀《課間安全三字經(jīng)》

　　守規(guī)范遵《守則》懂安全我做起不逞能慎微小莫冒險前車覆后車鑒安全事永在懷校園內講安全爬高墻有危險攀樹枝違規(guī)范摔折骨終身憾上下樓忌推搡胡亂跑會跌跤大聲嘩使人煩打架毆更違法慢慢走小聲說和諧校寧靜園

　　無事故學習好成績優(yōu) 人人夸

　　主持人：同學們，聽了課間安全三字經(jīng)的表演，現(xiàn)在我想考考大家對安全知識掌握的情況。

　　《進行課間安全知識搶答題》

　　1、課間休息時上下樓梯要（）。

　　2、在樓梯、走廊、過道上行走時，遇到同學應（禮貌讓路，不得搶先、擁擠，靠右慢走講秩序）。

　　3、行至拐彎處要小心，避免（碰撞慢慢行）。

　　4、下樓梯不（跑）不（跳）（穩(wěn)步）走，保持距離（不推拉）。

　　5、在教室里休息不要（追逐）、（推拉）、（打鬧），防止課桌椅的碰撞，造成意外傷害事故。

　　4、《課間小游戲表演》

　　主持人：同學們，其實，課間文明游戲和玩耍，既能避免同學間不必要的沖突和摩擦，還能開發(fā)我們的智力，增進伙伴間的團結。

　　主持人：其實課間我們可以玩一些又簡單而又健康的小游戲，如跳繩、踢鍵子、猜謎語等，如下面這個小游戲又簡單又好玩，請看第一小組自創(chuàng)的小游戲。

　　《課間小游戲表演》

　�。�1）手指游戲，鍛煉學生的動手能力和反應能力

　�。▽W生1上臺表演，請大家跟我做“手指游戲”）

　　學生1：我的“手指游戲”簡單又好學，左手做出一的形狀，右手做出槍的形狀，然后左右手交換，右手做出一的形狀，左手做出槍的形狀，依次來“打”，看誰的反應快。我們還可以給它取個名字，叫：“槍打一” 。很好玩吧？不過，它簡單了些。請大家再和我一起做“槍打四”怎么樣？（一手做出槍的動作，一手

　　做出四的動作，依次交換。）

　　主持人：同學們，這些有益的活動，不僅愉悅了我們的身心，增進了同學間的友情，還能開發(fā)我們的智力，促進我們的學習。

　　主持人：希望同學們都能積極地參與到文明游戲的玩耍中，讓“文明之花”開滿我們的校園，個個爭做文明有禮的好學生！下面請欣賞由“ ”小隊為我們帶來的兒歌表演《下課了》。

　　（三）小組表演拍手歌《下課了》

　　下課鈴聲丁零響，丁零響。

　　蹦蹦跳跳到操場，到操場。

　　創(chuàng)新游戲多有趣，多有趣。

　　人人臉上帶微笑，帶微笑。

　　課間活動守秩序，守秩序。

　　安全愉快多歡暢，多歡暢。

　　主持人：同學們，大家從自己做起

　　主持人：大家從身邊做起

　　主持人：讓安全事故遠離我們

　　主持人：讓平安長伴我們左右

　　主持人：現(xiàn)在請同學們拿起你們筆，以課間安全為題設計一些安全標語。

　　標語設計

　　主持人：萬家平安是我們的共同的心愿。

　　主持人：同學們，我們要——自律、自護、自強。

　　主持人：我們要大手牽小手，共筑平安道。

　　7、班主任講話

　　同學們，今天我們班結合學校提出的課間要求和本班課間活動時的實際情況，我們在這兒舉行了一個別開生面、富有教育意義的主題班會。希望通過這次活動，進一步增強同學們的安全意識和自我保護意識，課間都能參與到文明游戲的玩耍中，讓安全系著你、我、他。讓你們的生活每天都充滿快樂，讓文明之花開滿我們的校園。

活動方案篇9

　　根據(jù)xxx號文件精神，為切實提升我單位整體管理水平，提高社會效益和經(jīng)濟效益，更好地滿足廣大群眾的醫(yī)療衛(wèi)生服務需求，針對我院存在的各種困難與問題，制訂開展管理效益年活動工作方案如下：

　　一、指導思想

　　堅持以人為本原則，深化內部運行機制改革，求真務實，改革創(chuàng)新，注重實效，全員參與，通過開展管理年活動，以達到向管理要質量、效益、環(huán)境、服務、人才、秩序、廉潔、安全、效率，不斷提高單位社會形象和自身綜合實力。

　　二、加強質量管理，提升醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)檔次。

　　1、規(guī)范醫(yī)療文書的書寫。在上一年基本上糾正了看病不書寫病歷的習慣后，今年把規(guī)范醫(yī)療文書書寫作為醫(yī)療質量管理的首要任務來抓，專門制定醫(yī)療文書書寫規(guī)范和獎罰制度，狠抓落實，力爭醫(yī)療文書書寫質量有一個質的飛躍。

　　2、繼續(xù)開展病歷、急診、院感、護理、放射、檢驗、藥事質控工作，要在原有基礎上進一步鞏固和提高，其中把藥事質控作為今年質控工作的'重點。

　　3、加強衛(wèi)技人員的業(yè)務理論技術的學習和培訓，全年開展6次以上全院性業(yè)務學習與培訓，各科組每年至少開展6次以上學術交流會或理論學習，安排全體衛(wèi)技人員到上級醫(yī)院短期輪訓，選派合適人才到上級醫(yī)院進修�？�，使相關人員熟練掌握醫(yī)療、護理操作規(guī)程，提升整體醫(yī)療服務質量，并嚴格按照醫(yī)療技術操作規(guī)程開展醫(yī)療服務活動。制訂違規(guī)操作處罰辦法，對違規(guī)者予以處罰，力爭杜絕醫(yī)療爭議的發(fā)生。

　　三、加強人才管理，確保衛(wèi)生事業(yè)健康發(fā)展

　　1、加強班子廉政建設，嚴格執(zhí)行“三重一大”制度、民主集中制、正副職聯(lián)簽制等各種制度和規(guī)定，做到正人先正己，管人先管己，形成一個廉潔、團結、奮進的團隊。

　　2、提高中層以上干部整體素質和管理水平，購置相關衛(wèi)生管理書籍，加強政治理論、衛(wèi)生管理知識的學習培訓，要求管理干部記學習筆記，每季度上交院辦檢查一次。平時挖掘和培養(yǎng)具有管理潛質的年青苗子，充實管理團隊。

　　3、實行院、科二級目標管理，制訂院、科二級經(jīng)濟目標管理責任制和考評辦法，根據(jù)目標完成情況和考評成績來考核干部，并與獎金掛鉤，成績差者予以免職。

　　4、創(chuàng)造良好的引才留才環(huán)境，重視和關心每一位職工，對后進人員要詳細分析癥結所在，盡心幫教，不能一棒子打死。充分發(fā)揮每位職工的長處，因才設崗，營造良好的工作氛圍，為人才施展才能提供廣闊舞臺。

　　四、加強績效管理，調動廣大職工積極性。

　　1、調整分配制度，實行崗位效益工資制，體現(xiàn)多勞多得，獎金分配要充分體現(xiàn)績、能、效、勤等因素，拉開分配檔次，利用經(jīng)濟杠桿充分調動職工工作積極性。

　　2、根據(jù)本地群眾的醫(yī)療服務需求，結合自身實際，改變服務形式，改進服務水平，做好做強新型農(nóng)村合作醫(yī)療這篇文章。充分挖掘兒童、老年人、婦女等特殊人群潛力，壯大糖尿病專科，發(fā)展婦產(chǎn)科、兒科，計劃派二名醫(yī)生至上級醫(yī)院進行婦產(chǎn)科、兒科進修，以拓展服務群體，提高社會和經(jīng)濟效益。

　　3、打造節(jié)藥型單位，醫(yī)用耗材、衛(wèi)生消耗材料實行院科兩級成本核算，醫(yī)院核定給科室，科室核定到人，制訂核算辦法，實行節(jié)約有獎、浪費處罰。加強藥房管理，拓寬進藥渠道，降壓藥品成本，提高藥品周轉率，嚴格控制藥品積壓、過期、變質，并與藥房工作人員的績效工資掛鉤。

　　4、做好資產(chǎn)管理，充分利用現(xiàn)有醫(yī)療儀器設備價值，制訂資產(chǎn)管理辦法，確保國有資產(chǎn)增值保值，避免財產(chǎn)丟失損壞。對庫存材料實行限額管理，避免盲目采購，避免不必要的資金占用。對科室差旅費、電話費實行砍塊包干、結余留用，增強各種節(jié)約的意識，精打細算去花每一分錢。

　　5、調整醫(yī)、藥收入結構，做好合理用藥、合理檢查、合理收費，力倡誠信醫(yī)院。

　　五、加強服務管理，提高單位社會形象

　　1、實行院科兩級考勤負責制，制訂合理的考勤管理制度，由業(yè)務副院長負責全院的考勤管理工作，院領導對各科組進行考勤和督查，對考勤管理制度執(zhí)行不力的科組，追究科組長責任。科組長負責對下屬職工進行考勤管理，對違反制度的職工進行如實登記和教育，確保全院良好的工作秩序。

　　2、主動適應市場和社會、群眾的需求，改變營銷觀念和服務模式，開展崗位服務規(guī)范和服務人性化，重塑自身形象，提高醫(yī)院競爭力。制訂切實可行的服務規(guī)范，把人文關懷貫穿于醫(yī)療服務的全過程，使之成為醫(yī)院的主流文化和主流思想，從內心深處感動病人，吸引病人，留住病人。

　　六、加強秩序管理，保障群眾醫(yī)療安全。

　　1、積極配合縣衛(wèi)生監(jiān)督所嚴厲打擊非法行醫(yī)，整頓醫(yī)療市場秩序，保障人民健康安全。

　　2、狠抓黨風廉政建設，完善各項責任制、政務公開制。禁止醫(yī)藥代表與醫(yī)生、藥房人員直接接觸，徹底杜絕藥品回扣等醫(yī)藥購銷不正之風。

　　3、加強安全生產(chǎn)管理工作，構建安全生產(chǎn)管理責任體系，各項任務分解落實到人，每月對安全生產(chǎn)進行一次例查，對存在問題及時整改。

　　七、加強環(huán)境管理，促進單位文明建設

　　1、改善服務環(huán)境，創(chuàng)建清潔、舒適、便民型醫(yī)院。加強醫(yī)院的清潔衛(wèi)生工作，督促職工和引導群眾養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，時刻保持醫(yī)院的整潔。改造輸液室，提供病人一個舒適的輸液環(huán)境。合并中西藥房，精簡科室，減少環(huán)節(jié)，方便群眾。

　　2、加強軟環(huán)境建設，創(chuàng)造和諧的人文工作環(huán)境。經(jīng)常性開展黨組織、工會、團組織活動，做到班子團結和號召力強。職工間相互尊重相互關心，團結友愛，做到無沖突、無矛盾，形成良好的工作氛圍。