【優(yōu)】活動(dòng)方案4篇
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展,就不得不需要事先制定方案,方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書面計(jì)劃。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編整理的活動(dòng)方案4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
活動(dòng)方案 篇1
活動(dòng)目的: 希望通過本次戶外活動(dòng),增進(jìn)各部門員工之間的了解,增強(qiáng)大家的團(tuán)隊(duì)合作精神,緩解員工的工作壓力,娛樂的同時(shí)也能培養(yǎng)大家各方面的能力,如組織能力、表演能力等,激發(fā)大家的創(chuàng)造力。
活動(dòng)時(shí)間:20xx年10月29日9:30-12:10(早上8:40在公司樓下集合;9:20到達(dá)目的地;9:30開始活動(dòng))
活動(dòng)地點(diǎn):曲江遺址公園(坐車路線:從“翠華路”坐24路到終點(diǎn))
活動(dòng)對(duì)象:公司全體員工
活動(dòng)主持:張經(jīng)理
活動(dòng)攝影:吳莉娜、權(quán)智鑫
活動(dòng)裁判:余總
活動(dòng)備注:活動(dòng)在中午12:30結(jié)束,結(jié)束之后若部門組織有其他活動(dòng),可以繼續(xù)進(jìn)行,若無,則自由活動(dòng)。
活動(dòng)內(nèi)容:一共6部分
一、 夾氣球用時(shí)40分鐘游戲準(zhǔn)備時(shí)間:10分鐘游戲過程:30分鐘
游戲說明:這是一場(chǎng)夾氣球賽跑比賽,賽程是從起點(diǎn)跑到終點(diǎn),再?gòu)慕K點(diǎn)跑回起點(diǎn)。游戲共分為4場(chǎng),在每場(chǎng)游戲中,各部門分別派出一組(2個(gè)成員)參加比賽。首先在起點(diǎn)和終點(diǎn)分別由兩個(gè)人拉線標(biāo)識(shí),起點(diǎn)-終點(diǎn)為100米。第一個(gè)回到起點(diǎn)并將氣球擠破的'小組獲勝。最終在4場(chǎng)比賽中取勝次數(shù)最多的部門為冠軍,冠軍將獲得積分3分,亞軍獲得積分2分,季軍獲得積分1分。(部門每個(gè)成員都必須至少參加一次游戲,小組成員可自由組合。) 帶球規(guī)則:賽跑過程中要保持氣球完好無損,兩人肚子相互夾著氣球跑步前進(jìn),不允許用手或胳膊碰氣球,賽程中氣球不能掉地,若犯規(guī),則該小組必須回到起點(diǎn),重新開始。
游戲道具:氣球50個(gè)
二、扯龍尾 用時(shí)20分鐘
游戲準(zhǔn)備時(shí)間:5分鐘 游戲過程:15分鐘游戲說明:分成4組(各部門為一組),每組6人。每組皆排成一直行,雙手放在前面那人的肩上,在最尾的那人背上貼上報(bào)紙條。游戲開始時(shí),每組最前的那人要去捉住其它組組尾的報(bào)紙條,而組尾那位亦要閃避不讓人捉到其尾巴。若捉到別人的尾巴,兩組便會(huì)合成一組,變成一條較長(zhǎng)的“龍”。游戲繼續(xù)進(jìn)行,直至所有組成為一條龍為止。排在這條長(zhǎng)龍的最尾的一組,是贏家。贏家獲得積分3分,倒數(shù)第二組獲得積分2分;倒數(shù)第三組獲得積分1分。
三、無敵風(fēng)火輪用時(shí)30分鐘
游戲準(zhǔn)備時(shí)間:10分鐘游戲過程:20分鐘
游戲說明:本次游戲共分為4場(chǎng)。每個(gè)部門參賽人數(shù)為5人。第一場(chǎng):商務(wù)一部vs商務(wù)四部;第二場(chǎng):商務(wù)二部vs商務(wù)三部;第三場(chǎng):由前兩場(chǎng)分別選拔出獲勝的兩個(gè)部門進(jìn)行PK。第四場(chǎng):由前兩場(chǎng)分別失敗的兩個(gè)部門進(jìn)行PK。首先在起點(diǎn)和終點(diǎn)分別由兩個(gè)人拉起點(diǎn)和終點(diǎn),起點(diǎn)-終點(diǎn)為50米。每個(gè)部門利用報(bào)紙和膠帶制作一個(gè)可以容納全組成員的封閉式大圓環(huán),將圓環(huán)立起來,全組成員站到圓環(huán)上邊走邊滾動(dòng)大圓環(huán)。在第三場(chǎng)游戲中第一個(gè)到達(dá)終點(diǎn)的部門為冠軍。冠軍將獲得積分3分;另一個(gè)部門亦可獲得獎(jiǎng)勵(lì)積分2分。在第四場(chǎng)游戲中獲勝的部門可得1分。
游戲道具:報(bào)紙若干張;膠帶5卷。
四、合力賽跑用時(shí)20分鐘
游戲準(zhǔn)備時(shí)間:5分鐘 游戲過程:15分鐘
游戲說明:本次游戲按部門分為四組,每組參賽人數(shù)為5人。賽程為100米。首先由各組第一個(gè)人從起點(diǎn)跑向終點(diǎn),再向終點(diǎn)跑回起點(diǎn);此時(shí)各組再加一個(gè)人和第一個(gè)一起跑,但是其中一人的雙腳必須離地,由起點(diǎn)到終點(diǎn),再由終點(diǎn)回到起點(diǎn);再加一個(gè)人繼續(xù)賽跑,依次類推,每次增加人員后都必須有一人的雙腳要離地。最后看哪個(gè)小組先到達(dá)終點(diǎn)則為冠軍。冠軍將獲得積分3分,亞軍獲得積分2分,季軍獲得積分1分。
五、五人四足 用時(shí)20分鐘
游戲準(zhǔn)備時(shí)間:5分鐘 游戲過程:15分鐘
游戲說明:各部門分別為一隊(duì),每對(duì)5個(gè)人,排成一橫排,相鄰的人把腿系在一起,一起跑向終點(diǎn),用時(shí)最短的勝出。游戲共分為四場(chǎng)。第一場(chǎng):商務(wù)一部VS商務(wù)三部;第二場(chǎng):商務(wù)二部VS商務(wù)四部;第三場(chǎng):由前兩場(chǎng)分別獲勝的兩個(gè)部門PK;第四場(chǎng):由前兩場(chǎng)分別失敗的兩個(gè)部門進(jìn)行PK。在第三場(chǎng)游戲中第一個(gè)到達(dá)終點(diǎn)的部門為冠
軍。冠軍將獲得積分3分;另一個(gè)部門亦可獲得獎(jiǎng)勵(lì)積分2分。在第四場(chǎng)游戲中獲勝的部門可得1分。
六、解手鏈用時(shí)20分鐘
游戲準(zhǔn)備時(shí)間:5分鐘游戲過程:15分鐘
游戲說明:游戲分為兩組,第一組:商務(wù)一部和商務(wù)二部成員共12人;第二組:商務(wù)三部和商務(wù)四部成員共12人;讓每組圍著站成一個(gè)圓圈。 小組每個(gè)成員先舉起右手,握住對(duì)面那個(gè)人的手;再舉左手,握住另外一個(gè)人的手,直到所有成員的手都彼此相握,F(xiàn)在在不松開的情況下,小組成員想辦法把這個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的結(jié)解開。只要小組成員呈現(xiàn)一個(gè)大圈或是兩個(gè)套著的環(huán),就視為解開。(如果實(shí)在解不開,可允許小組成員決定相鄰兩只手?jǐn)嚅_一次,但再次進(jìn)行時(shí)必須馬上封閉。)哪個(gè)小組順利解開此結(jié)的時(shí)間最短就取勝。獲得積分6分(兩個(gè)部門分別3分)。
備注:每一項(xiàng)活動(dòng)結(jié)束之后由裁判員宣讀各部門獲得積分情況。主持人說明下一場(chǎng)游戲規(guī)則,各部門進(jìn)行游戲準(zhǔn)備。
活動(dòng)結(jié)束:由余總做活動(dòng)總結(jié),給總冠軍頒發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)。用時(shí)10分鐘 經(jīng)費(fèi)預(yù)算:
1、 活動(dòng)路費(fèi):32*2=64元 ;
2、 活動(dòng)道具:氣球50個(gè) (約10元);報(bào)紙若干張;膠帶5卷;
3、 活動(dòng)獎(jiǎng)品:300元;
4、 活動(dòng)食品:礦泉水32*1.5=48元 ;
總計(jì)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)大約為:472元
活動(dòng)方案 篇2
為豐富村民文化內(nèi)涵,增添春節(jié)節(jié)日氣氛,展現(xiàn)我村村民書法藝術(shù)水平,經(jīng)研究,我村舉辦“迎春節(jié),送對(duì)聯(lián)”活動(dòng),現(xiàn)將具體方案布置如下:
一、活動(dòng)主題:
迎春節(jié),送對(duì)聯(lián)
二、活動(dòng)時(shí)間:
2月5-8日任意一天上午9點(diǎn)
三、參加人員:
xx村工作人員
四、活動(dòng)地點(diǎn):
東升小區(qū)
五、具體方案
1、活動(dòng)安排:
(1)8:50 東升小區(qū)內(nèi)集合
(2)9:00—11:30 創(chuàng)作并贈(zèng)送對(duì)聯(lián)給路過的村民并散發(fā)計(jì)生宣傳畫
2、工作人員:
活動(dòng)負(fù)責(zé):潘有明,負(fù)責(zé)活動(dòng)整體安排。
宣傳報(bào)道:張悅,負(fù)責(zé)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)拍照、攝像,活動(dòng)后通訊稿件發(fā)送。
后勤服務(wù):桂婷,負(fù)責(zé)活動(dòng)的'后勤保障。
現(xiàn)場(chǎng)管理:朱正軍,負(fù)責(zé)活動(dòng)場(chǎng)地秩序維護(hù)和桌子擺放。
人員召集:潘有明,負(fù)責(zé)召集書法愛好者按時(shí)到位。
六、領(lǐng)導(dǎo)邀請(qǐng)
龍湖街道辦事處具體工作人員對(duì)接。
七、前期準(zhǔn)備:
1、活動(dòng)前,準(zhǔn)備好創(chuàng)作所需材料。
2、活動(dòng)前,與龍湖街道辦事處和xx村相關(guān)書法愛好者做好對(duì)接。
3、活動(dòng)前,制作好宣傳橫幅。
4、活動(dòng)前,做好群眾宣傳發(fā)動(dòng)工作,充分調(diào)動(dòng)村民領(lǐng)取春節(jié)對(duì)聯(lián)的積極性;
4、活動(dòng)前,安排好創(chuàng)作桌椅、茶水等設(shè)施的擺放,安排好活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的進(jìn)場(chǎng)秩序;
5、活動(dòng)時(shí),維護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)秩序,確保活動(dòng)順利完成。
八、經(jīng)費(fèi)預(yù)算:
1、寫作材料:
2、橫幅,茶水等材料經(jīng)費(fèi):
活動(dòng)方案 篇3
為了貫徹落實(shí)市委市政府于4月21日召開的《學(xué)校安全及周邊治安綜合治理工作電視電話會(huì)議》精神,牢固樹立“安全無小事,責(zé)任大于天”的思想,切實(shí)增強(qiáng)安全工作的主動(dòng)性、自覺性和敏感性。我校高度重視并迅速組織全體行政召開專題會(huì)議,學(xué)習(xí)傳達(dá)市區(qū)學(xué)校安全工作會(huì)議精神,統(tǒng)一思想,集思廣益,認(rèn)真進(jìn)行校內(nèi)外安全隱患的全面排查,針對(duì)查找出來可能存在的安全隱患,迅速安排布置整改,責(zé)任到人,特制定此創(chuàng)建平安和諧校園實(shí)施方案。
一、組織機(jī)構(gòu)
1、xx小學(xué)創(chuàng)建平安、和諧校園領(lǐng)導(dǎo)小組名單:
組 長(zhǎng):XX
副組長(zhǎng):XXX、XXX
成 員:LUE
2、校外法制副校長(zhǎng):XX
轄區(qū)片警:XX
二、具體措施
1、為給學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)健康、安全的成長(zhǎng)環(huán)境,我校認(rèn)真貫徹落實(shí)安全教育會(huì)議、文件精神,圍繞“創(chuàng)建平安校園”這一主題,制訂切實(shí)可行的創(chuàng)建“平安校園”活動(dòng)方案、安全應(yīng)急預(yù)案,穩(wěn)步扎實(shí)開展各種形式的安全教育活動(dòng)。
2、修改并完善學(xué)校各項(xiàng)安全管理目標(biāo)責(zé)任書,根據(jù)學(xué)校實(shí)際分塊制定安全責(zé)任范圍,明確具體責(zé)任要求,按照“誰主管誰負(fù)責(zé)”的原則,落實(shí)排查、落實(shí)整改、跟蹤管理的職責(zé),增強(qiáng)全體教職工安全教育意識(shí)。
3、主動(dòng)聯(lián)系校外執(zhí)法部門,向葛洲壩城管、城監(jiān)、工商和派出所遞交《XX小學(xué)關(guān)于校園周邊環(huán)境綜合治理的報(bào)告》,請(qǐng)求他們給予執(zhí)法幫助,協(xié)助學(xué)校對(duì)校門口外的擺點(diǎn)進(jìn)行整治。
4、進(jìn)一步完善和落實(shí)行政人員、教師值周、值日制度、晨檢制度、校園安全保衛(wèi)制度,嚴(yán)格門衛(wèi)管理,實(shí)行出入證和來客先查實(shí)后登記制度,杜絕閑雜人員進(jìn)入校園,把好校園安全第一關(guān)。教導(dǎo)處每日兩次清查學(xué)生到校人數(shù),做好因病缺課情況記載、上報(bào),并電話查詢生病原因,請(qǐng)假及返校必須有醫(yī)院出示的病假病因證明。
5、建立安全宣傳、教育活動(dòng)日志,每日三分鐘對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全消防、飲食、衛(wèi)生、交通、意外傷害等點(diǎn)滴小知識(shí)教育,預(yù)防校園侵害,增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí),提高自護(hù)自救能力。同時(shí)通過小手拉大手,讓學(xué)生向家長(zhǎng)宣傳,不乘坐無證無牌車輛,不乘坐摩的.,不用摩的接送學(xué)生,自覺遵守交通安全,確保高高興興上學(xué)來,安安全全回家去。
6、進(jìn)一步教育教學(xué)活動(dòng)安全的規(guī)范管理,確保每一項(xiàng)活動(dòng)都做到早計(jì)劃、細(xì)安排、督落實(shí),保安全。班級(jí)開展的任何小型集體活動(dòng),無論時(shí)間長(zhǎng)短,都必須提前一周請(qǐng)示批準(zhǔn)后再開展。
7、通過各種形式,向?qū)W生家長(zhǎng)及社區(qū)人員,進(jìn)行食品、衛(wèi)生、消防及安全知識(shí)宣傳,提出了具體做法要求,誠(chéng)請(qǐng)家長(zhǎng)配合學(xué)校做好安全教育及防范。
8、定期做好安全設(shè)施器材的檢查、維修工作,定期進(jìn)行安全大排查,每日必查等工作。夏季來臨,安排后勤人員利用雙休日對(duì)校園教室及教學(xué)樓后進(jìn)行打藥消毒、滅蟲工作。
總之,我校牢固樹立“安全無小事,責(zé)任大于天”的思想,積極采取有效措施,切實(shí)增強(qiáng)安全工作的主動(dòng)性、自覺性,把師生及校園財(cái)產(chǎn)安全放在首位并多方聯(lián)系,攜手共建平安、和諧校園。
活動(dòng)方案 篇4
§設(shè)計(jì)意圖:
在主題活動(dòng)《彎彎繞繞》開展以后,孩子們了解在現(xiàn)實(shí)生活中,絕大多數(shù)物體都以一定的形態(tài)呈現(xiàn)在人們的面前,同時(shí),他們也發(fā)現(xiàn)了彎繞既是許多物體的自然形態(tài),又有人們的刻意創(chuàng)造,這種富有變化的形態(tài),使幼兒產(chǎn)生了極大的興趣,他們都急切的想表現(xiàn)出來,怎樣來滿足他們的創(chuàng)作欲望呢?在《自由自在的電線》活動(dòng)中,小朋友玩得意猶未盡,我發(fā)現(xiàn),電線既有一定的剛性又柔軟易曲折,是彎折造型的好材料。由于我班是園內(nèi)的美術(shù)科研班,因此,在這一個(gè)生成活動(dòng)中,我結(jié)合電線本身的特點(diǎn),以造型畫的形式,幫助、支持幼兒自由、充分地表達(dá)內(nèi)心圖景,進(jìn)一步深化這一主題活動(dòng)的主旨。
家長(zhǎng)工作:1、與孩子一起尋找生活中有彎曲特點(diǎn)的物體。
2、填寫尋找彎彎、曲曲的調(diào)查表。
目標(biāo):1、彎折電線,大膽進(jìn)行創(chuàng)造性的造型。
2、把創(chuàng)作的電線造型固定在紙上或墻壁上,在進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶懋嫛?/p>
準(zhǔn)備:
1、顏色、粗細(xì)、長(zhǎng)短不同的.電線若干。
2、透明膠帶、橡皮泥、水彩筆或油畫棒,紙或空白墻壁一面。
過程:
1、討論:你見過那些彎彎曲曲的東西?邊講邊用手勢(shì)表現(xiàn)出來。
2、出示一根廢舊電線。師:在前一節(jié)課中小朋友們用電線制作了很多的造型,而都沒有保存下來,電線寶寶告訴我,它想請(qǐng)中二班的小朋友運(yùn)用你們的繪畫本領(lǐng)為它來做一幅畫,讓更多的人來欣賞它,你們?cè)敢鈳椭鼏?老師在這里可要提醒小朋友,不能去彎折家中電器上的電線,要注意安全。
3、講解制作電線造型畫的方法。(1)構(gòu)思繪畫內(nèi)容(2)選擇要用的電線進(jìn)行創(chuàng)作。(3)把電線造型用膠帶固定在紙上。(4)適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行添畫以豐富畫面的內(nèi)容。
4、幼兒自由結(jié)伴講述自己的作品;顒(dòng)反思:在幼兒饒有興趣的造型活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)在
活動(dòng)過程中不僅可以提高他們探索事物的興趣,嘗試觀察事物的方法,更可以引發(fā)他們?nèi)ハ胂蠛蛣?chuàng)造。姜偉程小朋友平時(shí)畫畫總是模仿別人或老師的作品,從不創(chuàng)新,而在今天的活動(dòng)中,他根據(jù)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)(家里有一輛出租車),及對(duì)汽車的觀察,而創(chuàng)作的轎車就非常的栩栩如生,細(xì)部特征就把握得非常好,出乎了我的意料之外。
在這個(gè)活動(dòng)中,讓我深深體會(huì)到,教師要在幼兒的學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)他們的興趣點(diǎn),對(duì)于自己感興趣的事情,就能激發(fā)他們的求異思維,求異思維無疑和創(chuàng)造能力相輔相承,有了求異的思維,創(chuàng)造就隨之而產(chǎn)生了。可見求異思維對(duì)一個(gè)人來說是相當(dāng)重要的,有了它,你就不會(huì)一味的模仿別人成為別人思維結(jié)果的附屬品。因此,要培養(yǎng)幼兒勇于創(chuàng)新、開拓,敢于標(biāo)新立異,探索不同的答案,從而促進(jìn)幼兒思維的靈活性、擴(kuò)大幼兒思維的廣度和寬度,以適應(yīng)現(xiàn)代人才的需要。
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