【熱門(mén)】中班教案8篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？以下是小編幫大家整理的中班教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖：
在平時(shí)的繪畫(huà)活動(dòng)中，我們經(jīng)常會(huì)啟發(fā)幼兒想象："我們還可以給小魚(yú)穿上什么樣花紋的衣裳呢?小烏龜身上還可以設(shè)計(jì)怎樣美麗的圖案？……"老師的目的是想放手讓孩子自己去創(chuàng)造，設(shè)計(jì)出獨(dú)具特色、富有個(gè)性的圖案。然而效果往往不盡人意：孩子的作品大多數(shù)表現(xiàn)得單調(diào)、缺乏創(chuàng)意。仔細(xì)分析原因，主要還是孩子們不會(huì)運(yùn)用點(diǎn)、線、圖形等進(jìn)行組合變化。根據(jù)幼兒中出現(xiàn)的這種現(xiàn)象，我首先從線條的認(rèn)識(shí)、組合變化人手，設(shè)計(jì)了《小蜘蛛織網(wǎng)》這一游戲性的線描畫(huà)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．認(rèn)識(shí)直線、波浪線、螺旋線、彈簧線、折線等線條，感受從不同角度觀察線條帶來(lái)的不同視覺(jué)效果。
2．嘗試將多個(gè)線條進(jìn)行創(chuàng)造性地組合，變化出豐富多樣的裝飾圖案。
3．體驗(yàn)線條組合變化的樂(lè)趣和成功的喜悅。
4．用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的快樂(lè)。
5．學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的線條添畫(huà)來(lái)表達(dá)自己的聯(lián)想。
活動(dòng)準(zhǔn)備ppt課件，蜘蛛織的網(wǎng)范畫(huà)一張。每人一張A4紙，紙中間畫(huà)上一只蜘蛛，幼兒人手一支黑色勾線筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣，認(rèn)識(shí)各種線條1．運(yùn)用兒歌的形式，出示小蜘蛛。師：今天我們班來(lái)了一位特殊的朋友，它會(huì)是誰(shuí)呢?（ 師邊演示邊念兒歌，然后出示小蜘蛛圖片）小朋友猜一猜。兒歌："八條腿，像螃蟹，一肚子，都是絲"，修修補(bǔ)補(bǔ)裁裁剪剪，不是裁縫，那是什么？ （小蜘蛛〕2.師： 這是一只靈巧的小蜘蛛，它會(huì)吐絲織網(wǎng)呢! 我們來(lái)看看，它是怎樣織網(wǎng)的。（播放視頻）小蜘蛛吐出的絲就是一根根的線條。它吐出了什么樣的線條，看(出示直線)。
3.小朋友，小蜘蛛除了會(huì)吐出直線，還會(huì)吐出什么樣的線條呢?
4.請(qǐng)小朋友把自己想到的線條畫(huà)出來(lái)，然后貼在小蜘蛛旁邊，一起欣賞。
5.觀察ppt課件：認(rèn)識(shí)線條：這是什么線條？它像什么？
認(rèn)識(shí)各種線條，并以波浪線為重點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒多角度觀察：這是什么線條？像什么？變化了大小、方向它還是波浪線嗎？又像什么？
二、欣賞、學(xué)習(xí)線條組合、變化。
1．欣賞線描畫(huà)：小蜘蛛的蜘蛛網(wǎng)。
今天，我們的小蜘蛛可高興了。因?yàn)樗且恢环浅?ài)漂亮的小蜘蛛，它看到小朋友們畫(huà)了這么多線條，可喜歡啦。它要把你們畫(huà)的線條，織進(jìn)它的蜘蛛網(wǎng)里，然后和小朋友玩?zhèn)�捉迷藏的游戲。待會(huì)兒請(qǐng)小朋友在它的網(wǎng)里找一找，你們剛才畫(huà)的線條都藏在蜘蛛網(wǎng)的什么地方了？
2.老師出示范畫(huà)，幼兒眼睛閉起來(lái)。這么快，小蜘蛛就把網(wǎng)織好了，感覺(jué)怎么樣？你能把你剛才畫(huà)的線條找出來(lái)嗎？
3.感受線條組合變化的奇妙效果。
這些線條和剛才小朋友畫(huà)的線條有什么不一樣呢？感覺(jué)相同嗎?
原來(lái)，一根線條很單調(diào)，很普通，但是，把許多根同樣的線條組合起來(lái)，變化一下，奇跡就出現(xiàn)了，許多的'線條構(gòu)成了美麗的花紋，真漂亮。
4.師指著螺旋線和直線組合的圖案，提問(wèn)：這里的花紋，共有幾種線條組成的？分別是什么線條?
小結(jié)：幼兒嘗試運(yùn)用多種線條組合變化。
三、裝飾蜘蛛網(wǎng)1. 這只愛(ài)漂亮的小蜘蛛用各種線條織出美麗的花紋裝飾了她的蛛網(wǎng)。這件事情在蜘蛛王國(guó)傳開(kāi)了，大家紛紛來(lái)求這只蜘蛛幫助它們織網(wǎng)。小蜘蛛太累了，小朋友，你們能幫幫它嗎？
2.每個(gè)小朋友給蜘蛛王國(guó)的一個(gè)小蜘蛛織一張大網(wǎng)，我們來(lái)比一比哪位小朋友給小蜘蛛織網(wǎng)的線條變化最豐富，最漂亮!
3.幼兒操作進(jìn)行繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。
4.要求變化線條，不同的線條進(jìn)行組合。
四、評(píng)價(jià)作品1.小朋友互相欣賞自己的作品。師：如果你是蜘蛛王國(guó)的小蜘蛛，你最喜歡哪些蜘蛛網(wǎng)?為什么?它又是用哪些線條織成的?
2.我喜歡線條變化多的，織的密一點(diǎn)的網(wǎng)。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)設(shè)計(jì)貼近生活，對(duì)幼兒進(jìn)行了探索和熱愛(ài)大自然的教育，完成了活動(dòng)目標(biāo)。但有的幼兒對(duì)蜘蛛感到害怕，所以沒(méi)有進(jìn)行實(shí)物觀察。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道講衛(wèi)生、有禮貌、團(tuán)結(jié)同伴的孩子人人喜歡。
2、能積極參加集體活動(dòng)，有自信心。
3、樂(lè)意與同伴游戲，體驗(yàn)與老師、同伴擁抱的親切感。
4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
5、激發(fā)幼兒主動(dòng)復(fù)述故事的欲望，培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件
活動(dòng)過(guò)程：
(一)通過(guò)談話，初步了解抱抱的感覺(jué)
T：在家里媽媽經(jīng)常抱抱你，是怎么抱你的?媽媽抱著你的時(shí)候，你心里覺(jué)得怎么樣?
老師很喜歡你們，你想和老師來(lái)抱一抱嗎?
(二)借用故事《想要抱抱的小豬》，知道講衛(wèi)生、有禮貌、團(tuán)結(jié)同伴的孩子人人喜歡。
T：有一只小豬也想和朋友抱抱，可是小動(dòng)物們都不愿意和它抱，你們猜猜這是為什么?
(幼兒自由表述自己的觀點(diǎn))
T：我們一起來(lái)看一看，為什么小動(dòng)物們不愿意和小豬抱抱。
(故事內(nèi)容：有一只胖胖的`小豬，他喜歡在地上打滾，滾得身上都是泥。有一天，它看見(jiàn)一只大白鵝真可愛(ài)，.就對(duì)它說(shuō)：大白鵝，我和你抱抱，好嗎?大白鵝回頭一看全身臟兮兮的小豬，轉(zhuǎn)身就跑。)
T：
(1)小豬看見(jiàn)了誰(shuí)?它想干什么?
(2)大白鵝為什么不和它抱抱?
(小結(jié)：因?yàn)樾∝i不講衛(wèi)生，所以大白鵝不和它抱抱。)
T：(故事內(nèi)容：小豬又繼續(xù)往前走，看到了一只小白兔。就連忙說(shuō)：“喂，和你抱抱，好嗎?”小白兔說(shuō)：“你真沒(méi)禮貌，我才不和你抱抱呢!”)
T：
(1)小豬又看見(jiàn)了誰(shuí)?
(2)他想和小白兔抱抱，小白兔為什么不和它抱抱呢?
(小豬說(shuō)話的聲音不溫柔，不好聽(tīng)，沒(méi)有禮貌)
(3)朋友都不和小豬抱抱，心里真難過(guò)，那我們有什么辦法幫幫它呢?Q
(引導(dǎo)幼兒自主討論交流)
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)變魔術(shù)的游戲，感知兩種顏色混合后變出新顏色的現(xiàn)象。
2、初步嘗試記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并能用語(yǔ)言大膽地表達(dá)出來(lái)。
3、對(duì)玩變色游戲產(chǎn)生興趣，體驗(yàn)探索活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、裝有小半瓶水的透明瓶子人手1個(gè)、瓶蓋2個(gè)，在瓶蓋里面分別涂有紅黃藍(lán)顏料。記錄卡人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入游戲
1、師：今天，老師帶來(lái)了一樣?xùn)|西，瞧，是什么呀?瓶子里有什么?水是什么樣子的?(無(wú)色透明 )教師小結(jié)：水是透明的，無(wú)色，會(huì)流動(dòng)。
2、師：水寶寶可好玩了�，F(xiàn)在它要和我們玩變魔術(shù)的游戲，但我們要一起念一句好聽(tīng)的話“水寶寶，變變變，水寶寶，變變變!”他才會(huì)變的。我們來(lái)試試?
(教師【先橫著】搖動(dòng)瓶身，據(jù)幼兒情況而定，讓水接觸瓶蓋里的顏料)師(語(yǔ)氣的神秘感)：哇，水寶寶怎樣了?會(huì)變色呢!變出了什么顏色?你們想玩嗎?
二、探索激趣
師：老師準(zhǔn)備了好多瓶子，聽(tīng)好，每個(gè)小朋友拿一個(gè)瓶子，我們一起來(lái)變魔術(shù)，一定要說(shuō)：“水寶寶，變變變哦”。
1、幼兒自行取一個(gè)瓶子，輕搖瓶身，使其變色。(老師指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子)提問(wèn)：你們的水寶寶變了嗎?變出了什么顏色?(幼兒交流討論)和老師一樣顏色的舉起來(lái)。紅色的，藍(lán)色的呢?2、師：水寶寶玩累了想休息了，我們幫它放到小椅子下面休息會(huì)兒。
三、解讀秘密
師：好奇怪呀，水寶寶怎么會(huì)變顏色呢?(幼兒猜測(cè))肯定有秘密，我們快來(lái)找找(教師同時(shí)搖動(dòng)沒(méi)有顏料的瓶子和有顏料的瓶子再次試驗(yàn))提問(wèn)：
1、你發(fā)現(xiàn)了什么?
2、這瓶怎么沒(méi)變不出來(lái)，而另外一瓶卻變出來(lái)了?(幼兒猜想)教師小結(jié)：哈哈，其實(shí)老師把一個(gè)秘密放在了瓶蓋里。(同時(shí)打開(kāi)瓶蓋讓幼兒說(shuō)：你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?)教師小結(jié)：原來(lái)蓋子里的顏料被水溶解就變成了有顏色的水，而蓋子里沒(méi)有顏料當(dāng)然就變不出來(lái)了。
3、把你們蓋子打開(kāi)看看，為什么有的小朋友的`蓋子里還有顏料呢?
(師幼再次搖晃，鼓勵(lì)幼兒用點(diǎn)力，加加油)
四、交換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的變化。
1.師：看，老師瓶子里的水是什么顏色，我又要變了哦!我現(xiàn)在瓶子里的水又變成什么顏色了?(綠色)這又是為什么呢 ?原來(lái)我換了一個(gè)瓶蓋，瓶蓋里的藍(lán)色和黃色做朋友就變成了綠色。老師剛才選了藍(lán)色做朋友，你想選什么顏色做朋友呢?老師還可以把我變的結(jié)果記錄下來(lái)呢!
2、你們想不想試一試
先把你們的瓶蓋擰下放到中間的盤(pán)子里，然后再選一個(gè)跟你不一樣的顏色，把瓶蓋擰緊。搖一搖晃一晃看看你的變成了什么顏色。再把變出的結(jié)果記錄下來(lái)。記住一定要擰緊，要不然調(diào)皮的水寶寶會(huì)跑出來(lái)的。
2.幼兒交換瓶蓋，嘗試將兩種不同的顏色混合在一起，觀察色彩的變化。
幼兒操作，師巡回指導(dǎo)。
變好了以后把你們的記錄卡帶到前面的位置上。提問(wèn)：你用哪兩種顏色做朋友變成什么顏色了?展示記錄卡。
3、師總結(jié)：哇，顏色可真有趣，原來(lái)不同的顏色混在一起還會(huì)變成另一種新的顏色呢!讓我們回家把這個(gè)秘密告訴爸爸媽媽再來(lái)玩一玩，好嗎?
中班教案 篇4
相關(guān)知識(shí)：
蔬菜，蔬菜是人們?nèi)粘ｏ嬍持斜夭豢缮俚氖澄镏唬且环N綠色食品。蔬菜可提供人體所必需的多種維生素和礦物質(zhì)等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。
教材簡(jiǎn)解：
科學(xué)認(rèn)識(shí)活動(dòng)《蔬菜找家》，它的內(nèi)容來(lái)源于孩子貼切的生活，真實(shí)般場(chǎng)景圖“菜園子”讓孩子能真切認(rèn)識(shí)蔬菜的生長(zhǎng)環(huán)境與特點(diǎn)；情境式的“送蔬菜回家”調(diào)動(dòng)孩子參與活動(dòng)的興趣；直觀、清晰展現(xiàn)蔬菜究竟長(zhǎng)在哪里的視頻《蔬菜的家》，以及最后“蔬菜蹲”游戲的有趣、易操作，能激發(fā)孩子積極參與科學(xué)認(rèn)識(shí)的各環(huán)節(jié)。
設(shè)計(jì)理念：
此次活動(dòng)貼切孩子的生活，但又是孩子較陌生的，科學(xué)認(rèn)識(shí)活動(dòng)《蔬菜找家》讓孩子在猜想與驗(yàn)證中豐富對(duì)一些蔬菜生長(zhǎng)環(huán)境的了解，也在一定程度上鍛煉了孩子的語(yǔ)言表達(dá)力，體現(xiàn)了做中學(xué)的理念和領(lǐng)域綜合融入的效果。孩子對(duì)新事物的認(rèn)識(shí)都具有一定的好奇、探索心理，活動(dòng)中讓孩子先猜想再驗(yàn)證滿(mǎn)足了這一特點(diǎn)�！笆卟苏壹摇�、“蔬菜蹲”的`游戲都充滿(mǎn)了情境與趣味性，讓孩子在游戲中學(xué)，感受大自然無(wú)窮的奧秘。
設(shè)計(jì)思路：
《蔬菜找家》活動(dòng)內(nèi)容來(lái)源于孩子的貼切生活，活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)讓孩子暢談自己愛(ài)吃的蔬菜，到展示如真實(shí)場(chǎng)景“菜園子”圖，豐富了孩子對(duì)蔬菜生長(zhǎng)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，再通過(guò)情景化“蔬菜迷路”環(huán)節(jié)，激發(fā)孩子的愛(ài)心來(lái)送蔬菜回家，接著《蔬菜的家》視頻播放，幫助孩子驗(yàn)證自己的猜想，最后的“蔬菜蹲”游戲鞏固孩子對(duì)各種不同生長(zhǎng)環(huán)境下蔬菜的認(rèn)識(shí)，環(huán)環(huán)相扣幫助孩子了解一些蔬菜的生長(zhǎng)環(huán)境與特點(diǎn)。
目標(biāo)預(yù)設(shè)：
1、學(xué)習(xí)依據(jù)蔬菜生長(zhǎng)環(huán)境和特點(diǎn)為蔬菜找家。
2、初步感知蔬菜是生活中不可缺少的一部分，是人類(lèi)必需品，我們要喜愛(ài)它們。
3、在有趣的“蔬菜蹲”游戲中鞏固對(duì)一些蔬菜的認(rèn)識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)對(duì)蔬菜生長(zhǎng)環(huán)境的猜想與驗(yàn)證的對(duì)比，了解蔬菜正確的生長(zhǎng)環(huán)境和特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
準(zhǔn)確地將蔬菜分別送到各自生長(zhǎng)的環(huán)境。
教學(xué)準(zhǔn)備：
蔬菜卡片和蔬菜生活環(huán)境背景圖，圖上有土地，池塘，藤蔓；視頻：蔬菜的家
教學(xué)過(guò)程：
1、談話，激發(fā)孩子參與活動(dòng)興趣
師：小朋友，你們平時(shí)最?lèi)?ài)吃什么蔬菜呀？請(qǐng)你和你旁邊的小朋友先說(shuō)一說(shuō)�。ńM織幼兒與同伴交流，教師參與交流）
師：誰(shuí)先來(lái)說(shuō)說(shuō)，你最?lèi)?ài)吃什么蔬菜？
師：你們真棒！說(shuō)了這么多的蔬菜名稱(chēng)，可是你們知道它們都生長(zhǎng)在哪里嗎？
師：你們說(shuō)的都很好，究竟它們生長(zhǎng)在哪里呢？老師請(qǐng)你們看看這是什么地方？（分別出示有土地，池塘，藤蔓的蔬菜生長(zhǎng)環(huán)境背景圖）
師：現(xiàn)在請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)這是什么地方？
師：小朋友的想象力真豐富，其實(shí)啊它是一塊菜園子，這一塊是蔬菜長(zhǎng)在藤蔓上的家，這是蔬菜長(zhǎng)在泥土上面的家，這是蔬菜長(zhǎng)在泥土下面的家，這是蔬菜長(zhǎng)在水里的家。
2、幫蔬菜找家
師：咦，菜園子的蔬菜呢？（出示許多蔬菜卡片）哦，原來(lái)它們跑出去玩了，現(xiàn)在蔬菜玩累了，它要回家了，可是迷路了，你們?cè)敢庾鲆粋�(gè)有愛(ài)心的小朋友，把它送到各自生長(zhǎng)的地方嗎？送的時(shí)候我們可以講一句好聽(tīng)的話（比如蘿卜長(zhǎng)在泥土下面，說(shuō)“我把你送回泥土下面的家”）（幼兒按照自己的經(jīng)驗(yàn)，將蔬菜分別送回家）
師：你們都送對(duì)了嗎？我們一起來(lái)看一個(gè)短片。（播放蔬菜生長(zhǎng)環(huán)境視頻）
師：看完了短片，你們送對(duì)了嗎？有要改正的再給你一次機(jī)會(huì)，快！
師：現(xiàn)在一起看看，都送對(duì)了嗎？
3、趣味游戲活動(dòng)：蔬菜蹲
師：現(xiàn)在老師要請(qǐng)四個(gè)小朋友分別從四塊不同的蔬菜生長(zhǎng)環(huán)境取一份蔬菜，我們一起來(lái)玩“蔬菜蹲”的游戲。請(qǐng)一組小朋友各自拿好選擇的蔬菜，輸?shù)舻男∨笥严聢?chǎng)，玩到最后的小朋友獲勝。
師：還想玩的小朋友，呆會(huì)兒我們區(qū)域活動(dòng)時(shí)，我們?cè)诒硌萁窃偻�，好嗎�?/p>
4、小結(jié)，進(jìn)一步幫助孩子了解蔬菜的作用。
師：蔬菜是我們生活中不可缺少的一部分，是我們身體的必需品，它們可以清除我們身體里面的垃圾，讓我們變得更加健康，所以我們要喜愛(ài)它們！
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受歌曲的歡樂(lè)旋律，熟悉并理解歌詞。
2、能夠唱準(zhǔn)念白部分節(jié)奏并創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演。
3、通過(guò)模擬榨汁機(jī)的工作過(guò)程，體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、榨汁機(jī)一臺(tái)。
2、教學(xué)掛圖、教學(xué)cd。
3、水果頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)觀察榨汁機(jī)的工作過(guò)程，初步熟悉歌曲。
�。�1） 教師出示榨汁機(jī)，引起幼兒興趣。
教師：小朋友們，我們的好朋友來(lái)班上做客，要給大家榨果汁了。
（2）用榨汁機(jī)榨一杯蘋(píng)果汁，榨汁時(shí)請(qǐng)幼兒欣賞歌曲。
教師：我們要仔細(xì)看一看榨汁機(jī)是怎樣工作的。
2、通過(guò)提問(wèn)及游戲的方式，引導(dǎo)幼兒記憶歌詞。
�。�1）教師：榨汁機(jī)真有趣。請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)榨汁機(jī)是怎樣榨果汁的？（引導(dǎo)幼兒用歌詞來(lái)回答，如左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、壓一壓、榨一榨等。）
（2）教師：現(xiàn)在果汁榨好了。榨汁機(jī)榨的是什么果汁呢？你們聽(tīng)我來(lái)念一首兒歌就知道了。
�。�3）教師以游戲的方式按節(jié)奏完整朗誦歌詞。
教師：榨出一杯什么呀？（教師示范按節(jié)奏朗誦這一句，并多提問(wèn)幾名幼兒，使幼兒反復(fù)感受這一句的節(jié)奏。）
�。�4）幼兒跟教師一起在游戲中朗誦歌詞兩遍。
3、引導(dǎo)幼兒將歌詞填入旋律中，學(xué)習(xí)演唱歌曲。
（1）幼兒欣賞教師范唱歌曲。教師：這句有趣的榨汁機(jī)咒語(yǔ)還可以升級(jí)變成好聽(tīng)的歌曲呢！聽(tīng)我唱一遍。
�。�2）提醒幼兒注意念白部分的節(jié)奏。
教師：歌里還是有一句是念出來(lái)的，請(qǐng)能量升級(jí)的.小朋友找找是哪一句？應(yīng)該怎樣說(shuō)呢？讓我們一起拍手說(shuō)一說(shuō)。
（3）幼兒與教師共同演唱歌曲兩遍。
4、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起圍成圈隨樂(lè)進(jìn)行榨汁機(jī)的游戲。
�。�1）引導(dǎo)幼兒主動(dòng)邀請(qǐng)家長(zhǎng)的手一起圍成大圓圈。
�。�2）教師播放背景音樂(lè)，頭戴不同的水果頭飾，提示幼兒準(zhǔn)確說(shuō)出榨出的水果汁名稱(chēng)。
�。�3）教師將水果頭飾戴在不同的幼兒頭上，讓幼兒表演被榨的水果，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
�。�4）請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)回家自己榨果汁，并了解喝果汁的益處，結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
在復(fù)習(xí)活動(dòng)中，教師可以在幼兒熟悉歌曲的情況下，請(qǐng)幼兒分組分角色進(jìn)行表演練習(xí)。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)葉。能述說(shuō)樹(shù)葉的顏色、形狀、大小等特征。
2、掌握樹(shù)葉貼畫(huà)的基本方法。
3、發(fā)揮幼兒的想象能力，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
5、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受活動(dòng)的快樂(lè)。
教學(xué)難點(diǎn)
1.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。
2.能夠完成樹(shù)葉貼畫(huà)作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、發(fā)動(dòng)幼兒家長(zhǎng)與其幼兒利用秋游、爬山、散步等活動(dòng)，采集和撿拾各種大小不一，形狀和顏色各異的樹(shù)葉若干。老師把收集到的樹(shù)葉進(jìn)行壓平、晾干處理后，分成四類(lèi)（制作金魚(yú)類(lèi)、制作葡萄類(lèi)、制作鴨子類(lèi)、制作孔雀開(kāi)屏類(lèi)）樹(shù)葉材料。
2、秋天落葉飄落圖一張，樹(shù)葉貼畫(huà)成品圖兩張。
3、白紙、剪刀、乳膠各4；幾種彩色卡紙若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、 談話引入
老師：小朋友，大家知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（秋季）
出示秋天落葉飄落圖，讓幼兒觀察落葉的情景，感受秋天的獨(dú)特風(fēng)景。
老師：葉子寶寶紛紛地離開(kāi)了媽媽?zhuān)鼈冸S著秋風(fēng)飄落下來(lái)。一群群孩子把這些可愛(ài)的樹(shù)葉撿起來(lái)，帶回了家。你們知道把葉子寶寶帶回家能做什么嗎？（幼兒由發(fā)言、表述）
二、欣賞樹(shù)葉貼畫(huà)作品
老師：老師跟小朋友們一樣，非常喜歡秋天的葉子寶寶，因此就把它們收集起來(lái)，根據(jù)葉子的形狀和顏色，加上一些修剪工作之后，把它擺一擺，拼一拼，貼一貼，貼成美麗有趣的圖畫(huà)。你們想看嗎？
出示樹(shù)葉貼畫(huà)作品（金魚(yú)帖畫(huà)和葡萄帖畫(huà)）
問(wèn)：我們來(lái)看看，葉子變成了什么？（金魚(yú)和葡萄）
這樣用樹(shù)葉貼出來(lái)的`畫(huà)叫做樹(shù)葉貼畫(huà)，你們想不想也用樹(shù)葉貼畫(huà)呢？（想）
三、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的樹(shù)葉。
出示楓葉。請(qǐng)幼兒觀察它的特征。
問(wèn)：小朋友，這是什么葉子？（楓樹(shù)葉）
老師：楓樹(shù)葉是怎么樣的？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出楓葉有紅的，有黃的，像鴨子的小腳丫一樣可愛(ài)。
出示柳葉。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它的特征。
問(wèn)：小朋友，這是什么葉子？（柳葉）
老師：柳葉又是怎么樣的呢？
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出柳葉有綠色的，也有黃色的，細(xì)細(xì)的薄薄的真好看。
用上述同樣的方法讓幼兒了解大葉榕樹(shù)葉、小葉榕樹(shù)葉、葡萄葉等外形特征。
老師小結(jié)：這些葉子寶寶都是小朋友和爸爸媽媽所收集到的，經(jīng)過(guò)處理后，我們可以把葉子貼成一幅幅有趣的畫(huà)來(lái)。小朋友們能做到嗎？
四、分組制作樹(shù)葉貼畫(huà)。
1、老師演示小鴨子的制作過(guò)程：用黃色大葉榕樹(shù)葉做鴨子身子，葉梗做鴨子的長(zhǎng)腿，紅色楓葉做鴨子的小腳丫，小葉榕樹(shù)葉做鴨子的頭部，剪些彩色卡紙做眼睛，這樣一幅生動(dòng)的樹(shù)葉貼畫(huà)就做成了。
2、將幼兒分成四個(gè)小組，10個(gè)小朋友為一組。每組小朋友根據(jù)老師給的樹(shù)葉材料來(lái)共同完成四種不同的貼畫(huà)作品（金魚(yú)貼畫(huà)、葡萄貼畫(huà)、鴨子貼畫(huà)、孔雀開(kāi)屏帖畫(huà)）。老師巡視指導(dǎo)。
五、總結(jié)
今天，小朋友通過(guò)團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同完成了樹(shù)葉貼畫(huà)作品，你們覺(jué)得漂亮嗎？其實(shí)，美就在身邊。生活中有許許多多像樹(shù)葉一樣的自然材料，如布頭，瓜子，蛋殼等，只要我們能像今天這樣多觀察、多動(dòng)腦、多動(dòng)手，將它們拼一拼，剪一剪，貼一貼就一定能做出美妙有趣的東西來(lái)。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)能很好的達(dá)到目標(biāo)要求。首先，我設(shè)計(jì)本次活動(dòng)的內(nèi)容對(duì)于中班孩子來(lái)說(shuō)是很新鮮的很有吸引力的，因此，幼兒在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中興致高昂，始終保持著濃厚的探究狀態(tài)，形成活躍的課堂氛圍。其次，活動(dòng)圍繞主題環(huán)環(huán)相扣，形成良好的師幼互動(dòng)形勢(shì)。再次，本活動(dòng)以10個(gè)小朋友為一小組進(jìn)行集體制作，每一位幼兒都能很好地融入其中，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，增強(qiáng)幼兒集體榮譽(yù)感，作品效果不錯(cuò)。不足之處：1、幼兒初次嘗試樹(shù)葉帖畫(huà)活動(dòng)，手工粗糙，不夠細(xì)致。2、動(dòng)手制作時(shí)間較長(zhǎng)，針對(duì)這些不足，教師應(yīng)多開(kāi)展帖畫(huà)這方面的活動(dòng)，俗話說(shuō)：“熟能生巧”嘛。
小百科：樹(shù)葉是樹(shù)進(jìn)行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質(zhì)感。葉子可以聚成一簇，也可以遍地散落。葉子的邊緣可以是光滑的，也可以是鋸齒狀。
中班教案 篇7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1．感知小豬與小猴的形象特點(diǎn)，以及他們處事的不同態(tài)度。
2．能根據(jù)提供的線索大膽猜想，并能用完整的、連貫的語(yǔ)句來(lái)表述。
3．懂得做事要認(rèn)真負(fù)責(zé)的道理，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1．蘋(píng)果一個(gè)；
2．蘋(píng)果成長(zhǎng)過(guò)程圖；
3．《挪威舞曲》音樂(lè)；
4．小豬和小猴的手偶各一個(gè)；
5．兩棵不同的“蘋(píng)果樹(shù)”。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、蘋(píng)果導(dǎo)入，引出故事。
（一）師：今天，王老師給小朋友帶來(lái)一種水果（出示蘋(píng)果），是什么呀？（蘋(píng)果）蘋(píng)果長(zhǎng)什么樣子��？
小結(jié)：蘋(píng)果長(zhǎng)得紅通通、圓溜溜，吃到嘴里又香又甜又脆，還很有營(yíng)養(yǎng)呢！你們喜歡吃蘋(píng)果嗎？
�。ǘ┕适聦�(dǎo)入，激發(fā)興趣。
師：哎呀，森林里的小動(dòng)物也和你們一樣，可喜歡吃蘋(píng)果了。于是，獅子大王決定舉辦一場(chǎng)種蘋(píng)果大賽，看看誰(shuí)種的蘋(píng)果最大最好吃。
二、結(jié)合圖片，積極想象并大膽講述。
（一）幼兒猜測(cè)比賽結(jié)果
師（出示手偶）：小豬參加了比賽，這是誰(shuí)呀？嗯，小猴也參加了種蘋(píng)果大賽。你們猜，他們倆誰(shuí)會(huì)贏呢？為什么？（幼兒大膽猜測(cè)）
師：你們是這么認(rèn)為的呀，那我們來(lái)看看他們是怎么種蘋(píng)果的。
�。ǘ┯^察圖片，大膽想象并講述，分析小豬和小猴的性格特征。
1．師（出示小豬圖片）：小豬在干什么？（小豬在給蘋(píng)果樹(shù)澆水）
師（出示蘋(píng)果成長(zhǎng)圖1、2）：是的，當(dāng)蘋(píng)果種子剛種下去的時(shí)候，小豬就每天給它澆水，不久種子發(fā)芽了。這時(shí)候小豬還可以為蘋(píng)果樹(shù)干什么�。浚ㄓ變褐v述：捉蟲(chóng)、除草、施肥等）
師：是啊，在小豬的精心照料下，小苗長(zhǎng)成了一棵高大的蘋(píng)果樹(shù)，不久還開(kāi)出了漂亮的蘋(píng)果花（出示蘋(píng)果成長(zhǎng)圖3、4）。最后，小豬種出了有紅又大的蘋(píng)果（出示蘋(píng)果成長(zhǎng)圖5）。你覺(jué)得這是一只怎么樣的小豬啊？（幼兒講述）
小結(jié)：是呀，這真是一只勤勞能干的'小豬�。�
2．師（出示小猴圖片）：那小猴又在干什么呢？你覺(jué)得這是一只怎么樣的小猴啊？（幼兒講述）
小結(jié)：這真是一只好吃懶做的小猴呀！到了比賽那天，小猴子一個(gè)蘋(píng)果也沒(méi)種出來(lái)，那可怎么辦�。磕銈儙退胂朕k法。（幼兒大膽想象并講述）
三、觀察比較，揭示道理并進(jìn)行情感教育。
�。ㄒ唬┯^察比較兩棵不同的“蘋(píng)果樹(shù)”，進(jìn)一步分析小豬和小猴的性格特征。
師：比賽這一天終于到了，大家都想看看誰(shuí)能贏。今天，我們也來(lái)當(dāng)一次評(píng)委，一起來(lái)幫小豬和小猴評(píng)分。
師（出示兩棵不同的“蘋(píng)果樹(shù)”）：你覺(jué)得誰(shuí)贏了，為什么？
總結(jié)：是的，小猴整天想著玩，好吃懶做，最后又動(dòng)歪腦筋，居然用紅色氣球假裝蘋(píng)果欺騙我們，你們喜歡這樣的小猴嗎？現(xiàn)在我們舉手選出蘋(píng)果大賽的冠軍，同意小豬的請(qǐng)舉手，同意小猴的請(qǐng)舉手。
�。ǘ┣楦薪逃�
師：小豬成為了冠軍，小猴輸了，很難過(guò)，你想對(duì)他說(shuō)什么呢？
四、情感提升，分享快樂(lè)。
師（出示小猴手偶）：小猴知道錯(cuò)了，他對(duì)小朋友說(shuō)‘對(duì)不起，我不該欺騙大家，以后我一定向小豬學(xué)習(xí)，認(rèn)真做事，再也不貪玩使壞了，你們能原諒我嗎？’
師：森林里的小動(dòng)物非常感謝小朋友，特地準(zhǔn)備了豐盛的蘋(píng)果大餐，請(qǐng)小朋友一起分享吧！
中班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步了解水災(zāi)發(fā)生時(shí)自救方法，提高保護(hù)自己的能力。
2、有環(huán)保意識(shí)，樂(lè)意為周?chē)木G化做力所能及的事情。
3、掌握自救的方法。
活動(dòng)過(guò)程
一、以談話導(dǎo)入主題。
1、“小朋友想想如果我們這兒連續(xù)幾天都下雨，感覺(jué)會(huì)是怎樣呢？有哪些不方便呢？”
“如果大雨連續(xù)不停的下，將會(huì)發(fā)生什么？”（幼兒交流）
2、看圖片，了解水災(zāi)的危害性。
“連續(xù)下大雨會(huì)發(fā)生什么事情？洪水會(huì)給人們帶來(lái)了哪些災(zāi)難？”（教師和幼兒共同邊看圖片邊交流）
二、交流感受和逃生方法。
“看到這樣的災(zāi)情你是怎樣想的？”
“洪水來(lái)了，我們可以怎樣逃生自救？”（發(fā)求救信號(hào)、抱住樹(shù)木、爬上屋頂）
3、了解洪水發(fā)生的.原因。
“現(xiàn)在為什么每年有特大洪水？”
“減少災(zāi)害天氣有什么辦法？”
�。ń處煾嬖V幼兒植樹(shù)造林、綠化環(huán)境與減少水災(zāi)之間的關(guān)系）
三、教師：
1、告訴小朋友如果遇上水災(zāi)不要慌，要抱住樹(shù)木，爬上屋頂，學(xué)會(huì)發(fā)求救信號(hào)。
2、告訴幼兒植樹(shù)造林、綠化環(huán)境是為了避免水災(zāi)的發(fā)生。
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