【精華】中班教案模板十篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的中班教案10篇，歡迎大家分享。

中班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　了解一些植物不畏嚴(yán)寒風(fēng)霜的特征。愿意堅持戶外體育鍛煉，逐步適應(yīng)外部天氣變化，培養(yǎng)堅毅的品質(zhì)。

　　活動過程：

　　一、談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。

　　1、教師提出一個話題，如：周圍有哪些植物(動物)不怕冷?在街道或公園會看到那些人也不怕冷?你愿意像他們一樣嗎?

　　2、自由討論。如：冬天的樹葉都掉光了，可松樹卻依然是綠的;冬天的臘梅花是開著的;小麻雀他們不怕冷，在雪地里和樹枝上停留著……

　　幼兒在討論中，教師認真傾聽，也可抓住一個小問題，適時地提出，引導(dǎo)幼兒對事物的'理解和敏感。如：松樹一年四季常青，臘梅花傲雪開放，這些品質(zhì)，人們愿意將它們用來比喻什么?為什么?你能從中學(xué)到什么?

　　二、欣賞故事《北風(fēng)爺爺你吹吧》

　　1、幼兒欣賞、感受故事中小朋友不怕寒冷，勇敢、快樂的有趣情節(jié)。

　　2、思考：你喜歡這個故事嗎?為什么?故事中的人物你最喜歡哪一個?如果你是其中之一，會怎么做?你愿意到戶外運動嗎?經(jīng)常做的運動是哪一項?

　　三、到戶外去游戲。

　　活動結(jié)束：

　　小朋友一起回教室。

中班教案 篇2

　　我愛吃早餐

　　活動目標(biāo)：

　　1、關(guān)注自己的早餐情況，逐漸養(yǎng)成健康的早餐習(xí)慣。

　　2、能夠運用“可能”“或者”來表達自己的想法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、材料準(zhǔn)備：各種早餐的繪畫；師生自制書《早餐，你喜歡吃什么？》；PPT

　　2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：前期做過幼兒早餐情況的調(diào)查

　　活動過程：

　　一、看看說說——了解自己早餐的情況

　　1．交流各自早餐吃了些什么。

　　2．主要提問：早餐，你最喜歡吃什么？為什么？

　　（邊講邊出示繪畫紙）

　　小結(jié)：我們最喜歡吃的.早餐都不一樣。

　　二、猜猜講講——理解故事《早餐，你喜歡吃什么？》

　　1、邊看圖片邊猜猜講講

　　句型感受：“可能是……，也可能是……”“或者是……”

　　2、說說自己的感受：你覺得這個故事怎么樣？

　　3、老師連貫地講述故事。

　　小結(jié)：我們可以變著花樣來吃，這樣就能吃出美味。

　　三、尋找問題——了解一些健康早餐的習(xí)慣

　　1、通過情景表演，發(fā)現(xiàn)本班小朋友早餐中的問題。

　　2、通過交流，尋找解決的方法。

　　小結(jié)：原來吃早餐也有許多學(xué)問，我們不僅可以變著花樣來吃，還要坐下來安安心心吃，這樣就能吃出美味，吃出健康。

中班教案 篇3

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》健康領(lǐng)域目標(biāo)中之一：喜歡體育活動，動作協(xié)調(diào)靈活。其內(nèi)容要求：開展豐富多彩的戶外游戲及體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣……用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作。

　　活動中每個幼兒都很樂于去參與，興趣都很高昂，也很配合我，因為所有的活動都是本著幼兒為主體的思想，所以幼兒的積極性調(diào)動起來這也是很重要的.，幼兒有興趣，我們就有將活動繼續(xù)開展下去的意圖，如果只由老師講述那就顯得有些單板。

　　活動中我充分利用“報紙”這一個常見的物品作為活動器材，分層次引導(dǎo)幼兒探索報紙的各種玩法，再引導(dǎo)幼兒體驗同伴有創(chuàng)意的玩法。拓展幼兒思維，幼兒非常喜歡,始終以熱情、飽滿、愉快的情緒參加這一體育活動，在玩的過程中積極思考，既體驗到了體育活動的樂趣，又促進了幼兒平衡能力的發(fā)展。

　　本次的活動來源于幼兒的生活，可以最大限度地遷移幼兒已有的經(jīng)驗，大大地促進了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。最后，活動充分發(fā)揮了孩子們的主體作用，真正讓孩子們想自己所想，做自己所做，氣氛輕松活躍，玩得盡興盡情，童真童趣盡顯其中，真正體現(xiàn)了老師的快樂教學(xué)與幼兒的快樂學(xué)習(xí)。

中班教案 篇4

　　本階段我們開展了“有趣的五官”小主題，孩子們在照鏡子中認識了自己的五官，也對自己的表情產(chǎn)生了興趣，我們一起收集和模仿了許多有趣的表情，孩子們最喜歡和擅長模仿的就是哭臉和笑臉。從孩子們的模仿中我萌發(fā)了設(shè)計這個活動的想法；另外現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，由于家長的溺愛使他們"以自我為中心"的性格明顯展露，因此，在幼兒園經(jīng)常會看到小朋友之間為了一把小椅子互相爭搶，自己占有玩具，不和其他小伙伴一起分享等不愉快、不友好的現(xiàn)象。抓住這個鍥機開展本次活動，萌發(fā)幼兒關(guān)心他人，愿為朋友帶來快樂的'情感，增強與人友好交往的意識。本次活動的重難點是讓小朋友們體會高興與傷心的不同心情，懂得要關(guān)心他人，與朋友一起分享美好的事物。讓孩子通過表現(xiàn)不同表情娃娃所帶來的不同感受，解決實際生活中遇到的小朋友之間發(fā)生的不友好現(xiàn)象來進行突破。

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過說說、演演、畫畫等形式表達自己的情緒。

　　2、嘗試想辦法保持好心情，做一個高興的娃娃。

　　3、萌發(fā)幼兒關(guān)心他人，愿為好朋友帶來快樂的情感。

　　前期準(zhǔn)備：

　　1、心情火車六列，

　　2、畫有圓臉的彩色紙若干，勾線筆人手一份，

　　3、哭和笑娃娃各一個，投影儀一臺。

　　4、幼兒對各種各樣的表情產(chǎn)生了興趣，并能分辨一些簡單的表情。

　　活動重點：

　　大膽表達自己的情緒

　　活動難點：

　　嘗試想辦法保持好心情

　　預(yù)設(shè)內(nèi)容：

　　一、說說演演

　　導(dǎo)入："老師要帶小朋友到兩個小娃娃家去做客，現(xiàn)在我們一起出發(fā)吧！請小朋友觀察哭笑圖片，說說哭笑臉有什么不同。引出幼兒高興與傷心的事件。出示笑娃，引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的表情，如嘴巴往上翹、眉毛和眼睛彎彎的，眼睛瞇成一條線等。

　　1、你們什么時候也會笑？

　　2、你們會學(xué)一學(xué)她笑的樣子嗎？還可以用什么來表示高興？出示哭娃，引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的表情，如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下，有眼淚等。

　　3、猜猜她為什么哭？怎樣讓她自己變的開心了呢？

　　4、你們什么時候也會哭？（重點啟發(fā)、鼓勵幼兒幫助同伴或娃娃想辦法解決她遇到的傷心事，使她高興起來，讓幼兒懂得關(guān)心他人。）

　　二、畫畫講講

　　1、根據(jù)自己意愿畫表情卡，畫完后把它插入與自己相應(yīng)號數(shù)的心情火車。

　　2、和朋友一起說說自己的表情卡，師觀察、傾聽、隨機引導(dǎo)。

　　三、延伸活動

　　把心情火車處作為一個“心情小站”，鼓勵幼兒在那里講講悄悄話，說說演演自己的表情、心情等。

　　本次活動的形式多樣，充分調(diào)動了孩子的積極性和主動性。孩子們的表演雖然稚嫩，但是卻是他們真實情感的表露。由幫助娃娃想辦法高興起來過渡到自己和同伴，孩子們很自然地想出了謙讓、共享、輪流等辦法，而在畫畫講講中，孩子記錄下了自己最真實的情感、表情，又在互相交流中進一步萌發(fā)了要讓好朋友快樂的情感，較好地完成了活動目標(biāo)及重難點。然而中班孩子對保持好心情的經(jīng)驗還是比較少的，這需要我們在今后的活動和日常生活中不斷積累的，所以最后的延伸活動是比較有意義的。

中班教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1．通過看一看、掂一掂、稱一稱的活動，讓幼兒學(xué)習(xí)比較輕重的方法并初步學(xué)會記錄。

　　2．使幼兒體會到物體的輕重和物體的體積大小之間沒有必然的聯(lián)系。

　　3．培養(yǎng)幼兒的觀察能力、動手能力，提高小組合作的能力，培養(yǎng)探索精神。

　　活動準(zhǔn)備：

　　*天枰、記錄紙、筆、大皮球和小皮球、泡沫積木、磁鐵、梨、蘋果等*幼兒每組一份材料：天枰、幼兒記錄表、筆、實物若干份（塑料蛋殼與鐵質(zhì)小汽車、磁鐵與橡膠玩具、橘子與香蕉、積木與乒乓球）

　　活動過程：

　　一、了解天平秤的名稱及使用方法。

　　出示天平秤：讓幼兒觀察，并知道天平秤的.原理。

　　二、探究新知識

　　1、看一看，猜一猜，比一比：（兩個物體的輕重）師：出示一個大皮球和一個小皮球，你知道誰輕誰重呢？

　　用句子"……重，……輕"和"……比……重輕"來說明物品的輕重。

　　你們又是怎么標(biāo)記的輕重的呢？（箭頭）

　　2、掂一掂，比一比：（兩個物體的輕重）

　�。�1）教師出示1塊泡沫積木和1塊磁鐵，讓幼兒分組用各種方法比出它們的輕重。（你們都認為不能用眼睛看出來）那么，你能想出什么辦法比較它們的輕重呢？

　　（2）師：現(xiàn)在請一個幼兒用掂一掂的方法比較泡沫積木和磁鐵的輕重。老師這還有好多東西，你們用什么方法分出它的輕重？（端一端、提一提、掂一掂）

　�。�3）有幼兒說，他反復(fù)掂了一個蘋果和一個梨，它們的輕重不是很明確，你們想一想，該怎么辦呢？（對了，我們可以借助秤這種工具稱一稱，現(xiàn)在，我們用天平這種秤稱一稱。

　　4、稱一稱，比一比。

　　（教師示范稱一稱蘋果和梨）師：誰輕誰重呢？你怎么看出來的？（很多同學(xué)都看出來了，放蘋果的這邊矮，說明蘋果重垂下去了，放梨的這邊高，說明梨輕翹起來了。（這邊是垂、這邊是翹）

　　三、幼兒分組操作活動————比較兩種物體輕重。

　�。�1）"要想準(zhǔn)確比較物體的輕重還可以用稱一稱的方法，請幼兒每兩人一組從籃子里拿兩樣?xùn)|西比輕重，輪流操作。

　�。�2）請幼兒與同伴交流操作結(jié)果。

　　四、活動小結(jié)：

　　師：小朋友們回顧一下，本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？比較物體的輕重一般用哪些方法？在哪種情況下用哪種方法？

　�。ū容^物體的輕重有很多的辦法，一眼就能看出輕重的物體，我們可以用看一看的方法；當(dāng)看不出來的時候我們可以用掂一掂的方法；當(dāng)?shù)嗖怀鲇挚床怀龅臅r候，我們可以用稱一稱的方法。）

　　活動反思：

　　在整個活動中我極力引導(dǎo)孩子運用數(shù)學(xué)語言合乎邏輯地進行討論質(zhì)疑，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。幼兒正處在好奇又好動的年齡，課中我極力鼓勵他們多動手，多表達，多思考，引導(dǎo)幼兒利用生活和游戲的實際情景感知和理解事物的輕重特征，并用相應(yīng)的詞語描述。我認為本次活動的不足是活動時間較長，下次活動各環(huán)節(jié)應(yīng)更緊湊。

中班教案 篇6

　　【活動設(shè)計】

　　在孩子眼里，成人是多么了不起，每個孩子都希望長大，盡快進入成人的世界，模仿成人是孩子們成長過程中必然的經(jīng)歷，從常吃的面包入手讓孩子們進入成人的世界，孩子們很感興趣，因此而主動參與，本節(jié)活動不僅為了孩子們開闊視野，還為了激發(fā)他們對成人勞動的感激之情。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、了解制作面包的主要原料和工序。

　　2、對面包師傅的勞動產(chǎn)生感激的情感。

　　3、增強幼兒的社會交往能力，感受分享的快樂。

　　4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、事先與幼兒園附近的面包房聯(lián)系，為幼兒的參觀做好準(zhǔn)備。

　　2、課件：各種不同花色的面包。

　　3、實物面包。

　　【活動過程】

　　一、開始部分：

　　小朋友，你們喜歡吃面包嗎?(喜歡)。放課件，讓幼兒觀看各種不同花色的面包，激發(fā)幼兒的興趣。

　　二、基本部分：

　　1、面包哪里來

　　孩子們，剛才我們看到的各種好吃的面包是從哪里來?怎么做出來的那?今天老師就領(lǐng)你們?nèi)�參觀面包房看一看，好嗎?教師提出參觀要求：不隨便離開隊伍，要有禮貌。

　　2、參觀面包房

　　帶領(lǐng)幼兒來到面包房，觀察面包房的環(huán)境布置。面包房里各種各樣的面包是怎樣擺放的呢?(整整齊齊、分類擺放的)

　　面包房里這么多好吃的面包是怎樣做出來?做面包需要什么工具和材料那?是誰做出了好吃又好看的面包那?

　　觀看面包師現(xiàn)場制作面包，介紹做面包的主要原料和步驟。(和面—做面包—擺面包—烤面包)

　　讓幼兒品嘗制作好的'新鮮面包。產(chǎn)生對面包師的崇拜和感謝之情。

　　3、我來當(dāng)回面包師

　　回到教室，讓幼兒回憶說說面包師是怎樣做成一個面包的，你能模仿一下面包師的動作嗎?

　　幼兒自由創(chuàng)編制作面包的動作。

　　教師帶領(lǐng)幼兒念《面包歌》，邊模仿制作面包的動作。

　　三、結(jié)束部分：

　　香噴噴的面包是面包師傅辛勤勞動做出來的，我們吃到面包，應(yīng)該謝謝這些面包師傅。

　　四、活動延伸

　　在區(qū)角活動投放彩色彩泥，皺紙、牙簽、模具等材料，鼓勵幼兒學(xué)學(xué)面包師傅制作面包，并將面包投放到“面包屋”供做游戲用。

　　【課后反思】

　　本節(jié)活動從幼兒身邊最熟悉的面包入手，從幼兒的興趣出發(fā)。第一環(huán)節(jié)讓孩子們通過親身觀看面包師制作面包，了解了制作面包的主要原料和工序，第二環(huán)節(jié)讓孩子們自由模仿面包是制作面包師的動作，感受面包師的勞動，從而對面包師的勞動產(chǎn)生感激之情，整節(jié)課層層遞進，節(jié)節(jié)環(huán)扣，教育目標(biāo)掌握得很好，是一節(jié)成功的課。

　　小百科：面包也寫作麺包，一種用五谷（一般是麥類）磨粉制作并加熱而制成的食品。以小麥粉為主要原料，以酵母、雞蛋、油脂、糖、鹽等為輔料，加水調(diào)制成面團，經(jīng)過分割、成形、醒發(fā)、焙烤、冷卻等過程加工而成的焙烤食品。

中班教案 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1.認識簡單的立體圖形(長方體，正方體，圓柱等)知道它們的名稱。

　　2.能在很多的圖形中辨認這幾個立體圖形。

　　活動準(zhǔn)備：

　　課件，不同形狀的積木若干

　　活動過程：

　　一.通過觀察，發(fā)現(xiàn)平面圖形與立體圖形的不同

　　1.出示小朋友搭好的作品，鼓勵幼兒說一說：用到了哪些圖形?

　　2.結(jié)合幼兒的回答出示相應(yīng)的.圖形。

　　3.引導(dǎo)幼兒觀察自己所說的平面圖形與搭建作品中的立體圖形進行比較發(fā)現(xiàn)它們的不同。

　　二.簡單認識立體圖形

　　1.認識圓柱體。

　　(1)教師出示圓柱體的積木，請幼兒找一找和圖片中的哪個圖形是一樣的?它叫什么?在桌上順著一個方向滾動，對幼兒進行提問，發(fā)現(xiàn)了什么?

　　(2)教師小結(jié)圓柱體的特征：直直的，上下一樣粗，兩頭是圓的，平平的。

　　2.認識長方體和正方體。

　　(1)分別出示長方體和正方體的積木，請幼兒找出和圖片上的哪個圖形是一樣的?它們叫什么?找一找它們都有幾個面?(6個平平的面)

　　(2)請幼兒找出它們的不同點。(長方體：長長方方的，大小不一;正方體：四四方方的大小一樣)

　　三.幫助幼兒鞏固對圖形的認識

　　1.分別出示不同的立體和平面圖形幼兒說說名字。

　　2.教師描述一種圖形的特征，幼兒猜出相應(yīng)圖形的名字。

　　四.幼兒操作

　　1.分發(fā)幼兒操作用書，請幼兒翻到第14-15頁。

　　2.請幼兒看看14頁畫面上的積木有哪幾種，并進行點數(shù)，將玩具卡上的數(shù)字取下，貼到方框里。

　　3.再請幼兒看第15頁的畫面，引導(dǎo)幼兒從數(shù)量和積木種類上判斷哪一個是正確的積木造型。

中班教案 篇8

　　活動目的：

　　1、感知各類水果，制作水果拼盤，品嘗水果的滋味，培養(yǎng)幼兒觸摸覺、嗅覺、味覺的能力，

　　2、幼兒感受秋天水果成熟的喜悅心情。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、活動前參觀果園

　�。�、蘋果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干個

　�。场⑺芰媳P子五個，塑料刀子每人一把

　　過程：

　　一、引入：今天，農(nóng)民伯伯給我們送來了好多的水果，我們一起來看看都有哪些水果？

　　二、感知水果

　　1、分組觀察水果（引導(dǎo)幼兒通過看一看、摸一摸、聞一聞來感受水果的色、香、）

　　2、集中交流討論。鼓勵幼兒大膽把自己看到、摸到、聞到的感受告訴他人。

　　三、水果拼盤比賽

　　1、幼兒分組討論：如何制作水果拼盤

　　2、幼兒分組制作水果拼盤（提醒幼兒用刀時要小心）

　　3、欣賞各組的水果拼盤，幼兒進行評價

　　四、品嘗水果拼盤大會引導(dǎo)幼兒品嘗自己做的水果拼盤，并說說吃到的滋味如何

　　五、游戲“運水果”結(jié)束。

　　教學(xué)反思：

　　本活動讓幼兒在看、聽、說、嘗等多種感官形式的驅(qū)動下進行學(xué)習(xí)。

　　水果是小朋友熟悉并且喜歡的.食物，水果不但營養(yǎng)豐富，而且顏色、形狀和味道等也多種多樣。讓幼兒在充分的體驗中學(xué)習(xí)認識水果，整個活動很受幼兒的歡迎。但是同時，幼兒在活動中的積極性被調(diào)動起來了，活動的秩序也存在了一定的不穩(wěn)定性。在這個活動的進行中，我也出現(xiàn)了這個問題。

　　另外，這個活動讓幼兒猜猜果肉的顏色、味道，讓幼兒嘗嘗水果，這些環(huán)節(jié)都要保育老師的密切配合，活動中教師應(yīng)出示一個水果，請幼兒介紹完之后，讓他們對果肉進行猜測，之后就該切開水果看看里面的果肉，然后嘗嘗味道。但是考慮到幼兒嘗水果和教學(xué)環(huán)節(jié)相交叉的形式可能使幼兒注意力分散，很難控制教學(xué)活動的紀(jì)律。因此請了一位幼兒上來嘗，之后告訴幼兒什么味道，幼兒猜對了嗎?整個活動介紹結(jié)束后再請幼兒集體嘗不同的水果。但是這個環(huán)節(jié)可能和剛才的猜味道環(huán)節(jié)又銜接不夠連貫，難以調(diào)動幼兒的回憶。

中班教案 篇9

　　內(nèi)容與要求：

　　1．運用物品特征與諧音學(xué)說祝福語，體驗人們互相關(guān)心的美好情感。

　　2．能按1—6的數(shù)量選擇和學(xué)說相對應(yīng)的祝福語。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．幼兒在區(qū)域活動中制作的燈籠、湯圓、糕、魚和糖果等。

　　2．卡片：一—六；1—6.

　　3．幼兒根據(jù)祝福語所畫的祝福畫。

　　指導(dǎo)要點：

　　一、回憶交流春節(jié)的.祝福

　　1.看著祝福圖畫，說說拜年的話。

　�。�1）老師任意挑選祝福畫，幼兒說出祝福語。

　　（2）個別幼兒自由選擇祝福畫，其余幼兒說出不同的祝福語。

　　2．談?wù)摚河脠D畫表示祝福，還可以有其他祝福方式：

　�。�1）可以自己動手做做玩玩，用物品來表示祝福。

　　圍繞各種物品說說祝福的意義：

　　燈籠——紅紅火火 糕——高高興興 湯圓——團團圓圓

　　糖果——談甜蜜蜜 魚——年年有余 甘蔗——節(jié)節(jié)高升

　�。�2）可以互相送送紅包，表達對朋友的祝福。

　　二、找找祝福語中的數(shù)字

　　1．圍繞祝福語中的數(shù)字展開搜索、討論、匹配。

　　（1）從祝福語中，找找有哪些不同的數(shù)字？

　�。�2）用摸一摸、找一找、配一配的方法，玩玩1——6與一——六的數(shù)字配對游戲。

　　2．找出與漢字“一——六”所表示的數(shù)量相對應(yīng)的祝福畫。

　�。�1）出示卡片“一——六”，交流用這些漢字表示的祝福語，并尋找相應(yīng)的祝福畫。

　�。�2）討論：還有哪些祝福話語中也躲著數(shù)字？

　　3．試著用數(shù)字的祝福語來互相祝福。

　　三、向大家拜年

　　1．討論：可以用怎樣的祝福語讓別人開心。

　　2．用各種“甜甜話”向其他老師、家長拜年。

　　附：一帆風(fēng)順 兩全其美 三陽開泰 四季平安 五福臨門 六六大順 七星高照 八面玲瓏 九九歸一 十全十美。

中班教案 篇10

　　活動目標(biāo)：

　　1、練習(xí)7對應(yīng)計數(shù)的表達。

　　2、能進行了7以內(nèi)數(shù)量、物體及空間位置的二次對應(yīng)關(guān)系練習(xí)。

　　3、增強分工合作學(xué)習(xí)的興趣和愿望�；顒又攸c：練習(xí)7對應(yīng)計數(shù)的表達。

　　活動難點：

　　能進行了7以內(nèi)數(shù)量、物體及空間位置的二次對應(yīng)關(guān)系練習(xí)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　“田”字形玩具架一個;數(shù)字卡片一套;圖畫書5本，橡皮泥4盒、小皮球7個，毛絨玩具6個;幼兒用書

　　活動過程：

　　一、7以內(nèi)數(shù)量練習(xí)，建立物品與數(shù)量之間的對應(yīng)。

　　1、楊老師送給我們班很多禮物，我們一起來看看都有什么：圖畫書5本，橡皮泥4盒、毛絨玩具6個，小皮球7個(教師分別出示這些物品，請幼兒進行計數(shù)練習(xí)，正確出示數(shù)字卡片)

　　2、和幼兒進行快速計數(shù)練習(xí)，教師說出禮物的名稱，幼兒用搶答的方式迅速說出物品的數(shù)量，并用數(shù)字卡表示。(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)各種物品的數(shù)量都不一樣。)

　　二、進行物品與空間方位的對應(yīng)練習(xí)。

　　1、教師：楊老師想得很周到，還送給了我們一個玩具架。我們把這些禮物放在哪兒呢?怎么放?(引導(dǎo)幼兒把物品分類放在田字格玩具架上。)

　　2、幼兒熟悉各類物品的空間位置后，進行快速反應(yīng)練習(xí)。教師說出禮物的名稱，幼兒迅速地用相對應(yīng)的四肢來表現(xiàn)物體的空間。幼兒可以分別用晃動左右手和踏左右腳來表示物品在田字格的.位置。

　　3、師幼互換角色，教師分別晃動左右手或踏左右腳，幼兒迅速說出該位置物品的名稱。

　　三、進行物品號空間位置及數(shù)量的二次對應(yīng)關(guān)系練習(xí)。

　　1、教師可以將幼兒分成兩組，教師說出某一物品的名稱，一組用動作表示物品的空間位置，另一組則迅速說出物品的數(shù)量。

　　2、兩組交換角色，繼續(xù)游戲。

　　四、打開幼兒用書，完成操作練習(xí)。

　　1、教師幫助幼兒理解題目的要求。

　　2、教師指導(dǎo)、幫助能力較差的幼兒。

　　3、幼兒之間互相檢查，交流討論。

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